學(xué)前
- 基于教育均衡視角下的青海省學(xué)前教育集團(tuán)化辦園試點(diǎn)運(yùn)行研究
集團(tuán)化辦園是促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展的有效模式，為充分發(fā)揮省級(jí)示范園資源優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)前教育薄弱地區(qū)幼兒園提高辦園質(zhì)量，青海省教育廳制定《青海省學(xué)前教育集團(tuán)化試點(diǎn)工作方案》，以省級(jí)示范園作為龍頭，省、市（州）、縣（區(qū)）幼兒園跨區(qū)域結(jié)對(duì)幫扶，探索學(xué)前教育一體化發(fā)展新模式，構(gòu)建“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的集團(tuán)化發(fā)展格局。為了解當(dāng)前青海省學(xué)前教育集團(tuán)化辦園試點(diǎn)以來的運(yùn)行情況，本研究主要采用的研究方法有文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析法，采取
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年10期2022-06-14
- 學(xué)前幼兒性教育存在的問題及策略
注，所以，現(xiàn)階段學(xué)前幼兒性教育已經(jīng)開始全面展開，幼兒教師和家長都要及時(shí)重視起來，對(duì)幼兒的性教育要開始加強(qiáng)，從根本上避免因?yàn)樾越逃笔?dǎo)致的不良后果。學(xué)前教育階段的幼兒已經(jīng)開始具備一些性知識(shí)和心理問題，尤其是很多幼兒也會(huì)經(jīng)常詢問父母我是從哪里來的這種問題，其實(shí)都是心理性意識(shí)發(fā)展的一種表現(xiàn)，所以，對(duì)幼兒開展各種方式的性健康教育，對(duì)幼兒的成長和發(fā)展極為重要。本文從現(xiàn)階段學(xué)前期幼兒的性教育存在的問題入手，探討幼兒性教育的具體措施，為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 淺析學(xué)前教育中如何展開德育教育
基本要求。幼兒的學(xué)前教育是非常關(guān)鍵的啟蒙教育時(shí)期，該階段滲透德育教育具有非常重要的意義，不僅能夠幫助幼兒樹立正確的三觀，對(duì)幼兒的未來學(xué)習(xí)和生活也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。關(guān)鍵詞：學(xué)前;教育教學(xué);德育滲透;有效策略當(dāng)幼兒步入到學(xué)前教育階段，此時(shí)其正處在思想啟蒙的時(shí)期。在這個(gè)階段里面，幼兒對(duì)于所有的事物都是充滿了好奇心，同時(shí)幼兒本身的模仿能力也是很強(qiáng)的。但是在這里需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，幼兒本身沒有辨別是非的能力。針對(duì)于這樣的情況，就需要家長以及教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的時(shí)候可以
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- 學(xué)前教育教學(xué)中滲透德育的重要性分析
基本要求。幼兒的學(xué)前教育是非常關(guān)鍵的啟蒙教育時(shí)期，該階段滲透德育教育具有非常重要的意義，不僅能夠幫助幼兒樹立正確的三觀，對(duì)幼兒的未來學(xué)習(xí)和生活也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。關(guān)鍵詞：學(xué)前;教育教學(xué);德育滲透;有效策略幼兒處于成長的初級(jí)階段，在這一時(shí)期接受良好的教育，對(duì)其今后成長、良好品德的塑造有直接影響。因此在幼兒園教育中融入德育，將德育置于重要位置，對(duì)培養(yǎng)幼兒的良好道德有積極的效果。1 學(xué)前教育中滲透德育教育的重要性在學(xué)前教育階段有效滲透德育教育具有非常重要的作用，由
現(xiàn)代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 芻議學(xué)前幼兒教育的小學(xué)化傾向
。關(guān)鍵詞：芻議;學(xué)前;幼兒教育;小學(xué)化傾向引言21世紀(jì)以來，我國逐漸將幼兒教育納入發(fā)展教育事業(yè)的大格局，對(duì)幼兒教育愈發(fā)重視。然而，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)及沉重的升學(xué)壓力的影響下，家長為使幼兒不落后他人，加強(qiáng)了對(duì)還處在學(xué)前階段的幼兒的教育訓(xùn)練。不少幼兒園為迎合家長需求更改教學(xué)內(nèi)容，幼兒教育出現(xiàn)小學(xué)化現(xiàn)象。幼兒教育小學(xué)化使幼兒教育中健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域方面的教育內(nèi)容失衡，制約了我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，這也是影響我國基礎(chǔ)教育建設(shè)的諸多因素之一。因此，追
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 學(xué)前美術(shù)教學(xué)中的色彩教學(xué)策略
摘要：讓學(xué)前兒童深入了解色彩，是正確引導(dǎo)學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界，捕捉現(xiàn)實(shí)世界藝術(shù)美的主要方法。老師將學(xué)前兒童愛玩、好動(dòng)、喜愛有趣事物的特點(diǎn)融入課堂教學(xué)，讓孩子在色彩學(xué)習(xí)中提高對(duì)色彩的掌握和表達(dá)，提高美術(shù)和繪畫能力。關(guān)鍵詞：學(xué)前;美術(shù)教學(xué);色彩教學(xué);策略;一、學(xué)前美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)領(lǐng)域的不足1.1.課程內(nèi)容單一在學(xué)前教育美術(shù)課上，老師在繪畫形體和線條上上花費(fèi)了很多心思，而忽略了孩子們喜歡的顏色討論。例如，規(guī)定學(xué)生要根據(jù)物體的真實(shí)顏色進(jìn)行著色，他們不能通過發(fā)揮想
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)前音樂教育中的應(yīng)用研究
積極性。關(guān)鍵詞：學(xué)前;音樂教育;應(yīng)用研究在教學(xué)中融入奧爾夫音樂教學(xué)法，讓幼兒音樂課堂上不斷地表現(xiàn)自我，接受全新的教學(xué)形式，在互動(dòng)中嘗試各種沒有實(shí)施的教學(xué)方案，鍛煉幼兒的理解能力和音樂感知力。一、奧爾夫教學(xué)法原則奧爾夫音樂教學(xué)法主張教學(xué)要道破常規(guī)的靜態(tài)講解，要讓學(xué)生不僅在思維上動(dòng)起來還要在肢體上動(dòng)起來。要采用"綜合式”即興式”的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。卡爾奧爾夫強(qiáng)調(diào)：只有讓學(xué)生從感知音樂旋律開始，讓自己的思維、四肢，乃至全身心的學(xué)習(xí)音樂、體會(huì)音樂，才能讓學(xué)生學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13
- 學(xué)前啟能教育改革之專注力培養(yǎng)
梅 王有梅摘要：學(xué)前啟能教育改革，是牽動(dòng)全社會(huì)、被各界重點(diǎn)關(guān)注的民生問題。幼兒教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重任，是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是構(gòu)成學(xué)前教育科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前啟能教育對(duì)幼兒智力及其各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：學(xué)前;改革;能力中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-324要想達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)，需要孩子具有較強(qiáng)的生活能力和高度
小作家報(bào)·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 學(xué)前藝術(shù)技能評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
摘要：本文以學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)技能評(píng)價(jià)體系為研究對(duì)象，分析學(xué)前藝術(shù)技能評(píng)價(jià)方面存在的問題，探討通過明確評(píng)價(jià)目標(biāo)、改進(jìn)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、建立多元評(píng)價(jià)體系等改進(jìn)措施，引導(dǎo)教師利用學(xué)前藝術(shù)評(píng)價(jià)體系提高學(xué)前藝術(shù)技能教學(xué)訓(xùn)練水平;利用學(xué)前藝術(shù)技能評(píng)價(jià)體系對(duì)藝術(shù)技能學(xué)習(xí)進(jìn)行自我檢查和管理，更好地培養(yǎng)具有突出的學(xué)前藝術(shù)教育能力的幼教師資。關(guān)鍵詞：學(xué)前;藝術(shù)技能;評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）13-00-02學(xué)前教育專業(yè)學(xué)
藝術(shù)科技 2021年13期2021-08-27
- 學(xué)前兒童心理學(xué)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐探索
入，社會(huì)和家長對(duì)學(xué)前教育提出了更高的要求。為了提升兒童心理學(xué)的教育質(zhì)量和水平，有必要對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和改革。本文從優(yōu)化課程內(nèi)容、豐富教學(xué)方法、創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面進(jìn)行思考，希望其能為教學(xué)改革實(shí)踐提供參考思路?！絷P(guān)鍵詞：兒童心理;教學(xué)改革;學(xué)前學(xué)前兒童心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)重要的必修科目，作為一門應(yīng)用性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科對(duì)學(xué)前兒童的未來發(fā)展有著重要作用。從目前的學(xué)前心理學(xué)教學(xué)情況來看，很多院校該門學(xué)科的課本內(nèi)容較為老舊，既缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)觀念和思維，還缺乏應(yīng)
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 學(xué)前幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)研究
王莉摘要：學(xué)前舞蹈教育是幼兒園音樂教育的一部分。它也是培養(yǎng)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的一種形象、生動(dòng)，富有感染力，幼兒容易接受的教育形式。關(guān)鍵詞：學(xué)前;幼兒舞蹈;創(chuàng)編教學(xué);研究幼兒舞蹈的創(chuàng)編是在把握幼兒舞蹈特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選擇適合幼兒審美情趣的素材，融合音樂、語言等藝術(shù)形式，進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的過程。一、幼兒舞蹈的創(chuàng)編特點(diǎn)幼兒舞蹈除了具有形象性的藝術(shù)特征以外，最大的特點(diǎn)就是幼兒化。幼兒化體現(xiàn)在童趣性、模仿性、夸張性、幻想性等幾個(gè)方面。1.童趣性幼兒表現(xiàn)出的興趣、趣
錦繡·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- 奧爾夫音樂教育體系在高職學(xué)前教育視唱練耳教學(xué)改革中的研究
夫音樂教育體系在學(xué)前教育中有著較大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，將其與視唱練耳結(jié)合能夠有效鍛煉學(xué)生的音樂能力，還能夠使學(xué)生更好地掌握教學(xué)方法。本文通過對(duì)視唱練耳的介紹，結(jié)合奧爾夫音樂教育體系的特點(diǎn)，來論述在高職學(xué)前教育視唱練耳教學(xué)中對(duì)奧爾夫音樂教育體系的有效應(yīng)用，以期為高職學(xué)前教育專業(yè)視唱練耳教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：高職 學(xué)前 奧爾夫音樂教育 視唱練耳高職學(xué)前教育對(duì)教育人才培養(yǎng)有著重要的意義，通過加強(qiáng)學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多的教師人才資源，為兒童教育發(fā)展提供了相應(yīng)
參花（下） 2021年4期2021-04-22
- 聽障兒童學(xué)前教育管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究
育不同。特別是在學(xué)前教育階段，如何引導(dǎo)聽障兒童做好康復(fù)訓(xùn)練，如何引導(dǎo)聽障兒童健康發(fā)展，是聽障兒童學(xué)前教育管理工作的重點(diǎn)。當(dāng)前的聽障兒童學(xué)前教育工作中還存在一些問題，本文將針對(duì)聽障兒童學(xué)前教育管理的現(xiàn)狀與具體對(duì)策提出幾點(diǎn)見解。【關(guān)鍵詞】聽障;學(xué)前;管理;問題;解決前言：針對(duì)聽障兒童的學(xué)前教育，即針對(duì)聽覺障礙兒童的學(xué)前教育。這項(xiàng)教育工作的特殊性，源于受教育群體的特殊性。聽障兒童的聽覺不健全，聽覺上的障礙，使這部分兒童的語言能力、認(rèn)知能力發(fā)展較為緩慢，且情緒難以
紅豆教育 2021年32期2021-03-05
- 學(xué)前語言在學(xué)前教育中的重要性
習(xí)的重心。所以在學(xué)前教育中我們要重視學(xué)前語言的學(xué)習(xí)，只有這樣才能促進(jìn)我國兒童的思維發(fā)展和整個(gè)的身心發(fā)展。在現(xiàn)在我國的幼兒園在學(xué)前教育階段還存在著很多的問題，比如說在語言教育方面就有很多需要改進(jìn)的地方。教育在兒童語言的學(xué)習(xí)和發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，但是現(xiàn)在的學(xué)前教育普遍存在過于小學(xué)化的現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致了幼兒教育缺乏創(chuàng)造性的問題，我們必須想辦法得以解決。本文就將針對(duì)這一問題進(jìn)行分析和研究。【關(guān)鍵詞】學(xué)前 ?語言 ?教育 ?重要性語言是人類用于溝通和交流的一
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年2期2021-01-11
- 學(xué)前語言在學(xué)前教育中的重要性
習(xí)的重心。所以在學(xué)前教育中我們要重視學(xué)前語言的學(xué)習(xí)，只有這樣才能促進(jìn)我國兒童的思維發(fā)展和整個(gè)的身心發(fā)展。在現(xiàn)在我國的幼兒園在學(xué)前教育階段還存在著很多的問題，比如說在語言教育方面就有很多需要改進(jìn)的地方。教育在兒童語言的學(xué)習(xí)和發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，但是現(xiàn)在的學(xué)前教育普遍存在過于小學(xué)化的現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致了幼兒教育缺乏創(chuàng)造性的問題，我們必須想辦法得以解決。本文就將針對(duì)這一問題進(jìn)行分析和研究?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前 ?語言 ?教育 ?重要性語言是人類用于溝通和交流的一
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年4期2021-01-11
- 淺談中等職業(yè)學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)問題
摘 要：學(xué)前教育專業(yè)面對(duì)未來對(duì)幼兒級(jí)小學(xué)生的教育方向，更是音樂教育中的重中之重，作為中職院校，學(xué)前教育專業(yè)。因此，本文針對(duì)學(xué)前教育的音樂教學(xué)中存在的問題及解決策略進(jìn)行了探討，此次探討的主要目的是為了提升學(xué)前教育音樂培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量及其教學(xué)反思。關(guān)鍵詞：音樂；教學(xué)；學(xué)前一、學(xué)前音樂教學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)校重視度不夠。學(xué)前教育專業(yè)音樂課程的實(shí)施，在學(xué)校方面，存在著諸多問題，第一，教育資源少，不夠受重視，而且音樂老師本身的流動(dòng)性大，教學(xué)老師資源問題突出。我國中職學(xué)校中，
下一代 2020年1期2020-12-29
- 淺談高職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)的開展策略
升，尤其是針對(duì)于學(xué)前英語學(xué)習(xí)來講，要求孩子具有聽說讀寫的多種能力。因此，為了促使高職學(xué)生更好適應(yīng)將來的崗位要求，保證學(xué)生的今后發(fā)展，高職英語教師要切實(shí)重視學(xué)前英語教學(xué)的有效開展策略。在此，本文從三個(gè)方面，對(duì)于高職學(xué)前專業(yè)的英語教學(xué)策略進(jìn)行了具體的分析。【關(guān)鍵詞】高職英語;學(xué)前;方法對(duì)于在高職學(xué)校中進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，自身要具備多種能力，尤其是英語技能的掌握。這是因?yàn)橛⒄Z的重要性已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)同，在學(xué)前教育中也得到了一定的重視。因此，學(xué)生要想
- 學(xué)前教育與小學(xué)語文教育銜接問題的思考
孫學(xué)晶摘要：從學(xué)前教育順利過渡到小學(xué)教育是兒童面臨的重大挑戰(zhàn)之一，此問題關(guān)乎到兒童的身心發(fā)展，因此幼小銜接的問題已成了重要的教育問題。而語文教育對(duì)人們的成長有著潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響，語文教育能否順利銜接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)能否順利提高，并且隨著語文課程改革的深化，語文教育各階段的銜接問題也越來越受到人們的關(guān)注，本文以學(xué)前教育與小學(xué)語文教育的銜接為研究核心，對(duì)這方面展開了一系列的探討。關(guān)鍵詞：學(xué)前 ?小學(xué) ??語文教育 ?銜接學(xué)前教育與小學(xué)教育兩個(gè)相鄰的教育階
學(xué)校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 論傳統(tǒng)文化在學(xué)前美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的融人
合素質(zhì)的培養(yǎng)，在學(xué)前教育中融入中國傳統(tǒng)文化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在學(xué)前美術(shù)專業(yè)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容，不僅可以增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，還可以使學(xué)生有更高的文學(xué)修養(yǎng)。基于此，學(xué)校要重視傳統(tǒng)文化在學(xué)前教育專業(yè)中的融入，從而使我國傳統(tǒng)文化得到傳承。本文從我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性入手，對(duì)當(dāng)前的學(xué)前美術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)文化;學(xué)前;美術(shù)專業(yè)傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，也代表了我國民族的風(fēng)貌以及文化，這當(dāng)中也涵蓋了大量和美術(shù)
新聞傳播 2020年18期2020-11-06
- 淺談學(xué)前幼兒的唱歌教學(xué)
形式?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前;幼兒;唱歌教學(xué)近些年來，相當(dāng)多的幼兒園中音樂教育中的唱歌教學(xué)，一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是幼兒記住歌詞，讓幼兒一句句地按老師的要求學(xué)唱，輕重強(qiáng)弱和快慢全聽老師的，能完整、連貫、有表情地演唱，教師就算完成了教學(xué)任務(wù)。這樣的教學(xué)過程既忽視了幼兒對(duì)音樂的感受，又忽視了幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，因而有必要對(duì)此進(jìn)行改革。要搞好幼兒園的唱歌教學(xué)，首先必須選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)與理解水平的歌曲教材，同時(shí)還需要教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的
- 淺談學(xué)前幼兒的唱歌教學(xué)
的形式。關(guān)鍵詞：學(xué)前;幼兒;唱歌教學(xué)近些年來，相當(dāng)多的幼兒園中音樂教育中的唱歌教學(xué)，一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是幼兒記住歌詞，讓幼兒一句句地按老師的要求學(xué)唱，輕重強(qiáng)弱和快慢全聽老師的，能完整、連貫、有表情地演唱，教師就算完成了教學(xué)任務(wù)。這樣的教學(xué)過程既忽視了幼兒對(duì)音樂的感受，又忽視了幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，因而有必要對(duì)此進(jìn)行改革。要搞好幼兒園的唱歌教學(xué)，首先必須選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)與理解水平的歌曲教材，同時(shí)還需要教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的
- 呼吸訓(xùn)練法在學(xué)前聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
，因此呼吸訓(xùn)練是學(xué)前聲樂教學(xué)的重要組成部分，也是唱歌的重要基礎(chǔ)，采用正確的方式實(shí)行呼吸訓(xùn)練，有助于推進(jìn)學(xué)前聲樂的教學(xué)進(jìn)度。本文主要針對(duì)呼吸訓(xùn)練法在學(xué)前聲樂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，研究結(jié)果僅供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：呼吸訓(xùn)練法;學(xué)前;聲樂教學(xué);應(yīng)用中圖分類號(hào)：J616-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 20-0069-02一、前言呼吸根據(jù)生物方面分析和研究，本質(zhì)是吸取氧氣的過程，因?yàn)槿嗽谏孢^程中需要保證足夠自身身體機(jī)能所需要的氧氣，呼
文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 淺談學(xué)前舞蹈教學(xué)對(duì)幼兒綜合素質(zhì)的提升
的重要課程之一。學(xué)前舞蹈教學(xué)有利于幼兒身體健康成長、創(chuàng)造力培養(yǎng)、社會(huì)性發(fā)展和審美能力提高。在學(xué)前舞蹈教學(xué)中，教師要按照幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)開展教學(xué)，重視多媒體在提高幼兒舞蹈水平方面的作用，可以將舞蹈教學(xué)和幼兒園游戲結(jié)合起來，鼓勵(lì)幼兒的舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。關(guān)鍵詞：學(xué)前;舞蹈;綜合素質(zhì)分類號(hào)：G613.5學(xué)前期的教育水平對(duì)成年后的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，因此越來越多的家庭開始關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展水平。舞蹈教育作為學(xué)前教育階段的主要課程之一，對(duì)幼兒的體、智、德、美等方面的發(fā)展
讀與寫·教師版 2020年2期2020-09-13
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)樂理教學(xué)的有效性探究
教育的逐漸重視，學(xué)前教育專業(yè)成為近幾年迅速發(fā)展的專業(yè)之一。提高學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量對(duì)未來幼兒的教育起著至關(guān)重要的決定作用。而在眾多的音樂教學(xué)科目中，樂理無疑起著基礎(chǔ)但又舉足輕重的地位。學(xué)好樂理對(duì)之后的其他音樂課程，如：鋼琴彈奏、彈唱、聲樂演唱將起著事半功倍的效果。因此教師的教學(xué)也就顯得尤為重要，如何提高樂理教學(xué)的有效性， 通過教學(xué)讓學(xué)生良好的掌握樂理這一學(xué)科是本文要探討的問題。關(guān)鍵詞：樂理;學(xué)前;有效性樂理是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)理論，它是構(gòu)建音樂這一學(xué)科大廈的基石
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年11期2020-09-10
- 關(guān)于加強(qiáng)幼兒學(xué)前語言教育的思考
中。本文主要討論學(xué)前語言教育存在的問題，和如何更好進(jìn)行語言教育的策略。關(guān)鍵詞：幼兒;學(xué)前;語言教育大部分家長都想讓孩子贏在起跑線上，從而會(huì)在孩子的知識(shí)掌握程度上下功夫，而忽略了語言教育。同時(shí)幼兒園也是在應(yīng)試教育的影響下，過分關(guān)注幼兒的成績。由于種種因素，使得幼兒的語言能力亟待提高，也使得學(xué)前教育者不得不對(duì)幼兒的語言教育進(jìn)行思考。1. 幼兒語言教學(xué)現(xiàn)存的問題在幼兒園的語言教學(xué)中，主要存在的問題時(shí)是忽略幼兒語言表達(dá)能力的重要性。大部分老師在教學(xué)過程中會(huì)按照幼兒
小作家報(bào)·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 如何在學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
黃永珍【摘要】學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣逐漸被幼兒園重視，培養(yǎng)效果將會(huì)直接影響幼兒的培養(yǎng)和發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣不僅要改善幼兒生活態(tài)度，還應(yīng)該重視幼兒自理能力、行為能力等方面綜合能力的提高。目前，素質(zhì)教育越來越被重視，幼兒園也不再只是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，而應(yīng)該重視對(duì)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒對(duì)于作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、安全習(xí)慣、愛護(hù)小動(dòng)物和環(huán)保習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣等方面有全面的認(rèn)識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育;學(xué)前;生活習(xí)慣;培養(yǎng)方法一、學(xué)前教育中培養(yǎng)幼
家庭·育兒 2020年2期2020-08-28
- 以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)探究
生活經(jīng)驗(yàn);數(shù)學(xué);學(xué)前新課程教學(xué)理念認(rèn)為，生活經(jīng)驗(yàn)下的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)可以讓幼兒獲得邏輯思維的鍛煉，在不同類型的數(shù)學(xué)活動(dòng)開展過程中，倘若孩子們能夠充分參與其中，往往能夠受益匪淺。一、當(dāng)下幼兒生活化數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和開展的瓶頸（一）缺乏生活化情境布局，幼兒難建立數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣當(dāng)下以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)越性顯而易見，因此這種教育理念也滲透進(jìn)了學(xué)前數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的眾多流程中。但很多教師在開展生活化數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，過于重視在活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)進(jìn)行音樂、視頻情境的構(gòu)建，卻忘
家長 2020年7期2020-08-02
- 簡(jiǎn)析學(xué)前舞蹈創(chuàng)編課程對(duì)兒童心理健康的影響
的結(jié)合?，F(xiàn)如今，學(xué)前舞蹈創(chuàng)編課程對(duì)兒童心理健康的影響已經(jīng)受到相關(guān)教育人士的廣泛關(guān)注，通過學(xué)前舞蹈創(chuàng)編不僅能夠改善兒童心理健康狀況、促進(jìn)兒童今后的創(chuàng)新思維發(fā)展，還能夠幫助兒童樹立正確的三觀，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格。本文就學(xué)前舞蹈創(chuàng)編課程對(duì)兒童心理健康的影響進(jìn)行分析和討論。【關(guān)鍵詞】學(xué)前;舞蹈創(chuàng)編課程;兒童;心理健康;影響中圖分類號(hào)：J7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）20-0139-01兒童本身就是一個(gè)充滿童真
戲劇之家 2020年20期2020-07-20
- 強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)之我見
道德情操。在中職學(xué)前教育專業(yè)對(duì)學(xué)生開展音樂教學(xué)有一個(gè)重要目標(biāo)就是彰顯音樂教育的傳遞性，不僅要著眼于學(xué)生個(gè)人音樂能力的發(fā)展，同時(shí)要促進(jìn)學(xué)生能夠通過音樂教學(xué)提升幼兒的審美感知能力。這就對(duì)中職學(xué)前教育音樂教學(xué)提出了更高的要求。本文從情境教學(xué)、分層教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等策略入手，探索有效強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)。關(guān)鍵詞：中職音樂;學(xué)前;音樂;情境;分層;合作學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后，將直接走向工作崗位，對(duì)幼兒開展有效的教育和引導(dǎo)，因此學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的發(fā)展具有雙面性
大眾科學(xué)·下旬 2020年6期2020-06-28
- 融合教育背景下學(xué)前自閉癥兒童的發(fā)展研究
合教育背景下，為學(xué)前自閉癥兒童教育提供了更加良好的環(huán)境。隨著特殊教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育部門對(duì)于融合教育師資培養(yǎng)加大了投入，自閉癥兒童發(fā)展的環(huán)境、資源等也發(fā)生了較大變化?；谌诤辖逃砟畹?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)前兒童自閉癥治療，對(duì)其未來發(fā)展有著長遠(yuǎn)的意義。在學(xué)前自閉癥兒童發(fā)展中，提倡以開放式的教學(xué)模式展開教學(xué)，以行為治療、結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練為教學(xué)框架，配合環(huán)境、家庭、同伴策略，以促使自閉癥兒童正常行為習(xí)慣的塑造，并發(fā)展社會(huì)級(jí)技能，挖掘自閉癥兒童的最大潛能。本文圍繞融合教育背景下學(xué)前自
- 讓幼兒樂學(xué)會(huì)學(xué)
段的教育教學(xué)就是學(xué)前教育，兒童良好習(xí)慣形成以及學(xué)習(xí)和成長發(fā)展等與學(xué)前教育質(zhì)量具有一定聯(lián)系，基于幼兒學(xué)前行為習(xí)慣培養(yǎng)基礎(chǔ)上，確保幼兒良好生活行為習(xí)慣得以形成，能夠?qū)τ變旱纳硇慕】蛋l(fā)展帶來重要積極作用。在學(xué)前教育中，主要是針對(duì)幼兒道德品質(zhì)以及衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行培養(yǎng)，確保幼兒良好生活習(xí)慣的形成。幼兒階段的教育教學(xué)，教師應(yīng)注意并不需要對(duì)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)過度側(cè)重，反而應(yīng)該對(duì)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成方面投入更多關(guān)注和重視，以此夯實(shí)幼兒未來學(xué)習(xí)以及成長發(fā)展基礎(chǔ)，為幼兒的全
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年5期2020-06-15
- 幼兒園游戲的學(xué)前教育創(chuàng)新與實(shí)踐
程的深入改革，對(duì)學(xué)前教育提出了新的更高的要求。如何在有限的教學(xué)資源下促進(jìn)游戲教學(xué)的有效開展，成為當(dāng)前幼兒教師普遍關(guān)心的問題。傳統(tǒng)的游戲教學(xué)還缺乏有效互動(dòng)的過程，而在沒有互動(dòng)的前提下，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、興趣都無法得到良好的發(fā)揮，進(jìn)而降低了教學(xué)的質(zhì)量。本文結(jié)合作者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了游戲教學(xué)在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用，并總結(jié)了一些策略措施和方法，希望起到積極的作用。關(guān)鍵詞：學(xué)前;幼兒教學(xué);游戲教學(xué);課程改革;方法學(xué)前學(xué)生的性格與能力還處于發(fā)展的階段。因此
散文百家·下旬刊 2020年4期2020-06-11
- 農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的途徑與方法探究
村孩子享受更好的學(xué)前教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。新頒布的《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》明確提出要“重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育”，并設(shè)立“推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育”重大項(xiàng)目，體現(xiàn)了把普及學(xué)前教育的重點(diǎn)放在發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的工作思路?！秶鴦?wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》中也提出，各地要把發(fā)展學(xué)前教育作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：教學(xué);學(xué)前;研究當(dāng)前我國農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展正處在一個(gè)前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇期。但是總體來看，仍然還面臨著不少困難和問題。比如
考試周刊 2020年45期2020-06-08
- 家園共融背景下教學(xué)研究
唐前進(jìn)摘要：學(xué)前融合教育可以在很大程度上促進(jìn)幼兒語言能力和社會(huì)技能上的發(fā)展，對(duì)于兒童的社會(huì)化發(fā)展。但是當(dāng)前我國學(xué)前融合教育中對(duì)于家園共育的認(rèn)識(shí)存在片面性，缺乏必要的發(fā)展條件，社會(huì)支持體系也不夠完善，所以更需要從教師專業(yè)素質(zhì)提升的角度上對(duì)家園聯(lián)系工作進(jìn)行完善，為幼兒提供更完善和有效的家園合作環(huán)境，只有這樣才能為家園共育發(fā)展提供有效幫助作用。為此，本文就將對(duì)新時(shí)期學(xué)前融合教育中的家園共育問題進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：學(xué)前;融合教育;家園共育1當(dāng)前學(xué)前融合教育中家園共育
青年生活 2020年9期2020-05-26
- “幼兒園課程評(píng)價(jià)”
兒教育學(xué)基礎(chǔ)》是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是幼兒園教師資格考核的重要部分，“幼兒園課程評(píng)價(jià)要注意哪些問題”是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)前教育理論的重要內(nèi)容。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是學(xué)好教育學(xué)的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：職教;學(xué)前;教育理論【中圖分類號(hào)】G610 ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）07-0043-01“幼兒園課程評(píng)價(jià)要注意哪些問題”是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》課程第六章第五節(jié)幼兒園課
當(dāng)代家庭教育 2020年7期2020-05-21
- 家園共育把方向，幼兒共情有捷徑
顧耀倩摘 要 在學(xué)前教育階段，依照中班幼兒的階段性心智發(fā)展規(guī)律，及時(shí)跟進(jìn)心里輔導(dǎo)教育至關(guān)重要。由于當(dāng)今獨(dú)生子女的和二胎幼兒增多，學(xué)前中班幼兒在共情意識(shí)層面通常情況下存在著不足的情況，造成了幼兒園中伙伴之間的沖突事件頻發(fā)，有些缺乏共情意識(shí)的幼兒則過于以自我為中心，難以做到換位思考。本文以學(xué)前教育階段幼兒的共情意識(shí)缺乏為現(xiàn)實(shí)背景，通過理論結(jié)合實(shí)踐的方式來探討當(dāng)下學(xué)前教育階段共情教育策略。關(guān)鍵詞 學(xué)前 中班幼兒 共情 策略中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 學(xué)前音樂教育人才的培養(yǎng)策略
育分為很多種類，學(xué)前音樂教育是一種具有特殊性的教育專業(yè)。本文章從學(xué)前音樂教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和如何培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)前音樂教育人才兩個(gè)方面，著重分析學(xué)前音樂教育人才的培養(yǎng)策略?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前 ?音樂教育 ?人才培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G658.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）06-0216-02一、學(xué)前音樂教育培養(yǎng)的現(xiàn)狀首先，迎合知識(shí)改變命運(yùn)的浪潮，許多家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，盡可能多的給孩子報(bào)名一些興趣班。一方面學(xué)習(xí)音樂對(duì)促進(jìn)
課程教育研究 2020年6期2020-05-06
- 淺談學(xué)前心理教育
養(yǎng)起來。關(guān)鍵詞：學(xué)前;心理;教育幼兒園教育核心目標(biāo)是確保幼兒身心健康，為智力發(fā)展提供必要的支持，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。目前，我國幼兒園在這方面教育有待提升，存在身體安全與心理安全教育失衡的問題。重視身體安全無可厚非，但是忽視幼兒心理安全感培養(yǎng)，容易引發(fā)心理健康問題?；谶@點(diǎn)，在幼兒園教學(xué)中，幼兒教師必須意識(shí)到心理健康教育的重要性，秉持“以生為本”的教育理念，真正做到尊重與關(guān)注幼兒，在教學(xué)中采用多樣化的方式方法，有效地滲透幼兒心理健康教育，進(jìn)一步提高幼兒教育
人物畫報(bào) 2020年28期2020-03-09
- 別跟孩童過不去
他不過！關(guān)鍵詞：學(xué)前;青少年;學(xué)習(xí)期自以為能滅六國也就能滅一切的秦始皇，挑戰(zhàn)這個(gè)“天意”，興師動(dòng)眾想尋找到“長生不老之藥”，結(jié)果當(dāng)然是徒勞。之后，除了一些方士借事行騙弄幾兩碎銀外，再怎么樣的英雄對(duì)這事也都只能長吁短嘆，萬般無奈。古代養(yǎng)生學(xué)和現(xiàn)代生命科學(xué)倒是認(rèn)真而且有效的，但也僅是杯水車薪，并無扭轉(zhuǎn)乾坤之勢(shì)。君不見：一曲“人生苦短”詞，拌著悶酒唱到今！因此，充分利用有限的一生，成了每個(gè)社會(huì)和每個(gè)人最關(guān)注的問題但我覺得歷來的掌權(quán)者總那么自私而又怯懦;至少在對(duì)待
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年6期2020-03-07
- 芻議學(xué)前教育階段兒童早期閱讀能力開發(fā)與培養(yǎng)
進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：學(xué)前;教育;幼兒;閱讀能力隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展以及教育改革的不斷深化，幼兒的教育越來越受到當(dāng)今人們的重視。在幼兒這一階段之中，如果對(duì)其早期閱讀實(shí)現(xiàn)良好的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒良好閱讀習(xí)慣的形成以及未來的發(fā)展有著積極的影響作用。因此在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，早期閱讀受到了教育者以及家長的廣泛關(guān)注。本文就是對(duì)幼兒早期閱讀的培養(yǎng)進(jìn)行研究，希望可以對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)、成長以及未來的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。1.幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)簡(jiǎn)述在當(dāng)今的時(shí)代之中，很多專家和學(xué)者
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年2期2020-02-14
- 淺談學(xué)前心理教育
養(yǎng)起來。關(guān)鍵詞：學(xué)前;心理;教育幼兒園教育核心目標(biāo)是確保幼兒身心健康，為智力發(fā)展提供必要的支持，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。目前，我國幼兒園在這方面教育有待提升，存在身體安全與心理安全教育失衡的問題。重視身體安全無可厚非，但是忽視幼兒心理安全感培養(yǎng)，容易引發(fā)心理健康問題?；谶@點(diǎn)，在幼兒園教學(xué)中，幼兒教師必須意識(shí)到心理健康教育的重要性，秉持“以生為本”的教育理念，真正做到尊重與關(guān)注幼兒，在教學(xué)中采用多樣化的方式方法，有效地滲透幼兒心理健康教育，進(jìn)一步提高幼兒教育
人物畫報(bào) 2020年10期2020-01-05
- 學(xué)前美術(shù)教育存在的問題及對(duì)策探討
培養(yǎng)計(jì)劃的推進(jìn)，學(xué)前教育就美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革。因此，在當(dāng)前的學(xué)前教育中，本文就美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的專注度不夠、教學(xué)方式較單一、缺少創(chuàng)作的實(shí)踐較少等問題進(jìn)行相應(yīng)的探討，提出相關(guān)的有效措施，以期對(duì)學(xué)前美術(shù)教育教學(xué)做出相應(yīng)的幫助。關(guān)鍵詞：學(xué)前;美術(shù)教育;問題隨著教育的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才要求的提高，社會(huì)對(duì)美術(shù)專業(yè)的人才有了更多的需求，學(xué)校、家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越重視。老師在教學(xué)過程中也希望以輕松、娛樂的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于學(xué)生來說，美術(shù)缺
當(dāng)代旅游 2019年6期2019-12-09
- 談學(xué)前兒童音樂教學(xué)活動(dòng)的開展
王遠(yuǎn)峰【摘要】學(xué)前兒童音樂活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，能夠有效培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)幼兒全面成長有著重要作用。因此，學(xué)前教育十分重視幼兒音樂活動(dòng)的開展?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前;兒童;音樂;教學(xué)活動(dòng);開展【中圖分類號(hào)】G613.5? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A我國音樂教育家和學(xué)者針對(duì)目前學(xué)前兒童音樂教育現(xiàn)狀并結(jié)合發(fā)達(dá)國家的音樂教育背景，摸索出了適合中國、具有中國特色的學(xué)前兒童音樂教育新方法。一、根據(jù)音樂經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)選擇
北方音樂 2019年8期2019-10-21
- 淺談農(nóng)村家長學(xué)前教育意識(shí)現(xiàn)狀及解決策略
法，幫助家長提升學(xué)前教育意識(shí)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;家長;學(xué)前;教育意識(shí)幼兒雖然年紀(jì)較小，但他們卻正處于成長的啟蒙階段，也是性格、品性等形成的關(guān)鍵時(shí)期，無論優(yōu)劣都可能會(huì)對(duì)其整個(gè)人生產(chǎn)生潛在的深遠(yuǎn)影響，因此就需要家長和教師給予他們更多的關(guān)注。但是在現(xiàn)實(shí)情況中，農(nóng)村幼兒首先在家庭方面就缺少了必要的教育與關(guān)愛，從而導(dǎo)致他們中的大部分都不同程度地出現(xiàn)了眾多的問題，這很可能會(huì)對(duì)其以后各方面的健康成長造成不良的影響。由此，作為幼兒教師，我們就應(yīng)肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任，幫助家長提升重視
- 淺談?dòng)變?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)前教育階段的教學(xué)方法
兒成長需求，能讓學(xué)前教育達(dá)到最佳效果，這也是促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。學(xué)前教育中學(xué)生遇到的各類問題，在創(chuàng)新思想的引領(lǐng)下能得到更好的解決，也能讓幼兒的天性在這個(gè)過程中施展出來，能培養(yǎng)幼兒的自我管控能力，使得幼兒步入小學(xué)以后有更好的自控能力，這將有助于幼兒的健康成長，也能體現(xiàn)出學(xué)前教育的價(jià)值所在?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育? 學(xué)前? 教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.
南北橋 2019年4期2019-09-10
- 科學(xué)活動(dòng)因興趣探索煥發(fā)光彩
詞】幼兒教育? 學(xué)前? ?自然? 興趣中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.206 大自然為孩子們提供了豐富、開放、有趣的活動(dòng)場(chǎng)所，孩子們喜歡到田園小徑和草地上聽鳥語、聞花香、拾落葉、找小蟲。在幼兒園，一只飛過的蝴蝶、一只不起眼的小螞蟻都無一例外地引起孩子們的注意，甚至圍觀。我們認(rèn)識(shí)到：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！庇谑?/div>
南北橋 2019年7期2019-09-10
- 淺析學(xué)前孤獨(dú)癥兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練
這也導(dǎo)致我國很多學(xué)前兒童患有不同程度的疾病，對(duì)其一生造成了嚴(yán)重的影響。本文就是針對(duì)學(xué)前孤獨(dú)癥的兒童，分析其語言障礙的情況，提出具體的語言康復(fù)訓(xùn)練方法，希望能夠?yàn)閮和慕】党砷L做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：學(xué)前;孤獨(dú)癥;兒童;語言;康復(fù)訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G76?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）19-0243-01前言兒童的孤獨(dú)癥，主要指的就是在嬰幼兒的時(shí)期，出現(xiàn)的一種發(fā)育障礙的情況，一般以男性幼兒比較常見，病癥的表現(xiàn)是出現(xiàn)不同程度的語讀與寫·上旬刊 2019年7期2019-07-10
- “彈唱跳”教學(xué)在學(xué)前聲樂中的應(yīng)用分析
【摘要】學(xué)前聲樂是學(xué)前教學(xué)的基礎(chǔ)課程，聲樂課需立足學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生興趣入手，采用多元化的教學(xué)方法和模式，引導(dǎo)學(xué)生靈活表演，培養(yǎng)學(xué)生彈跳唱能力和綜合素養(yǎng)。本文針對(duì)學(xué)前聲樂的彈唱跳教學(xué)應(yīng)用展開了分析，并提出了其應(yīng)用策略?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前 ?彈唱跳 ?聲樂 ?分析 ?應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G71 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0210-01一直以來，人們對(duì)幼兒的培養(yǎng)都很重視，但更側(cè)重于知識(shí)能力的培養(yǎng)，而隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒的音樂素課程教育研究 2019年17期2019-06-17
- 新疆少數(shù)民族學(xué)前雙語教育的多樣化構(gòu)建
一份子，在全中國學(xué)前教育全面發(fā)展進(jìn)步的情況下，不能忘記幫助新疆少數(shù)民族學(xué)前教育的發(fā)展。對(duì)新疆少數(shù)民族進(jìn)行學(xué)前雙語教育，更有利于新疆少數(shù)民族向祖國的各個(gè)地區(qū)發(fā)展，使得民族相處更加融洽，但是在新疆少數(shù)民族學(xué)前雙語教育推進(jìn)的過程中還存在著一些急需解決的問題，本篇文章就這些問題提出解決方法，希望新疆少數(shù)民族學(xué)前雙語教育的多樣化構(gòu)建更加完善。關(guān)鍵詞：新疆;少數(shù)民族;學(xué)前“雙語”教育少數(shù)民族作為我國必不可少的民族之一，在全中國學(xué)前教育全面發(fā)展的情況下，少數(shù)民族進(jìn)行雙語神州·下旬刊 2019年5期2019-06-14
- 新時(shí)期學(xué)前融合教育中的家園共育研究
陳靜摘 要 學(xué)前融合教育可以在很大程度上促進(jìn)幼兒語言能力和社會(huì)技能上的發(fā)展，對(duì)于兒童的社會(huì)化發(fā)展。但是當(dāng)前我國學(xué)前融合教育中對(duì)于家園共育的認(rèn)識(shí)存在片面性，缺乏必要的發(fā)展條件，社會(huì)支持體系也不夠完善，所以更需要從教師專業(yè)素質(zhì)提升的角度上對(duì)家園聯(lián)系工作進(jìn)行完善，為幼兒提供更完善和有效的家園合作環(huán)境，只有這樣才能為家園共育發(fā)展提供有效幫助作用。為此，本文就將對(duì)新時(shí)期學(xué)前融合教育中的家園共育問題進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞 學(xué)前 融合教育 家園共育中圖分類號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)科教導(dǎo)刊·電子版 2019年11期2019-06-12
- 論中升本學(xué)前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編課程的改革與實(shí)踐
摘要】闡述中升本學(xué)前教育專業(yè)的幼兒舞蹈創(chuàng)編課程改革要結(jié)合幼兒教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)改革以達(dá)到“能做、善學(xué)、會(huì)教”的目的?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前;幼兒舞蹈;創(chuàng)編;改革【中圖分類號(hào)】G622? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A幼兒舞蹈創(chuàng)編課程是學(xué)前教育專業(yè)技能課程中的一門進(jìn)階型課程，要求掌握舞蹈基本功訓(xùn)練，中國民族民間舞，幼兒舞蹈等課程，目的是要求學(xué)生在掌握舞蹈技能技巧的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的技法來進(jìn)行創(chuàng)編幼兒舞蹈作品。該課程在是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生北方音樂 2019年3期2019-06-11
- 學(xué)前兒童音樂作品的形式特性
風(fēng)格?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前;音樂作品;形式;特性【中圖分類號(hào)】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A音樂作品的形式特性是指音樂作品中涉及由句法與非句法因素組成的作曲或即興的音樂設(shè)計(jì)，句法因素包括旋律、和聲與節(jié)奏，非句法元素包括音色、織體、速度、曲式結(jié)構(gòu)與力度。兒童在9歲以前一般對(duì)和聲不予關(guān)注。但是，這并不意味著教師給幼兒的歌唱彈伴奏時(shí)可以不顧和聲效果，幼兒對(duì)和聲的協(xié)和度不關(guān)注，然而好聽、歡欣、豐滿的音響效果始終是他們北方音樂 2019年4期2019-06-11
- 淺談邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)前教育現(xiàn)狀
為本，教育大計(jì)，學(xué)前教育為根本。邊遠(yuǎn)山區(qū)的幼兒教育需要靠我們當(dāng)?shù)厣鐣?huì)部門，教育部門和全體奮斗在邊遠(yuǎn)山區(qū)的一線教育工作者們的共同努力，針對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)狀中的諸多問題，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)前教育教師隊(duì)伍的建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長陳舊的教育理念，改善邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)前教育環(huán)境，拉近城鄉(xiāng)學(xué)前教育的距離。關(guān)鍵詞：邊遠(yuǎn)山區(qū)?? 學(xué)前?? 教育一、加強(qiáng)學(xué)前教育教師隊(duì)伍的建設(shè)1.拓寬學(xué)前教育教師招聘途徑一般來說學(xué)前教育教師招聘有兩種途徑：一種是幼兒師范畢業(yè)的大學(xué)生;另一學(xué)校教育研究 2019年14期2019-04-17
- 中美學(xué)前自閉癥兒童融合教育政策法規(guī)和安置模式的比較及啟示
兩個(gè)方面比較中美學(xué)前自閉癥兒童融合教育的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我國缺少政策支持自閉癥兒童參與融合教育，總體融合教育程度較低。因此需要完善相關(guān)法律、建立支持體系，形成由普通教育帶動(dòng)融合教育、隨班就讀與“衛(wèi)星班”并行的“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的自閉癥兒童融合教育支持體系。關(guān)鍵詞： 中美比較? ? 學(xué)前? ? 自閉癥? ? 融合教育1.問題的提出自閉癥（Autism），在我國也稱為孤獨(dú)癥。2013年5月，《美國精神障礙診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第五版）》（Diagnostic a文教資料 2019年34期2019-02-16
- 探究學(xué)前幼兒的挫折教育方式
本文首先簡(jiǎn)要概述學(xué)前幼兒挫折教育的重要性，其次就學(xué)前幼兒挫折教育提出幾點(diǎn)建議，以期對(duì)幼兒教育工作者提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：學(xué)前；幼兒；挫折教育父母對(duì)自己的孩子寄予很大的期望，都希望孩子在優(yōu)越舒適的環(huán)境中快樂成長。尤其是由家里長輩帶大的孩子，會(huì)更加溺愛，百依百順，然而這些“愛”一旦過度，家長什么事情都幫著做，孩子會(huì)變懶極度依賴難以獨(dú)立，長此以往對(duì)幼兒性格塑造產(chǎn)生不良影響。一個(gè)人的人生之旅是漫長的，會(huì)遇到種種開心的事情，也會(huì)不可避免遭遇各種風(fēng)雨挫折，只有懂得正確考試周刊 2019年9期2019-01-26
- 高職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)存在問題及對(duì)策
書娥摘 要 高職學(xué)前教育專業(yè)英語在教學(xué)大綱中對(duì)其教學(xué)的基本目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握學(xué)前兒童英語教學(xué)法，掌握相關(guān)專業(yè)的基本知識(shí)。但是目前我國的學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀和上述教學(xué)目標(biāo)仍存在一定的差距。本文將探索當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)存在問題及對(duì)策方法，為高職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)尋找新的途徑和方法。關(guān)鍵詞 學(xué)前 英語 教學(xué) 問題 對(duì)策1當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)存在的問題1.1高職院?？己藱C(jī)制不夠成熟和完善當(dāng)前，學(xué)前教育專業(yè)英語是許多高職院校順應(yīng)時(shí)代需要，社會(huì)的需求科教導(dǎo)刊·電子版 2018年27期2018-10-31
- 學(xué)前家庭教育的重要性及有效方法分析
切教育的基礎(chǔ)——學(xué)前教育。幼兒教育是一件較復(fù)雜的事情，單靠家庭或幼兒園單方面教育是無法勝任的，它的完成要通過家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合才能夠充分發(fā)揮其教育成果。成功的幼兒教育的關(guān)鍵在于家庭與幼兒園教育的溝通配合。學(xué)前兒童保健是根據(jù)學(xué)前兒童的年齡階段生長發(fā)育規(guī)律、特點(diǎn)以及影響因素，采取各種有效措施，以提高學(xué)前兒童的免疫力，增強(qiáng)小兒體質(zhì)，降低發(fā)病率及死亡率，使兒童身心各方面都得到健康發(fā)展有著積極重要的作用。如果家庭教育的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得好，這對(duì)幼兒早期的成長、發(fā)展十- 大慶市幼兒英語教育存在的問題與對(duì)策
英語；英語教育；學(xué)前黑龍江省大慶市素有“綠色油化之都，天然百湖之城”的美譽(yù)。大慶市九年義務(wù)教育及高中教育教學(xué)質(zhì)量普遍較高，幼兒教育、學(xué)前教育市場(chǎng)方興未艾?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的貫徹實(shí)施，使幼兒教育受到了廣泛關(guān)注。但幼兒英語教育問題長期以來無法得到家長及社會(huì)各界的正確認(rèn)識(shí)，英語教育的錯(cuò)誤理解與火熱的市場(chǎng)形成鮮明對(duì)比，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問題也比較多。一、大慶市幼兒英語教育的現(xiàn)狀通過新校園·上旬刊 2018年6期2018-10-15
- 基于嬰幼兒產(chǎn)品創(chuàng)意研發(fā)的學(xué)前美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析
產(chǎn)品；教學(xué)現(xiàn)狀；學(xué)前中圖分類號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）11-0234-02國家政策鼓勵(lì)在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，并在高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，支持設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。在市場(chǎng)推動(dòng)力下，學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)逐漸走出傳統(tǒng)的苑囿，朝著更加具有適應(yīng)性和現(xiàn)代性的方向發(fā)展。將實(shí)踐精神與探索研究融入日常學(xué)前美術(shù)教學(xué)，以嬰幼兒產(chǎn)品創(chuàng)意研發(fā)為創(chuàng)新方向。打破傳統(tǒng)的學(xué)前美術(shù)教育注重技能、缺乏創(chuàng)造力的工匠模式，嬰幼兒產(chǎn)品創(chuàng)意研發(fā)圍繞實(shí)用、實(shí)文藝生活·中旬刊 2018年4期2018-09-27
- 德國學(xué)前教育管理研究
裂為兩個(gè)陣營，其學(xué)前教育的發(fā)展隨之形成兩種不同的模式。而后隨著柏林墻的推倒，德國開始從分裂又走向統(tǒng)一，其學(xué)前教育的發(fā)展必須順應(yīng)國情，德國學(xué)前教育涉及社會(huì)保障、行政管理、財(cái)政、教育、家庭和青少年等多個(gè)方面，并有交叉并行的領(lǐng)域，本文從多角度來概述德國學(xué)前教育管理的情況。關(guān)鍵詞：德國；學(xué)前；教育管理德國重視教育，是世界上最早確立義務(wù)教育制度的國家。二戰(zhàn)后的德國分為兩個(gè)陣營：一個(gè)是德意志民主共和國，即東德；另一個(gè)是德意志聯(lián)邦共和國，即西德。受社會(huì)主義蘇聯(lián)的影響，東科學(xué)與財(cái)富 2018年19期2018-08-20
- 淺析學(xué)前孤獨(dú)癥兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練