2021年10期
天府數(shù)學
教材教法
- 初中數(shù)學學習方法指導的有效策略分析
- 教師是教材實施的主體而不是忠實的執(zhí)行者
- 探究小學數(shù)學綜合實踐活動中的學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺析初中數(shù)學作業(yè)設計的有效策略
- 精心設計數(shù)學活動 促進學生深度學習
- 巧破乘法分配律之難
- 淺談小學生想象能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學數(shù)學“量感” 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 運用微課拓展初中數(shù)學教材的思考
- 小學數(shù)學“綜合與實踐”有效性的實踐與分析
- 基于深度教學理念的小學數(shù)學教材分析策略
- 滲透數(shù)學核心素養(yǎng)，探究“問題解決”
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學的方法探討
- 小學數(shù)學中如何培養(yǎng)學生有效的糾錯能力
- 淺談數(shù)學日記培養(yǎng)學生的反思能力
- 初三數(shù)學專題復習的認識與實踐探索
- 小學數(shù)學“預學后教”小議
- 新課程下初中數(shù)學實施分層教學、分類指導的實踐研究
- 巧妙設計教學方法，提高初中數(shù)學教學有效性
- 小學高年級數(shù)學讀題解題能力的培養(yǎng)分析
- 芻議高中數(shù)學中如何基于課程優(yōu)化培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 例談促進小學生數(shù)學基本活動經驗形成之方略
- 基于核心素養(yǎng)下小學低年級計算能力的培養(yǎng)與提高
- 多維度提問
- 高中立體幾何中空間想象能力培養(yǎng)策略
- 數(shù)學教學方法在新課改中如何改進與升華
- 初中數(shù)學學習中學生畏難情緒的應對策略
- “做數(shù)學”：提升小學生核心素養(yǎng)的有效途徑
- 信息化微時代下對中職數(shù)學作業(yè)設計優(yōu)化的對策分析
- 關于小學數(shù)學有效開展深度教學的方法探究
- 喚醒學生的符號意識提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 關于培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的幾點教學方法思考
- 講策略，重方法，提能力
教學研究
- 以“數(shù)學學習的方法方式”進行“數(shù)學課題的深度研究”
- 多維融合 共促發(fā)展
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)路徑淺述
- 基于信息化的小學數(shù)學計算教學探究
- 高中數(shù)學立體幾何教學策略分析
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學計算教學的有效策略研究
- 關于初高中數(shù)學銜接的實踐體會
- 如何培養(yǎng)小學生運算能力的幾點思考
- 電子白板在小學數(shù)學教學中的運用
- 培養(yǎng)小學生運算能力的實踐研究
- 小學數(shù)學教學中構建數(shù)學模型的問題與對策
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學生活化教學策略分析
- 數(shù)學史融入高中數(shù)學數(shù)列教學的實踐研究
- 培養(yǎng)合作學習能力 促進數(shù)學教學成效提升
- 錯題資源于高中數(shù)學教學中的開發(fā)策略研究
- 淺談小學數(shù)學教學情境的創(chuàng)設
- 小學數(shù)學教學高效性提升的策略分析
- 初中數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 初中數(shù)學教學中創(chuàng)設問題情境的策略分析
- 小學數(shù)學教育教學用多功能教學板
- 小學數(shù)學信息化教學探究
- 淺析小學數(shù)學教學中融入信息技術的策略
- 結合小學數(shù)學教學實踐，提高教學專業(yè)知識
- 職業(yè)高中數(shù)學交流有效性的現(xiàn)狀與對策研究
- 論小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 幾何直觀在概念教學中的有效運用
- 做好數(shù)學閱讀教學，提升小學生數(shù)學素養(yǎng)
- 淺談縮小小學數(shù)學教學中兩極分化的對策
- 充分利用多種教學手段提高數(shù)學教學有效性
- 從整體單元教學談中考復習課教學設計
- 聚焦核心素養(yǎng)，增強教學效果
- 關于新時期提升初中數(shù)學教學質量的策略分析
- 互聯(lián)網+時代鄉(xiāng)村高中數(shù)學教師核心素養(yǎng)的問題因素分析
- 低年級如何構建學習小組
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施分析
- 淺談小學數(shù)學教學中的有效情境創(chuàng)設
- 專業(yè)情境下五年制大專數(shù)學教學模式實踐探究
- 互聯(lián)網+背景下高中數(shù)學教學融合策略探究
- 小學數(shù)學課后探究性作業(yè)設計案例分析
- 淺析小學低段數(shù)學趣味教學模式
- 核心素養(yǎng)視角下對一道高考題的探究
- 提升小學低年級數(shù)學教學有效性的效果
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習存在的問題及解決策略
- 試論“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的滲透研究
- 在生活中尋找數(shù)學
- 基于小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學思想數(shù)學活動與小學數(shù)學教學研究
- 基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的高中數(shù)學概念教學整合研究
- 重視引導啟發(fā)，激勵創(chuàng)新意識
- 基于立德樹人視域下的中職數(shù)學教學研究
- 在動手操作中感悟“轉化”思想
- 新高考背景下對高中數(shù)學教學原則與策略的深入分析與策略探究
- 關于“線上線下”小學數(shù)學混合式教學模式的探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學研究
- 初中數(shù)學閱讀理解題及其教學研究
- 高中數(shù)學不等式高考試題分析與教學策略研究
- 新高考背景下高中數(shù)學教學模式的改革探析
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化高中數(shù)學作業(yè)設計的思考
- 淺析小學數(shù)學“三構互動”教學模式的實踐策略
- 高中數(shù)學教學中開展探究性學習的有效性探究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學概念教學探究
- 小學數(shù)學教學中學生模型思想的培養(yǎng)策略探析
- 淺談高中數(shù)學課程標準的研究
- 小學數(shù)學計算教學算理的結構分析及教學策略
- 提升學生主動提問能力的初中數(shù)學教學策略分析
- 核心素養(yǎng)視角下中職學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)研究
- 試論小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺析在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題解決能力的策略
- 初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展困境及對策
- 如何在初中數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 多媒體技術與小學數(shù)學“數(shù)形結合”教學探析
- 小學數(shù)學計算教學策略研究
- 談小學數(shù)學教學的創(chuàng)新策略
- 新形勢下小學數(shù)學教學中如何提升自主學習能力
- 初中數(shù)學新課程標準下教學新設想
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的對策
- 運用思維導圖提升小學數(shù)學教學質量的實踐與思考
- 茶思維下高校管理運籌學中學生決策意識培養(yǎng)的研究
- 探討小學低年級數(shù)學趣味化教學的實施策略
- 實施分層教學提升高中數(shù)學教學實效
- 《三角形邊的關系》教學設計
- 高中數(shù)學教學生活化的實踐研究
- 新高考形勢下高中數(shù)學教學的問題與對策探析
- 解析如何提升中職數(shù)學教學的實效性
- 在生活中尋找數(shù)學(1)
- 小學數(shù)學個性化教學的多維構建
- 小學數(shù)學教學中解決問題的策略
- 任務驅動，內化吸收
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的實踐芻議
- 數(shù)學日記對農村高中數(shù)學成績影響的實證研究
- 基于微課的中職數(shù)學分層教學的四種策略
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學教學設計與實施策略
- 新課程背景下高中數(shù)學教學模式的創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)下基于玲瓏畫板的數(shù)學實驗教學探索
- 生活化教學，讓初中數(shù)學教學更精彩
- 小學數(shù)學教學中如何實現(xiàn)教學創(chuàng)新
- 小學數(shù)學教學中的德育滲透
- 深度學習的初中幾何教學設計與實踐研究初探
- 學習能力培養(yǎng)的小學數(shù)學教學探究
- 探討初中數(shù)學教育教學中的短板的跨越
- 基于學生視角下小學數(shù)學教學策略的研究
- 問題導學在小學數(shù)學教學中的實踐探析
- 在高中數(shù)學教育中滲透信息技術
- 基于云技術運用的小學低段數(shù)學小講師培養(yǎng)實踐研究
解題思路與方法
- 巧用經典試驗辨別概率問題中的易混點
- 高中數(shù)學數(shù)列試題解題方法及技巧研究
- 淺談高中數(shù)學中的幾種構造法
- 基于核心素養(yǎng)的小學生數(shù)學思維能力的提升策略
- 順勢而為 順學而教
- 立足基本圖形 彰顯變式精彩
- 識輔助舉重若輕 破單調重劍無鋒
- 小學數(shù)學思想方法滲透策略例談
- 初中數(shù)學“一題多變”思維訓練的策略探析
- 拋物線中一類定點問題的研究
- 初中數(shù)學二次函數(shù)解析式的解題方法和技巧
- 探索圓錐曲線性質培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 一類三角函數(shù)積分技巧
- 運用“幾何畫板” 助力動點生成
- 關于指數(shù)、對數(shù)與冪函數(shù)大小比較的幾種方法
- 變式題在中考初中數(shù)學解題中的研究
- 因數(shù)而生，由量而定
- 一類不等式問題的探討
- 高中立體幾何中多面體外接球的多維理論
精品課堂
- 基于信息技術下初中幾何課堂的教學實踐
- 興趣視角下小學數(shù)學高效課堂的構建探究
- 探索小學數(shù)學課堂中的情景教學
- 淺談課堂留白促深度學習的發(fā)生
- 核心素養(yǎng)在小學數(shù)學課堂教學中有效落實的實踐研究
- 基于微課形式的小學數(shù)學課堂教學模式探討
- 小學數(shù)學教學中高效課堂構建的有效措施
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學課堂教學目標設計策略研究
- 淺析初中數(shù)學課堂的有效提問策略
- 拓展課堂空間的有效策略探討
- “自主互助大課堂”教學模式下課堂流程研究
- 對優(yōu)化初中數(shù)學課堂練習設計的思考和研究
- 小學數(shù)學課堂教學與信息技術的融合研究
- 試論如何提升小學數(shù)學課堂教學質量
- 基于小學數(shù)學生本課堂培養(yǎng)學生高階思維的方法探究
- 基于多元化的小學數(shù)學課堂評價探究
- 初中數(shù)學課堂教學改革中的問題與對策
- 如何使困難學生有效參與高中數(shù)學課堂
- 新課標下信息技術與初中數(shù)學課堂教學的融合
- 激發(fā)興趣，提升小學數(shù)學課堂的效率
- 小學數(shù)學課堂教學中學生空間想象能力培養(yǎng)策略探究
- 項目化學習引領，玩轉小學數(shù)學課堂
- 利用微課充分調動數(shù)學學困生學習的積極性
- 打造高中數(shù)學高效課堂 提升數(shù)學教學質量
- 以導學案為載體 構建小學數(shù)學自主學習課堂
- 激趣教學在初中數(shù)學課堂提問中的實施
- 信息技術在高中數(shù)學課堂上的有效運用
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學
- 核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學課堂學生問題意識的培養(yǎng)
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的思考
- 職高數(shù)學課堂教學中建模思想融入的探究
- 新課改小學數(shù)學課堂興趣教學的策略研究
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐分析
- 立足生本課堂，促進有效學習
- 發(fā)揮生態(tài)課堂作用，煥發(fā)小學數(shù)學課堂話力
- 關于提高小學數(shù)學課堂參與教學積極性的思考
- 創(chuàng)設情境提高高中數(shù)學課堂效率
- “問題導學”模式下的小學數(shù)學課堂教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學課堂培養(yǎng)學生自主學習能力
- 小學數(shù)學命題見“內功”課堂思維教學顯“品質”
- 高中數(shù)學教學中翻轉課堂模式的構建策略探析
- 中職數(shù)學課堂分層教學模式構建
- 高中數(shù)學自主學習的課堂教學研究方法深析
- 基于數(shù)學思考構建小學數(shù)學智慧課堂實踐研究的課題報告
- 《幾何畫板》與數(shù)學課堂教學整合的實踐與思考
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學高效課堂的相關思考
- “1+X”小學數(shù)學拓展性微課程開發(fā)與實施
- 淺議課堂中的基石
數(shù)學應用
- 思維導圖在初三數(shù)學教學中的應用策略探討
- 數(shù)學源于生活 植根于生活
- 信息技術在小學數(shù)學“圖形與幾何”課堂教學中的應用探討
- 提高初中學生解應用題的能力的幾點思考
- 淺談多媒體技術應用于初中數(shù)學教學
- 淺論“生活化理念”在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談逆向思維在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學生活化教學的應用策略
- 游戲化教學模式在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略
- 論初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用
- 向量代數(shù)運算的應用
- 論多媒體技術在初中數(shù)學教學中的應用
- 悅讀·建?！嵺`
- 高中數(shù)學數(shù)列問題教學中函數(shù)思想的應用探究
- 芻議差異化教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 醫(yī)學工作者對醫(yī)學統(tǒng)計學相關認知態(tài)度和應用需求分析
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 小學高年級數(shù)學應用題教學策略
- 圖形表征在解決問題中的應用
- 情景教學在小學數(shù)學中的應用研究
- 淺談多媒體技術在高中數(shù)學的應用
- 幾種輔助函數(shù)的推廣在微分中值定理中的應用
- 行為導向教學方法在中職數(shù)學課堂中的應用
- 轉化思想在初中數(shù)學中的應用
- Aiclass云課堂平臺下小學數(shù)學線上線下互動教學模式的應用研究
- 小學數(shù)學課堂教學中應用游戲教學法的策略探析
- 線段圖在小學數(shù)學應用題教學中的應用
- 小學數(shù)學趣味游戲活動的開展
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用與價值
- 例談“一題多變”在高中數(shù)學教學中的應用
- 分層教學法在中職數(shù)學教學中的應用研究
- 小學數(shù)學教學中信息技術的應用策略研究
- 小學數(shù)學教學情境中交互式電子白板的應用探究
- 如何靈活運用主題圖
- 逆向思維在初中數(shù)學解題教學中的具體應用
- 高校數(shù)學教學中學生應用數(shù)學意識的培養(yǎng)探討
- 多媒體技術在高中數(shù)學教學中的應用分析