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    汽車(chē)專(zhuān)業(yè)

    • 高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合推進(jìn)區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展的策略
      充分把握高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合推進(jìn)區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展意義的基礎(chǔ)上,總結(jié)了目前在這一過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn),并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了幾點(diǎn)發(fā)展策略。關(guān)鍵詞:汽車(chē)專(zhuān)業(yè);產(chǎn)教融合;區(qū)域;先進(jìn)制造業(yè);發(fā)展策略中圖分類(lèi)號(hào): G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A0 引言產(chǎn)教融合作為一種新型的產(chǎn)學(xué)研合作模式,強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)界、高等教育機(jī)構(gòu)和研究機(jī)構(gòu)之間的緊密合作與協(xié)同創(chuàng)新,以滿足實(shí)際生產(chǎn)和市場(chǎng)需求[1]。通過(guò)將實(shí)踐教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合,產(chǎn)教融合模式能夠提高高職院校學(xué)生的實(shí)際能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)也為企

      汽車(chē)與駕駛維修(維修版) 2023年7期2023-09-03

    • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)探討
      院校紛紛開(kāi)設(shè)汽車(chē)專(zhuān)業(yè),緊跟市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)。由于該專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜,對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高,因此需要進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案,采取合理的教學(xué)方式和手段,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力以及素養(yǎng)的培養(yǎng),提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)其順利就業(yè)。關(guān)鍵詞? 高職;職業(yè)能力;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);實(shí)訓(xùn)基地文章編號(hào):1671-489X(2023)09-0085-03中圖分類(lèi)號(hào):G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B0? 引言高校擴(kuò)招給各大高校以及職業(yè)院校帶來(lái)就業(yè)難的問(wèn)題,但許多企業(yè)卻招不到優(yōu)秀的

      中國(guó)教育技術(shù)裝備 2023年9期2023-07-17

    • 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目研究
      。本文分析了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)校企共同開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目現(xiàn)狀、困難以及實(shí)施原則,結(jié)合自身實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),就基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)下的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行研究,提出建設(shè)模式及發(fā)展趨勢(shì),為廣大同行提供參考借鑒。關(guān)鍵詞:應(yīng)用型人才培養(yǎng) 產(chǎn)教融合 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目Research on Automotive Professional Experimental Training Project based on Application-oriented Talent

      時(shí)代汽車(chē) 2023年13期2023-07-13

    • 在提質(zhì)培優(yōu)背景下汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課高效教學(xué)模式的研究與探索
      培優(yōu)背景下,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn),在充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色,有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí),全面輸出汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才,為促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展、推動(dòng)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展提供有力支持。本文就提質(zhì)培優(yōu)背景下汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)模式存在的問(wèn)題展開(kāi)分析,提出了有效優(yōu)化汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)模式的實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞:提質(zhì)培優(yōu) 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 高效教學(xué)Research and Exploration of Efficient Teaching Mode of Automotive Professional

      時(shí)代汽車(chē) 2023年13期2023-07-13

    • 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)供給側(cè)“三教”改革的探討
      求的目的。從汽車(chē)專(zhuān)業(yè)供給側(cè)著手,對(duì)標(biāo)1+X制度,定向培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)型人才,為地方汽車(chē)行業(yè)做出積極影響。實(shí)現(xiàn)“學(xué)校——企業(yè)——學(xué)?!被パa(bǔ)互助的良性循環(huán)。下文從“三教”改革的角度淺析產(chǎn)教融合的大背景下,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)供給側(cè)改革發(fā)展的方向。關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合 “三教”改革 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)Discussion on the reform of "three education" on the supply side of Automobile Specialty under th

      時(shí)代汽車(chē) 2023年12期2023-07-10

    • 雙師型教師教學(xué)能力提升策略
      于此,文章以汽車(chē)專(zhuān)業(yè)為例,結(jié)合雙師型教師培養(yǎng)原因,討論了當(dāng)前汽車(chē)專(zhuān)業(yè)雙師型教師教學(xué)能力現(xiàn)狀,并以雙師型教師需要具備的素質(zhì)與能力為切入點(diǎn),為如何提升雙師型教師教學(xué)能力提出幾點(diǎn)建議,以期能為職業(yè)院校教學(xué)水平的提升提供參考。關(guān)鍵詞:雙師型教師 教學(xué)能力 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 提升策略Teaching Ability Improvement Strategy of Dual-teacher Teachers: A Case Study of Automotive MajorW

      時(shí)代汽車(chē) 2023年12期2023-07-10

    • 技工院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)一體化師資隊(duì)伍建設(shè)
      要:技工院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)一體化師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)培養(yǎng)汽車(chē)生產(chǎn)制造和技術(shù)服務(wù)類(lèi)高技能人才意義重大。本文從一體化師資的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)入手,分析技工院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)一體化師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因,提出解決辦法,為建設(shè)高水平汽車(chē)專(zhuān)業(yè)一體化師資隊(duì)伍提供借鑒方法。關(guān)鍵詞:汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 一體化教師 團(tuán)隊(duì)建設(shè)Construction of Integrated Faculty of Automotive Majors in Technical CollegesBi ShengqiangA

      時(shí)代汽車(chē) 2023年11期2023-07-10

    • 基于企業(yè)視角的職業(yè)院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力結(jié)構(gòu)維度研究
      據(jù)分析發(fā)現(xiàn),汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力屬于復(fù)合型能力結(jié)構(gòu),由一般職業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力和綜合職業(yè)能力3 個(gè)維度構(gòu)成。在此基礎(chǔ)上,遵循職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,職業(yè)院??梢詮膶蛹?jí)縱向高移、校企合作和雙創(chuàng)教育等方面全新審視職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力提升路徑,從而提出相應(yīng)提升策略。關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);職業(yè)能力;結(jié)構(gòu)維度中圖分類(lèi)號(hào):U472-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A0 引言隨著我國(guó)職業(yè)教育邁入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段,職業(yè)院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)作為促進(jìn)地方產(chǎn)

      汽車(chē)與駕駛維修(維修版) 2023年4期2023-06-28

    • 校企合作機(jī)制背景下汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率提升研究
      制度改革提高汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教育效益方面進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞:校企合作;提升教學(xué)效率;汽車(chē)專(zhuān)業(yè)中圖分類(lèi)號(hào):G712? 收稿日期:2022-12-18DOI:10.19999/j.cnki.1004-0226.2023.06.0371 前言在當(dāng)前我國(guó)汽車(chē)工業(yè)大繁榮大發(fā)展的背景下,以高等教育的視角來(lái)看,目前的教學(xué)模式越來(lái)越趨向理論化。當(dāng)前學(xué)校必須從四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展校企合作模式,即在新條件下高校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究的四個(gè)方面:a.要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)理論實(shí)踐運(yùn)用;b.要圍繞校

      專(zhuān)用汽車(chē) 2023年6期2023-06-25

    • 現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下中高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)銜接研究
      的背景下,從汽車(chē)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建入手,針對(duì)中高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中銜接不好的現(xiàn)狀,分析了存在的問(wèn)題,提出了解決措施,對(duì)于促進(jìn)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)建設(shè),提高汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)我國(guó)盡快建成汽車(chē)強(qiáng)國(guó)具有重要意義。關(guān)鍵詞:職業(yè)教育 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 人才培養(yǎng) 中高職銜接1 引言國(guó)家提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系已經(jīng)近10年了,期間我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展飛快,在培養(yǎng)高級(jí)技能人才方面發(fā)揮了重要作用,但是通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)在中高職人才培養(yǎng)銜接方面還存在一些問(wèn)題?;?/div>

      時(shí)代汽車(chē) 2023年1期2023-05-30

    • 略談信息技術(shù)教學(xué)模式在中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐
      。本文從中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方式展開(kāi)多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)及智能化實(shí)訓(xùn)教學(xué),為學(xué)生提供更加前沿的汽車(chē)?yán)碚撆c實(shí)踐技術(shù),以此不斷提高教學(xué)效率,最終為企業(yè)培養(yǎng)更多現(xiàn)代化創(chuàng)新人才。關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);信息技術(shù);教學(xué)模式隨著我國(guó)現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展,促進(jìn)了汽車(chē)產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展。汽車(chē)的科技性與智能性日益提升,汽車(chē)行業(yè)所需的人才和知識(shí)也隨之發(fā)生了巨大的變化。中等職業(yè)教育學(xué)院應(yīng)圍繞當(dāng)前我國(guó)汽

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26

    • 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)企業(yè)新型學(xué)徒制研究
      創(chuàng)新技工院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式途徑,以期走出汽車(chē)專(zhuān)業(yè)企業(yè)新型學(xué)徒制的特色之路。關(guān)鍵詞:職業(yè)教育 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 新型學(xué)徒制 校企合作Research on the New Apprenticeship System for Automobile Specialized EnterprisesJiang LingyiAbstract:School enterprise cooperation is an inevitable requirement for th

      時(shí)代汽車(chē) 2022年11期2022-06-24

    • 中等職業(yè)教育課程資源建設(shè)研究
      等職業(yè)教育;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)隨著近幾年經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)課程教育逐漸走入人們的視野,它具有不限時(shí)間和空間、資源豐富多樣、交流互動(dòng)靈活等特點(diǎn)所以深受目前中等職業(yè)院校的歡迎。根據(jù)目前的教育發(fā)展現(xiàn)狀,中職課程資源建設(shè)應(yīng)該采用多媒體教學(xué)為主要教學(xué)模式,將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以較強(qiáng)的沖擊力帶給學(xué)生不一樣的課堂體驗(yàn),在課程中也要重點(diǎn)注重實(shí)踐性教學(xué),培養(yǎng)操作型人才,尤其是在目前中職院校中的汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。根據(jù)調(diào)查顯示,目前社會(huì)所需的汽修型人才超過(guò)一百萬(wàn),其中包括汽車(chē)維修、汽

      快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19

    • “三全育人”在高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐研究
      人”;高職;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);教學(xué)實(shí)踐;研究引言高職院校要針對(duì)目前現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求,積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),通過(guò)實(shí)施“三全育人”工作,深化教育教學(xué)綜合改革,建設(shè)并完善思想政治教育體系、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能教學(xué)體系,將思政工作貫穿至人才培養(yǎng)工作的全過(guò)程、各環(huán)節(jié),在培養(yǎng)提升高職生專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的同時(shí),綜合提升高職生的思想修養(yǎng)、文化素質(zhì)、參與及適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)精神、審美能力、動(dòng)手能力,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整培養(yǎng)大量高素質(zhì)、能吃苦、

      新視線·建筑與電力 2022年4期2022-06-08

    • 高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“訂單班”合作長(zhǎng)效共贏機(jī)制研究
      ;協(xié)同育人;汽車(chē)專(zhuān)業(yè)0引言“訂單班”是企業(yè)依據(jù)未來(lái)幾年對(duì)人才的需求量預(yù)測(cè),通過(guò)與高校和職業(yè)院校合作,提前培養(yǎng)適合自身企業(yè)需要的高技能人才。近年來(lái),浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)主動(dòng)與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)方面開(kāi)展合作,先后與汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商集團(tuán)、汽車(chē)保險(xiǎn)企業(yè)及售后服務(wù)企業(yè)等開(kāi)展合作,成立不同的訂單班。本校訂單班是一種虛擬“訂單班”,即企業(yè)從已經(jīng)入學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行選拔,組成虛擬班級(jí);學(xué)生跟隨原班學(xué)習(xí)的同時(shí)增加訂單班學(xué)習(xí)內(nèi)容。該模式運(yùn)行靈活,班級(jí)規(guī)模也不受限制,還能降

      汽車(chē)與駕駛維修(維修版) 2022年9期2022-05-30

    • 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理模式的探索與實(shí)踐
      業(yè)教育而言,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)是其中比較重要的一項(xiàng)內(nèi)容。尤其在新時(shí)代下,人們的生活水平有著很大提高,汽車(chē)成為家庭的常見(jiàn)物品且屬于損耗品,需要較頻繁地進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù),因此對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才提出了更高的需求。在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室中合理實(shí)施企業(yè)化管理模式,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境,促使其深度掌握相關(guān)知識(shí)技能,提高職業(yè)素養(yǎng),為其今后更好地發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?;诖耍饕槍?duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理模式進(jìn)行了詳細(xì)分析,研究結(jié)論希望能對(duì)相關(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞:汽車(chē)專(zhuān)業(yè);實(shí)訓(xùn)室

      專(zhuān)用汽車(chē) 2022年5期2022-05-25

    • 產(chǎn)教融合視域下汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)路徑
      展的新目標(biāo)。汽車(chē)專(zhuān)業(yè)是我國(guó)職業(yè)教育體系中的重要組成,是培養(yǎng)汽車(chē)制造業(yè)高端技術(shù)人才的重要途徑,實(shí)現(xiàn)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合模式構(gòu)建的目標(biāo)能夠?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)的改革與創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?;诖耍疚难芯苛水a(chǎn)教融合北京小職業(yè)教育汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的方法,希望對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。關(guān)鍵詞:職業(yè)教育 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 產(chǎn)教融合 人才培養(yǎng)Abstract:The industrial development of vocational education is of great sig

      時(shí)代汽車(chē) 2022年10期2022-05-13

    • 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)線上教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式研究
      深度融合,為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)線上教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)開(kāi)辟了新的途徑。通過(guò)分析現(xiàn)階段汽車(chē)專(zhuān)業(yè)線上教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的必要性,運(yùn)用智能科學(xué)技術(shù),提出了有針對(duì)性的改革策略,以促進(jìn)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)線上教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)在實(shí)施過(guò)程中更加科學(xué)化、規(guī)范化、個(gè)性化。關(guān)鍵詞:汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 線上教學(xué) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 模式創(chuàng)新Abstract:Under the background of intelligence, the deep integration of big data information

      時(shí)代汽車(chē) 2022年10期2022-05-13

    • 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)中高職貫通、專(zhuān)本科銜接的人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
      航空職業(yè)學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“一個(gè)核心、兩個(gè)銜接、三個(gè)階段、縱橫一體”的人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)和課程體系設(shè)置,實(shí)踐三階段職業(yè)人才銜接的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 中高職貫通 專(zhuān)本科銜接 人才培養(yǎng)模式人社部數(shù)據(jù)顯示,2021屆高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)909萬(wàn)人,同比增加35萬(wàn),其中中高職院校畢業(yè)生約1000萬(wàn),就業(yè)壓力巨大,但在全國(guó)超2億的技能勞動(dòng)者中,高技能人才僅有5000多萬(wàn)。完全不能滿足當(dāng)前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、信息化與工業(yè)化深度融合對(duì)高層次、復(fù)合型技術(shù)技能人才的需求,亟需構(gòu)建各級(jí)各類(lèi)

      時(shí)代汽車(chē) 2022年7期2022-04-18

    • 職業(yè)院校《汽車(chē)車(chē)身電子技術(shù)》課程思政研究
      課程思政 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神指出:要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,推動(dòng)‘思政課程’向‘課程思政’轉(zhuǎn)變,挖掘梳理各門(mén)課程的德育元素,完善思想政治教育的課程體系建設(shè),充分發(fā)揮各門(mén)課程的育人功能,實(shí)現(xiàn)學(xué)院全程育人、全方位育人和全員育人的大思政格局。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,將立德樹(shù)人深植于課堂,“課程思政”的價(jià)值與深層意義不言而喻。1 職業(yè)院?!罢n程思政”研究的意義。1.1 “課程思政”是“三全育人”的需要中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于

      時(shí)代汽車(chē) 2022年8期2022-04-18

    • 校企合作模式下的中職新能源汽車(chē)教學(xué)模式創(chuàng)新
      職院校新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)況,同時(shí)也對(duì)校企合作模式對(duì)中職院校學(xué)生教學(xué)效果所產(chǎn)生的重要影響,然后對(duì)目前合作期間所出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行探究,并給出一定優(yōu)化方案,以便可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改善,將中職院校的教學(xué)質(zhì)量提高,同時(shí)也能為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才?!絷P(guān)鍵詞:校企合作;新能源;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);教學(xué)創(chuàng)新一、剖析校企合作意義由于全球環(huán)境的污染情況越來(lái)越惡劣,溫室效應(yīng)而造成全球氣候變暖,同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致很多石油資源嚴(yán)重匱乏等,這些都是全球問(wèn)題并且已經(jīng)引起很多關(guān)注。傳統(tǒng)汽車(chē)

      速讀·上旬 2022年2期2022-04-10

    • 德國(guó)“雙元制”模式驅(qū)動(dòng)下的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究
      積極的開(kāi)設(shè)了汽車(chē)專(zhuān)業(yè),用以培養(yǎng)大批專(zhuān)業(yè)人才為企業(yè)發(fā)展提供支撐。諸如汽車(chē)運(yùn)用工程專(zhuān)業(yè)、車(chē)輛保險(xiǎn)與理賠專(zhuān)業(yè)以及汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)等,這類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)也是社會(huì)發(fā)展所要的,但就目前而言,汽車(chē)更新?lián)Q代不斷加快,新型汽車(chē)層出不窮,這就導(dǎo)致很多院校在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題,導(dǎo)致人才質(zhì)量無(wú)法滿足汽車(chē)市場(chǎng)的實(shí)際需求。德國(guó)雙元制汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才教學(xué)取得了一定的成果,對(duì)比我國(guó)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才教育方面的不足,有必要基于德國(guó)“雙元制”模式進(jìn)行汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。本文即在借鑒雙元制模式

      時(shí)代汽車(chē) 2022年6期2022-03-25

    • “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下汽車(chē)專(zhuān)業(yè)智慧課堂教學(xué)模式研究
      展,職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)也進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代。基于這種背景,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師需要積極創(chuàng)新教學(xué)理念,靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法,構(gòu)建智慧化課堂,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。本篇文章主要基于互聯(lián)網(wǎng)+背景,分析了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)智慧課堂教學(xué)模式,旨在尋找到增強(qiáng)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)成效的可靠途徑,從而培養(yǎng)出大量汽車(chē)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才,為汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展輸送高質(zhì)量的人力資源。關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 智慧課堂 教學(xué)模式在互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代,智慧課堂受到了眾多教育者的重視。很多學(xué)者認(rèn)為,智慧課堂是互聯(lián)網(wǎng)+教

      時(shí)代汽車(chē) 2022年6期2022-03-25

    • 智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革及實(shí)踐探索
      高校智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革工作,是為了更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè),促進(jìn)我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)領(lǐng)域健康發(fā)展,并帶動(dòng)相關(guān)智能化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。本文主要圍繞“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題”、“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革措施”、“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革注意事項(xiàng)”這幾個(gè)方面展開(kāi)深入分析,重點(diǎn)結(jié)合“教學(xué)方法”、“實(shí)踐體系”、“教師隊(duì)伍”等元素,探究高校智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革路徑,致力于提升教學(xué)質(zhì)量,輸出社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞:智能網(wǎng)聯(lián) 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)改革 實(shí)踐

      時(shí)代汽車(chē) 2022年5期2022-03-24

    • 高等教育汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)路徑研究
      ,對(duì)高等教育汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)路徑進(jìn)行系統(tǒng)探討,并以《控制工程與測(cè)試技術(shù)》專(zhuān)業(yè)課程為例進(jìn)行分析,為培養(yǎng)具有崇高道德的新時(shí)代青年大學(xué)生提供思路。關(guān)鍵詞:高等教育 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 課程思政Research on the Path of Ideological and Political Construction of Automobile Specialty Curriculum in Higher Education——Taking the Course of

      時(shí)代汽車(chē) 2022年5期2022-03-24

    • 高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革策略探討
      將對(duì)高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題加以探討和分析,指出互聯(lián)網(wǎng)資源應(yīng)用不合理,投入的資金資源較少,未能及時(shí)更新軟硬件設(shè)施,教師采用的教學(xué)方法不夠先進(jìn)合理等現(xiàn)象普遍存在,嚴(yán)重影響到了人才培養(yǎng)工作效果,學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)與企業(yè)崗位需求脫節(jié),就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),難以得到企業(yè)青睞。在此基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)教學(xué)改革策略,希望能夠扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),強(qiáng)化汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)成效,從而為行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才,給汽車(chē)行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供人才方面的有力

      時(shí)代汽車(chē) 2022年5期2022-03-24

    • 產(chǎn)教融合下中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革路徑研究
      學(xué)校作為培育汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才的搖籃,要積極貫徹產(chǎn)教融合育人理念,和汽車(chē)企業(yè)建立密切合作關(guān)系,積極建立校外汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供更多實(shí)操機(jī)會(huì),提升學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)技能,讓學(xué)生勝任不同的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)崗位,提升中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)育人質(zhì)量。本文針對(duì)產(chǎn)教融合下中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革路徑展開(kāi)探究,希望能夠提供一定借鑒價(jià)值。關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合 中職 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)改革Research on the Teaching Reform Path of Automobile Specialty

      時(shí)代汽車(chē) 2022年5期2022-03-24

    • 車(chē)身檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)實(shí)審視與推進(jìn)路向
      有特色鮮明的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)校,促進(jìn)各大高校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提升。在本文的論述中,筆者主要從車(chē)身檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)實(shí)審視與推進(jìn)路徑兩大角度進(jìn)行此部分內(nèi)容的論述。關(guān)鍵詞:車(chē)身修復(fù);汽車(chē)專(zhuān)業(yè);檢測(cè)與維修;現(xiàn)實(shí)審視;推進(jìn)路向中國(guó)是世界上最大的汽車(chē)市場(chǎng),發(fā)展?jié)摿κ志薮?。隨著汽車(chē)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,我國(guó)的汽車(chē)維修行業(yè)獲得了爆炸式的增長(zhǎng)。在這種背景下,筆者注重以車(chē)身修復(fù)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向,開(kāi)展相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)論述,旨在真正為汽車(chē)行業(yè)提供高素質(zhì)的人才、推動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的良性健康

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年1期2022-02-23

    • 高職擴(kuò)招背景下汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)模式研究
      才培養(yǎng)模式 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)1 高職擴(kuò)招背景下人才培養(yǎng)模式改革的必要性2020 年政府工作報(bào)告中提出兩年高職要擴(kuò)招200萬(wàn)人,各地主動(dòng)落實(shí)報(bào)告要求,先后出臺(tái)擴(kuò)招實(shí)施方案,針對(duì)高職院校的首次擴(kuò)招正式拉開(kāi)帷幕。根據(jù)教育部安排,四川省2019年普通高等教育高職(專(zhuān)科)擴(kuò)招任務(wù)為7.38萬(wàn)人。擴(kuò)招工作分三個(gè)步驟,第一步是通過(guò)高職單招,增加招收中職畢業(yè)生規(guī)模;第二步是通過(guò)普通高考,對(duì)高職院校的高考統(tǒng)招計(jì)劃進(jìn)行擴(kuò)容,給予更多應(yīng)屆畢業(yè)生接受高等教育的機(jī)會(huì);第三步,主要招生對(duì)象是

      時(shí)代汽車(chē) 2022年3期2022-02-18

    • 基于課程思政背景下汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)模式的研究和實(shí)踐
      課程思政融入汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué),能夠促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程創(chuàng)新發(fā)展,更能在教學(xué)中熏陶學(xué)生道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng),為其今后職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。基于此,本文對(duì)課程思政與汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)的融合意義、現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并提出了有效開(kāi)展汽車(chē)英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞:課程思政 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 雙語(yǔ)教學(xué)Abstract:With the development of higher education, implementing the fundamental task of moral

      時(shí)代汽車(chē) 2022年1期2022-01-25

    • 職業(yè)教育汽車(chē)專(zhuān)業(yè)將“1+X”證書(shū)融入一體化分段培養(yǎng)課程體系的應(yīng)用及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
      要:本文通過(guò)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“1+x”證書(shū)試點(diǎn)展開(kāi)研究,探究中高職的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容銜接,優(yōu)化了專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置,構(gòu)建一體化課程體系,打造以初、中、高級(jí)鑒定考核為標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,打通職教學(xué)生通往高層次教育的“高速路”,全面促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:職業(yè)教育 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)Abstract:This article through the car professional certificate “1+x” pilot study, explores curricu

      時(shí)代汽車(chē) 2022年1期2022-01-25

    • 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)本貫通學(xué)生“工匠精神”培養(yǎng)路徑研究
      述,而后圍繞汽車(chē)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)本貫通學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,嘗試從營(yíng)造專(zhuān)業(yè)文化、完善課程體系以及打造專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍等角度,就新時(shí)期教學(xué)背景下有效培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的路徑與方法進(jìn)行思考。關(guān)鍵詞:專(zhuān)本貫通 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 工匠精神Research on the Cultivation Path of "Craftsman Spirit" for Students Majoring in AutomobileYu JingAbstract:As a personal quality,

      時(shí)代汽車(chē) 2021年24期2021-12-30

    • 高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式構(gòu)建
      經(jīng)驗(yàn),對(duì)高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)行了大膽的探索和研究,以期為促進(jìn)高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建提供新的思路和方法,促進(jìn)高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞:高職 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) “教、學(xué)、做一體化” 教學(xué)模式The Construction of an Integrated Teaching Model of “Teaching, Learning and Doing” for Automobile Majors in Hi

      時(shí)代汽車(chē) 2021年23期2021-12-23

    • 崗位導(dǎo)向下技工院校工匠精神培育研究
      求,技工院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)立足于崗位導(dǎo)向下,在實(shí)踐教學(xué)中著重培育學(xué)生的工匠精神,為汽車(chē)行業(yè)輸送職業(yè)素養(yǎng)突出、專(zhuān)業(yè)技能熟練、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的全能型人才。鑒于此,技工院校需要細(xì)致了解汽車(chē)一線崗位的工作內(nèi)容技能需求,把握汽車(chē)行業(yè)領(lǐng)域的人才需求和發(fā)展前景,并在此基礎(chǔ)上,對(duì)原有人才培育方案、教學(xué)方法以及課程設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整,并探尋合適契機(jī)將工匠精神融入到以上各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,借此來(lái)著重培育學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力和職業(yè)綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:崗位導(dǎo)向 技工院校 工匠精神 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)

      時(shí)代汽車(chē) 2021年23期2021-12-23

    • 基于課程思政理念的高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)策略探析
      于此,本文以汽車(chē)專(zhuān)業(yè)為例,對(duì)基于課程思政理念的教學(xué)策略展開(kāi)積極探索。關(guān)鍵詞:課程思政;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);教學(xué)策略2020年6月1日,教育部印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,明確了課程思政建設(shè)的總體目標(biāo)與重點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)還強(qiáng)調(diào):“課程思政建設(shè)要在所有高校、所有專(zhuān)業(yè)、所有學(xué)科全面推進(jìn),切實(shí)提升立德樹(shù)人的成效?!焙荛L(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),高職院校都存在思想政治教育與專(zhuān)業(yè)教育分離的問(wèn)題,思想政治教育只能停留在單一的理論宣教層面,難以落到實(shí)處,嚴(yán)重影響高職院校思想政治教育工作實(shí)

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03

    • 論現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
      人才成為高校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師重點(diǎn)思考的內(nèi)容。在本來(lái)的論述中,筆者注重從引用現(xiàn)代學(xué)徒制入手,構(gòu)建汽車(chē)人才教學(xué)模式。關(guān)鍵詞:現(xiàn)代學(xué)徒制;中職汽車(chē);汽車(chē)專(zhuān)業(yè);教學(xué)策略職業(yè)教育是我國(guó)教育的重要組成部分,也是為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的重要教學(xué)模式。隨著我國(guó)教育體制的進(jìn)一步改進(jìn)和推進(jìn),以及職業(yè)教育不斷地深化,各種新興的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生,現(xiàn)代學(xué)徒制是其中的一種?,F(xiàn)在學(xué)徒制在我國(guó)的應(yīng)用相對(duì)較晚,但是對(duì)于我國(guó)職業(yè)教育的促進(jìn)具有積極的促進(jìn)作用。在本文的論述中,筆者注重從現(xiàn)在學(xué)徒制在汽車(chē)

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03

    • 地方應(yīng)用型高校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
      應(yīng)用型高校 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)改革 實(shí)驗(yàn)教學(xué)Research on Experimental Teaching Reform of Automobile Majors in Local Applied UniversitiesLan Minhua Zhang Yanxia Mo JianpingAbstract:Local application-oriented universities cultivate all kinds of practical ta

      時(shí)代汽車(chē) 2021年22期2021-11-23

    • 產(chǎn)教融合背景下高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探索
      職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)為例,對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行分析。從學(xué)生、教師、企業(yè)多個(gè)層面進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升必須從政府、學(xué)校、企業(yè)三方面著手,凸顯產(chǎn)教融合的重要性。關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)前,我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯的變化,各行各業(yè)都在創(chuàng)新中求發(fā)展,同時(shí),競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。21世紀(jì)的人才應(yīng)該是技術(shù)性、技能型復(fù)合式人才,應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿與能力,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下找到自身的發(fā)展。提升高職學(xué)

      時(shí)代汽車(chē) 2021年21期2021-11-23

    • 高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策分析
      :高職教育 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)自從改革開(kāi)放進(jìn)行的愈發(fā)深入后,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平也處于不斷上升的階段。各行各業(yè)都處于旺盛發(fā)展的階段,尤其是針對(duì)于汽車(chē)行業(yè)發(fā)展而言,處于迅猛發(fā)展的階段,根據(jù)一些調(diào)查可以得知,當(dāng)前我國(guó)的車(chē)輛已超一億輛,幾乎每一個(gè)家庭都擁有一輛。較之先前,除了汽車(chē)的擁有量急劇增加之外,應(yīng)用于汽車(chē)行業(yè)上的技術(shù)也處于不斷更新的階段,應(yīng)用于汽車(chē)行業(yè)的技術(shù)愈發(fā)先進(jìn),相應(yīng)的汽車(chē)的配套設(shè)施也愈發(fā)完善和科技化,整體的一個(gè)結(jié)構(gòu)和配置較之先前更為復(fù)雜。因此,對(duì)于汽車(chē)行業(yè)

      時(shí)代汽車(chē) 2021年21期2021-11-23

    • 高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究與實(shí)踐
      析了高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,并提出了針對(duì)性建設(shè)策略,以此來(lái)促進(jìn)高職教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。關(guān)鍵詞:高職院校;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);雙師型教師隊(duì)伍因汽車(chē)技術(shù)迅速發(fā)展,企業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也隨之更新,再加上汽車(chē)診斷與維修方法不斷變化,促使社會(huì)大眾對(duì)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越嚴(yán)格,從而對(duì)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)技能提出了更高的要求。在高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,“雙師型”教師是專(zhuān)業(yè)高效、高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵性因素。所以,積極建設(shè)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍,現(xiàn)實(shí)意義十分重大[1]。一、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)

      科技風(fēng) 2021年30期2021-11-08

    • 基于“能力本位”的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)模式探索
      在此背景下,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)就必須突出“能力本位”的重要性,因此需要建立以項(xiàng)目化教學(xué)為基本模式的能力培養(yǎng)體系,以全面提升學(xué)生的故障診斷與維修技能。Abstract: Automobile has become one of the most important traffic tools in the contemporary society, and people for car running performance requirements are

      內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年20期2021-10-20

    • 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)定位分析
      高校在開(kāi)展的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)中逐漸開(kāi)展車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程,加強(qiáng)對(duì)車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究。就此,本文對(duì)車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)概念、發(fā)展現(xiàn)狀、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)應(yīng)用范圍等內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。Abstract: With the rapid development of modern technology, the automotive industry and its related technologies are also booming. On the basis of the In

      內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年19期2021-10-09

    • 中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)思考
      職業(yè)教育中,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)提出了更高的要求。職業(yè)教育,不僅要學(xué)習(xí)基本知識(shí),而且還要有技能操作練習(xí),更要能將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際中。在汽車(chē)技術(shù)日新月異的背景下,創(chuàng)新汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方式方法是職業(yè)教育及汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教育的重要課題?!娟P(guān)鍵詞】汽車(chē)專(zhuān)業(yè);專(zhuān)業(yè)課程;教學(xué)方法引言:在中等職業(yè)教育中,汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)具有理論和實(shí)際整合的特點(diǎn)。要求學(xué)生不僅要在課堂上學(xué)習(xí)汽車(chē)的相關(guān)理論知識(shí),還應(yīng)該在實(shí)踐中掌握汽車(chē)運(yùn)用與維修的技能。一方面,我們要在學(xué)生理解能力的基礎(chǔ)上,在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)

      家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07

    • 工匠精神視域下高職院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究
      高職院校 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 學(xué)生 職業(yè)素養(yǎng)Research on the Current Situation of Professional Accomplishment of Automobile Major Students in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Craftsman SpiritWang LuAbstract:With the implementation of quali

      時(shí)代汽車(chē) 2021年18期2021-09-17

    • 中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)二手車(chē)評(píng)估人才培養(yǎng)探討
      中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)中,應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)二手車(chē)評(píng)估人才的培養(yǎng),能夠結(jié)合當(dāng)前社會(huì)需求,有針對(duì)性的制定培養(yǎng)方案。關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 二手車(chē)評(píng)估人才Discussion on Training of Used Car Evaluation Talents for Automobile Majors in Secondary Vocational SchoolsWang XintianAbstract:In recent years, with the ra

      時(shí)代汽車(chē) 2021年17期2021-09-16

    • 中職學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)用授課對(duì)策概述
      :中職學(xué)校 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 實(shí)用授課An Overview of Practical Teaching Strategies for Automobile Majors in Secondary Vocational SchoolsWang HangAbstract:With the continuous progress of modern economy, China's automobile industry has a good development

      時(shí)代汽車(chē) 2021年17期2021-09-16

    • 談汽車(chē)機(jī)械制圖課程教法創(chuàng)新與實(shí)踐
      :高職院校;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);汽車(chē)機(jī)械制圖;教學(xué)方法;創(chuàng)新與實(shí)踐Key words: higher vocational colleges;automobile major;automobile mechanical drawing;teaching method;innovation and practice中圖分類(lèi)號(hào):G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):1674-957X(202

      內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年17期2021-09-14

    • 基于信息化教學(xué)模式下的高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究
      學(xué)實(shí)效,高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)也要依托信息化教學(xué)模式,切實(shí)做好專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)體系的改革工作,從而進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的先進(jìn)性與有效性?;诖?,本文基于信息化教學(xué)模式下的高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)探討,希望能夠給廣大教師同仁提供一些借鑒參考。關(guān)鍵詞:高職;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);信息化教學(xué)模式如今,在職業(yè)教育改革的大背景下,高職教育也逐漸開(kāi)始由“傳統(tǒng)化”向著“屏幕化”“信息化”方向轉(zhuǎn)變,以信息手段為代表的新型教育技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用,并在提高各專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)有效性方面展現(xiàn)出了巨大活

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11

    • 信息技術(shù)在中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
      等職業(yè)培訓(xùn);汽車(chē)專(zhuān)業(yè)在中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行汽車(chē)教學(xué)時(shí),由于課程過(guò)于抽象和復(fù)雜,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法理解部分內(nèi)容,從而降低了教學(xué)質(zhì)量。因此,如何通過(guò)使用教具來(lái)優(yōu)化汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,提高汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平是中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中普遍需要解決的問(wèn)題。信息技術(shù)可以使用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具來(lái)使課程變得動(dòng)態(tài)、直觀和動(dòng)態(tài),從而幫助學(xué)生更充分地理解課程并提高老師的教學(xué)水平。一、信息技術(shù)在中等專(zhuān)業(yè)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)從中等職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容來(lái)看,該課程可以看作是中等職業(yè)教育所有

      家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10

    • 技能大賽與汽車(chē)教學(xué)改革有效融合途徑的探究
      改革;融合;汽車(chē)專(zhuān)業(yè)1高職院?;诼殬I(yè)技能大賽的汽車(chē)教學(xué)問(wèn)題1.1課程體系不夠嚴(yán)謹(jǐn)近年的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)賽主要考察學(xué)生的三項(xiàng)技能,整車(chē)銷(xiāo)售技能、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)方案策劃、機(jī)試,由于各院校教學(xué)內(nèi)容和形式存在差異,因此考核的結(jié)果也大不相同。具體變現(xiàn)為,很多院校的學(xué)生對(duì)其中某環(huán)節(jié)掌握良好,但是卻難以將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。該現(xiàn)象也與院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)歷史相關(guān),專(zhuān)業(yè)的課程體系構(gòu)成不合理,需要對(duì)汽車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)的發(fā)展前景進(jìn)行深入的調(diào)查考證,以滿足社會(huì)不斷發(fā)展的需求。1.2實(shí)際技能與企業(yè)要

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年6期2021-09-10

    • 淺析中職學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)
      :中職學(xué)校;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);實(shí)踐教學(xué)隨著職業(yè)教育的發(fā)展,汽車(chē)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)逐漸受到重視。還有更多的操作和理論知識(shí)。此外,汽車(chē)的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜,學(xué)生也有一些學(xué)習(xí)上的困難。因此,有必要加強(qiáng)大型汽車(chē)的實(shí)踐。能力培訓(xùn),特別是我國(guó)現(xiàn)代汽車(chē)技術(shù)的不斷更新,以及一些先進(jìn)電子設(shè)備的應(yīng)用。因此,為了滿足社會(huì)不斷發(fā)展的需要,進(jìn)一步提高加入社會(huì)的學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這就要求中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué),以促進(jìn)發(fā)展。一、中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題1.教師的專(zhuān)業(yè)技能不

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年11期2021-09-10

    • 關(guān)于當(dāng)前中職學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的思考
      :中職學(xué)校;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);培訓(xùn)改革在社會(huì)快速發(fā)展的背景下,汽車(chē)已普及到成千上萬(wàn)戶,并成為一種重要的車(chē)輛。對(duì)汽車(chē)運(yùn)維專(zhuān)家的需求在不斷增長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上,中等職業(yè)學(xué)校最重要的是從自身發(fā)展的實(shí)際出發(fā),積極尋找更新培樣專(zhuān)業(yè)人才的方式,同時(shí)考慮社會(huì)發(fā)展需要,著力培養(yǎng)合格的維護(hù)人員,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。1、中等職業(yè)學(xué)校在現(xiàn)行模式下培樣人才的的缺點(diǎn)1.1課程體系不健全,忽視了學(xué)生實(shí)踐技能的發(fā)展當(dāng)前,在中學(xué)專(zhuān)業(yè)汽車(chē)教學(xué)中存在許多問(wèn)題。其中最引人注目的是不完善的課程體系。課程體系

      啟迪·上 2021年2期2021-09-10

    • 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生在制造型企業(yè)勝任力的研究
      值。關(guān)鍵詞:汽車(chē)專(zhuān)業(yè);中職學(xué)生;制造型企業(yè);勝任力;研究現(xiàn)階段,隨著第三方國(guó)家的蓬勃發(fā)展和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起,制造行業(yè)受到了嚴(yán)重的沖擊和挑戰(zhàn),為了提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力,在行業(yè)發(fā)展中獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),制造業(yè)轉(zhuǎn)為服務(wù)型逐漸成為必然趨勢(shì)。以我院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生在汽車(chē)制造型企業(yè)實(shí)踐和企業(yè)綜合評(píng)價(jià)為例進(jìn)行研究?!皠偃瘟Α边@一概念最早被哈佛大學(xué)教授戴維·麥克利蘭在研究心理學(xué)時(shí)所提出,旨在能夠區(qū)分普通工作者和卓越者的層次特征,不僅可以是最初動(dòng)機(jī)、個(gè)性特質(zhì)、外在形象

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年32期2021-09-10

    • “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代汽車(chē)英語(yǔ)教學(xué)模式初探
      通過(guò)簡(jiǎn)單分析汽車(chē)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的必要性,以及傳統(tǒng)的汽車(chē)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題,對(duì)教師如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新汽車(chē)英語(yǔ)教學(xué)模式提出了幾點(diǎn)建議,以期改進(jìn)傳統(tǒng)汽車(chē)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);英語(yǔ)教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào):G434;U461? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? 文章編號(hào):1673-7164(2021)23-0155-03汽車(chē)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)不僅是時(shí)代發(fā)展的需要,更是培養(yǎng)應(yīng)用型人才、提高學(xué)生知識(shí)水平的需要,學(xué)生擁有專(zhuān)業(yè)的

      大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年6期2021-09-10

    • 職業(yè)院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)校企深度合作模式的探究
      :職業(yè)教育;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);校企深度合作;三方共贏1? 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)校企合作具有必要性近年來(lái),汽車(chē)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,汽車(chē)制造、維修、營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)性人才的緊缺問(wèn)題隨著汽車(chē)的產(chǎn)量和保有量的增加日漸顯現(xiàn)并日趨嚴(yán)峻。為了培養(yǎng)企業(yè)所需求的汽車(chē)人才,各大職業(yè)院校紛紛開(kāi)展校企合作。1.1 站在職業(yè)院校角度看汽車(chē)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,這對(duì)高等職業(yè)院校汽車(chē)人才培養(yǎng)工作提出了較高的技術(shù)要求,在汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備及相關(guān)技術(shù)上的更新上面也增加了巨大的困難,解決這個(gè)困難問(wèn)題最好的途徑之一就是加強(qiáng)校企

      內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年3期2021-09-10

    • 微課在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用探究
      應(yīng)用到了高校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中。在素質(zhì)教育理念下,教師應(yīng)該注重以人為本,明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)中照本宣科的方式比較生硬死板,容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的激情,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。為了提高課堂效率,豐富課堂內(nèi)容,高校教師可以嘗試把微課應(yīng)用于課堂教學(xué),在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞:微課;汽車(chē)專(zhuān)業(yè);教學(xué)改革1、微課的特點(diǎn)分析微課的特點(diǎn)主要包含有四方面,一是教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短,可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律,結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年7期2021-09-10

    • 汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)在重大公共事件下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理制度探究
      長(zhǎng)。關(guān)鍵詞:汽車(chē)專(zhuān)業(yè);公共事件;網(wǎng)絡(luò)課程;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);管理制度中圖分類(lèi)號(hào):G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:AResearchontheNetworkTeachingManagementSystemofAutomobileInspectionandMaintenanceMajorUnderMajorPublicEventsGuoZiwei、QiuJie(ChangChunAutomobileIndustryInstitute, Changchun130013, China

      汽車(chē)與駕駛維修(維修版) 2021年7期2021-08-30

    • 中德合作汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的實(shí)踐與思考
      推展,社會(huì)對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)方面人才的需求日益增多,傳統(tǒng)汽車(chē)行業(yè)人才培育方式已經(jīng)不能夠與現(xiàn)今汽車(chē)發(fā)展相適應(yīng)。因此,在高等職業(yè)學(xué)校中,開(kāi)設(shè)及創(chuàng)建汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培育是汽車(chē)行業(yè)發(fā)展中,勢(shì)在必行的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,而中外協(xié)作辦學(xué)是高職院校教育步入國(guó)際化方向的一個(gè)重要渠道。本文以在高職院校中,引入中德協(xié)作辦學(xué)方式為切入點(diǎn),依據(jù)我國(guó)汽車(chē)領(lǐng)域特點(diǎn),對(duì)高等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培育模式,進(jìn)行了創(chuàng)新方面的思考和實(shí)踐。關(guān)鍵詞:中德合作 高職院校 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 實(shí)踐Practic

      時(shí)代汽車(chē) 2021年15期2021-08-23

    • 新時(shí)代汽車(chē)行業(yè)和高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展探索
      術(shù)人才的高職汽車(chē)專(zhuān)業(yè),也即將迎來(lái)融合時(shí)代特征的大變革。關(guān)鍵詞:新時(shí)代 汽車(chē)行業(yè) 高職 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)Exploration on the Development of Automobile Industry and Higher Vocational Automobile Specialty in the New EraLuo KeAbstract:Industry 4.0 has arrived, and China's smart manufacturing

      時(shí)代汽車(chē) 2021年11期2021-08-04

    • 中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中一體化教學(xué)模式的應(yīng)用策略
      為適應(yīng)社會(huì)中汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)需求,汽車(chē)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為了中職教育中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。但是在現(xiàn)階段的中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,仍然需要通過(guò)教學(xué)改革來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。因此,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的必要性和一體化教學(xué)模式應(yīng)用的必要性,并通過(guò)對(duì)一體化教學(xué)模式的有效運(yùn)用,來(lái)增強(qiáng)中職汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞:中等職業(yè)教育 汽車(chē)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)改革 一體化教學(xué)模式 應(yīng)用策略The Application Strategy of Integrated Teaching M

      時(shí)代汽車(chē) 2021年12期2021-08-04

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