幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀與組織策略

胡琛琛

摘要：幼兒園戶外游戲活動對幼兒身心發(fā)展都具有積極作用，不但可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且還有利于培養(yǎng)幼兒團隊合作意識、與人交流溝通能力以及語言表達技能，是幼兒園開展教育活動的重要形式。然而當(dāng)前我國幼兒園在開展戶外游戲活動時還存在一些不足，如活動形式單一，無法調(diào)動幼兒參與興趣，戶外活動管理機制不完善，幼兒人身安全得不到保證等。基于此，本文將簡單談?wù)動變簣@戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上對活動組織策略進行研究和分析，以期能夠發(fā)揮戶外游戲活動在學(xué)前教育中最大價值。

關(guān)鍵詞：戶外游戲;價值;現(xiàn)狀;組織策略

幼兒園階段的孩子正處于初步認(rèn)識世界的階段，所以迫切需要一些戶外活動去深入了解周圍環(huán)境和人物，且因幼兒具有好奇心強，喜歡游戲的特點，所以戶外游戲活動在學(xué)前教育中已經(jīng)成為一項不可或缺的活動形式。教師在幼兒教學(xué)中借助戶外游戲活動開展教學(xué)，不但可有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高幼兒課堂參與度，且多樣化的活動形式，可豐富教學(xué)內(nèi)容，促進幼兒綜合能力的提升，促使幼兒健康成長。因此，本文對探析幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀以及組織策略，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、幼兒園戶外游戲活動的價值研究

1.培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！庇绕涫菍τ谧钥亓Ρ容^差的幼兒來說，有興趣才會有學(xué)習(xí)的動力，才會促使其主動參與學(xué)習(xí)。因此，在幼兒教學(xué)中，教師開展戶外游戲活動可引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進而主動參與到活動之中，主動吸收知識。在此過程中，幼兒將完全釋放自己的天性，發(fā)散思維得到成長的空間，有助于幼兒創(chuàng)新能力的提升。

2.促進幼兒身體素質(zhì)的提升。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒樱稍黾佑變航咏匀坏臋C會，能夠沐浴更多陽光，呼吸更為新鮮的空氣，且戶外活動有助于幼兒身體發(fā)育和成長，對幼兒的身心發(fā)展都大有裨益。

3.促進幼兒綜合能力的提升。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師單向講授，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生溝通甚少，戶外游戲活動是以團隊形式開展的，且活動主要是圍繞學(xué)生而進行，教師作為引導(dǎo)者和組織者，相互之間必定要交流和溝通，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式下零溝通的僵局，提高了幼兒與人交流、管理組織、團隊合作等多方面的能力，促進了幼兒綜合能力的提升。

二、幼兒園戶外游戲活動現(xiàn)狀分析

1.活動形式過于單調(diào)。當(dāng)前，幼兒園所開展的戶外游戲活動模式幾乎一致，都是由教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，然后就由幼兒自由活動，或者是只有一種游戲活動形式，且游戲活動中所需要的材料不充足，活動組織毫無規(guī)則和秩序，亂成一團。久而久之，幼兒就會產(chǎn)生視覺疲勞，對這種單一的活動形式喪失興趣，甚至有些幼兒直接選擇退出，不參與活動，完全未體現(xiàn)出戶外游戲活動的作用。

2.太過注重學(xué)生安全，致使幼兒不能自由發(fā)揮。在開展戶外游戲活動時，幼兒的安全性是教師考慮活動繼續(xù)與否的首要因素。因此，很多教師都會設(shè)定許多規(guī)則，約束幼兒行為，避免發(fā)生安全事故，當(dāng)然這種行為無可厚非，畢竟一切學(xué)習(xí)活動都需在幼兒安全的基礎(chǔ)上實行，但太過注重安全，就會導(dǎo)致這種戶外活動變味，如幼兒對于游戲活動所提供的器材無興趣，便獨自去玩其他體育設(shè)施，此時教師為了確保幼兒安全，就嚴(yán)厲呵斥并阻止幼兒行為，這樣不但起不到阻止效果，反而打擊幼兒參與活動的積極性。過度的保護，只能阻礙幼兒自由發(fā)揮，限制幼兒開放性思維的發(fā)展。

三、幼兒園戶外游戲活動組織策略分析

既然要使用戶外游戲活動促進學(xué)前教育，那么就要提高對戶外游戲活動的重視度，充分發(fā)揮其在教育中的作用，認(rèn)真貫徹并落實，而非流于形式。因此，科學(xué)組織并開展幼兒園戶外游戲活動，可從以下幾個方面進行：第一，創(chuàng)新戶外游戲活動形式，激發(fā)幼兒參與興趣。一方面要不斷創(chuàng)新和改進游戲活動形式，增加活動數(shù)量，確保每一位幼兒都可參與;另一方面，要豐富游戲內(nèi)容，將學(xué)前教育內(nèi)容充分融入其中，實現(xiàn)寓教于樂。第二，完善活動管理機制，確保幼兒安全。教師在開展戶外游戲活動時，一定要提前設(shè)定必須遵循的安全規(guī)則，設(shè)想多種意外發(fā)生情形，并做好預(yù)防措施，確保幼兒人身安全。第三，豐富游戲道具設(shè)備。首先是要科學(xué)規(guī)劃活動場地，要選擇便于管理并能靈活調(diào)換的地方;其次是要準(zhǔn)備充足的活動材料，避免活動內(nèi)容單一化;最后要為幼兒提供可接近大自然的機會，激發(fā)幼兒對自然的親近之感。

四、結(jié)語

綜上所述，在幼兒園教學(xué)中，開展戶外游戲活動，是一種非常有效的教學(xué)方式，其對幼兒身心發(fā)展都有很大的積極作用。因此，本文先是綜合分析了戶外游戲活動價值，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣、促進幼兒身體素質(zhì)的提升和促進幼兒綜合能力，接著對戶外游戲活動現(xiàn)狀進行了簡單的分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒園戶外游戲活動開展主要存有活動形式過于單調(diào)、過度注重學(xué)生安全，致使幼兒不能自由發(fā)揮等問題。在此基礎(chǔ)上提出了三點有效組織戶外游戲活動的策略，創(chuàng)新戶外游戲活動形式、完善活動管理機制以及豐富游戲道具設(shè)備，以此促進戶外游戲活動在幼兒園教育中的運用。