廣西教育·A版
卷首言論
前沿視角
理論博覽
- “活美課堂”教學(xué)模式初探
- 在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 有效教育模式下的初中文言文教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)效能低下的原因及對(duì)策
- 利用情境驅(qū)動(dòng)點(diǎn)深化學(xué)生思維
- 運(yùn)用“大問(wèn)題”導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)課堂評(píng)價(jià)的有效策略
- 通過(guò)數(shù)學(xué)模型提高學(xué)習(xí)能力的三種途徑
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中體育實(shí)施分項(xiàng)教學(xué)的策略
- 關(guān)于優(yōu)化七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)的嘗試
- 小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話式教學(xué)的實(shí)施策略
- 本土資源開(kāi)發(fā)視野下的思想品德課堂有效教學(xué)研究
- 讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的三點(diǎn)嘗試
- 激活有效思維,制造數(shù)學(xué)課堂的“思維磁場(chǎng)”
- 數(shù)量關(guān)系——問(wèn)題解決教學(xué)的根
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中非邏輯思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣淺探
- 淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略探微
專(zhuān)題研究: 閱讀教學(xué)策略
管理寶典
課堂參考
- 《月亮和云彩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
- 語(yǔ)文教學(xué)中的引領(lǐng)誦讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
- 初中英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 在錯(cuò)誤發(fā)生之前做好預(yù)防
- 課前測(cè)試的設(shè)計(jì)及其對(duì)教學(xué)的啟示
- 談?wù)Z文教材的拓展策略
- 制定高效教學(xué)核心目標(biāo)的方法
- 《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)的典型錯(cuò)誤及對(duì)策
- 巧妙結(jié)課 讓課堂意蘊(yùn)無(wú)窮
- 善用課堂教學(xué)中的“錯(cuò)誤”資源
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”的教學(xué)策略
- 《蒲公英》磨課教研評(píng)析
- 品評(píng)《三國(guó)鼎立局面的形成》的三個(gè)教例
- 珍視“相異構(gòu)想” 提高教學(xué)效能
- 由教學(xué)《解決問(wèn)題的策略》引發(fā)的思考
- 讓“教學(xué)”始于“問(wèn)學(xué)”
- 淺談猜想在訓(xùn)練中的應(yīng)用
教學(xué)創(chuàng)新
- 兒童詩(shī)創(chuàng)作的指導(dǎo)方法
- 例談引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性解讀古詩(shī)詞
- 巧用小練筆提高學(xué)生的語(yǔ)用能力
- 構(gòu)建生動(dòng)活躍的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策
- 課堂提問(wèn)中訓(xùn)練學(xué)生思維能力的技巧
- 激發(fā)小學(xué)生識(shí)字興趣的策略
- 把握預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一
- 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的途徑
- 小議多媒體信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)
- 如何提高農(nóng)村中學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 文言文教學(xué)中“讀”的藝術(shù)
- 語(yǔ)文教學(xué)要重視學(xué)生的背誦
- 淺談初中生英語(yǔ)語(yǔ)言感知能力的培養(yǎng)
- “以生為本”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂“Show time”環(huán)節(jié)探析
- 初中英語(yǔ)詞匯組塊教學(xué)方法淺探
- 英語(yǔ)教學(xué)要注重評(píng)價(jià)藝術(shù)
- 在初中英語(yǔ)課堂中實(shí)施情智教學(xué)的嘗試
- 以“問(wèn)”促思 發(fā)展思維
- 論游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)效率的三種途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)三法
- 強(qiáng)化預(yù)習(xí)指導(dǎo)的途徑
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)探微
- 初中數(shù)學(xué)游戲教學(xué)四法
- 特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 提升物理復(fù)習(xí)效率的三種方法
- 初中物理有效學(xué)習(xí)四法
- 初中化學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境初探
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺探
- 開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
- 品德與社會(huì)課堂植入鄉(xiāng)土教育資源的實(shí)踐與探索
- 芻議思想品德課堂教學(xué)策略
- 芻議初中歷史課堂的導(dǎo)入與結(jié)尾
- 歷史課本劇在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育快樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)體育有效教學(xué)目標(biāo)重構(gòu)
- 把海歌引進(jìn)音樂(lè)課堂的實(shí)踐與探索
- 警惕課堂中的無(wú)形傷害
- 少數(shù)民族地區(qū)地方民族文化資源與幼兒教育的整合
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用