
2022年32期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊,應(yīng)課改而生,肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 從詞匯關(guān)系分析英語語法教學(xué)中的文本選擇
- 新時代小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)核心課程教改研究
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- “雙減”視野下小學(xué)語文課后服務(wù)開展的有效策略研究
- 淺談“雙減”背景下優(yōu)化“學(xué)習(xí)任務(wù)單”助力小學(xué)中段學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)創(chuàng)新路徑的探究
- 基于“雙減”政策的小學(xué)英語教學(xué)
- 聚焦“雙減”構(gòu)建小學(xué)道德與法治“三有三重”教學(xué)模式
- “雙減”背景下將思政教育融入學(xué)科教育的策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)音樂作業(yè)設(shè)計措施探討
- “雙減”政策背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化策略分析
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的探索與研究
- 以班會為育人載體,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐策略
- 新教育實(shí)驗下的卓越口才培養(yǎng)研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文看圖寫話中的應(yīng)用策略
- 淺談繪本閱讀在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的策略研究
- 小學(xué)低段課堂教學(xué)中字理識字策略研究
- 依托智慧課堂平臺提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 農(nóng)村留守兒童心理健康分析與對策研究
- 勞動教育促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生心理健康發(fā)展的研究
- “五育”并舉,進(jìn)行立德樹人的實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價的研究
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)嘗試
- 運(yùn)用群文閱讀教學(xué),提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 低段培智語文操作式課堂教學(xué)的設(shè)計與實(shí)踐研究
- 基于交互式一體機(jī)的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)研究
- 生本理念下小學(xué)中年級新授課前置性作業(yè)設(shè)計研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方法的實(shí)踐研究
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)體育游戲化教學(xué)模式的探索與研究
- 農(nóng)村小學(xué)勞動教育跨學(xué)科融合的策略研究
- 淺議小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 新課改背景下如何開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化對策分析
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文陶冶式教學(xué)分析
- 小學(xué)低年級晨誦實(shí)踐研究
- 新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路
- 踐行陶行知思想,活躍小學(xué)美術(shù)課堂
課程篇
教學(xué)篇
- 以“師生共讀整本書”為方式的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略解析
- 構(gòu)建小學(xué)語文學(xué)思結(jié)合課堂的策略與路徑
- 探究教學(xué)輔具在培智誦讀教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中文明禮儀教育活動開展的有效途徑探析
- 生活化教學(xué)在小學(xué)道德與法治課程中的應(yīng)用探討
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小班額教學(xué)中情境教學(xué)運(yùn)用分析
- 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)小組合作技能的培養(yǎng)策略
- 興趣教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 巧用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)資源,優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)效果
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合探析
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用
- 電子白板技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂運(yùn)用策略思考
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 虛擬機(jī)器人在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課程下小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)策略探究
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施線上教學(xué)的思考
- 構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 開展中小學(xué)課后延時服務(wù)工作的思考研究
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析
- 敘事有方
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用分析
- 小學(xué)英語有效會話教學(xué)的學(xué)思與行
- 小學(xué)英語教材與繪本融合教學(xué)的方式與實(shí)施途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)智能化教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺議提高小學(xué)語文閱讀能力的途徑
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略
- “雙減”背景下小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建分析
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式的提升探究
- 小學(xué)古詩文教學(xué)策略探析
- 探索小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的途徑與策略
- 借助繪本培養(yǎng)低年級學(xué)生語言表達(dá)能力策略分析
- “學(xué)為中心”的小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)探索
- 小學(xué)語文口語交際課程目標(biāo)的設(shè)計探討
- 統(tǒng)編教材閱讀課教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀良性互動指導(dǎo)模式的構(gòu)建策略
- 用之以腦 動之以情 啟動身心
- 以學(xué)為中心,構(gòu)建多彩音樂課堂
- 童聲合唱教學(xué)、訓(xùn)練的探索與實(shí)踐
- 故事導(dǎo)課如何提高二年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂專注度
- 錯題本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐與探索
- 談數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)中的提問設(shè)計