
2019年23期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術刊物,中國期刊網全文收錄期刊,萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊,中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊,中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊,是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊?!段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物,素有“北有人民大學《報刊復印資料》,南有南京師大《文教資料》”之聲譽?!段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術價值的教育教學論文,重點刊發(fā)各類學校的辦學經驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質的服務。
文教資料
語言文學研究
- 魏晉人物的交友與審美異趣
- 魏源詠史詩中的憂患意識和批判精神
- 李靖與哪吒父子關系成因考
- 《白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔》解讀
- 《看不見的人》 中象征手法的運用
- 《古今和歌集》中的“香”
- 《天行者》中抑揚手法的運用
- 從心理防御機制和心理動力學角度探析《遠大前程》主人公命運
- 自卑與超越
- 《地平線》 中的生存困境及其隱喻符號
- 法農與“黑人精神”運動再認識
- 從合作原則的違反看簡·愛反叛性格之萌芽
- 《說文解字》中的反形字
- 王熙鳳的身份地位與她的拒絕言語行為
- 用 “把” 字句表性質變化的必要性
- 河南鄧州方言的兩字組連續(xù)變調
- 多學科視域下二語句法習得研究
- 大數(shù)據(jù)時代“中國現(xiàn)當代文學史”課程研究與改革
- “隱性思政”教育如何融入高校大學語文教學
- 高校寫作課的創(chuàng)意寫作教學
- 高職院校留學生漢語課程滿意度調查
- 基于經典文本異同,培育語文核心素養(yǎng)
- 從“教教材”到“用教材教”的轉變
- 高中經典導讀教學評價體系的構建
- 向閑處設色
- 如何開展對外漢語詞匯教學
- 電子白板助力學生語文核心素養(yǎng)的提升
- 信息技術背景下的語文閱讀模式
- 新高考與作文教學中的學生思辨性思維
- 作文教學的淺思考
- 小學語文學生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 語文微課內容質量與傳播效果的優(yōu)化
- Hart批評性語篇分析理論評述
- 語文學科素養(yǎng)和高三小說閱讀備考
- 農村小學語文假期作業(yè)設計存在的問題及原因
文化學研究
思想理論研究
美育美學研究
教育理論研究
- 反思型國際漢語教師的培養(yǎng)
- 研究生培養(yǎng)的校企聯(lián)合、協(xié)同創(chuàng)新
- 研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地工作的若干反思
- 留學生管理須從 “雙標” 轉型為 “融合”
- 弗萊克斯納的現(xiàn)代大學理念及啟示
- “揚州工”視域下高職生工匠精神的培育
- 墨子的職業(yè)教育思想及其當代價值
- 高師本科生科研能力的提升之路
- “課程思政”引領酒店管理專業(yè)人才督導力的提升
- 高校實踐育人工作路徑的優(yōu)化
- 思想政治教育與信息技術融合的思考
- 電大開放教育高質量發(fā)展芻議
- 校企深度合作的瓶頸及其突破
- 高校校園電視團隊建設及其育人功能
- 高職高專學生精準資助淺探
- 大數(shù)據(jù)視域下本科生創(chuàng)新能力的重塑
- 以工匠精神激勵高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
- ??茙煼渡鷦?chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策
- 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入會展專業(yè)教育的原則與模式
- 訂單式人才培養(yǎng)模式在高職旅游專業(yè)中的應用
- 高職院校的學生資助育人工作
- 新時代高校學生干部管理能力的培養(yǎng)
- 基于雙因素理論的大學生激勵機制
- 美國中小學核心價值教育及啟示
- 農村小學全科教師的角色沖突與調適
- 中職學校輔導員班主任“二元制”體系下的學生管理
- 從親子關系角度談家庭教育的特點
- 小學班主任德育工作的實效性
- 農村留守兒童家庭教育問題
- 新時期如何加強高校海歸教師的思想政治教育
- 大學生社會責任意識的影響因素及培育
教學實踐研究
- 新時代碩士研究生的思想政治理論課教學建設
- 新媒體新技術如何融合高職院校思想政治理論課實踐教學
- 研究生可持續(xù)創(chuàng)新能力的團隊學習模式
- 應用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學模式及運行機制
- 課堂教學中教師制度性權威對“以生為本”實施的影響
- 以實踐能力培養(yǎng)為核心的課程考核方式改革
- 隱性課程建設對學生核心素養(yǎng)發(fā)展的影響
- 高職學生在線課程學習參與度研究
- 在合作學習中培養(yǎng)歷史學科核心素養(yǎng)
- “慕課” 對大學生學習的積極影響及措施
- 關于大學生科學教學游戲的設計
- 高職歷史教學中如何培養(yǎng)學生的時空觀念
- 中學信息技術教學的優(yōu)勢及模式
- “一帶一路”背景下大學英語課程體系的構建
- “商務英語I”課程標準
- 商務英語教學中學生思辨能力的培養(yǎng)
- 大學英語教學與語言意識培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的大學英語教學模式探索
- 大學英語四級閱讀理解的解題技巧及教學啟示
- 大學英語口語教學中的問題式教學
- 高職學生英語詞匯學習策略現(xiàn)狀及其啟示
- 在初中英語教學中落實“以讀促寫”
- 基于審美情趣培養(yǎng)的中學英語詩歌教學
- 中學英語閱讀教學中結合圖片培養(yǎng)學生思維品質
- 初中英語詞匯教學法淺探
- 信息化時代如何創(chuàng)新小學英語教學
- “思想道德修養(yǎng)與法律基礎”MOOC線下教學思維創(chuàng)新的幾點思考
- 關于應用型課程建設的探討