2016年33期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
視點
教學一線
- 閱讀教學“裸備”應具有“角色意識”
- 深入解讀文本 精心設計教學
- “任務驅動”教學模式下的精彩語文
- 讀書切莫在慌忙 涵泳工夫興味長
——試談高中語文朗讀策略 - 課堂教學要正確處理的幾種關系
- 新課導入淺議
- 初中生語文學習自能發(fā)展的思考
- 淺析高中語文有效教學中的真與實
- 論語文課堂教學語言的藝術
- 閱讀教學過程預設的改進策略（一）
- 閱讀教學中文本互涉理論的應用
- 高中語文教學改革的對策
- 戲劇鑒賞教學問題探究
- 文本在語文教學中的作用
- 論語文教學對學生思維能力的培養(yǎng)
- 情景教學在課堂教學中的有效應用
- 閱讀有效性教學策略
- “強化語文教學的育人功能”之我見
- 語文教學對學生健康人格的培養(yǎng)
- 實施快樂語文教學 關注學生健康成長
- 淺談高中語文學習的主題閱讀與素材積累
- 朗讀教學有效性研究
- 如何構建語文“高效課堂”
- 蘇教版高中《語文讀本》閱讀指導
- 高中語文選修課專題式教學探索
- 融幽默與想象于語文教學的遷移中
- 欣賞式教學初探
——淺談中學生如何欣賞文章里的美 - 課本劇為初中生創(chuàng)造個性發(fā)展的舞臺
- 語文課堂教學問題探析
- “問”之有道 升華語文思維
- 如何提高課堂教學的有效性
- 高中語文的教學問題及應對策略
- 閱讀教學中的價值觀教育
- 高中語文校本作業(yè)設計實效性提升策略
- 自主合作探究模式的實施策略
- 高中語文中的中國傳統文化教學
- 媒介素養(yǎng)教育視域下的閱讀教學
- 淺析信息技術對語文教學的影響
- 寫字教學
——全面提高學生素質的保障