動物學(xué)
- 基于地域特色的“動物學(xué)”課程教學(xué)改革與思政融入
［摘 要］ “動物學(xué)”課程是高等院校生物相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一，充分發(fā)掘“動物學(xué)”課程中所蘊含的育人要素，對生物相關(guān)專業(yè)學(xué)生的知識傳授、價值塑造與能力培養(yǎng)具有重要的意義和作用。通過總結(jié)“動物學(xué)”課程中存在的問題，結(jié)合校園地域特點和高?？蒲蟹较?，從授課方式、實踐活動和考核方式三方面提出了一些改革意見，并結(jié)合“動物學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容，對相應(yīng)章節(jié)中的課程思政元素加以提煉，進行教學(xué)改革的同時完成“動物學(xué)”課程思政的創(chuàng)新性設(shè)計。［關(guān)鍵詞］ 動物學(xué)；教學(xué)改革；課程思政
教育教學(xué)論壇 2023年10期2023-05-30
- 水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)中將課程思政元素融入《動物學(xué)》教學(xué)的探索與思考
在一起。 ”《動物學(xué)》是我福建農(nóng)林大學(xué)水產(chǎn)類與海洋科學(xué)專業(yè)的核心課程之一， 安排在大學(xué)一年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)[3]，《動物學(xué)》從細(xì)胞、組織、器官及系統(tǒng)等層面介紹動物的基本結(jié)構(gòu)；以動物進化為主線，講述從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從水生到陸生逐漸進化的過程， 在個體水平講述各門類動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)， 涉及各類動物的身體結(jié)構(gòu)對不同進化水平和不同生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)。 但由于《動物學(xué)》課程門類龐雜、知識點多。 因此，在動物學(xué)課程教授過程中很有必要挖掘其中的課程
河南水產(chǎn) 2022年3期2022-11-19
- 疫情防控期間動物學(xué)課程線上教學(xué)問題探析
須重視的問題。動物學(xué)課程是生物科學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一。為了更好地開展動物學(xué)課程線上教學(xué)，形成一套動物學(xué)課程的線上教學(xué)模式，從線上教學(xué)的普遍性和動物學(xué)課程線上教學(xué)的特殊性2個方面對動物學(xué)課程線上教學(xué)中存在的問題進行了闡述，并針對存在的問題提出了相應(yīng)解決辦法。關(guān)鍵詞 線上教學(xué);動物學(xué);教學(xué)平臺;建議中圖分類號 S-01? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A? 文章編號 0517-6611（2022）11-0272-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年11期2022-06-16
- 畜牧獸醫(yī)專業(yè)動物學(xué)課程思政教育設(shè)計
王猛摘 要：在動物學(xué)教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊含的思政元素，尋找合適的切入點，在講授專業(yè)知識的同時，踐行“立德樹人”的教育理念。該文分析了動物學(xué)開展課程思政的重要性和優(yōu)勢，提出了動物學(xué)教學(xué)融入思政教育的具體措施，為開展動物學(xué)課程思政教育提供參考。關(guān)鍵詞：動物學(xué);課程思政;教學(xué)設(shè)計中圖分類號 G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2022）05-0172-04Abstract： In the teaching of Zoology of
安徽農(nóng)學(xué)通報 2022年5期2022-03-29
- 動物學(xué)課程思政核心要點分析
治教育的內(nèi)容。動物學(xué)作為最基礎(chǔ)的自然科學(xué)類課程之一，教師在實施課程思政過程中應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)方式變革所帶來的教學(xué)成效變化并注重自身各方面能力的提升，在內(nèi)容設(shè)計上還應(yīng)當(dāng)注意體現(xiàn)法制思想、馬克思主義哲學(xué)的思維和注重傳承發(fā)揚中華文化的優(yōu)秀基因。關(guān)鍵詞：動物學(xué);課程思政;教學(xué);教師發(fā)展中圖分類號：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）30-0181-04Abstract： Courses ideological a
高教學(xué)刊 2021年30期2021-11-17
- 石頭下的隱藏者
關(guān)鍵詞：渦蟲;動物學(xué);實驗教學(xué);文獻(xiàn)整理The?elfin?under?the?stone：DugesiaWu?Jinzhi?Huang?Xiaojuan?Bian?XunCollege?of?life?sciences?Guangxi?Normal?University?GuangxiGuilin?541006Abstract：As?typical?animal?of?phylum?Platyhelminthes，Dugesia?has?been?wid
科技風(fēng) 2021年26期2021-10-11
- “無脊椎動物學(xué)”教學(xué)融入課程思政教育理念研究
課程?！盁o脊椎動物學(xué)”是生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過挖掘“無脊椎動物學(xué)”中的思政資源，將教學(xué)內(nèi)容與思政資源相融合，在教學(xué)內(nèi)容與思政資源相融合的過程中，教師樹立正確的生態(tài)觀，用理性平和的心態(tài)、富于人文關(guān)懷的情感去熏陶學(xué)生，用潤物細(xì)無聲的方式讓學(xué)生領(lǐng)悟思政的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、人文精神、工匠精神、科研精神、環(huán)保情懷。[關(guān)鍵詞] 課堂教學(xué);思想政治;動物學(xué)[基金項目] 2019年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目“以學(xué)生科研創(chuàng)新能力提高為導(dǎo)
教育教學(xué)論壇 2021年17期2021-06-25
- 實踐取向的動物學(xué)混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實踐
養(yǎng)為目標(biāo)，我校動物學(xué)課程在教學(xué)改革過程中注重對于階段化認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律的應(yīng)用，采用PBL教學(xué)模式，并將該模式與混合式教學(xué)模式有機結(jié)合起來，形成“基于PBL的動物學(xué)階段化混合式教學(xué)模式”。實踐證明，該模式利于教學(xué)效果的全面提升，有效促進主動性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和合作能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：PBL;混合式教學(xué)模式;階段化學(xué)習(xí);動物學(xué);教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）12-0089-04A
高教學(xué)刊 2021年12期2021-06-20
- 提升學(xué)生PPT報告水平
——以《動物學(xué)》文獻(xiàn)報告為例
海）一 引言《動物學(xué)》是生物學(xué)專業(yè)本科生主干基礎(chǔ)課程，是華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的核心課程之一，掌握該課程內(nèi)容對于其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)乃至提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)均有著非常重要的意義。其課程要求之一是學(xué)生通過PPT匯報的形式，在五分鐘內(nèi)完成一篇與《動物學(xué)》領(lǐng)域相關(guān)的科研文獻(xiàn)的內(nèi)容介紹?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">動物學(xué)》是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，學(xué)科前沿匯報一方面驅(qū)動學(xué)生走出教材，從被動學(xué)習(xí)走向自主探索，另一方面匯報的準(zhǔn)備工作鍛煉學(xué)生文獻(xiàn)搜索、文獻(xiàn)解讀、PPT制作及匯報展示的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的
教育現(xiàn)代化 2021年103期2021-03-27
- 基于學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的動物學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計探討
教學(xué)為例，論述動物學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)預(yù)測、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價、教學(xué)總結(jié)等方面介紹動物學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】動物學(xué) 教學(xué)設(shè)計 創(chuàng)新思維 假體腔動物門【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）31-0162-03在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時代，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力是高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要方面。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新
廣西教育·C版 2020年8期2020-12-06
- 探究式教學(xué)結(jié)合思維導(dǎo)圖在動物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
模式交替應(yīng)用在動物學(xué)教學(xué)過程中的教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)入新課、分組討論、復(fù)習(xí)總結(jié)、教學(xué)評價等五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出探究式教學(xué)和思維導(dǎo)圖不僅能夠提高教師的教學(xué)效果，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也是一種能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性、激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)意、讓學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣、實現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法，為實現(xiàn)新形勢下“兩性一度”的一流課程建設(shè)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;動物學(xué);探究式;學(xué)習(xí)積極性“授人以魚不如授人以漁”這句話自古有之。隨著教育的不斷發(fā)展，其中
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 博士人才培養(yǎng)對學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的促進作用
以福建師范大學(xué)動物學(xué)學(xué)科為例進行闡述，旨在為推進普通高校博士研究生培養(yǎng)與促進高校學(xué)科建設(shè)提供重要參考和借鑒。[關(guān)鍵詞]動物學(xué);八年一貫制;博士生;人才培養(yǎng);學(xué)科建設(shè)[基金項目]2019年度福建師范大學(xué)本科教學(xué)團隊建設(shè)“生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新團隊”（福建師大教〔2019〕19號）;2018年度福建師范大學(xué)本科教育改革項目“生物化學(xué)創(chuàng)新型實驗綜合訓(xùn)練的實踐教學(xué)模式改革與實踐”（P201801016）;2018年度福建師范大學(xué)研究生教育改革項目“三位一
教育教學(xué)論壇 2020年28期2020-08-13
- 高等農(nóng)業(yè)院校動物學(xué)課程高效教學(xué)方法探析
清[摘 要] 動物學(xué)是農(nóng)業(yè)高等院校一門重要的必修課程，課程內(nèi)容具有多而雜的特點。合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和靈活應(yīng)用教學(xué)手段，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件。文章總結(jié)了在動物學(xué)課程教學(xué)方面的實踐經(jīng)驗，期望為高校教師提供有益的參考。[關(guān)鍵詞] 農(nóng)業(yè)院校;動物學(xué);教學(xué);改革[基金項目] 國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項目（31802164）;河南農(nóng)業(yè)大學(xué)青年英才項目（30500618）;河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)改革研究與實踐項目;河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織項目[作者簡介] 劉薇（1988—
教育教學(xué)論壇 2020年31期2020-08-10
- 以生態(tài)道德教育為導(dǎo)向的動物學(xué)課程教學(xué)改革探索
聰[摘 要] 動物學(xué)課程是生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是向大學(xué)生宣講生態(tài)道德觀的重要載體。以生態(tài)道德教育為導(dǎo)向，充分挖掘動物學(xué)課程中蘊含的生態(tài)文明教育資源，在課堂教學(xué)中潛移默化地對大學(xué)生進行生態(tài)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生運用專業(yè)知識正確利用生物資源和保護環(huán)境。[關(guān)鍵詞] 生態(tài)道德教育;動物學(xué);教學(xué)改革[作者簡介] 曾 芳（1982—），女，博士，講師，碩士生導(dǎo)師，研究方向：動物遺傳育種與繁殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]
教育教學(xué)論壇 2020年31期2020-08-10
- 動物野外實習(xí)存在問題和改革
。[關(guān)鍵詞] 動物學(xué);野外實習(xí);考核內(nèi)容;評價體系[基金項目] 廣西自然科學(xué)基金（2018GXNSFAA294005）;廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目資助（2019JGB146）[作者簡介] 楊志剛（1993—），男，湖北黃岡人，廣西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在讀研究生，研究方向為昆蟲分類及分子系統(tǒng)學(xué);陳志林（1983—），男，廣西玉林人，廣西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院講師，博士，主要從事螞蟻昆蟲分類與鑒定。[中圖分類號] G642.44? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A?
教育教學(xué)論壇 2020年26期2020-07-22
- 留學(xué)生動物學(xué)全英文教學(xué)實踐與探索
魏萬紅摘要：動物學(xué)是一門重要的生物類基礎(chǔ)課程，但是如何提高留學(xué)生動物學(xué)的全英文教學(xué)質(zhì)量是目前最為緊要的任務(wù)。結(jié)合留學(xué)生自身的語言、文化、習(xí)慣等特點，在師資隊伍培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容選擇、備課、教學(xué)、考核等環(huán)節(jié)，初步總結(jié)和探討了提高留學(xué)生動物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法與舉措，希望對其他高校留學(xué)生的動物學(xué)全英文教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞：留學(xué)生;動物學(xué);全英文教學(xué)中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0254-02近年來，隨著我國經(jīng)濟的
教育教學(xué)論壇 2020年22期2020-06-08
- 學(xué)分制下動物學(xué)教學(xué)改革之初探
方法三個方面對動物學(xué)教學(xué)改革進行了探討。關(guān)鍵詞：學(xué)分制;動物學(xué);教學(xué)中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）11-0140-02一、引言現(xiàn)階段，學(xué)分制改革是高校培養(yǎng)模式的主流趨勢。學(xué)分制是一種以學(xué)分為計量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的教學(xué)管理制度[1]，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、尊重個性差異、注重個性發(fā)展的教育理念。學(xué)分制取消了傳統(tǒng)的班級授課制，以選課代替排課，根據(jù)所選課程而形成新的學(xué)習(xí)團隊，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)
教育教學(xué)論壇 2020年11期2020-04-01
- 動物學(xué)理論及實驗課程教學(xué)改革探索
順清【摘 要】動物學(xué)課程是生物類相關(guān)專業(yè)的開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，包括理論與實驗教學(xué)。本文以黃山學(xué)院為例，介紹了在動物學(xué)理論與實驗教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核體系以及課改效果等方面的經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】動物學(xué);理論與實驗;教學(xué)改革中圖分類號： Q95-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）31-0042-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.31.018The Theoretical an
科技視界 2019年31期2019-12-02
- 生物技術(shù)本科專業(yè)“動物學(xué)”教學(xué)改革的幾點體會和思考
專業(yè)的基礎(chǔ)課程動物學(xué)教學(xué)所面臨的一些問題，以及新形勢下，現(xiàn)代社會對人才的新需求為出發(fā)點，結(jié)合作者近年來積累的一點教學(xué)經(jīng)驗，探討了開設(shè)動物學(xué)課程的重要意義和必要性;以及幾種激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的方法和技巧，旨在達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果，培養(yǎng)真正符合國家需求的創(chuàng)新性人才?！娟P(guān)鍵詞】? 動物學(xué);生命科學(xué);生物技術(shù);創(chuàng)新動物學(xué)作為生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課，在大多數(shù)高校的生命科學(xué)學(xué)院中都有開設(shè)。動物學(xué)是從動物的結(jié)構(gòu)、生理和生活方式來揭示動物
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究 2019年10期2019-11-06
- 動物標(biāo)本在動物學(xué)教學(xué)中的作用
摘要：在動物學(xué)教學(xué)中，動物標(biāo)本是重要的教學(xué)工具，同時也是幫助學(xué)生深入了解動物學(xué)知識的重要通道與途徑。該文對動物標(biāo)本在動物學(xué)教學(xué)中的作用進行深入分析和研究，結(jié)合動物學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)以及現(xiàn)今動物學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理可靠的建議，以促進我國動物學(xué)教學(xué)的水平的整體提升，推動我國教育的現(xiàn)代化發(fā)展。關(guān)鍵詞：動物標(biāo)本;動物學(xué);教學(xué)中圖分類號：G642.4;095-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B doi：10.3969/j.issn.2096-3637.2019.18.0230 引言動物
畜牧獸醫(yī)科學(xué) 2019年18期2019-09-10
- 水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)中動物學(xué)課程教學(xué)改革與實踐
養(yǎng)殖”專業(yè)的“動物學(xué)”課程教學(xué)過程中引入了“創(chuàng)新型實踐教學(xué)”、“知識競賽”及“學(xué)生自主課堂”等教學(xué)手段，這些新教學(xué)手段的引入，增加了“水產(chǎn)養(yǎng)殖”專業(yè)學(xué)生對“動物學(xué)”課程的學(xué)習(xí)熱情，加強了學(xué)習(xí)效果，并且促進了具有較強創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè);動物學(xué);應(yīng)用型人才培養(yǎng);課程改革中圖分類號：G434 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C課程教學(xué)改革的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。動物學(xué)是“水產(chǎn)養(yǎng)殖”專業(yè)的一門
江西水產(chǎn)科技 2019年2期2019-09-10
- 基于PBL的動物學(xué)混合式教學(xué)模式探索與實踐
遍采用。我校在動物學(xué)課程教學(xué)改革中立足于學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新性師范生為目標(biāo)、以解決教學(xué)中存在的問題為出發(fā)點、以SPOC課程建設(shè)為輔助、以項目探究式學(xué)習(xí)為主渠道、以階段化實施為特色，將項目式學(xué)習(xí)與混合式教學(xué)有機結(jié)合起來并初步構(gòu)建了“基于PBL的階段化混合式教學(xué)模式”。經(jīng)過實踐檢驗發(fā)現(xiàn)：該教學(xué)模式利于教學(xué)效率的提升，同時也利于學(xué)生綜合能力和高階思維能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)模式;“金課”;PBL;階段化;動物學(xué)中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：
高教學(xué)刊 2019年24期2019-09-10
- 地方高校生物類專業(yè)動物學(xué)學(xué)習(xí)評價改革探索
善東摘? 要：動物學(xué)是研究動物的形態(tài)、分類、生命活動與環(huán)境的關(guān)系以及發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。該文介紹了動物學(xué)學(xué)習(xí)評價改革思路、評價方案及實施效果，并就如何提高教學(xué)質(zhì)量和全面、客觀、公正的評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行了探索和總結(jié)。關(guān)鍵詞：動物學(xué);學(xué)習(xí)評價;過程考核;評價主體中圖分類號 G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731（2019）06-0127-03Abstract：Zoology is a science that studies the mor
安徽農(nóng)學(xué)通報 2019年6期2019-04-23
- 動物學(xué)野外實習(xí)存在的問題與改革對策探討
歐陽鐘鳴摘要：動物學(xué)野外實習(xí)是高校生物科學(xué)專業(yè)課程體系中的重要一環(huán)。本文以宜賓學(xué)院為例，對當(dāng)前高校動物學(xué)野外實習(xí)存在的問題進行分析，并針對存在的問題探討相應(yīng)的改革措施。關(guān)鍵詞：動物學(xué)；野外實習(xí)；改革中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）16-0103-02一、引言動物學(xué)是高校生物科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，該課程重基礎(chǔ)強實踐的特點，決定了動物學(xué)野外實習(xí)在教學(xué)體系中的重要位置。通過野外實習(xí)，加深學(xué)生對動物學(xué)基礎(chǔ)知識的理
教育教學(xué)論壇 2019年16期2019-04-17
- 動物學(xué)課程無脊椎動物的教學(xué)改革探索
文總結(jié)和分析了動物學(xué)課程無脊椎動物教學(xué)中存在的問題，并在改革探索的基礎(chǔ)上，從引入新的教學(xué)方法和手段，提出了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式，將課堂延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，完善考核方式等方面提出了教學(xué)改革措施。關(guān)鍵詞：動物學(xué);無脊椎動物;教學(xué)改革;科研實踐中圖分類號 G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731（2019）24-0157-02動物學(xué)是高等院校生物學(xué)、農(nóng)學(xué)等專業(yè)的必修課，主要研究動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類、生命活動與環(huán)境
安徽農(nóng)學(xué)通報 2019年24期2019-01-17
- 2019年《中國實驗動物學(xué)報》專題計劃
《中國實驗動物學(xué)報》2019年第2期專題：“斑馬魚發(fā)育和遺傳”主持人：王強E-mail: qiangwang@ioz.ac.cn《中國實驗動物學(xué)報》2019年第3期專題：非人靈長類動物(樹鼩)模型研究及其應(yīng)用主持人：代解杰E-mail: djj@imbcams.com.cn《中國實驗動物學(xué)報》2019年第5期專題：感染動物模型與生物安全主持人：周曉輝E-mail: zhouxiaohui@shphc.org.cn《中國實驗動物學(xué)報》2019年第6期專題：大
中國比較醫(yī)學(xué)雜志 2019年1期2019-01-08
- 動物學(xué)教學(xué)改革探討
左玉玲【摘要】動物學(xué)是一門極其重要的自然科學(xué)，是生物學(xué)最重要的組成部分之一。在人才的培養(yǎng)過程中，動物學(xué)的學(xué)習(xí)是必不可少的，學(xué)好動物學(xué)對于他們熟悉自我、了解世界、掌握事物客觀發(fā)展規(guī)律都具有十分重要的意義，是人類不斷尋求真理的過程中取得的璀璨成果。在動物學(xué)的日常教學(xué)當(dāng)中，廣大一線教育工作者要明確自身所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任，實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成教學(xué)目標(biāo)，為了達(dá)到這個目的，必然要對現(xiàn)如今較為落后的動物學(xué)教學(xué)模式進行改革，革除過去老舊僵化、效率低下的教學(xué)方式。本文以一
課程教育研究 2018年32期2018-12-15
- 關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的《動物學(xué)》課程教學(xué)改革與實踐
的重點方向，《動物學(xué)》作為一門理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，必須基于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)做好課程教學(xué)改革優(yōu)化。本文以《動物學(xué)》課程為例探討學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革舉措。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；動物學(xué)；課程改革；實踐研究中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）21-0135-02動物學(xué)課程作為生物專業(yè)基礎(chǔ)科目之一，理論與實驗教學(xué)結(jié)合，側(cè)重學(xué)生實操技能的培養(yǎng)。長期以來，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)關(guān)注較少，學(xué)生專業(yè)知識扎實，但
教育教學(xué)論壇 2018年21期2018-07-25
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)《動物學(xué)》教學(xué)改革與實踐
水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)《動物學(xué)》教學(xué)中，通過合理設(shè)置與安排教學(xué)內(nèi)容、比較教學(xué)、鼓勵學(xué)生參與教學(xué)等措施，在注重動物學(xué)知識的系統(tǒng)性和完整性的基礎(chǔ)上，重點講授對水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)有害、有利及可作為水產(chǎn)養(yǎng)殖的動物類群，增加調(diào)研實訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過這些教學(xué)改革與實踐，提高了學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的積極性，對培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才具有重要意義。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才培養(yǎng)；水產(chǎn)養(yǎng)殖；動物學(xué)；教學(xué)改革中圖分類號 G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2018）10-0155
安徽農(nóng)學(xué)通報 2018年10期2018-07-09
- 在地方高師院校構(gòu)建基于PBL模式的動物學(xué)教改課堂的幾點思考
：針對我校目前動物學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合動物學(xué)實際教學(xué)資源狀況，對基于PBL模式的教學(xué)改革進行了幾點探討，旨在有效推動動物學(xué)及其他專業(yè)課程教學(xué)改革，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實現(xiàn)創(chuàng)新性、合作性、探究性專業(yè)人才的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心；研究導(dǎo)向型；PBL；動物學(xué)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0237-02教學(xué)方法改革是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一。目前，盡管我國各項教
教育教學(xué)論壇 2018年8期2018-03-16
- 高校轉(zhuǎn)型背景下生物師范生《動物學(xué)》教學(xué)中的情感教育
的優(yōu)秀教師?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">動物學(xué)》是生物師范生必修的專業(yè)核心課程，本文從課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、野外實習(xí)及考核評價幾方面，探討了在課程教學(xué)中如何滲透培養(yǎng)人文精神，旨在將培養(yǎng)方式和方法內(nèi)化入《動物學(xué)》課程學(xué)習(xí)中，達(dá)到理論和實踐的統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：生物師范；動物學(xué)；人文精神；情感教育中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）43-0201-02一、前言隨著2014年《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—
教育教學(xué)論壇 2017年43期2017-11-08
- 動物學(xué)研究性教學(xué)的探索與實踐
依托學(xué)校厚實的動物學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，準(zhǔn)確把握課程定位，合理安排教學(xué)內(nèi)容，通過對教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教案、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實踐教學(xué)、考核方式、評價體系等各教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和改革，對動物學(xué)課程開展研究性教學(xué)，充分發(fā)揮該課程在生命科學(xué)人才培養(yǎng)體系中的作用，以適應(yīng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的需要。[關(guān)鍵詞]動物學(xué)；研究性教學(xué)；課程改革[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）09-0060-0220世紀(jì)90年代以來，世界
大學(xué)教育 2017年9期2017-09-27
- 流式細(xì)胞分析在動物學(xué)研究中的應(yīng)用
流式細(xì)胞分析在動物學(xué)研究中的應(yīng)用，包括在水生動物、哺乳動物以及動物病理學(xué)研究等方面的應(yīng)用，并對其進行了總結(jié)與展望，為流式細(xì)胞分析的進一步發(fā)展提供參考，以期流式細(xì)胞儀在動物學(xué)研究中得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：流式細(xì)胞分析；流式細(xì)胞儀；動物學(xué)中圖分類號：Q95文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9944（2017）14-0163-051 引言流式細(xì)胞分析是利用流式細(xì)胞儀對熒光分子標(biāo)記的動植物細(xì)胞、細(xì)菌、病毒以及其中的DNA、RNA、各種蛋白或其它分子進行研究，也可
綠色科技 2017年14期2017-08-22
- 動物學(xué)野外實習(xí)的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
摘要：動物學(xué)野外實習(xí)動物學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。針對我院動物學(xué)野外實習(xí)教學(xué)中存在的問題進行分析，并提出教學(xué)改革的應(yīng)對措施及建議。關(guān)鍵詞：動物學(xué)；野外實習(xí)；現(xiàn)狀；措施動物學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)必一門基礎(chǔ)專業(yè)課，集理論性和實踐性于一體，野外實習(xí)則是理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)和加深學(xué)生對課堂知識的理解，掌握動物標(biāo)本的采集、鑒定、制作和保存方法，培養(yǎng)獨立工作的能力，因此如何做好野外實習(xí)是高校生物科學(xué)專業(yè)動物學(xué)教學(xué)的重要研究課題。本文以鄭州師范學(xué)院為例，分析總結(jié)我
魅力中國 2017年12期2017-07-29
- 安徽科技學(xué)院數(shù)字化動物標(biāo)本館的建設(shè)
本館；數(shù)字化；動物學(xué)；建設(shè)中圖分類號 S126 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 0517-6611（2017）01-0212-03Construction of Digital Animal Specimen Museum in Anhui Science and Technology UniversityZHANG Caiwen， YANG Xiao， ZHOU Xue， WANG Song* et al（College of Life Sciences， A
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2017年1期2017-07-10
- 學(xué)時縮減背景下動物學(xué)及其實驗課程教學(xué)改進嘗試
+馬相如摘要：動物學(xué)是一門生物科學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程。在普遍縮減學(xué)時的大環(huán)境下，為提高教學(xué)質(zhì)量，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)綜合素養(yǎng)，在動物學(xué)理論及其實驗課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面分別進行了改進嘗試。關(guān)鍵詞：動物學(xué)；學(xué)時縮減；教學(xué)改進中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0265-02動物學(xué)是一門具多種分支學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，除了是動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)等專業(yè)的必修課之外，也是很多綜合性院校及師范院校生物科學(xué)
教育教學(xué)論壇 2017年2期2017-02-10
- 應(yīng)用信息技術(shù)提升師范生動物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
學(xué)科素養(yǎng)，結(jié)合動物學(xué)課程特點和已有的課程資源利用信息技術(shù)建立動物學(xué)課程微信公眾號，實現(xiàn)課堂簽到考勤、師生互動、課程資源推送與下載、輔助考試等，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)動物學(xué)的興趣，密切了師生關(guān)系，利用新的通訊技術(shù)提高了師范生的學(xué)科素養(yǎng)。通過數(shù)碼互動顯微鏡系統(tǒng)克服了學(xué)生在動物學(xué)實驗過程中的迷茫和無助，擴展了觀察能力，提高了實驗技能。通過以上兩個方面信息技術(shù)的應(yīng)用提升了動物學(xué)的教學(xué)時代感，起到了良好的教學(xué)效果，使師范生的動物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)有了全面提高。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；動物
東方教育 2016年11期2017-01-16
- 動物學(xué)野外實習(xí)管理模式的實踐與探索
摘 要： 探索動物學(xué)野外實習(xí)管理模式的實踐，改革野外實習(xí)管理模式的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生更好地融入自然且在野外實習(xí)中獲得更多知識，為學(xué)生創(chuàng)造將課堂理論知識與實踐相結(jié)合的良好條件。通過分析動物學(xué)野外實習(xí)在高校生物學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合本院多年的野外實踐摸索和改革經(jīng)驗，在經(jīng)費支持、指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、實習(xí)時間和地點安排、實習(xí)紀(jì)律和考核制定、安全保障等方面提出了新型的管理模式，以此提高野外實習(xí)的實踐教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞： 動物學(xué) 野外實習(xí) 現(xiàn)狀與問題 管理模式動物學(xué)是生
考試周刊 2016年101期2017-01-07
- 信息技術(shù)助推大學(xué)生動物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提高
學(xué)專業(yè)大學(xué)生《動物學(xué)》學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)《動物學(xué)》的興趣，提高師范生的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)。結(jié)合本校特點和資源利用信息技術(shù)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程和數(shù)字自然博物館，使學(xué)生在動物學(xué)基礎(chǔ)知識及學(xué)科素養(yǎng)得到提高。不但克服了學(xué)生在動物學(xué)課堂上和大自然中難以近距離見到、感受較多野生動物的狀況。也有利于野生動物的保護，促進環(huán)保。從而推動動物學(xué)的教學(xué)，提高師范生的學(xué)科素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)合格的生物學(xué)教師?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)，動物學(xué)，學(xué)科素養(yǎng)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（Internet Technol
東方教育 2016年5期2016-10-21
- 動物學(xué)實驗教學(xué)改革的探索與實踐
小婷【摘要】在動物學(xué)實驗的教學(xué)過程中，結(jié)合武漢生物工程學(xué)院的實際條件，對動物學(xué)實驗教學(xué)進行了一些改革的探索和實踐，有效地提高了動物學(xué)實驗的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】動物學(xué) 實驗教學(xué) 教學(xué)改革【中圖分類號】Q95-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0046-01在我們學(xué)校，動物學(xué)實驗作為對理論課程的補充安排在大二的第一學(xué)期，在理論課后1～2周開課。我們希望通過實驗課的教學(xué)，加深和鞏固學(xué)生對理論課所學(xué)知識的理解，使學(xué)生掌握動物學(xué)的
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年9期2016-06-21
- 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念的動物學(xué)教學(xué)模式探索
+武蕓【摘要】動物學(xué)是一門歷史悠久的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要課程之一，本文通過分析和針對傳統(tǒng)動物學(xué)教學(xué)過程中常見的問題，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價體系等方面，探索了基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念的動物學(xué)教學(xué)模式和改革途徑。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新型人才 創(chuàng)新能力 動物學(xué) 教學(xué)模式【基金項目】湖北民族學(xué)院重點教研項目（No. 2013JYZ17）。【中圖分類號】G652；Q95-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-002
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年10期2016-06-16
- 深化動物學(xué)實踐教學(xué)改革 提升本科生創(chuàng)新能力
趙紅雪摘要：動物學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，為了提升大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，本文介紹了我們在動物學(xué)實踐教學(xué)改革中，通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、注重實踐細(xì)節(jié)、強化過程管理、科學(xué)評價教學(xué)效果等改革措施，初步建立促進本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的動物學(xué)實踐教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；創(chuàng)新能力；動物學(xué)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）21-0089-02現(xiàn)代教育理念已從知識型、智能型教育走向素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育[1]。創(chuàng)新教育要培養(yǎng)
教育教學(xué)論壇 2016年21期2016-05-30
- 豬圓環(huán)病毒2型實時熒光定量PCR檢測方法的建立
參26關(guān)鍵詞：動物學(xué)；豬；豬圓環(huán)病毒2型；實時熒光定量PCR豬圓環(huán)病毒2（porcine circovirus 2，PCV2），是最小的DNA病毒，斷奶仔豬Sus scrofa domestica多系統(tǒng)衰竭綜合征（postweaning multisystemic wasting syndrome, PMWS）的主要病原，成為嚴(yán)重阻礙養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展的主要病原之一［1-3］。國內(nèi)外針對PCV2致病機制、診斷方法以及疫苗研制等方面開展了大量的研究［1, 4］。然而
浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)報 2016年2期2016-04-27
- 韓山師范學(xué)院動物學(xué)野外實習(xí)的教學(xué)效果評價*
?韓山師范學(xué)院動物學(xué)野外實習(xí)的教學(xué)效果評價*王茂先 （韓山師范學(xué)院生物科學(xué)系，廣東潮州521041）摘要：動物學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，動物學(xué)野外實習(xí)是動物學(xué)教學(xué)的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。由于時間、地域、經(jīng)費、指導(dǎo)老師缺乏以及學(xué)生人數(shù)較多的原因，往往忽視學(xué)生在動物學(xué)野外實習(xí)過程中取得的收獲和感受。為了進一步提高韓山師范學(xué)院動物學(xué)野外實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，我們深入分析學(xué)生對動物學(xué)野外實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)工作所反饋的意見和建議。我們對動物學(xué)野外實習(xí)的教學(xué)效果做出了客觀公正的
高教學(xué)刊 2016年12期2016-03-18
- 提高高等院校動物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法探討
李鵬摘要：動物學(xué)是生命科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課。為了適應(yīng)高等教育課程體系的改革，提高動物學(xué)教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生創(chuàng)新能力，從教師成長、教學(xué)理念和教學(xué)方法等方面提出了相應(yīng)的方法和策略，使動物學(xué)課程的學(xué)習(xí)成為對動物學(xué)探究的開始，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的生命科學(xué)創(chuàng)新型人才。關(guān)鍵詞：動物學(xué);教學(xué)質(zhì)量;方法策略中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）44-0150-02動物學(xué)是高等院校諸多專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，主要研究動物的形
教育教學(xué)論壇 2015年44期2015-12-22
- 動物學(xué)
動物學(xué)來源出版物：Current Zoology，2015，61（3）： 435-443聯(lián)系郵箱：Shuihua CHEN，birdchen@hotmail.com封面介紹：The common blackbird Turdusmerula is one of the most highly urbanized bird species. To colonize urban environments，the common blackbird shifts
中國學(xué)術(shù)期刊文摘 2015年16期2015-11-01
- 動物學(xué)
動物學(xué)來源出版物：Current Zoology，2015，61（1）: 181-190聯(lián)系郵箱：Sonia KLEINDORFER，sonia.kleindorfer@flinders.edu.au封面介紹：Image of an adult male small tree finch Camarhynchus parvulus on Floreana Island. Small tree finch males are pairing with med
中國學(xué)術(shù)期刊文摘 2015年5期2015-10-29
- 以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)建開放式特色教學(xué)
為導(dǎo)向，可以在動物學(xué)課程教學(xué)改革中，整合網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)內(nèi)容，開展開放式教學(xué)，突破多媒體教學(xué)困境。教學(xué)實踐表明，通過信息技術(shù)與課程的有機整合，創(chuàng)建開放式特色教學(xué)，活躍了課堂教學(xué)氛圍，大大提高了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。[關(guān)鍵詞]動物學(xué) 應(yīng)用能力 開放式教學(xué) 特色教學(xué)[中圖分類號] G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 2095-3437（2015）06-0150-03目前，多媒體教學(xué)已成為大學(xué)課堂的常態(tài)化課堂教學(xué)模式，但仍存在許多不足與困境。PPT課堂教學(xué)仍是封
大學(xué)教育 2015年6期2015-05-30
- 動物學(xué)
動物學(xué)來源出版物：Current Zoology, 2015, 61(5): 802-810聯(lián)系郵箱：Eliana PINTUS, pintus@af.czu.cz封面介紹：Photo of an adult reindeer male during the breeding season in Lapland. Polygynous males, like reindeer, can change their mating tactics across
中國學(xué)術(shù)期刊文摘 2015年24期2015-02-28
- 索加—曲麻河保護分區(qū)野生陸棲脊椎動物分布型研究
6%。關(guān)鍵詞：動物學(xué);索加-曲麻河保護分區(qū);野生陸棲脊椎動物;國家級保護物種;分布型中圖分類號：Q959.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16749944（2014）120005061引言 青海三江源國家級自然保護區(qū)地處青藏高原腹地，是歐亞大陸發(fā)育大河最多的區(qū)域。該保護區(qū)劃分18個保護分區(qū)，核心區(qū)面積達(dá)15.3萬km2，這不僅是中國面積最大的自然保護區(qū)（2012年），也是世界高海拔地區(qū)生物多樣性最集中的地區(qū)和生態(tài)最敏感的地區(qū)。三江源地區(qū)具有獨特而典型的高寒生態(tài)
綠色科技 2014年12期2015-01-27
- 《動物學(xué)研究》近年被國內(nèi)、外數(shù)據(jù)庫收錄情況
《動物學(xué)研究》近年被國內(nèi)、外數(shù)據(jù)庫收錄情況本刊近年被下列國內(nèi)、外數(shù)據(jù)庫收錄：Biological Abstracts(《生物學(xué)文摘》)；Zoological Record(《動物學(xué)記錄》)；Abstracts of Entomology(《昆蟲學(xué)文摘》)；PЖ(俄羅斯《文摘雜志》)；CSCD《中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》。在2011年《中文核心期刊要覽總覽》（第六版）中的10個動物學(xué)/人類學(xué)（Q95/96）刊物中，本刊排名第3位。本刊編輯部2012年2月8日
Zoological Research 2012年1期2012-12-25
- 動物學(xué)教學(xué)中注重女生專業(yè)能力培養(yǎng)的策略
會發(fā)展的需要。動物學(xué)是一門實踐性較強的課程,分析動物學(xué)教學(xué)各環(huán)節(jié)女生學(xué)習(xí)的弱點,強化教育訓(xùn)練,有利于女生自身能力的增強。Abstract: Raiseing the female student specialized ability is the need of social development .The zoology is a practical curriculum; female student's weakness is analyzed
價值工程 2010年4期2010-05-14