新課程·上旬
探索篇
- 暑期主題活動中社區(qū)資源的發(fā)掘和運用
- 農村小學低年級開展繪本閱讀教學的實踐研究
- 童話閱讀教學指導案例
- “互聯(lián)網+”背景下小學語文教學策略研究
- 群文閱讀理念下小學語文閱讀教學策略研究
- 體驗式教學在小學道德與法治課程中的實踐研究
- 農村小學道德與法治教學的現(xiàn)狀及應對策略研究
- 小學生在數(shù)學課堂上語言表達能力的重要性及培養(yǎng)探討
- 巧手助巧語
- 利用剪紙藝術提高小學生綜合實踐能力
- 農村小學完美教室構建策略
- 淺談如何關愛山區(qū)留守兒童
- 淺析良好師生關系匹配的有效性
- 學生抗挫折能力培養(yǎng)的若干措施
- 新教育實驗下縣城小學締造完美教室創(chuàng)新實踐研究
- 城鄉(xiāng)結合部小學生雅行教育實踐研究
- 浸潤為先 循序漸進
- 農村小學生環(huán)保意識培養(yǎng)實踐研究
- 農村小學開展環(huán)保教育的實踐分析
- 語文核心素養(yǎng)視域下群文閱讀教學中學生“五力”培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下小學英語思維導向式閱讀教學探究
- 小學英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 小學道德與法治教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑分析
- 基于數(shù)學學科核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革思考
- 在統(tǒng)計與概率領域開發(fā)主題式活動發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 生命拔節(jié)教育下構建數(shù)學模型提高學生解決問題的能力
- 基于核心素養(yǎng)芻議小學數(shù)學課堂有效提問方法
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)研究
- 思維導圖在小學語文教學中的應用研究
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性分析
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用研究
- 小學語文閱讀教學中教師角色定位與轉換探究
- 關于小學高年級語文古詩詞教學的有效措施探究
- 提高小學語文群文閱讀教學有效性的探究
- 群文閱讀教學節(jié)奏調控策略研究
- 關于提升小學語文閱讀教學有效性的策略研究
- 基于學生思維品質提升的小學英語繪本教學研究
- 自然拼讀法在小學高年級英語教學中與音標相結合的運用研究
- 小學英語教學激發(fā)學生興趣策略一探
- 小學低年級數(shù)學整體教學實踐探究
- 以問題驅動促進小學生數(shù)學深度學習的實踐分析
- 探究生活化教學在小學數(shù)學教學中的應用與踐行措施
- “雙減”背景下小學數(shù)學實踐性作業(yè)的研究
- 新課程背景下小學數(shù)學作業(yè)設計有效性提升策略研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的探究
- 在小學數(shù)學課堂教學中引入生活元素的策略分析
- 小學數(shù)學與科學課程整合的策略探析
- 基于情境學習的小學數(shù)學游戲課堂教學模式探究
- 鄉(xiāng)村小學音樂教學中電子琴教學的有效性研究
- 繪本在小學美術教學中的應用研究
- 小學美術教學中民間美術應用分析
- 落實思政課程 探索課程思政 助力立德樹人
- 特殊教育學校培智班語文生活化教學實踐措施探討
- 淺談如何組織好小學語文教學中的自主學習
- 弘揚傳統(tǒng)文化 使語文課堂綻放光彩
- 探析生活氛圍下如何做好小學語文的教學實踐
- 小學語文課堂古詩趣味教學探討
- 淺談小學語文閱讀能力的提升策略
- 小學語文閱讀教學“隨文練筆”的有效實施探討
- 淺談小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探討
- 淺談小學低年級數(shù)學游戲教學的應用
- 淺析小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)策略
- “先學后教,當堂訓練”在小學數(shù)學教學中的實踐探討
- 淺談農村小學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)
- 淺談小學音樂課學生“自治”的探索
- 小學數(shù)學課堂創(chuàng)設問題情境的策略探討
課程篇
教學篇
- 發(fā)現(xiàn)式閱讀教學在小學語文高段教學中的實施策略
- 情趣教學模式在語文快樂教學中的應用
- 培養(yǎng)小學生語文課外閱讀興趣的幾點做法
- 情境創(chuàng)設在特殊教育培智語文教學中的應用策略
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生傾聽能力的策略
- 小學語文低段教學中開展趣味識字教學的策略分析
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略分析
- 小學語文綜合性學習的有效教學策略研究
- 小學語文教學中語言表達能力培養(yǎng)策略探究
- 生活教育理論應用于小學英語教學中的策略淺析
- 試析自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 過程寫作法在小學英語教學中的應用分析
- 在小學信息技術教學中應用小組合作學習的對策
- 提升小學生數(shù)學解析能力的有效策略
- 多媒體背景下的小學數(shù)學課堂動手操作有效性探析
- 如何讓微課在小學數(shù)學課堂發(fā)光發(fā)熱
- 基于信息化條件的小學數(shù)學教與學變革途徑探究
- 信息技術促進小學數(shù)學“問題解決”教學的策略
- 淺談微課在小學語文教學中的應用
- 信息技術背景下小學高年級作文教學設計分析
- 淺談微課在小學信息技術教學中的應用
- 小學語文中高段古詩詞教學一探
- 打開思維的“天窗”
- 淺析農村小學語文寫作教學的現(xiàn)狀及解決措施
- 小學英語教學的幾點做法
- 讓提問成為有效教學的橋梁
- 跳出“語文”教語文
- 書韻飄香,激發(fā)興趣
- 小學語文智慧課堂教學融合STEM教育理念的方法分析
- 農村留守兒童閱讀興趣培養(yǎng)的困境與對策
- 優(yōu)化教學策略,快樂學習英語
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教學策略探究
- 融入生活化元素,激活小學數(shù)學教學活力
- 巧用變式教學,優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 例談小學信息技術課教學的創(chuàng)新路徑
- 淺議民間體育游戲在小學體育教學中的融合
- 探析運用游戲提高小學體育短跑教學的有效性
- 小學體育課中實施趣味田徑教學的探究
- 芻議如何創(chuàng)建小學語文高效課堂
- 智慧課堂模式下小學語文教學方法的變革分析
- 注重導入藝術,演繹精彩課堂
- 基于生本理念的小學數(shù)學高效課堂的構建
- 論如何在小學數(shù)學益智課堂教學中培養(yǎng)學生的思考力
- 挖掘習作源頭活水 激發(fā)學生習作興趣
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式探析
- 淺析小學語文自主探究學習的有效開展
- 小學高年級語文課外閱讀指導分析
- 品讀詞句 感悟內涵
- 如何在小學語文中高段培養(yǎng)學生的群文閱讀意識
- 培養(yǎng)群文閱讀能力 將群文閱讀引向課外
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 創(chuàng)設問題情境 促進學生深度學習
- 探析現(xiàn)代小學數(shù)學中美育培養(yǎng)的現(xiàn)狀
- 開展有效師生互動,提高學生自主學習能力
- 如何引導小學生多樣化解決數(shù)學問題
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化
- 小學數(shù)學教學滲透思政的實踐探究
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的實踐與應用
- 小學數(shù)學開放式教學法的實施策略研究
- 小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)和提升學生邏輯思維能力的措施探究
- 在信息技術教學中培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力
- 運用游戲教學法,提高信息技術課堂教學效率
- 靈活實施因材施教,打造小學音樂有效課堂
- 新課改下的小學音樂課中的欣賞教學初探
- 有效優(yōu)化教學策略,培養(yǎng)學生的繪畫技能
- 小學體育教學培養(yǎng)學生興趣探析