又見“粉墨登場(chǎng)”

劉恒友

又見“粉墨登場(chǎng)”

劉恒友

成語作為漢語詞匯中特有的一種長(zhǎng)期相沿習(xí)用的固定短語，其詞義往往不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加，而是在其構(gòu)成成分的意義基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括出來的整體意義，具有意義的整體性；而且其詞義也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而有所變化。為此，在使用相關(guān)成語時(shí)，絕不可“望文”而“生義”。然而，“想當(dāng)然”者大有人在。例如：

（1）“中國(guó)最美50人”的評(píng)選正在如火如荼舉行，近日，由網(wǎng)友自發(fā)評(píng)選的“中國(guó)10大丑男”也粉墨登場(chǎng)，“艷照門”始作俑者陳冠?！ㄖ袊?guó)網(wǎng)2008年12月01日）

（2）近段時(shí)間，廣州“房叔”剛剛謝幕，長(zhǎng)沙“房叔”、杭州“房叔”、云南“房叔”等就都前赴后繼地粉墨登場(chǎng)。

（《法制日?qǐng)?bào)》2012年12月17日）

顯然，上述例句都把“粉墨登場(chǎng)”當(dāng)作“登場(chǎng)”“登上舞臺(tái)”之類了，其實(shí)這些理解有誤。

“粉墨登場(chǎng)”的雛形見于臧懋循《元曲選后序》：“而關(guān)漢卿輩至躬踐排場(chǎng)，而傅粉墨?！币馑际顷P(guān)漢卿化妝之后親自登上舞臺(tái)演出。后來幾經(jīng)變化而成 “粉墨登場(chǎng)”。明張岱《祭義伶文》：“汝生前傅粉登場(chǎng)，努眼張舌，喜笑鬼諢，觀者絕倒，聽者噴飯。”清梁紹壬《兩般秋雨盦隨筆·清勤堂隨筆》：“粉墨登場(chǎng)，所費(fèi)不貲。致滋喧雜之煩，殊乏恬適之趣?！鼻逍Α兑褂昵餆翡洝へゑ薄罚骸熬眉创迦速悤?huì)，生亦粉墨登場(chǎng)，歌喉一聲，諸伶拜下風(fēng)，觀者呼絕調(diào)矣?！辈还堋胺勰菆?chǎng)”以何種形式出現(xiàn)，其本義始終沒變，都是指演員化妝之后登上舞臺(tái)?，F(xiàn)今還有人這么用，例如，“聞名世界的京劇表演藝術(shù)家 （梅蘭芳），以旦角表演而成‘梅派’，年逾60尚能粉墨登場(chǎng)，迷倒整個(gè)民國(guó)的美男”（環(huán)球網(wǎng)2012年12月24日）。

語言是發(fā)展變化的，“粉墨登場(chǎng)”為滿足人們交際的需要而增加了新的詞義?！冬F(xiàn)代漢語詞典》：“今多比喻登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）?！笨梢娎爬萍葲]有理解“粉墨登場(chǎng)”的本義，又沒有把握其比喻義，純屬望文生義。

在運(yùn)用詞語時(shí)，我們不僅要準(zhǔn)確理解其詞義，而且還得把握其用法。就“粉墨登場(chǎng)”而言，其適用對(duì)象只能是“人”；一般充當(dāng)謂語成分?？墒?，有人對(duì)此全然不顧。例如：

（3）今次用的是錄音筆，不知道下次，是否如手表攝像機(jī)、針孔攝影機(jī)之類更先進(jìn)的工具也會(huì)粉墨登場(chǎng)。

（《西安晚報(bào)》2012年12月13日）

（4）從源頭上杜絕“創(chuàng)作典型”、“泡沫先進(jìn)”的粉墨登場(chǎng)，從而評(píng)出干勁，評(píng)出實(shí)效。（海南視窗2012年12月17日）

（5）當(dāng)一座堡壘密不透風(fēng)，乃至于反腐的拳頭都無法進(jìn)入，那么，上貪下腐便很容易得以粉墨登場(chǎng)，想干凈者也難潔身自好。（《廣州日?qǐng)?bào)》2012年12月19日）

（6）2013中國(guó)(蘭州)第6屆冰雪旅游節(jié)暨假日狂歡季即將粉墨登場(chǎng)，帶來金城全民冰雪大狂歡。（《蘭州晨報(bào)》2012年12月27日）

（7）一年中的最后一天，一臺(tái)臺(tái)重金打造的節(jié)目粉墨登場(chǎng)，讓普通觀眾的“西洋年”夜晚多了一絲守歲的喜感……（東方網(wǎng)2013年01月02日）

以上例句犯了兩個(gè)錯(cuò)誤：一是只抓住了“登場(chǎng)”一詞，沒有把“粉墨登場(chǎng)”當(dāng)作一個(gè)整體加以理解，望文生義；二是忽略了“粉墨登場(chǎng)”的適用對(duì)象，胡亂地用以指“物”甚至是抽象的行為、時(shí)間、風(fēng)氣等。其中，例⑷還誤解了其詞性，把這個(gè)本是動(dòng)詞性的成語當(dāng)作名詞性的詞語，拿去充當(dāng)中心語成分。

成語在語言表達(dá)中確可以使文章顯得更為簡(jiǎn)潔、形象鮮明，但我們絕不能為此而忽略成語的意義及其用法。

★作者單位：江西贛州中學(xué)。