淺析電教媒體在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用

劉建霞

隨著科技的發(fā)展和新課程改革的深入實(shí)施，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟并應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。基于多媒體教學(xué)的各種優(yōu)勢(shì)，在初中生物課堂教學(xué)中采用多媒體技術(shù)不但能夠提高課堂教學(xué)的效率，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)雜的知識(shí)簡單化，將抽象的知識(shí)具體化。多媒體教學(xué)必將是未來教學(xué)的趨勢(shì)。本文主要介紹幾種多媒體技術(shù)在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)拓展生物教學(xué)范圍

多媒體技術(shù)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是可以借鑒互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源，其中包括文字、圖片、視頻、音頻等。在初中生物課堂教學(xué)中，利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，不但能吸引學(xué)生的注意力，還能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂教學(xué)效率。因此，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)搜索一些學(xué)生感興趣的話題，可以是名人軼事或者有關(guān)動(dòng)植物的故事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索笑話來活躍課堂緊張的氣氛。例如，在講解“禁止近親結(jié)婚”這一部分內(nèi)容時(shí)，可以提出一個(gè)話題：我國古代都是提倡近親結(jié)婚，為什么到了現(xiàn)代，卻又明文禁止近親結(jié)婚呢？首先讓學(xué)生自行討論，分析其中的原因，然后通過互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生展示近親結(jié)婚的危害（如血友病等），讓學(xué)生明白近親結(jié)婚隱性遺傳基因顯現(xiàn)的概率會(huì)大大地增加，因此國家明文規(guī)定了禁止近親結(jié)婚。又如，在學(xué)習(xí)“生物圈”這一部分內(nèi)容時(shí)，課前可布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜索“生物圈”的相關(guān)知識(shí)，然后摘抄自己感興趣的內(nèi)容，在課堂上用以討論。然后教師可以運(yùn)用多媒體給學(xué)生展示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生加深記憶，還可以拓展課堂的教學(xué)內(nèi)容，如生物鏈等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一些課本上沒有的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，打造高效的生物課堂。

二、利用PPT創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情境

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相區(qū)別的是，多媒體技術(shù)在初中生物課堂教學(xué)中能夠涵蓋大量的信息，特別是利用PPT幻燈片能夠圖文并茂地講解課堂傳授的知識(shí)。PPT與傳統(tǒng)的投影和掛圖相比，不但能夠播放聲音而且能夠制作動(dòng)畫，從視覺、聽覺上全方位地刺激學(xué)生的感官，并且PPT還具有超鏈接的功能，對(duì)于PPT中不方便擱置的內(nèi)容，一個(gè)鏈接就可以展現(xiàn)出來，更加的方便快捷。

與此同時(shí)，利用PPT創(chuàng)設(shè)初中生物教學(xué)情境，可使抽象的知識(shí)具體化。例如，在講授“神經(jīng)系統(tǒng)”這一部分內(nèi)容時(shí)，如果在黑板上畫圖會(huì)耽誤大量的時(shí)間，沒有圖片的話，講解的內(nèi)容又顯得很抽象，學(xué)生不易理解。這個(gè)時(shí)候可以利用PPT將“神經(jīng)元結(jié)構(gòu)”“神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)”“大腦皮層劃分”等圖片展現(xiàn)給學(xué)生，結(jié)合圖片學(xué)生

能夠直觀地感受

到教師講解的知識(shí)，圖片鮮明的色彩還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力。

在PPT中還能夠補(bǔ)充一些練習(xí)題，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，擴(kuò)大課堂知識(shí)的范圍，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生在課堂上迅速地消化知識(shí)。

三、利用動(dòng)畫加強(qiáng)生物教學(xué)效果

在初中生物課堂教學(xué)中，利用多媒體輔助教學(xué)，能夠表現(xiàn)出很多優(yōu)越的特點(diǎn)，其中多媒體的動(dòng)畫功能就可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于動(dòng)畫都有一種特殊的情感。多媒體動(dòng)畫無論是聲音還是視覺對(duì)學(xué)生而言都是一種吸引，這也是其他課堂教學(xué)模式所不具備的。動(dòng)畫可以加強(qiáng)初中生物課堂教學(xué)的效果，直觀地展現(xiàn)生物的生理結(jié)構(gòu)和習(xí)性等相關(guān)的知識(shí)，將教學(xué)過程中不容易表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，更為容易地表現(xiàn)出來。例如，在講解“人的生殖”這一部分內(nèi)容時(shí)，男性與女性生殖系統(tǒng)的區(qū)別以及女性體內(nèi)卵子受精的過程，教師都不好去詳細(xì)地表達(dá)，但是動(dòng)畫卻能夠直觀地表現(xiàn)出來，同時(shí)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生更為深刻的印象。總之，在初中生物課堂教學(xué)中利用動(dòng)畫輔助教學(xué)，能夠起到事半功倍的效果。

四、小結(jié)

將多媒體技術(shù)與初中生物教學(xué)相結(jié)合，不但能夠增強(qiáng)初中生物課堂教學(xué)的效果，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。在多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用中，教師應(yīng)靈活地掌握，不斷探索有效的運(yùn)用方法，發(fā)揮出多媒體技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)課堂更高效。

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