
2015年18期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN53-1203/C,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-4810,郵發(fā)代號(hào):64-53?,F(xiàn)為教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)國(guó)家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題組、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,是作者科研、晉級(jí)等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國(guó)一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺(tái)。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對(duì)象 全國(guó)各級(jí)各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國(guó)外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計(jì)和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來(lái)稿要求論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和學(xué)術(shù)交流價(jià)值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來(lái)稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來(lái)稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對(duì)所有來(lái)稿將給予及時(shí)處理,收到稿件后在三個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過(guò)電子郵箱投稿的論文我們同時(shí)將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來(lái)稿經(jīng)審核通過(guò)錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時(shí)頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書”(分等級(jí)獎(jiǎng)),雜志出版后即向作者贈(zèng)送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實(shí)效快,從投稿至刊登一般不超過(guò)兩個(gè)月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國(guó)各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)家正式期刊,屬于“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國(guó)家新聞出版部門批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進(jìn)一步擴(kuò)大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄網(wǎng)址如下: 《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國(guó)期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
理論探索
個(gè)案研討
學(xué)科建設(shè)
- 高職公共基礎(chǔ)課改革的思考與探索
- MOOCs課程使用控制管理模型的研究
- 同伴評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用于英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化課程的教學(xué)效率研究
- Presentation在大學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用及教學(xué)反思
- 廣西獨(dú)立學(xué)院播音主持專業(yè)構(gòu)建
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代本科數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式研究
- 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽力教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際
- 德語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生輔助外教課堂學(xué)習(xí)的可行性分析
- 非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英文寫作中的常見錯(cuò)誤分析
- 啟發(fā)式的電氣信息類專業(yè)Matlab課程教學(xué)方法探索
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)模式
- 檢驗(yàn)專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)向教學(xué)模式的探索
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下機(jī)械制圖課程教學(xué)的思考
- WPBL教學(xué)法在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 將中醫(yī)適宜技術(shù)引入中醫(yī)護(hù)理教學(xué)中的體會(huì)
- 開放大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)如何開展微課教學(xué)
- 素描教學(xué)的設(shè)計(jì)
- 打造體驗(yàn)式教學(xué)課堂,踐行德育“三貼近”原則
- 中職生在學(xué)習(xí)中存在“聽不懂、學(xué)不會(huì)”現(xiàn)象的分析
- 內(nèi)地新疆中職班城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用專業(yè)液化石油氣充裝工崗位實(shí)習(xí)案例
文理教研
- 多元文化背景下的英語(yǔ)文化教學(xué)
- 高中英語(yǔ)課堂之循環(huán)復(fù)式教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析
- 高中物理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)滲透數(shù)學(xué)思想
- 邊遠(yuǎn)少數(shù)民族山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高作文水平探析
- 挖掘農(nóng)村資源優(yōu)化科學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中情感教育的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語(yǔ)言教育問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)空間觀念的思考與策略
專題探討
- 我國(guó)農(nóng)村繼續(xù)教育存在的問題及對(duì)策
- 民國(guó)小學(xué)女教師困境與突圍策略分析
- 詞可以群
- “舜無(wú)為”的語(yǔ)言分析
- 在關(guān)系互動(dòng)中療愈與自我成長(zhǎng)
- 美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及啟示
- 沉默以吶喊
- 藝術(shù)體操對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的增效性研究
- 大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的制約因素與對(duì)策
- 蘇教版小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)教材中滲透理財(cái)教育的研究
- 科學(xué)進(jìn)行SWOT分析,促進(jìn)幼兒園可持續(xù)性發(fā)展
- 中美家庭教育比較初探
- 高職院校滿意度測(cè)評(píng)分析
- 技工院校開展高技能人才培養(yǎng)的途徑
工作研究
- 高職校園文化與企業(yè)文化多元融合的意義及途徑
- 當(dāng)前高校教學(xué)管理的創(chuàng)新研究
- 學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,努力提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量
- 電大教學(xué)管理若干問題探究
- 用“心”做好班主任工作
- 人本主義心理學(xué)視角下的朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建
- 中職學(xué)校教師的備課
- 班級(jí)管理中的嚴(yán)愛統(tǒng)一
- 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 初中學(xué)困生課堂越軌行為的調(diào)查研究與分析
- 高職院校校外兼職教師教育教學(xué)能力現(xiàn)狀分析
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)