課堂實效
- “給力”情感，提高課堂實效
；小學數(shù)學；課堂實效作者簡介：朱燕妮（1993—），女，江蘇省南京市曉莊第二小學。隨著新課改的全面實施和推進，人們越來越重視情感教育在教學中的作用。教師不僅僅需要傳授知識，還需要加強對學生需求的關注，了解學生的情感狀況，讓認知教育與情感教育并行，做好綜合素質(zhì)教育工作。教師可以從激發(fā)學生學習興趣入手，通過多種教學方式滲透情感教育，從而提高學生的綜合素質(zhì)和課堂實效。下面筆者結合多年實際教學經(jīng)驗，對情感教育在小學數(shù)學教學中的應用探究進行具體闡述。一、創(chuàng)設情境，激
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 知數(shù)達理
‘說理’提高課堂實效的課堂實踐研究”（項目編號：GZHXKTSX004）階段性研究成果。作者簡介：危雅英（1995～），女，漢族，福建南平人，福建省南平市光澤縣杭西小學，研究方向：小學數(shù)學教學。摘 要：數(shù)學說理是小學數(shù)學學科教學中一種重要的啟發(fā)教學方式，良好的說理教學設計可以成為打開學生數(shù)學學習思維之門的“鑰匙”，引領學生深入地探討和建構數(shù)學知識，改善學生數(shù)學學習認知品質(zhì)。教師圍繞數(shù)學說理展開多維度教學應對，從明確目標、整合內(nèi)容、創(chuàng)設情境、創(chuàng)新評價、延伸訓
考試周刊 2023年8期2023-04-06
- 微型化學實驗推進化學課堂的實效研究
型化學實驗;課堂實效隨著社會的發(fā)展，學校必須培養(yǎng)學生成為專業(yè)轉(zhuǎn)業(yè)者。教師要重視對學生的教育，采取適當?shù)慕虒W方法，提高化學專業(yè)水平?；瘜W是一門復雜的學科，包括理論教學和實踐教學，有些化學現(xiàn)象需要測試。教師要結合學生的實際情況，幫助學生掌握化學知識。美化學實驗以其自身的優(yōu)勢被引入高中化學課程，并取得了良好的教學效果。1.微型化學實驗的相關概述微型化學實驗設計于20世紀80年代，是發(fā)達國家高中為解決專業(yè)化學資源過度消耗、安全檢測和環(huán)境污染問題而開發(fā)的一種新的實驗
江蘇廣播電視報·新教育 2022年12期2022-07-02
- 巧用“望聞問切”提高課堂實效
;小學語文;課堂實效“望聞問切”在小學語文教學中主要的方向就是要求小學語文教師做好準備，結合學生的實際學習特點，強化學生之間互動交流能力，幫助學生在掌握語文知識的基礎上提高學生的思維能力。一、望——做好教學準備工作首先就是“望”的工作，小學語文教師要充分了解學生的實際情況，做好教學準備工作，保證學生能夠在語文教學活動中得到良好的學習習慣和思維訓練。教師可以通過學生平時的表現(xiàn)來對學生進行深層次的認知，進而使用貼合學生實際的教學方法。例如：教師在教學二年級上冊
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 例談深度體驗活動提升課堂實效
道德與法治;課堂實效小學道德與法治課程指出：它的學習遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。它是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學生在體驗、探究和問題解決過程中，形成良好的道德品質(zhì)，實現(xiàn)社會性發(fā)展。因此，道德與法治課堂須源自“真實”，基于學生的實際道德困惑和成長需求，創(chuàng)設有效的體驗活動情境，為其思維發(fā)展搭建臺階，引發(fā)學生真思考;營建輕松而寬容的氛圍，讓學生
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 優(yōu)化閱讀活動 提高課堂實效
]閱讀活動;課堂實效;讀寫結合[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）13-0031-03要提高閱讀教學效率，就要展開適當?shù)拈喿x活動，以調(diào)動學生閱讀文本的積極性和主動性。為此，教師要根據(jù)文本的內(nèi)容特點，精選活動形式，以提升活動的適切性。如誦讀比賽、課堂演繹、話題辯論這些活動，普遍受到學生歡迎，能凸顯學生的主體地位。教師要對這些活動進行分析，結合學生學習的心理和教學內(nèi)容進行綜合考慮，選擇適當?shù)拈喿x活動，以調(diào)動
小學教學參考(語文) 2022年5期2022-05-30
- 凸顯轉(zhuǎn)化思想，提高課堂實效
化思想，提高課堂實效的路徑，即創(chuàng)設情境，激發(fā)學生認知沖突;適時啟發(fā)，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化意識;經(jīng)歷過程，體驗轉(zhuǎn)化思想。[關鍵詞] 轉(zhuǎn)化意識;轉(zhuǎn)化思想;課堂實效轉(zhuǎn)化思想是一種重要的數(shù)學思想方法，在教學中滲透轉(zhuǎn)化思想，可以幫助學生厘清知識結構與脈絡，有利于學生理解數(shù)學知識本質(zhì)，對于實現(xiàn)學生高效學習具有重要意義[1]。筆者以“除數(shù)是小數(shù)的除法”為例，立足轉(zhuǎn)化思想，嘗試進行積極的教學實踐，期望引發(fā)廣大教育同仁的借鑒和思考。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生認知沖突學生是課堂的主人，教學中
數(shù)學教學通訊·小學版 2022年6期2022-05-30
- 樹立活動“源”理念，提升道德與法治課堂實效
道德與法治;課堂實效;活動園[中圖分類號] G623.15[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）18-0044-03從2016年9月起，義務教育小學和初中起始年級的《品德與生活》《品德與社會》《思想品德》教材名稱統(tǒng)一更改為《道德與法治》，2017年秋季開始在全國范圍內(nèi)全年段使用。統(tǒng)編小學道德與法治教材，其內(nèi)容和形式更貼近學生的生活實際，與社會的聯(lián)系也更加密切。這個變化不僅是課程名稱的改變，而且是內(nèi)容和形式，以及與之相應的教學的改變。
小學教學參考(綜合) 2022年6期2022-05-30
- 讓小學數(shù)學課堂因“錯誤”而更加精彩
力，達到提高課堂實效的目的。【關鍵詞】小學數(shù)學課堂;錯誤資源;課堂實效課堂教學本就是一個教與學互相成就的過程，學生的學習過程出現(xiàn)錯誤是不可避免的，也難以預測的。但是，這樣所出現(xiàn)的錯誤又正好是學生學習探究過程中的如實反映，包含著許多可貴的“閃光點”。課堂上讓學生盡情地展現(xiàn)學習探究的思路過程，探究錯誤產(chǎn)生的內(nèi)在原因，這樣就可以有針對性地開展教學活動，對學生的自我發(fā)展很有幫助。在平時的課堂上，我們常常會碰到一些始料未及的錯誤。在對待這些錯誤時，教師總是想盡一切辦
廣東教學報·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 巧用資源，豐富活動，提高小學德育課堂實效
;德育資源;課堂實效;生活;活動小學德育課程從《思想品德》到《品德與生活》《品德與社會》，再到如今的《道德與法治》，課程名稱和課程內(nèi)容都發(fā)生了不少的改變。但無論怎么改變，德育課程最根本的目的就是立德樹人，培養(yǎng)學生具有良好的道德思想和養(yǎng)成良好的道德行為，以適應社會，自覺遵守法律法規(guī)，成為一個有理想、有道德、遵紀守法的好公民。那么，如何上好德育課呢？結合個人教學實踐經(jīng)驗，筆者認為，要充分利用各種德育資源，開展豐富的教學活動，才能提高德育課堂的實效。一、生活是學
廣東教學報·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- “五學”教學模式對提高小學英語課堂實效的意義
;小學英語;課堂實效引言雖然小學英語教學方法和教學模式并沒有固定的形式，但卻具有一定的教學規(guī)律，教師要想更為科學、規(guī)范、有效地引導學生進行學習，就需要遵循科學的教學規(guī)律，幫助學生逐漸完成課程知識的學習和學科能力的成長?！拔鍖W”教學模式作為一種符合學生探索、發(fā)現(xiàn)、學習、運用和檢驗規(guī)律的學習模式，對小學英語課堂實效的提升具有不可忽視的影響，英語教師需要從目標導學、自主探學、合作研學、展示比學以及檢測評學等五個層面進行考慮，從而實現(xiàn)小學英語課堂教學科學性、合理性
中學生報·教育教學研究 2022年4期2022-03-16
- 砥志研思，知行并進
稱“道法”）課堂實效，必須要提高教師對“人人通”的認識，通過深入使用“人人通”各項功能提升課堂實效。【關鍵詞】人人通;農(nóng)村初中;《道德與法治》課堂實效;提高認識;優(yōu)化評價首先簡單了解一下什么叫“人人通”？“人人通”作為學習型互聯(lián)網(wǎng)資源分享平臺，具備社交網(wǎng)絡、移動互聯(lián)網(wǎng)、服務教育信息化等基本屬性。一般應包括學習資源管理、個人實名學習空間、班級網(wǎng)絡空間、教師研修空間等，是教育公用、共用和私有的信息化應用聚合的平臺?！叭巳送ā逼脚_把教師、學生、家長與教學資源緊密
廣東教學報·教育綜合 2022年15期2022-02-21
- “研學后教”理念下現(xiàn)代信息技術提高小學英語課堂實效的實踐研究
;語言運用;課堂實效“研學后教”是番禺區(qū)基礎教育課程改革的一項實踐與創(chuàng)新，研究實踐至今“研學后教”已優(yōu)化升級到“研學后教”3.0，“研學后教”3.0打造“研學后教”——融·樂課堂。融是指融合五育，融通技術，融匯四評，筆者在小學英語課堂中融通技術，充分利用現(xiàn)代信息技術，豐富并創(chuàng)新課程形式，提高課堂教學實效?，F(xiàn)代信息技術具有直觀、形象、新穎和趣味等特點。小學生也是喜歡直觀、新穎、有趣的事物，在小學課堂教學中運用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)設更真實的學習情景，激發(fā)小學生學習的
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 巧用錯誤資源，建構實效英語課堂
;錯誤資源;課堂實效形形色色的英語錯誤，出現(xiàn)的頻率不同，原因各異，直接反映出學生的英語知識、語言技能、思維能力等方面的不足，是優(yōu)質(zhì)的學習資源，為老師開展英語教學活動提供了有利條件。老師可以留意學生在英語學習中出現(xiàn)的各類錯誤，引領學生進行科學全面的分析，促使學生深刻的認識錯誤，發(fā)現(xiàn)自身英語學習中存在的問題，進而有針對性的進行改進，促使學生的思維水平得到不斷提升，實現(xiàn)語言綜合能力的快速發(fā)展。一、運用錯誤資源，夯實學生英語基礎牢固扎實的英語基礎，不僅是學生輕松應
文理導航 2021年30期2021-10-16
- 巧用思維導圖提升小學數(shù)學課堂實效
;小學數(shù)學;課堂實效引言思維導圖是一種運用圖文并重的技巧將思維形象化的方法，是表達發(fā)散性思維的有效圖形工具，在小學數(shù)學教學中有效地使用思維導圖，可以更加全面和清晰地向?qū)W生展示數(shù)學知識點，幫助學生將已經(jīng)學過的知識點和即將要學習的知識點相互串聯(lián)，既可以提高學生的學習效率和學習質(zhì)量，又能夠幫助學生建立嚴謹?shù)臄?shù)學思維。一、激發(fā)學生學習興趣“興趣是最好的老師”，興趣是學生學習的內(nèi)在驅(qū)動力。因此，想要提升數(shù)學課堂實效，教師就要激發(fā)學生的學習興趣。通過對小學數(shù)學教材內(nèi)容
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 創(chuàng)設游戲活動 提高課堂實效
與法治》? 課堂實效【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）07-0120-02《小學品德與社會課程標準》（2011年版）強調(diào)：“必須從學生發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，提高德育的實效性。”習近平總書記也多次在講話中強調(diào)學校思政課的重要意義，因此，作為一名小學《道德與法治》學科的從教者，必須從政治高度提高思想認識，旗幟鮮明、毫不含糊地上好《道德與法治》課，真正把立德樹人這一根本任務落實到位。在多年的教學實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)課堂
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 數(shù)學閱讀的“三度”提升數(shù)學課堂實效研究
”來提升數(shù)學課堂實效展開了研究，希望借此來有效優(yōu)化數(shù)學教學，促進學生發(fā)展與提升。關鍵詞：數(shù)學閱讀;“三度”;課堂實效在學習過程中，很多人都認為閱讀與數(shù)學學科之間的聯(lián)系不大，認為語文與英語才是閱讀的主要學科。其實不然，在素質(zhì)教育環(huán)境下，學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)同樣也十分重要，是學生學好數(shù)學的關鍵，也是學生數(shù)學學科素養(yǎng)得以提升的重點。教師在開展數(shù)學教學活動的時候，一定要從小抓起，從小培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力，畢竟扎實的閱讀功底是學生終身發(fā)展的財富?？墒牵烤挂绾卧?/div>
新課程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 以朗讀提升小學語文課堂實效
提升小學語文課堂實效。關鍵詞：小學語文教學 朗讀指導 課堂實效朗讀是一種閱讀方式，是小學生的一項重要基本功，尤其對語文學習而言，朗讀尤為重要?？梢哉f，朗讀是在語言與文字之間的橋梁，是把無聲文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的主動性創(chuàng)造性活動。筆者從事小學語文課教學已有20多年，無論是教低年級還是教高年級，我的語文課堂總是充盈著瑯瑯書聲。我堅守以讀悟情、以讀明義的教學理念，讓學生充分地朗讀，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中體驗意境，在讀中培育素養(yǎng)，在讀中體會作者的思想情感，努力讓朗讀安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- 淺談新中考背景下初中歷史學法指導的體系與策略
中發(fā)現(xiàn)要提升課堂實效，需要積極構建學生的歷史知識體系，培養(yǎng)學生實際應用能力，掌握一些思維方法比如學會集證辯據(jù)、對比學習法、單元學習法等，初步養(yǎng)成正確的史學思想方法和唯物史觀，從而使學生學會自主學習自主思考，為今后高中階段學習奠定基礎。關鍵詞：中考新政;初中歷史;學法指導;自主學習;課堂實效有不少人認為“學好歷史，考出中考好成績，就是要死記硬背”，這是很多初中學生在開始學習歷史學科的錯誤觀點。教師應注重科學的教法指導，幫助學生掌握正確的學習方法，努力使孩子們科教創(chuàng)新與實踐 2021年11期2021-09-10
- 淺析如何提高小學低年級數(shù)學課堂教學有效性
學;低年級;課堂實效提高低年級的小學數(shù)學教學質(zhì)量，僅意味著確保小學數(shù)學教學的有效性。教師應改善教學方法，擴大教學思路，有效地教授學生的內(nèi)容，并讓學生更好地理解加深和提高我的數(shù)學學習技能?；诙嗄甑慕虒W經(jīng)驗，作者認為可以從以下幾個方面來提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量。一、新課程改革背景下小學低年級數(shù)學的現(xiàn)狀（1）學生目前的學習狀況不佳學生身份直接關系到教學的質(zhì)量和有效性。但是，學生的學習狀態(tài)與教師的教學方法密切相關，教師采用何種教學方法可以培養(yǎng)學生的學習習慣。在傳統(tǒng)家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 充分利用美術教學資源提高課堂教學實效
;有效資源;課堂實效中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）14-0046新課標指出，“教師在開展教學工作時要立足學生發(fā)展實際，合理運用現(xiàn)有的教學資源，創(chuàng)設多種形式的教學情境，提高課堂教學有效性的同時，促進其學科素養(yǎng)的培育?！笔裁词恰坝行зY源”？如何“充分利用課堂中的有效資源”，通過師生共同配合努力，從而“提高課堂教學的時效性”？現(xiàn)就如何合理有效地利用教學資源和提高教學效率談談個人的想法和做法，敬請斧正。一、重中學課程輔導·教學研究 2021年14期2021-09-07
- 優(yōu)化生物教學方法提高課堂教學實效
方法;優(yōu)化;課堂實效在當前的教育形式當中，學生對于生物的學習還是基于老師的引導。而老師在講授生物知識的時候也是一味地灌輸知識，沒有給予學生自主學習能力的培養(yǎng)。學生也是一味地只等著老師來講，自己也沒有獨立學習的意識。對于生物這門科目的學習也是沒有探索求知的意識，久而久之，生物對于學生們來講變成了一門被動接受知識的課程。1目前生物課程中存在的問題1.1教學手段過于單一，形式主義色彩濃郁當下的生物教學環(huán)節(jié)中，生物教師講授知識的方式是一味地灌輸，而學生也是一味地聽速讀·中旬 2021年3期2021-07-28
- 強化師生話語溝通提升小學語文課堂教學實效
;話語溝通;課堂實效;教育思想中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）18-0125-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.062在小學語文教育階段，教師應當正視學生的學習特點，分析學生學習的一般規(guī)律，基于師生之間的話語溝通，全面深入了解學情，設計相關語文教學策略，為學生打造高效課堂，提高小學生語文核心素養(yǎng)。一、小學語文課堂師生話語溝通學周刊 2021年18期2021-06-24
- 滲透學科素養(yǎng)，凸顯課堂實效
;核心素養(yǎng);課堂實效2016年9月份，我國正式出臺《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，其中闡明：“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”這一概念是指：“學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力”，總體框架共分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面。文化基礎中核心素養(yǎng)強調(diào)了要培養(yǎng)學生的批判精神，勇于探索的品質(zhì)，自主發(fā)展中核心素養(yǎng)重點關注學生要學會學習，勤于反思，要具備信息素養(yǎng)。筆者認為，基于培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的教學背景下，教師要主動自覺地在課堂教學中滲透核心素養(yǎng)廣東教學報·教育綜合 2021年43期2021-06-06
- 優(yōu)化課堂結構、提升小學語文教學實效
語文;教學;課堂實效小學語文教學應按照學生身心發(fā)展的規(guī)律進行，當小學生剛進入學校時，學習的概念相對模糊，在課堂上不認真聽講，跟不上老師的想法，他們覺得學習的內(nèi)容很無聊，作為所有課程的基礎，只有學好語文，學生才能更徹底地理解其他課程。語文課程的學習內(nèi)容非常豐富，小學生需要掌握拼音、生詞和寫作，打下堅實的基礎。目前，語文教師在教學時，利用語文智能課堂教學生，使學生更直觀地掌握知識點，教師使用智能課堂教學，可以讓學生課前預習，課后有效復習，師生互動，增強師生關系家庭教育報·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 以“有效的活動”提高小學英語課堂教學實效性的策略探究
;因材施教;課堂實效 一、課堂活動應該緊緊圍繞教學目標 在實際的小學英語教學中，教師要對本節(jié)課的總體目標做到心中有數(shù)，在設計活動時，要考慮到為什么要學生做這項活動？做到什么程度？確保課堂的活動有針對性地設計和開展，這樣才會讓學生的英語學習更加高效，有助于提升學生的英語學習能力。例如小學生從三年級開始學習英語，起初是一個詞匯積累的過程，為了讓學生多掌握單詞，教師可以寫出幾個單詞或者一個字母組合，讓學生去聯(lián)想其他學習過的英語單詞，提高英語單詞的積累量，讓英語知課堂內(nèi)外·教師版 2021年12期2021-02-14
- Daily report 讓學生在自主發(fā)聲中暢談語言
eport;課堂實效;語言表達《普通高中英語課程標準》指出教師要引導學生在探究中提高學生的語言加工能力，要通過積極組織課堂活動的方式來提高學生的語言處理能力，促進學生主動表達。教師組織學生進行Daily report會使學生積極地參與到英語語言知識的探究中，通過自己的思考和總結來探究英語的使用方法，能夠靈活應用，學會表達，在實踐中提高表達能力。Daily Report的課堂教學形式，改變了傳統(tǒng)形式單一、內(nèi)容過于簡單的形式。大大調(diào)動了學生的興趣，促進學生熱情紅豆教育 2021年30期2021-01-18
- 游戲在小學體育教學中的應用
策略與應用;課堂實效小學作為學生學習的初始階段，對于學生而言有非常重要的作用和意義，體育作為小學階段的素質(zhì)學科，能夠促進學生身心的全面發(fā)展，在素質(zhì)教育理念的影響下，體育課程也受到了更多的重視。對于小學體育的教學來說，老師要不斷的創(chuàng)新教學模式，通過引入適切的游戲方式進行體育教學，以提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的參與熱情，讓學生充分發(fā)揮出主觀能動性，積極主動的參與到課堂互動中來。一、小學體育課堂融入游戲教學方式的價值意蘊在體育教學中引入游戲的教學方式，目的主要紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 培養(yǎng)成就動機，提高數(shù)學課堂實效
的信心，提高課堂實效?！娟P鍵詞】成就動機? 學有所用? 課堂實效一、問題的提出 當前初中數(shù)學教學有兩個問題非常突出：一是厭學問題，而是后勁不足問題。厭學問題：學生在幼兒園的時候是非常好學的，在小學的時候也還是比較好學的，但到了初中他們覺得學數(shù)學無用或只是剩下功利的追求而失去了對學習數(shù)學本身的興趣。后勁不足問題：盡管我們有很多學生在國際奧林匹克競賽中摘金奪銀，卻沒有人在成年以后能摘取諾貝爾獎等世界科學高峰上的明珠。 因此，如何更加有效的開展數(shù)學教學，提高數(shù)學青年文獻·理論研究 2021年5期2021-01-11
- 整合多元化素材 提高高一地理課堂實效
;高一地理;課堂實效一、高一新生地理學習中存在的問題《普通高中地理課程標準》中的課程理念要求：滿足不同的地理學習需要，建立富有多樣性、選擇性的高中地理課程，滿足學習探索自然奧秘、認識生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學技術方法等不同學習需要。但是我們目前的教材中普遍存在信息量不足，一些案例與學生生活脫節(jié)，一些地理概念和原理學生難以理解，大多數(shù)高中文科生認為地理是他的弱勢學科，很多學生抱怨地理難學。還有一些學生認為地理課本背了好幾遍，題目做了千千萬，可是成績總是變化不高考·下 2021年10期2021-01-10
- 互動反饋技術在課堂教學中的有效應用
；有效反饋；課堂實效互動反饋技術是基于現(xiàn)代信息技術的互動式計算機系統(tǒng)，這種設備其在我們生活中已得到較多普及，比如多媒體和計算機網(wǎng)絡等?；臃答伡夹g以從傳統(tǒng)的有線傳導系統(tǒng)發(fā)展到目前新型的無線傳導系統(tǒng)。通過有效利用這樣的系統(tǒng)，班上的每個學生都可以使用遠程控制設備與教師進行互動并參與教學。通過接收系統(tǒng)和軟件，教學結果可用于生成即時統(tǒng)計信息，利用屏幕設備顯示數(shù)據(jù)并將其記錄到后臺，通過這些數(shù)據(jù)可以幫助教師分析教學質(zhì)量，并以此優(yōu)化教學方案。一、互動反饋技術在小學課堂教下一代 2020年2期2020-12-30
- 基于無痕教育提高小學數(shù)學課堂實效性
;小學數(shù)學;課堂實效小學階段既是學生培養(yǎng)良好學習習慣的過程，又是用于鞏固未來知識積累的重要階段。許多教師會利用此時期結合多種教學方法來充實課堂，但也存在某些教師認為小學教學創(chuàng)新可有可無，且教學時間充足因此渾渾噩噩度日的情況。很多老師沿用陳舊、傳統(tǒng)的教學理念來制定數(shù)學教學方法，而且并不會結合新教育理念。因此需要針對實際教學現(xiàn)狀結合新理念來營造高效課堂并不斷完善教學手段，給予學生正確指導。一、無痕教育的基本理念無痕教育主要在于將意圖隱藏，間接或直接通過語言和行新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 構建生本課堂 提高初中英語課堂實效
;初中英語;課堂實效中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）35-0103-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.35.0051全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展帶動了我國英語教學的有效發(fā)展，英語作為初中教育中不可或缺的學科，其地位也越來越高。初中作為學生學習英語承上啟下的重要階段，新課程改革的深入給初中英語教學提出了更高的要求，初中英語要在知識教育的基礎學周刊 2020年35期2020-12-23
- 語篇教學助力英語課堂
學對提高英語課堂實效、培養(yǎng)學生綜合英語能力具有十分重要的作用。語篇教學要處理好內(nèi)容、過程、運用等環(huán)節(jié)，使其真正發(fā)揮出教學重頭戲的作用，助力英語課堂教學。【關鍵詞】語篇教學;課堂實效;環(huán)節(jié)中圖分類號：G623.31 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）33-0046-02語篇是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的好材料，是學生獲得語言信息、運用語言的重要來源。語篇教學在小學顯得尤為重要，因為語篇是一個相對完整的文本，能從多個維家長·下 2020年11期2020-12-21
- 英語單詞教學雜談
;有效方法;課堂實效很多學生對單詞記憶感到力不從心，原因在于他們沒有有效的方法來準確長久地記憶單詞。教師應設法傳授學生系統(tǒng)的、有效的學習方法來幫助學生解決單詞記憶難的問題，從而為學生深入學習英語奠定扎實的基礎。一、音節(jié)劃分英語單詞除了少數(shù)的單音節(jié)詞以外，絕大部分都是雙音節(jié)或多音節(jié)詞。單音節(jié)詞記憶相對容易些，如bed，pen等。如果把多音節(jié)詞當單音節(jié)詞來記憶就相當困難，如Christmas，學生通過死記硬背勉強記住，但很容易遺忘，在教學中學生容易把這個單詞拼新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 運用混合式教學提高課堂實效
化?主動化?課堂實效中圖分類號：G630?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，傳統(tǒng)教學的面對面單向傳輸已經(jīng)不能滿足高效課堂教學的實際需要，一種將在線教學和傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢結合起來的“線上”+“線下”的混合式教學逐漸被越來越多的教師所了解和應用。它使學習由被動變成了個性化、主動化的過程，使教材從傳統(tǒng)教材和擴展為數(shù)字化教材，使教學媒體成為學生自主探究、合作交流的助手。筆者現(xiàn)結合“市場配置資源”一課，談中文信息 2020年10期2020-11-30
- 創(chuàng)新教學方法，提高初中數(shù)學課堂實效
;初中數(shù)學;課堂實效傳統(tǒng)教學觀念影響下，初中數(shù)學教師多運用單一性的灌輸式教學方法，卻忽略了學生的獨立思考和自主探究，導致學生長期處于被動接受的地位和狀態(tài)中，最終造成學生學習興趣的喪失和課堂教學效率的下降。對此，每個初中數(shù)學教師必須要順應課程改革發(fā)展的趨勢，擺脫落后觀念的束縛，積極推進教學方法的改革和創(chuàng)新，以激發(fā)學生的主體意識，從而真正有效的提高初中數(shù)學課堂教學實效。一、靈活設置數(shù)學問題，激活學生學習思維問題是基礎知識的凝練和概括，問題的設置和提出能夠有效引學習周報·教與學 2020年41期2020-11-28
- 巧用幾何直觀 提升課堂實效
何直觀，提高課堂實效?！娟P鍵詞】幾何直觀;小學數(shù)學;課堂實效幾何直觀能力是數(shù)學核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，能以更加直觀的方式來表征數(shù)學事實。當前，幾何直觀得到了一線小學數(shù)學教師的重視，它有助于教師在課堂教學中培養(yǎng)學生概念理解、分析問題、解決問題、空間觀念的能力。教師要讓幾何直觀貫穿于整個數(shù)學教學中，引領學生更好地理解、感悟數(shù)學知識，使學生的數(shù)學學習更加邏輯化、直觀化，讓學生在直觀中感受邏輯，用邏輯體驗直觀。筆者在教學中研習理論，深入實踐，高效發(fā)展了學生的幾何直觀能新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- 合理運用班班通提高小學數(shù)學課堂實效
;小學數(shù)學;課堂實效新《課標》指出：合理地應用現(xiàn)代信息技術，注重信息技術與課程內(nèi)容的整合，能有效地改變教學方式，提高課堂教學的效率。班班通的出現(xiàn)，有利于學生體驗數(shù)學，積極主動地參與學習活動，充分展示知識的形成過程和思維過程，發(fā)揮學生的主體作用?，F(xiàn)結合自己的課堂實踐，談談班班通在小學數(shù)學課堂教學中的應用：一、趣味導入，激發(fā)學習興趣，增強課堂趣味性教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！盵1]教學時，要充分利用信息化教學手段，神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 小學道德與法治課堂生活化教學策略探究
道德與法治;課堂實效;生活化教學《品德與生活課程標準》提出，道德與法治是以“培養(yǎng)具有良好品德與行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合性課程”。小學道德與法治教材是以豐富的生活世界為基礎的，道德與法治課堂教學更是把知識、能力、情感、價值觀融合為一體，在生活化的教學情境中，生活化的動態(tài)生成下，指引學生熱愛生活，學會更好地生活。教師在課堂教學時聯(lián)系學生實際生活，用生活化的教學策略激發(fā)學生學習的興趣，同時在細節(jié)處關愛和引領學生，讓學生在課堂中自主習得讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 淺談中學數(shù)學課堂教學中的提問藝術
;有效教學;課堂實效《2017年數(shù)學新課程標準》指出：“教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學活動應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維?！闭n堂提問能不斷引起學生的注意，防止注意力的分散，激發(fā)學生的學習積極性，學生對所提問題進行積極思考，老師根據(jù)學生的回答，及時了解學生對知識的掌握程度，因此，老師在教學活動中會頻繁使用課堂提問。但是，課堂提問并不是越多越好，整節(jié)課都在提問，學生來不及思考，無法回答老師提讀天下 2020年25期2020-09-22
- 運用多媒體技術點亮高中化學課堂
多媒體技術;課堂實效;高中化學在高中化學教學中，教師可以借助多媒體技術把抽象變?yōu)樾蜗?、讓看不見摸不到的現(xiàn)象生動地展現(xiàn)在學生眼前、也可以把危險的經(jīng)歷展現(xiàn)給學生、……所有的這些都說明了：多媒體技術是高中化學課堂教學不可或缺的一部分.中學生有著極其敏感的好奇心，多變的多媒體技術正好迎合了學生的學習特質(zhì)，讓學生由被動的學習者逐漸成為了主動探究知識的學習者.因此，教師要合理運用多媒體技術，讓它來點亮高中化學課堂.一、展示化學實驗操作，提升學習效果化學實驗在高中化學課數(shù)理化解題研究·綜合版 2020年5期2020-09-10
- 提高初中化學課堂實效，打造高效課堂
提高初中化學課堂實效，打造高效課堂，是打破初中化學目前所處的教學困境，實現(xiàn)高水平素質(zhì)教育的一種重要方式。但是，對于應當運用怎樣的教學手段對課堂教學進行創(chuàng)新和改進，一直都是眾說紛紜。接下來，筆者就將對此分享一些自己的觀點?！娟P鍵詞】初中化學? 課堂實效? 高效課堂中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.118 初中化學涉及的知識雖然都是較為基礎的內(nèi)容，但是通過學習化學，可以幫助南北橋 2020年18期2020-09-10
- 現(xiàn)代信息技術在歷史教學中的運用
;學習興趣;課堂實效一、利用現(xiàn)代信息技術導入新課，激發(fā)學生學習的興趣教學成敗的關鍵首看課堂導入。導入要盡量給學生留下美好的第一印象，激發(fā)學生的好奇心，能將學生的注意力第一時間集中，為本課的學習奠定初步的基礎。本課教學中，我首先是讓學生先欣賞一首打油詩《皇帝的苦惱》“人人都說皇帝好，其實皇帝也苦惱;忠奸難辨睡不好，后宮爭寵吃不消;要是官吏選不好，貪污腐敗治不了;最怕地方造反了，身家性命也難保。”來導入新課。本以為當皇帝好，九五之尊，但學生一看這首詩，原來當皇中華兒女·海外版 2020年24期2020-09-10
- 新冠肺炎疫情防控背景下提升在線教學實效的對策
?示范課 ?課堂實效 ?提升【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）06C-0010-032020年2月，《中共教育部黨組關于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》指出了新形勢下實施在線教學的正確路徑，“高校要結合本校實際情況，針對不同專業(yè)、不同年級、不同課程類型特點，制定一校一策、一校多策的在線教學方案，并根據(jù)實施情況認真評估效果，及時進行動態(tài)調(diào)整，實現(xiàn)特殊時期線上教學與開學后教學有效銜接”。高校廣西教育·C版 2020年6期2020-09-09
- 講求課堂教學藝術 提高英語課堂實效
究了提高英語課堂實效的幾個方法，以期全面提高課堂效率，逐漸培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。關鍵詞：小學英語；教學藝術；課堂實效中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-11-14 文章編號：1674-120X（2020）13-0095-02一、巧思課堂導入導入有法，但無定法。教師要依據(jù)不同的教學環(huán)境，巧妙設計、靈活選擇最適合當前環(huán)境的導入形式。沙塔洛夫說過：“多種多樣的形式能激發(fā)學生的興趣，使其注意力集中。若千篇一律，則勢必令人厭倦，使人的思教師·上 2020年5期2020-08-20
- 巧設案例探究提升課堂實效
;案例探究;課堂實效;核心素養(yǎng)在日復一日的不斷的教學實踐經(jīng)歷中，針對《道德與法治》課程的特殊性，本人對初中《道德與法治》提升課堂教學實效最大的心得體會是：在課堂上巧設案例，根據(jù)教學內(nèi)容、學習重難點和學生的學習生活實際去設計和布局探究問題。通過一案一議，讓學生在自主探究和小組探究中獲取新知、析惑解疑，識別知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并在探究中不斷地自省自悟，達成學科的知識目標、能力目標和素養(yǎng)目標，從而大大地提升課堂教學的實效性。在此我以部編版八年級道德與法治上冊5.成長 2020年9期2020-08-19
- 落在“問”的實效，旨在“問”的語文核心素養(yǎng)
：課堂提問、課堂實效、語文核心素養(yǎng)、學生思維課堂提問在語文教學中占非常重要的地位，作為一個語文教師，課上能否提出高質(zhì)量的問題，能否使提出的問題達到預期的目的，這是衡量一個教師駕馭課堂能力、評價一個教師教學水平高低的標準。所以在教學中，我們一定要審時度勢，多方引導，盡量使每一個被提問的同學都能成功回答，讓問題有實效，從而提高學生的語文核心素養(yǎng)一、用巧妙地提問帶動學生活躍性的思維。心理學認為：一個人如果總是處于一種興奮的、愉快的狀態(tài)，他的思維就會有超常的發(fā)揮，教育周報·教育論壇 2020年28期2020-07-28
- 解學生之惑，構建實效課堂
么一定能提高課堂實效。本文以《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》為例進行這一方面的探討。關鍵詞：課堂實效 ?民族工業(yè) ?歷史概念 ?時間觀念提高課堂的實效，一直是一線教師孜孜以求的目標。在課堂中，教師如果能針對學生常見的疑惑以及練習、考試中易犯的錯誤進行教學，那么一定能取得較好的效果。對此，筆者結合教學實踐對《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》這一專題進行探討。一、學生常見的疑惑及錯誤（一）歷史概念模糊不明、混亂本專題是高中經(jīng)濟史模塊的重要組成部分，經(jīng)濟史對于學生而言安徽教育科研 2020年11期2020-07-23
- 提高小學英語課堂實效性的探討
效。關鍵詞：課堂實效;小學英語;教學當前小學階段，英語作為一門基礎學科雖看上去“有地位”，其實課時少、教學內(nèi)容多，教師的教學任務重。在40分鐘左右的時間里，怎樣打造一堂高效課呢？這是很多英語教師都在思考的問題，并力求從實踐中找到提高課堂實效性的有效之法。一、課前準備應充分課前導入很重要。課前導入環(huán)節(jié)的作用在于引起學生注意、激發(fā)學生興趣，為教學過程的開始做好鋪墊。試想，一堂英語課，對于三年級學生來說，本就剛剛接觸，假如一開始教師就直奔主題，學生會感到茫然無味科學導報·學術 2020年27期2020-07-20
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用探討
游戲化教學;課堂實效中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）16-0080-01在我國的發(fā)展過程中，國際間的交流是必不可少的，不論是國家還是個人，都不能夠通過“閉門造車”來有所發(fā)展，英語便作為世界通用語言成為了我國與外國進行交流的一大語言“工具”，是我國與國際的交流的基礎。在現(xiàn)今的教學體系中，英語在大多數(shù)地區(qū)都是在小學三年級以上才對學生們開放，在這樣的年紀中，學生們有了一定的學習經(jīng)歷，對于新知識有了一定的接受能力，在這讀寫算 2020年16期2020-07-18
- 開展主題式教學，提升課堂實效
;教學實踐;課堂實效鋁罐是一種可塑性高的材料，只要構思完善，可以創(chuàng)作出獨特的作品。而“兒童鋁罐畫”主題式教學，則是以鋁片作為創(chuàng)作材料，充分利用鋁片本身具備的各種顏色包裝或者金屬的原色。通過對鋁罐進行清洗干凈，而后將對其尖銳處進行處理，在進行巧妙的設計后，則可以將其轉(zhuǎn)換成一幅具備特色的鋁罐畫。本文在對“兒童鋁罐畫”進行簡明介紹基礎上，分析了“兒童鋁罐畫”主題式教學的重要意義，繼而重點針對“兒童鋁罐畫”主題式教學的實施實踐進行探索。一、“兒童鋁罐畫”主題式教學廣東教學報·教育綜合 2020年77期2020-07-06
- 群文閱讀讓語文課堂更高效
;閱讀教學;課堂實效【中圖分類號】G633.3? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）06-0070-02《語文課程標準（2011年版）》指出：閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。蔣軍晶老師在群文閱讀專著《讓學生學會閱讀》中提出，把文學作品作為課堂的主要素材，進行深入獨到的解讀解構，以學生為立足點、依據(jù)學生的回答進行的引路展學，讓筆者對自己的語文教學有了更多的思考和不同的感受。筆者所在學校語文組文科愛好者·教育教學版 2020年1期2020-06-03
- 初中道德與法治課如何提高課堂教學的有效性
態(tài)度與價值;課堂實效隨著時代的發(fā)展，國家越來越重視思想道德教育。道德與法治學科的一項重要的任務正是對學生進行思想品德教育。因此，初中教學改革的重中之重是提高道德與法治課程的教學質(zhì)量，不僅關注知識與技能、過程與方法目標的落實，更關注情感、態(tài)度與價值目標的提升。因此如何提高初中道德與法治教學質(zhì)量，是廣大教師應該深入思考的一個問題。下面，筆者就從四方面來深入淺出地分析初中道德與法治課程，從而提出行之有效的教學建議和策略方法。一、運用多元化的課堂導入方法，激發(fā)學習新一代 2020年9期2020-05-15
- 挖掘生活素材資源，提高化學課堂實效
：生活素材;課堂實效;動手能力;素養(yǎng)中圖分類號：G633.8 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）12-0214-01新課改的基本理念也要求我們要從學生的已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受到化學的重要性，了解化學和日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決于化學有關的一些簡單的實際問題。生活對化學教學很重要，所以化學教師應積極和挖掘當?shù)氐馁Y源為化學教學服務，下面是我的多年的探索的感受，希望能得到大家的指導。1.充分挖掘讀與寫·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 有效教學，數(shù)學課堂的不變追求
教學藝術? 課堂實效【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0128-02新課程理念下，教學改革不僅使教師的教與學生的學的行為發(fā)生了深刻變化，也使數(shù)學課堂教學一反以往的單調(diào)、枯燥、乏味，變得熱鬧、生動、有趣。不過，縱觀目前的課堂狀況，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)學課堂上熱鬧非凡，但只是流于形式。我們追求教學精彩，最終目標是為了追求有效、高效的教與學。下面就如何做到有效、高效的教學談談自己的一些做法。一、有效課程教育研究 2020年5期2020-04-22
- “伙伴式”小組合作學習 提高數(shù)學課堂實效
學數(shù)學教學;課堂實效小學教育是整個教育階段當中的基礎部分，對學生的學習和成長都有著不容忽視的影響。伴隨著時代和社會的發(fā)展，對教育的要求也在逐漸提升，新課程改革要求我們對學生開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的綜合能力。在小學中、高年級的數(shù)學課堂教學中，應用“伙伴式”小組合作學習，提升教學實效性已經(jīng)成為了需要我們探討的主要問題，這需要我們從當前小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀進行分析，發(fā)揮“伙伴式”小組合作學習模式的教育作用，幫助小學生掌握和理解更多的數(shù)學知識。一、當前小學中、高年級小學時代·下旬刊 2020年2期2020-04-13
- 緊扣初中數(shù)學，注重課堂實效及體現(xiàn)靈活運用教學方法
：初中數(shù)學;課堂實效;教學方法;靈活運用中圖分類號：G633.6?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0154-011.初中數(shù)學課堂教學實效性不高的原因1.1?學生原因：結合當前初中數(shù)學課堂教學實效性不高的主要原因，發(fā)現(xiàn)學生是一個重要的影響因素，很多學生剛剛從小學階段過渡過來，還無法有效適應初中階段的學習和生活。另外，學生的數(shù)學基礎水平有著較大的差異，導致其無法有效地跟上教師的教學進度，從而形成一個惡性循環(huán)。1.2?讀與寫·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 巧用激勵機制，提高課堂實效
果。關鍵詞：課堂實效;課堂氛圍;激勵性一、 創(chuàng)設寬松、平等、民主的課堂氛圍，變“要我學”為“我要學”營造寬松、平等、民主的學習氛圍是實施課堂有效評價的重要前提。本學期，根據(jù)學校工作安排，我也開始上起了“豆芽科”——不同年級不同的科目，一周課時數(shù)少，和學生接觸的時間本就不多，要讓學生“服管”更不容易，我深切體會到“豆芽科”老師們“作業(yè)收不齊”的痛苦。針對出現(xiàn)的情況，怎樣才能激發(fā)起學生的學習興趣，喜歡學我所教的科目呢？我認真思考應對策略……于是，在下一節(jié)課課前讀天下 2019年34期2019-12-02
- 小學語文習作教學策略探析
;說寫結合;課堂實效【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A《語文課程標準》對第三學段的習作能力提出明確的要求：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”但隨著年級的升高，學生的畏難情緒卻越發(fā)嚴重。究其原因，主要是無話可說，無素材可用，無章可循，造成難以下筆的囧象。葉圣陶先生曾在《論寫作教學》中明確指出：“訓練學生寫作，必須注重于傾吐他們的積蓄?！苯酉聛恚P者將結合小學高年級習作教學，應用“激興趣、促積累、講課外語文·下 2019年10期2019-11-28
- 以朗讀提升小學語文課堂實效