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    現(xiàn)實(shí)路徑

    • 自貿(mào)港建設(shè)背景下海南高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)探究
      共同體意識(shí)的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;自貿(mào)港;中華民族共同體意識(shí);當(dāng)代價(jià)值;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):2096-000X(2023)26-0015-04Abstract: The consciousness of the Chinese nation community is an important theoretical achievement condensed by Xi Jinping

      高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16

    • 新時(shí)代大學(xué)生歷史主動(dòng)精神培育:要求、內(nèi)容與實(shí)踐進(jìn)路
      ;時(shí)代意蘊(yùn);現(xiàn)實(shí)路徑DOI:10.15938/j.cnki.iper.2023.02.023中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-9749(2023)02-0129-06習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告明確提出,“堅(jiān)定歷史自信,增強(qiáng)歷史主動(dòng),譜寫新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢麗的華章。”[1]新時(shí)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人,關(guān)乎國(guó)家的前途和命運(yùn),培育大學(xué)生歷史主動(dòng)精神是新時(shí)代思想政治工作的戰(zhàn)略任務(wù),也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

      思想政治教育研究 2023年2期2023-09-04

    • 習(xí)近平黨史觀融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑
      想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞:習(xí)近平;黨史觀;高校;思想政治教育;現(xiàn)實(shí)路徑習(xí)近平總書記高度重視青年黨史教育,多次指出廣大青年要樹立正確的黨史觀。黨史觀融入思想政治教育要求我們?cè)谥傈h史觀的內(nèi)涵、意蘊(yùn)以及融入方式的情況下積極營(yíng)造黨史觀學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)新黨史觀教育的方式方法,豐富黨史觀教育的實(shí)踐活動(dòng),從而推動(dòng)黨史觀更高效地融入高校思想政治教育,發(fā)揮資政育人功能。一、習(xí)近平黨史觀習(xí)近平黨史觀是習(xí)近平總書記在深入學(xué)習(xí)馬克思主義大歷史觀、中國(guó)共產(chǎn)黨歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的黨史觀、中

      中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年5期2023-08-26

    • 中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命形象建設(shè)的生成邏輯、歷史演進(jìn)及現(xiàn)實(shí)路徑
      ;歷史演進(jìn);現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):D2? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ?文章編號(hào):1004-3160(2023)04-0063-09黨的形象關(guān)系黨和國(guó)家的興衰成敗,良好的政黨形象是政黨的無(wú)形資產(chǎn)和精神財(cái)富,有利于提升黨員干部的認(rèn)同感和信任感,也有助于營(yíng)造良好的執(zhí)政環(huán)境、厚植黨的執(zhí)政資源、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記特別重視中國(guó)共產(chǎn)黨的政黨形象建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“勇于自我革命,是我們黨最鮮明的品格?!盵1]281“中國(guó)共產(chǎn)黨是世界上最大

      湖湘論壇 2023年4期2023-08-08

    • 黨史學(xué)習(xí)教育融入農(nóng)民日常生活的現(xiàn)實(shí)路徑探析
      ;日常生活;現(xiàn)實(shí)路徑習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確提出,堅(jiān)持理論武裝同常態(tài)化長(zhǎng)效化開展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合,引導(dǎo)黨員、干部不斷學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,傳承紅色基因,賡續(xù)紅色血脈。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,廣大農(nóng)村地區(qū)的黨員干部積極組織農(nóng)民群眾開展黨史學(xué)習(xí)教育并取得顯著成效,但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的背景下,黨史學(xué)習(xí)教育如何充分融入農(nóng)民日常生活成為當(dāng)前我們亟須解決的時(shí)代課題。當(dāng)前國(guó)內(nèi)學(xué)界關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的研究重點(diǎn)在高校

      農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2023年3期2023-06-08

    • 鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的內(nèi)涵·要求與路徑研究
      ;本質(zhì)內(nèi)涵;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào) S-9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 0517-6611(2023)09-0254-04doi:10.3969/j.issn.0517-6611.2023.09.059Abstract Effectively connecting poverty alleviation and rural revitalization is an important task during the “14th Five Year Plan” p

      安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年9期2023-05-29

    • 新發(fā)展階段推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的現(xiàn)實(shí)路徑
      實(shí)意義和它的現(xiàn)實(shí)路徑,進(jìn)而建立起防止脫貧人口返貧的長(zhǎng)效機(jī)制,為鄉(xiāng)村全面振興的全面實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:脫貧攻堅(jiān);鄉(xiāng)村振興;有效銜接:現(xiàn)實(shí)路徑一、推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的重要意義(一)脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵隨著脫貧攻堅(jiān)的全面勝利,今后“三農(nóng)”工作的重點(diǎn)是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的全面實(shí)施。鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接是事關(guān)國(guó)家發(fā)展大局的重要問(wèn)題。有效推進(jìn)二者的銜接將為我國(guó)全面建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家和

      中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2023年9期2023-04-12

    • 新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑研究
      當(dāng)代價(jià)值以及現(xiàn)實(shí)路徑進(jìn)行深入思考,為實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高質(zhì)量發(fā)展找到切實(shí)可行的方向與道路,進(jìn)而使其為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出全部的力量。[關(guān)鍵詞]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高質(zhì)量發(fā)展;現(xiàn)實(shí)路徑;中華民族偉大復(fù)興[中圖分類號(hào)]D64;G02? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1672-2426(2022)06-0046-07中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族獨(dú)有的精神標(biāo)識(shí),以及當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的一項(xiàng)突出優(yōu)勢(shì),為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的精神支撐

      黨政干部學(xué)刊 2022年6期2022-08-23

    • 加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的現(xiàn)實(shí)路徑
      黨組織建設(shè);現(xiàn)實(shí)路徑一、前言習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出:“黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想,必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo),毫不動(dòng)搖把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力?!鞭r(nóng)村基層黨組織是宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村基層治理、推進(jìn)新時(shí)代鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘。在新時(shí)代,農(nóng)村基層黨組織始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心的指導(dǎo)思想,始終踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但現(xiàn)階段,部分農(nóng)村基層黨組織建設(shè)中仍然存在一些問(wèn)題,如何解決這些問(wèn)

      農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2022年6期2022-06-26

    • 在“幼小銜接”中合理運(yùn)用繪本閱讀教育
      ;幼小銜接;現(xiàn)實(shí)路徑一、幼小銜接過(guò)程中“過(guò)渡性”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題(一)幼兒學(xué)習(xí)太淺沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“銜接”目的在幼兒階段,由于很多幼兒園忽視了幼小銜接過(guò)渡的重要意義,舉辦的主題教育活動(dòng)較為流程化和形式化,使得幼兒園開展的幼小銜接活動(dòng)并沒(méi)有對(duì)幼兒起到真正的過(guò)渡作用。(二)過(guò)度“越級(jí)”完全脫離了幼小銜接的教育目標(biāo)范圍在“雙減“政策實(shí)施之前,由入學(xué)焦慮引發(fā)的學(xué)齡前兒童線下學(xué)科類培訓(xùn)課程火熱開展。但這樣過(guò)度“小學(xué)化”的學(xué)習(xí)是不妥帖的,過(guò)度注重提前學(xué)習(xí)知識(shí)是無(wú)法調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的自主

      家教世界·V家長(zhǎng) 2022年5期2022-06-13

    • 黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治理論課的路徑探析
      ;邏輯理路;現(xiàn)實(shí)路徑2021年12月,習(xí)近平總書記作出重要指示,強(qiáng)調(diào)“要認(rèn)真總結(jié)這次黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗(yàn),建立常態(tài)化、長(zhǎng)效化制度機(jī)制,不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果”[1]。2022年1月,習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開班式上的重要講話強(qiáng)調(diào),“要用好學(xué)校思政課這個(gè)渠道,推動(dòng)黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用”[2]。習(xí)近平總書記的講話為高校思想政治理論課推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化

      廣東教育(高校思想教育探索) 2022年8期2022-05-30

    • 大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值意蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)路徑
      ;價(jià)值意蘊(yùn);現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):D432.62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-1101(2022)04-0007-05收稿日期:2022-03-28基金項(xiàng)目:安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目:高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化機(jī)制和育人實(shí)效研究 (sk2021A0583);安徽省高校思想政治工作能力高校思政理論課“示范一堂課”建設(shè)項(xiàng)目:“愛(ài)國(guó)主義基本內(nèi)涵”示范課(sztsjh2019-6-18)作者簡(jiǎn)介:王多慈(1977-),男,安徽壽縣人,講師,碩士,研究方向;思想

      安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版 2022年4期2022-05-30

    • 大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值意蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)路徑
      ;價(jià)值意蘊(yùn);現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):D432.62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-1101(2022)04-0007-05收稿日期:2022-03-28基金項(xiàng)目:安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目:高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化機(jī)制和育人實(shí)效研究 (sk2021A0583);安徽省高校思想政治工作能力高校思政理論課“示范一堂課”建設(shè)項(xiàng)目:“愛(ài)國(guó)主義基本內(nèi)涵”示范課(sztsjh2019-6-18)作者簡(jiǎn)介:王多慈(1977-),男,安徽壽縣人,講師,碩士,研究方向;思想

      安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2022年4期2022-05-30

    • 大學(xué)生社會(huì)主義自由價(jià)值觀培育的邏輯過(guò)程與現(xiàn)實(shí)路徑
      等教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)路徑,養(yǎng)成大學(xué)生社會(huì)主義自由價(jià)值觀的價(jià)值體系,促進(jìn)大學(xué)生自由全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;社會(huì)主義自由價(jià)值觀;培育;邏輯過(guò)程;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào): G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼: A 文章編號(hào):1672-0539(2022)03-0101-06自由是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,也是大學(xué)生價(jià)值觀體系的重要組成部分。大學(xué)生是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的生力軍,其自由價(jià)值取向影響和標(biāo)識(shí)著未來(lái)整個(gè)社會(huì)的自由價(jià)值取向。由此,探究大學(xué)生社會(huì)主義自由價(jià)值觀培育的原則

      成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版 2022年3期2022-05-30

    • 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)的路徑研究
      提出其建設(shè)的現(xiàn)實(shí)路徑。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;平臺(tái)建設(shè);現(xiàn)實(shí)路徑當(dāng)前,面對(duì)大學(xué)生的思想政治教育,高校需要構(gòu)建全方位的育人體系。2017年,教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,將網(wǎng)絡(luò)育人納入“十大”育人體系,并明確指出“加強(qiáng)工作統(tǒng)籌,建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng),打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)”,“拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)揮全國(guó)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟作用”[1]。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的著力點(diǎn),而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

      傳播與版權(quán) 2022年12期2022-05-30

    • 廉潔教育融入新時(shí)代高校思想政治工作體系的現(xiàn)實(shí)路徑
      治工作體系的現(xiàn)實(shí)路徑意義重大?!娟P(guān)鍵詞】廉潔教育? 高校思想政治工作體系? 現(xiàn)實(shí)路徑【中圖分類號(hào)】G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2022.15.0102022年6月,習(xí)近平總書記在中共中央政治局第四十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),要構(gòu)筑拒腐防變的思想堤壩,用理想信念強(qiáng)基固本,用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨,用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正心明德,補(bǔ)足精神之“鈣”,鑄牢思想之“魂”,

      人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2022年15期2022-05-30

    • 統(tǒng)一戰(zhàn)線促進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)路徑
      ;歷史邏輯;現(xiàn)實(shí)路徑doi:10.3969/j.issn.1009-0339.2022.01.005[中圖分類號(hào)]D613 ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A ?[文章編號(hào)]1009-0339(2022)01-0035-06統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)共產(chǎn)黨凝聚共識(shí)、凝聚人心、凝聚智慧、匯聚力量的政治優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略方針。從國(guó)家治理的視角看,統(tǒng)一戰(zhàn)線主要回答和解決的是社會(huì)力量整合、思想共識(shí)認(rèn)同、民主制度建構(gòu)、治理方式優(yōu)化等問(wèn)題。作為一種工作方式、戰(zhàn)略機(jī)制、組織體系甚至制度安排,統(tǒng)一

      廣西社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-05-27

    • 基于新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的教學(xué)改革創(chuàng)新研究與實(shí)踐
      ;愛(ài)國(guó)主義;現(xiàn)實(shí)路徑引言在初中的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校為了建立完善的愛(ài)國(guó)主義教育機(jī)制,通過(guò)選用紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)古詩(shī)詞作為教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合新時(shí)代的重點(diǎn),選用先鋒人物為代表的文章,重溫中華民族取得抗戰(zhàn)勝利的光輝歷程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、認(rèn)知能力、人文素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義意識(shí),全方位地提升青年學(xué)生珍惜當(dāng)下生活。在新媒體平臺(tái)中的歷史虛無(wú)主義、消費(fèi)主義和利己主義價(jià)值觀對(duì)青少年學(xué)生的影響力越來(lái)越大,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中所出現(xiàn)的各種良莠不齊的信息侵蝕著青少年的價(jià)值觀,因此,需要教師培養(yǎng)學(xué)

      民族文匯 2022年15期2022-05-15

    • 新時(shí)代鄉(xiāng)村教育振興困境破解與現(xiàn)實(shí)路徑研究
      ;問(wèn)題研究;現(xiàn)實(shí)路徑發(fā)展有農(nóng)村特點(diǎn)的高水平和先進(jìn)性的優(yōu)質(zhì)教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng)村教育現(xiàn)代化的本質(zhì)和目標(biāo)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的背景下,我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,作為我國(guó)教育體系中的一塊短板,農(nóng)村教育在日益發(fā)展的今天也遭遇了許多的問(wèn)題,深入農(nóng)村實(shí)地了解如今農(nóng)村所面臨的問(wèn)題,探究這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源,充分發(fā)揮農(nóng)村教育在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的作用,為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)打下基礎(chǔ),迫在眉睫。一、研究鄉(xiāng)村教育現(xiàn)在所面臨的困境 ——基于江蘇、河南部分農(nóng)村的實(shí)證

      國(guó)際商業(yè)技術(shù) 2022年5期2022-04-29

    • 改善初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)路徑
      ;實(shí)驗(yàn)教學(xué);現(xiàn)實(shí)路徑初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是近些年開始實(shí)行的一種教學(xué)方法,這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解教材內(nèi)容,可以將教材中出現(xiàn)的日常生活中難以觀察到的現(xiàn)象放進(jìn)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行觀察,做到了理論與實(shí)踐的相結(jié)合,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的操作能力與理解能力,并且這種讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材中沒(méi)有提到的現(xiàn)象,為學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。一、目前生物實(shí)驗(yàn)課堂亟待解決的問(wèn)題(一)教師的教學(xué)方法不夠科學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂當(dāng)中,教師只注重知識(shí)的傳授,不注重與學(xué)生的雙向互

      快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年5期2022-04-22

    • 鄉(xiāng)土文化助推鄉(xiāng)村振興的路徑探析
      ;鄉(xiāng)村振興;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):G124 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:C DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.02.051在鄉(xiāng)村歷史發(fā)展長(zhǎng)河中孕育而生的鄉(xiāng)土文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),記錄了鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展的歷史脈絡(luò),是村民生活生產(chǎn)的生動(dòng)記錄與情感的真實(shí)表達(dá),也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根脈所在。然而隨著我國(guó)改革深化與城市化進(jìn)程的快速推進(jìn),我國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)生了劇烈變遷,鄉(xiāng)土文化的傳承與發(fā)展步履艱難,其作用發(fā)揮也面臨著重重障礙。十九大所提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是推動(dòng)鄉(xiāng)村現(xiàn)代

      南方農(nóng)業(yè)·中旬 2022年1期2022-04-01

    • 鄉(xiāng)土文化助推鄉(xiāng)村振興的路徑探析
      ;鄉(xiāng)村振興;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):G124 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:C DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.02.051在鄉(xiāng)村歷史發(fā)展長(zhǎng)河中孕育而生的鄉(xiāng)土文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),記錄了鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展的歷史脈絡(luò),是村民生活生產(chǎn)的生動(dòng)記錄與情感的真實(shí)表達(dá),也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的根脈所在。然而隨著我國(guó)改革深化與城市化進(jìn)程的快速推進(jìn),我國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)生了劇烈變遷,鄉(xiāng)土文化的傳承與發(fā)展步履艱難,其作用發(fā)揮也面臨著重重障礙。十九大所提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是推動(dòng)鄉(xiāng)村現(xiàn)代

      南方農(nóng)業(yè)·下旬 2022年1期2022-03-17

    • 黨內(nèi)政治文化涵養(yǎng)黨內(nèi)政治生態(tài)的現(xiàn)實(shí)路徑
      ;政治生態(tài);現(xiàn)實(shí)路徑一、黨內(nèi)政治文化的基本內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值(一)黨內(nèi)政治文化的基本內(nèi)涵習(xí)近平總書記指出:“我們的黨內(nèi)政治文化,是以馬克思主義為指導(dǎo),以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),以革命文化為源頭,以社會(huì)主義先進(jìn)文化為主體,充分體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨黨性的文化。”1.以馬克思主義為指導(dǎo)。信仰信念是中國(guó)共產(chǎn)黨政黨文化的核心要素,作為中國(guó)共產(chǎn)黨的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想,100年來(lái)我們黨不斷把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征結(jié)合,推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化。2.以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為

      決策探索 2021年22期2021-12-21

    • 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)實(shí)路徑
      治理;困境;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào) F323 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731(2021)21-0008-04“十九大”以來(lái),在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下,各級(jí)地方政府不斷探索鄉(xiāng)村治理的方法和路徑,改革創(chuàng)新治理體系,為新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)作出巨大努力。然而,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和鄉(xiāng)村治理的有效實(shí)現(xiàn)并不是一蹴而就的,時(shí)代發(fā)展和歷史積弊的矛盾沖突致使鄉(xiāng)村治理過(guò)程中存在重重阻礙,嚴(yán)重阻礙了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施,成為制約社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大障礙。因此

      安徽農(nóng)學(xué)通報(bào) 2021年21期2021-12-21

    • 新時(shí)代仲裁檔案體系建設(shè)的探索研究
      ;體系建設(shè);現(xiàn)實(shí)路徑在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的背景下,解決勞動(dòng)人事爭(zhēng)議糾紛的過(guò)程中,勞動(dòng)仲裁發(fā)揮了重要作用。所以,有必要對(duì)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁檔案管理工作給予足夠重視,并將其作為事業(yè)單位管理工作的重要組成部分。通過(guò)加強(qiáng)勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁工作能夠更好地維護(hù)雙方當(dāng)事人合法權(quán)益,維護(hù)勞資關(guān)系和諧。因此,相關(guān)單位有必要給予仲裁檔案體系建設(shè)足夠的政策支持和資金支持,有效地解決仲裁檔案體系建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。1 新時(shí)代仲裁檔案體系建設(shè)現(xiàn)狀勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁檔案是在仲裁辦案過(guò)程中形成

      蘭臺(tái)內(nèi)外 2021年33期2021-12-17

    • 在差異中共進(jìn):馬克思主義哲學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合探略
      ;有機(jī)結(jié)合;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):B0-0;G122文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009 — 2234(2021)07 — 0044 — 05習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上莊嚴(yán)宣告:“經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗,我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),在中華大地上全面建成了小康社會(huì)”,〔1〕全面建成小康社會(huì),不僅是現(xiàn)代化物資的強(qiáng)力集結(jié),更是精神文明的巨大飛躍,這其中包括將馬克思主義哲學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合而產(chǎn)生的民族自豪感和人民獲得感。站在“兩個(gè)

      理論觀察 2021年7期2021-12-04

    • 農(nóng)村職業(yè)教育推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理與現(xiàn)實(shí)路徑
      高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑,以期達(dá)到促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮作用的目的。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村職業(yè)教育;農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展;機(jī)理;現(xiàn)實(shí)路徑[作者簡(jiǎn)介]梁龍鳳(1979- ),女,黎族,貴州貴陽(yáng)人,貴州師范大學(xué),副教授,碩士。(貴州? 貴陽(yáng)? 550001)[基金項(xiàng)目]本文系2020年貴州省教育規(guī)劃項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興視閾下農(nóng)村職業(yè)教育質(zhì)量保證體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):2020GH009)和2021年貴州省理論創(chuàng)新項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村黨員先鋒模范作用發(fā)揮的路徑研究”(

      教育與職業(yè)(下) 2021年11期2021-11-17

    • 黨史教育融入高校思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)路徑
      政治理論課;現(xiàn)實(shí)路徑[中圖分類號(hào)] G416? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ?[文章編號(hào)] 1673-8616(2021)05-0055-07一、問(wèn)題的提出千秋基業(yè),人才為本。不同的時(shí)代賦予每一代人的歷史使命是不同的。新時(shí)代,面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,人才培養(yǎng)也要因時(shí)而變。如何培養(yǎng)出符合國(guó)家和時(shí)代要求的人才是擺在我們面前的重要問(wèn)題,“辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”[

      創(chuàng)新 2021年5期2021-11-09

    • 以嚴(yán)密完整的黨內(nèi)監(jiān)督提高黨的建設(shè)質(zhì)量
      的建設(shè)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)路徑。[關(guān)鍵詞]黨內(nèi)監(jiān)督;黨的建設(shè)質(zhì)量;現(xiàn)實(shí)路徑;黨員;中國(guó)共產(chǎn)黨[作者簡(jiǎn)介]趙瑞祥(1981-),男,漢族,河北人,中共荊州市委黨校,講師,研究生,研究方向:中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨史黨建。[中圖分類號(hào)] D262.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031(2021)10-0034-03提高黨的建設(shè)質(zhì)量,必須推動(dòng)管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊硬,始終堅(jiān)持嚴(yán)的主基調(diào);必須不斷提升“向體內(nèi)病灶開刀”的自覺(jué)性,永葆黨的肌體健康。黨內(nèi)監(jiān)督是

      黨史博采·理論版 2021年10期2021-11-02

    • 微文化視域下踐行黨的群眾路線的現(xiàn)實(shí)思考
      ;群眾路線;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào) D26文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1001-0475(2021)05-075-05“人民”一詞在黨的十九大報(bào)告出現(xiàn)200多次,“群眾”一詞出現(xiàn)也達(dá)近50次。報(bào)告還明確提出“把黨的群眾路線貫徹到治國(guó)理政全部活動(dòng)之中”。黨的十九屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào),“創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代群眾工作機(jī)制,始終做到為了群眾、相信群眾、依靠群眾、引領(lǐng)群眾,深入群眾、深入基層”[1]。截至2020年12月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模9.89億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%,在線政務(wù)服務(wù)用

      世紀(jì)橋 2021年5期2021-10-31

    • 新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展路徑探析
      ;動(dòng)力機(jī)制;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):F 120.3?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A?? 文章編號(hào):1672-7312(2021)04-0432-07High Quality Development Path of Chinas Economy and Society in the New EraWANG Xinping,LI Yiting(College of Management,Xian University of Scienceand Technology,Xian

      技術(shù)與創(chuàng)新管理 2021年4期2021-08-28

    • 戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑
      ;創(chuàng)新發(fā)展;現(xiàn)實(shí)路徑;金融支持;財(cái)政補(bǔ)貼本文索引:周思池.[J].中國(guó)商論,2021(15):-110.中圖分類號(hào):F832 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2096-0298(2021)08(a)--031 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的金融支持現(xiàn)狀1.1 政策性金融支持我國(guó)政府將轉(zhuǎn)型目光投注于以企業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)提升作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展涌現(xiàn)活力因素的跳板,具體措施:(1)將創(chuàng)新素質(zhì)作為經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的基本門檻。該政策的主要考量主體是科研人員和個(gè)體創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,具體行為設(shè)計(jì)是推動(dòng)創(chuàng)

      中國(guó)商論 2021年15期2021-08-23

    • 檢察機(jī)關(guān)發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的路徑探索
      ”;必要性;現(xiàn)實(shí)路徑一、新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值(一)新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵20世紀(jì)60年代初,浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)干部群眾創(chuàng)造了“發(fā)動(dòng)和依靠群眾,堅(jiān)持矛盾不上交,就地解決,實(shí)現(xiàn)捕人少,治安好”的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,成為全國(guó)政法戰(zhàn)線的典型?!皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的基本內(nèi)涵和核心思想是“依靠群眾,矛盾不上交,就地解決”?!皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的精髓是毛澤東同志提出的、我們黨始終堅(jiān)持和倡導(dǎo)的實(shí)事求是的思想路線。“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的本質(zhì)是我們黨始終堅(jiān)持和貫徹的群眾路線,即一切

      錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14

    • 高職生思想政治教育應(yīng)融入工匠精神的培育
      想政治教育;現(xiàn)實(shí)路徑引言工匠精神是我國(guó)近年來(lái)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中逐漸提倡的一種精神,其中不僅僅是要求相關(guān)的工作人員具有對(duì)應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng),更重要的是需要具備良好的職業(yè)操守,在開展各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)精益求精,并且我國(guó)的社會(huì)環(huán)境中,應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種角度來(lái)鼓勵(lì)工匠精神的培養(yǎng),這樣才能在我國(guó)的市場(chǎng)環(huán)境中培養(yǎng)更多以工匠精神為主要發(fā)展方向的優(yōu)秀人才。工匠精神主要是指專業(yè)技術(shù)人員自身所具備的愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、創(chuàng)新創(chuàng)造的職業(yè)價(jià)值觀是民族精神和時(shí)代精神的一種重要體現(xiàn),這種價(jià)值觀和精神理

      錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11

    • 高校立德樹人目標(biāo)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的要求與現(xiàn)實(shí)回應(yīng)
      ,師德師風(fēng),現(xiàn)實(shí)路徑習(xí)近平總書記明確指出,高校要將立德樹人作為立校之本,要將立德樹人貫穿到思想政治教育工作全過(guò)程,要始終堅(jiān)持全過(guò)程育人、全方位育人。而要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo),首先教師在師德師風(fēng)方面就要有所提升,高校教育工作既是知識(shí)傳授的過(guò)程,也是人格與道德素質(zhì)影響的過(guò)程。對(duì)于高校學(xué)生而言,不僅會(huì)崇拜教師的廣博學(xué)識(shí),也會(huì)潛移默化地受到教師的人格品質(zhì)影響。這就需要高校將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要工作來(lái)抓,并按照高校立德樹人的目標(biāo),明確當(dāng)前高校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求,破解

      公關(guān)世界 2021年7期2021-05-25

    • 融媒體時(shí)代大眾傳媒參與社會(huì)治理的理論基礎(chǔ)、社會(huì)語(yǔ)境和實(shí)踐路徑
      ;社會(huì)治理;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):G20 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:ADOI:10.19881/j.cnki.1006-3676.2021.03.02The Theoretical Basis,Social Context and Practical Path of Mass Media Participation in Social GovernanceChen Huiying(School of Journalism,Communication University

      科技智囊 2021年3期2021-05-21

    • 邏輯回歸與機(jī)制重構(gòu):高?!扒囫R工程”功能再造的現(xiàn)實(shí)路徑
      ;功能再造;現(xiàn)實(shí)路徑“青馬工程”啟動(dòng)以來(lái),在提升青年學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力方面取得了一定的成效,但同時(shí)也日漸凸顯出一些突出問(wèn)題。本文意在探討新時(shí)代如何推動(dòng)“青馬工程”在實(shí)際運(yùn)作中回歸其創(chuàng)辦初心,并根據(jù)新要求對(duì)其進(jìn)行思路拓展和路徑創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)“青馬工程”的功能再造。一、“青馬工程”運(yùn)作的主要做法和成效(一)主要做法一是理論學(xué)習(xí)。主要是以馬克思主義理論為核心內(nèi)容,系統(tǒng)設(shè)置課程體系,編發(fā)簡(jiǎn)明理論學(xué)習(xí)讀本和資料,編排

      決策探索 2021年6期2021-04-01

    • 高職生思想政治教育應(yīng)融入工匠精神的培育
      想政治教育;現(xiàn)實(shí)路徑引言工匠精神是我國(guó)近年來(lái)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中逐漸提倡的一種精神,其中不僅僅是要求相關(guān)的工作人員具有對(duì)應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng),更重要的是需要具備良好的職業(yè)操守,在開展各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)精益求精,并且我國(guó)的社會(huì)環(huán)境中,應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種角度來(lái)鼓勵(lì)工匠精神的培養(yǎng),這樣才能在我國(guó)的市場(chǎng)環(huán)境中培養(yǎng)更多以工匠精神為主要發(fā)展方向的優(yōu)秀人才。工匠精神主要是指專業(yè)技術(shù)人員自身所具備的愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、創(chuàng)新創(chuàng)造的職業(yè)價(jià)值觀是民族精神和時(shí)代精神的一種重要體現(xiàn),這種價(jià)值觀和精神理

      錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15

    • 檢察機(jī)關(guān)發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的路徑探索
      ”;必要性;現(xiàn)實(shí)路徑一、新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值(一)新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的理論內(nèi)涵20世紀(jì)60年代初,浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)干部群眾創(chuàng)造了“發(fā)動(dòng)和依靠群眾,堅(jiān)持矛盾不上交,就地解決,實(shí)現(xiàn)捕人少,治安好”的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,成為全國(guó)政法戰(zhàn)線的典型?!皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的基本內(nèi)涵和核心思想是“依靠群眾,矛盾不上交,就地解決”?!皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的精髓是毛澤東同志提出的、我們黨始終堅(jiān)持和倡導(dǎo)的實(shí)事求是的思想路線?!皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”的本質(zhì)是我們黨始終堅(jiān)持和貫徹的群眾路線,即一切

      錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15

    • 淺析高職院校全面融入鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)路徑
      ;鄉(xiāng)村振興;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:C DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.36.041黨的十九大報(bào)告指出,農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題,必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略[1]。鄉(xiāng)村是具有自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)特征的地域綜合體,兼具生產(chǎn)、生活、生態(tài)及文化等多重功能,與城鎮(zhèn)互促互進(jìn)、共生共存,共同構(gòu)成人類活動(dòng)的空間[2]。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是在實(shí)現(xiàn)全面建成小康社

      南方農(nóng)業(yè)·下旬 2021年12期2021-02-16

    • 黨員干部政治素質(zhì)建設(shè):邏輯意蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)路徑
      ;邏輯意蘊(yùn);現(xiàn)實(shí)路徑〔中圖分類號(hào)〕D262.3〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203(2021)06-0093-06黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合談到加強(qiáng)黨員干部政治素質(zhì)建設(shè)這一問(wèn)題,指出“干部在政治上出問(wèn)題,對(duì)黨的危害不亞于腐敗問(wèn)題,有的甚至比腐敗問(wèn)題更嚴(yán)重”〔1〕81;“看一名黨員干部特別是高級(jí)干部的素質(zhì)和能力,首先看政治上是否站得穩(wěn)、靠得住”〔2〕83;政治標(biāo)準(zhǔn)是硬杠杠,這一條不過(guò)關(guān),其他都不過(guò)關(guān)〔3〕564;要“常態(tài)化識(shí)別干部政治

      中共山西省委黨校學(xué)報(bào) 2021年6期2021-02-11

    • 依托紅色文化資源開發(fā)黨性教育課程的思考
      性教育課程;現(xiàn)實(shí)路徑作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富,紅色文化資源蘊(yùn)含著革命者的崇高理想和堅(jiān)定信念,凝聚著黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),在思想和價(jià)值取向上與黨性教育高度契合,是深化黨性教育的重要資源和依托,為加強(qiáng)黨性教育提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。如何充分發(fā)揮紅色文化資源的教育功能開發(fā)出黨性教育課程,已成為新時(shí)期黨員干部教育培訓(xùn)必須面對(duì)的課題。一、依托紅色文化資源開發(fā)黨性教育課程的實(shí)踐概述尚志市原名珠河縣,1946年為紀(jì)念抗日民族英雄

      決策探索 2021年4期2021-02-04

    • 加強(qiáng)醫(yī)院黨建思想政治工作與人力資源管理工作研究
      ;工作關(guān)系;現(xiàn)實(shí)路徑社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,對(duì)醫(yī)院建設(shè)工作提出更高要求。醫(yī)院運(yùn)行過(guò)程中,人力資源管理與黨建思政工作都是重點(diǎn),通過(guò)對(duì)兩者工作的合理優(yōu)化改進(jìn),不斷發(fā)揮出醫(yī)院的社會(huì)服務(wù)價(jià)值,推動(dòng)現(xiàn)代化服務(wù)型醫(yī)院管理體系建設(shè),不斷健全我國(guó)的醫(yī)療體系與公共衛(wèi)生管理制度。一、醫(yī)院黨建思政工作與人力資源管理工作關(guān)系探析醫(yī)院黨建思政工作。醫(yī)院黨建思政工作,旨在保證醫(yī)院整體運(yùn)行的方向性與目標(biāo)性,堅(jiān)持黨建組織的引導(dǎo),全心全意為人民服務(wù),突出醫(yī)院社會(huì)公共服務(wù)的功能與價(jià)值,發(fā)揮出黨建

      時(shí)代人物 2020年20期2020-11-25

    • 面向未來(lái)?促進(jìn)圖書館事業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展
      業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展現(xiàn)實(shí)路徑,不斷挖掘圖書館的潛在價(jià)值,推動(dòng)圖書館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:圖書館;發(fā)展成果;現(xiàn)實(shí)路徑;發(fā)展探討圖書館作為教育工作的重要組成分子,圖書館事業(yè)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展,間接反映出教育工作開展的實(shí)際水平。我國(guó)作為人口大國(guó),全面提升國(guó)民素質(zhì),培養(yǎng)高精尖人才迫在眉睫?;谑袌?chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與用戶的需求變化,主動(dòng)對(duì)圖書館事業(yè)運(yùn)行模式進(jìn)行創(chuàng)新改革,推動(dòng)圖書館事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,為我國(guó)教育工作開展夯實(shí)基礎(chǔ)。一、圖書館事業(yè)發(fā)展成果解析(一)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展得到突破截止2018

      文存閱刊 2020年14期2020-10-20

    • “課程思政”的歷史邏輯、時(shí)代特征與現(xiàn)實(shí)路徑分析
      ;時(shí)代特征;現(xiàn)實(shí)路徑“課程思政”源于上海高校自2014年開始開設(shè)的“中國(guó)系列”課程,提出并踐行將社會(huì)主義核心價(jià)值觀厚植于課堂教學(xué)中。2018年10月教育部制定《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》,要求強(qiáng)化課程思政,著力推動(dòng)高校全面加強(qiáng)課程思政建設(shè)。2019年8月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,提出要整體推進(jìn)高校課程思政和中小學(xué)學(xué)科德育。2020年5月教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)

      文存閱刊 2020年12期2020-10-09

    • 論文化自信的科學(xué)內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)路徑
      ;科學(xué)內(nèi)涵;現(xiàn)實(shí)路徑一、文化自信的科學(xué)內(nèi)涵文化自信是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)中提出的嶄新命題,是社會(huì)主義文化發(fā)展形成的重要理論成果,是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分,體現(xiàn)出我黨擁有高度的文化自覺(jué)和理論創(chuàng)新精神,蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)內(nèi)涵。(一)文化自信是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)大生命力的自豪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈,積淀著中華民族最深厚的精神追求和最根本的精神基因。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深,是中華文明延續(xù)和發(fā)展的精神支柱,是中國(guó)人民

      青年時(shí)代 2020年19期2020-09-29

    • 優(yōu)良家風(fēng)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)路徑研究
      核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)路徑,加強(qiáng)民眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感。關(guān)鍵詞:優(yōu)良家風(fēng);社會(huì)主義核心價(jià)值觀;現(xiàn)實(shí)路徑習(xí)近平總書記指出:“無(wú)論時(shí)代如何變化,無(wú)論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展,對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),家庭的生活依托都不可替代,家庭的社會(huì)功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代?!盵1]家庭對(duì)于我們每一個(gè)人而言,具有無(wú)法替代的作用和無(wú)法割舍的情感。家庭是培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場(chǎng)所,我們必須要充分依托在此基礎(chǔ)上形成的優(yōu)良家風(fēng),充分利用優(yōu)良家風(fēng)中有利于文化進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展

      新絲路(下旬) 2020年8期2020-09-21

    • 國(guó)家審計(jì)推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑研究
      高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞:國(guó)家審計(jì) ?制造業(yè)高質(zhì)量 ?現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A黨的十九大報(bào)告指出:“我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”。作為一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要體現(xiàn),制造業(yè)是實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。習(xí)近平總書記在致2019年世界制造業(yè)大會(huì)的賀信中指出,“全球制造業(yè)正經(jīng)歷深刻變革”,要“把推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作為構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要一環(huán)”。鑒于此,“著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”成為2019年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的六大重

      商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2020年7期2020-09-10

    • 略談拓展訓(xùn)練在黨校干部教育培訓(xùn)中的價(jià)值與現(xiàn)實(shí)路徑
      教育培訓(xùn) 現(xiàn)實(shí)路徑一、引言但是結(jié)合相關(guān)實(shí)踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),與其他的教育培訓(xùn)工作相比,黨校干部教育培訓(xùn)的工作內(nèi)容相對(duì)較為復(fù)雜。拓展訓(xùn)練的應(yīng)用對(duì)管理工作人員提出了一定的要求,上級(jí)管理層需要注重細(xì)節(jié)要素的分析及解讀,改革傳統(tǒng)的培訓(xùn)教育模式,充分體現(xiàn)黨校干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性以及有效性,積極引入全新的培訓(xùn)機(jī)制以及培訓(xùn)內(nèi)容,只有這樣才能夠讓黨校干部在參與訓(xùn)練的過(guò)程之中獲得更多的良性體驗(yàn)。二、拓展訓(xùn)練在黨校干部教育培訓(xùn)中的價(jià)值結(jié)合上文的相關(guān)分析不難發(fā)現(xiàn),在黨校干部教

      公關(guān)世界 2020年16期2020-09-06

    • 探究群:眾文化藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃
      創(chuàng)意與策劃的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞:群眾文化藝術(shù)活動(dòng);創(chuàng)意與策劃;現(xiàn)實(shí)路徑中圖分類號(hào):G247文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2020)11-0205-01在新的時(shí)代背景下,推動(dòng)群文藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)意和策劃是必然趨勢(shì),一線工作人員要重視創(chuàng)意和策劃,確保群文藝術(shù)活動(dòng)具有品質(zhì)性和針對(duì)性,為群文工作的進(jìn)一步發(fā)展提供新的動(dòng)力。一、當(dāng)前群文藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)業(yè)和策劃中存在的不足十八大以來(lái),我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)在質(zhì)和量上都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,作為上層建筑的群眾文化藝術(shù)活動(dòng)也有了較快的

      文藝生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06

    • 淺析提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治理論課獲得感的現(xiàn)實(shí)路徑
      課;獲得感;現(xiàn)實(shí)路徑新時(shí)期的高校不僅是傳授知識(shí)文化的載體,也是提升學(xué)生思政意識(shí)、完善意識(shí)形態(tài)的重點(diǎn)機(jī)構(gòu),是為社會(huì)人才體系提供更加豐富發(fā)展渠道的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),而思政理論課可以成為高校落實(shí)思政教育的重要工具,但是就當(dāng)前的高校學(xué)生來(lái)看,其自主意識(shí)較強(qiáng),且在多方面細(xì)節(jié)不夠完善的思政教學(xué)環(huán)境中,思想意識(shí)塑造的效率和質(zhì)量還不夠好,因此充分分析獲得感與思政理論課之間的聯(lián)系,結(jié)合獲得感的重要影響力打造更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)路徑,不僅是文章重點(diǎn)研究的內(nèi)容,也是當(dāng)前高校管理者以及相關(guān)教育

      青年與社會(huì) 2020年16期2020-08-03

    • 如何讓數(shù)據(jù)賦能:“互聯(lián)網(wǎng)+ ”背景下智慧檔案服務(wù)的微觀機(jī)理與現(xiàn)實(shí)路徑探析
      慧檔案服務(wù)的現(xiàn)實(shí)路徑,以期為智慧檔案服務(wù)提供基于數(shù)據(jù)賦能的實(shí)現(xiàn)路徑的指導(dǎo)與借鑒。關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)賦能 “互聯(lián)網(wǎng)+”智慧檔案服務(wù) 微觀機(jī)理 現(xiàn)實(shí)路徑Abstract: In the Internet+ era, a large amount of information generated in archives work is broken and isolated, and it is impossible to establish the connec?

      北京檔案 2020年6期2020-06-29

    • 淺談在互評(píng)互改中提高城鎮(zhèn)小學(xué)生作文水平
      學(xué)生作文水平現(xiàn)實(shí)路徑分析。關(guān)鍵詞:小學(xué)生作文教學(xué);互評(píng)互改;教學(xué)指導(dǎo)原則;現(xiàn)實(shí)路徑引言:互評(píng)互改教學(xué)打破了教師獨(dú)自評(píng)改模式,將小學(xué)生作文評(píng)改權(quán)力進(jìn)行分化,小學(xué)生可自主進(jìn)行評(píng)改,體現(xiàn)出小學(xué)生作文學(xué)習(xí)主體性。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)時(shí),教師圍繞小學(xué)生學(xué)習(xí)情況,構(gòu)建互評(píng)互改教學(xué)模式,逐漸提升小學(xué)生語(yǔ)文寫作能力。一、互評(píng)互改教學(xué)分析小學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行互評(píng)互改時(shí),若沒(méi)有一定評(píng)改參考標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生則不知道如何對(duì)其進(jìn)行評(píng)改。為此,教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)互改前,應(yīng)當(dāng)給出參考評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)

      大眾科學(xué)·下旬 2020年6期2020-06-28

    • “人類命運(yùn)共同體”:走向“自由人聯(lián)合體”的路徑選擇
      由人聯(lián)合體;現(xiàn)實(shí)路徑;共產(chǎn)主義隨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的快速發(fā)展,世界各國(guó)之間的聯(lián)系日益密切,與之同時(shí),世界性的環(huán)境問(wèn)題、難民問(wèn)題也日益凸顯,霸權(quán)主義和恐怖主義仍在蔓延,這使得各國(guó)的發(fā)展嚴(yán)重受阻,因此全球治理需要探索新的發(fā)展模式和路徑。基于當(dāng)前的國(guó)際局勢(shì)及對(duì)全人類前途命運(yùn)的深入思考,以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了“人類命運(yùn)共同體”構(gòu)思,這對(duì)于我國(guó)構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的新型國(guó)際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的和諧發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。一、“自由人聯(lián)合體”與“人類命運(yùn)共同

      克拉瑪依學(xué)刊 2020年2期2020-06-12

    • 鄉(xiāng)村振興:鄉(xiāng)村發(fā)展的歷史邏輯必然與現(xiàn)實(shí)路徑選擇
      新的鄉(xiāng)村振興現(xiàn)實(shí)路徑,以促進(jìn)城鄉(xiāng)共同踏入現(xiàn)代化新征程,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。[關(guān)鍵詞] 鄉(xiāng)村振興;歷史必然;邏輯必然;現(xiàn)實(shí)路徑[中圖分類號(hào)] C913.9? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1673-8616(2020)02-0001-09我國(guó)是典型的農(nóng)業(yè)大國(guó),重農(nóng)抑商已有幾千年的傳統(tǒng),但自改革開放以來(lái),40年間這一傳統(tǒng)發(fā)生了根本變化,工業(yè)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化取得了舉世矚目的成就。每年我國(guó)的中央一號(hào)文件都十分關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題,改革開放以來(lái),農(nóng)村和城鎮(zhèn)一樣

      創(chuàng)新 2020年2期2020-04-30

    • 淺議生活化政治課堂的構(gòu)建
      ;邏輯起點(diǎn);現(xiàn)實(shí)路徑《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,力求將政治學(xué)科構(gòu)建成為學(xué)科邏輯與實(shí)踐邏輯、理論知識(shí)與生活關(guān)切相結(jié)合的活動(dòng)型學(xué)科課程。這就對(duì)新時(shí)代高中政治課的課堂教學(xué)模式提出了新的要求,構(gòu)建生活化的政治課堂才能真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。一、生活化政治課堂的基本內(nèi)涵生活化政治課堂即政治課堂教學(xué)的生活化,是新時(shí)期高中政治教學(xué)的必然要求,其具體內(nèi)涵包含以下幾個(gè)方面:1.生活化政治課堂是符合時(shí)代特色的教學(xué)模式政治學(xué)科需要結(jié)合時(shí)代要求和特點(diǎn)開展教學(xué),采用符合當(dāng)

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年2期2020-04-22

    • 探索鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑
      ;融合發(fā)展;現(xiàn)實(shí)路徑近年來(lái),我國(guó)農(nóng)村發(fā)展環(huán)境不斷改善,新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)大量涌現(xiàn),鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了積極成效。但也要看到,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起,新的發(fā)展環(huán)境對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展也形成新的挑戰(zhàn),特別是對(duì)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興過(guò)程中的融合發(fā)展提出了新的要求。對(duì)此,我們需牢固樹立新發(fā)展理念,落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展要求,以農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線,積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展大勢(shì),探索鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑,以融合發(fā)展促鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。一、推動(dòng)鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展推動(dòng)鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融

      農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2020年1期2020-03-20

    • 初中生英語(yǔ)主題閱讀的現(xiàn)實(shí)路徑
      ;主題閱讀;現(xiàn)實(shí)路徑在時(shí)代發(fā)展進(jìn)步與社會(huì)變遷的推動(dòng)之下,我國(guó)的國(guó)際地位逐步提高,國(guó)際話語(yǔ)權(quán)也進(jìn)一步得到了提升。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言在國(guó)際交往互動(dòng)當(dāng)中扮演著重要角色,那么在中國(guó)與其他各國(guó)與各地區(qū)交往頻繁的情況之下,必須要有更多的英語(yǔ)人才來(lái)滿足要求。就需要加強(qiáng)對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教育的重視程度,并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)策略進(jìn)行全面變革。閱讀作為英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),自然要得到教師的重視,需要教師選擇恰當(dāng)化的閱讀指導(dǎo)方法來(lái)豐富學(xué)生的閱讀技巧,增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力。主題閱讀就是一種非常

      文理導(dǎo)航 2020年7期2020-03-02

    • 平臺(tái)搭建:應(yīng)用型傳媒院校深化產(chǎn)教融合的現(xiàn)實(shí)路徑
      型傳媒教育的現(xiàn)實(shí)路徑。在傳媒類產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中,困擾平臺(tái)建設(shè)的核心利益、共性需求、運(yùn)行治理、共建共享等問(wèn)題亟待解決。四川傳媒學(xué)院在產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中,積極打造“成都影視硅谷”,促進(jìn)了產(chǎn)教協(xié)同育人要素的整合和系統(tǒng)功能的發(fā)揮,為應(yīng)用型傳媒類院校開展產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)提供了“川傳樣本”。關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合 產(chǎn)教融合平臺(tái) 應(yīng)用型傳媒院校 現(xiàn)實(shí)路徑“產(chǎn)教融合”是打通傳媒教育鏈、人才鏈與傳媒產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的重要手段。隨著國(guó)家系列深化產(chǎn)教融合政策的推進(jìn)和《

      傳媒 2020年23期2020-01-04

    • 職業(yè)教育教材評(píng)價(jià)的價(jià)值內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)路徑
      ;價(jià)值內(nèi)涵;現(xiàn)實(shí)路徑基金項(xiàng)目:2015年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制理論研究與實(shí)踐探索”(項(xiàng)目編號(hào):15JZD046)作者簡(jiǎn)介:王璐,女,碩士研究生,主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育課程與教學(xué)研究。中圖分類號(hào):G714? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):1674-7747(2019)15-0031-05職業(yè)教育作為一種教育類型,要想真正建立起自身的教材制度,完善教材規(guī)范化發(fā)展,不僅要思考如何

      職教通訊 2019年15期2019-12-13

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