喚醒
- 點(diǎn)亮生命燈火，照亮人生
鍵詞：生命教育；喚醒；心靈啟迪；精神成長中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2023）99-0077-02德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是心靈教育，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我喜歡這樣優(yōu)美、詩意的語言，她啟迪了我用愛去喚醒心靈，去點(diǎn)亮生命燈火。于漪老師在她的《點(diǎn)亮生命燈火》一書中寫道“教師的神圣職責(zé)是點(diǎn)亮生命燈火，學(xué)生的以及自己的”。這句話讓我更加堅信：做好時代的引路人，內(nèi)心
中小學(xué)心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 永濟(jì)開張鎮(zhèn)：“喚醒”鹽堿地 掘出“金銀灘”
楊洋 一只只南美白對蝦個大肥美、活蹦亂跳，蝦長13公分，已經(jīng)達(dá)到了出塘售賣標(biāo)準(zhǔn)。南蝦北養(yǎng)，已是一項(xiàng)創(chuàng)舉，而鹽堿灘地投資南美白對蝦水產(chǎn)養(yǎng)殖項(xiàng)目，堪稱奇跡！ 國慶節(jié)前夕，記者來到位于永濟(jì)市開張鎮(zhèn)西開張村的永濟(jì)碩成漁業(yè)養(yǎng)殖公司，只見上千座養(yǎng)殖拱棚排排矗立。據(jù)了解，永濟(jì)市是全省最大的漁業(yè)主產(chǎn)區(qū)，全市水產(chǎn)養(yǎng)殖面積1.04萬畝，產(chǎn)量占全省的37.7%、運(yùn)城市的79.4%。隨著開張鎮(zhèn)南蝦北養(yǎng)的異軍突起，這個全省唯一的國家級漁業(yè)健康養(yǎng)殖示范縣，在漁業(yè)產(chǎn)業(yè)集群上再添新的增長
科學(xué)導(dǎo)報 2023年73期2023-10-28
- 被“喚醒”的蠶桑理賠款
的理賠款終于被“喚醒”。此前，睢寧縣委第一巡察組對桃園鎮(zhèn)及所轄25個村（社區(qū)）開展巡察，在查賬過程中，王橋村和蘇河村合作社關(guān)于蠶桑理賠款的賬目引起了小王的注意?！敖M長，王橋和蘇河兩個合作社，2019-2020年保險公司賠付的蠶桑理賠款合計34488元，只發(fā)了500元，剩下的還‘躺’在賬上呢。2021年的理賠款卻又沒有進(jìn)賬了?！毙⊥跄弥~簿滿是疑惑地找到董組長?！暗劫~了，不走最后一步，這里面難道有什么蹊蹺？”董組長隨即安排兩個小組下沉這兩個村。經(jīng)過深入走訪，
農(nóng)村財務(wù)會計 2023年5期2023-09-03
- 讓提問“喚醒”高中數(shù)學(xué)課堂
潘建國【摘要】在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分重視課堂提問的作用.提問可以激發(fā)學(xué)生的思維活力，引導(dǎo)他們有效研究知識，從而使學(xué)生能夠掌握知識并具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力.這對教師的各項(xiàng)能力提出了較高要求，當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)課堂提問中存在一些不足，為了確保問題的效用能夠真正發(fā)揮出來，本文從抓住連接點(diǎn)、抓住疑惑點(diǎn)、把握問題難度、抓住重難點(diǎn)四個方面入手，闡述如何在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中優(yōu)化課堂提問.【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；課堂提問數(shù)學(xué)教學(xué)為高中教學(xué)的重要組成部分，數(shù)學(xué)在高考中
數(shù)理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 用儀式感創(chuàng)設(shè)班級文化
學(xué)生的自主能力，喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生真正成為班級文化的創(chuàng)設(shè)者，讓學(xué)生自然而然地接受在一個集體中生活的規(guī)則，對促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。［關(guān)鍵詞］ 班級文化；喚醒；儀式感鮑鵬山教授在《好的教育》一書中告訴我們：好的教育不是僅僅教知識，而且要做到“興、觀、群、怨”。站在班主任的角度，筆者認(rèn)為“興”放在第一位，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。所謂“興”，即是喚醒，讓學(xué)生通過教育被喚醒，讓他內(nèi)心充滿生命力，有遠(yuǎn)大的理想、志向和抱負(fù)，有做事的動力，形成蓬勃的自我內(nèi)驅(qū)力。
中小學(xué)班主任 2023年13期2023-07-31
- 生活化教學(xué)“喚醒”高中物理課堂
夏光輝【關(guān)鍵詞】高中物理;生活化;課堂教學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的不同點(diǎn)在于前者更注重于強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平.而高中物理作為高中必修課程之一，其重要性不言而喻，高中物理教學(xué)質(zhì)量和水平的提高也成了教師在教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn).為了更好地提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多有用的物理知識，教師應(yīng)該結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來將生活元素充分地引入到課堂當(dāng)中.但是，在當(dāng)前高中物理生活化教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中仍然存在著許多問題需要調(diào)整和優(yōu)化，一些教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響缺乏對
數(shù)理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 解決某車因模塊間歇性不休眠導(dǎo)致的虧電問題
間歇性不休眠 喚醒 總線監(jiān)控設(shè)備1 前言近年來車載總線技術(shù)迅速發(fā)展和成熟，主流的車載總線技術(shù)（如CAN和LIN）得到廣泛應(yīng)用，電氣零件之間交互從以往的一對一硬線信號為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉嚫髯酉到y(tǒng)間通過總線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對多信息交互，帶車載總線接口的控制器所組成的“節(jié)點(diǎn)”數(shù)量越來越多；各節(jié)點(diǎn)間的信息交互數(shù)量呈現(xiàn)幾何級的增加，整車電子架構(gòu)也越來越復(fù)雜和龐大，一個“節(jié)點(diǎn)”的故障將導(dǎo)致多個系統(tǒng)功能降級或者can網(wǎng)絡(luò)癱瘓。隨著電子模塊數(shù)量增加，整車靜態(tài)電流隨之增長。與此同
時代汽車 2023年14期2023-07-13
- 功能訓(xùn)練，“喚醒”偏癱的肢體
紀(jì)甜 陳思伶 李娜偏癱發(fā)病突然，病情進(jìn)展迅速，臨床生存率低。即使患者的生命得以挽救，仍有大量幸存者四肢癱瘓，喪失日常生活自理能力，這大大降低了后續(xù)的生活質(zhì)量。因此，患者盡快恢復(fù)肢體功能非常重要，建議做到以下幾點(diǎn)：患者應(yīng)根據(jù)醫(yī)生的指示合理用藥，用藥量和頻率不得隨意增減。同時，要避免焦慮、煩躁等負(fù)面情緒的過度滋生，積極緩解不良的心理情緒。對于需要長時間臥床的患者，家屬應(yīng)定期幫助其調(diào)整合適的位置，并可通過按摩減少深靜脈血栓和壓瘡的發(fā)生。1.平衡訓(xùn)練。平衡訓(xùn)練有助
家庭醫(yī)藥·快樂養(yǎng)生 2023年4期2023-04-16
- 協(xié)同立法“喚醒”千年古詩路
王 玨 林 蔚浙東山川本極秀美，千百年來吸引著無數(shù)文人騷客在此逗留，尤在唐朝，游歷浙東隨以詩歌創(chuàng)作蔚然成風(fēng)，一條以詩歌為紐帶、風(fēng)景為載體的千年詩路——浙東唐詩之路孕育而生。如何讓“古”詩路煥發(fā)“新”生？2023年3月，省十四屆人大常委會第二次會議批準(zhǔn)通過《紹興市浙東唐詩之路文化資源保護(hù)和利用條例》和《臺州市浙東唐詩之路文化資源保護(hù)和利用條例》。這是我省區(qū)域協(xié)同立法的一次有益探索，越過千年，“醒”了的古詩路，款款而來。浙東唐詩之路把多樣的自然和人文資源以“詩
浙江人大 2023年4期2023-04-12
- 鞏義市多措并舉“喚醒”農(nóng)村閑置資源
河南省農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心 劉波鞏義市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作委員會 康伯銘2020 年9 月，鞏義市被確定為全國農(nóng)村宅基地制度改革試點(diǎn)市之后，“推進(jìn)鞏義市農(nóng)村宅基地制度改革”被列入鄭州市、鞏義市深改委重點(diǎn)改革內(nèi)容。為積極承接落實(shí)此改革事項(xiàng)，經(jīng)調(diào)研，鞏義市發(fā)現(xiàn)農(nóng)村宅基地存在多占、超占現(xiàn)象，部分偏遠(yuǎn)村“空心化”現(xiàn)象嚴(yán)重，農(nóng)村集體土地“沉睡”資產(chǎn)較多，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展土地制約問題突出，亟需解決。根據(jù)實(shí)際情況，鞏義市以“農(nóng)村宅基地有償使用、流轉(zhuǎn)和退出，以及農(nóng)村閑置宅基地盤活
河南農(nóng)業(yè) 2022年9期2022-12-16
- 鹿城：數(shù)字如何“喚醒”產(chǎn)業(yè)
區(qū)，數(shù)字是如何“喚醒”產(chǎn)業(yè)的？從舌尖到指尖、從田間到車間、從地下到天上……數(shù)字生產(chǎn)、數(shù)字生活的每一幕場景，都留下了鹿城為經(jīng)濟(jì)賦能、為生活添彩的奮進(jìn)足跡。乘風(fēng)而起 厚植優(yōu)勢“家底”當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”遇上工業(yè)4.0，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級會擦出什么樣的火花？站在轉(zhuǎn)型升級的“十字路口”，鹿城正試圖探尋一條行之有效的道路，推進(jìn)鞋革產(chǎn)業(yè)重振雄風(fēng)、再創(chuàng)輝煌，使之成為全新的朝陽產(chǎn)業(yè)。巨一集團(tuán)是鹿城一家老牌制鞋企業(yè)，在數(shù)字化潮流中，企業(yè)敢于“吃螃蟹”，將數(shù)字信息技術(shù)融入生產(chǎn)管理的各
今日科技 2022年8期2022-09-05
- 喚醒兒童經(jīng)驗(yàn)?激發(fā)想象創(chuàng)造
學(xué)中，教師需要先喚醒、豐富與重新架構(gòu)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，化“傳授”為“生成”，方能使學(xué)生擁有獨(dú)立思考、真實(shí)體會的能力，同時生發(fā)想象力，創(chuàng)作出富有兒童本真的美術(shù)作品?！娟P(guān)鍵詞】喚醒 重構(gòu) 生成 兒童經(jīng)驗(yàn) 想象創(chuàng)造兒童的天性使得他們樂于探索周圍事物，但因缺少方法引導(dǎo)，其積累的經(jīng)驗(yàn)難以形成系統(tǒng)知識，因此在創(chuàng)作時，經(jīng)驗(yàn)也多處在“沉睡”狀態(tài)。因此，教師需要先喚醒、豐富與重構(gòu)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、真實(shí)體會的能力，使其創(chuàng)作出富有兒童本真的美術(shù)作品。那么，如何喚醒
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- 某海外地鐵項(xiàng)目電客車虧電下無法休眠問題的原因分析和改進(jìn)措施
關(guān)鍵詞：電客車;喚醒;休眠;虧電;原因分析及改進(jìn)措施引言某海外地鐵項(xiàng)目電客車，采用C型車，共計31列車，為3動2拖組成的5節(jié)編組列車。每列車由2個相同單元（Tc1-Mp1-M=M- Mp2-Tc2）構(gòu)成。蓄電池組安裝分別安裝在Tc1車與Tc2車底架，在無高壓供電下為全車提供DC110V電壓，為控制系統(tǒng)、照明系統(tǒng)等負(fù)載提供電源。在調(diào)試過程中發(fā)現(xiàn)電客車在蓄電池虧電至84V-87V情況下喚醒列車，出現(xiàn)車輛110V負(fù)載設(shè)備不斷得失電，且整車無法正常休眠的現(xiàn)象，為防
裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- 教育的目的是激勵與喚醒
授本領(lǐng)的范疇，而喚醒和激勵才是育人部分，對中職教育的學(xué)生來說它是更重要的教育任務(wù)和責(zé)任。關(guān)鍵詞：教育，喚醒，激勵一、前言“教育的目的不僅是傳授本領(lǐng)，更重要的是喚醒和激勵。簡而言之，教育不是灌滿，而是點(diǎn)燃。” 這是王老師的經(jīng)驗(yàn)之談，當(dāng)然也是教育專家普遍認(rèn)可的有效教育策略。對于很多職業(yè)教育的老師來說，可能把重點(diǎn)都放在了傳授本領(lǐng)（知識與技能），而忽視了喚醒與激勵的重要作用。 從教書育人的角度來看，教書是屬于傳授本領(lǐng)的范疇，而喚醒和激勵才是育人部分，對中職教育的學(xué)
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 讓學(xué)生如花一樣的綻放自信
險，敢于誠信以此喚醒學(xué)生，像花兒一樣的綻放自信。關(guān)鍵詞：自信? ?專注? ? 誠信? ? 喚醒? ? ?分享“困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻?！薄睹献?告子下》一個人內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才有所作為;一個人的思想，從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。但杞人憂天，怨聲載道不能解決問題，我們需要的是自信。然而學(xué)生中的弱勢群體，他們內(nèi)心困苦，少言寡語，行為懶散，對任何事都莫不關(guān)心，缺乏自尊，就連表達(dá)困苦述求的勇氣都沒有，如
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 喚醒，賦能，共生：走向自覺的整本書閱讀
野下的情境設(shè)計，喚醒學(xué)生的閱讀欲望;通過具身學(xué)習(xí)視野下的支架搭建，深化學(xué)生的閱讀思考;通過系統(tǒng)關(guān)聯(lián)視野下的對照呼應(yīng)，豐富學(xué)生的閱讀感受，從而讓閱讀從碎片走向系統(tǒng)，從被動走向主動，從淺表走向深層。關(guān)鍵詞：喚醒;賦能;共生;革命題材類文學(xué)作品;整本書閱讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）中提到：“義務(wù)教育課文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)?！逼渲小罢緯喿x”屬于拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文閱讀實(shí)踐活動中積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)
遼寧教育·管理版 2022年10期2022-05-30
- 鞏義市多措并舉“喚醒”農(nóng)村閑置資源
劉波 康伯銘2020年9月，鞏義市被確定為全國農(nóng)村宅基地制度改革試點(diǎn)市之后，“推進(jìn)鞏義市農(nóng)村宅基地制度改革”被列入鄭州市、鞏義市深改委重點(diǎn)改革內(nèi)容。為積極承接落實(shí)此改革事項(xiàng)，經(jīng)調(diào)研，鞏義市發(fā)現(xiàn)農(nóng)村宅基地存在多占、超占現(xiàn)象，部分偏遠(yuǎn)村“空心化”現(xiàn)象嚴(yán)重，農(nóng)村集體土地“沉睡”資產(chǎn)較多，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展土地制約問題突出，亟須解決。根據(jù)實(shí)際情況，鞏義市以“農(nóng)村宅基地有償使用、流轉(zhuǎn)和退出，以及農(nóng)村閑置宅基地盤活利用”作為主要改革方向，結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和農(nóng)房災(zāi)后重建，逐
河南農(nóng)業(yè)·綜合版 2022年9期2022-05-30
- 淺談?wù)J識實(shí)習(xí)與職業(yè)院校學(xué)生能力提升
實(shí)習(xí);能力提升;喚醒;實(shí)效性;專業(yè)對接2015至2020年，我國先后發(fā)布《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成〔2015〕6號）《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》（教職成〔2020〕7號）要求，有效開展實(shí)踐性教學(xué)，要積極推行認(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評價。[1]一、認(rèn)識
江蘇廣播電視報·新教育 2022年1期2022-05-15
- 構(gòu)建問題情境，喚醒深度思維
問題情境，有利于喚醒學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。筆者的做法與體會是（1）于學(xué)生實(shí)際生活中構(gòu)建數(shù)學(xué)問題情境;（2）于學(xué)生已學(xué)數(shù)學(xué)知識中構(gòu)建問題情境;（3）于生動有趣的話題中構(gòu)建問題情境。關(guān)鍵詞：問題情境;喚醒;深度思維;課堂深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂離不開問題情境的構(gòu)建。數(shù)學(xué)問題情境的教學(xué)，其主要功能就是實(shí)際問題數(shù)學(xué)化。課堂上，一個有效的數(shù)學(xué)問題往往蘊(yùn)含在問題情境中，它能夠吸引學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生思維，促使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極主動
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 關(guān)注兒童經(jīng)驗(yàn)，促使藝術(shù)創(chuàng)作的自然生成
認(rèn)知;興趣激發(fā)，喚醒兒童已有經(jīng)驗(yàn)，自我地感受與表達(dá);尋根溯源，改造兒童固有經(jīng)驗(yàn)，自覺地探究和學(xué)習(xí);分層作業(yè)，生成兒童新的經(jīng)驗(yàn)，自由地嘗試和創(chuàng)作;回歸生活，內(nèi)化兒童綜合經(jīng)驗(yàn)，自在地運(yùn)用和拓展”，促使兒童藝術(shù)創(chuàng)作的自然生成?！娟P(guān)鍵詞】對接 喚醒 改造 生成 內(nèi)化在長期的美術(shù)教學(xué)過程中，很多學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)作時，常常會苦惱地告訴教師：“我沒有靈感！”還有很多學(xué)生的作品就是對范作的臨摹與再現(xiàn)，缺少童稚與靈氣、個性的表達(dá)和感染力。在美術(shù)教學(xué)中，教師要以兒童人格的發(fā)展為前
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年5期2022-04-28
- 合理利用兒童經(jīng)驗(yàn) 自然生成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
】回歸生活自然，喚醒兒童經(jīng)驗(yàn);找準(zhǔn)知識起點(diǎn)，對接兒童經(jīng)驗(yàn);回饋學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升兒童經(jīng)驗(yàn)。合理利用兒童經(jīng)驗(yàn)，激活思維，找準(zhǔn)兒童認(rèn)知起點(diǎn)，直面學(xué)生現(xiàn)實(shí)，促學(xué)習(xí)過程符合兒童認(rèn)知規(guī)律。教師要為學(xué)生搭建平臺，不斷經(jīng)歷、體驗(yàn)各種數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為自然生長的過程?！娟P(guān)鍵詞】兒童經(jīng)驗(yàn) 喚醒 對接 提升根據(jù)杜威有關(guān)兒童經(jīng)驗(yàn)的論述，兒童經(jīng)驗(yàn)是兒童在日常生活和學(xué)習(xí)過程中與周圍環(huán)境相互作用而產(chǎn)生和發(fā)展的。兒童個人所具有的認(rèn)知經(jīng)歷和體驗(yàn)就是兒童經(jīng)驗(yàn)。由此可知，兒童經(jīng)驗(yàn)包括生
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年4期2022-04-23
- 基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)的法治教育課堂探究
習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】喚醒 遷移 提升打開道德與法治六年級上冊的課本，相信很多教師教學(xué)時都會覺得無從下手，專業(yè)的法律知識，枯燥的教學(xué)內(nèi)容，無法互動的課堂活動，都讓教師感到為難。然而，作為法治教育專冊的道德與法治六年級上冊教材，卻肩負(fù)著它特有的使命。《青少年法治教育大綱》中提出：小學(xué)階段著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。于是我們不得不重拾這冊教材，靜下心來認(rèn)真研讀教
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年1期2022-03-24
- 用法治意識“喚醒”課堂
——淺析初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法治意識的培育
高銥彬（揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院 江蘇揚(yáng)州 225000）近年來，隨著時代的發(fā)展，未成年犯罪率逐漸上升，國家越來越重視對青少年法治意識的培養(yǎng)，而道德與法治課堂是中學(xué)生進(jìn)行德育的主要陣地，法治意識的培養(yǎng)也是培育道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。道德與法治教師有責(zé)任與義務(wù)對學(xué)生的健康成長提供保障，讓學(xué)生成長為國家所需要的德智體美勞全方面發(fā)展的人才。因此，教師應(yīng)在教學(xué)活動中重視對青少年法治意識的培養(yǎng)。鑒于初中道德與法治教學(xué)圍繞法律法規(guī)進(jìn)行，所以教師需結(jié)合教學(xué)內(nèi)
新教育時代電子雜志(教師版) 2022年10期2022-03-01
- 小學(xué)班主任“喚醒”學(xué)生的內(nèi)容與策略探究
一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蓖ㄟ^這句話，我們能夠體會到教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的精神世界，教育的根本法則是靠教師的精神力量去影響學(xué)生的心靈。筆者認(rèn)為，這種力量就是“喚醒”，班主任通過興趣喚醒、利益喚醒、責(zé)任喚醒、道德喚醒及生命喚醒，喚醒學(xué)生?！娟P(guān)鍵詞】喚醒;班主任教育;班級管理一、班主任“喚醒”學(xué)生的定義與內(nèi)容教育的真諦在于喚醒。馬克思說過：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒。”從某種意義上說，教育的核心所在就是喚醒
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年20期2022-02-20
- 善于尋找教育契機(jī)，用微光點(diǎn)亮孩子們的心靈
育的本質(zhì);榜樣;喚醒;與時代共成長 德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂?！?讓我受益匪淺，更想借助自身的力量去搖動另一棵樹，喚醒學(xué)生內(nèi)在的善良，這一直我多年追尋的教育目標(biāo)。認(rèn)真思考教育的本質(zhì)，尋找前行的燈塔。首先用榜樣的力量點(diǎn)亮學(xué)生們的心靈。人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)，榜樣的力量，尤其是身邊榜樣的力量是無窮的，精神的鼓舞更是人戰(zhàn)勝困難的法寶。利用午休之前的時間，我給學(xué)生們播放《覺醒年代》
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“喚醒”教學(xué)策略
領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)也向?qū)W生提出了主動學(xué)習(xí)與知識自主構(gòu)建的要求。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要響應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求，主動進(jìn)行教學(xué)觀念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，并在他們主動學(xué)習(xí)中對他們實(shí)施喚醒策略，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)以及發(fā)展過程中，真正喜歡上數(shù)學(xué)課程，并真正具有學(xué)好數(shù)學(xué)課程的能力。下面筆者將結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對喚醒教學(xué)的建議進(jìn)行討論[1]。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“喚醒”教學(xué)策略的應(yīng)用價值（一）提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提升學(xué)生學(xué)習(xí)
科學(xué)咨詢 2021年35期2021-12-30
- 甘肅酒泉公司：電力“喚醒”戈壁灘
5月14日，在酒泉市肅州區(qū)總寨戈壁農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園溫室大棚里，農(nóng)戶范立德按下開關(guān)，隨著電動機(jī)轉(zhuǎn)動，大棚卷簾被逐漸升起，陽光照射進(jìn)來，看著枝丫上一個個又大又紅的西紅柿，范立德喜上眉梢。近年來，酒泉市立足地域資源稟賦和特色產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢，著力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)了全國最大的戈壁生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)和有機(jī)無土栽培示范基地。園區(qū)建設(shè)之前，這片戈壁區(qū)域并無電源點(diǎn)，國網(wǎng)酒泉供電公司積極與政府對接規(guī)劃，與用戶溝通負(fù)荷情況及接入方案，緊跟園區(qū)建設(shè)步伐，提供電力技術(shù)支撐和全過程跟蹤服務(wù)。據(jù)
農(nóng)村電氣化 2021年6期2021-12-27
- 喚醒學(xué)生的心靈
一種對學(xué)生心靈的喚醒，教育的喚醒功能關(guān)注的是學(xué)生的內(nèi)心，通過心靈的覺醒構(gòu)建人生。人類幾千年的知識經(jīng)驗(yàn)和文化傳統(tǒng)在語文教材中有充分體現(xiàn)，語文學(xué)科可以承擔(dān)更多的教育喚醒功能。本文從閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)三個方面討論語文教學(xué)的“喚醒”功能。關(guān)鍵詞：喚醒;教育;語文學(xué)科教育的職能除了傳遞社會經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)人，要實(shí)現(xiàn)使人社會化的最終目的，必然需要喚醒人的心靈，“教育之為教育，正在它是一個人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在。”語文學(xué)科相較于其他學(xué)科的最大
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年44期2021-12-24
- 民法典“喚醒”家務(wù)補(bǔ)償制度
今年1 月27 日，北京市房山區(qū)人民法院適用民法典新規(guī)定首次審結(jié)一起離婚家務(wù)補(bǔ)償案件。案件當(dāng)事人王女士作為“全職太太”，承擔(dān)了大部分家庭事務(wù)，根據(jù)民法典第1088條“夫妻一方因撫育子女、照料老年人、協(xié)助另一方工作等負(fù)擔(dān)較多義務(wù)的，離婚時有權(quán)向另一方請求補(bǔ)償，另一方應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償”的規(guī)定，法院一審判決，除了雙方平均分割共同財產(chǎn)10 余萬元外，陳先生還需付王女士5 萬元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償款。截至目前，一些地方人民法院也適用民法典新規(guī)定審理宣判了此類案件，賠償數(shù)額從8萬元到
農(nóng)民文摘 2021年8期2021-12-14
- 和墨西哥人一起“喚醒”亡靈
“用途”其實(shí)是—喚醒亡靈。從10月31日起，墨西哥街頭化妝為骷髏的人們，要盡情地喊叫、跑跳，盡量弄出更多的聲響。他們甚至?xí)閷櫸锕芬伯嬌削俭t妝，等待這些“骷髏狗”的叫聲，一起吵醒沉睡的亡靈。當(dāng)天晚上，一家人會準(zhǔn)備好被子、枕頭和各種飲料食物，一起到墓地守靈。在一天的喧囂之后，他們相信，沉睡了一年的逝者們大概已經(jīng)“蘇醒”，等著家人來迎接自己回家。墓地前，人們會為逝者放置精心準(zhǔn)備的祭臺。阿茲特克人認(rèn)為，悲傷是對逝者的不敬。祭臺大多分成幾層布置。在頂層，是逝者的照
看世界 2021年23期2021-12-11
- 協(xié)同育人的“喚醒”向度
關(guān)系中的常客。“喚醒”的對象本是“新思想”“新事物”，然而當(dāng)“協(xié)同育人”這樣的常識被集體遺忘以后，竟也成了喚醒的對象。當(dāng)然，當(dāng)代“協(xié)同育人”融入新時代教育理念、目標(biāo)與內(nèi)容，賦予了“喚醒”新的專業(yè)使命。“協(xié)同育人”首先需要所有教師先自我喚醒，再去喚醒廣大的家長。教師自我喚醒需要消除“裹挾論”的思想誤區(qū)。學(xué)校有教育理想，也有專業(yè)底線。廣大學(xué)生家長對美好教育的需要是學(xué)校教育努力的方向，但部分家長對落后教育的偏執(zhí)則是學(xué)校要著力扭轉(zhuǎn)的誤區(qū)。時下，有的學(xué)校與教師以“人
江蘇教育 2021年49期2021-12-03
- 創(chuàng)作塑造性格，詩歌溫暖童心
情感、溫暖童心、喚醒美德四個方面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】兒童詩;誦讀;滋潤;溫暖;喚醒《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對詩詞教學(xué)提出了要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！痹娫~是文化中的瑰寶，它以獨(dú)特的視角、豐富的想象、優(yōu)美的畫面借景抒情。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村小學(xué)詩詞教學(xué)中要注意達(dá)到陶冶學(xué)生情操，發(fā)展觀察能力和想象能力，大量積累詞匯的目的。鑒于此，我進(jìn)行了兒童詩的創(chuàng)作教學(xué)研究，以便激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年118期2021-11-19
- 激發(fā)“綠色教育”活力，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
教育”內(nèi)涵活力，喚醒學(xué)生的自我成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“尚和諧綻活力逐夢想”的育人目標(biāo)，推動學(xué)校特色品牌發(fā)展，讓生命自在成長，成就美麗人生。[關(guān)鍵詞]“綠色教育”;喚醒;課程融合;生命成長規(guī)律;可持續(xù)發(fā)展只要遵循生命的成長規(guī)律，用“全納”的心態(tài)去喚醒生命的自我成長，生命就會綻放最美的自我，成就最美的人生?；诖?，學(xué)校聚焦學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和遵循生命成長規(guī)律，經(jīng)過歷年傳承與發(fā)展提升，構(gòu)建學(xué)?！熬G色教育”一直憧憬與描繪的教育圖景，以“尊重學(xué)生生命成長”為出發(fā)點(diǎn)和核心，通
教書育人·校長參考 2021年10期2021-11-03
- 培植良好的語感，喚醒語言文字的靈魂
植良好的語感，可喚醒語言文字的靈魂，提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞： 語感，體驗(yàn)，傳播，喚醒，享受《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力?！闭Z文課程，就是要立足教科書，培植學(xué)生的良好語感，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用聲音喚醒文字的靈魂，以文字為橋梁，達(dá)到楊絳先生所說的：“讀書好比串門兒——隱身的串門兒?！边@種閱讀境界。讓言為心聲，激發(fā)出語言文字靈魂
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
“真正的教育就是喚醒孩子心中沉睡的巨人。”而如今，“我們的兒童像羊群一樣被趕進(jìn)教育工廠，在那里無視他們獨(dú)特的個性，而把他們按同一個模樣加工和塑造。我們的教師們被迫，或者自認(rèn)為是被迫按照別人給他們規(guī)定好的路線去教育。”[1]現(xiàn)實(shí)教育滲透著平庸化的精神氣質(zhì)，它在不斷降低教育對人的要求。它考慮的往往是人們一般所欲求的可達(dá)致的可見物，如分?jǐn)?shù)、效率、名利等，使得教育成為一張精明行為的工具。[2]伴隨而來的，是師生關(guān)系的緊張甚至惡化，本文將從教育喚醒的視角，來探討和諧
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年19期2021-10-25
- 淺析小學(xué)英語課上如何喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在小學(xué)英語教學(xué)中喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有效的解決了這個問題，教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對英語課程學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生跟隨自己的興趣去學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。本文針對在小學(xué)英語教學(xué)中喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出自己的見解，希望對優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)做出積極貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);英語;喚醒;學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的原始動力，因此教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，積極展示英語的魅力，吸引學(xué)生的注意力。從而培養(yǎng)學(xué)生對英語的推崇與喜愛，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，提升學(xué)生的英語素
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 踐行“喚醒、尊重、激勵”的理念，構(gòu)建生態(tài)課堂
文章認(rèn)為踐行“喚醒、尊重、激勵”的理念，構(gòu)建生態(tài)課堂的教學(xué)策略有：情境創(chuàng)設(shè)，喚醒求知;一題多探，發(fā)展學(xué)力;關(guān)愛學(xué)生，尊重共情;合理評價，激勵成長.[關(guān)鍵詞] 生態(tài)課堂;喚醒;尊重;激勵生態(tài)課堂是指運(yùn)用一定的教學(xué)手段，使得學(xué)生的發(fā)展與課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的課堂，其核心理念是喚醒、尊重、激勵. 生態(tài)課堂更多地關(guān)注了學(xué)生的身心健康成長，鼓勵學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)中突出個性地發(fā)展. 如何在課堂教學(xué)中構(gòu)建生態(tài)課堂是筆者近些年一直在思考與探究的問題，現(xiàn)筆者提出幾點(diǎn)拙淺的看
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2021年7期2021-09-15
- 通過詞語積累提高學(xué)生寫作水平
達(dá)到通過輔助學(xué)生喚醒自己的寫作思路，豐富其對習(xí)作的表達(dá)能力，并通過引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這種習(xí)作的方法，描述個人對生活熱點(diǎn)、社會新鮮事物的觀察和看法等習(xí)作技巧訓(xùn)練的研究，降低習(xí)作的難度，提高學(xué)生的口頭及書面表達(dá)能力與邏輯思維能力，從中感受到成功的喜悅與樂趣，激發(fā)應(yīng)用詞語進(jìn)行習(xí)作的興趣，增強(qiáng)克服困難的信心，并主動積累語言素材、品味語言、感悟表達(dá)，不斷增強(qiáng)語文應(yīng)用意識，提高讀寫說能力?！娟P(guān)鍵詞】語文;詞語積累;好詞佳句;讀寫能力;喚醒;興趣作文課堂教學(xué)有三個重要的方
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年95期2021-09-13
- 師德潤心田 學(xué)童開智悟
學(xué)生、啟迪學(xué)生、喚醒學(xué)生潛在的道德意識，并激勵學(xué)生不斷地進(jìn)行自我教育、自我提升和自我完善。關(guān)鍵詞：欣賞;喚醒;激勵“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美”。這句詩一般的語言總在我心底流淌。時?；貞浧鹱霭嘀魅蔚哪切q月，無數(shù)鮮活的面容也時常在我眼前跳躍。潤物細(xì)無聲，師生共成長，那是一些讓人幸福甜美的的時光。一、真情欣賞讓學(xué)生因欣賞而優(yōu)秀欣賞的力量是巨大的，她可以讓一個人產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。著名作家屠格涅夫因欣賞和肯定當(dāng)時尚未成名、窮困
江蘇廣播電視報·新教育 2021年4期2021-09-10
- 讓鄉(xiāng)村的孩子享受藍(lán)天下更加燦爛的陽光
關(guān)鍵詞】培養(yǎng)? 喚醒? 激發(fā)中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.054 “校長要讓所有老師都有夢，校長首先自己要做夢。一個沒有夢想的校長，帶不出創(chuàng)造奇跡的老師;一群沒有夢想的老師，教不出創(chuàng)造奇跡的學(xué)生。愿所有教育人都成為追夢人！……愿所有追夢人都擁有幸福人生！”每當(dāng)讀到這段話總是會心潮澎湃，“讓鄉(xiāng)村的孩子享受同一片藍(lán)天下更加燦爛的陽光”就是我們學(xué)校的一個夢想。因?yàn)槲倚Ｊ且?/div>
南北橋 2021年2期2021-09-10
- 塑造有效數(shù)學(xué)課堂 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
步形成。關(guān)鍵詞：喚醒;促成;推動;培養(yǎng);把握;思維學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。小學(xué)生在課堂上既要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，又要提高思維能力，存在聯(lián)系又各有不同，貫穿于整個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)始終。提高和培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，離不開數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的全過程。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、能力的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和健康心理的培養(yǎng)，主要渠道在于課堂教學(xué)?！皩逃裕瑢W(xué)習(xí)的最終目的并不是獲取知識，而是訓(xùn)練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新思維的火把”。這是中國新課程的新理天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年1期2021-09-10
- 以文化“喚醒”教育活力
楊成華 江榮學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校品質(zhì)提升的重要路徑。近年來，為了讓老百姓的孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育，五峰土家族自治縣（以下簡稱“五峰縣”）著力加強(qiáng)學(xué)校文化“一校一品”建設(shè)，為提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)找到一條有效的路徑。弘揚(yáng)尊師文化，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展之“根”學(xué)校發(fā)展之根在教師。中華民族自古就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，還被譽(yù)為“萬世師表”。韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。湖北教育·綜合資訊 2021年8期2021-09-10
- 氟啶菌酯、喚醒防治花生白絹病、根腐病等的田間效果試驗(yàn)
氟啶菌酯懸浮劑、喚醒乳劑對花生白絹病、根腐病、葉斑病及果腐病的防治效果，特進(jìn)行了田間防治試驗(yàn)。結(jié)果表明，氟啶菌酯對花生白絹病、根腐病、葉斑病、果腐病的平均防效分別為91.75%、83.22%、81.55%、94.84%，平均增產(chǎn)率16.45%;喚醒對花生白絹病、根腐病、葉斑病、果腐病的平均防效分別為91.75%、81.82%、80.25%、94.58%，平均增產(chǎn)率15.87%。說明2種藥劑均表現(xiàn)出了顯著的防病增產(chǎn)效果。關(guān)鍵詞：氟啶菌酯;喚醒;白絹病;根腐病安徽農(nóng)學(xué)通報 2021年14期2021-08-26
- 教育的藝術(shù)不止于傳授，而在鼓舞和喚醒
授，而在于鼓舞與喚醒?！絷P(guān)鍵詞：教育;藝術(shù);鼓舞;喚醒新一代是祖國未來幼苗，教育是仁愛沃土，教師是春的使者，喚醒沉睡的種子并健康成長是教育的深切內(nèi)涵。孩子的成長只有一次，一旦錯過了，難以挽回。而孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵，在于影響性教育;只有溝通、激勵之下成長的孩子，其人生觀方現(xiàn)光明。一、別讓坎坷與波折成為孩子健康成長的絆腳石教育的內(nèi)涵不止于傳授，鼓舞和喚醒更體現(xiàn)其內(nèi)涵。孩子的成長，并非韭菜種植，不可能均衡成長。比如問題學(xué)生，其存在的客觀性不得不讓人拒絕，但是又不速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 學(xué)會“聆聽“,讓“聆聽”真正發(fā)生
音樂耳朵 聆聽 喚醒肖邦的第五鋼琴練習(xí)曲被取名為《革命》，是因?yàn)樗?在“音樂耳朵”里就像“花叢中的一枚大炮”;貝多芬曾 說過：“我要緊緊地卡住命運(yùn)的喉嚨?！庇谑撬诘谖褰?響曲《命運(yùn)》中就用音樂扣響了 “命運(yùn)的大門”。常聽一些家長向筆者這樣抱怨：“我家這孩子挺喜歡 音樂的，不過實(shí)在沒什么音樂細(xì)胞，天生五音不全。”確 實(shí)，人人都可以聽得見音樂的聲音，但是人和人之間對音 樂的感悟卻存在著差異，聽見了和聽懂了是大不一樣的， 可能只是有些人的耳朵不會聽音樂。那么該小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年5期2021-08-05
- 協(xié)同育人的“喚醒”向度
關(guān)系中的常客?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">喚醒”的對象本是“新思想”“新事物”，然而當(dāng)“協(xié)同育人”這樣的常識被集體遺忘以后，竟也成了喚醒的對象。當(dāng)然，當(dāng)代“協(xié)同育人”融入新時代教育理念、目標(biāo)與內(nèi)容，賦予了“喚醒”新的專業(yè)使命?！皡f(xié)同育人”首先需要所有教師先自我喚醒，再去喚醒廣大的家長。教師自我喚醒需要消除“裹挾論”的思想誤區(qū)。學(xué)校有教育理想，也有專業(yè)底線。廣大學(xué)生家長對美好教育的需要是學(xué)校教育努力的方向，但部分家長對落后教育的偏執(zhí)則是學(xué)校要著力扭轉(zhuǎn)的誤區(qū)。時下，有的學(xué)校與教師以“人江蘇教育·班主任 2021年6期2021-08-02
- 民法典“喚醒”離婚家務(wù)補(bǔ)償制度，數(shù)額是如何認(rèn)定的
杜洋 趙麗今年1月27日，北京市房山區(qū)人民法院適用民法典新規(guī)定首次審結(jié)一起離婚家務(wù)補(bǔ)償案件。案件當(dāng)事人王女士作為“全職太太”，承擔(dān)了大部分家庭事務(wù)，根據(jù)民法典第一千零八十八條“夫妻一方因撫育子女、照料老年人、協(xié)助另一方工作等負(fù)擔(dān)較多義務(wù)的，離婚時有權(quán)向另一方請求補(bǔ)償，另一方應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償”的規(guī)定，法院一審判決，除了雙方平均分割共同財產(chǎn)10余萬元外，陳先生還需付王女士5萬元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償款。截至目前，一些地方人民法院都適用民法典新規(guī)定審理宣判了此類案件，賠償數(shù)額從決策探索 2021年13期2021-07-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“喚醒”教學(xué)策略
領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)知識體系。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方法，讓出課堂的主體位置，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在自主學(xué)習(xí)的課堂中，教師不僅要讓出主體位置，還要通過喚醒開啟學(xué)生自主學(xué)習(xí)的心門，使他們愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。筆者現(xiàn)結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂“喚醒”教學(xué)的具體策略。一、 趣化數(shù)學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)課堂的關(guān)鍵，學(xué)生只有對數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生探究的欲望，才能積極江西教育C 2021年6期2021-07-15
- 如何喚醒學(xué)生的心靈
中用生動的示例來喚醒學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的認(rèn)識能力，啟發(fā)學(xué)生的心智，讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變，是新教育提出的美好境界，體現(xiàn)了新教育“以人為本”的理念。以平時教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)為例，對喚醒學(xué)生心靈是班主任工作的有效策略進(jìn)行闡述，認(rèn)為班主任通過喚醒學(xué)生心靈來有效地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、行為習(xí)慣養(yǎng)成、價值觀念提升、高尚人格形成。關(guān)鍵詞：班主任;心靈;喚醒;策略筆者在山區(qū)已經(jīng)工作了35個春秋，擔(dān)任班主任工作也很多年了，深切感受到做一名優(yōu)秀的班主任，只教給學(xué)生豐富的知識是不夠新課程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 教育的目的是激勵與喚醒
授本領(lǐng)的范疇，而喚醒和激勵才是育人部分，對中職教育的學(xué)生來說它是更重要的教育任務(wù)和責(zé)任。關(guān)鍵詞：教育，喚醒，激勵一、前言“教育的目的不僅是傳授本領(lǐng)，更重要的是喚醒和激勵。簡而言之，教育不是灌滿，而是點(diǎn)燃?！?這是王老師的經(jīng)驗(yàn)之談，當(dāng)然也是教育專家普遍認(rèn)可的有效教育策略。對于很多職業(yè)教育的老師來說，可能把重點(diǎn)都放在了傳授本領(lǐng)（知識與技能），而忽視了喚醒與激勵的重要作用。 從教書育人的角度來看，教書是屬于傳授本領(lǐng)的范疇，而喚醒和激勵才是育人部分，對中職教育的學(xué)教育周報·教育論壇 2021年30期2021-06-29
- 由“閏土”式家園的幻滅所引發(fā)的思考
園;幻滅;思考;喚醒;希望多年在外，艱難打拼的我冒著嚴(yán)寒，遠(yuǎn)行千里，重回故鄉(xiāng)，已是隔了二十多年之后的蕭索深冬。而這一次故鄉(xiāng)重回，將是老屋的永別，熟識的遠(yuǎn)離，異地的謀食，卻也混雜著對家園幻滅的陣痛。而我的景況蕭條，一如眼前冷風(fēng)中橫于蒼黃天底下的荒村個個，一片死寂。故鄉(xiāng)遠(yuǎn)非如此，要好許多，而現(xiàn)在，只能帶給此行的卻是難言的悲涼：合族而居的老屋，已公同賣給了別姓，瓦楞上枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖動，嗚嗚作響，似在撥動著決別故鄉(xiāng)的離歌——老屋易主，故鄉(xiāng)最后的根基也便不復(fù)存在，學(xué)習(xí)與科普 2021年7期2021-06-09
- 翻轉(zhuǎn)課堂在作文復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
持“以生為本”、喚醒學(xué)生主體意識、調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)積極性、提升學(xué)生課堂參與度，無疑可以提高復(fù)習(xí)效率。翻轉(zhuǎn)課堂先學(xué)后教的教學(xué)思路，為學(xué)生量身定制的可供課前課后反復(fù)觀看的微課，精當(dāng)?shù)恼n前導(dǎo)學(xué)案，課堂上針對學(xué)生導(dǎo)學(xué)案中體現(xiàn)的問題有針對性地實(shí)施教學(xué)，有利于喚醒課堂主體，提高作文復(fù)習(xí)課效率。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂? 作文復(fù)習(xí)課? 主體? 喚醒作文復(fù)習(xí)任重道遠(yuǎn)，有事倍功半之效。作文復(fù)習(xí)課在促進(jìn)學(xué)生寫作知識體系化、能力結(jié)構(gòu)化和方法科學(xué)化等方面都起著非常重要的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 被“喚醒”的三星堆
3月20日，“考古中國”重大項(xiàng)目工作進(jìn)展會發(fā)布了四川廣漢三星堆遺址重要考古發(fā)現(xiàn)與研究的階段性成果。目前，三星堆遺址考古工作正在進(jìn)行中，新發(fā)現(xiàn)的6個“祭祀坑”已發(fā)掘至器物層，7號和8號坑正在發(fā)掘坑內(nèi)填土，現(xiàn)已出土金面具殘片、鳥型金飾片、金箔、眼部有彩繪銅頭像、巨青銅面具、青銅神樹、象牙、精美牙雕殘件、玉琮、玉石器等重要文物500余件。三星堆遺址祭祀?yún)^(qū)考古發(fā)掘中K5（5號坑）出土的金面具。（新華社發(fā)，“考古中國”項(xiàng)目——三星堆遺址祭祀?yún)^(qū)考古發(fā)掘項(xiàng)目供圖）三星堆人民周刊 2021年6期2021-04-27
- 一棵“狗尾草”的春天
【關(guān)鍵詞】尊重;喚醒;師愛;班主任【中圖分類號】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）15-0079-02“石縫中的紫薇，掙扎的人生。操場上的狗尾草，肆意、自由。那一瞬間，不想做美麗的紫薇，想做任性生長的狗尾草?！鼻皫兹?，無意中瀏覽朋友圈，一位好友發(fā)的一段話，讓我思緒萬千。每一個班級都由來自不同家庭的孩子組成，不同家庭背景的孩子就像大自然中的植物一樣各不相同，有的非常優(yōu)秀，是老師和家長眼中的美麗“紫薇”，而有的是“任性生江蘇教育·班主任 2021年2期2021-04-22
- 塑造有效數(shù)學(xué)課堂 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
步形成。關(guān)鍵詞：喚醒;促成;推動;培養(yǎng);把握;思維學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。小學(xué)生在課堂上既要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，又要提高思維能力，存在聯(lián)系又各有不同，貫穿于整個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)始終。提高和培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，離不開數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的全過程。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、能力的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和健康心理的培養(yǎng)，主要渠道在于課堂教學(xué)?！皩逃?，學(xué)習(xí)的最終目的并不是獲取知識，而是訓(xùn)練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新思維的火把”。這是中國新課程的新理天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年9期2021-03-11
- 家校共育新模式，喚醒閃光好少年
詞】 家校共育 喚醒 育人模式【正文】家校共育，關(guān)鍵在“共”、宗旨在“育”。家校共育是通過家庭教育和學(xué)校教育來共同培育學(xué)生。因?yàn)榧彝ソ逃蛯W(xué)校教育各有其特點(diǎn)，兩者相互聯(lián)系、相互作用、相互影響。學(xué)校教育如果忽視家庭教育的影響必將因孤軍作戰(zhàn)而難以奏效。家庭教育如果與學(xué)校教育方向不一致，就會使孩子不知所措，家庭教育也將舉步艱難。那如何實(shí)現(xiàn)家校良性互動？下面本人淺談家校共育新模式，打造閃光氣質(zhì)少年的點(diǎn)滴做法。一、成立隊伍建設(shè)，建構(gòu)育人模式學(xué)校首先要把家庭教育工作納啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 家校攜手共育，孩子氣質(zhì)綻放
。關(guān)鍵詞：雙減;喚醒;閃光教育;學(xué)校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。目前家庭教育普遍存在教育觀、人才觀落后陳舊或偏頗、家庭教育方法上身教和言教相脫節(jié)等現(xiàn)象。國家發(fā)布了“雙減”政策后，減輕了孩子們壓力，但家長出現(xiàn)焦慮，舊的思想還沒有轉(zhuǎn)變，新的問題又出現(xiàn)，在這種狀態(tài)下的家庭教育，該如何走？如何開展家校合作，帶給學(xué)校更多的思考。在落實(shí)“雙減”五項(xiàng)管理政策背景下，家校共育路上，在實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的過程中，形成了“以喚醒意識、普及知識、突啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 喚醒學(xué)生提問天性
合適的數(shù)學(xué)情境，喚醒學(xué)生的提問天性，激發(fā)學(xué)生的提問意識，提高學(xué)生的思維能力，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教學(xué);核心素養(yǎng);喚醒;提問新課改背景下，高中教學(xué)已經(jīng)不單單是知識的教學(xué)，其更注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己投入到學(xué)習(xí)中。對于高中數(shù)學(xué)而言，教師需要將目光放在數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)方面，要為學(xué)生留有更多主動思考的空間、時間，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)理性思維。提問是學(xué)生積極性思維的重要反映，是培養(yǎng)學(xué)生綜合數(shù)高考·下 2021年10期2021-01-10
- 塑造有效數(shù)學(xué)課堂 培養(yǎng)學(xué)生思維能力