新時(shí)代黨?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)改革之微黨課的理論研究

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摘要：黨校是培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，隨著黨員領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)、能力的不斷提升，對(duì)黨校教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，黨校教學(xué)內(nèi)容、方式的改革迫在眉睫?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法作為黨校教學(xué)的基本方法之一，具有直觀精煉、形式多樣的特點(diǎn)，符合教學(xué)改革的目標(biāo)要求。我校擬通過打造一批具有晉城特色的精品現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)微黨課來達(dá)到改進(jìn)教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：微黨課;教學(xué)改革;創(chuàng)新

近年來我校積極推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持“黨校姓黨”的根本原則，重點(diǎn)突出“用學(xué)術(shù)講政治”的要求，教學(xué)形式上靈活多變，推出了訪談式教學(xué)、情景模擬式教學(xué)等新穎的教學(xué)形式，受到了廣大學(xué)員的熱烈歡迎和高度認(rèn)可?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)作為黨校教學(xué)的基本方法之一，也是我校教學(xué)改革的重點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間精心細(xì)致的準(zhǔn)備，我校與全市15個(gè)單位達(dá)成合作，掛牌成立了“晉城市委黨?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)”，為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)改革工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺‘鈣，就會(huì)得‘軟骨病”。其實(shí)，黨性教育就如同“鈣”，通過開展黨性教育，我們要達(dá)到“補(bǔ)足精神之鈣”的目的，而要有效地對(duì)學(xué)員“補(bǔ)鈣”，我們除了提供好的“鈣源”外，還必須注重“補(bǔ)鈣”的方式和技巧，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)作為黨性教育的重要形式，就是我們創(chuàng)新“補(bǔ)鈣”方式的重要著力點(diǎn)之一。

（一）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的精心設(shè)計(jì)

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)整個(gè)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)導(dǎo)入?？紤]到要實(shí)地參觀現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，我們巧妙地利用出發(fā)地與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)之間的乘車時(shí)間，由教師在途中為學(xué)員簡(jiǎn)要介紹現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的基本情況，在此過程中，采用播放專題紀(jì)錄片等方式，將網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)融入其中，更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是現(xiàn)場(chǎng)講解。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)一般會(huì)配備專業(yè)的講解員，他們會(huì)全方位地為學(xué)員講解各個(gè)展廳以及參觀的內(nèi)容。在此過程中，學(xué)員們可以掃描二維碼獲取語音、文字版講解詞、觀看電子模擬影像……通過傳統(tǒng)與新媒體教學(xué)相融合的方式，使學(xué)員更好地了解現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的詳細(xì)情況，提升學(xué)習(xí)效率。第三個(gè)環(huán)節(jié)是由黨校教師現(xiàn)場(chǎng)講解微黨課。微黨課與講解員的現(xiàn)場(chǎng)講解是有很大區(qū)別的，現(xiàn)場(chǎng)講解側(cè)重于具體內(nèi)容的介紹，有事件、有人物、有故事，而微黨課則側(cè)重于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)精神的提煉總結(jié)，需要有理論、有深度、有啟發(fā)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，相關(guān)教學(xué)人員會(huì)及時(shí)匯總整理當(dāng)天的教學(xué)情況，形成文字資料推送到我校公眾號(hào)，宣傳報(bào)道黨校教學(xué)工作動(dòng)態(tài)，充分運(yùn)用新媒體技術(shù)來提升社會(huì)影響力。

（二）微黨課的精心打造

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)微黨課的融入，使現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步往深里走，往實(shí)里走，往心里走，學(xué)員進(jìn)一步得到思想的洗禮、黨性的鍛煉、靈魂的升華?！巴ㄟ^微黨課的融入，使現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)既在形式上‘走新，又在效果上‘走心。”那么如何精心打造一堂精彩的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的微黨課呢？應(yīng)該具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.短小精煉。之所以稱為“微黨課”，是因?yàn)樗岸绦【珶挕?。一方面，從時(shí)間上來看，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)黨課動(dòng)輒兩三個(gè)小時(shí)不同，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)微黨課的授課時(shí)間約為20-30分鐘，多在現(xiàn)場(chǎng)參觀之后進(jìn)行，是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)升華，以期能夠感染和啟發(fā)學(xué)員。另一方面，從內(nèi)容上來看，“麻雀雖小，五臟俱全”，雖然稱為“微黨課”，但它結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容精致，并不比傳統(tǒng)黨課簡(jiǎn)單。首先，微黨課要求黨校教師對(duì)講解內(nèi)容的高度提煉總結(jié)，比如微黨課通常會(huì)將精神凝結(jié)為短短的幾句話、幾個(gè)詞甚至幾個(gè)字，這是對(duì)教師授課水平的一大考驗(yàn)。其次，黨校教學(xué)強(qiáng)調(diào)“用學(xué)術(shù)講政治”，微黨課教學(xué)也不例外。在授課過程中，教師要有理論有深度，突出學(xué)理分析，用典型事例論證，使學(xué)員真正心服口服。最后，微黨課受講課環(huán)境影響，需要教師注重語言藝術(shù)，用飽滿的感情和生動(dòng)的語言緊緊抓住學(xué)員，引導(dǎo)他們進(jìn)入到當(dāng)時(shí)的情境中去，用身心去感受、用靈魂去感悟。

2.突出黨性?！包h校姓黨”是黨校工作的根本原則。習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“黨校姓黨，就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動(dòng)上自覺同黨中央保持高度一致?！爆F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)微黨課作為黨員干部黨性教育的創(chuàng)新形式，其特點(diǎn)之一就是要“突出黨性”，教學(xué)內(nèi)容要堅(jiān)持“黨校姓黨”的原則，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把講政治和講好課有機(jī)統(tǒng)一起來，做到“用學(xué)術(shù)講政治”，講出學(xué)理分析，用思想理論的力量引導(dǎo)學(xué)員真學(xué)、真懂、真信、真用。

黨課主要講什么？對(duì)此中央有明確的要求：“黨校要旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義、講中國(guó)特色社會(huì)主義、講共產(chǎn)主義，旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)、講黨的宗旨、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng)?！睘樵鰪?qiáng)黨性教育的針對(duì)性，講好黨性教育這門黨的“心學(xué)”，切實(shí)提高學(xué)員的黨性修養(yǎng)，我?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)多選擇革命先輩戰(zhàn)斗生活過的紅色熱土、重要事件發(fā)生地、鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)等地，通過親身體驗(yàn)感受、高度凝練精神，深挖典型事跡，學(xué)員們可以感受到黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，感受到現(xiàn)在和過去相比發(fā)生的翻天覆地變化，感受到支撐我黨一步步走到今天的強(qiáng)大精神力量，真正做到堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、提高黨性修養(yǎng)。

3.講出新意。微黨課一般時(shí)長(zhǎng)為半小時(shí)，首先，要求教師有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)把控能力，用簡(jiǎn)潔精煉、生動(dòng)流暢的語言，飽滿的情感，時(shí)刻抓住學(xué)員的注意力，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師可以通過查閱史料、詢問當(dāng)?shù)厝说男问?，挖掘典型事例，在尊重史?shí)的前提下，進(jìn)行必要的藝術(shù)加工，使其更加豐滿，提高可聽性，為黨員干部黨性教育提供生動(dòng)的教材。其次，微黨課教學(xué)要突出理論深度，將唯物論、辯證法、馬克思主義政黨理論、黨章黨規(guī)黨紀(jì)等內(nèi)容融入其中，既有論據(jù)又有論證，真正使學(xué)員學(xué)有所得、學(xué)有所獲。最后，微黨課教學(xué)要讓學(xué)員們學(xué)習(xí)充電，以更加飽滿的熱情投入工作，將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐運(yùn)用起來，因此，要把落腳點(diǎn)放在現(xiàn)實(shí)意義和啟示上來，聯(lián)系當(dāng)下最新的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、前沿理論、時(shí)事政治來講，突出現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

黨校教學(xué)改革是適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的必然選擇，也是回應(yīng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨校高質(zhì)量教學(xué)期待的必然選擇，組織一次讓學(xué)員感受深、記得住的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程，在黨校教學(xué)中是非常必要的。這就要求黨校教師和教學(xué)管理部門共同努力，從前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施、課后總結(jié)等方面認(rèn)真打磨，精益求精。

（一）精心準(zhǔn)備

從現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的設(shè)計(jì)和微黨課的準(zhǔn)備過程，都要經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)地安排部署，尤其是微黨課的準(zhǔn)備過程。備課是黨校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是順利完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)的前提和基礎(chǔ)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)微黨課的備課工作主要包括以下三個(gè)方面內(nèi)容：第一，黨校教師要鉆研理論知識(shí)，在學(xué)懂、弄通的基礎(chǔ)上，高度凝練總結(jié)微黨課的核心精神，并與具體實(shí)際相結(jié)合，做到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通。同時(shí)，還應(yīng)圍繞課程內(nèi)容廣泛搜集整理相關(guān)資料，尤其是學(xué)員沒掌握的資料，真正能夠做到在理論上講出深度，在內(nèi)容上講出新意。第二，考慮到黨校學(xué)員來自社會(huì)各行各業(yè)，他們年齡不同、崗位不同、經(jīng)歷不同、文化程度以及接受能力也不完全相同，如果我們一概而論地備課，將會(huì)出現(xiàn)課程內(nèi)容太深，學(xué)員接受不了或者課程太淺，學(xué)員聽了不解渴的狀況。為此，黨校教師需要根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，緊貼學(xué)員的需求，有的放矢地備課、備學(xué)員，才能收到良好的教學(xué)效果。第三，寫好講稿是每位黨校教師的基本功，也是講好課的重要保證，不僅可以使我們熟悉講課內(nèi)容，做到胸有成竹，也是我們獨(dú)立思考、修改完善的過程。在寫講稿時(shí)，我們尤其要注意多寫自己有體會(huì)的東西，多用自己的語言來寫，融入自己的理解和感情，實(shí)現(xiàn)與學(xué)員感情與思想的交流碰撞。

（二）認(rèn)真試講

試講好比演員表演之前的彩排，可以增強(qiáng)授課的針對(duì)性和實(shí)效性，通過認(rèn)真組織試講，可以幫助試講教師做好課前各方面的準(zhǔn)備。一方面，試講教師可以用錄像的形式將講課內(nèi)容錄下來，然后回放觀看自己的語言表達(dá)、表情、手勢(shì)等，做到心中有數(shù)。另一方面，可以邀請(qǐng)其他教師參與進(jìn)來，大家一起集思廣益、補(bǔ)充完善。特別是一些有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師經(jīng)?？梢郧兄幸Φ靥岢鲋笇?dǎo)意見，使我們受益匪淺。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)微黨課試講時(shí)要注意達(dá)到高度模擬現(xiàn)場(chǎng)授課狀態(tài)，做到全程脫稿、站立講授，突出現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的儀式感。同時(shí)，在講課過程中還要加強(qiáng)與學(xué)員眼神、手勢(shì)的交流互動(dòng)，時(shí)刻抓住學(xué)員的注意力，提升教學(xué)效果。

（三）重視考評(píng)

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)微黨課作為黨性教育的創(chuàng)新形式，習(xí)近平總書記對(duì)黨性教育做出過重要指示：“黨性教育課程不能講講聽聽就完了，而是要有檢查學(xué)習(xí)成效的手段。小和尚念經(jīng)——有口無心不行！努力使黨校黨性教育不僅能夠震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子?！庇纱宋覀兛梢钥闯?，針對(duì)黨性教育進(jìn)行有效的教學(xué)考評(píng)是十分必要的，它是我們了解教學(xué)情況，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的最好辦法。

新時(shí)代對(duì)黨校教學(xué)工作提出了新任務(wù)新要求，面對(duì)新形勢(shì)，黨校要本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以開拓創(chuàng)新的精神，積極推動(dòng)黨校教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，努力開創(chuàng)新時(shí)代黨校教學(xué)工作新局面！