2023年16期
今天
語文天地
- 智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀課生成性教學路徑的探究
- 高中語文“五步三查”高效課堂教學模式探究
- 讀寫結(jié)合在小學語文教學中的應用實踐研究
- 信息技術與語文課堂教學整合模式探究
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)
- “雙減”政策下初中語文作業(yè)設計與評價實踐研究
- 小學語文群文閱讀教學和班主任管理的有效結(jié)合方法探析
- 基于情境的小學語文學習任務群設計與實施
- 小學語文教學中的拼音教學分析
- 初中語文教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略探究
- 小學語文閱讀教學中語感培養(yǎng)策略研究
- 教師角色轉(zhuǎn)變在小學語文讀寫結(jié)合教學模式中的策略探究
- 初中語文整本書閱讀策略探究
- 小學語文閱讀能力培養(yǎng)的策略探究
- 高中語文作文教學中寫作技巧培養(yǎng)
- 小學語文教學中加強語言文字運用能力的實踐
- 小學語文教學中生活元素的運用研究
- 語文教學中跨學科融合創(chuàng)新教育研究
- 新課改背景下的小學語文作業(yè)設計策略
- 初中語文課堂教學中戲劇教學法的運用與探究
- 小學語文四年級詩歌單元“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務群的教學策略研究
- 新課標下小學語文生活化教學策略探究
數(shù)學前沿
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學單元教學設計教學實踐與研究
- 生活素材在小學數(shù)學教學中的應用研究
- “雙減”背景下數(shù)學生活化試題在中考題中的特征及破解路徑和策略研究
- 基于問題設計的初中數(shù)學教學研究
- 小學數(shù)學教學中學生求異思維的培養(yǎng)策略分析
- 探討如何利用思維導圖提升小學數(shù)學單元復習課教學效率的方法
- 基于核心素養(yǎng)的九年一體化學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略
- 構建高效高中數(shù)學課堂
- 核心素養(yǎng)視域下九年一體化學校學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
- 淺議思維導圖在農(nóng)村小學數(shù)學復習課教學中的應用策略
- 基于核心素養(yǎng)理念的小學數(shù)學高效課堂構建
- “雙減”背景下小學中高年級數(shù)學作業(yè)有效性設計的實踐與研究
- 微課教學在小學數(shù)學中的應用
- “雙減”背景下數(shù)學生活化試題在中考題中的特征及破解路徑和策略研究
- 淺談小學數(shù)學與信息技術的整合教學
- 基于“六何問題驅(qū)動”的初中數(shù)學新授生態(tài)高效課堂教學的策略研究
- 基于學生數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展的高中數(shù)學分層教學探索
- “雙減”背景下小學中高年級數(shù)學作業(yè)有效性設計的實踐與研究
- 雙減背景下初中數(shù)學作業(yè)設計策略研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學單元教學設計策略研究
——以整式與因式分解單元為例 - 融入數(shù)學思想方法，促進小學生深度學習數(shù)學的研究
- “雙減”下小學數(shù)學如何開展有效的前置性學習
- 通過問題驅(qū)動與跟進，實現(xiàn)小學數(shù)學課堂深度學習
- 小學數(shù)學多元化作業(yè)設計探究
- 優(yōu)化“課例研究”提升初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 新課改下小學數(shù)學高效課堂構建方式
- 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，探究高中數(shù)學作業(yè)設計策略
- 新課標下小學數(shù)學教學生活化教學路徑分析
- 德育教育與初中數(shù)學教學的融合策略
- 新課標背景下提高小學數(shù)學課堂教學有效性的探索
- 雙減視角下小學數(shù)學教師如何上好一堂好課
- 單元整合策略在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)方式
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學社團建立與師生發(fā)展的有效策略
- 新課改背景下初中數(shù)學分層教學的研究
外語寫作
- 高中英語寫作教學中的問題和改善對策
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學英語教學方法探討
- 新課程背景下初中英語教學的文化拓展探討
- 情境教學法在小學英語教學中的應用研究
- 情景體驗式教學在小學英語教學中的運用分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語單元整體教學實踐探析
- 新課標下創(chuàng)新小學英語合作式高效課堂教學模式
- 雙減背景下的小學英語作業(yè)設計方法分析
- 基于PEP中小學英語教材的英語繪本分級閱讀策略
- 高中英語教學中中華文化融入的思考
- 分層教學法視角下的初中英語教學策略分析
- 高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于英文繪本的中小學英語閱讀教學實踐研究
- 雙新下讀寫結(jié)合法在高中英語寫作教學中的應用
- 啟潤課堂模式下初中英語教學實踐探究
科學探索
藝術研究
幼教啟蒙
綜合討論
- 家校合作理念下的小學班主任管理策略探討
- “雙減”背景下三全育人的構建與實踐
- 基于感恩教育的初中班級管理開展路徑
- 家校共育視角下預防初中生抑郁心理的策略研究
- 基于創(chuàng)客教育的小學綜合創(chuàng)新實踐活動的開發(fā)與研究
- 情感教育在初中道德與法治教學中的滲透策略探討
- 探析新時代教師隊伍建設方法和路徑
- 教育信息化助推鄉(xiāng)村教育發(fā)展策略淺析
- 信息技術支持下的農(nóng)村小學“陽光課堂”實踐探索
- 提高幼小銜接的有效性研究
- 基于STEAM教育理念的小學課程實施及推廣探究
- 基于交往實踐觀背景下高中政治課大單元核心素養(yǎng)教學策略
- 小學科學教學中師生互動的研究
- “雙減”背景下農(nóng)村寄宿制畢業(yè)班管理存在的問題及對策研究