2022年32期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
行為·意識
閱讀·寫作
外文·外語
- 如何培養(yǎng)小學生自主學習英語能力
- 淺析小學英語聽力訓練
- 落實核心素養(yǎng)，構建高效課堂
——以高中英語教學為例 - 淺析小學英語聽力教學新途徑
- 立足小學英語教學，提升英語聽力能力
- 新課改背景下支架式及過程體裁教學法在高中英語寫作中的運用
- 基于游戲教學法在小學英語詞匯教學中的運用
- 翻轉課堂在初中英語教學中的應用
- 初中英語寫作中語法錯誤分析與改進教學策略分析
- 聚焦初中英語課堂，優(yōu)化閱讀教學策略
- 探究式學習在高中日語閱讀教學中的有效應用策略分析
- 探究思維導圖在小學英語教學中的作用
- 小學英語教學中情境創(chuàng)設的有效途徑
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂讀寫融合策略
- 關于初中英語教育教學中反思性教學的運用淺析
數(shù)學·信息
- 小學信息技術教學中翻轉課堂模式的應用
- 小學數(shù)學課堂教學有效提問的幾點思考
- 小學數(shù)學有效教學的策略探究
- 探究式教學在初中信息技術課堂教學中的應用研究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 雙減政策下如何設計與實施小學數(shù)學實驗教學
- 小學數(shù)學課堂思維能力培養(yǎng)探析
- 探究小學數(shù)學課堂錯誤資源的有效利用
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學高效課堂構建
- 從“一言堂”走向“小講堂”*
——基于小學數(shù)學練習課教學的實踐研究 - 巧用多元化思維，提高學生解題能力
- 核心素養(yǎng)在高中數(shù)學教學中的滲透
- 運用信息技術打造小學數(shù)學有效教學*
- 項目式學習在小學信息技術課堂中的應用
- 微課在初中信息技術教學中的運用
- 高中數(shù)學課程實施策略分析
- 提問教學法在小學數(shù)學教學中的運用策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學創(chuàng)新性教學淺探
- 核心素養(yǎng)下的高中信息技術課堂教學
- 信息化背景之下小學信息技術課堂教學策略的探究
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)研究
- 基于微課教學背景下的初中數(shù)學高效課堂構建探析
- 興趣教學法在小學信息技術教學中的應用
- 小學數(shù)學實驗教學在小學數(shù)學課堂中的應用
- 小學數(shù)學課堂教學生活化策略初探
- 小學數(shù)學全納共同體教學中有效性練習的設計研究
- “雙減”背景下初中數(shù)學作業(yè)應該這樣設計
- 有效教學在小學數(shù)學教學中的實現(xiàn)對策
- 初中數(shù)學有效習題課的構建
- “雙減”背景下小學數(shù)學游戲化活動的開發(fā)與實施研究
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力