中學教學參考·理科版
數(shù)字
- 一線教師研究教材的主要切入點
- 關(guān)于“偽懂”現(xiàn)象的分析與對策
- 例說蘇教版初中數(shù)學教材的特點
- 高中數(shù)學教學中的“培優(yōu)”對策
- “分層啟發(fā)設(shè)問”教學法在數(shù)學教學中的運用
- 初中數(shù)學課堂有效導入的方法研究
- 應用“交流——自否——引申提高”模式上講評課
- 點燃學習激情 培養(yǎng)學生能力
- 課堂因生成而精彩
- 奏響初中數(shù)學教學的第一樂章
- 初中數(shù)學符號語言學習與教學研究
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 高中數(shù)學課堂有效教學案例探析
- 如何提升初中數(shù)學教學的有效性
- 高中數(shù)學圓錐曲線的教學研究
- 基于現(xiàn)代信息化環(huán)境下的初中數(shù)學教學
- 多媒體與圓錐曲線教學有效整合初探
- 對多媒體輔助高中數(shù)學教學的思考
- 初中數(shù)學課后作業(yè)設(shè)計之我見
- 初中數(shù)學課堂如何進行有效提問
- 關(guān)注認知特點 培養(yǎng)提問意識
- 培養(yǎng)農(nóng)村高中生數(shù)學學習興趣的策略探微
- 用好課本資源進行初中數(shù)學教學
- 農(nóng)村初中數(shù)學課堂有效模式的構(gòu)建
- 在數(shù)學教學中要注重學生能力的培養(yǎng)
- 設(shè)計理想問題情境 促進學生創(chuàng)新思維
- 培養(yǎng)數(shù)學意識 提升應用能力
- 探討高中數(shù)學三角函數(shù)教學
- 淺談如何進行有效課堂教學
- 議數(shù)學習題對數(shù)學素質(zhì)教育的功能和作用
- 例談一道習題的探究與變式
- 初中數(shù)學總復習策略淺探
- 淺談高三數(shù)學第二輪復習的做法
- 速求立體幾何中的平面法向量
- 一題多解妙探“雙曲線”
- 談談整體思想在解三角函數(shù)問題中的應用
- 數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學解題中的應用
- 分類討論“三部曲”
- 淺談數(shù)學合理化運算技巧
- 解析幾何問題的解答策略
- 二次函數(shù)最值問題及其解決方法
物理
- 淺談初中物理課堂問題設(shè)計
- 以生為本 求真務實 提高實效
- 以生為本,提高初中物理課堂教學效能
- 芻議分層走班制中分層教學設(shè)計
- 物理教學中培養(yǎng)元認知能力的教學策略
- 新課改下物理教學中應有的意識
- 揭示思維過程 培養(yǎng)思維能力
- 利用實驗情境 提高教學效果
- 淺談物理課堂中提問時機和提問對象的把握
- 高三物理試卷講評課的有效策略
- 以“光的折射”為例談如何構(gòu)建主動參與式課堂
- 初中物理教學中如何提升學生的學習興趣
- 試論提高初中物理課堂教學質(zhì)量的基本功
- 如何做好初、高中物理教學銜接
- 淺談如何提高初中生物理成績
- 淺談多媒體技術(shù)與中學物理教學整合的幾點體會
- 物理教學中滲透安全教育的探索
- 強化學生能力培養(yǎng) 提升課堂教學效率
- 講究評價藝術(shù) 激活物理課堂
- 高中物理主體性教學淺探
- 高中物理有效教學策略淺探
- 重視感性學習 提升教學效益
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的幾點體會
- 楞次定律釋疑
- 例談帶電粒子在磁場中運動問題分析解答
- 《物體是由大量分子組成的》教學設(shè)計
- 做中學,新課程背景下的物理實驗教學
化學
- 如何引導學生從宏觀世界過渡到微觀領(lǐng)域
- 初中化學學習兩極分化的原因分析及對策
- 如何在高中化學課堂中實施電化教學
- 重溫化學歷史 增強化學素養(yǎng)
- 電解總反應方程式的快速寫法及應用
- 淺探化學教學情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)及有效策略
- 立足新課標,提高化學課堂提問的效果
- 化學高效課堂備課必須注意的幾個問題
- “原電池”課堂探究學習實踐研究
- 如何在化學課堂中創(chuàng)設(shè)有效問題
- 淺談提高教學質(zhì)量的策略
- 實驗教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略
- 讓學生養(yǎng)成良好的化學學習習慣
- 如何提高學生的科學探究能力
- 多維貫通,構(gòu)建化學生態(tài)課堂
- 回歸生活,豐富化學教學內(nèi)涵
- 對高中化學教學技巧的研究
- 高中化學“問題探究”教學實施淺探
- 論化學課的“興趣盎然”導入法
- 加強初中化學實驗教學的策略研究
- 新課改下高中化學實驗探究性教學的思考
生物
- 高中生物教學中滲透化學知識的嘗試
- 高中生物教學中合作性學習調(diào)控策略研究
- 隱形分層教學下初中生物課堂的提問策略分析
- 生物課堂有效提問的設(shè)計
- 高中生物探究式教學的優(yōu)化策略研究
- 高中生物圖表教學初探
- 微課在高中生物實驗教學中的應用
- 恰當選用實物教具 提高生物課堂效率
- 微課與錄播課在生物教學中的異同
- 淺析電教媒體在初中生物教學中的應用
- 發(fā)揮教研組職能,打造高效課堂
- 初中生物核心概念教學的現(xiàn)狀及有效策略研究
- 利用生命科學史培養(yǎng)學生批判性思維探微
- 高中生物探究性教學應把握好“四度”
- 談如何開展高中生物趣味化教學
- 高中生物教學中學生非智力因素的培養(yǎng)
- 初中生物教學如何理論聯(lián)系實際
- 初中生物備課淺見
- 初中生物問題啟發(fā)式教學初探
- 提高初中學生生物學習效率的途徑探索
- 淺談生物探究式教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 問題導學在高中生物教學中的有效運用
- 導學案——高三生物復習的導航儀