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    書寫習(xí)慣

    • 小學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究
      學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵時期。良好的書寫習(xí)慣不僅有利于提升小學(xué)生的語文基本功,而且有助于開發(fā)大腦,鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、意志力、審美能力。在教學(xué)過程中,教師要將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生書寫的興趣上,可以從書寫筆順和字體入手,開展多元化書寫活動,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略;綜合素養(yǎng)中圖分類號:G623.22? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ?文章編號:1009-010X(2023)13-0018-02漢字

      教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年5期2023-06-24

    • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
      生的作業(yè)良好書寫習(xí)慣,以期為小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)引導(dǎo)獻(xiàn)出綿薄之力.【關(guān)鍵詞】書寫習(xí)慣;小學(xué)數(shù)學(xué);作業(yè)數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,教師應(yīng)從不同層面要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,有部分教師單純地注意數(shù)學(xué)理論與實(shí)踐知識的教學(xué),反而對數(shù)學(xué)作業(yè)的要求不高,只要學(xué)生能正確完成數(shù)學(xué)作業(yè)中的問題就可以,并沒有過多關(guān)注作業(yè)完成得是否整潔、工整.因此,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,從點(diǎn)滴小事入手,要求學(xué)生不僅要正確完成數(shù)學(xué)作業(yè),還應(yīng)注意保持作業(yè)本的工整性,這會培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年8期2022-07-08

    • 一年級學(xué)生書寫習(xí)慣的培育路徑探究
      生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:一年級教學(xué);書寫習(xí)慣;書寫教學(xué)前言:書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分,而良好的書寫習(xí)慣可以幫助學(xué)生寫一手好字。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不是一句口號,而需要教師具體到每一項(xiàng)內(nèi)容中,從坐姿,握筆和寫作多個方面入手,循循善誘,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。一、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作姿勢正確的書寫姿勢是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的基礎(chǔ),在小學(xué)低年級階段,學(xué)生的脊椎和身體正處于一個發(fā)育的階段,同時這也是學(xué)生養(yǎng)成基本學(xué)習(xí)習(xí)

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26

    • 小學(xué)生規(guī)范書寫能力培養(yǎng)策略微探
      生形成良好的書寫習(xí)慣,為學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞]小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;書寫技巧;培養(yǎng)策略[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068(2022)10-0097-03書寫教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn),但由于小學(xué)階段的學(xué)生較為活躍,耐心不足,加上課堂書寫練習(xí)時間較短,因此小學(xué)生在語文課堂中要形成規(guī)范書寫的能力有一定的難度。教師需要優(yōu)化以練習(xí)為主的書寫教學(xué)策略,在完成書寫技巧教學(xué)后,關(guān)注學(xué)生對知識理解內(nèi)化

      小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年4期2022-06-25

    • 如何培養(yǎng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)中擁有良好的書寫習(xí)慣
      ,其中,各科書寫習(xí)慣非常重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中,如果書寫不認(rèn)真,可能做得對的答案,因?yàn)闀鴮懚Х?,因此,需要教師在書寫興趣、姿勢、環(huán)境、方法等方面做出有效指導(dǎo),使學(xué)生在小學(xué)階段建立良好的書寫習(xí)慣,奠定良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;興趣;書寫環(huán)境一、樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫的興趣小學(xué)生具有可塑性,容易受到周圍人和事的影響。教師利用這一點(diǎn)就可以激發(fā)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫的意識,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)書寫的興趣。表揚(yáng)榜樣

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25

    • 農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略探析
      其中發(fā)展良好書寫習(xí)慣正是極為重要的一環(huán)。本文簡要分析了培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣在提高學(xué)生漢字書寫能力、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、培養(yǎng)良好心態(tài)與審美情趣等方面的積極意義,并嘗試就激發(fā)學(xué)生書寫興趣與動力、凸顯教師的模范作用、循序漸進(jìn)地進(jìn)行階段性培養(yǎng)、發(fā)揮鼓勵賞識評價的作用等就相應(yīng)的實(shí)踐策略進(jìn)行了探討?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;階段性培養(yǎng)進(jìn)入信息化時代,書寫依舊有其存在的意義,并不會完全被電腦、手機(jī)等所代替。加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能為學(xué)生更

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年70期2022-06-20

    • 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育
      雷梅摘 要:書寫習(xí)慣的養(yǎng)成是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長中必須養(yǎng)成的一種良好的習(xí)慣。本文從書寫習(xí)慣的重要價值入手,闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何培養(yǎng)好學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,以及如何以教師為中心,樹立起模范作用;根據(jù)教學(xué)需要,對學(xué)生的書寫形式進(jìn)行規(guī)范。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;養(yǎng)成教育引言在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的教育背景下,培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為一種十分必要的工作。本文以小學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫為切入點(diǎn),探索如何養(yǎng)成小學(xué)生的書寫習(xí)慣。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教

      民族文匯 2022年16期2022-05-18

    • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
      成良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣,這對于他們今后的學(xué)業(yè)有很大的促進(jìn)作用。由于重視教學(xué)內(nèi)容的分析容易忽略了書寫訓(xùn)練,增加了學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān),忽略了農(nóng)村父母對書寫的不重視。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)。引言在目前的數(shù)學(xué)教學(xué)中教師往往不會花費(fèi)大量的時間和精力去培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,而是將注意力集中在理論知識的教學(xué)上,從而忽視了學(xué)生的書寫習(xí)慣。事實(shí)上,良好的書寫習(xí)慣不僅可以避免作業(yè)的失誤,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是教師教學(xué)不

      民族文匯 2022年16期2022-05-18

    • 有效規(guī)范低年級學(xué)生漢字書寫習(xí)慣策略
      年級學(xué)生漢字書寫習(xí)慣這個問題值得小學(xué)語文教師重視。針對這一問題,筆者認(rèn)為應(yīng)該探尋其存在的原因,并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐探究行之有效的糾正策略。關(guān)鍵詞: 低年級學(xué)生;漢字;書寫習(xí)慣規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是一種重要的基本功,也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。作為家長和學(xué)校都應(yīng)該重視規(guī)范書寫習(xí)慣。筆者認(rèn)為造成低年級不規(guī)范書寫的習(xí)慣的原因是多方面的,要有效整合出糾正策略,必須從存在的問題上去進(jìn)行探索,下面結(jié)合課堂和學(xué)生書寫情況歸納為以下幾點(diǎn)原因:一、缺乏書寫引導(dǎo),執(zhí)筆不規(guī)

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年16期2022-05-01

    • 小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略
      ,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,就成為小學(xué)生的重要任務(wù)。由于小學(xué)低年級的學(xué)生肢體具有很強(qiáng)的塑造性,是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的絕佳時期,并且這個階段的學(xué)生具有服從教師指令的心理特點(diǎn),所以教師要注重學(xué)生書寫的狀態(tài),從坐姿、書寫習(xí)慣和字體上抓起,促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。文章首先分析了培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的重要性,然后提出了培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;書寫習(xí)慣;重要性;培養(yǎng)策略【中圖分類號】G625.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463(2022)0

      甘肅教育 2022年7期2022-05-01

    • 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)二年級學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成方略
      質(zhì)中,良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。漢字是中國人主要的書寫符號,漢字有豐富的語義,漢字蘊(yùn)含了中國的傳統(tǒng)美術(shù)思想,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣不但能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì),而且能夠提升書寫效率,也是繼承發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)。本文主要討論如何在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革,以使小學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。關(guān)鍵詞:小學(xué)生二年級;良好;書寫習(xí)慣科技在發(fā)展,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也越來越多,尤其是智能手機(jī)普及以后,人們記錄事件和思想很少再依靠筆墨紙業(yè),而是更多地使用了錄音、錄像和漢字電

      民族文匯 2022年4期2022-04-28

    • 淺談小學(xué)階段開展書法教育的幾點(diǎn)認(rèn)識
      ;書法教育;書寫習(xí)慣作者簡介:徐小方(1976—),男,甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)崆峒鎮(zhèn)官莊小學(xué),一級教師,本科學(xué)歷。小學(xué)階段是學(xué)生書法教育的啟蒙階段,教師要落實(shí)《部編版小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中的階段目標(biāo)要求,在小學(xué)生剛拿起筆學(xué)習(xí)書寫時,從握筆方法、寫字姿勢等方面指導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生今后規(guī)范、正確書寫打下良好的基礎(chǔ)。下面,筆者結(jié)合自己的書法教育實(shí)踐,談一談個人的幾點(diǎn)認(rèn)識。一、小學(xué)階段書法教育中的問題(一)教師教育上的問題第一,部分教師不夠重視

      求知導(dǎo)刊 2022年2期2022-04-27

    • 低年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)和研究
      要:養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的姿勢寫出規(guī)范的字,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力,提高學(xué)生書寫漢字的積極性和興趣。學(xué)習(xí)和練習(xí)書寫漢字是小學(xué)生需要重點(diǎn)培養(yǎng)的一項(xiàng)基本功。新課標(biāo)也針對不同階段的小學(xué)生的能力和需求,制定不同階段的小學(xué)寫字教學(xué)目標(biāo)。因此加強(qiáng)小學(xué)低年級的學(xué)生養(yǎng)成正確熟悉書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),成為了小學(xué)語文教師研究課題。關(guān)鍵詞:小學(xué)低年級;書寫習(xí)慣;研究策略漢字是中華民族文化傳承的載體,是中國人交流與發(fā)展的重要輔助工具,因此在

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年5期2022-04-22

    • 淺析小學(xué)低年級良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣培養(yǎng)策略
      低年級的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣關(guān)系著運(yùn)算的結(jié)果,影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和長遠(yuǎn)發(fā)展,本篇就小學(xué)低年級數(shù)學(xué)書寫常見的問題展開敘述,分析其背后的原因,強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫的重要性,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出建議。關(guān)鍵詞:小學(xué)低年級;數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略引言:隨著素質(zhì)教育的展開,教育越來越重視小學(xué)階段學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的書寫習(xí)慣有利于學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)思考成果,培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一、小學(xué)低年級數(shù)學(xué)書寫現(xiàn)狀(一)書寫不規(guī)范的表現(xiàn)數(shù)學(xué)書寫不規(guī)范主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)符號及解答過程的不規(guī)范。

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29

    • 多元評價,助力培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
      小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。關(guān)鍵詞:多元評價;培養(yǎng)小學(xué)生;書寫習(xí)慣硬筆書法是當(dāng)前小學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容,在當(dāng)下已經(jīng)受到社會的高度關(guān)注。如何通過有效的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,是當(dāng)前教學(xué)研究的核心問題。根據(jù)學(xué)生的不同年級制定書寫要求標(biāo)準(zhǔn),并開展定期、不定期的檢測,有助于推動學(xué)生書寫積極性的提升,為教師的教育引導(dǎo)提供必備條件,再通過制定書寫成長記錄袋,收集學(xué)生一個學(xué)習(xí)階段的書寫作品,記錄學(xué)生這個階段的書寫情況,能夠見證學(xué)生的書寫成長過程,可以有效培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。一

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年4期2022-02-24

    • 讓“學(xué)困生”書寫靚起來
      強(qiáng)化學(xué)生英文書寫習(xí)慣,提升他們的書寫質(zhì)量。關(guān)鍵詞:高中英語;書寫習(xí)慣;“學(xué)困生”“學(xué)困生”的表現(xiàn)在許多方面有不足之處,其中書寫環(huán)節(jié)較為突出。糟糕的書寫和不良的成績互為因果關(guān)系。即書寫不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳,不好的學(xué)習(xí)成績導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)馬虎了事,書寫隨意。人們常說“字如其人”,書寫實(shí)質(zhì)上能反映學(xué)生的認(rèn)真程度,暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對待學(xué)業(yè)的態(tài)度。因此要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)勢必要轉(zhuǎn)變學(xué)生書寫。通過反復(fù)實(shí)踐,個人認(rèn)為抓好下面幾個方面可以促進(jìn)學(xué)生書寫。一、率先垂范,引領(lǐng)學(xué)生

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22

    • 關(guān)于如何在語文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的探討
      [一年級學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究]課題研究論文課題編號;202102048摘要:語文教學(xué)是我國小學(xué)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科,也是重要學(xué)科,而在語文學(xué)習(xí)過程中,寫字是學(xué)生必須要具備的一種基礎(chǔ)能力,也是學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在新課標(biāo)的推動和改革下,也對我國小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求,要求老師要將書寫能力的培養(yǎng)重視起來,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)?;诖耍疚木歪槍θ绾卧谡Z文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣展開了分析。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;小學(xué)

      教育周報(bào)·教育論壇 2021年15期2021-12-17

    • 提高大班幼兒前書寫能力的有效策略
      驗(yàn);養(yǎng)成正確書寫習(xí)慣,提高幼兒前書寫能力;打造家園共育環(huán)境,保證前書寫能力提高持續(xù)性等策略,希望能為有效提高大班幼兒前書寫能力提供參考?!娟P(guān)鍵詞】大班幼兒;前書寫能力;書寫習(xí)慣【中圖分類號】G612 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1671-1270(2021)30-0238-02注重對大班幼兒前書寫能力的培養(yǎng),有利于更好地銜接小學(xué)階段學(xué)習(xí),幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)階段書寫活動。教師應(yīng)采取多樣性的教學(xué)方式,有計(jì)劃地培養(yǎng)和發(fā)展幼兒前書寫興趣和能力,幫助幼兒逐漸

      文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年5期2021-12-14

    • 淺談小學(xué)低年級良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
      了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣意識,在課堂中過于注重講授知識內(nèi)容,不注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。導(dǎo)致許多學(xué)生書寫不規(guī)范,字跡潦草。針對這種情況,教師小學(xué)低年級教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿和握筆姿勢,學(xué)會運(yùn)用書寫工具,正握正確的書寫方法,從而形成良好的書寫習(xí)慣?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;低年級;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的具有一定系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為方式,是個性特征的重要內(nèi)容。寫字教師是小學(xué)語文低年級中的重要教學(xué)內(nèi)容,通過寫字教學(xué)可

      家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年41期2021-12-09

    • 淺談農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣及加強(qiáng)自我管理能力的探索
      小學(xué);語文;書寫習(xí)慣隨著教育方針的改革,教育界對農(nóng)村小學(xué)語文教育更加重視,尤其是農(nóng)村小學(xué)語文低年級的階段教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中,教師需要在課堂上進(jìn)行漢字的教學(xué)課題方面增加小學(xué)生對生字的認(rèn)知量,同時引導(dǎo)小學(xué)生具備良好的漢字書寫能力,去打造未來學(xué)習(xí)的語文環(huán)境。教師需要做出相應(yīng)教學(xué)方式的改善,合理地吸引小學(xué)生對漢字書寫課堂的興趣,更好地完成課堂中的教學(xué)目標(biāo)。一、采取小組討論的形式探究漢字漢字書寫是語文課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),能夠有效地促進(jìn)小學(xué)生第一階段語文教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能夠

      家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29

    • 淺談如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
      小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,有利于對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于小學(xué)生來講,作為培養(yǎng)小學(xué)生書寫習(xí)慣的最佳時期,對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作等都有產(chǎn)生很大的影響?;诖耍疚膶⒃敿?xì)分析語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,并結(jié)合語文課堂實(shí)際情況,制定完善的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞:書寫習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生;語文課堂中圖分類號:A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ?文章編號:(2021)-41-278小學(xué)語文課堂教學(xué)時,教師應(yīng)注重對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在寫字過程中應(yīng)整潔、端正、規(guī)范。在進(jìn)行寫字

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18

    • 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)生書寫習(xí)慣指導(dǎo)的策略研究
      李亮摘 要:書寫習(xí)慣是小學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容,也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長過程中應(yīng)該具備的良好習(xí)慣。基于書寫習(xí)慣的重要性,文章簡要敘述了在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀書寫習(xí)慣的價值,并以從教師自身出發(fā),樹立教師的榜樣地位;從課堂要求出發(fā),規(guī)范學(xué)生的書寫格式;從課堂訓(xùn)練出發(fā),糾正學(xué)生的書寫動作;從正向激勵出發(fā),增強(qiáng)學(xué)生的書寫信心;從家校合作出發(fā),增強(qiáng)學(xué)生的書寫效果等方面,對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)策略進(jìn)行探索和分析。關(guān)鍵詞:小學(xué)低年級;數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;指導(dǎo)

      學(xué)周刊 2021年33期2021-11-04

    • 淺談低年級學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)提高
      點(diǎn):關(guān)鍵詞:書寫習(xí)慣;寫字興趣;寫字能力一、認(rèn)識寫好字的重要性寫字是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),寫好字是語文的一項(xiàng)重要基本功,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛起著重要的作用。因此,我們必須重視學(xué)生的寫字基礎(chǔ),在寫字教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫字能力。讓學(xué)生對寫字產(chǎn)生興趣。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,寫字大多是零起點(diǎn),這就一定離不開老師的指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們低年級學(xué)生寫字的要求是:掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)

      科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年18期2021-10-25

    • 初中英語課教學(xué)中對學(xué)生書寫習(xí)慣的規(guī)范
      成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。傳統(tǒng)初中英語教育中,部分教師常忽視對學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng),或者注重培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣卻不得法。殊不知學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)除了體現(xiàn)英語核心素質(zhì)外,更是學(xué)生英語學(xué)習(xí)個性化的彰顯,以良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)展開英語有效教育,夯實(shí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),方能達(dá)到英語教育理想效果。關(guān)鍵詞:初中英語;書寫習(xí)慣;規(guī)范策略在實(shí)際的英語教學(xué)中,尤其進(jìn)入中學(xué)階段的英語教育,受應(yīng)試教育等多方面因素的影響,學(xué)生英語書寫習(xí)慣培養(yǎng)似乎不被重視,很多學(xué)生英語書寫都存在這樣或那樣的

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19

    • 三年級英語字母書寫的教學(xué)指導(dǎo)方法研究
      ,影響了良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。聽說讀寫四個方面的技能也是構(gòu)成語言交際的重要組成部分,“寫”不僅僅是寫作能力,也包含書寫能力,但在這方面的研究還不太豐富?;诖?,本文從學(xué)生書寫入手,以譯林版小學(xué)英語三年級為例,通過分析總結(jié)學(xué)生整體英語書寫情況,針對字母書寫進(jìn)行情況分類,試探究小學(xué)三年級英語字母正確書寫方法,旨在通過研究指導(dǎo)學(xué)生書寫,養(yǎng)成良好英語書寫習(xí)慣,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,提高語言技能?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;字母;書寫習(xí)慣【作者簡介】包玲玲,江蘇省昆山開發(fā)區(qū)震川小

      校園英語·月末 2021年8期2021-10-11

    • 低年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
      視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的個體差異,利用學(xué)生的個性進(jìn)行語文綜合素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生帶著興趣,在語文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本文在了解小學(xué)語文書法教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣中存在的問題,并整理出幾點(diǎn)可行性建議。關(guān)鍵詞:語文課堂;小學(xué)教育;書寫習(xí)慣書寫習(xí)慣的養(yǎng)成極大程度上影響著小學(xué)生的綜合素質(zhì)甚至是未來健康人格的形成。小學(xué)生正處于思維非常活躍的時期,小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行書寫習(xí)慣培養(yǎng)的根本目的,是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟,使小學(xué)生養(yǎng)成良好

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年30期2021-09-22

    • 培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生英語書寫習(xí)慣的探究
      初中學(xué)生英語書寫習(xí)慣進(jìn)行了探討,以期為相關(guān)從業(yè)人員提供一點(diǎn)參考。關(guān)鍵詞:初中英語;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略引言:近年來,“寫”的技能培養(yǎng)在初中英語中越發(fā)重視,對學(xué)生的要求也在不斷提高,寫作能力不僅是學(xué)生必備的英語素養(yǎng),也是提升英語成績的有效路徑,而這正是農(nóng)村學(xué)生較為薄弱的環(huán)節(jié)。義務(wù)教育的目標(biāo)本就是讓學(xué)生具備初步的語言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展。就目前來看,初中英語教學(xué)較為忽視“寫”的能力培養(yǎng),存在形式單一的現(xiàn)狀,不利于學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。一、寫作習(xí)慣培養(yǎng)的意義結(jié)

      學(xué)習(xí)與科普 2021年19期2021-09-10

    • 農(nóng)村留守兒童良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
      遍存在不良的書寫習(xí)慣。本文就農(nóng)村留守兒童良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略展開論述。關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué);留守兒童;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略家庭是孩子的避風(fēng)港,家庭是孩子健康成長的保障,原生家庭可以影響孩子的性格和學(xué)習(xí)等等。留守兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)力度低的家庭。留守兒童缺乏父母的教育和關(guān)心,導(dǎo)致他們的法律意識淡薄,有一些會做一些盜竊、打架斗毆甚至毀壞財(cái)物的事情。在教育體系上也出現(xiàn)了許多問題,如今,留守兒童普遍分布在各地,社會各界人士對留守兒童的現(xiàn)狀很關(guān)注,國家

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年26期2021-09-10

    • 培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣的方法
      好的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣。本文主要從提出作業(yè)規(guī)范要求、課上注意糾正書寫、嚴(yán)格審查學(xué)生作業(yè)等方面探討培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)書寫習(xí)慣的方法。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)作業(yè);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)方法從小學(xué)生完成的數(shù)學(xué)作業(yè)中,教師可以發(fā)現(xiàn),由于教師并沒有嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范,因此,學(xué)生提交上來的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容自己潦草,還經(jīng)常出現(xiàn)漏題、抄錯數(shù)字、符號等筆誤的現(xiàn)象。學(xué)生作業(yè)的錯誤率越來越高,導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)成績無法提高。為了轉(zhuǎn)變這種情況,教師必須在教學(xué)過程中對學(xué)生的作業(yè)書寫提出嚴(yán)格的要

      啟迪·中 2021年1期2021-09-10

    • 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣培養(yǎng)對策研究
      時也十分重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。在本篇文章中,筆者將結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)書寫習(xí)慣,以此促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和能力也隨之升高。關(guān)鍵詞:新時期;小學(xué)數(shù)學(xué);作業(yè);書寫習(xí)慣;教學(xué)策略伴隨著課程改革不斷向前推進(jìn),核心素養(yǎng)教育理念深入人心。習(xí)慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)中的重要內(nèi)容之一,對于學(xué)生未來的發(fā)展具有一定的影響,因此教師們在實(shí)施基礎(chǔ)教育傳授知識的過程中也十分關(guān)注習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識較為基礎(chǔ),但是很多學(xué)生會因?yàn)闀鴮懖磺宄蛘卟灰?guī)范等

      啟迪·中 2021年1期2021-09-10

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中計(jì)算教學(xué)的策略探討
      ;口算訓(xùn)練;書寫習(xí)慣;審題意識小學(xué)生在各個科目課堂的學(xué)習(xí)中,所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)能力,以及在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài),都是不同的,因?yàn)樾W(xué)生對于學(xué)習(xí)還沒有形成全面的認(rèn)知與理解,在課堂中完全是根據(jù)自己的興趣來進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的,這也就導(dǎo)致了學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)偏科問題,教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,就需要讓學(xué)生意識到偏科問題的嚴(yán)重性,讓學(xué)生可以有一個危機(jī)意識,這樣在各個科目課堂中,才會有比較端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也可以得到科學(xué)合理的優(yōu)化,教師在開展習(xí)題練習(xí)活動的過程中,就需要

      家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10

    • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
      常重視學(xué)生的書寫習(xí)慣,但這往往存在于語文學(xué)科中,對數(shù)學(xué)的書寫性和書寫性要求不高。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生,主要是由于語文教師一再強(qiáng)調(diào),而數(shù)學(xué)教師卻往往忽視了這一點(diǎn),而更注重?cái)?shù)學(xué)方法的傳授。而數(shù)學(xué)中良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的形成,不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確性,而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)引言在新課程改革中,許多教師注重教學(xué)方法和觀念的創(chuàng)新,而忽視了對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。而事實(shí)上,良好的書寫習(xí)慣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的態(tài)度更端正,有效地提高習(xí)題的正

      家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10

    • 關(guān)于如何在語文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的探討
      [一年級學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究]課題研究論文課題編號;202102048摘要:語文教學(xué)是我國小學(xué)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科,也是重要學(xué)科,而在語文學(xué)習(xí)過程中,寫字是學(xué)生必須要具備的一種基礎(chǔ)能力,也是學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在新課標(biāo)的推動和改革下,也對我國小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求,要求老師要將書寫能力的培養(yǎng)重視起來,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)?;诖?,本文就針對如何在語文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣展開了分析。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;小學(xué)

      教育周報(bào)·教育論壇 2021年41期2021-06-29

    • 提升小學(xué)語文教師書法素養(yǎng)的策略
      ;書寫技巧;書寫習(xí)慣從2019年9月起,統(tǒng)編版小學(xué)語文教材在全國全面使用。在這套教材中,加入了很多新的元素,例如,每一冊都新增加了書寫提示部分。從二年級上冊教材起,書寫提示就開始關(guān)注書寫技巧和美觀,到五年級就加入了楷書四大家的介紹。教材的改變,對語文教師的要求就得相應(yīng)作出改變,語文教師的書法素養(yǎng)亟待提高。一、提升語文教師書法素養(yǎng)的重要性(一)語文課程發(fā)展的需要《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:第二學(xué)段,學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字,用毛筆進(jìn)行臨摹正楷字貼;第三學(xué)段,

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年55期2021-06-28

    • 書寫習(xí)慣,兒童數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)
      生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,同時,每個年齡段的孩子都需要用適合該年齡段的培養(yǎng)方式。本文根據(jù)學(xué)生在數(shù)學(xué)書寫方面出現(xiàn)的問題,分析學(xué)生出現(xiàn)書寫問題的原因,提出解決方法來幫助學(xué)生規(guī)范數(shù)學(xué)書寫,提升學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素質(zhì),為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識奠定良好的基石。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)? 計(jì)算? 書寫習(xí)慣對于較低年級或者中級的學(xué)生來說,養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣的前提是要學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)地書寫數(shù)字以及數(shù)學(xué)符號。這一過程需要教師正確地引導(dǎo)學(xué)生,教師應(yīng)先在黑板上書寫出正確的格式,讓學(xué)生認(rèn)識到什么樣的格式才是正

      安徽教育科研 2021年10期2021-06-09

    • 用愛澆灌 守望成長
      牧區(qū);學(xué)生;書寫習(xí)慣;審題習(xí)慣 ;閱讀習(xí)慣中圖分類號:G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2021)02-0143-02習(xí)慣是指經(jīng)久養(yǎng)成的生活方式,好的習(xí)慣可以成就好的人生。而學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中因?yàn)椴粩嘀貜?fù)而形成的自動進(jìn)行的某些行為。教育家葉圣陶說:“積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣?!弊屴r(nóng)牧區(qū)的學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,從而讓學(xué)生受益終身。所以,教師在日常教學(xué)中,不僅要關(guān)注學(xué)生對知識的吸收、掌握程度,能力的提

      成才之路 2021年2期2021-04-25

    • 小學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的策略例談
      的培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),全面落實(shí)養(yǎng)成教育和啟蒙教育,保障學(xué)生能夠獲益終生。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)比較復(fù)雜,教師需要投入更多時間和精力,避免急于求成和揠苗助長,加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流及互動,針對學(xué)生在書寫過程中存在的各種問題進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。關(guān)鍵詞:小學(xué)生;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略引言小學(xué)階段的啟蒙教育和養(yǎng)成教育不容忽略,教師需要注重時間和精力的合理匹配,著眼于學(xué)生的書寫姿勢以及書寫能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。整合利用多種現(xiàn)代化的教育教學(xué)策略端正學(xué)生的寫作

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年45期2021-03-05

    • 培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
      小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣作了探討?!娟P(guān)鍵詞】書寫習(xí)慣;執(zhí)筆方法;寫字姿勢;示范作用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段(1-2年級)識字與寫字的要求中是這樣強(qiáng)調(diào)的:“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)和寫字姿勢,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。”培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣在小學(xué)語文教學(xué)中很重要,把字寫好既是一種良好的習(xí)慣,也是一種態(tài)度。寫字能提高我們的審美,磨煉我們的意志,在學(xué)生的自制力比較差的時候我們必須給予幫助,教給學(xué)生正確的方法,盡快養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一、教會學(xué)生掌握正

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年14期2021-03-01

    • 培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生書寫習(xí)慣與書寫興趣的探討
      會他們正確的書寫習(xí)慣,激發(fā)出他們對于書寫的強(qiáng)烈興趣?!娟P(guān)鍵詞】低年級學(xué)生;書寫習(xí)慣;書寫興趣發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入到我們平日的生活當(dāng)中,我們利用手機(jī)輸入法可以輕松便捷地打出漢字,并且輸入法擁有自動糾正錯誤漢字的功能,讓我們逐漸失去了親自動手寫字練字的傳統(tǒng)習(xí)慣。對于低年級學(xué)生們來講,他們對于電子產(chǎn)品接觸不多,當(dāng)下正是培養(yǎng)他們書寫習(xí)慣的大好時機(jī)。一、培養(yǎng)低年級學(xué)生的書寫習(xí)慣寫出一手好字,首先要從書寫習(xí)慣上下手,糾正學(xué)生擁有正確的書寫握筆姿勢,有助于

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年22期2021-02-27

    • 淺談學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
      蓮【關(guān)鍵詞】書寫習(xí)慣;內(nèi)涵意義;養(yǎng)成教育;人文素養(yǎng)一、規(guī)范書寫習(xí)慣的內(nèi)涵意義語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期而艱巨的過程,堅(jiān)持不懈地,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫姿勢、正確的書寫規(guī)范行為。學(xué)生寫字必須遵循一定的規(guī)則要求,比如遵循正確的筆順規(guī)則、不寫錯字別字、不隨意改變字形、不添加多余的筆,也不遺漏應(yīng)有的筆畫,寫出來的字讓人看了覺得美觀大方,整齊如一,就算是基本做到了規(guī)范要求。現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況大多是學(xué)生的書寫行為習(xí)慣不規(guī)范,有些學(xué)生寫字的姿勢不端正,

      家長 2021年1期2021-02-25

    • 淺析學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略
      ,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣不僅是素質(zhì)教育的要求,更是社會發(fā)展的需要。因此,教師應(yīng)該從點(diǎn)滴抓起,在激發(fā)興趣上想辦法,在練字上做文章,在方法上下功夫,以靈活多變的教學(xué)思路,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。關(guān)鍵詞:語文教學(xué);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略書法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,需要將其繼承并發(fā)揚(yáng)光大。優(yōu)美、工整的書寫可以陶冶學(xué)生的情操,增強(qiáng)學(xué)生對漢語言文字的熱愛。規(guī)范的書寫為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文和其他課程提供了有利的保障。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?這是一線小學(xué)語文

      基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年1期2021-02-21

    • 低年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
      ;小學(xué)教育;書寫習(xí)慣小學(xué)生正處于思維非?;钴S的時期,小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行書寫習(xí)慣培養(yǎng)的根本目的,是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟,使小學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,從而提高小學(xué)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。通過針對性地解決在培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的過程中出現(xiàn)的問題,全方位提高小學(xué)學(xué)生的綜合素養(yǎng),改善語文課堂氛圍,為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,是語文教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)。一、小學(xué)學(xué)校書寫習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)狀小學(xué)生普遍對語文書法學(xué)習(xí)缺乏興趣,因?yàn)樵诮虒W(xué)方法上,老師們往往更注重灌輸知識;在教學(xué)內(nèi)

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年50期2021-01-21

    • 重規(guī)范、養(yǎng)習(xí)慣
      ;中國文字;書寫習(xí)慣規(guī)范書寫漢字是語言深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是專業(yè)知識教學(xué)的啟蒙教育。其重要性不言而喻,但漢字的書寫內(nèi)容相對枯燥、零散。這就需要我們在小學(xué)課堂教學(xué)中不斷探索規(guī)范漢字書寫的教學(xué)方法。一、營造良好教育氛圍,激發(fā)學(xué)生書寫興趣語文課的規(guī)范漢字書寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練很枯燥。因此,在漢字書寫課堂教學(xué)中,要積極營造良好的教育氛圍,激發(fā)小學(xué)生對漢字書寫學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生對世界充滿了好奇,其中游戲深受小學(xué)生喜愛,有利于借此培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,可以打造優(yōu)秀的游戲化課堂教學(xué)。這

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年50期2021-01-21

    • 讓習(xí)慣始于眼、敬于心、合于魂
      平,而良好的書寫習(xí)慣則是寫好字的必要條件。因此,作為一線教師,學(xué)會巧妙運(yùn)用多種方法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,是教學(xué)的一大重難點(diǎn)。【關(guān)鍵詞】低年級;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)【中圖分類號】G42? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009(2021)22-0044-03【作者簡介】1.丁恬,江蘇省常熟市周行中心小學(xué)(江蘇常熟,205517)教師,二級教師;2.盧再興,江蘇省常熟市周行中心小學(xué)(江蘇常熟,205517)教科室主任,高級教師,蘇州市優(yōu)秀教育工作者,

      江蘇教育·書法教育 2021年3期2021-01-17

    • 培養(yǎng)低年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的研究
      過重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和素質(zhì)教育的培養(yǎng),從低年級學(xué)生開始推行素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)書寫在低年級學(xué)生中的育人作用,實(shí)現(xiàn)孩子們?nèi)矫娴陌l(fā)展。關(guān)鍵詞:低年級學(xué)生;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)研究中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-50-部分家長和老師總把學(xué)習(xí)放在第一位,認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好其他都不重要,這是一個錯誤的看法。如今,課堂給我們營造了良好的教育環(huán)境,與此同時,書寫質(zhì)量在課堂中的作用也愈來愈重要。低年級學(xué)生對于書寫的培養(yǎng)重視不夠,造成低年級學(xué)生書寫不規(guī)

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年50期2021-01-03

    • 初中學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
      養(yǎng)成了不良的書寫習(xí)慣。文章探討了初中學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略,并通過著重示范引導(dǎo)、加強(qiáng)練習(xí)監(jiān)督、著重展示分析等模式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高初中學(xué)生英語書寫能力。關(guān)鍵詞:初中學(xué)生;英語;書寫習(xí)慣;策略中圖分類號:G633.41?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?文章編號:2095-624X(2020)35-0059-02規(guī)范整潔的英語書寫會提升學(xué)生的審美能力,它也有助于學(xué)生良好品格的養(yǎng)成。但是,當(dāng)前一些教師是不太重視提升學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的,他們認(rèn)為學(xué)生在學(xué)

      求知導(dǎo)刊 2020年35期2020-12-31

    • 培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略
      平。關(guān)鍵詞:書寫習(xí)慣;小學(xué)生;策略正確的書寫習(xí)慣不僅能提高漢字書寫的美觀性,還能提高學(xué)生修養(yǎng),對學(xué)習(xí)生涯發(fā)展有積極的幫助。教師要強(qiáng)調(diào)書寫要求,糾正學(xué)生坐姿問題,使學(xué)生認(rèn)識到自己在書寫中存在的錯誤。只有讓學(xué)生掌握書寫技巧,做到長期堅(jiān)持,才能確保學(xué)生作業(yè)規(guī)范、書寫美觀,在書寫練習(xí)中磨煉學(xué)生意志,促進(jìn)其素質(zhì)發(fā)展。一、規(guī)范書寫姿勢練姿勢是書寫教學(xué)中的重要內(nèi)容,只有堅(jiān)持正確坐姿才能減少書寫練習(xí)對身體的影響。不端正、側(cè)頭、哈腰等錯誤的姿勢都會對學(xué)生頸椎、視力造成損害,

      新課程·上旬 2020年29期2020-12-29

    • 培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生良好書寫習(xí)慣的思考
      階段,學(xué)生的書寫習(xí)慣直接影響著學(xué)生現(xiàn)階段的書寫質(zhì)量,對學(xué)生今后語文學(xué)習(xí)質(zhì)量和人生發(fā)展都有著密切聯(lián)系。教師在教學(xué)中要重視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。本文提出了一些培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略,希望能對語文教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;方法策略小學(xué)低年級學(xué)生剛剛接觸漢字,對書寫缺乏正確的認(rèn)知,認(rèn)為寫作只是教師布置的一項(xiàng)任務(wù),在書寫中只追求書寫速度而忽略書寫質(zhì)量。因此,低年級學(xué)生常常出現(xiàn)在書寫時馬虎大意,字跡潦草、筆畫缺漏的情況,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生

      讀書文摘(下半月) 2020年5期2020-12-25

    • 玩轉(zhuǎn)微課,拓新路徑
      課程;微課;書寫習(xí)慣;書寫技法;文化素養(yǎng)書法微課程是一種能夠在線學(xué)習(xí)的課程,是通過圖片、文字、動畫和音視頻等來學(xué)習(xí)書法的一種新型學(xué)習(xí)方式,其優(yōu)勢是內(nèi)容短小、聚焦知識、學(xué)習(xí)便捷,因此,書法微課程已成為一種新型的教學(xué)手段和資源?;趦和臅ㄎ⒄n程著力想解決的就是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下兒童學(xué)習(xí)書法如何借助微課或媒體平臺實(shí)現(xiàn)師生互動,開發(fā)書法微課程資源,推廣書法微課程應(yīng)用。作為微課程重要的手段和媒介的微課,能夠改變傳統(tǒng)書法教學(xué)流于形式、高耗低效的現(xiàn)狀,通過各種先進(jìn)的

      新課程·上旬 2020年25期2020-12-23

    • 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好寫字習(xí)慣
      學(xué)生養(yǎng)成較優(yōu)書寫習(xí)慣。關(guān)鍵詞:寫字興趣;示范演示;細(xì)心觀察;書寫習(xí)慣著名教育家陶行知先生說:“播種行為就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn)。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。俗話說:“積一千,累一萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”為進(jìn)一步落實(shí)教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)之中,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和道德水平。所以要在小學(xué)階段就對學(xué)生進(jìn)行寫字

      西部論叢 2020年14期2020-12-15

    • 小學(xué)生書寫存在的問題及改進(jìn)策略
      問題 策略 書寫習(xí)慣【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889(2020)33-0122-02《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?!睍鴮懺谝欢ǔ潭壬象w現(xiàn)個體的習(xí)慣、性格及做事風(fēng)格,有利于提升個體在他人心中的第一印象。然而,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,越來越多的人傾向于選擇電子產(chǎn)品來表達(dá),不再使用紙筆書寫、表達(dá)。眾所周知,小學(xué)作為個體教育的啟蒙階段,不僅是學(xué)生培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良

      廣西教育·A版 2020年9期2020-11-06

    • 小學(xué)低年級寫字教學(xué)淺議
      :要有良好的書寫習(xí)慣。因此“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”是學(xué)生們必須掌握的要領(lǐng)。從一年級開始,小學(xué)就教學(xué)生開始有規(guī)律,循序漸進(jìn)識字寫字。下面,筆者將淺議小學(xué)低年級寫字教學(xué)。關(guān)鍵詞:小學(xué)低年級;寫字教學(xué);書寫習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多,小學(xué)低年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,其中良好的書寫習(xí)慣尤為重要,可以讓一個人受益終生。寫字習(xí)慣有寫字坐

      教育周報(bào)·教育論壇 2020年23期2020-10-21

    • 芻議小學(xué)生漢字規(guī)范書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
      對小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是語文新課標(biāo)的基本要求,其不僅是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,還是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。因此,要高度重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:書寫習(xí)慣;方法;技巧【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216(2020)05C-0004-02陶行知先生說過:“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育?!鄙钪刑幪幨钦Z文,也處處需要用到漢字,小學(xué)教

      內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年5期2020-10-14

    • 好習(xí)慣成就好的人生
      從找出學(xué)生在書寫習(xí)慣上存在的問題;引起重視,加強(qiáng)指導(dǎo);樹立榜樣,為孩子加油等方面,淺談如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵詞:書寫習(xí)慣;存在問題;加強(qiáng)指導(dǎo);樹立榜樣我班有一名孩子的家長告訴我,孩子讓他感到最驕傲和自豪的地方不是考試的分?jǐn)?shù),而是寫了一手好字,他認(rèn)為規(guī)范書寫漢字不僅是一種習(xí)慣,更是一種教養(yǎng),可以培養(yǎng)孩子細(xì)致的品格,同時工整的字跡交上去也是對別人的尊重,每次聽到別人對孩子字跡的稱贊都會讓她心里甜蜜蜜的。的確如此,而低年級階段又是培養(yǎng)學(xué)生寫字姿勢和養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣的關(guān)

      大眾科學(xué)·下旬 2020年1期2020-10-14

    • 小學(xué)低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣策略探究
      、家長對學(xué)生書寫習(xí)慣不夠重視,教師沒有扎實(shí)開展寫字教學(xué),學(xué)生、家長不重視寫字細(xì)節(jié),只是為了寫字而寫字。要扭轉(zhuǎn)當(dāng)前局面,必須要從學(xué)生啟蒙教育抓起,從低年級語文教學(xué)中的寫字教學(xué)抓起,在低年級強(qiáng)化學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),糾正學(xué)生書寫陋習(xí),培養(yǎng)起學(xué)生書寫興趣,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生漢字審美情趣。低年級學(xué)生基礎(chǔ)弱、底子薄、寫字速度慢,要抓好這項(xiàng)工作也是一件不易之事,在此結(jié)合個人工作經(jīng)歷略談自己見解,以供各位參考。關(guān)鍵詞:書寫習(xí)慣;寫字教學(xué);寫字姿勢;寫字興趣作為一名執(zhí)教多年小學(xué)低

      青年生活 2020年31期2020-10-14

    • 論小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成
      學(xué)生良好漢字書寫習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,并提出了培養(yǎng)小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的有效策略。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;寫字教學(xué);書寫姿勢;書寫習(xí)慣;重要性中圖分類號:G623.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B ? ?文章編號:1672-1578(2020)26-0079-01漢字教學(xué)是語文教學(xué)的基礎(chǔ),很多小學(xué)語文教師重視漢字書寫的正確性而忽視了漢字書寫其他基本要求,導(dǎo)致學(xué)生們的漢字基本功不扎實(shí),缺乏良好的漢字書寫習(xí)慣,久而久之,拙劣的字跡無法改變,成為孩子一生的憾事。為了避免這種教學(xué)誤

      讀與寫·中旬刊 2020年9期2020-10-09

    • 線描畫練習(xí)中培養(yǎng)大班幼兒前書寫技能初探
      前書寫技能;書寫習(xí)慣【中圖分類號】 G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號】 1004—0463(2020)16—0125—01“前書寫”是在幼兒教育領(lǐng)域涌現(xiàn)出來的一個全新詞匯,其意義是指幼兒所進(jìn)行的非正式的書寫活動。幼兒前書寫是指幼兒運(yùn)用涂鴉、圖畫、符號、箭頭、簡單的字等形式進(jìn)行的書寫。線描畫是運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)表達(dá)的一種繪畫方式,是幼兒喜歡的表達(dá)認(rèn)識和情感的“特殊語言”。因此,教師可以以線描畫學(xué)習(xí)為切入點(diǎn),通過線描畫提升大班幼兒的前書寫技能。一、在趣味性

      甘肅教育 2020年16期2020-10-09

    • 培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的實(shí)踐研究
      學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,從而促進(jìn)其學(xué)生書寫興趣的提升,推動養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣將有效鍛煉學(xué)生的書寫能力,也能推動教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞:培養(yǎng)書寫興趣;書寫習(xí)慣;實(shí)踐中圖分類號:G623.2?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2020)25-0098-01新課改背景下,培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣在教學(xué)中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣對優(yōu)化學(xué)生的書法能力,樹立正確的書法習(xí)慣等方面意義重大?;谛抡n程理念要求,培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣作為促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)發(fā)展

      讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27

    • 小學(xué)生英語良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究
      生良好的英語書寫習(xí)慣,充分利用課堂教學(xué)這個主陣地,對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語,寫好一手流利、美觀的英語的愿望,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。關(guān)鍵詞:思想先行;激趣為主;書寫習(xí)慣;有效策略1 課題提出的現(xiàn)實(shí)意義《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初級階段,讓他們學(xué)會規(guī)范的書寫格式、養(yǎng)成良好的書寫姿勢、斜體規(guī)范書寫、大小寫筆順、標(biāo)點(diǎn)符號,而其中最基礎(chǔ)的是字母的書寫。對于他們將來的英語書寫美觀與否具有很重要的意義。但在經(jīng)歷幾年的教學(xué)后,我們卻發(fā)

      世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年3期2020-09-10

    • 淺談小學(xué)低年級語文書寫習(xí)慣的養(yǎng)成
      詞:低年級;書寫習(xí)慣;小學(xué)生小學(xué)語文的書寫其實(shí)沒有想象中的那么難,只要我們相關(guān)的教師在最開始的時候引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范正確的書寫方式即可,讓小學(xué)生們一步步地來,慢慢地養(yǎng)成自己的書寫風(fēng)格,同時可借助先進(jìn)的多媒體手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的書寫方式,任課老師們在進(jìn)行豐富的講解,我們相關(guān)的語文教師要借助小學(xué)生們好奇的心理與卓越的模仿力進(jìn)行詮釋,況且小學(xué)生自身的可塑性極強(qiáng),因?yàn)樽陨淼?span id="j5i0abt0b" class="hl">書寫習(xí)慣和書寫姿勢會影響每個學(xué)生的今后發(fā)展。一、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣對于小學(xué)生養(yǎng)好良好的書寫習(xí)

      中華兒女·海外版 2020年15期2020-09-10

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