2024年18期
三角洲
頭條作品
詩視界
文學(xué)評論
藝術(shù)評鑒
史韻文廊
文化視角
- 大學(xué)生手機(jī)依賴的文化價值批判
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)的滲透路徑
- 全媒體時代跨文化傳播的信息安全
- 陜西非遺國際傳播賦能高職英語教學(xué)動態(tài)評價模式探索
- 非遺文化體驗(yàn)助力來華留學(xué)生文化教育的實(shí)踐路徑
- 圖書館藝術(shù)美學(xué)總體文化特征、多元價值與審美思維模式
- 利用兒童繪本培養(yǎng)幼兒閱讀能力的策略
- 紅色文化視域下鑄牢中華民族共同體意識的路徑
- 武漢市紅色文化資源融入高校思政課實(shí)踐教學(xué)的價值及路徑
- 基于民族音樂文化傳承的初中音樂教學(xué)探索
- 初中生物教學(xué)中應(yīng)用中國傳統(tǒng)文化的策略
- 人本文化下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)解析
- “一帶一路”背景下跨文化人才培養(yǎng)的路徑
- 現(xiàn)代化背景下舞蹈工作者的時代涵養(yǎng)與擔(dān)當(dāng)
- 紅色文化資源融入高校思政教育的價值、挑戰(zhàn)與實(shí)施路徑
- 中國和西班牙姓名跨文化對比分析
- 網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生社會心態(tài)及思政教育的對策
- 民族高校大學(xué)生中華民族共同體意識的培育路徑
- 基于中國文化傳播的早期教育師資培養(yǎng)策略
- 推動閩南文化與校園文化融合創(chuàng)新發(fā)展的路徑
- 傳統(tǒng)文化在新媒體環(huán)境下的融合與創(chuàng)新
藝教縱橫
- 中職音樂教學(xué)中審美教育的重要性與教學(xué)方法
- 聚焦核心素養(yǎng)，面向未來
- 中國傳統(tǒng)音樂在高職公共音樂教育中的探索與思考
- 達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動在高職院校學(xué)前教育音樂課中的應(yīng)用策略
- “通”民歌之路，“感”音樂之美
- 基于OBE理念的幼兒歌曲彈唱課程教學(xué)體系的整體優(yōu)化策略
- 新形勢下音樂教育對“德、智、體、美、勞”五育的重要性
- 核心素養(yǎng)視域下初中音樂欣賞課落實(shí)文化理解的實(shí)踐
- 高校舞蹈專業(yè)教學(xué)的改革與創(chuàng)新路徑
- 如何提升兒童水墨畫教學(xué)的趣味性
- 小學(xué)美術(shù)大單元實(shí)踐
- “雙減”背景下高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及其改革策略
- 美術(shù)課程中文化元素融入的實(shí)踐與效果
- 體育游戲中融入藝術(shù)刺激對幼兒身心發(fā)展的影響
- 藝術(shù)教育在幼兒語言教育中的價值與實(shí)踐
- 人工智能技術(shù)對藝術(shù)類高校大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的影響