數(shù)理化解題研究
教學設計與教學策略研究
- 問題引領(lǐng)視角下的數(shù)學公式教學探索
——以“等差數(shù)列的前n項和公式”為例 - 多元表征理論下高中數(shù)學概念教學的研究
- 高中數(shù)學課程的項目設計與教學策略研究
- 在高中數(shù)學教學中滲透數(shù)形結(jié)合思想的研究
- “教學評”一體化視域下的高中數(shù)學大單元教學實踐分析
- 基于“教學做合一”的高中物理分層教學研究
- 力學中涉及物體平衡的??碱}型解析
- 聚焦“問點設計”的高中物理追問法教學策略研究
- 基于學科核心素養(yǎng)導向下的農(nóng)村高中化學生活化教學探究
- 建構(gòu)認知模型 促進深度學習
——以高三一輪復習“氣體制備實驗的教學設計—氨氣的制備”為例 - 高中化學中離子反應教學策略的研究與應用
- 指向發(fā)展生物學核心素養(yǎng)的教學設計
——以“物質(zhì)出入細胞的運輸方式”為例 - “雙減”背景下高中生物實踐性作業(yè)的設計
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物單元教學的策略例談
- 基于思維可視化的高中數(shù)學教學研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
思路·方法·技巧
- 分類討論思想在高中數(shù)學中的應用
- 2022年全國甲乙卷圓錐曲線試題研究及教學建議
- 圓錐曲線中定點問題的解題策略
- 基于多選題場景 “通法”與“巧法”應用
——一道不等式恒成立的探究 - 導數(shù)在高中數(shù)學解題中的應用
——以導數(shù)求解函數(shù)為例 - 基于波利亞幾何圖示法的解題探析
——以一道圓錐曲線問題為例 - 巧用導數(shù) 高效解題
——以“二次求導”在函數(shù)問題中的應用為例 - 兩道歐洲女子數(shù)學奧林匹克試題的證法探究
- 高考評價體系下高考物理試題情境創(chuàng)設的方法探析
- 一道人追船問題的八種解法
- 極限思維法在高中物理解題中的應用探析
- 高中化學解題中守恒法的應用研究
- 高中生物錯題錯因分析及優(yōu)化對策