2020年1期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 淺談校園欺凌傷害事件的成因及預(yù)防
- 論班主任對留守兒童問題的研究
- 幼兒心理健康教育策略
- 農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀分析與對策的探究
- 民間游戲轉(zhuǎn)陀螺在幼兒晨間活動中的實踐研究
- 新課程理念下如何加強小學體育教學改革
- 提高學生參與體育課堂實踐活動積極性的策略研究
- 分層教學在小學體育跳繩教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于體育教學對小學生心理健康影響機制的研究
- 校園大課間體育活動資源開發(fā)研究
- 初探如何打造一支優(yōu)秀的小學生田徑隊
- 提高小學數(shù)學課堂教學的有效性策略探究
- 基于學生主體發(fā)展的初中數(shù)學教學探究
- 利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中數(shù)學復(fù)習課
- 初中教學中數(shù)學思維能力培養(yǎng)方式探析
- 小學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的實踐探索
- “算”——數(shù)學之魂
管理
- 小學班主任與家長溝通的普遍問題及優(yōu)化策略研究
- 初中班主任如何基于微信開展互動德育
- 論小學班級管理的有效實施
- 初中班主任班級管理與愛的教育研究
- 班主任的三項修煉
- 淺議小學班主任管理與語文教學的有效結(jié)合
- 基于幸福教育下的小學德育研究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 弘揚傳統(tǒng)文化踐行八德教育管理之我見
- 情感教育在幼兒德育中的實施探討
- 借德育微課東風，助班級管理升級
- 我園實施德育的策略及價值
- 細化教育培養(yǎng)良好品德
- 《指南》背景下大班幼兒多元閱讀途徑的探索
- 小學數(shù)學教學中智與趣的有機結(jié)合
- 關(guān)于幼兒園教育教學管理優(yōu)化模式探討
- 詞塊學習在高中英語書面表達中的應(yīng)用
- 淺談心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)下幼兒親社會行為的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在高中地理中的探究式教學模式
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新小學道德與法治課堂
- 淺議多媒體技術(shù)在初中道德與法治教學中的運用
- 初中語文教學提問設(shè)計的創(chuàng)新策略分析
教學
- 在小學科學中提升學生的科學素養(yǎng)
- 自主性區(qū)域游戲中幼兒深度學習的引發(fā)與思考
- 優(yōu)化故事教學，提升閱讀興趣
- 家庭美德探索
- 如何提高農(nóng)村初中學生的英語口語表達能力
- 以幼兒為本，助推班本課程開展
- 從《傘韻》淺談幼兒園班本課程的生成與建構(gòu)
- 小學科學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文情感教育的有效實施
- 巧用思維導(dǎo)圖，促進初中語文教學的提升
- 在追隨中“活”出課程的精彩
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的必要性和途徑
- 基于家園共育視角下的親子繪本閱讀的實踐
- 兒童視角下各年齡段的科學教育
- 研究小學語文群文閱讀教學策略
- 幼兒園繪本戲劇活動的開展與創(chuàng)新
- 基于陶行知生活教育思想淺析大班生活區(qū)的創(chuàng)設(shè)
- 高中英語教學中閱讀思維訓練的應(yīng)用措施研究
- 初中政治教學中的案例教學研究
- 關(guān)于故事教學法在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 中段學生閱讀技巧的探究
- 核心素養(yǎng)在小學英語教學中的滲透研究
- 運用交互式一體機增強語文高效課堂的實效性
- 淺談初中地理教學的幾點做法
- 初中化學探究性實驗的設(shè)計與教學方法研究
- 淺談小學語文教學中對學困生有效輔導(dǎo)方法
- 以“動漫形式”提高中學生英語寫作能力
- 淺談初中道德與法治課教學中的互動教學
- 小學語文教學中培養(yǎng)課外閱讀習慣的策略
觀點
- 小學數(shù)學小組合作學習教學模式的實踐探究
- 基于微型翻轉(zhuǎn)課堂的初中地理教學探究
- 新高考視角下高中數(shù)學分層走班的問題與對策
- 淺談游戲教學在學前教育中的運用策略
- 小學信息技術(shù)課堂上的小組協(xié)作應(yīng)用探析
- 玩轉(zhuǎn)低結(jié)構(gòu)材料，滿足個體游戲需求
- 試論親子閱讀中家長角色的定位指導(dǎo)
- 有恒+無痕，推進幼兒戶外游戲的策略初探
- 試論親子閱讀活動中家長角色的指導(dǎo)
- 幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀與組織策略
- 實踐課制作風箏感想
- 教育戲劇在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學與綜合實踐活動課程融合的實例研究
- 淺談低結(jié)構(gòu)材料在大班戶外運動游戲中的運用
- 微型化學實驗下的高中化學教學實踐分析
- 區(qū)域活動中以材料為媒介的指導(dǎo)策略
- 淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新教育
- 音樂教育對青少年良好性格培養(yǎng)的研究
- 如何利用舞蹈律動促進小學音樂課程教學
- 探究幼兒園藝術(shù)教育中運用民間歌謠的價值
- 初中美術(shù)課程中版畫高效教學模式探析
- 小學美術(shù)課程中的剪紙教學策略
- 兒童簡筆畫的教學策略探討
- 聲勢訓練在小學音樂教學中的應(yīng)用策略
- 春風化雨潤物無聲
交流平臺
經(jīng)驗
- 游戲教學在學前教育中的運用策略
- 淺談高中學困生語文閱讀能力提升的策略
- 培養(yǎng)小學低年級學生良好學習習慣的有效策略
- 如何在小學語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談小學六年級語文閱讀題教學策略
- 小學語文教學中童話教學的有效策略
- 闡述多學科視野中幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象透視
- 小學高段語文深度閱讀教學的問題探析
- 小學生行為習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)狀及問題分析
- 淺析小學英語核心素養(yǎng)教學
- 略談家庭教育對學校德育工作的重要性
- 現(xiàn)代性信息技術(shù)在幼兒繪本閱讀教學中的作用分析
- 巧用生活教育理論激發(fā)英語聽說讀寫
- 閱讀融入數(shù)學，從兒童出發(fā)
- 心靈碰撞要藝術(shù)，師生溝通需有效
- 幼兒自探活動：如何提高難度過河
- 淺談如何通過游戲創(chuàng)新學前教育
- 構(gòu)建課內(nèi)外閱讀學習共同體，讓閱讀教學煥發(fā)活力