2018年31期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
教研視點
- 小學(xué)幸福教育的內(nèi)涵及實施策略
- 高考綜合改革背景下學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 對小學(xué)生“厭操”現(xiàn)象的分析與對策研究
- 中職學(xué)?；@球教學(xué)中對學(xué)生德育培養(yǎng)的實踐研究
- 淺談新時期英語教學(xué)中學(xué)生的核心素質(zhì)培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐運用分析
- 淺議中學(xué)歷史與語文整合教學(xué)
- 略論讓教育回歸家庭
- 家園共育視野下幼兒早期閱讀活動的教師角色定位研究
- 心理健康教育在高中體育教學(xué)中的滲透分析
- 淺談特殊教學(xué)的青春期教育問題
- 家庭教育、學(xué)校教育及學(xué)生心理健康教育之探討
- “學(xué)習(xí)共同體”方式下的語文閱讀教學(xué)
- 淺談情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)培育視域下小學(xué)語文教學(xué)有效性思考
- 南京市小學(xué)生“彈性離?！闭哐芯?/a>
教師經(jīng)驗談
- 談一年級解決實際問題教學(xué)的幾點做法
- 小議學(xué)生潛能的開發(fā)
- 手機網(wǎng)絡(luò)背景下的班級管理新問題及對策分析
- 淺析賞識教育在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 試析如何發(fā)掘?qū)W生獨特的個性藝術(shù)創(chuàng)造力
- 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生解題能力的提升
- 略論用師愛詮釋師德
- 小班額背景下如何轉(zhuǎn)變學(xué)生角色以提高課堂效率
- 小學(xué)班級管理創(chuàng)新對策探討
- 淺談小學(xué)生心理疏導(dǎo)的重要性
- 淺析小班化建設(shè)中的班級管理模式
- 淺談后進生的轉(zhuǎn)化
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級管理中的問題及對策分析
教學(xué)研究
- 微課程在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計與開發(fā)應(yīng)用
- 以名著導(dǎo)讀提高初中生語文素養(yǎng)的研究
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探討
- 初中數(shù)學(xué)課小結(jié)環(huán)節(jié)的教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和小組合作教學(xué)提高生物實驗課效率
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對策
- 承德縣縣城校園暴力現(xiàn)象的調(diào)查與研究
- 高中物理教學(xué)中對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 對小學(xué)低年級英語口語評價的研究
- 聽故事，學(xué)歷史
——淺談歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 - 論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的策略研究
- 淺談微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析生物課程資源的開發(fā)和利用
- 自主參與 合作交流
——小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 - 初中數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)策略研究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)的幾點思考
- 淺析高中歷史教學(xué)中多元智能理論的具體運用實踐
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識及能力培養(yǎng)研究
- 六步雙元啟發(fā)式深度閱讀教學(xué)模式建構(gòu)與實踐
英語天地
- 試析合理運用游戲教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)效率
- 高中英語詞匯教學(xué)的利弊分析及建議
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中英語分層教學(xué)的實踐
- 小學(xué)英語教學(xué)中優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)策略探究
- 高中英語寫作教學(xué)中支架式教學(xué)的運用分析
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)策略
- 簡議如何突破英語語篇型填空
- 關(guān)于視聽說立體化教學(xué)在汽車英語課堂的運用
- “微課”在高中英語詞匯教學(xué)中的運用分析
- 建立主題目錄，積累有效詞匯
——高三復(fù)習(xí)階段英語學(xué)科閱讀文本的教學(xué)策略研究
課程探索
- 初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究
- 電子書包在綜合實踐課的應(yīng)用案例分析
- 小學(xué)語文詞匯積累教學(xué)方法探討
- 探討如何進行小學(xué)五年級語文閱讀教學(xué)
- 微課資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 試論基于自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談高中語文古典詩歌的學(xué)習(xí)
- 淺議課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)活動的有效開展
- 小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)實施策略解析
- 《歐姆定律》聽課的思考
- 小學(xué)思品課情境式教學(xué)方法探討
- 小學(xué)語文高年級“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 淺談初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 淺議盲校數(shù)學(xué)教學(xué)方法如何創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策探討
- 淺談初中語文探究性學(xué)習(xí)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生智力的開發(fā)
- 基于問題導(dǎo)學(xué)法的初中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 初中政治課程中法治思想的融合與發(fā)展策略探析
- 基于“科學(xué)探究”的高中生物實驗教學(xué)的思考
- 數(shù)字化實驗在電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性實驗中的改進
- 信息提取再加工，高效尋求課堂“真金”
——以我的幾節(jié)語文閱讀教學(xué)課例談
課堂內(nèi)外
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂下如何進一步提升學(xué)生參與英語課堂的主動性
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的技巧
- 芻議如何提高體育課堂教學(xué)效率
- “落地”才是目的
——談高中語文課堂自主探究教學(xué)的有效性 - 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問題及解決方法探究
- 數(shù)字課堂教學(xué)的嘗試
- 運用小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率探索
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效朗讀策略
- 如何營造良好的語文課堂教學(xué)氛圍
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”課堂教學(xué)的有效性
- 淺議教學(xué)語言對生物課堂有效性的影響
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的對策分析