參與式教學(xué)法
- “參與式教學(xué)法”用于檢驗實習(xí)帶教中的價值分析
旨在探究參與式教學(xué)法的價值，現(xiàn)報道如下。1 資料與方法1.1 一般資料選擇本院檢驗科實習(xí)帶教學(xué)生60 名進行研究，以雙色球法分為兩組， 每組30 名。 納入學(xué)生自愿配合研究。 對照組男女分別為16 名、14 名；年齡20~24 歲，平均（22.34±0.34）歲。 觀察組男女分別為17 名、13 名；年齡20~24 歲，平均（22.15±0.39）歲。兩組研究對象一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)，具有可比性。1.2 方法1.2.1 對照組 以
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2022年10期2022-08-05
- 高校思想政治理論課育人實效的檢驗與提升路徑探究
文章根據(jù)參與式教學(xué)法的內(nèi)涵與外延，對江蘇省部分高校開展調(diào)研，結(jié)果表明高校思想政治理論課在發(fā)展中還存在著學(xué)生疲于應(yīng)付學(xué)習(xí)和考核、考核手段單一、教師授課形式單一、忽略課前課后學(xué)習(xí)安排等問題。反思問題產(chǎn)生的原因主要是課程以書本為中心、以教師為主體，以及缺乏教改的激勵保障等。文章根據(jù)參與式教學(xué)法發(fā)展中存在的問題提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：思想政治理論課;思想政治教育;參與式教學(xué)法中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2
黑龍江教育·理論與實踐 2022年6期2022-06-14
- 參與式教學(xué)法融入初中生物教學(xué)的有效路徑
要分析了參與式教學(xué)法應(yīng)用于初中生物教學(xué)中的作用，并根據(jù)當前初中生物教學(xué)的實際需求，提出了有效的實施策略，希望能為提高我國初中生物教學(xué)質(zhì)量提供參考。 【關(guān)鍵詞】參與式教學(xué)法;初中;生物教學(xué);路徑 參與式教學(xué)方法是一種和傳統(tǒng)教學(xué)方法完全不同的模式，在參與式教學(xué)法中，更加注重學(xué)生的自主性、獨立性，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓其在課堂中主動發(fā)表見解，并且教師會在課堂中給學(xué)生預(yù)留出足夠的交流討論時間。與傳統(tǒng)教學(xué)模式中以教師講解、灌輸為主不同，參與式教學(xué)法更注重學(xué)生的
文理導(dǎo)航 2022年8期2022-03-12
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織語言教學(xué)活動的現(xiàn)狀及對策研究
念，通過參與式教學(xué)法提高幼兒的語言能力，讓幼兒能夠主動參與到教學(xué)活動當中培養(yǎng)幼兒的自主思考、自主學(xué)習(xí)能力，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒日后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園;語言教學(xué);參與式教學(xué)法中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言參與式教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方式，在幼兒語言教學(xué)當中得到了充分的應(yīng)用，這種教學(xué)法能夠讓幼兒獲得學(xué)習(xí)主動權(quán)，讓幼兒學(xué)會自主思考。在這個教學(xué)過程中，教師應(yīng)當充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，為幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- “參與式”教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;初中物理;學(xué)科素養(yǎng);教學(xué)模式中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）02-0045-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.022在《義務(wù)教育物理新課程標準》中，明確提出了“學(xué)習(xí)方式多樣化”的要求，強調(diào)教師必須從“知識傳授”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中解放出來，注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)揮自身主觀能動性參與課堂學(xué)習(xí)，并
學(xué)周刊 2022年2期2021-12-21
- 淺析初中生物參與式教學(xué)法的應(yīng)用
心素養(yǎng).參與式教學(xué)法是新課改提倡的一種新型教學(xué)方法，在初中生物教學(xué)中加以應(yīng)用，強調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)其探究力，進而從根本上促進學(xué)生生物學(xué)習(xí)的進步，達成教學(xué)目的.關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;應(yīng)用;初中生物中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）32-0105-02收稿日期：2021-08-15作者簡介：高統(tǒng)州（1970.10-），男，甘肅省靜寧縣人，本科，中學(xué)一級教師，從事初中生物教學(xué)研究.為順應(yīng)新
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)英語聽說課堂參與式教學(xué)法的應(yīng)用
嘗試引入參與式教學(xué)法進行大學(xué)聽說課堂英語教學(xué)改革，以學(xué)生為主體，采用小組討論等方式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性與積極性，以期提高學(xué)生的英語聽說水平與能力?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下;大學(xué)英語;聽說課堂;參與式教學(xué)法;應(yīng)用【作者簡介】高帆（1972.07-），女，云南開遠人，云南大學(xué)外國語學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。信息化時代，傳統(tǒng)英語教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)新時代復(fù)合型人才的需求，對大學(xué)英語教學(xué)方式進行必要轉(zhuǎn)型迫在眉睫。采用互聯(lián)網(wǎng)參與式教學(xué)法，
校園英語·下旬 2021年9期2021-10-30
- 參與式教學(xué)在兒科臨床實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
;兒童;參與式教學(xué)法兒科作為一門特殊的臨床主干學(xué)科，兒科學(xué)被形象地稱為“啞科”，所面臨的對象為新生兒、嬰幼兒、兒童，他們一般不能完整陳述病情，查體也不配合，病史的采集、查體的技巧和診斷思路的建立，家長的溝通都不同于成人，另外面對國家對多方位、多層次衛(wèi)生人才需求的增加，尤其兒科醫(yī)生的緊缺，以及執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試對兒科基礎(chǔ)知識及基本功掌握的需求，兒科臨床實習(xí)在臨床教學(xué)中有著舉足輕重的作用。但目前狀態(tài)是大多數(shù)的臨床實習(xí)生將來都不打算當兒科大夫，對兒科臨床實習(xí)沒有太大興
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年16期2021-10-25
- 試論參與式教學(xué)法在中職生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中引入參與式教學(xué)法，以緩解學(xué)生的畏難情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。文章以動脈血壓形成為例，探究參與式教學(xué)法在中職生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用形式和效果。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;生理學(xué);積極性;效果中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）29-0088-02《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020年）》指出，要創(chuàng)新教育教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，提高學(xué)生主動探究和自主學(xué)習(xí)能力。本校的學(xué)生皆為初中應(yīng)屆畢業(yè)生
成才之路 2021年29期2021-09-22
- 淺析參與式教學(xué)法在中職機械基礎(chǔ)課上的實施
念，引進參與式教學(xué)法。將對目前的中職機械基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和參與式教學(xué)方法存在的問題、特點進行分析，并且提出相應(yīng)的建議和對策，以供借鑒。[關(guān)鍵詞]? 中職教育;機械基礎(chǔ);參與式教學(xué)法[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0126-02在現(xiàn)代高速發(fā)展的社會，技術(shù)型人才的培養(yǎng)能夠大大促進社會的發(fā)展。并且，對于技術(shù)型人才的培養(yǎng)，中職教育扮演著越來越
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 參與式教學(xué)法在幼教語言領(lǐng)域教學(xué)中的運用
練地運用參與式教學(xué)法，讓幼兒作為學(xué)習(xí)的主體，對每個幼兒的性格等進行分析，然后制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，有利于調(diào)動幼兒對學(xué)習(xí)語言技能的動力和興趣。因此，本文將對在幼兒園語言教學(xué)中遇到的問題進行分析然后提出運用參與式教學(xué)法進行幼兒園語言教學(xué)的方法。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;幼兒園;語言教學(xué)參與式教學(xué)法主要是尊重幼兒的地位，讓幼兒在課堂上和老師進行更多的互動，通過互動教學(xué)帶動幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，寓教于樂，讓幼兒在不知不覺中就掌握了語言技能。由于每個孩子的性格特點和學(xué)習(xí)能力
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年36期2021-09-22
- 淺談參與式教學(xué)法在《生命·生態(tài)·安全》課程教學(xué)中的運用
關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;《生命·生態(tài)·安全》課程;教學(xué)1 引言21世紀，隨著教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)的弊端也日益暴露，在近七年的發(fā)展中，參與式教學(xué)方法得到了廣泛的探討，能有效地調(diào)動人們的積極性。要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)型人才，要不斷提高學(xué)生的參與意識，有條不紊地通過每一年級，《生命·生態(tài)·安全》課程強調(diào)生命生態(tài)安全要立足于學(xué)生的生命體驗，與社會生活緊密聯(lián)系，促進了實踐課程的健康成長。這門課程注重學(xué)生綜合運用知識，提倡體驗學(xué)習(xí)。對于學(xué)生而言，知識和經(jīng)驗來自實踐活動
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 試論參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用
學(xué)中運用參與式教學(xué)法，這種方法能夠很好的讓學(xué)生掌握處理問題的能力，增強學(xué)生的生物核心素養(yǎng)。本文研究得出了通過使用營造輕松活躍的課堂氛圍、提高學(xué)生的參與度、使用小組合作的教學(xué)模式、轉(zhuǎn)換評價方式這幾個方法可以提高參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用效率和質(zhì)量，從而提高初中學(xué)生的生物水平和生物成績。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;重要性;初中生物;方法;初中生物是一門需要實驗經(jīng)驗和實踐能力的學(xué)科，初中生物教師應(yīng)該努力提高學(xué)生的動手欲望和動手能力，參與式教學(xué)法可以使學(xué)生順其自
文學(xué)天地 2021年2期2021-09-10
- 參與式教學(xué)法在初中地理學(xué)科教學(xué)中的整合運用
關(guān)鍵詞】參與式教學(xué)法;初中地理學(xué)科;學(xué)科教學(xué)在當下的教育中，教師通常采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用講授法增加學(xué)生的學(xué)習(xí)知識，但是這種學(xué)習(xí)方式不符合素質(zhì)教育的教育理念。因此初中地理教師在進行教學(xué)活動時應(yīng)當重視教學(xué)手段的創(chuàng)新，教師可以利用參與式教學(xué)法開展初中地理課堂，從而不斷利用小組互動的方式增加學(xué)生與教師之間的交流，不斷利用參與式教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐漸的拓寬自己的知識層面，促進學(xué)生的進步和發(fā)展。一、參與式教學(xué)法定義參與式教學(xué)法通常在教學(xué)中的應(yīng)用
紅豆教育 2021年2期2021-09-10
- 參與式教學(xué)法輔助多媒體 在兒科臨床見習(xí)帶教中的實施體會
章提出將參與式教學(xué)法輔助多媒體在兒科臨床見習(xí)帶教中的應(yīng)用，從“教與學(xué)”、“心和手”、“規(guī)范化和準確性”、“反思和提高”等維度探索如何提高教學(xué)質(zhì)量，旨在以此為兒科臨床見習(xí)帶教工作效率提高提供一定借鑒?！娟P(guān)鍵詞】? ? 參與式教學(xué)法? ? 輔助? ? 多媒體? ? 兒科? ? 臨床見習(xí)引言：《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》明確要求，需將兒科醫(yī)學(xué)設(shè)置為獨立的醫(yī)師培訓(xùn)專業(yè)，通過兒科規(guī)范化培訓(xùn)是成為合格兒科醫(yī)生的根本。部分學(xué)生剛進入實習(xí)期，其對兒科臨床實
中國新通信 2021年6期2021-07-01
- 初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)法的運用策略
首先對于參與式教學(xué)法作出細致的介紹，隨后研究將參與式教學(xué)法應(yīng)用在初中生物教學(xué)當中的意義，最后提出相應(yīng)的策略，希望可以為初中生物課堂教學(xué)的高質(zhì)量開展提供意見參考。關(guān)鍵詞：初中生物;參與式教學(xué)法;運用策略【中圖分類號】G633.91? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）10-0115-02Strategies of Participatory Teaching Method in Biology Teaching in
當代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 試論參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中，對參與式教學(xué)法的應(yīng)用，能圍繞學(xué)生的實際情況，開展符合教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)活動，更容易讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成就感，促使學(xué)生生物學(xué)習(xí)積極性和水平的提高。因此，本文對參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中運用的必要性和策略進行分析，從創(chuàng)設(shè)情境、課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和優(yōu)化教學(xué)評價等方面，對參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中運用的措施進行探討，旨在進一步提高初中生物教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中生物；參與式教學(xué)法；應(yīng)用中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（20
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年22期2021-05-26
- 例談參與式教學(xué)法在技工院校英語教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要：參與式教學(xué)法能夠有效調(diào)動學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造師生之間平等互助、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。技工院校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，對英語學(xué)習(xí)興趣不高，通過運用參與式教學(xué)法能夠有效引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高英語運用能力。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法? ? 技工院校? ? 英語教學(xué)技工院校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，對英語學(xué)習(xí)興趣不高。參與式教學(xué)法就是在教學(xué)過程中，使教師和學(xué)生參與教學(xué)互動時能充分發(fā)揮各自主體性，從而順利完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標的教學(xué)方法。參
職業(yè)·下旬 2021年3期2021-05-10
- 參與式教學(xué)法在蜂業(yè)經(jīng)濟學(xué)課程中的應(yīng)用
不高，而參與式教學(xué)法是解決這一問題的有效方法之一。本文重點分析了參與式教學(xué)法的特點、在《蜂業(yè)經(jīng)濟學(xué)》課程中的實踐應(yīng)用及參與式教學(xué)方法下的成績考核改革，結(jié)果表明只有以學(xué)生為主體主動參與到課堂中來，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】參與式教學(xué)法? 特點? 應(yīng)用? 考核【基金項目】云南省高校葡萄與葡萄酒工程研究中心項目（A2032020069）?！局袌D分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）12-0115-0
課程教育研究 2021年12期2021-04-13
- 談參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用措施
。文章對參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用措施進行分析，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提升教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;初中生物;應(yīng)用措施參與式教學(xué)法的主要教學(xué)目的是提升學(xué)生在教學(xué)活動中的積極主動性，鍛煉學(xué)生的自主思考能力及對知識的運用能力。所以，初中階段的生物教師在開展實際教學(xué)工作時，一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，并充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)性作用，以便學(xué)生可以真正地參與到整個學(xué)習(xí)過程中。一、參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中應(yīng)用的重要性（一）有利于學(xué)生主體地位的充分體
學(xué)周刊 2021年6期2021-03-15
- 網(wǎng)絡(luò)時代背景下參與式教學(xué)法在政治課堂上的應(yīng)用探析
發(fā)展，“參與式教學(xué)法”主張以“學(xué)習(xí)者”為中心，學(xué)生通過“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的方式自覺地進行學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，符合新教材的使用理念也順應(yīng)了教育改革的發(fā)展，本文將嘗試結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代背景來探討如何將這種方法運用到思政課堂上?！娟P(guān)鍵詞】? ? 參與式教學(xué)法? ? 主體性? ? 自主探究一、思想政治課參與式教學(xué)法的概念參與式教學(xué)法與思想政治課參與式教學(xué)法，是共性與個性的關(guān)系。[1]思想政治課以立德樹人作為根本教育任務(wù)，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的關(guān)鍵性課程，因此思想政治課參與
中國新通信 2021年22期2021-02-26
- 如何在高中物理課堂采用參與式教學(xué)法
如何利用參與式教學(xué)法促使學(xué)生能夠得到更為全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;高中物理;教學(xué)策略什么是參與式教學(xué)呢？即全體學(xué)生能夠共同的對熱烈、和諧、民主的課堂氛圍進行創(chuàng)建，促使不同水平的學(xué)生都能夠擁有同等的參與學(xué)習(xí)的機會。參與式教學(xué)法的具體內(nèi)容與新課改的要求較為符合。因此，教師應(yīng)該研究參與式教學(xué)法的理念，并采用合適的方法將參與式教學(xué)法在高中物理教學(xué)的整個過程得以滲透，以此來使得高中物理的教學(xué)質(zhì)量有所保障。一、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情教師不管是采用哪種方法對學(xué)生展開教學(xué)，
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2021年2期2021-01-02
- 參與式教學(xué)法聯(lián)合情景模擬教學(xué)法在放射科實習(xí)醫(yī)師帶教中的價值分析
的 分析參與式教學(xué)法聯(lián)合情景模擬教學(xué)法在放射科實習(xí)醫(yī)師帶教中的價值。方法 在該院放射科室中選取2016年10月—2019年10月共60名實習(xí)醫(yī)師作為此次研究對象，以電腦隨機分為對照組和實驗組。對照組實習(xí)醫(yī)師采用常規(guī)教學(xué)方法，實驗組實習(xí)醫(yī)師采取參與式教學(xué)法聯(lián)合情景模擬教學(xué)法教學(xué)。比較兩組實習(xí)醫(yī)師的考核成績和實習(xí)醫(yī)師對教學(xué)方法的滿意度。結(jié)果 實驗組實習(xí)醫(yī)師的考核成績高于對照組實習(xí)醫(yī)師，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 參與式教學(xué)法;情景模擬教學(xué)法;實習(xí)醫(yī)師;帶教
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年27期2020-12-31
- 康復(fù)護理學(xué)教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用
學(xué)教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用效果。方法 在我院校選擇100名護理學(xué)專業(yè)學(xué)生作為研究對象，隨機分為對照組和研究組各50名，其中對照組學(xué)生使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，研究組采用參與式教學(xué)方法，比較兩組學(xué)生的期末理論知識考試成績。結(jié)果 研究組使用參與式教學(xué)方法期末理論知識考試成績均明顯優(yōu)于對照組使用傳統(tǒng)教學(xué)方法期末理論知識，兩者存在明顯的差異性，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：康復(fù)護理學(xué)；參與式教學(xué)法；應(yīng)用康復(fù)護理學(xué)是一門擁有較高實踐性的科目，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度
下一代 2020年2期2020-12-30
- 解析參與式教學(xué)法在高職英語課堂教學(xué)中的運用
【摘要】參與式教學(xué)法是旨在鼓勵教師和學(xué)生進行平等互動交流的教學(xué)模式的高職院校的英語課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。參與式教學(xué)法通過教師和學(xué)生的有效互動，能夠提高學(xué)生對英語知識的掌握程度，從而進一步地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升?！娟P(guān)鍵詞】高職英語課堂? 參與式教學(xué)法? 教學(xué)互動參與式教學(xué)法在高職院校英語課堂的教學(xué)運用還不夠廣泛，特別是高職學(xué)生在英語課堂的學(xué)習(xí)過程中，還是應(yīng)該廣泛地參與到教師的教學(xué)互動過程里面，從而發(fā)揮英語課堂教學(xué)的效果。
商情 2020年45期2020-12-15
- 案例分析教學(xué)聯(lián)合參與式教學(xué)在婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
教學(xué)法;參與式教學(xué)法;婦產(chǎn)科護理學(xué)由于醫(yī)學(xué)生物模式的改變，醫(yī)療機構(gòu)為了滿足患者的需求，便對臨床工作人員提出了一些新的要求，即護理人員理論知識與實際動手能力要相符合。而要從根本上實現(xiàn)這一目標，只能從高等護理學(xué)院的課堂上出發(fā)。改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠擁有更扎實的理論知識和實際動手能力。由于該專業(yè)對理論知識和實際動手能力的要求比較強，課堂又是老師向?qū)W生傳授知識的地方，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到了以后學(xué)生的各方面能力。所以改變課堂授課模式，提升課堂質(zhì)量，是保證學(xué)
科技風(fēng) 2020年30期2020-11-30
- 參與式教學(xué)法在初中歷史與社會課堂中的應(yīng)用
文主要就參與式教學(xué)法在初中歷史課堂中的應(yīng)用進行分析，希望可以為歷史教師提供幫助。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法；初中歷史課堂；思考能力中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0084所謂參與式教學(xué)法實際上就是讓學(xué)生自覺地融入到課堂知識學(xué)習(xí)中，積極參加教師所組織的學(xué)習(xí)活動，這可以提高學(xué)生的思考能力以及團隊參與能力，為學(xué)生后續(xù)的知識學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。但就目前參與式教學(xué)法在初中歷史課堂中的應(yīng)用情況來看，其依舊存在著部分教師認識
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年12期2020-11-17
- 參與式教學(xué)法在高校思政課堂中的應(yīng)用與實踐探究
為主導(dǎo)的參與式教學(xué)法大力推動了高校教育的革新與發(fā)展。尤其在思政教育中，參與式教學(xué)法不僅提高了學(xué)生對社會政治的參與興趣，同時也科學(xué)有效地塑造了大學(xué)生的社會主義價值觀。但現(xiàn)階段，參與式教學(xué)法在高校教育中的發(fā)展尚不成熟，在教學(xué)氛圍、師資隊伍、學(xué)生能動性及教學(xué)機制等方面仍面臨一定的現(xiàn)實困境。因此，為提高參與式教學(xué)法在思政教育中的教學(xué)水平，高校需著眼于課程設(shè)計、教學(xué)理念、教學(xué)機制和教學(xué)內(nèi)容四個方面，各有側(cè)重地進行針對性應(yīng)用與創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;高校思政課堂;
湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報·人文社科版 2020年10期2020-11-12
- 試論參與式教學(xué)法在高校公共管理類課程中的實踐運用
，重視對參與式教學(xué)法的靈活運用，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，及時豐富教學(xué)內(nèi)容，在課前導(dǎo)學(xué)、課中強化及課后評估的教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮其應(yīng)用價值。本文分析了當前參與式教學(xué)法在高校公共管理類課程中存在的問題，對于應(yīng)如何在公共管理類課程中有效運用參與式教學(xué)法，提出了幾點建議和策略。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;高校;公共管理類;課程;實踐在高校開設(shè)公共管理類課程，意在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考并解決問題的能力，但由于重理論輕實踐，師生間的互動性較差，學(xué)生的思維逐漸懶惰，課程教學(xué)效率低下。針對這一情
科技風(fēng) 2020年29期2020-11-10
- 參與式教學(xué)法在“古代漢語”教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;古代漢語;教學(xué)應(yīng)用1通過參與式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)互動氛圍加強師生互動在古代漢語教學(xué)中，教師可以通過互動等方式，使得課堂學(xué)習(xí)氛圍可以更加輕松、熱烈，激發(fā)學(xué)生在課堂中的參與感，提升課堂教學(xué)效果。在課堂互動過程中，教師應(yīng)該進行精心的設(shè)計，在互動過程中尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生可以積極的發(fā)言與討論，將學(xué)生放在與教師平等的地位上對待。實際教學(xué)中，課堂氛圍應(yīng)該張弛有度，和諧統(tǒng)一，教師應(yīng)該可以把握課堂氛圍，既可以讓學(xué)生在相對自由的氛圍內(nèi)進行討論和回答問題，也
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年45期2020-10-28
- 參與式教學(xué)法在康復(fù)護理學(xué)課程中的應(yīng)用
積極性，參與式教學(xué)法在豐富護理學(xué)科中的應(yīng)用已成為必然趨勢。它不僅能夠促進學(xué)生個性發(fā)展，而且也能夠拓寬學(xué)生的知識面。在一定程度上增強了學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新潛質(zhì)得到了很大程度的發(fā)展。同時，參與式教學(xué)法要求學(xué)生全部參與進來，這就使得課堂氣氛變得活躍，教師也與學(xué)生很好的互動機會。因此，教師在應(yīng)用參與式教學(xué)法時，必須深入剖析其本質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律制定教學(xué)計劃，從而增進學(xué)生對康復(fù)護理學(xué)科學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】參與式教學(xué)法;康
健康之友·下半月 2020年4期2020-10-21
- 參與式教學(xué)法在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
摘 要：參與式教學(xué)法合理應(yīng)用到初中生物教學(xué)中，能夠促進傳統(tǒng)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，大大提高了學(xué)生的課堂參與度和積極性。本文將從參與式教學(xué)法的概念、原則及初中生物教學(xué)應(yīng)用策略三個方面進行分析探討。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;初中生物;應(yīng)用策略1 參與式教學(xué)法的概念參與式教學(xué)法顧名思義，指的是在課堂上盡可能讓學(xué)生主動、積極參與到課堂活動中，發(fā)揮主觀能力性，提高對學(xué)習(xí)的熱情。參與式教學(xué)法符合素質(zhì)教育觀，以學(xué)生為主體進行教學(xué)的觀念，有利于學(xué)生綜合能力的提升。初中生物學(xué)本身內(nèi)容非常豐
成長 2020年8期2020-10-21
- 參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用論述
積極運用參與式教學(xué)法成為關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;初中生物;應(yīng)用論述在教育事業(yè)不斷地發(fā)展中，各種創(chuàng)新的教學(xué)模式也在不斷更新應(yīng)用中，生物教學(xué)也提出了教師與學(xué)生積極互動的教學(xué)方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教師上課為主的教學(xué)方法。參與式教學(xué)法就是以學(xué)生為主體地位，教師起著輔助作用，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中起重要作用，教師為輔導(dǎo)作用。這就需要教師上課必須采用多元化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。一、 參與式教學(xué)法的價值（一）滿足學(xué)生的多種需求初中時期的生物是一門實
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 機械制造工藝學(xué)教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)法的實踐研究
學(xué)中使用參與式教學(xué)法，可使學(xué)生對零部件的機械加工工藝進行學(xué)習(xí)，在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標的情況下，可組織學(xué)生分組進行課程討論與總結(jié)，再通過答辯讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)，最后由任課教師評論與總結(jié)，將整門課程的思路和學(xué)習(xí)過程再梳理一遍，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識漏洞和更正錯誤，從而提高教學(xué)效果，也提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性。關(guān)鍵詞：機械制造工藝學(xué) 參與式教學(xué)法 實踐研究機械制造工藝學(xué)與生產(chǎn)實踐密切相關(guān)。學(xué)習(xí)該門課程知識，不但能夠幫助學(xué)生了解生產(chǎn)知識和技術(shù)經(jīng)驗，還能使學(xué)生結(jié)合實際
職業(yè)·中旬 2020年7期2020-10-12
- 高校秘書學(xué)教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用
校教學(xué);參與式教學(xué)法引言：參與式教學(xué)模式是一種可以全面促進學(xué)生整體發(fā)展的教學(xué)模式，其以學(xué)生為中心，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比較更注重在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生自身的能動性。在高校秘書學(xué)教學(xué)中，參與式教學(xué)在豐富課堂形式、增強課堂趣味性和提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮著重要作用。一、傳統(tǒng)教育模式與參與式教學(xué)模式的對比近些年來，隨著高校教育改革的持續(xù)推廣與不斷深入，豐富多樣的教學(xué)新模式在全國各高?？焖倥d起，其在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性、引領(lǐng)高校內(nèi)部良好學(xué)風(fēng)等方面起到了重要的作用。主動
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年5期2020-09-10
- 參與式教學(xué)法在高中音樂鑒賞課中的應(yīng)用
靈活應(yīng)用參與式教學(xué)法，以學(xué)生為中心展開教學(xué)活動，體現(xiàn)學(xué)生在音樂鑒賞過程中的主體地位，鼓勵其主動積極地探索音樂中的美。學(xué)生在音樂鑒賞學(xué)習(xí)過程中，個性得到尊重，創(chuàng)造意識得到增強，全面均衡發(fā)展。關(guān)鍵詞： 參與式教學(xué)法? ? 高中音樂鑒賞? ? 教學(xué)應(yīng)用參與式教學(xué)法平衡了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的外在性與內(nèi)在性需求，以學(xué)生為中心展開教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參到學(xué)習(xí)活動中，并積極爭取更主動的地位。這種教學(xué)方法符合“效價-手段-期望理論”的行為準則，是一種科學(xué)的新型學(xué)習(xí)方法，依
文教資料 2020年18期2020-09-07
- 參與式教學(xué)法在工程制圖教學(xué)中的應(yīng)用
，探討了參與式教學(xué)法在工程制圖課程中的應(yīng)用過程。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;工程制圖;教學(xué)活動一、引言參與式教學(xué)顧名思義就是讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，其最大的特點就是師生之間進行角色轉(zhuǎn)換，教師變成了教學(xué)的輔導(dǎo)者、指導(dǎo)者，起著輔助教學(xué)的作用，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，真正實現(xiàn)主客體的全面轉(zhuǎn)換，可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高他們學(xué)習(xí)知識，融入課堂氛圍的主動性、積極性，有利于夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，最大程度上提高教學(xué)效率[1]。在參與式教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生通過教師的積極引導(dǎo)，
青年時代 2020年13期2020-08-14
- 參與式教學(xué)法在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
斷滲透，參與式教學(xué)法在初中生物學(xué)教學(xué)中得到了較為廣泛地應(yīng)用。主要分析參與式教學(xué)法的內(nèi)涵以及價值，然后探究其在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用不足，并且提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：初中生物;參與式教學(xué)法;應(yīng)用策略生物是初中階段的一門重要學(xué)科，同時也是廣大初中生學(xué)習(xí)的難點。這主要是因為很多初中生物教師在開展教學(xué)的時候，無論是教學(xué)形式還是教學(xué)理念，都存在著明顯的不足。在核心素養(yǎng)的教學(xué)背景下，積極轉(zhuǎn)變初中生物教學(xué)已經(jīng)得到了越來越多人的共識，借助于參與式教學(xué)法在初中生物學(xué)教學(xué)
新課程·上旬 2020年6期2020-08-07
- 淺談參與式教學(xué)法在中職Photoshop 課程中的應(yīng)用
，本文對參與式教學(xué)法在中職Photoshop課程中的應(yīng)用進行了研究，希望為中職教育改革提供一定的參考。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法 傳統(tǒng)教學(xué)法 學(xué)生參與感一、中職學(xué)校Photoshop課堂的現(xiàn)狀（一）學(xué)生角度據(jù)對某中職學(xué)校近200名平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生調(diào)研，只有4%的學(xué)生有美術(shù)素描基礎(chǔ)，96%的學(xué)生為零基礎(chǔ)，98%的學(xué)生沒有接觸過Photoshop軟件。學(xué)生對于平面設(shè)計專業(yè)的了解不足，沒有足夠的審美能力去設(shè)計作品，對于設(shè)計的理解仍然停留在傳統(tǒng)的層面，認為平面設(shè)計就是
職業(yè) 2020年7期2020-08-06
- 參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用研究
際經(jīng)驗對參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用展開分析和討論。關(guān)鍵詞：初中生物;參與式教學(xué)法;重要性;實際應(yīng)用在初中生物教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位并且建立良好的師生關(guān)系對于教學(xué)效果來說有著非比尋常的意義，因此在初中生物課堂教學(xué)中教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行主動思考和分析，通過不斷提高學(xué)生的思維能力和生物學(xué)科素養(yǎng)來提高初中生物教學(xué)的實效性。為了能夠達到這一教學(xué)目的，在初中生物課堂教學(xué)中采用“參與式”教學(xué)法是非常有必要的，而且通過“參與式”教學(xué)法能充分吸引學(xué)生的注意
青年生活 2020年23期2020-08-04
- 以高等數(shù)學(xué)在專業(yè)課中應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)方法探索
教學(xué)? 參與式教學(xué)法中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）03（a）-0223-02Abstract： higher mathematics is to improve students' mathematical literacy and service for the later professiona
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年7期2020-06-19
- 淺析參與式教學(xué)法在高校教學(xué)中的運用
需求。而參與式教學(xué)法提倡學(xué)生在教學(xué)過程中的深度介入，讓不同層次的學(xué)生均有機會參與、探討和評價，極大地提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、實踐能力。文章在概述參與式教學(xué)法的基礎(chǔ)上，指出了高校教學(xué)運用參與式教學(xué)法的必要性和可行性，并據(jù)此分析了在運用過程中需要注意的問題。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;高校教學(xué);建構(gòu)和內(nèi)化;常識教育中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0273-02參與式教學(xué)法以建構(gòu)主義、人本主義等理論為依據(jù)
教育教學(xué)論壇 2020年21期2020-06-08
- 參與式教學(xué)法在《生物分離技術(shù)》課程應(yīng)用的研究
關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;《生物分離技術(shù)》;課程應(yīng)用中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.09.0870 引言教學(xué)方法的選擇與使用對教育質(zhì)量的影響是顯著的。只有教學(xué)方法適應(yīng)不同時期不同培養(yǎng)目標的變化，才能最大程度的提高大學(xué)教育質(zhì)量。別敦榮教授的論文很明確的指出，目前我國的高校教師基本為非師范專業(yè)碩士、博士畢業(yè)后直接走上講臺，科研能力較強但缺乏教學(xué)方法的系統(tǒng)訓(xùn)練，進而出現(xiàn)了教師成
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年9期2020-05-09
- 參與式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞]參與式教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用參與式教學(xué)法是小學(xué)數(shù)學(xué)新型教學(xué)模式，其主要教學(xué)方法是以學(xué)生參與為主。在教學(xué)過程中，教師通過形式多樣的教學(xué)方法有效拉近師生之間的距離，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時能夠展現(xiàn)自我個性，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，繼而提高學(xué)生課堂參與度，提升教學(xué)效率。一、借助情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望數(shù)學(xué)與其他學(xué)科不同，屬于一項較為抽象的基礎(chǔ)學(xué)科，如果小學(xué)數(shù)學(xué)教師只是單純
天津教育·中 2020年2期2020-05-07
- 參與式教學(xué)法在植物組織培養(yǎng)課程教學(xué)中的探索性應(yīng)用
驊摘要 參與式教學(xué)法是目前教學(xué)工作中經(jīng)常用到的一種教學(xué)方式，將參與式教學(xué)方法應(yīng)用到植物組織培養(yǎng)課程教學(xué)工作中，可以提高學(xué)生自主思考的積極性，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主觀能動性、想象和創(chuàng)意。文章就參與式教學(xué)法在植物組織培養(yǎng)課程教學(xué)中的探索性應(yīng)用進行分析，以供參考。關(guān)鍵詞 參與式教學(xué)法;PTM;植物組織培養(yǎng);課程教學(xué);探索中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：2095–3305（2020）07–0–02DOI：10.1938
農(nóng)業(yè)災(zāi)害研究 2020年7期2020-04-25
- 參與式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)教學(xué);參與式教學(xué)法無論是新一輪的課程改革，還是素質(zhì)教育，均多次強調(diào)了突出學(xué)生主體地位的問題。教師應(yīng)意識到這一問題的重要性，并在課堂中有意識地突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的個性化。參與式教學(xué)法真正考慮到了這一問題，并在課堂教學(xué)中突出強調(diào)了學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性。另外，參與式教學(xué)法可引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生以更加自主、積極的態(tài)度參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。如今，參與式教學(xué)法已經(jīng)引起了廣大師生的注意，并逐步應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。值得注意的是，參與式教學(xué)法在
新一代 2020年6期2020-04-15
- 基于杜威經(jīng)驗哲學(xué)思想下的參與式教學(xué)法在高職旅游管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
思想，在參與式教學(xué)法的理論指導(dǎo)下，根據(jù)行業(yè)對高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，作者所在教學(xué)團隊探索性的進行了行走的課堂教學(xué)模式嘗試。文章從目標制定，方案設(shè)計，方案實施，以及考核和總結(jié)等幾個方面對行走的課堂教學(xué)改革實踐進行了詳細的介紹，并進一步分析了取得的效果。在對教學(xué)效果反思的基礎(chǔ)上對高職旅游管理專業(yè)深化課程教學(xué)改革提出了幾點建議。關(guān)鍵詞：行走的課堂;杜威經(jīng)驗哲學(xué);參與式教學(xué)法;課堂教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?
高教學(xué)刊 2020年8期2020-03-18
- 參與式教學(xué)法應(yīng)用于外科護理學(xué)教學(xué)的意義和效果
? 要：參與式教學(xué)法應(yīng)用于外科護理學(xué)教學(xué)能促使學(xué)生積極參與教學(xué)課堂，有效提高課堂效率，提高學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)人際交往能力。教學(xué)實踐表明，參與式教學(xué)法能提高學(xué)生的一般自我效能感水平，有效激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)主動性和參與度，有利于提升教學(xué)效果和綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：外科護理學(xué)? 參與式教學(xué)法? 教學(xué)意義? 教學(xué)效果中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年23期2020-03-02
- 參與式教學(xué)法在《生物化學(xué)實驗》教學(xué)中的探析
知識。而參與式教學(xué)法通過營造良好的教學(xué)氛圍，提高了學(xué)生參與到教學(xué)中的熱情，促進了學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生們的實驗動手能力。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法; 生物化學(xué)實驗; 學(xué)生中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）1-145-0011.引言參與式教學(xué)法通過豐富多彩、師生互動的教學(xué)方式，加強師生間的互動，教師可以更好的知道學(xué)生對知識的掌握度，從而提升自己的教學(xué)水平。生命科學(xué)及相關(guān)專業(yè)在20世紀
科學(xué)大眾·教師版 2020年1期2020-02-20
- 參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用
的阻力。參與式教學(xué)法是素質(zhì)教育背景之下提出的一種科學(xué)化的教育策略，能夠有效消除應(yīng)試教育弊端，給學(xué)生提供一個和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在激勵學(xué)生主動參與課堂的同時，加大對學(xué)生的鼓舞和支持。生物教師要靈活運用參與式教學(xué)法，學(xué)生參與生物學(xué)習(xí)全過程，進一步增進師生和生生之間的交流和互動，強化學(xué)生的探究學(xué)習(xí)積極性?！娟P(guān)鍵詞】參與式教學(xué)法;初中;生物;運用參與式教學(xué)法指的是在教學(xué)當中，教師積極構(gòu)建平等和諧師生關(guān)系和提供良好教育環(huán)境，促使學(xué)生全面參與到學(xué)習(xí)活動中，進而達成教育
啟迪與智慧·上旬刊 2020年11期2020-01-15
- 參與式教學(xué)法在兒科護理學(xué)臨床見習(xí)中的應(yīng)用研究
的 研究參與式教學(xué)法在兒科護理臨床見習(xí)中的應(yīng)用效果。方法 選擇該院2015年1月—2018年10月兒科護理實習(xí)生共100人，均為女性，根據(jù)不同的帶教方法進行分組，各組為50人，對照組采取傳統(tǒng)帶教方式，觀察組采取參與式教學(xué)方式。比較兩組護理帶教教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)后的趣味性評分、帶教前帶教后的考核成績水平。結(jié)果 ①觀察組中老師對學(xué)生基本工作職責(zé)及流程掌握、護理要點掌握、配合熟練度、風(fēng)險意識、職業(yè)防護意識評分明顯比對照組更高（P[關(guān)鍵詞] 參與式教學(xué)法;兒科護理學(xué);
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年31期2019-12-30
- 參與式教學(xué)法在運動生理學(xué)教學(xué)中的運用
：基于對參與式教學(xué)法在運動生理學(xué)教學(xué)中運用的研究，首先，闡述參與式教學(xué)基本內(nèi)容與特點。然后，分析參與式教學(xué)法在運動生理學(xué)教學(xué)中運用，具有增強學(xué)生參與度、提升教學(xué)效率的重要作用。最后，為使得參與式教學(xué)法，能夠在運動生理學(xué)教學(xué)中得到更好運用，給出加強課前準備工作、創(chuàng)造問題情境、強化小組合作學(xué)習(xí)、實現(xiàn)師生角色互換等措施。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;運動生理學(xué);教學(xué)在如今教育改革背景下，在教育教學(xué)過程中，不僅注重讓學(xué)生掌握更多知識內(nèi)容，同時還需要保證學(xué)生身體的健康發(fā)展。
青年與社會 2019年27期2019-11-28
- 初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用
主要是從參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用必要性分析入手，提出了一些應(yīng)用策略，為全面有效提升初中生物教學(xué)水平，提供一定的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：初中;生物教學(xué);參與式教學(xué)法;應(yīng)用中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0197-011.前言生物課程是初中新增的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生面對新的知識領(lǐng)域，需要建立起完整的知識架構(gòu)。初中教師在開展生物教學(xué)活動的過程中，需要注重把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，從學(xué)生的實際知識學(xué)習(xí)情況出發(fā)，采
讀與寫·教師版 2019年1期2019-10-20
- 如何借參與式教學(xué)法提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
創(chuàng)新引入參與式教學(xué)法，并在實際教學(xué)應(yīng)用中加以優(yōu)化和提煉，充分利用此方法的潛在價值以期提升教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);參與式教學(xué)法;應(yīng)用策略【中圖分類號】G4 ??????【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）16-0127-01參與式教學(xué)法作為一種行之有效地教法其輔助教學(xué)價值不言而喻，具體到高中數(shù)學(xué)教師如何借助此方法順利完成教學(xué)任務(wù)，就需要對其進行必要的研究，即從所教學(xué)生的實際情況入手，綜合考慮數(shù)學(xué)學(xué)科特征，努力探尋參與式教學(xué)法與數(shù)學(xué)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 參與式教學(xué)法在農(nóng)村初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
。本文就參與式教學(xué)法如何在初中生物教學(xué)中進行應(yīng)用做了簡單的探討，希望能夠帶給大家一定的啟發(fā)?！娟P(guān)鍵詞】初中生物;參與式教學(xué)法;應(yīng)用研究【中圖分類號】G633.91? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）28-0117-011? ?創(chuàng)設(shè)開放性課堂，將課堂交還給學(xué)生傳統(tǒng)教學(xué)課堂屬于封閉式的，即一味采用教師講學(xué)生被動學(xué)的教學(xué)模式。這樣的課堂效率不高且容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，教學(xué)效率自然就難以提升。為了改變這個現(xiàn)狀，需要教師積極創(chuàng)設(shè)開
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2019年5期2019-09-10
- 基于初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用分析
養(yǎng)方面。參與式教學(xué)法是對傳統(tǒng)教學(xué)方式進行優(yōu)化后的一種全新形式教學(xué)方法，能夠在教學(xué)過程中更好的進行師生互動，調(diào)節(jié)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生對教師傳授的知識產(chǎn)生更加濃厚的興趣，從而實現(xiàn)基礎(chǔ)知識講解和綜合能力提升的有機融合，提高學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，幫組學(xué)生全面發(fā)展。在初中生物教學(xué)過程中應(yīng)用參與式教學(xué)法，能夠有效提高生物教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文將針對初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用策略進行分析。關(guān)鍵詞：初中生物;參與式教學(xué)法;教學(xué)情境
大眾科學(xué)·中旬 2019年7期2019-09-10
- 參與式教學(xué)法在高?；@球課中的應(yīng)用探析
積極開展參與式教學(xué)法在其他體育教學(xué)課程中以及中小學(xué)籃球體育教學(xué)中的實驗研究。關(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法;籃球;應(yīng)用探析一、參與式教學(xué)法（一）參與式教學(xué)法的概念參與式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教師需要在課堂中組織上課的學(xué)生在一個民主、愉悅的教學(xué)氛圍里，讓學(xué)生積極主動參與到教師教學(xué)中來，也就是說學(xué)生需要積極主動融入教師所設(shè)定的特定的課堂環(huán)境中，展現(xiàn)出同學(xué)之間的相互鼓勵、相互幫助、共同進步。（二）參與式教學(xué)法的特征參與式教學(xué)的特征有以下三個層面：
體育風(fēng)尚 2019年12期2019-09-10
- 參與式教學(xué)法在九年級化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中運用參與式教學(xué)法教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為課堂的主人。那么如何在九年級化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)法呢？接下來筆者結(jié)合近年來初中化學(xué)教學(xué)實踐重點分析了參與式教學(xué)法在九年級化學(xué)的應(yīng)用策略，希望能對其他教育者教學(xué)起到借鑒作用。 【關(guān)鍵詞】 ?參與式教學(xué)法 九年級化學(xué) 應(yīng)用策略 【中圖分類號】 ?G633.8 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）09
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年9期2019-09-10
- 參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
作中。而參與式教學(xué)法，評價其互動性強、有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)的特點得到了初中生物教師的一致肯定?！絷P(guān)鍵詞：參與式教學(xué)法；初中生物；教學(xué)探究初中是重要的基礎(chǔ)教育時期，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造和思維方式的培養(yǎng)有著重要的作用。教師在這一時期的教學(xué)方式，可以直接影響到學(xué)生能否養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。初中生物包含了不同領(lǐng)域的生物性質(zhì)，很多學(xué)生本身就對這一門課程有著濃厚的興趣。教師如果合理的將參與式教學(xué)法與生物教學(xué)工作相結(jié)合，就能為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗，并且讓學(xué)生通過這種教學(xué)
速讀·下旬 2019年8期2019-08-27
- 議初中生物教學(xué)中的參與式教學(xué)法
教師實施參與式教學(xué)法可以改進初中生物傳統(tǒng)教學(xué)模式，對素質(zhì)教育的高效進行非常有利。本文主要對初中生物教學(xué)過程中參與式教學(xué)法的有效應(yīng)用進行分析探討，提出相應(yīng)的思考和建議，僅供參考。關(guān)鍵詞 初中生物 參與式教學(xué)法 開展進行初中生物教學(xué)的時候，教師需要結(jié)合學(xué)生實際情況，對所采用的教學(xué)方法進行改進，增強學(xué)生對生物課程學(xué)習(xí)的積極性以及主動性。其中比較有效的一種新型教學(xué)法就是參與式教學(xué)法，使用該教學(xué)法的過程中，學(xué)生處于主動地位，是課堂主體，這樣教師就可以和學(xué)生進行積極有
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年18期2019-08-16