微黨課
- 新媒體視域下“微黨課”黨建教育模式的困境與路徑
●于海會(huì)一、“微黨課”黨建教育模式的內(nèi)涵及特點(diǎn)(一)“微黨課”的內(nèi)涵“微黨課”是一種創(chuàng)新的黨課模式，以信息技術(shù)為手段，充分將新媒體渠道、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與黨建教育有機(jī)嵌合，依托微信、微博、短視頻等多元載體，在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)將黨的路線方針政策以簡明規(guī)范、通俗易懂的語言進(jìn)行宣教傳播?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”突破了以往晦澀枯燥的黨建宣教方式，充分發(fā)揮了新媒體傳播優(yōu)勢，更加契合黨員干部的心理需求，理論聯(lián)系實(shí)際，在多元互動(dòng)中啟發(fā)思想，在多樣主題中夯實(shí)黨建，大大提升了黨建教育的感染力和
教育評(píng)論 2022年4期2022-11-18
- “微黨課”助力黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”
——徐州市探索實(shí)施“課前十分鐘”微黨課學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
政委，每次的‘微黨課’都講得深入淺出，通俗易懂！”徐州市老干部藝術(shù)團(tuán)成員祁支龍?jiān)诮Y(jié)束“課前十分鐘”微黨課學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)身邊的幾個(gè)老哥們說：“下課回家，我得給我老伴說道說道?！薄拔覀儽局宸昼姴幌佣蹋寰湓挷幌由?，三五個(gè)人不嫌散’的原則，針對(duì)老干部、老同志不易集中的情況，見縫插針，化整為零，抓住老干部大學(xué)和各涉老藝術(shù)團(tuán)（隊(duì)）每次上課前或活動(dòng)開展前的三五分鐘，組織老同志學(xué)習(xí)黨的最新理論和時(shí)事政策。”徐州市委組織部副部長、市公務(wù)員局局長、市委老干部局局長、離退
銀潮 2022年10期2022-11-04
- 新時(shí)代構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)+高校微黨課教學(xué)體系的建設(shè)與研究
校教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)微黨課教學(xué)體系的構(gòu)建，重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的道德觀念與綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其個(gè)人思想政治水平的全面提升?；诖?，文章重點(diǎn)提出在高校教學(xué)中開展微黨課教學(xué)，以期提升大學(xué)生的綜合能力與思想政治水平。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);微黨課;計(jì)算機(jī)教學(xué);有效策略思想政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多種優(yōu)良品德與思想價(jià)值的重要方式，而微黨課教學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要教學(xué)內(nèi)容，因此高校應(yīng)加強(qiáng)在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中對(duì)微黨課教學(xué)的深入研究，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生思想價(jià)值形成規(guī)律與新課程改革具體內(nèi)容，
裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- “微黨課”激發(fā)黨建新活力
續(xù)五年開展新型微黨課展演活動(dòng)，以喜聞樂見的表現(xiàn)形式，讓黨員教育“活起來”“動(dòng)起來”。深挖新型黨課，豐富黨員教育資源。為推動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，阜新市委先后開展了拉練互查、交叉互查、評(píng)星定級(jí)等工作，通過深入基層，發(fā)現(xiàn)了一大批運(yùn)用多種“接地氣”形式宣講習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、開展黨員教育的典型事例。各縣區(qū)、各單位深入挖掘這些典型，編排了各類主題黨課、情景黨課，為開展黨員教育提供了豐富的新資源。同時(shí)還依托阜新紅色資源，打造了三溝經(jīng)驗(yàn)、彰武治沙、烽火意志三
共產(chǎn)黨員·上 2022年4期2022-05-18
- “微黨課”激發(fā)黨建新活力
續(xù)五年開展新型微黨課展演活動(dòng)，以喜聞樂見的表現(xiàn)形式，讓黨員教育“活起來”“動(dòng)起來”。深挖新型黨課，豐富黨員教育資源。為推動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，阜新市委先后開展了拉練互查、交叉互查、評(píng)星定級(jí)等工作，通過深入基層，發(fā)現(xiàn)了一大批運(yùn)用多種“接地氣”形式宣講習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、開展黨員教育的典型事例。各縣區(qū)、各單位深入挖掘這些典型，編排了各類主題黨課、情景黨課，為開展黨員教育提供了豐富的新資源。同時(shí)還依托阜新紅色資源，打造了三溝經(jīng)驗(yàn)、彰武治沙、烽火意志三
共產(chǎn)黨員(遼寧) 2022年7期2022-05-16
- 以周末微黨課為載體的學(xué)生黨建與思想政治教育融合研究
徑。本文以周末微黨課為載體，探索了學(xué)生黨建與思想政治教育融合路徑，肯定了周末微黨課在發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用和提高大學(xué)生思想政治水平的意義所在，最后提出整合資源支持、深挖微課內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)載體、加強(qiáng)黨員培訓(xùn)、增強(qiáng)互動(dòng)交流的提高微黨課質(zhì)量的有效舉措。關(guān)鍵詞：微黨課;學(xué)生黨建;思想政治教育2016年12月，全國高校思想政治工作會(huì)議要求把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。時(shí)代發(fā)展呼喚我們改變傳
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年13期2022-04-16
- 翻轉(zhuǎn)課堂視域下“微黨課”教學(xué)新思路研究
更加重視發(fā)展“微黨課”與翻轉(zhuǎn)課堂模式的有機(jī)結(jié)合，主張將教育教學(xué)與信息技術(shù)相融合，推進(jìn)教育思想、教育理念、教育方法的創(chuàng)新發(fā)展，以提升特色教學(xué)質(zhì)量。本文從翻轉(zhuǎn)課堂視域下“微黨課”教學(xué)設(shè)計(jì)入手分析“微黨課”教學(xué)實(shí)踐，闡述在翻轉(zhuǎn)課堂視域下“微黨課”教學(xué)的必要性，利用翻轉(zhuǎn)課堂教育理念解決微黨課教學(xué)過程中的基本問題。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;微黨課;新思路中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）10-00
學(xué)周刊 2022年10期2022-03-26
- 新媒體背景下高校“微黨課”的探索與實(shí)踐
在分析了高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”建設(shè)必要性，提出“微黨課”建設(shè)路徑的基礎(chǔ)上，以《程程入黨記》微黨課的設(shè)計(jì)制作過程詳細(xì)闡述了“微黨課”的制作過程，為高?；鶎狱h組織進(jìn)行“微黨課”的開發(fā)實(shí)踐提供參考。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，眾多如微博、微信、微刊、微電影等“微”事物如雨后春筍般闖進(jìn)人們的視野中，信息的傳播方式以及人們的生活方式都發(fā)生了重大的變化。2017年中共教育部黨組印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》指出，“運(yùn)用學(xué)生互動(dòng)
記者觀察 2021年26期2021-12-17
- 鶴山白水帶村“微黨課”到田間
黃漢庭主講的“微黨課”正在進(jìn)行中。為不斷豐富農(nóng)村黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和形式，激發(fā)基層黨組織和農(nóng)村黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情，白水帶結(jié)合自身實(shí)際和特點(diǎn)，以“微黨課”為抓手，有效利用本地紅色資源、老黨員資源，把黨史學(xué)習(xí)教育、鄉(xiāng)村振興等主題有機(jī)結(jié)合，將“微黨課”送到田間地頭，在距離黨員群眾最近的地方宣講黨史以及黨的路線、方針和政策。（何翔 諶磊）
源流 2021年10期2021-12-08
- 利用“微黨課”對(duì)中學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的思考
2010年，“微黨課”這一喜聞樂見的教學(xué)模式在全國推廣。所謂“微黨課”，就是運(yùn)用小的事例或?qū)嵺`來闡述、宣講大的道理，給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴的一種黨課創(chuàng)新形式?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”變長篇大論為短小精悍，既可以利用ppt課件進(jìn)行現(xiàn)場講授，也可以通過微博、微信等新媒體宣傳，突破了傳統(tǒng)黨課由領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師講授的形式，變“一人講，大家聽”為“人人講，大家議”，形式靈活，內(nèi)容多樣，具有學(xué)習(xí)單元小、內(nèi)容細(xì)、時(shí)間短、組織靈活等特點(diǎn)，既繼承了傳統(tǒng)黨課主要元素，又體現(xiàn)了時(shí)代鮮明特
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 講好“微黨課” 凝聚“大力量”
道怎樣才能讓“微黨課”凝聚黨員力量。為此，我們摘編了四川省宜賓市興文縣經(jīng)濟(jì)合作和外事局劉雯婧發(fā)表在共產(chǎn)黨員網(wǎng)的這篇文章，供大家參考。目前，“微黨課”以黨員全覆蓋、形式小而精、內(nèi)容接地氣的特點(diǎn)“悄然走紅”，黨課地點(diǎn)從黨員教育中心搬到了工廠車間、田間地頭，黨課形式從“聽人講”變成了“我來講”。講活“微黨課”，用“小故事”講明“大道理”“微黨課”要講活，關(guān)鍵在于不能單純宣講理論知識(shí)，而是要做好“以小見大”文章?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”多講平凡人和平凡事，注重以小見大、知微見著
黨課參考 2021年3期2021-11-15
- 最美社區(qū)工作者進(jìn)校園為小學(xué)生開“微黨課”
一堂別開生面的微黨課《永葆初心在基層》。陸書記為隊(duì)員們帶來了他準(zhǔn)備的“五個(gè)一”：“一個(gè)感動(dòng)的畫面”、“一個(gè)難忘的經(jīng)歷”、“一場雨的故事”、“一場家園保衛(wèi)戰(zhàn)”、“一個(gè)溫暖的家”等人生心路歷程，向全體師生 生動(dòng)詮釋了他作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是如何時(shí)刻不忘初心，牢記使命，多年來扎根在基層為民服務(wù)，為居民創(chuàng)造美好生活的。陸書記以習(xí)總書記的話“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”來鼓勵(lì)學(xué)生，希望他們能夠從小就熱愛黨、熱愛祖國，加倍努力，不斷進(jìn)步。
學(xué)生導(dǎo)報(bào)·東方少年 2021年21期2021-08-06
- 創(chuàng)新“微黨課” 迸發(fā)“新活力”
建工街道創(chuàng)新“微黨課”，知黨史、感黨恩，讓黨的聲音飛進(jìn)千家萬戶，延伸黨建工作觸角，有效融入創(chuàng)新城市基層社會(huì)治理“大舞臺(tái)”?？茖W(xué)“配方”，增加政治“營養(yǎng)”。發(fā)揮主陣地作用，科學(xué)選配宣講員。以黨群服務(wù)中心為核心、依托老年大學(xué)和居家養(yǎng)老服務(wù)中心、以5個(gè)日間照料中心和多個(gè)鄰里養(yǎng)老互助點(diǎn)作為“微黨課”活動(dòng)主陣地的“1+2+5+N”模式，聯(lián)合駐街行政單位、非公組織、社區(qū)和基層“草根”組建“微黨課”紅色宣講團(tuán)，把黨的理論、路線和方針政策傳遞給基層群眾，化解思想疑慮、理論
新長征·黨建版 2021年5期2021-06-15
- 新媒體背景下高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”的探索與實(shí)踐
在分析了高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”建設(shè)必要性，提出“微黨課”建設(shè)路徑的基礎(chǔ)上，以《程程入黨記》微黨課的設(shè)計(jì)制作過程詳細(xì)闡述了“微黨課”的制作過程，為高?；鶎狱h組織進(jìn)行“微黨課”的開發(fā)實(shí)踐提供參考。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，眾多如微博、微信、微刊、微電影等“微”事物如雨后春筍般闖進(jìn)人們的視野中，信息的傳播方式以及人們的生活方式都發(fā)生了重大的變化。2017年中共教育部黨組印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》指出，“運(yùn)用學(xué)生互動(dòng)
記者觀察·中旬刊 2021年9期2021-01-07
- 共講“微黨課” 激發(fā)新活力 凝聚大能量
黨委創(chuàng)新開展“微黨課”暨基層宣講大賽，圍繞“誰來講、講什么、怎么講”等問題，把握“學(xué)、賽、練、培、講”等環(huán)節(jié)，依托“流動(dòng)黨?！薄艾F(xiàn)場學(xué)習(xí)會(huì)”等一批平臺(tái)載體，傳播黨的理論、回應(yīng)群眾關(guān)切、展示發(fā)展成就。聚焦“誰來講”，培育過硬宣講隊(duì)伍。一是以賽為媒，選拔優(yōu)秀講師。公司黨委將“微黨課”大賽作為選拔宣講員的抓手，號(hào)召全體黨員積極參與，通過層層發(fā)現(xiàn)和遴選，一批政治素養(yǎng)高、宣講能力強(qiáng)、宣講內(nèi)容好的優(yōu)秀黨員從基層一線涌現(xiàn)出來，有力充實(shí)了“講師庫”。二是以賽提質(zhì)，優(yōu)化培育
四川黨的建設(shè) 2021年24期2021-01-07
- 微黨課在高校黨建工作中的應(yīng)用探索
摘要：微黨課充分利用新媒體，在組織學(xué)習(xí)和教育效果等方面呈現(xiàn)出自身的優(yōu)勢，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)黨校教學(xué)的不足，增加了黨的思想政策宣傳力度，是高校黨建工作的一種新形式。此種形式有利于把黨的政策轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生關(guān)心的課題，有利于共產(chǎn)主義崇高理想向?qū)W生發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要的轉(zhuǎn)變，為提高大學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)，提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)提供了一個(gè)新的平臺(tái)。關(guān)鍵詞：微黨課;高校;建黨工作;應(yīng)用探索引言：近年來，高校黨建工作面臨著諸多障礙，這意味著高校黨建工作的整體效益相對(duì)不佳。原因分析表明，黨建
裝備維修技術(shù) 2020年13期2020-12-23
- 堅(jiān)持典型引路?講好先鋒故事創(chuàng)新打造黨員群眾身邊的“微黨課”
員群眾身邊的“微黨課”，充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，引導(dǎo)各級(jí)基層黨組織積極響應(yīng)、聚勢發(fā)力。聚焦中心大局選好先進(jìn)典型第十三次市黨代會(huì)召開以來，成都在全國率先將新發(fā)展理念鐫刻到城市發(fā)展的旗幟上，推動(dòng)城市能級(jí)全方位提升、發(fā)展方式全方位變革、治理體系全方位重塑、生活品質(zhì)全方位提高。為激勵(lì)廣大黨員干部實(shí)心干事、科學(xué)作為，市委制定出臺(tái)激勵(lì)干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為“十條措施”，持續(xù)開展“建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的城市改革創(chuàng)新先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選表彰，建立對(duì)改革發(fā)展
四川黨的建設(shè) 2020年22期2020-12-03
- “微黨課”照亮奮斗初心
陽鎮(zhèn)支部活動(dòng)“微黨課”擂臺(tái)賽上，組織辦辦事員徐耀緊扣“不忘初心擔(dān)使命，基層揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)”主題，從入黨初心照亮前行道路和扎根基層書寫青春華章兩個(gè)方面，闡述了自己的入黨初心，“我們就應(yīng)該把鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊、田間地頭當(dāng)成向老百姓學(xué)習(xí)的課堂，把人民群眾對(duì)美好生活的向往作為自己的奮斗目標(biāo)。工作10個(gè)多月以來，我更加理解了‘選調(diào)生’三個(gè)字蘊(yùn)含的沉甸甸的責(zé)任，‘選’——好中擇優(yōu)、立足基層、敢為人先；‘調(diào)’——聽從指揮、著調(diào)靠譜、比學(xué)趕超；‘生’——生逢其時(shí)、躬逢其盛、奮斗終生?！?/div>
黨的生活(江蘇) 2020年7期2020-11-23
- 新媒體視域下高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”建設(shè)工作的應(yīng)用探索
時(shí)代背景下的“微黨課”教育模式切合新時(shí)代大學(xué)生的發(fā)展和心理需求，具有突破時(shí)空限制、貼近現(xiàn)實(shí)生活、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢，充分利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”建設(shè)具有重要意義。提出新媒體視域下高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”建設(shè)的具體實(shí)施策略，旨在為高校大學(xué)生黨員教育實(shí)踐提供有益參考。關(guān)鍵詞：“微黨課”;新媒體;大學(xué)生黨員教育;實(shí)施策略中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）22-0-02近年來，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等新媒體技術(shù)迅速發(fā)展，并從方方面面傳播力研究 2020年22期2020-11-20
- “微黨課”發(fā)揮大作用
黨組織推出的‘微黨課’越來越多，并且效果越來越好。”這位讀者想知道基層“微黨課”為何這么吸引人。為此，我們摘編了孫德勝刊發(fā)在《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》上的這篇文章，供大家參考。近年來，隨著“微黨課”的開展，過去黨課形式“老化”、內(nèi)容“虛化”等問題都得到有效解決，廣大黨員走上講臺(tái)，變“一人講”為“大家講”，用“小故事”演繹“大道理”，使“小課堂”發(fā)揮了“大作用”，為創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育形式打造了新的平臺(tái)和載體。在此過程中，“微黨課”呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：一是身邊人講身邊事?！?/div>黨課參考 2020年1期2020-11-18
- 用好“微黨課”，讓支部生活“活”起來
生機(jī)與活力。“微黨課”作為黨員教育的新載體，應(yīng)時(shí)而生、應(yīng)運(yùn)而生并被廣泛應(yīng)用到支部工作中。用力把握“微黨課”2006年，浙江省寧波市在全市開始推廣“微黨課”，此后風(fēng)靡全國。從多年的實(shí)踐來看，“微黨課”順應(yīng)時(shí)代發(fā)展不斷豐富完善，成為黨員教育的載體和平臺(tái)之一。顧名思義，其主要有三個(gè)特點(diǎn)：“微”是前提?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”體現(xiàn)在時(shí)間“微”、內(nèi)容“微”和形式“微”等方面。一是時(shí)間“微”，用時(shí)一般不超過半小時(shí)，“一分鐘黨課”“三分鐘黨課”“十分鐘黨課”等是典型代表；二是內(nèi)容“微黨課參考 2020年9期2020-11-17
- “微黨課”不“微”
言：“近年來，微黨課讓人坐得住、聽得進(jìn)、有感觸，但是對(duì)微黨課的要求也越來越高。”這位讀者想知道怎樣提升微黨課水平。為此，我們摘編了段官敬刊發(fā)在《吉林日?qǐng)?bào)》上的這篇文章，供大家參考。微黨課盡管體型小但意義大，盡管內(nèi)容少但內(nèi)涵深。如講好一個(gè)紅色故事，由遠(yuǎn)及近，由革命先輩到身邊榜樣，推己及人、微言大義、以小見大，有人有事有思想。再如，以生活工作實(shí)例小切口，窺視理想信仰、黨性作風(fēng)大風(fēng)景，生動(dòng)形象、感人真實(shí)，讓聽者過目不忘、對(duì)照檢視。所以，“微黨課”不“微”。“微”黨課參考 2020年13期2020-11-17
- 把“微黨課”講出聲色
。近些年來，“微黨課”成為各地探索產(chǎn)生的一種黨課創(chuàng)新形式。2019年，江西省鷹潭市舉辦“微黨課”大賽，針對(duì)普遍存在的基層黨組織開展組織生活表面化形式化、黨員參加組織生活積極性不高、黨課活動(dòng)吸引力不夠等問題，以賽促學(xué)，搭臺(tái)打擂。如火如荼的江西省鷹潭市“微黨課”大賽背后，“微黨課”如何“長話短說”，講出聲色。如何講出干貨——微言微語顯大義“以前很多黨支部講黨課，內(nèi)容空洞枯燥，動(dòng)輒幾個(gè)小時(shí)漫談，黨員聽后也沒什么收獲。”江西省鷹潭市“微黨課”大賽負(fù)責(zé)人、市委常委、黨課參考 2020年13期2020-11-17
- “微黨課”建設(shè)在高校黨建工作中的應(yīng)用及思考
的歷史選擇?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”作為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校黨建工作中黨課教育的新模式，對(duì)高校因地制宜開展黨建工作具有重要意義，成為高校學(xué)生黨建工作的新趨勢。深耕“微黨課”建設(shè)，還需有的放矢、穩(wěn)步推進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行再反思與總結(jié)，進(jìn)一步挖掘“微黨課”教育的深刻內(nèi)涵與時(shí)代意義。本文通過分析“微黨課”區(qū)別于傳統(tǒng)黨課的教育優(yōu)勢，將其植于高校的教育背景下，分析高校開展“微黨課”工作的現(xiàn)狀及存在的問題，提出了優(yōu)化高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”建設(shè)的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：“微黨課”;高校黨建工作;學(xué)用青年與社會(huì) 2020年25期2020-11-09
- 新時(shí)代黨校現(xiàn)場教學(xué)改革之微黨課的理論研究
的精品現(xiàn)場教學(xué)微黨課來達(dá)到改進(jìn)教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：微黨課;教學(xué)改革;創(chuàng)新近年來我校積極推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持“黨校姓黨”的根本原則，重點(diǎn)突出“用學(xué)術(shù)講政治”的要求，教學(xué)形式上靈活多變，推出了訪談式教學(xué)、情景模擬式教學(xué)等新穎的教學(xué)形式，受到了廣大學(xué)員的熱烈歡迎和高度認(rèn)可?，F(xiàn)場教學(xué)作為黨校教學(xué)的基本方法之一，也是我校教學(xué)改革的重點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間精心細(xì)致的準(zhǔn)備，我校與全市15個(gè)單位達(dá)成合作，掛牌成立了“晉城市委黨校現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)”，為現(xiàn)場記者觀察·下旬刊 2020年9期2020-11-02
- “微黨課”也要有“麻辣鮮香”
任玲近年來，“微黨課”因其活潑生動(dòng)的形式廣受基層歡迎，在增強(qiáng)基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚黨員合力方面，發(fā)揮了積極作用。但也有少數(shù)基層黨組織開展的“微黨課”，內(nèi)容單一、形式呆板、缺乏新意、吸引力不強(qiáng)。要想講好“微黨課”，應(yīng)該堅(jiān)持正面引導(dǎo)、弘揚(yáng)主旋律，“微黨課”雖小但也要有“麻辣鮮香”。加點(diǎn)“麻辣味”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”的主要特征是短小精悍，有鮮明的思想性。要想“微黨課”既好聽又管用，就要有點(diǎn)“麻辣味”，即突出問題導(dǎo)向，直指問題要害。比如，對(duì)于黨內(nèi)存在的錯(cuò)誤思想、歪風(fēng)邪氣，四川黨的建設(shè) 2020年20期2020-11-02
- 基層學(xué)生黨組織“榜樣微黨課”品牌項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)踐探索
要載體?！鞍駱?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”黨建品牌項(xiàng)目從課程內(nèi)容、隊(duì)伍組織、活動(dòng)實(shí)施、特色成效等方面探索高職院校開展學(xué)生黨建工作品牌建設(shè)對(duì)豐富大學(xué)生理想信念教育的作用。關(guān)鍵詞：高職院校;微黨課;黨建品牌;實(shí)踐探索一、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員教育中存在的問題高職院校學(xué)生黨員是大專生群體中的先進(jìn)分子，他們政治理論水平較高，綜合素質(zhì)較為全面，是國家社會(huì)主義事業(yè)的接班人和帶頭人。近年來，根據(jù)中組部及各高校的黨建工作要求，高職學(xué)生黨員比例在逐步縮小，基層學(xué)生黨組織對(duì)學(xué)生黨員及入黨積極分子教神州·上旬刊 2020年7期2020-10-21
- 基于微信小程序的微黨課平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
詞：學(xué)生黨員;微黨課;平臺(tái)基金項(xiàng)目：伊犁師范學(xué)院黨建研究項(xiàng)目《基于微信小程序的微黨課建設(shè)應(yīng)用研究》，項(xiàng)目編號(hào)：2018DJYS01。課題組主要借助微信開發(fā)者工具和牛刀云網(wǎng)站平臺(tái)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行部署與設(shè)計(jì)。該平臺(tái)的優(yōu)勢是可套用開發(fā)工具中的模板，使用圖形用戶界面對(duì)頁面進(jìn)行繪制，開發(fā)快捷，平臺(tái)內(nèi)部也有免費(fèi)的云空間進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的部署，降低了開發(fā)難度和維護(hù)的難度。選題背景習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中指出，“辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作時(shí)代人物 2020年18期2020-10-20
- 高校“微黨課”教育創(chuàng)新模式研究
教育的效果?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”作為一種全新的教育模式得到了很多院校的青睞，但是由于受到各方面原因的影響，很多高校對(duì)“微黨課”的運(yùn)用還不是十分科學(xué)，“微黨課”的作用發(fā)揮受到了限制，因此文章對(duì)此進(jìn)行了探究，結(jié)合高校黨課教育的現(xiàn)實(shí)情況提出“微黨課”運(yùn)用的創(chuàng)新策略。關(guān)鍵詞：高校;“微黨課”;創(chuàng)新策略;新媒體一、“微黨課”教育的含義及價(jià)值（一）“微黨課”教育的含義“微黨課”指的是以微博、網(wǎng)站、微信、論壇等為載體，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等新媒體而開展黨思想教育的新型黨課模式。簡看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年12期2020-09-10
- 以學(xué)生黨支部微黨課力量抵制網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)侵蝕的途徑與措施
發(fā)揮學(xué)生黨支部微黨課的作用與力量來抵制網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)侵蝕。關(guān)鍵詞 學(xué)生黨支部 微黨課 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)侵蝕中圖分類號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.037Abstract With the development of society and the deepening of reform and opening up， networ科教導(dǎo)刊 2020年13期2020-09-10
- 追尋光榮足跡，激勵(lì)育人使命感 ——記一堂別開生面的“微黨課”
人使命》主題“微黨課”活動(dòng)。本次“微黨課”學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的鮮明特點(diǎn)。首先集中學(xué)習(xí)，由王書記主講、引領(lǐng)。王書記擇要介紹了張聞天同志的生涯歷程，回顧了張聞天同志如何從一個(gè)堅(jiān)持真理的愛國青年到堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者的經(jīng)歷，以及在我黨我軍處于歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭所作出的杰出貢獻(xiàn)。聲情并茂的話語把張聞天同志無私奉獻(xiàn)的精神和拳拳向黨之心進(jìn)行了生動(dòng)表述，觸動(dòng)了每一位黨員的心弦。王書記又以圖片等多種形式生動(dòng)地為大家介紹了浦東升起第一面紅旗的地方——臨港泥城。泥城曾發(fā)生科學(xué)生活 2020年8期2020-09-03
- 微黨課讓黨員日常學(xué)習(xí)教育活起來
物園黨總支開展微黨課的成功實(shí)踐為例，首先闡述了微黨課的含義和開展微黨課活動(dòng)的重要意義，提出微黨課是適應(yīng)現(xiàn)代形勢的一種新型的、靈活的黨課形式。其次從如何開展微黨課，如內(nèi)容如何選取，時(shí)間怎樣規(guī)定，講課人員怎樣確定等方面展開論述，分析了石家莊市植物園黨總支成功開展微黨課的經(jīng)驗(yàn)以及下一步如何創(chuàng)新規(guī)范的具體舉措。關(guān)鍵詞：微黨課;黨支部;黨員教育上黨課是各級(jí)黨組織對(duì)共產(chǎn)黨員進(jìn)行黨性教育最經(jīng)常、最普遍的一種有效形式，那么微黨課是什么？微黨課的特點(diǎn)在于“微”，即在較短的時(shí)企業(yè)文化 2020年20期2020-08-02
- 新形勢下黨員教育形式的創(chuàng)新研究
不強(qiáng)等問題。而微黨課作為一種全新的內(nèi)容靈活、交互性強(qiáng)、方式多樣和師資廣泛的黨課形式正逐步興起，是黨員教育創(chuàng)新的重要探索和實(shí)踐。要依托微黨課平臺(tái)，從利用現(xiàn)代傳媒載體，打造立體化教育平臺(tái);優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)，開發(fā)高質(zhì)量課程;創(chuàng)新課程表現(xiàn)形式，提升黨員聽課實(shí)效三個(gè)方面人手，實(shí)現(xiàn)黨員教育工作思路的轉(zhuǎn)變和機(jī)制的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：新形勢;微黨課;黨員教育黨員，作為黨組織的細(xì)胞，其素質(zhì)的高低將直接影響黨組織的純潔性和先進(jìn)性，是黨的事業(yè)的根基，因而做好黨員教育是黨建工作的基石。最新現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2020年9期2020-07-16
- 新媒體背景下高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”的探索與實(shí)踐
在分析了高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”建設(shè)必要性，提出了“微黨課”建設(shè)路徑的基礎(chǔ)上，以《程程入黨記》微黨課的設(shè)計(jì)制作過程詳細(xì)闡述了“微黨課”的制作過程，為高?；鶎狱h組織進(jìn)行“微黨課”的開發(fā)實(shí)踐提供了有益參考。關(guān)鍵詞：微黨課;高校黨員教育;設(shè)計(jì)與制作隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，眾多如微博、微信、微刊、微電影等“微”事物如雨后春筍般闖進(jìn)人們的視野中，信息的傳播方式以及人們的生活方式都發(fā)生了重大的變化。2017年，教育部黨組印發(fā)的《普通記者觀察·中旬刊 2020年5期2020-07-04
- 新媒體背景下高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”的探索與實(shí)踐
的重要指示。“微黨課”就是順應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展，基于智能手機(jī)和動(dòng)畫、視頻等互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)發(fā)展起來的一種黨教新載體，其“短小精悍，見微知著”的特點(diǎn)在高校黨組織對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐中展現(xiàn)出良好的效果。一、高校建設(shè)“微黨課”的必要性黨課的起源較早，1924年5月，黨中央在《黨內(nèi)組織及宣傳教育問題決議案》中首次提出設(shè)立黨校問題。12月，真正意義上的黨課教育伴隨著黨中央的第一所黨校應(yīng)運(yùn)而生，與“三會(huì)”一起成為了黨組織生活的基本制度，一直沿用至記者觀察 2020年14期2020-06-29
- 微黨課在管道企業(yè)黨員教育中實(shí)踐與探索
道企業(yè)探索實(shí)踐微黨課的教育模式，讓黨員教育更加貼近企業(yè)所需，也更加深入到基層黨員群體中，讓黨員學(xué)習(xí)教育真正的落到實(shí)處。關(guān)鍵詞：微黨課;黨員教育;創(chuàng)新載體黨課，是我們黨在長期實(shí)踐中形成的一種經(jīng)常、有效、傳統(tǒng)的教育形式，是支部“三會(huì)一課”的重要組成部分，定期開展黨課學(xué)習(xí)是基層黨組織建設(shè)的基本要求，是黨員教育的重要手段和基本途徑。隨著管道企業(yè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)黨課形式老化、吸引力不強(qiáng)的問題日益凸顯。同時(shí)，由于管道企業(yè)黨員崗位分布分散，黨員學(xué)習(xí)集中困難，因此將微黨課錦繡·中旬刊 2020年3期2020-06-24
- 基層黨員干部怎樣講好一堂“微黨課”
〉〉〉莫宏杰“微黨課”，顧名思義，就是在較短時(shí)間內(nèi)，從小切口出發(fā)，圍繞一個(gè)固定的主題選取一個(gè)小案例講出大道理，給人以啟發(fā)并產(chǎn)生共鳴的一種黨課創(chuàng)新形式。其篇幅一般精短，主題突出，案例鮮活，講解生動(dòng)。實(shí)踐證明，講好“微黨課”，更能讓基層黨員干部輕松地理解并接受黨的一系列方針政策和黨中央的治國理政之道。那么，如何講好一堂“微黨課”，尤其是對(duì)一名基層宣講人員來說，就顯得至關(guān)重要。有些宣講人員面對(duì)“微黨課”，往往會(huì)感到困難，既想把黨中央的方針政策講全、講透徹，又得考黨課參考 2020年9期2020-06-07
- 基于微黨課在國企黨建宣傳中的社會(huì)功能
斷推陳出新。“微黨課”投放的新平臺(tái)、新渠道，使人們可以使用各種移動(dòng)互聯(lián)終端，充分利用碎片化時(shí)間，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，極大方便了國企黨建宣傳工作。在授課中，教學(xué)相長，點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)、探索都成為學(xué)習(xí)理論，增長知識(shí)的重要途徑。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，進(jìn)行精準(zhǔn)推送，讓受眾產(chǎn)生自我認(rèn)同，發(fā)揮社會(huì)進(jìn)步的作用，從而達(dá)到推動(dòng)歷史前進(jìn)的意識(shí)力量。關(guān)鍵詞：微黨課;宣傳;社會(huì)功能一、微型黨課的概念“微黨課”并沒有標(biāo)準(zhǔn)定義或者統(tǒng)一名詞概念，叫做“微型黨課”或許更為嚴(yán)謹(jǐn)，以近年黨課理論研究來看青年時(shí)代 2020年8期2020-06-03
- 新時(shí)代高職院校學(xué)生傳統(tǒng)黨課與微黨課相結(jié)合的路徑探析
課的基礎(chǔ)上融入微黨課，用微黨課作為傳統(tǒng)黨課的有效補(bǔ)充，這樣才能提升學(xué)生黨課教育的效果。本文分析了高職院校學(xué)生黨課教育中存在的不足，并就傳統(tǒng)黨課與微黨課相結(jié)合的路徑進(jìn)行探究，僅供大家參考。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校;傳統(tǒng)黨課;微黨課一、高職院校學(xué)生黨課教育存在的問題黨課是培養(yǎng)學(xué)生黨員和對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育的重要方式，通過黨課教育，可以使學(xué)生黨員具有更加崇高的政治信仰，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握更加扎實(shí)的政治理論知識(shí)，提升學(xué)生的黨性和政治覺悟，使學(xué)生樹立起共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。青年生活 2020年13期2020-05-26
- 基于微黨課、微課堂的學(xué)生公寓黨建工作模式研究
課題。關(guān)鍵詞：微黨課;微課堂;學(xué)生黨建;學(xué)生公寓新時(shí)代以來，以習(xí)總書記為核心的黨中央高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，在全國高校思想政治會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。高校學(xué)生公寓是學(xué)生成長成才的重要場所，大學(xué)生黨員群體具有身份的雙重性和處于身心成長關(guān)鍵期的特征?；谛聲r(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，探索新時(shí)代背景下高校學(xué)生黨建工作的新模式，是現(xiàn)階段高校思政工作者需要高度重視黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2020年5期2020-05-25
- “微黨課”引領(lǐng)大學(xué)生黨支部組織生活常態(tài)化路徑探析
響。發(fā)揮高校“微黨課”師生互動(dòng)性強(qiáng)、內(nèi)容精簡、師資性廣泛、針對(duì)性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代優(yōu)勢，以高校“微黨課”守正與創(chuàng)新的秉承、教學(xué)實(shí)效性的提高、黨員學(xué)生獲得感的增強(qiáng)為路徑，來探析如何更好引領(lǐng)大學(xué)生黨支部生活常態(tài)化。關(guān)鍵詞：微黨課;大學(xué)生黨員;黨支部組織生活;常態(tài)化一、“微黨課”的內(nèi)涵、特點(diǎn)、優(yōu)勢及意義（一）“微黨課”的內(nèi)涵“微黨課”是根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化而產(chǎn)生的一種黨建教育新載體，在較短的時(shí)間內(nèi)，以幻燈片、視頻和音頻等形式，運(yùn)用實(shí)踐或者小事例，通過QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)青年與社會(huì) 2020年8期2020-05-11
- 新媒體時(shí)代“微黨課”在外語類院校大學(xué)生黨員教育模式中的探索
陣地建設(shè)，以“微黨課”作為大學(xué)生黨員教育的新模式，積極打造了符合外語類院校大學(xué)生黨員發(fā)展的新型教育模式。關(guān)鍵詞：新媒體? ?微黨課? ?外語類院校? ?大學(xué)生黨員? ?教育模式講黨課是我黨加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要方式，是對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，也是培養(yǎng)黨員干部的直接途徑。近年來，隨著媒體應(yīng)用技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代已經(jīng)到來，黨員教育信息化逐漸成為一種趨勢。由于特殊的專業(yè)背景，外語類院校大學(xué)生黨員易受西方思想觀念的影響，在黨員教育過程中存在思想意識(shí)、價(jià)值觀知識(shí)窗·教師版 2020年3期2020-04-27
- 微黨課在基層支部建設(shè)工作中的應(yīng)用與思考
，在此種背景下微黨課應(yīng)運(yùn)而生，它是長期支部建設(shè)工作實(shí)踐與現(xiàn)代化信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，是一種新型的黨課創(chuàng)新教育模式，對(duì)推進(jìn)基層支部建設(shè)具有重要意義。文章分析了微黨課的內(nèi)涵，并嘗試探討了微黨課在基層支部建設(shè)工作中的應(yīng)用效果的途徑，以供參考。關(guān)鍵詞：微黨課;基層支部建設(shè);貼近實(shí)際;內(nèi)容設(shè)計(jì)基層支部是黨組織的重要構(gòu)成，在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策、決策等方面發(fā)揮著重要作用，習(xí)近平總書記明確指出要加強(qiáng)基層支部建設(shè)，通過支部建設(shè)工作的開展來團(tuán)結(jié)群眾、教育黨員攻堅(jiān)克難。企業(yè)文化 2020年2期2020-04-26
- 微黨課在支部黨建工作中的應(yīng)用研究
摘要：微黨課是新形勢下創(chuàng)新黨建工作的重要形式，在基層支部黨建工作教育中發(fā)揮重要作用。從微黨課的相關(guān)研究入手，分析微黨課的特點(diǎn)，進(jìn)而提出微黨課在支部黨建工作中的應(yīng)用路徑，希望對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究提供一定的借鑒與參考。關(guān)鍵詞：微黨課;信息化黨建;黨支部在信息化時(shí)代，黨建工作也要不斷創(chuàng)新載體，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的優(yōu)勢。微黨課作為一種新興的黨建教育的新模式，具有新穎性、互動(dòng)性、創(chuàng)新性等優(yōu)勢，被廣泛應(yīng)用于基層黨建工作當(dāng)中。一、什么是微黨課微黨課是一種充分利用互聯(lián)網(wǎng)和神州·下旬刊 2020年2期2020-03-27
- 新媒體背景下應(yīng)用型本科高校“微黨課”建設(shè)
平臺(tái)的指示?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”就是順應(yīng)信息化時(shí)代，基于智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，借助微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨課教育，讓黨性修養(yǎng)真正地走進(jìn)生活、走進(jìn)頭腦。應(yīng)用型本科高校，生源以理工科專業(yè)為主，偏重實(shí)踐運(yùn)用，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合人才的目標(biāo)，學(xué)生的人文政治素養(yǎng)亟待提高。因此，順應(yīng)學(xué)生需求，創(chuàng)新黨課教育模式，成為應(yīng)用型本科高校黨課建設(shè)需要解決的重要問題。1 應(yīng)用型本科高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”建設(shè)的必要性“微黨課”是在較短的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用小的事例或?qū)嵺`來闡述、宣講大的道理，給文化創(chuàng)新比較研究 2019年3期2019-12-26
- “微黨課”在高校黨建工作中的優(yōu)勢與意義
舒玲關(guān)鍵詞：微黨課;高校黨建工作;意義探索結(jié)合當(dāng)下時(shí)代環(huán)境，“微黨課”教學(xué)方法的應(yīng)用可彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨建工作照本宣科的不足，并以生活實(shí)例開展黨建工作，在教學(xué)思維與教學(xué)模式上皆進(jìn)行了創(chuàng)新，提高黨建工作的實(shí)效性，幫助學(xué)生更好地理解共產(chǎn)主義崇高理想，并將其與自身的實(shí)際生活相融合，在陶冶高校學(xué)生高尚情操的同時(shí)，也可行之有效地提升黨員的黨性修養(yǎng)。一、“微黨課”教學(xué)特點(diǎn)概述“微黨課”作為新時(shí)代背景下衍生出來的一種新型教學(xué)模式，其通過微博、微信等現(xiàn)代工具并在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下深入名匯FAMOUS 2019年2期2019-12-02
- 基于微信公眾平臺(tái)的高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”開發(fā)模式應(yīng)用研究＊
眾平臺(tái)的高校“微黨課”開發(fā)模式應(yīng)用研究＊崔巖，王艷（內(nèi)蒙古科技大學(xué) 土木工程學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014010）“微黨課”為高校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了機(jī)遇，但由于工作團(tuán)隊(duì)受專業(yè)素質(zhì)與技術(shù)應(yīng)用水平的限制，缺少系統(tǒng)的制作與開發(fā)模式指導(dǎo)，開發(fā)質(zhì)量參差不齊，難以滿足學(xué)生需求。通過文獻(xiàn)查閱和理論研究，在已有微課開發(fā)模式的基礎(chǔ)上，充分考慮黨課的內(nèi)容和屬性，結(jié)合微信公眾平臺(tái)的特性和功能，構(gòu)建基于微信公眾平臺(tái)的高校“微黨課”開發(fā)模式，以期為高校黨建工作者設(shè)計(jì)開發(fā)基于微信公科技與創(chuàng)新 2019年3期2019-11-29
- “微黨課”成學(xué)習(xí)“大課堂”
短小精悍”的“微黨課”，學(xué)完每堂課只需花20分鐘左右的時(shí)間。今年6月以來，銀川市政協(xié)以“不忘初心、牢記使命”為主題，制定開展“微黨課”學(xué)習(xí)計(jì)劃，由銀川市政協(xié)機(jī)關(guān)黨總支選摘一篇理論文章或文件、領(lǐng)導(dǎo)講話等，文前以編者按的形式，說明文章出處、發(fā)表時(shí)間、推薦緣由等，經(jīng)機(jī)關(guān)辦公室審核后，在每周一下班前，以“微黨課”的形式在各專委會(huì)微信群統(tǒng)一推送，鼓勵(lì)委員線上學(xué)習(xí)、討論、交流心得，以營造崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍。小課堂巧破工學(xué)矛盾廣大黨員能否積極參與，是判斷“微黨課”吸引力黨課參考 2019年21期2019-11-18
- 這里的“微黨課”為何受歡迎
河南省新鄉(xiāng)市“微黨課”宣講團(tuán)88名有理想、有激情的團(tuán)員，通過進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營，采取“理論+文藝”“理論+互聯(lián)網(wǎng)”“理論+個(gè)性化定制”等形式，堅(jiān)持與群眾面對(duì)面，以身邊人講述身邊事，用小故事詮釋大道理，用小話題撬動(dòng)大主題，走遍了全市12個(gè)縣（市、區(qū)），累計(jì)開展宣講300余場，直接受眾30多萬人，為推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神深入人心發(fā)揮了重要作用，被廣大黨員群眾親切地稱為理論宣講的“輕騎兵”。微黨課重在“微黨課參考 2019年4期2019-11-18
- 微黨課在黨員教育中的應(yīng)用思考
如何通過開展好微黨課來激活黨員教育的積極作用，從當(dāng)前基層支部理論學(xué)習(xí)普遍存在的問題和新媒體時(shí)代黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，研究分析如何以“微黨課”為載體激發(fā)黨員教育，加強(qiáng)黨支部思想政治建設(shè)，不斷提高黨員學(xué)習(xí)水平和黨性修養(yǎng)，鑄造堅(jiān)實(shí)的支部堡壘?！娟P(guān)鍵詞】微黨課;黨支部;黨員教育2016年全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織的思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加辦公室業(yè)務(wù) 2019年9期2019-11-11
- 基于大學(xué)生思想政治教育的朋輩“微黨課”平臺(tái)的研究與實(shí)踐
黨總支搭建了“微黨課”平臺(tái)，創(chuàng)新了新時(shí)代背景下黨課的新途徑新方法，擴(kuò)大了黨員示范引領(lǐng)的作用，從而實(shí)現(xiàn)了思想政治教育效果的最大化。關(guān)鍵詞 微黨課 平臺(tái) 思想政治教育 大學(xué)生中圖分類號(hào)：G623.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1“微黨課”學(xué)習(xí)教育形式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響“微黨課”這一黨員學(xué)習(xí)教育形式，一方面具有新媒體“碎片化”、“快餐化”的特點(diǎn)，能將深?yuàn)W難懂的體系化理論轉(zhuǎn)化為大學(xué)生易于接受、樂于接受的“碎片化”信息，順應(yīng)新媒體技術(shù)傳播的一般規(guī)律，同時(shí)也符合當(dāng)下大學(xué)生的信息接受科教導(dǎo)刊·電子版 2019年19期2019-09-12
- 思政教育與影視美育相結(jié)合視域下的微黨課創(chuàng)作探究
獻(xiàn)曉摘 要 “微黨課”相較于傳統(tǒng)黨課具有明顯優(yōu)勢，但在影像制作上充分調(diào)動(dòng)視聽語言元素，以增強(qiáng)課程吸引力和感染力的還不多。本文試將思政教育與影視美育相結(jié)合，從視聽語言角度出發(fā)對(duì)微黨課創(chuàng)作進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞 微黨課 影視視聽語言 思政教育中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中指出：要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”作為一種以主題網(wǎng)站、微博、微信和論壇等平臺(tái)科教導(dǎo)刊·電子版 2019年19期2019-09-12
- “微黨課”在高校黨建工作中的優(yōu)勢與意義
下時(shí)代環(huán)境，“微黨課”教學(xué)方法的應(yīng)用可彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨建工作照本宣科的不足，并以生活實(shí)例開展黨建工作，在教學(xué)思維與教學(xué)模式上皆進(jìn)行了創(chuàng)新，提高黨建工作的實(shí)效性，幫助學(xué)生更好地理解共產(chǎn)主義崇高理想，并將其與自身的實(shí)際生活相融合，在陶冶高校學(xué)生高尚情操的同時(shí)，也可行之有效地提升黨員的黨性修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：微黨課;高校黨建工作;意義探索1 “微黨課”教學(xué)特點(diǎn)概述“微黨課”作為新時(shí)代背景下衍生出來的一種新型教學(xué)模式，其通過微博、微信等現(xiàn)代工具并在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下深入了解黨課教錦繡·上旬刊 2019年11期2019-09-10
- “微黨課”探索黨員教育新模式
張美玲一、微黨課的主要特點(diǎn)（一）在教育主體上變一人講為大家講微黨課鼓勵(lì)普通黨員人人上講臺(tái)。從以往單純的被教育者變成一個(gè)分享思想的教育者。再具體實(shí)施中，以黨支部或黨小組為單位，根據(jù)黨員教育的中心任務(wù)，預(yù)先確定一個(gè)主題，每位黨員圍繞這個(gè)主題，每位黨員圍繞這個(gè)主題，聯(lián)系自身思想、工作實(shí)際，進(jìn)行深入淺出地講演。在活動(dòng)過程中打破職務(wù)、崗位、資歷、學(xué)歷的限制，每個(gè)黨員都可以上講臺(tái)，人人是教員，人人是學(xué)員，教學(xué)相長，使黨員在寬松、民主的氛國中平等地交流自己的思想、見解和學(xué)校教育研究 2019年4期2019-06-11
- 網(wǎng)絡(luò)化治理視域下互聯(lián)網(wǎng)+微黨課的有效供給研究
要：互聯(lián)網(wǎng)+微黨課作為一種黨員教育新業(yè)態(tài)的探索，近幾年在全國各地基層黨組織廣泛開展并取得了良好成效，一些省市已經(jīng)進(jìn)入全面推進(jìn)階段。但在深入實(shí)施過程中也還存在一些問題，尤其是供給體制、機(jī)制和制度等方面問題較為突出。在網(wǎng)絡(luò)治理視域下推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+微黨課有效供給，應(yīng)著力在樹立科學(xué)供給理念、優(yōu)化多元供給結(jié)構(gòu)、完善現(xiàn)有供給體制、推動(dòng)供給制度創(chuàng)新等方面下工夫。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化治理;互聯(lián)網(wǎng)+;微黨課;供給體系doi：10.3969/j.issn.1009-0339.201廣西社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年1期2019-06-11
- “微黨課”奏出大樂章
出了新要求，“微黨課”應(yīng)運(yùn)而生，走入了千萬個(gè)基層黨組織和黨員心中。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨新要求，進(jìn)一步讓黨的十九大精神往實(shí)里走、往深里走、往心里走，增強(qiáng)全體黨員的使命意識(shí)和奮斗精神，中國航空油料有限責(zé)任公司云南公司（以下簡稱“中國航油云南公司”）黨委積極響應(yīng)上級(jí)黨委號(hào)召，在全公司范圍內(nèi)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育“微黨課”工作，探索新時(shí)代“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”工作模式，在試點(diǎn)“微黨課1.0”的基礎(chǔ)上企業(yè)文明 2019年4期2019-06-02
- “微黨課”在高校思想政治教育中的困境與出路
摘 要：近幾年微黨課因其短小精悍、知微見著的特征在高校大學(xué)生群體中迅速傳播。一方面，微黨課形式新穎，迎合當(dāng)下大學(xué)生的閱讀興趣，另一方面，微黨課作為新興事物，在發(fā)展初期蹣跚學(xué)步，作品質(zhì)量參差不齊，文章通過對(duì)高校微黨課建設(shè)中遇到的困境進(jìn)行分析，有針對(duì)性的提出相應(yīng)的解決路徑。關(guān)鍵詞：思想政治教育；微黨課建設(shè)；新媒體互聯(lián)網(wǎng)浪潮風(fēng)起云涌的當(dāng)今校園，搭載新媒體快車的“微黨課”作品如雨后春筍，但受制于諸多因素，微黨課作品質(zhì)量參差不齊，如何打造更多優(yōu)秀的微黨課作品助力高校青年與社會(huì) 2019年10期2019-05-13
- 基于微信公眾平臺(tái)的高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”開發(fā)模式探究*
公眾平臺(tái)作為“微黨課”教學(xué)和傳播的載體，并研究適應(yīng)該載體的課程開發(fā)模式和制作實(shí)踐，對(duì)于增強(qiáng)高校黨建工作的創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)效性意義顯著。二、“微黨課”在高校黨建工作中的優(yōu)勢分析“微黨課”是一種萌生、發(fā)展在信息化時(shí)代的新型黨課模式，受到研究者普遍認(rèn)同?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”符合了學(xué)習(xí)者的心理需求和行為方式，對(duì)于提高學(xué)習(xí)積極性、時(shí)效性具有重要意義。2014年賀麗在“‘微黨課’在高校黨建工作中的優(yōu)勢與意義”一文中提出，“微黨課”主動(dòng)適應(yīng)了大學(xué)生群體的審美趣味和心理需求，符合山西青年 2019年2期2019-01-15
- “微黨課”在高校成人自考生思想政治教育中的作用研究
流于應(yīng)試化?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”既是當(dāng)前高校黨建工作的創(chuàng)新，也是傳統(tǒng)黨課的有力輔助形式。它既可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的微博客戶端進(jìn)行上課、講座、答題、征文等，也能通過圖片、動(dòng)畫、視頻等開展網(wǎng)絡(luò)直播，并以論壇、社區(qū)、投票等方式吸引自考生廣泛參與?？梢哉f，“微黨課”在宏觀上切合實(shí)際，微觀上重視主體，方法上善于創(chuàng)新，因而具有很強(qiáng)的可行性。關(guān)鍵詞：微黨課；全日制；成人自考“微黨課”是以微博為載體，基于智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體所構(gòu)成的一種新的黨課形式?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)媒體神州·下旬刊 2018年11期2018-12-07
- 蟹塘邊的“微黨課”
堂別開生面的“微黨課”。2017年初，因集體經(jīng)濟(jì)薄弱，該村被列為軟弱后進(jìn)黨組織進(jìn)行整頓。為了摘掉后進(jìn)帽子，村里召開了黨群議事會(huì)，請(qǐng)黨員群眾建言獻(xiàn)策?！艾F(xiàn)在村里不少人外出，很多地還閑著。我有一個(gè)親戚在興化那邊做稻蟹養(yǎng)殖，搞得很不錯(cuò)?！崩宵h員張克洪一席話引來了熱議：田橋的土質(zhì)和水質(zhì)能養(yǎng)螃蟹嗎？土地平整錢哪里來？養(yǎng)成的螃蟹到哪里賣？土地租出去了，生活怎么辦？耳聽千遍，不如眼看一遍。會(huì)后，村黨總支隨即組織黨員群眾代表到興化實(shí)地考察，沒想到竟與當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶一拍即合。很黨的生活(江蘇) 2018年3期2018-11-23
- 新媒體視域下高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微黨課”建設(shè)工作的應(yīng)用探索