
2020年7期
刊物介紹
《大學》創(chuàng)辦于2006年,是由國家新聞出版總署批準,面向國內(nèi)外公開發(fā)行的高等教育領(lǐng)域的專業(yè)學術(shù)期刊??镆择R列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以促進科學技術(shù)發(fā)展、促進學術(shù)交流,培育科技創(chuàng)新人才,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務為宗旨,聚焦高校思政教育理論與實踐研究、社會科學研究、高校建設(shè)與管理研究、教學與教育研究的新領(lǐng)域、新思想、新學科、新流派,突出學術(shù)性、理論性、綜合性及前沿性,跟蹤及介紹相關(guān)領(lǐng)域最新成果??镒詣?chuàng)辦以來,影響深遠,由教育部相關(guān)領(lǐng)導、部分大學校長、著名專家和學者出任顧問和學術(shù)委員,系《新華文摘》、人大《復印報刊資料》重要轉(zhuǎn)載來源期刊、中國知網(wǎng)(CNKI)、國家哲學社會科學學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊。國際標準連續(xù)出版物號∶ISSN 1673-7164 國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號∶CN 50-1178/G4基于學術(shù)研究方向的差異,《大學》期刊細分為四大學術(shù)領(lǐng)域——《大學》(社會科學)∶著眼于探究社會科學領(lǐng)域教育理論和實踐的綜合性學術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、教育前沿、全球現(xiàn)域、文史哲教育研究、法政與新聞教育研究、經(jīng)濟與社會教育研究、藝體與心理教育研究等主要欄目。《大學》(研究與管理)∶關(guān)注普通高等學校建設(shè)與發(fā)展、學生管理工作開展、師生成長等方面的綜合性學術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、高端訪談、高校建設(shè)、教學管理、高校人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等主要欄目?!洞髮W》(教學與教育)∶深入教學環(huán)節(jié),展示高等教育教學實踐成果,反映高等教育改革與發(fā)展進程的綜合性學術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、高端訪談、高等教育研究、教學體系及課程建設(shè)、教學藝術(shù)探究、教學改革、教法實踐等主要欄目?!洞髮W》(思政教研)∶聚焦高校思想政治教育理論與教學實踐,研究高校思想政治教育中普遍性問題和前沿問題的綜合性學術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、馬克思主義研究、高校黨建、思想政治教育原理研究、思政教學、課程思政、德育思政、愛國主義教育等主要欄目。
大學
高校建設(shè)
高校人才培養(yǎng)
- 高校家庭經(jīng)濟困難學生“精神脫貧”實現(xiàn)路徑探究
——以山東財經(jīng)大學為例 - 媒介融合環(huán)境下的重慶新聞傳播教育探析
- 高校實踐育人共同體建設(shè)模式探索與實踐
——以江南大學“企業(yè)家輔導員”項目為例 - 基于導師制的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與實踐研究
- 高校大學生心理健康教育及心理危機干預對策研究
- 新時代高校綠色人才培養(yǎng)模式探析
- 精準扶貧下貧困大學生心理“脫貧”對策研究
- 法學本科生法律職業(yè)能力培養(yǎng)探析
- 國際合作培養(yǎng)教育模式下大學生思想政治工作研究
——以云南省高校南亞東南亞人才培養(yǎng)為例 - 重大疫情下學生公共危機應對能力調(diào)查研究
- 基于新媒體環(huán)境下的高校網(wǎng)絡(luò)文化育人路徑探索
- 構(gòu)建課程思政協(xié)同育人機制的策略探析
教學改革與實踐
- 中美教育差異及新時代全英文教學方案的實施探究
- 學分制下信息化手段在藝術(shù)高職英語教學中的應用研究
- 以職業(yè)能力為導向的高職護理心理學體驗式教學探索
- “問題導向式”教學法在高職數(shù)學教學中的應用
- “國考”背景下高專學前教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀與重構(gòu)
- 計算機專業(yè)產(chǎn)教融合轉(zhuǎn)換模式現(xiàn)狀分析與發(fā)展研究
- 學前教育專業(yè)男大學生的課程創(chuàng)新研究
- 五年制中高職課程銜接模式研究
- 高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)人員擴招教學模式改革探索
- 體質(zhì)健康測試對高職高專體育教學改革的影響分析
- 無機化學實驗線上教學的改革路徑探析
- 大學生信息素質(zhì)教育改革的實踐探索
——以華東交通大學為例 - 學前教育視域下陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園本課程開發(fā)路徑探析
- “課程思政”背景下高校音樂教學創(chuàng)新路徑探索
- 互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)課程體系優(yōu)化路徑研究
——以廣西地區(qū)為例 - 畜牧產(chǎn)業(yè)工程方向“豬生產(chǎn)學”課程教學改革設(shè)想
- 模具CAD/CAM課程形成性評價改革探索
——基于工程鏈驅(qū)動的工程認證視角 - 高校學前教育專業(yè)音樂課程教學改革的實踐與探索
- 應用型地方高校大學物理教學的改革與實踐探索
- 非測繪專業(yè)地理信息系統(tǒng)實驗教學改革
- 任務型教學模式下英美文學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)分析
- 學前教育專業(yè)鋼琴課程“模塊化”的策略分析
- 探析解決文化生態(tài)視域下英語專業(yè)學生“中國文化失語”現(xiàn)象的對策
- 試論“1+X制度”的“新專業(yè)課”
- 微課在職教語文教學中的運用對策
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高校舞蹈教學中的應用
- 基于在線開放課程資源的混合式教學研究
——以裝飾圖案設(shè)計課程為例 - 融入BIM技術(shù)的中外合作辦學工程概預算課程改革
- 探索新工科背景下材料加工專業(yè)選修課程教學改革
- 新工科背景下環(huán)境微生物學課程教學改革探討
- 文化自信視域下大學英語教學改革路徑研究
- “支架式”教學理論在大學英語口語教學中的應用
- 新工科背景下土木工程實踐教育體系的建設(shè)探究
- 本科視唱練耳教學的多元化綜合模式研究
- 新時代山西高校體育提升學生身體素質(zhì)的有效路徑探索
——以晉中學院為例 - 應用型本科院校食品專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索
- 項目管理“課程思政”的設(shè)計與組織探究
- 積極心理學視野下的大學生心理健康教育探索
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的合作教育運行機制探究
- 思政融通背景下高職國學課程課程思政化初探
- 以學理性促進高校思政課政治性的行動路徑微探
- 高職院校旅游管理專業(yè)課程思政價值與實現(xiàn)路徑研究
——以《導游業(yè)務》踐行工匠精神培養(yǎng)為視角 - 粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育資源共享的動態(tài)研究