文化導入
- 高校英語語言教學中的文化導入
教學，忽視了文化導入。這種教學模式導致學生難以真正理解西方文化，也難以培養(yǎng)學生的英語思維。因此，為順應當前的國際交流形勢，滿足社會的用人需求，高校公共英語教學需要進行適當?shù)膭?chuàng)新，既要讓學生掌握基礎的英語知識，還要注重語言文化的導入，以便學生深入了解西方文化，拓展學生的思維。本文就高校英語語言教學中的文化導入進行分析與探討，供相關人員參考。關鍵詞：高校;英語;語言教學;文化導入作者簡介：段農乾（1974.06-），男，湖南茶陵人，湖南師范大學外國語學院，講師
校園英語·上旬 2022年5期2022-06-23
- 中學英語教學中的文化導入
全面發(fā)展，從文化導入在中學英語教學中的重要性出發(fā)，探索具體的文化導入策略。關鍵詞：中學英語;英語教學;文化導入中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）19-0112-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.19.038隨著教學改革的深入，文化教學在中學英語教學中的地位不斷提升，把文化導入到英語教學中，已經成為眾多中學英語教師的共識。文化導入是英
學周刊 2022年19期2022-06-13
- 中職英語教學中中國文化的有效導入
;中國文化;文化導入前言英語教學是為了讓學生擁有更好的對外交流能力，在進行中職英語教育時，不僅要對學生進行技能與知識教學，也要融入中國文化教學。中國文化并非一門具體學科，而是在教學過程中的文化傳遞，在中職英語課程教學當中，教師也要注重學生的理念引導，幫助學生塑造正確的價值觀，將英語知識的教育學與思想價值的傳遞相互結合，讓教育功能得到充分發(fā)揮。一、中職英語融入中國文化元素的意義（一）落實立德樹人根本任務立德樹人的落實主要依靠著中國文化元素，這是進行新時代教育
校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- 高中英語教學中的文化導入探討
。本文在了解文化導入理念的基礎上，針對高中英語教學活動的有效開展進行了探討，具有一定的現(xiàn)實意義。關鍵詞：高中英語;文化導入;教學引言要想學好一門外語，除了要掌握基礎語法之外，還要注重語言文化的學習與了解。但當前的英語教學中應試思想嚴重，教學模式固化、單一，缺乏語言文化的滲透，不利于學生英語整體素養(yǎng)的提升，需要得到切實的改進。1.高中英語教學文化導入的內容實際上，在學習外語的過程中，如果缺乏文化的滲透，則無法達到知識的內化。語言是文化的體現(xiàn)，文化是語言的基礎
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 閱讀課活動設計與學生跨文化溝通能力的培養(yǎng)
：英語教學;文化導入;跨文化交際能力;課堂教學策略1、在詞匯教學中滲透文化詞匯是最具活力的一種，同時也是最具承載力的一種。詞匯的文化意義是英語詞匯教學中的一個難題。即便是像 Hello/Hi/Sorry這樣的簡略的英語，也讓同學苦惱的并非怎么讀、怎么拼，而在于怎樣恰當?shù)厥褂眠@些詞匯，老師要重點強調或增加有關的文化背景，并在適當?shù)臅r候進行漢語的對比，讓同學不僅能理解其表面意義，還能理解其背后的深刻含義。因此，在日常的課堂中應該注重對英語詞匯的文化內涵的引進。
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- 英語課程中文化導入的策略研究
在英語課程中文化導入的三種策略，以期提高學生的跨文化意識和樹立文化自信。關鍵詞：英語課程;文化導入;策略引言近年來，隨著我國綜合國力的不斷發(fā)展，經濟全球化進行不斷加快，我國國際影響力不斷增強，各領域的對外交流日益頻繁，對各類人才的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的要求更高，在國際交流中除了完成自己的工作任務外，還擔負著弘揚中國文化和講好中國故事的使命。因此在我國高校的英語課程中，除了為學生講授英語基礎知識和基本技能以外，更重要的是注重文化的導入，對比中外文化，確立文化優(yōu)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 特色小鎮(zhèn)文化導入與產業(yè)融合推動共同富裕
小鎮(zhèn)建設通過文化導入和產業(yè)融合提升人民的生活質量和經濟增長水平，為探索區(qū)域經濟社會高質量發(fā)展、實現(xiàn)共同富裕探索了一條新路。推進文化與產業(yè)跨界融合，注入差異化文化，培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化，提升文化品質，加快文化導入與產業(yè)融合，遵循了共同富裕的基本規(guī)律。關鍵詞：文化導入;產業(yè)融合;共同富裕;特色小鎮(zhèn)中圖分類號：F299.21? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2022）09-0073-03浙江省推動高質量發(fā)展、建設共同富裕示范區(qū)需
經濟研究導刊 2022年9期2022-04-19
- 日語復合型人才培養(yǎng)與日本文化導入方法探究
問題，以日本文化導入方法以及培養(yǎng)日語復合型人才為切入點進行研究，以期更好地提升日語復合型人才的培養(yǎng)質量。關鍵詞：日語復合型人才;日本文化;文化導入;人才培養(yǎng)中圖分類號：H36 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）01-0102-04社會主義新時期，掌握不同國家的語言，能夠與不同國家的人們進行交流，成為人才培養(yǎng)的關鍵。對日語復合型人才而言，僅掌握詞匯和語法還遠遠不夠，例如部分學生在交流過程對日本文化還不能完全理解，這是因為學生
大學·研究與管理 2022年1期2022-02-20
- 淺談大學英語教學中的文化導入
英語教學中的文化導入進行研究。關鍵詞：大學英語;教學;文化導入1文化導入的必要性1.1由語言和文化的關系所決定語言是文化的載體，是文化不可分割的一部分，同時也是文化的主要表現(xiàn)形式。要想熟練掌握一門語言，了解產生該語言的特定社會背景、歷史文化、風俗習慣、民族宗教以及其風土人情顯得十分必要。只掌握語言符號系統(tǒng)，不學習其文化底蘊，就有可能造成說著一口流利英語，卻犯下嚴重語用錯誤的現(xiàn)象。因此在大英教學中，我們在要求學生掌握語言技能的同時，掌握一定的外國文化知識，對
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 中學英語教學中的文化導入
出發(fā)點，分析文化導入對中學英語教學的作用，同時提出具體的文化導入方法，希望能夠提高中學英語教學的質量和水平。關鍵詞：中學英語;文化導入;導入方法隨著我國新課改的發(fā)展以及人們對中學英語教學要求的提升，在中學英語教學中進行相應的文化導入，已經成為了英語教師的重要教學任務。因此對于英語教師來說需要樹立開展文化導入的理念，結合中學英語教學的需要以及學生的學習情況，為學生更好地融入文化的內容，讓學生能夠接觸到更多的知識。1中學英語教學中文化導入的作用1.1激發(fā)學生對
文學天地 2021年10期2021-11-29
- 基于文化導入的大學英語教學述論
視人文教育，文化導入受到廣泛關注。大學英語教學要發(fā)揮文化育人的功能，推動語言教學與文化教學協(xié)調發(fā)展;在加強英語文化教學的同時，也要重視中國文化的導入，促進本土文化與外來文化互動交流，使學生的英語水平、綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際能力都得到提高。關鍵詞：大學英語;教學實踐;文化導入一、大學英語教學中文化導入的必要性1.提高英語應用能力的需要語言是文化的載體，不了解英語文化，既學不好英語，也用不好英語?！霸缴羁碳氈碌亓私馑鶎W語言國家的歷史、文化、傳統(tǒng)、風俗習慣、生
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 注重文化導入 助力英語教學
英語教學實施文化導入策略，促使學生深入了解外國文化，強化跨文化交際意識，切實提高英語教學效率和質量?！娟P鍵詞】高中英語;文化導入;教學策略【作者簡介】邱麗紅，江蘇省震澤中學。隨著世界經濟一體化格局形成，各個國家交流越來越頻繁，凸顯英語語言重要性。如果學生想要提升提升英語水平，就要了解世界各個國家文化，正因如此對英語教學提出比以往更高的要求，該學科核心素養(yǎng)也將文化意識列為目標之一。事實上，語言是文化的載體，反映一個民族藝術、知識、信仰、社會習慣、風俗、法律、
校園英語·下旬 2021年9期2021-10-30
- 二語習得視角下的詞匯教學
;二語習得;文化導入;語義場 在語言學習中，詞匯的習得和積累是語言表達和理解的基礎，被視為二語習得中最關鍵的一步。在英語學習方面，高職的學生往往表現(xiàn)出基礎比較薄弱，詞匯量較小的弱點。一部分同學疏于詞匯積累，而另一部分同學則死記硬背大量單詞卻仍不能活用，以致于在交際或者考試時無一例外地感覺詞到用時方恨少。這些問題歸根到底是因為詞匯習得缺少科學有效的學習手段。一、大學英語詞匯學習中存在的問題 在中國傳統(tǒng)的英語教學中，對很多學生而言，單詞習得的途徑非常單一，最常
客聯(lián) 2021年3期2021-09-10
- 基于高中英語教學中文化導入的路徑探微
化思想。盡管文化導入一直被教學所推崇，但效果并不理想，對于此，本文針對高中英語教學的文化導入作出探析并提出相關策略。關鍵詞：高中英語;文化導入;探微在語言教育中文化的倡導是十分必要的，文化在語言的形成中發(fā)揮著重要作用，在對學生展開語言教育的同時促進文化教育。因此只有對文化有所認識，學生才能夠更加深入的理解語言，得以達到學科的標準。經歷漫長的時間，高中生已經逐漸形成語言思維，其語言能力有了一定程度提高，語言形式也較為規(guī)范，可是在綜合素養(yǎng)上，學生在英語應用的過
高考·中 2021年2期2021-09-10
- “互聯(lián)網+教育”背景下漢語國際推廣及文化導入研究
語國際推廣;文化導入中圖分類號：G640 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）19-0013-04Abstract： The international promotion of Chinese is not artificial， but objective and inevitable. Under the background of "Internet + education"， the great
高教學刊 2021年19期2021-08-27
- 試論高職酒店英語教學中文化導入教學模式的應用
學為例，探究文化導入教學模式的運用，并結合具體情況提出應用措施?！娟P鍵詞】高職;酒店英語;文化導入;應用措施【作者簡介】金曦（1987.10-），女，漢族，浙江義烏人，蘭州職業(yè)技術學院，助教，文學學士，研究方向：高職英語教學。當前隨著我國經濟的快速發(fā)展，我國在世界中的地位不斷提升，國際之間的融合與交流更為深入，這為我國拓展市場、跨國發(fā)展營造了有利環(huán)境，與此同時也對國人學習國外語言和國外文化帶來了較大機遇。職業(yè)院校作為人才培養(yǎng)的重要基地，更應當認識到這一形勢
校園英語·月末 2021年4期2021-08-11
- 美國文學教學中的文化導入對比法和跨文化敏感度實證研究
學為例，針對文化導入分析對比法和跨文化敏感度進行實證研究。采用SPSS獨立樣本t檢驗分析實驗組和對照組的數(shù)據(jù)。結果表明該教學方法能夠有效提高學生跨文化敏感性的整體水平。關鍵詞： 跨文化敏感度 美國文學 文化導入 對比一、引言根據(jù)2018年頒布的《外國語言文學類教學質量國家標準》（以下簡稱《國標》），跨文化能力和思辨能力是核心能力指標，也是新一輪外語教育改革的關注重點。孫有中、胡文仲（2006）認為，復合型外語人才的培養(yǎng)，需要優(yōu)秀的人文素養(yǎng)和人文情懷，具備國
文教資料 2021年12期2021-08-09
- 英語聽力教學文化導入分析
力教學中實施文化導入環(huán)節(jié)是我國高等院校英語教學不可缺少的環(huán)節(jié)。在文化導入過程中，教師通過對英美文化以及其相關知識的介紹，幫助同學更好的融入英語學習環(huán)境。本文主要圍繞英語聽力教學文化導入分析展開敘述?！娟P鍵詞】英語聽力教學；文化導入；分析【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）10-139-03【本文著錄格式】樊超，賈增榮.英語聽力教學文化導入分析[J].中國民族博覽，2021，05（10）：139-141.
中國民族博覽 2021年10期2021-08-09
- 敘事文本鑒賞中的中國傳統(tǒng)文化解讀
本主題相關的文化導入，引導學生按照主線梳理文本中的文化知識，著重分析和欣賞情節(jié)發(fā)展的沖突原因、作者使用語言的意圖及文本內在的因果邏輯關系，提高學生分析敘事文本中人物形象、價值觀念和文化內涵的能力。關鍵詞：文化解讀；文化導入；文化梳理；文化傳承語言的背后是文化。對閱讀文本的解讀離不開對文化的解讀，語言輸入與輸出的深度與效度取決于文化解讀的高度、廣度和厚度。國內外學術界對英語教學中的文化教學研究主要集中在兩個方面。第一，關注文化對語言教學的重要影響，提出文化和
英語學習 2021年5期2021-05-29
- 文化導入在高中英語教學中的思考與實踐
語教學中實行文化導入的教學方法能夠通過多種手段，在英語教學過程中拓寬學生的英語知識面，加深學生對英語理論知識的理解，從而提高學生的英語應用能力。關鍵詞：高中英語；文化導入；開展策略中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）07-0024語言是文化的載體，同時也是最能夠反映一個國家和一個民族文化的特征。要想學好一門語言，最重要的就是要理解其中的文化。新課標下的高中英語教學文化導入不僅僅是為了讓學生學習基本的文化知識，提高基
中學課程輔導·教學研究 2021年7期2021-05-17
- 新課標下高中英語教學中的文化導入分析
英語教學? 文化導入引言：英語教學適當?shù)匾胛幕R文化背景非常關鍵，能夠增強學生對目標語言文化的敏感性，使學生在對外交流中理解文化內容。文化包括一個國家的歷史發(fā)展、地理環(huán)境、風俗習慣、文學藝術、價值觀念等。對目標語國家的文化進行深入了解，也可以幫助學生培養(yǎng)世界意識，形成跨文化交際的能力。在英語教學時，文化導入可以提高學生的語言運用能力，開闊學生的思維和眼界，使學生對語言能夠進行靈活運用。1. 新課改下高中英語教學文化導入的重要意義1.1 激發(fā)學生興趣，全
考試與評價 2021年1期2021-03-24
- 試論經驗主義課程論在日語教學中的應用
校日語教學中文化導入的必要性，并根據(jù)實際提出了在高校日語教學中文化導入的策略，這也驗證了經驗主義課程論在高校日語教學中的應用。關鍵詞：文化導入;經驗主義;文化感知能力1.高校日語教學中的文化導入的必要性（1）可以激發(fā)學生學習的積極性。在高校日語教學中導入相關的文化背景知識，可以使整個教學過程變得豐富起來，激發(fā)學生學習的興趣，增強對語言的感受能力和接受能力，使學生更好的融入到日語學習中去。老師可以在日常的日語教學中，結合相關的文化背景和文化內涵為學生提供多種
科技研究·理論版 2021年16期2021-03-07
- 高中英語課堂教學中的文化導入策略
也逐漸意識到文化導入對提高學生學習效率的重要性。高中生具有較強的接受能力，且高中階段英語學科的內容也比較廣泛，這個時期是教師進行文化導入的關鍵階段，因此，很有必要深入研究高中英語教學中的文化導入原則及其策略，以期能為廣大教育者進行文化導入提供借鑒，促進文化在高中英語教學中的有效導入?！娟P鍵詞】高中英語;文化導入;導入策略【作者簡介】代文中，安徽省亳州市蒙城縣第六中學。從目前的高中英語教學開展情況來看，“中式英語”是英語教學中普遍存在的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的存
校園英語·下旬 2020年10期2020-12-28
- 淺談空乘專業(yè)英語口語教學中加強文化導入對減少語用失誤的重要性
程當中，加強文化導入，讓學生掌握東西方文化之間的差別與聯(lián)系，獲取到更多的英語知識，進一步增強學生的英語口語交際能力，達到既定的英語口語教學工作的目標。本文通過說明空乘專業(yè)英語口語教學中加強文化導入對減少語用失誤的重要性，分析了英語口語教學中常見的語用失誤，提出了空乘專業(yè)英語口語教學中加強文化導入的有效策略，從而提升空乘專業(yè)英語口語教學中加強文化導入的水平?！娟P鍵詞】空乘專業(yè);英語口語教學;文化導入;語用失誤;重要性【作者簡介】卜慶艷，日照職業(yè)技術學院。眾所
校園英語·中旬 2020年10期2020-12-23
- 中職英語教學中中國文化的導入分析
;中國文化;文化導入【作者簡介】徐雪景（1982-），女，漢族，山東鄆城人，山東體育學院，講師，碩士，研究方向：英語教學研究。英語教學首先應引導學生了解更多的英語文化，也應融入中國的相關文化，充分培養(yǎng)學生的思想修養(yǎng)。一、 中職英語教學中的中國文化教育的現(xiàn)狀1. 社會和學校方面。現(xiàn)階段，我國的中職教育把主要的教學重點放在技能教學上，而一定程度上輕視了傳統(tǒng)文化的教育，甚至很多中職院校都把課程中的英語等文化課程進行刪減，把更多的時間留給了技術教育，在實習實訓和技
校園英語·中旬 2020年9期2020-12-23
- 泰語報刊選讀教學中的文化導入
;報刊選讀;文化導入一.引言外語教學中，普遍有一個共識：文化教學是語言教學不可或缺的一部分。從人類學的定義來看，文化是特定人群的生活方式，既包括日常生活和習俗，也包括隱藏在習俗背后的價值觀念。因此，語言反映一個民族的特征、價值觀和思維模式，是文化的一部分，同時也是文化的載體和傳播工具。人們將語言作為交流溝通的工具的同時，也把對社會、生活以及自然現(xiàn)象的認識、思考和領悟凝固在語言中，從而記錄文化和保存文化。文化的發(fā)展影響語言的發(fā)展，二者相互依存共同發(fā)展。報刊作
西部論叢 2020年14期2020-12-15
- 英語教學中的文化導入
異現(xiàn)象，分析文化導入之于英語教和學的重要性，探討文化導入的方法，得出若要提高學生的語言文化水平，英語教學過程中離不開文化導入。關鍵詞：文化導入;差異綜述;風俗;途徑引言：“文化”是特定社會中絕大多數(shù)人所認同的知識、信仰、道德、法律、習俗及其他一些因素的總和。作為一個寬泛的概念，文化不僅是世界觀和意識形態(tài)的表露，也是民族、社會身份的源泉和支撐。正如Hall在Beyond Culture一書中認識到的那樣： “人類生活中沒有哪一方面社會不受文化影響、不被文化所
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 高中英語中文化導入教學研究
時代背景下，文化導入教學在外語教學中已經變得愈發(fā)重要，由此，教師需要進一步培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力。然而，在當前高考制度下，文化導入教學還沒有引起學校、英語教師和學生的足夠重視，也缺少在理論和實踐上的探索。本文主要依據(jù)文化導入教學的相關理論，結合筆者的教學實踐，提出一些文化導入教學的方法，以期提高高中英語教學效率。關鍵詞：高中英語；文化導入；文化意識中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0149隨著我
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 淺析應用語言學視角下英語課堂教學中的文化導入
著手，對英語文化導入教學進行了深入的研究，對教學效果的提升具有非常重要的意義。關鍵詞：應用語言學;英語教學;文化導入;策略一、英語教學的現(xiàn)狀分析英語是當今世界用得較為廣泛的語言，在社會的發(fā)展中起著橋梁溝通作用。我國目前的英語教學，教學方法、教學載體、教學環(huán)境等都發(fā)生了翻天覆地的變化，各種各樣的教學理論被引入到大學英語教學中，然而，作為一門必修課程，大部分的學生都還是缺乏一定的學習興趣。在這種情況下，如果教師不采取相應的措施進行英語課程的教學，只會讓學生越來
科學導報·學術 2020年38期2020-10-30
- 談高中英語教學中的文化導入教學建議
育的影響，“文化導入”雖然一直在教學中積極實踐，但大多數(shù)時候應用效果并不顯著，英美文化的滲透與課程教學、能力訓練相比，仍存在主體矛盾，要想讓二者合二為一，還應對現(xiàn)階段教育教學工作進行積極調整?；诖耍恼陆Y合高中英語教學中文化作用的解析，提出了高中英語教學中的文化導入策略與建議想法。關鍵詞：高中英語;教學實踐;文化導入;應用研究中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-02-17 文章編號：1674-120X（2020）22-0081
教師·上 2020年8期2020-10-26
- 加強高職英語教育文化導入的途徑
高職英語教育文化導入的必要性以及培養(yǎng)途徑進行介紹。關鍵詞：高職;英語;文化導入高職英語教育其目的在于培養(yǎng)學生的言語交際能力，中西方文化的差異在一定程度上影響了學生對英語的融會貫通。因此，要想學好英語，非常關鍵的一點就是要在語言教學中加強文化導入，其可以幫助學生提升實際運用語言的能力和交際能力。一、加強文化導入的必要性語言和文化是相互影響、相互依賴的，在英語教育中往往存在著學生掌握了基本的聽說讀寫等英語技能，但是由于中西方文化的差異，導致學生不能夠運用英語來
青年生活 2020年8期2020-10-21
- 大學公共英語教學中的文化導入
練地運用。而文化導入在大學公共英語教學中的運用，則有助于大學生跨文化交際能力的有效增強，其除了是大學公共英語教學的要求所在，同時也和大學生發(fā)展的內在需求以及大學英語改革的需要相符。所以，對大學英語公共英語教學中的文化導入意義展開深入探索的具有極其重大的意義。對此，本文筆者結合自身教學實踐，簡要分析了大學公共英語教學中文化導入的重要性，并對大學公共英語教學中的文化導入途徑展開了探討，以供參考關鍵詞 大學 公共英語教學 文化導入中圖分類號：G642文獻標識碼：
科教導刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 高中英語教學中的文化導入教學建議研究
英語教學中的文化導入問題進行研究，首先探討文化導入的重要性，從其對英語學習和應試教育兩方面的作用進行仔細分析;而后探討高中英語教學中進行文化導入教學的主要原則;最后對現(xiàn)今英語教學中進行文化導入教學的具體策略方法進行探討，希望我國的學生都有良好的跨文化交際能力?！娟P鍵詞】高中;英語教學;文化導入【作者簡介】方飛燕，浙江省寧波市五鄉(xiāng)中學。一、 高中英語教學文化導入的必要性1. 文化導入對英語學習起著重要作用。英語是一門語言，是人們之間交流的中介，英語的作用就是
校園英語·上旬 2020年7期2020-09-15
- 論文化導入對高中英語教育的意義
過程中，做好文化導入十分重要，教師要幫助學生明確中外文化的差異，這樣學生才能辯證的分析英語知識，本文就此進行了相關的闡述和分析。關鍵詞：文化導入;高中英語;教育意義在新課改的背景下，我國教育教學發(fā)生了巨大的變化。伴隨著新課改的推進，我國高考政策也發(fā)生了一定的變化，傳統(tǒng)的教學觀念和方法已經逐漸無法滿足現(xiàn)代教學的需求。在高中教學的過程中，英語是一門十分重要的語言學科，教師要充分認識到英語教學的重要性，不僅要提升學生的卷面成績，還要強化學生聽說讀寫的能力，提升學
高考·下 2020年11期2020-09-10
- 從多元智能角度探討大學影視教學中的文化導入
學影視教學中文化導入的作用以及具體實施。【關鍵詞】多元智能? 大學影視專業(yè)? 文化導入中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.140 為了順應教育事業(yè)的發(fā)展和進步，教育相關部門要求教師應漸漸摒棄傳統(tǒng)的教學觀念并站在多元智能的角度進行教學，這樣才能體現(xiàn)教學具有一定的全面性和時代性特點。為了滿足學生的學習需求，大學開設有各種類型的專業(yè)。近些年，相關數(shù)據(jù)顯示，影視專業(yè)已經成為很多大
南北橋 2020年21期2020-09-10
- 高中英語教學中的文化導入方法淺談
語教學中實行文化導入的教學方法能夠通過多種手段，在英語教學過程中拓寬學生的英語知識面，加深學生對英語理論知識的理解，從而提高學生的英語應用能力。本文針對在高中英語教學中進行文化導入展開討論研究，提出可行的導入方法，以期提高高中英語課堂的教學水平，從而促進學生的全面發(fā)展。關鍵詞：高中英語教學;文化導入;方法策略1.前言在當今全球化成為發(fā)展必然趨勢的當今大環(huán)境，社會各行業(yè)之間的外來交流在促進行業(yè)發(fā)展及推動社會進步方面起到了巨大的作用，其中英語作為在全球應用最為
文存閱刊 2020年9期2020-08-18
- 淺談技工學校英語教學導入中的文化意識培養(yǎng)
學導入環(huán)節(jié)的文化導入展開論述，介紹實際教學運用的同時進一步突顯文化意識培養(yǎng)的重要意義。關鍵詞：英語教學;文化差異;文化導入;跨文化教育在英語語言世界里流傳著這樣的一句話：When youre down，you are not necessarily out。但很多英語學習者卻對此句的含義不甚了解。究其原因，在于文化背景的差異。這句話是一句拳擊術語，意指在拳擊比賽中，若拳手被對方擊倒而在裁判數(shù)到十的時候還無法站起來，將被判輸。但在多數(shù)情況下，倒地的拳手在裁判
科學導報·學術 2020年37期2020-08-16
- 外國留學生國情文化教育中從文化輸出到文化導入的轉變策略
本文總結了“文化導入”學說三點內涵特征，并提出了在新體制下開展外訓國情和文化類課程的三條教學方法，以期收獲長遠后效。[關鍵詞] 文化導入;文化輸出;對外軍事培訓;國情軍情和文化教育[基金項目] 2019年度陸軍工程大學教學成果項目“基于文化導入的外國軍事留學生培訓工作研究”（GJ1906043）[作者簡介] 劉笑飛（1983—），女，河北石家莊人，英語語言文學碩士，陸軍工程大學石家莊校區(qū)軍政基礎系翻譯室翻譯，研究方向為英語教學和翻譯理論;張 瑩（1977—
教育教學論壇 2020年30期2020-08-11
- 高校英語教學中英語視聽說課程的文化導入管窺
視聽說課程;文化導入[作者簡介] 路 君（1975—），女，吉林白山人，比較教育學碩士，上海健康醫(yī)學院講師，主要從事大學英語教學研究。[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）30-0202-03? ? [收稿日期] 2020-04-26一、引言東西方文化的差異性是導致中國學生在學習英語時的最大阻礙。正是因為文化差異性的存在，學生經常會出現(xiàn)不理解所學內容的情況，甚至會對學生的學習效率及學習自信心形
教育教學論壇 2020年30期2020-08-11
- 文化導入在汽車專業(yè)英語教學中的應用
為基礎，圍繞文化導入在汽車專業(yè)英語教學中的促進作用，根據(jù)章節(jié)教學內容的不同，采用不同的教學方法，提升自身專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)學生自主學習能力等方面詳細闡述汽車專業(yè)英語教學中的文化導入的重要性，并提出對學生英語綜合能力提升的策略與啟示?！娟P鍵詞】跨文化交際;汽車專業(yè)英語;文化導入【作者簡介】王睿（1983-），女，甘肅靈臺人，蘭州職業(yè)技術學院經濟管理系，講師，本科，研究方向：英語教學。語言與文化密不可分。筆者在高職院校汽車專業(yè)英語教學中體會出，導入中外汽車文化，引
校園英語·下旬 2020年5期2020-08-03
- “阿拉伯語漢語翻譯”教學中的文化導入
譯教學中進行文化導入，可減少學生由于對相關文化的理解缺失和誤讀而造成差譯、錯譯。[關鍵詞] 阿拉伯語;翻譯教學;文化導入[基金項目] 南京大學金陵學院教改項目“人文交流視域下的‘阿拉伯語漢語筆譯課程重構”（0010521821）[作者簡介] 楊 希（1987—），女，碩士，南京大學金陵學院外國語學院阿拉伯語系講師，主要從事阿拉伯語語言文化、翻譯教學與研究。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（202
教育教學論壇 2020年23期2020-07-16
- 拓展高中英語第二課堂
等。關鍵詞：文化導入;英語第二課堂;英語教學新英語課程目標亦要求英語教學突出課程的人文價值，強調知識的學習和技能的培養(yǎng)，強調發(fā)展學生的能力、培養(yǎng)學生的文化意識，強調學生在情感態(tài)度、學習策略及價值觀等方面的發(fā)展。對于新課程標準下的英語教學不僅要求較高水平的知識傳授，更注重學生運用得體的語言進行交際的能力。而達到這一目的一個重要的途徑就是英語教師在課堂教學中進行適當?shù)奈幕尘皩?，這就需要教師時刻具備一定的英語文化導入意識，把握文化導入契機，同時，也需要一定的
大眾科學·上旬 2020年8期2020-06-29
- 論文化導入對高中英語教育的意義
，老師開始以文化導入為依據(jù)，不斷豐富高中英語教學內容及形式，加深學生對這一學科的理解。對此，本文以高中英語教育為分析對象，了解文化導入的具體意義。關鍵詞：文化導入;高中英語;教育意義1 文化導入對高中英語教育的重要意義英語屬于一門應用型的語言，對學生的邏輯思維能力提出了一定的要求。高中生的社會生活實踐經驗有了一定的積累，但是邏輯思維框架還不夠成熟，外加上我國是一個以漢語為母語的國家，缺乏具體的英語學習語境，學生只能夠掌握啞巴式的英語，通過死記硬背來積累豐富
成長 2020年7期2020-06-26
- 線上外語教學中的文化導入研究
線上外語教學文化導入的必要性，結合實例具體分析在線外語教學中文化導入的實施，以期為在線外語教學提供借鑒和參考。關鍵詞 在線教學;外語教學;文化導入;跨文化交際能力中圖分類號：H319.3 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）19-0071-021 引言隨著教育信息化進程的日益加快，我國正努力構建一個“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。隨著科技快速發(fā)展，突破物理區(qū)域在時間和空間上限制的在線教育逐漸成為大勢所趨，而在線外語教學
中國教育技術裝備 2020年19期2020-06-06
- 基于“產出導向法”理論的商務綜合英語教學中的文化導入探究
在教學中達到文化導入的目的，為提升學生的英語綜合能力奠定基礎。關鍵詞：“產出導向法”理論;商務綜合英語;英語教學;文化導入一、引言不管是國內還是國外的英語教學中都將培養(yǎng)學生跨文化交際的能力作為共同的教學目標，同時也是新時代我國?？茖W校教學改革中對學生的一項重要要求。為了更加高效地在商務綜合英語教學中為學生營造濃厚的文化學習氣氛，需要商務綜合英語教師把文化教學充分滲透到日常教學中，并在此基礎上不斷培養(yǎng)學生的跨文化學習和交流的能力[1-3]。因此，在本文的研究
青年時代 2020年7期2020-05-27
- 大學英語語言教學中文化導入探究
礎上還提到了文化導入的方法和技巧，以及注意事項。關鍵詞：大學英語;語言教學;文化導入英語在國際交流中被稱為官方語言，并在世界各國廣泛使用，在許多公開的國際場合中，英語也經常以最重要的交流媒介出現(xiàn)，由此可見學習英語的重要性。當然，在大學校園對學生的英語教學中，文化的導入對于英語這門學科來說也顯得十分重要。大學生學好英語和英語文化有利于為以后參加國際性的活動奠定基礎，具有較高的國際交流能力也有利于以后參加涉外企業(yè)的工作，在更大的層面上，還有利于我國教育事業(yè)的進
青年生活 2020年10期2020-05-26
- 職業(yè)院校英語教學文化導入中存在的問題及對策研究
院校英語教學文化導入的角度上展開分析。首先分析了當前職業(yè)院校英語教學文化導入中存在的問題，其次闡述了問題的解決方式，最后總結了在未來的職業(yè)院校英語教學過程中應該樹立的教學方向和目標，意在能夠提升當前職業(yè)院校英語教學的整體質量。關鍵詞：職業(yè)院校;英語教學;文化導入;問題對策在當前的職業(yè)院校的英語教學過程中，單純的進行英語知識的教學并不能全面提升學生的英語質量，注重對英語背后的文化進行教學導入，加強學生理解英語文化的能力，并且能夠通過基礎的英語知識學習了解西方
新一代 2020年9期2020-05-15
- 高中英語教學中的文化導入策略
也逐漸意識到文化導入對提高學生學習效率的重要性。高中生具有較強的接受能力，且高中階段英語學科的內容也比較廣泛，這個階段是教師進行文化導入的關鍵階段，因此很有必要深入研究高中英語教學中的文化導入策略，以期能為廣大教育者進行文化導入提供借鑒。關鍵詞：高中英語? 文化導入? 原則? 必要性? 策略中圖分類號：G63 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（c）-0084-02要想提高學生學習效率，教師需要通過文化導入的方式激發(fā)學生的學
科技資訊 2020年9期2020-05-13
- 大學英語分級教學的實踐與反思
;新疆高校;文化導入【作者簡介】黃文苑（1987.06-），女，漢族，廣東龍川人，新疆農業(yè)大學外國語學院，助教，碩士研究生，研究方向：語言與翻譯。由于生源地大多地域偏遠，或因教學課程設置，部分高中未開設英語課，所招學生的英語水平參差不齊。因此，對于此類大學生的英語教學應與其他大學英語學習者區(qū)別開來。一、新疆農業(yè)大學零基礎班學生新生英語水平狀況大學英語零基礎班主要是針對非英語專業(yè)，及入學時未學過英語或英語基礎薄弱的各專業(yè)少數(shù)民族學生開設的基礎課程。教師盡量給
校園英語·下旬 2020年1期2020-05-06
- 高中英語教學中的文化導入教學建議
要：近年來，文化導入一直反映在英語教學上，英語教學中文化的引入優(yōu)于母語文化的引入，具有一定的實證意義。因此，為了提高學生的語言技能、語用技能，特別是跨文化交際能力，教育部門隨之創(chuàng)建了文化導入教學的新型教學方式。本文章通過查閱和收集相關資料，逐步探討了在高中英語教學中文化導入的重要性，清楚中西文化存有的關系，接著詳細的研究了高中英語教學中文化導入的教學，對此新型教學形式順利開展提出的一些建議。關鍵詞：高中英語;文化導入;中西文化;教學建議;重要性一、高中英語
神州·中旬刊 2020年3期2020-04-07
- 應用語言學視角下英語文化導入教學思考
通過分析英語文化導入教學的影響，探索應用語言學視角下英語文化導入教學的實施策略，促進教學改革與創(chuàng)新?！娟P鍵詞】應用語言學;英語教學;文化導入中圖分類號：G642文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）06-0123-02社會的快速發(fā)展，對于英語專業(yè)人才的需求量也在不斷提升，這也給英語教學工作提出了新的挑戰(zhàn)。教師應該順應素質教育改革的潮流，轉變傳統(tǒng)教學方法與理念，不斷提升學生的英語綜合能力，滿足其學習與發(fā)展需求。英語
戲劇之家 2020年6期2020-03-23
- 語言教學中的文化導入探析
言教學中實施文化導入已勢在必行。但一直以來，語言教學多將外國文化輸入及培育學生語言技能作為教育重點，中國文化導入在現(xiàn)階段面臨語言教學和文化教學沖突、課程設置缺乏較強的文化性等難題。基于此，教育工作者應創(chuàng)新課程教育內容、促進課程設置的創(chuàng)新與改革、注重教師團隊教學技巧的創(chuàng)新，以此弘揚我國的優(yōu)秀文化，切實使中國文化走出去。關鍵詞：語言教學;文化導入;創(chuàng)新doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.01.032中圖分類號：G422 ? ?
吉林省教育學院學報 2020年1期2020-02-18
- 文化導入下高職日語課堂教學創(chuàng)新對策探析
創(chuàng)新性的進行文化導入?！娟P鍵詞】文化導入;高職;日語課堂教學;創(chuàng)新引言語言是了解一個國家文化的起點，二者是胡榮互通的。高職院校進行日語教學的時候不能單一化的教授詞匯和語法等方面的相關知識，同時也要創(chuàng)新性的導入有關的文化背景，這樣不僅能夠豐富日語教學內容，讓日語課程的建構更加的飽滿，同時也讓學生直觀的了解其文化背景，加大對日語的興趣濃度。本文主要是從文化導入的角度出發(fā)，分析文化導入對日語教學的重要性，探尋高職院校日語教學課堂的創(chuàng)新模式。1.文化導入在高職日語
理論與創(chuàng)新 2020年22期2020-01-07
- 從汽車品牌談高職英語教學中的文化導入
教學 ? ?文化導入文化是—種社會現(xiàn)象，具有獨特的民族特征。每個民族因為地理位置和社會習俗等各方面的差異，存在文化上的差異。同時，文化具有本民族優(yōu)越感的傾向，任何一個民族都傾向于置本民族文化于中心地位，常以自身文化標準衡量一切，這種民族優(yōu)越感體現(xiàn)在汽車文化上尤為明顯。例如美、德、英、法、意、日、韓的汽車，因為文化元素不同，設計各有差異。當這些元素熔鑄到汽車上，就表現(xiàn)出文化上的差異。例如，從民族個性上看，美利堅民族狂野、豪放、不拘小節(jié)，美系汽車具有豪華、大氣
文教資料 2019年29期2019-12-25
- 基于“文化導入”法的中專英語教學實踐探析
英語教學中，文化導入法是一種先進的英語學習方法，對于提升中專英語課堂教學質量具有非常重要的意義。本文將針對文化導入英語學習方法進行探討，目的在于全面提升中專英語課堂效率?！娟P鍵詞】文化導入法;中專英語;策略【作者簡介】祁明亮，江蘇省贛榆中等專業(yè)學校。文化導入法是素質教育背景下一種先進的教學模式和教學方法 摒棄傳統(tǒng)填鴨式教學，更加注重學生綜合素質的培養(yǎng)，是對我國現(xiàn)階段教育改革政策的有效落實，同時，也是素質教育的基本要求。文化導入法在中專英語課堂的實踐不僅僅局
校園英語·中旬 2019年12期2019-12-23
- 對外漢語初級階段漢字教學中的文化導入策略和方法
漢字教學中，文化導入的策略和方法。關鍵詞：對外漢語 漢字 文化導入一、文化導入對漢字學習的意義語言與文化的關系是密不可分的，要有效習得一種語言，就必須了解語言所反映的文化。作為漢語重要組成部分的漢字，是中華文化的重要載體，漢字及其組成的詞匯、語法中蘊含著中華文化的豐富內涵。如果不明白漢字中的文化內涵，就不能準確領會、掌握和運用漢字，更談不上用優(yōu)美的語言達到成功交際的目的。因此，培養(yǎng)交際能力初級階段的漢字學習，與文化導入是緊密相關、相輔相成的。不能脫離中華民
參花（上） 2019年12期2019-12-16
- 芻議文化導入與英語教學
異現(xiàn)象;分析文化導入之于英語教和學的重要性;探討文化導入的方法;得出若要提高學生的語言文化水平，英語教學過程中離不開文化導入。關鍵詞：差異;文化導入;風俗習慣;教學手段“文化”是特定社會中絕大多數(shù)人所認同的知識、信仰、道德、法律、習俗及其他一些因素的總和。作為一個寬泛的概念，文化不僅是世界觀和意識形態(tài)的表露，也是民族、社會身份的源泉和支撐。正如Hall在Beyond Culture一書中認識到的那樣：“人類生活中沒有哪一方面是不受文化的影響、不被文化所改變
卷宗 2019年29期2019-11-11
- 高職英語教學中的中國文化導入研究
英語教育，而文化導入是外語教學中一個共同問題。在實際教學中，文化導入往往會被忽視，導致學生的英語應用能力較差，在實際交流過程中無法準確、全面地表達自己的觀點。本文主要以“中國文化失語”作為切入點，深入分析在高職英語教學中中國文化導入方面存在的問題，并結合高職英語教學目標提出具體建議。[關鍵詞]高職英語教學? 中國文化失語? 文化導入? 交際能力語言是一個民族的文化，學習語言繞不開對彼此文化的學習和理解。英語作為一門外語，受到地區(qū)文化差異及語言學習需要的不同
陜西教育·高教版 2019年9期2019-11-04
- 大學英語語言教學中文化導入方法研究
語語言教學中文化導入的必要性，通過對大學英語語言教學文化導入注意事項進行分析，來探討大學英語語言教學文化導入的有效措施，以在大學英語語言教學中，充分融入文化元素，改變傳統(tǒng)死記硬背式的大學英語教學，讓學生能夠真正地靈活應用英語，了解英語語言的應用環(huán)境，提升大學英語語言教學有效性，推動大學英語語言教學的可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞：大學英語;語言教學;文化導入;有效措施引言：現(xiàn)如今，英語儼然早就變?yōu)楫斍白钍軞g迎的國際用語之一，眾多母語不是英語的國家都開始進行英語學習。具
青年生活 2019年21期2019-10-21
- 外語教學中的文化導入
文化 ? ?文化導入引言語言是文化的重要組成部分，也是傳播文化的媒介，語言教學包含文化教育（胡文仲，1992）。文化在母語教學中的地位是毋庸置疑的，但在外語教學中變得復雜起來。文化教學是一個有爭議的問題，涉及向學生灌輸外國文化這一敏感問題。筆者認為：外語教學中導入目的語（target language）文化既有必要又不可避免。一些外語教學專家認為學習外語不僅是學習這門語言，實際上是既學語言又學語言文化的過程。這也是對傳統(tǒng)外語教學觀念的挑戰(zhàn)，以往教學模式通常
文教資料 2019年6期2019-10-08