鑒賞課
- 新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方法分析
要】高中美術(shù)鑒賞課能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在具有魅力性的美術(shù)課堂中提升學(xué)科素養(yǎng)。近年來，隨著教育行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)成為教學(xué)工作者工作過程中關(guān)注的重點(diǎn)。美術(shù)學(xué)科目雖然不會影響學(xué)生的主科成績，但是卻影響學(xué)生的綜合素質(zhì)，教育工作者需要在現(xiàn)代社會發(fā)展背景中注重美術(shù)教學(xué)，開展有效的教育工作，這樣才能幫助學(xué)生融入到課堂知識學(xué)習(xí)過程中，以便于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文主要以高中美術(shù)課程為例，對新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方法進(jìn)行分析，希望高中美術(shù)鑒賞
中國民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 高中美術(shù)鑒賞課堂高效教學(xué)策略
任務(wù)。高中美術(shù)鑒賞課是提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，課堂教學(xué)中要探索和構(gòu)建起新的教學(xué)策略，充分落實(shí)新課改理念，利用好新的技術(shù)手段，提高美術(shù)教學(xué)效率。針對當(dāng)前高中美術(shù)教育現(xiàn)狀，分析高中美術(shù)鑒賞課的作用及存在的問題，探究梳理高效教學(xué)的模式策略，為教師提供參考和借鑒。［關(guān)鍵詞］ 鑒賞課；高中美術(shù)；教學(xué)策略開設(shè)美術(shù)鑒賞課是為了培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，使其具有一定的審美水平。然而，現(xiàn)有的高中美術(shù)教學(xué)不論是受重視的程度還是教學(xué)效果等方面都比較薄弱，其教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)
中小學(xué)班主任 2023年10期2023-05-30
- 新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)方法探析
日程，高中美術(shù)鑒賞課也因此被賦予新的生命。高中美術(shù)鑒賞課是高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生通過對美術(shù)作品的欣賞、品味與感受，掌握鑒賞美術(shù)作品的方法，形成審美判斷力。高中美術(shù)鑒賞課藝術(shù)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，如果教師采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將無法實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。對此，高中美術(shù)教育工作者要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好以及實(shí)際教學(xué)情況，積極優(yōu)化教學(xué)模式，讓學(xué)生在美術(shù)課堂上得到美的享受，形成美學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不斷提升審美能力。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；鑒賞課；新課改；審美能力；欣賞中圖分類號
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 初中音樂鑒賞教學(xué)中的美育研究
中音樂;樂感;鑒賞課;教學(xué)模式在社會得以穩(wěn)步向前發(fā)展的基礎(chǔ)上，對于當(dāng)前的初中音樂教學(xué)工作的開展來說，不僅僅只是側(cè)重于學(xué)生自身音樂成績的提升，而更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身能得以全面穩(wěn)定地向前發(fā)展。音樂作為一門藝術(shù)教育課程，在某種程度上來說，除了要完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)之外，必須要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行音樂的能力培育，比如說學(xué)生自身樂感的培養(yǎng)、鑒賞能力等方面，本文主要是根據(jù)這兩個方面的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的分析和探討。一、優(yōu)化學(xué)習(xí)情境進(jìn)入初中階段之后，學(xué)生對于整個音樂課程
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐研究
化融入高中音樂鑒賞課的意義，而后提出了高中音樂鑒賞課中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體實(shí)踐，旨在為促進(jìn)高中音樂教育層次的提升提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：中華文化? 高中音樂? 鑒賞課? 教學(xué)實(shí)踐引言素質(zhì)教育已然成為各階段教育的重要方向，而音樂教學(xué)作為落實(shí)素質(zhì)教育的重要載體，充分發(fā)揮音樂的教育作用，幫助高中生樹立正確的思想價(jià)值觀念，對其日后成長和發(fā)展具有重要作用。為此，高中音樂鑒賞教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過音樂鑒賞，深入感受音樂中蘊(yùn)含的中華民族文化魅力，逐步幫助高中生
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 民間美術(shù)在高中美術(shù)鑒賞課中的運(yùn)用
術(shù);高中美術(shù);鑒賞課;運(yùn)用引言對于很多高中美術(shù)教師而言，他們認(rèn)為在開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，自己只需要關(guān)注教材上面的內(nèi)容，并將教材上面的內(nèi)容全部灌輸給學(xué)生即可。在這個過程中，其實(shí)教師的教學(xué)理念是比較固化的，他們從來沒有想到過運(yùn)用一些優(yōu)質(zhì)的美術(shù)資源，在這種情形下，會導(dǎo)致目前的美術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容不夠全面。但是在融入民間美術(shù)資源之后，能夠讓傳統(tǒng)高中美術(shù)課堂煥發(fā)新的活力，讓學(xué)生對傳統(tǒng)美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的探究興趣。因此，對于現(xiàn)代美術(shù)教師而言，需要思考怎樣將民間美術(shù)資源合理地融入美術(shù)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)實(shí)踐研究
中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)實(shí)踐，旨在進(jìn)一步提升初中音樂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中音樂;樂感培養(yǎng);鑒賞課;教學(xué)實(shí)踐作者簡介：許玲芳（1994—），女，江蘇省泰州市姜堰區(qū)仲院初級中學(xué)。音樂鑒賞課程是學(xué)生與音樂交流和學(xué)習(xí)音樂的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)音樂教育的重要方式。初中音樂課程為學(xué)生創(chuàng)造了一個廣闊的空間，助力初中學(xué)生樂感的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠充分感受音樂的魅力，發(fā)展自身審美品位，提高體驗(yàn)美和欣賞美的能力，同時(shí)還能幫助學(xué)生養(yǎng)成更加樂觀、積極的品格和態(tài)度。文章著重探究初中音樂教
求知導(dǎo)刊 2022年15期2022-05-30
- 新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)方法探究
改;高中美術(shù);鑒賞課中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-引言為了提高學(xué)生藝術(shù)賞析能力，將新課改教育理念積極引入到高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中，助推課堂教學(xué)模式的更新升級，教學(xué)質(zhì)量與效果都能獲得顯著的提升。高中美術(shù)鑒賞課程的開展，主要幫助學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)美術(shù)知識，同時(shí)側(cè)重于對學(xué)生鑒賞能力的提升。傳統(tǒng)美術(shù)鑒賞教學(xué)存在著一些不足之處，必須全面、細(xì)致地分析這些問題，并采取針對性的教學(xué)方法，為鑒賞課教學(xué)有效性的提升提供良好的保障，更快地實(shí)現(xiàn)教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 高中音樂鑒賞課中體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用研究
定位。高中音樂鑒賞課，就是以學(xué)生體驗(yàn)、共鳴、鑒賞為主要形態(tài)的課程模式，因此，需要融入驗(yàn)式教學(xué)法的理念，提升高中音樂鑒賞課的有效性，為學(xué)生打造一個符合其審美心理的體驗(yàn)氛圍，借助于豐富的教學(xué)情境，靈活地展示出音樂教材的內(nèi)容，提高高中音樂鑒賞課教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞課;體驗(yàn)式教學(xué)法;中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，體驗(yàn)式教學(xué)法更關(guān)照學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感知力。能夠發(fā)揮學(xué)生的自主感悟能力，自主探究能力，自主學(xué)習(xí)能力，從而在課程中得到更多的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- “五育并舉”視域下高中音樂鑒賞課中德育功能的滲透
視域下高中音樂鑒賞課程也開始重視德育功能的滲透?；诖吮疚慕Y(jié)合音樂鑒賞課程的德育因素，科學(xué)提出要制定新的教學(xué)目標(biāo)、擴(kuò)展學(xué)生德育功能的發(fā)展、加強(qiáng)教師的引導(dǎo)，旨在為高中音樂一線教育工作滲透德育提供思路。關(guān)鍵詞：“五育并舉”;高中音樂;鑒賞課;德育功能一、結(jié)合“五育并舉”重構(gòu)新目標(biāo)五育并舉中將德育列為首要位置，傳統(tǒng)教育中德育的滲透多是在表面上的，無法深入實(shí)施，在教育改革下讓德育的理論與實(shí)踐落實(shí)成為可能。作者調(diào)查多版本的高中音樂教材，對其中的鑒賞課程進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)
學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中美術(shù)鑒賞課的應(yīng)用探索
摘要：鑒賞課是高中美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，目的在于培養(yǎng)學(xué)生審美能力、陶冶情操以及提升藝術(shù)感知能力，開拓個人視野?；诖?，本文首先分析傳統(tǒng)高中美術(shù)鑒賞課存在的問題，并探討體驗(yàn)式教學(xué)在美術(shù)鑒賞課的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：美術(shù);鑒賞課;體驗(yàn)式教學(xué)高中美術(shù)鑒賞課的目的并非培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)家，更重要的是利用美術(shù)教育讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)美術(shù)知識外，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力和人文品質(zhì)，增強(qiáng)個人文化藝術(shù)素養(yǎng)，感受藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，產(chǎn)生情感共鳴[1]。但是傳統(tǒng)高中美術(shù)鑒賞課中僅僅通過
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 趣味互動
摘 要：美術(shù)鑒賞課是一門重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識不僅能讓學(xué)生了解藝術(shù)史，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間獲得額外的知識收獲。在高中階段開展美術(shù)鑒賞課程，更是能夠延伸美術(shù)教學(xué)活動的教育價(jià)值，使美術(shù)教學(xué)不再僅僅局限于基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫活動，而是使學(xué)生感受美術(shù)教育深層的美育價(jià)值，并提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的審美素養(yǎng)，為其未來的審美活動打下重要的基礎(chǔ)。高中美術(shù)更是一門需要用心學(xué)習(xí)和經(jīng)營的學(xué)科，關(guān)于趣味互動需要教師和學(xué)生共同打造，本文主要圍繞著教學(xué)環(huán)境和課堂氛圍
高考·上 2022年1期2022-03-22
- 抽象畫教學(xué)在高中美術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用
教學(xué)在高中美術(shù)鑒賞課中的具體應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)探究，以促進(jìn)高中美術(shù)課程的更好發(fā)展。關(guān)鍵詞：抽象畫;高中美術(shù);鑒賞課;應(yīng)用抽象畫是一種由形狀和顏色組合起來表達(dá)主觀情感以及立體概念的藝術(shù)表現(xiàn)形式，由于其創(chuàng)作沒有明確的主題和一定的思維邏輯，使得學(xué)生理解起來十分吃力。因此，抽象畫教學(xué)是高中美術(shù)教學(xué)的一大難題，只有對其教學(xué)模式進(jìn)行不斷更新和優(yōu)化，才能進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。本文從鑒賞課的角度出發(fā)，提出了幾點(diǎn)可以優(yōu)化抽象畫教學(xué)效果的有效措施。一、明確美術(shù)教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)
學(xué)習(xí)與科普 2022年7期2022-02-23
- 新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的有效方法
師進(jìn)行高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)，可依據(jù)信息技術(shù)、問題思維引導(dǎo)、實(shí)踐活動激勵等有效方法，進(jìn)行教學(xué)活動的開展，促進(jìn)美術(shù)鑒賞課教學(xué)發(fā)展。教師依托新課改背景、依據(jù)鑒賞課內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)需求，三者結(jié)合進(jìn)行教學(xué)活動開展，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。同時(shí)，激發(fā)出學(xué)生美術(shù)鑒賞課學(xué)習(xí)興趣，鍛造學(xué)生美術(shù)思維能力、提升其美術(shù)學(xué)習(xí)自信心。關(guān)鍵詞：新課改;高中美術(shù);鑒賞課;有效方法前言：高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)，教師可依據(jù)新課改為背景，進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)變革，將課堂教學(xué)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，依托學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)活
現(xiàn)代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 從感知到探究——高中音樂鑒賞課與音樂審美能力提升研究
加強(qiáng)對高中音樂鑒賞課的研究，以此來提升高中音樂的教學(xué)質(zhì)量。在高中音樂鑒賞課中，教師可以為學(xué)生提供大量的教學(xué)資源，有助于豐富學(xué)生的知識視野，從而更好地提升自己的音樂審美能力。本文將對高中音樂鑒賞課與音樂審美能力提升進(jìn)行研究，希望可以為相關(guān)研究提供有價(jià)值的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：高中音樂；鑒賞課；音樂審美能力；提升中圖分類號：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0023在高中音樂鑒賞課中，音樂感知力的培養(yǎng)是十分重要的，不僅能夠
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年19期2021-11-17
- 高中音樂鑒賞課與學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)
文將對高中音樂鑒賞課與學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)策略展開分析?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂;鑒賞課;音樂審美能力;培養(yǎng)1 審美教育的內(nèi)涵音樂課和其他文化課不同，它具有一定的特殊性。在音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等音樂基本要素的學(xué)習(xí)都是必要的。在認(rèn)識音樂的層面上，高中生其實(shí)早就懂得了一些音樂的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，但是他們對于音樂的認(rèn)知較為淺顯。為了更好培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，我們不能只關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，應(yīng)聚焦音樂的精神內(nèi)涵對學(xué)生思想
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中音樂鑒賞課中的運(yùn)用策略
學(xué);高中音樂;鑒賞課;運(yùn)用前言：體驗(yàn)式教學(xué)適合高中生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，高中階段，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的能力，自學(xué)過程中，學(xué)生往往可以收獲比課堂上聽教師講解還要多的知識。所以讓學(xué)生親自體驗(yàn)音樂中的情感，學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容有利于升華學(xué)生對音樂的感悟，完善音樂教學(xué)。一、利用多媒體建立體驗(yàn)式課堂高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力雖然已經(jīng)比較強(qiáng)，但是在感情的把握和認(rèn)知這方面還是有很大的欠缺，尤其是個別學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生，往往在情感把握方面不具備優(yōu)勢。所以教師應(yīng)當(dāng)采用多元化的教學(xué)
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 新課標(biāo)下高中音樂鑒賞課教學(xué)策略探析
，不斷創(chuàng)新音樂鑒賞課的教學(xué)方式，從而有效提高高中音樂鑒賞課的教學(xué)水平，使學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力、審美能力等得到提高。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高中音樂;鑒賞課前言：高中音樂教師通過結(jié)合音樂作品創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境、構(gòu)建輕松愉悅的課堂氛圍等方式，開展鑒賞課程，不僅可以激發(fā)學(xué)生對音樂作品的鑒賞興趣，還可以幫助學(xué)生對音樂作品有更深入的理解，從而以獨(dú)特眼光去鑒賞音樂作品，并感受其中魅力。對高中音樂鑒賞課的要求，并有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。一、創(chuàng)設(shè)鑒賞情境，促使學(xué)生深入理解音樂作品音樂是
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中音樂鑒賞課的感悟
樂教學(xué)中，音樂鑒賞課程是落實(shí)素質(zhì)教育不可缺少的環(huán)節(jié)。音樂教師要深入研讀音樂課程的標(biāo)準(zhǔn)來開展教學(xué)。對于當(dāng)前高中音樂鑒賞教學(xué)中的一些不足展開深入分析，從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求來探索更有針對性的教學(xué)手段，完善高中音樂鑒賞課堂有效性的提升?；诖耍疚膶⑨槍Ω咧幸魳穼W(xué)科中的鑒賞課程展開討論，總結(jié)筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了相關(guān)教學(xué)感悟。關(guān)鍵詞：新課程;高中音樂;鑒賞課;教學(xué)策略1 音樂鑒賞的內(nèi)涵音樂鑒賞一般是指人們利用一定的媒介對音樂展開鑒賞與欣賞的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- 高中音樂鑒賞課“合作教學(xué)”的理論與實(shí)踐研究
環(huán)境之下，音樂鑒賞課也受到了更加多的關(guān)注。所以在當(dāng)前的高中音樂鑒賞課堂上，教師需要充分重視對高中生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)，讓其能夠在一種科學(xué)的教學(xué)環(huán)境之下展開更好地合作學(xué)習(xí)和探究，這樣就可以在合作學(xué)習(xí)中充分提升高中生對音樂的鑒賞能力和感知能力，提升自我的情操，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全方面提升?；诖?，下文就圍繞高中音樂鑒賞課“合作教學(xué)”的理論與實(shí)踐展開研究，以供參考。關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞課;合作教學(xué);實(shí)踐策略基于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，在高中時(shí)期的音樂欣賞授課課堂之中，加以引
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年10期2021-10-13
- 視覺素養(yǎng)培養(yǎng)在高中美術(shù)鑒賞課中的實(shí)踐與研究
摘要：高中美術(shù)鑒賞課對培養(yǎng)學(xué)生視覺素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性作用。通過積極開展高中美術(shù)教育，有效培養(yǎng)學(xué)生的視覺素養(yǎng)，是高中美術(shù)教師的首要任務(wù)。本文從培養(yǎng)學(xué)生視覺素養(yǎng)的意義出發(fā)，結(jié)合高中美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀，分析并提出培養(yǎng)學(xué)生視覺素養(yǎng)的教學(xué)策略，同時(shí)為其他教師提供有效的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：視覺素養(yǎng);培養(yǎng);高中美術(shù);鑒賞課;實(shí)踐高中美術(shù)鑒賞是一種精神上的食量，既能有效地培養(yǎng)和發(fā)展人的視覺素養(yǎng)，使學(xué)生深刻感受美術(shù)的無限美，又能有效地幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的審美觀念，從而形成高尚的人格
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 淺談高中音樂鑒賞課中的德育教育
談;高中音樂;鑒賞課;德育教育中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-088引言音樂是現(xiàn)今流傳在世界各國的通用語言，它沒有國界，通過各個音符的自由組合，給人帶來美的感受，同時(shí)也是作家抒發(fā)情感的一種有效方式，作家通過音樂表達(dá)著對國家、愛人、事物的思想情感，音樂的形式多種多樣，有古典音樂、流行音樂、經(jīng)典音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂、輕音樂、搖滾及爵士等，每種類型的音樂都含有德育教育的好素材，對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和責(zé)任感培養(yǎng)都起到了積極推進(jìn)的作用，有些
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 論小學(xué)音樂欣賞課的創(chuàng)新與發(fā)展
詞 小學(xué)音樂;鑒賞課;創(chuàng)新中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-2-107音樂老師評估音樂比教其他歌曲要困難得多，尤其是在純器樂方面。由于音樂的圖像不像圖片那樣直觀和具體，因此各種關(guān)聯(lián)會引起聽者在聽覺過程中的情感共鳴。許多老師選擇在常規(guī)教學(xué)中避免這種教學(xué)，但是為了完成小學(xué)音樂教育的任務(wù)，小學(xué)音樂課需要注意音樂評估。音樂課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施審美教育的主要途徑之一，也是必修的基礎(chǔ)教育課程。1.利用節(jié)奏讓學(xué)生感受到音樂中的內(nèi)在情感節(jié)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)策略探析
詞：高中美術(shù);鑒賞課;戰(zhàn)略中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-148在美術(shù)課程中，美術(shù)鑒賞的目的是讓學(xué)生深入理解這種美術(shù)形式。從美術(shù)課上，學(xué)生可以了解美術(shù)的類型，學(xué)習(xí)創(chuàng)作美術(shù)的技巧以及各種主題，增進(jìn)學(xué)生對文化的理解。一、高中美術(shù)教學(xué)中的問題1.忽略學(xué)生的主導(dǎo)地位高中美術(shù)鑒賞本身就是一種審美活動。通過欣賞優(yōu)秀的中外藝術(shù)品，學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下分析和鑒賞藝術(shù)品，了解藝術(shù)家的初衷，并了解藝術(shù)品的內(nèi)在精神內(nèi)涵。這個過程需要學(xué)生的參與和富有
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 對話式教學(xué)在中職美術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用研究
中職美術(shù)? 鑒賞課? 應(yīng)用研究中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.076 美術(shù)課程是以美育人的必修課程，其根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生了解文明成果，增強(qiáng)文化自信，樹立正確的文化觀，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。 一、注重提問技巧，啟發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí) 主題的選定很重要，當(dāng)主題選定好之后，教師所提問題的設(shè)置
南北橋 2021年1期2021-09-10
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞課的實(shí)踐與探究
養(yǎng);高中美術(shù);鑒賞課視覺藝術(shù)是提高學(xué)生的審美吸引力和高中文化教育影響的重要因素。根據(jù)基本的素養(yǎng)要求，教師必須從五個方面設(shè)定對學(xué)生的要求：圖像閱讀、藝術(shù)表現(xiàn)、美學(xué)方法、創(chuàng)新能力和文化理解，評估是學(xué)生深入理解和擴(kuò)大對視覺藝術(shù)的理解的重要途徑，對發(fā)展基本素養(yǎng)至關(guān)重要。一、高中美術(shù)教學(xué)教育的意義在當(dāng)前的教育過程中，美術(shù)教育隨著改革的深入而發(fā)展。教師需要打破傳統(tǒng)的教育模式，放棄傳統(tǒng)的教育觀念，使用新的教育模式，在新的模式中培養(yǎng)學(xué)生的全部能力，并通過鼓勵美術(shù)教育的改革
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 中小學(xué)美術(shù)鑒賞課教學(xué)方法探索與創(chuàng)新探究
袁驚摘要：美術(shù)鑒賞課是美術(shù)課堂教學(xué)中的重點(diǎn)，在新課改的要求下，對于中小學(xué)的美術(shù)教師提出了更高的要求，美術(shù)教師需要提出更符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案，發(fā)揮學(xué)生的自主性，提升學(xué)生的整體藝術(shù)素養(yǎng)和審美理念，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，符合新課改教育的要求。關(guān)鍵詞：中小學(xué)美術(shù);鑒賞課;教學(xué)方法;探索與創(chuàng)新;探究中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-09-171引言新時(shí)代背景下，社會對于學(xué)生的能力要求更高，美
小作家報(bào)·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中美術(shù)鑒賞課中的意義及運(yùn)用
堂;高中美術(shù);鑒賞課;運(yùn)用引言目前，高中美術(shù)鑒賞課受到其他文化課擠壓的情況比較嚴(yán)重，造成了高中美術(shù)課程地位急劇下降，很多美術(shù)教師對于自身的定位也逐漸模糊，不能積極主動拓展美術(shù)鑒賞教學(xué)方式。傳統(tǒng)方式的高中美術(shù)鑒賞課程教學(xué)缺乏合理性，教學(xué)過程只注重教學(xué)過程，沒有真正將因材施教的方針落實(shí)在教學(xué)中。這種教學(xué)方式也導(dǎo)致了學(xué)生不重視美術(shù)鑒賞課程，對教師的教學(xué)內(nèi)容也毫不在乎，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，教師的教學(xué)也逐漸失去了方向，導(dǎo)致高中美術(shù)鑒賞課程教學(xué)難以突破。翻轉(zhuǎn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年7期2021-09-10
- 芻議初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)
是說要加強(qiáng)音樂鑒賞課的教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的興趣。本文首先就培養(yǎng)學(xué)生樂感的途徑進(jìn)行分析，然后闡述如何利用鑒賞課教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的樂感。筆者希望通過本文能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供一定的借鑒和幫助?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué);樂感;培養(yǎng);鑒賞課;教學(xué)在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作過程中最重要的就是樂感的掌握，也就是說樂感是整個音樂作品的靈魂。樂感并不是與音樂共同產(chǎn)生的，其是需要在之后各個環(huán)節(jié)中不斷培養(yǎng)出來的。就音樂作品自身來講，其表現(xiàn)較為復(fù)雜，因此演唱者或演奏者要想更好的將
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)探討
，并且能夠探討鑒賞課的教學(xué)方案?！娟P(guān)鍵詞】 初中音樂? 樂感培養(yǎng)? 鑒賞課在初中階段，學(xué)好音樂是非常重要的，學(xué)好了音樂不僅可以培養(yǎng)樂感，也可以使學(xué)生放松心情，在下一節(jié)課之前能夠以最好的狀態(tài)投入到課堂當(dāng)中。當(dāng)然在學(xué)習(xí)音樂的過程當(dāng)中也要注意學(xué)生樂感的培養(yǎng)，要讓學(xué)生多參加鑒賞課，能讓學(xué)生了解更加廣闊的知識內(nèi)容。但是近年來，一些初中學(xué)校在音樂教學(xué)方面存在一些缺陷，對學(xué)生的音樂樂感沒有任何抵觸，這樣會導(dǎo)致學(xué)生對音樂的興趣減弱。因此，解決這些問題迫在眉睫。一、初中音樂
考試與評價(jià) 2021年7期2021-08-26
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下高中美術(shù)鑒賞課的探索
課改對高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)提出了更高的要求，教師需要通過鑒賞課教學(xué)幫助學(xué)生形成健康、高尚的審美觀念，同時(shí)讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)得到廣泛普及的現(xiàn)代教育中，高中美術(shù)教師可以借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對自身的教學(xué)形式和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與改革，打破傳統(tǒng)美術(shù)鑒賞課形式單一、目標(biāo)模糊、內(nèi)容枯燥的教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)生提供更加智能化的教學(xué)環(huán)境和資源，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。因此探尋如何在互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下更好地開展高中美術(shù)鑒賞課，
學(xué)習(xí)與科普 2021年12期2021-07-28
- 與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新美術(shù)鑒賞課的教學(xué)模式
景下，高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)地位和作用也有了顯著提升。高中美術(shù)鑒賞課是提高高中生藝術(shù)鑒賞能力以及美術(shù)素養(yǎng)的重要路徑，但從現(xiàn)階段高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的情況來看，其中還存在教學(xué)模式落后、單一的問題。鑒于此，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新是十分有必要的，只有結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢，做到與時(shí)俱進(jìn)，對現(xiàn)有教學(xué)模式加強(qiáng)創(chuàng)新，才能提升鑒賞課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力以及審美能力的提升。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞課;課堂教學(xué)模式;創(chuàng)新高中美術(shù)鑒賞課，對高中生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力以及鑒賞能力的
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 淺議粵北山區(qū)高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)
山區(qū)特色資源;鑒賞課;積極性;主體性《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的課程目標(biāo)中指出，“普通高中美術(shù)課程以立德樹人為根本任務(wù)，通過以美育人，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活情境中發(fā)現(xiàn)、提出和分析問題”。筆者在偏遠(yuǎn)山區(qū)的連山中學(xué)從事高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)多年，了解和掌握到的這邊高中學(xué)生的學(xué)情，大致如下：大部分學(xué)生在美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)得很被動，甚至有小部分學(xué)生有厭學(xué)的情緒。究其原因，是他們對美術(shù)鑒賞知識的缺乏，審美經(jīng)驗(yàn)不足
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年75期2021-07-19
- 高中音樂鑒賞課的教學(xué)頹勢透視
要：高中音樂鑒賞課長期處于教學(xué)頹勢狀態(tài)，有多元的呈現(xiàn)形式和問題構(gòu)成因素，分析透視問題癥結(jié)對新的教育機(jī)遇下改進(jìn)這一現(xiàn)狀有所幫助。關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞課;教學(xué)頹勢隨著立德樹人為根本的教育方針被全社會所認(rèn)同和踐行，以及學(xué)科核心素養(yǎng)理念的全面實(shí)踐應(yīng)用，使得各學(xué)科的育人價(jià)值和功能得到了全面彰顯。作為高中音樂教學(xué)的主要課堂形式，音樂鑒賞課在學(xué)科核心素養(yǎng)觀的考量中引起了人們的廣泛反思。高中音樂鑒賞課長期處于教學(xué)頹勢狀態(tài)，有多元的呈現(xiàn)形式與構(gòu)成因素。結(jié)合多年的高中音樂
新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中音樂鑒賞課的感悟
樂教學(xué)中，音樂鑒賞課程是落實(shí)素質(zhì)教育不可缺少的環(huán)節(jié)。音樂教師要深入研讀音樂課程的標(biāo)準(zhǔn)來開展教學(xué)。對于當(dāng)前高中音樂鑒賞教學(xué)中的一些不足展開深入分析，從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求來探索更有針對性的教學(xué)手段，完善高中音樂鑒賞課堂有效性的提升?；诖耍疚膶⑨槍Ω咧幸魳穼W(xué)科中的鑒賞課程展開討論，總結(jié)筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了相關(guān)教學(xué)感悟。關(guān)鍵詞：新課程;高中音樂;鑒賞課;教學(xué)策略1 音樂鑒賞的內(nèi)涵音樂鑒賞一般是指人們利用一定的媒介對音樂展開鑒賞與欣賞的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年35期2021-06-29
- 發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美
以期幫助學(xué)生在鑒賞課中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);鑒賞課;教學(xué)策略引言：美術(shù)鑒賞課是指教師通過創(chuàng)設(shè)具體的藝術(shù)鑒賞情境，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和美術(shù)知識來對各種各樣的美術(shù)作品進(jìn)行賞析，從而獲得某種審美體驗(yàn)和感受。美術(shù)鑒賞課對提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力方面起著舉足輕重的作用，能夠讓學(xué)生深入感受美術(shù)作品的深刻文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生提高綜合能力。因此，小學(xué)美術(shù)教師要重新重視小學(xué)美術(shù)鑒賞課，在日常教學(xué)過程中有效地融入美育教學(xué)，以此提高學(xué)生的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年11期2021-06-15
- 發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美
以期幫助學(xué)生在鑒賞課中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);鑒賞課;教學(xué)策略引言：美術(shù)鑒賞課是指教師通過創(chuàng)設(shè)具體的藝術(shù)鑒賞情境，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和美術(shù)知識來對各種各樣的美術(shù)作品進(jìn)行賞析，從而獲得某種審美體驗(yàn)和感受。美術(shù)鑒賞課對提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力方面起著舉足輕重的作用，能夠讓學(xué)生深入感受美術(shù)作品的深刻文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生提高綜合能力。因此，小學(xué)美術(shù)教師要重新重視小學(xué)美術(shù)鑒賞課，在日常教學(xué)過程中有效地融入美育教學(xué)，以此提高學(xué)生的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年11期2021-06-15
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課授課
樂感的培養(yǎng)以及鑒賞課教學(xué)的方式進(jìn)行研究，以期能夠?yàn)榻窈蟮南嚓P(guān)教學(xué)實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞：初中;音樂教學(xué);樂感;鑒賞課;授課【中圖分類號】G633.951??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）12-0115-02Music Sense Cultivation and appreciation teaching in junior middle school music teachingWANG Yingxia? （Ch
當(dāng)代家庭教育 2021年12期2021-06-15
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下高中美術(shù)鑒賞課的探索
課改對高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)提出了更高的要求，教師需要通過鑒賞課教學(xué)幫助學(xué)生形成健康、高尚的審美觀念，同時(shí)讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)得到廣泛普及的現(xiàn)代教育中，高中美術(shù)教師可以借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對自身的教學(xué)形式和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與改革，打破傳統(tǒng)美術(shù)鑒賞課形式單一、目標(biāo)模糊、內(nèi)容枯燥的教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)生提供更加智能化的教學(xué)環(huán)境和資源，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。因此探尋如何在互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下更好地開展高中美術(shù)鑒賞課，
中國新通信 2021年1期2021-06-06
- 高中音樂鑒賞教學(xué)中的審美教育探微
教育在高中音樂鑒賞課堂中尤為凸顯，通過對高中音樂鑒賞教學(xué)中審美教育的重要性進(jìn)行分析，闡釋高中音樂鑒賞教學(xué)中審美導(dǎo)向，提出高中音樂鑒賞教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的策略。關(guān)鍵詞：高中音樂? 鑒賞課? 審美教育中圖分類號：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）07-0162-03一、高中音樂鑒賞教學(xué)中審美教育的重要性（一）音樂與審美習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上指出“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和
藝術(shù)評鑒 2021年7期2021-05-31
- 在高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)中運(yùn)用微課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
運(yùn)用于高中美術(shù)鑒賞課上，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個視聽結(jié)合的教學(xué)情境，這能有效激發(fā)學(xué)生美術(shù)鑒賞興趣，同時(shí)促進(jìn)課堂良性互動、有效凸顯學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在微課情境中鑒賞與發(fā)展。為此，本文也就如何在高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)中運(yùn)用微課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境展開了探究，希望借此來有效提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力與素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高中美術(shù)? 鑒賞課? 微課? 教學(xué)情境【中圖分類號】G633.955 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）28-0158-02情境創(chuàng)設(shè)是一種
課程教育研究 2021年28期2021-04-13
- 論情感元素在高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)中的應(yīng)用探究
元素在高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)中的應(yīng)用，論述情感元素在高中美術(shù)課堂中的重要性。其目的是通過深入挖掘教材及教材以外的情感元素，為學(xué)生營造良好的情感教育氛圍，更好地將情感教育融入到美術(shù)教學(xué)中，提高高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：情感元素;高中美術(shù);鑒賞課;美術(shù)教學(xué);應(yīng)用探究Abstract： Art is a subject related to emotional art， which contains rich emotional educatio
民族文匯 2021年4期2021-03-15
- 如何在高中美術(shù)鑒賞課中提高學(xué)生文化素養(yǎng)
摘要】高中美術(shù)鑒賞課程包含豐富的文化內(nèi)涵，不僅可以使學(xué)生的審美能力得到良好培養(yǎng)，還可以讓其文化素養(yǎng)更加深厚。教師要立足美術(shù)作品，從多個角度滲透美術(shù)作品涉及或包含的文化，才可以使學(xué)生更充分領(lǐng)悟美術(shù)作品，同時(shí)使其文化素養(yǎng)不斷提高。本文對在高中美術(shù)鑒賞課中提高學(xué)生文化素養(yǎng)的教學(xué)方法進(jìn)行了探討，以供參考。【關(guān)鍵詞】文化素養(yǎng);高中美術(shù);鑒賞課;提高前言：高中美術(shù)鑒賞課程包含豐富的文化內(nèi)涵，教師不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，學(xué)生對美術(shù)作品才會更加了解，并懂得如何欣賞，進(jìn)而不
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)探討
詞：初中音樂 鑒賞課 教學(xué)探討中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A正文在素質(zhì)教育普及的情況之下，音樂教育作為初中的一個重要課程對于初中生從小音樂修養(yǎng)以及樂感的培養(yǎng)有著必不可少的關(guān)鍵作用，在教育教學(xué)過程中教師要創(chuàng)建合理的音樂情景，讓學(xué)生們汲取優(yōu)秀的音樂作品組織小組進(jìn)行合作交流，讓初中生可以更好的去接受發(fā)現(xiàn)音樂的魅力，老師要加大對學(xué)生音樂模塊的訓(xùn)練強(qiáng)度規(guī)范欣賞音樂的基本步驟，讓學(xué)生挖掘自身潛能創(chuàng)造更多美好的音樂理念。一、初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課的現(xiàn)狀1.
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 小學(xué)音樂鑒賞課高效課堂創(chuàng)建策略分析
在進(jìn)行小學(xué)音樂鑒賞課的過程中，要想讓學(xué)生更好地通過聽一些優(yōu)美的音樂來提升自己的音樂藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地了解音樂中的一些知識，讓更多的學(xué)生能夠在音樂鑒賞中更好地提升自身學(xué)習(xí)能力，教師一定要創(chuàng)建一個高效的音樂課堂，讓更多的學(xué)生能夠在這樣一個高效率的教學(xué)環(huán)境中更好地參與到實(shí)際課堂之中，從而全面提升自身音樂素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;鑒賞課;高效課堂;策略在小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂鑒賞課是小學(xué)音樂學(xué)習(xí)中的一個重要的組成部分。音樂鑒賞課并不要求學(xué)生對所學(xué)的音樂完全掌握，
新一代 2020年14期2020-12-23
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)探討
學(xué)的樂感培養(yǎng)和鑒賞課教學(xué)一定要引起足夠的重視。本文將探討初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂;鑒賞課;教學(xué)【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）22-0166-03【本文著錄格式】李霞.? 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)探討[J].北方音樂，2020，11（22）：166-168.在素質(zhì)教育理念下，音樂是初中
北方音樂 2020年22期2020-12-15
- 基于核心素養(yǎng)下高中美術(shù)鑒賞課的“教”與“學(xué)”
素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情境，推動學(xué)生思維轉(zhuǎn)變;利用美術(shù)史、美術(shù)批評等開展美術(shù)鑒賞，提升學(xué)生興趣;以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生正確的鑒賞態(tài)度?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)? ?高中美術(shù)? ?鑒賞課【中圖分類號】G633.955【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）31-191-01一、美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容素養(yǎng)主要是一個人在面對生活中存在的問題或挑戰(zhàn)時(shí)的能力，能夠滿足生活需求，其中較為重要的素養(yǎng)被稱為核心素養(yǎng)。在高中美術(shù)學(xué)科教育中
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 研究性學(xué)習(xí)在高中音樂鑒賞課中的應(yīng)用討論
善中，高中音樂鑒賞課在教育形式上較為突出，并且在高中學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)中，高中音樂鑒賞教學(xué)能夠幫助學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的提升。音樂能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，并且在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讓音樂給學(xué)生帶來樂趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足于時(shí)代發(fā)展的需求，因此研究性學(xué)習(xí)在高中音樂鑒賞課中應(yīng)用有重要的必要性。本文對高中音樂鑒賞課中研究性學(xué)習(xí)的滲透進(jìn)行了深入的探究。關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)；高中音樂；鑒賞課中圖分類號：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：199
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年13期2020-11-17
- 初中美術(shù)鑒賞課中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
雯摘 要：美術(shù)鑒賞課是初中階段美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，美術(shù)科目不僅要考查學(xué)生繪畫能力，還需考查學(xué)生的審美能力，在新課程理念指導(dǎo)下，美術(shù)教師的主要職責(zé)之一就是通過美術(shù)鑒賞課來培養(yǎng)學(xué)生審美能力，為學(xué)生往后正確審美觀念的形成打好基礎(chǔ)。因此，在美術(shù)鑒賞課中重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)有著十分關(guān)鍵的教育意義。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);鑒賞課;審美能力;培養(yǎng)方法作為組成美術(shù)科目的關(guān)鍵部分之一，美術(shù)鑒賞課有著培養(yǎng)學(xué)生審美能力、提高學(xué)生審美水準(zhǔn)的重要職責(zé)，學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)鑒賞時(shí)可以更加透
新課程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 怎樣提高初中美術(shù)鑒賞課的有效教學(xué)
，高質(zhì)量的美術(shù)鑒賞課可以快速增強(qiáng)學(xué)生審美能力的提高，從而為未來審美觀念的培養(yǎng)做基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);鑒賞課;有效教學(xué)美術(shù)鑒賞是美術(shù)教學(xué)中的重要部分，有效開展鑒賞課可以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生審美水平的提高，使學(xué)生養(yǎng)成正確的審美觀念。而為學(xué)生開展美術(shù)鑒賞課程，還能讓學(xué)生通過鑒賞藝術(shù)作品來了解作家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的思想和想法。但是，由于教師所教授的教學(xué)觀念比較傳統(tǒng)，并且文化課成績占據(jù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的全部時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生不再專注于美術(shù)的培養(yǎng)，其中的教學(xué)問題也逐漸增多。因
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年10期2020-10-21
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)策略探究
思想，還有通過鑒賞課教學(xué)來提高學(xué)生對音樂的感覺，提高學(xué)生的樂感，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的審美能力，除此之外，由于初中的學(xué)業(yè)較為繁重，學(xué)生整日都忙于自己的文化課學(xué)習(xí)，而音樂課可以使學(xué)生放松自己，使學(xué)生壓抑的心情得到解脫，有助于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。為此，文章首先分析一下目前初中音樂鑒賞課的教學(xué)中存在的問題，并簡要分析一下初中音樂教學(xué)中鑒賞課教學(xué)的有效策略。關(guān)鍵詞：初中音樂;樂感;鑒賞課樂感作為一種抽象的事物，其本身就是難以言喻的，但是人們與音樂的各種聯(lián)系都離不開
考試周刊 2020年79期2020-09-26
- 高中美術(shù)鑒賞課對學(xué)生審美能力培養(yǎng)的研究
術(shù)教育，教師在鑒賞課教學(xué)過程中，需要從培養(yǎng)學(xué)生審美能力入手，以便學(xué)生有能力對美術(shù)作品進(jìn)行感知，掌握到其中的精髓，借以發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)作性思維，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生高尚的品質(zhì)，進(jìn)而助力教師構(gòu)建高效化的高中美術(shù)課堂。本文基于筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就高中美術(shù)鑒賞課對學(xué)生審美能力培養(yǎng)提出自己的幾點(diǎn)看法，以供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞課;審美能力;培養(yǎng)策略高中美術(shù)鑒賞課程本身就是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，對學(xué)生進(jìn)行審美教育的課程
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 高中音樂鑒賞課中情境教學(xué)模式的構(gòu)建
在高中開設(shè)音樂鑒賞課不僅可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還可以幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)上的壓力，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展。近年來，隨著社會對音樂教育的關(guān)注，如何在高中音樂鑒賞課中提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為音樂教師面臨的難題之一。本文將就高中音樂鑒賞課中的情境教學(xué)進(jìn)行分析，并提出有效策略。關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞課;情境教學(xué)音樂鑒賞課是一門考驗(yàn)學(xué)生審美能力、欣賞能力的課程，需要學(xué)生在課堂中活躍思維、提高參與度才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在音樂鑒賞課中引入情境化教學(xué)，構(gòu)建情境教學(xué)模式，可
高考·下 2020年11期2020-09-10
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下對高中音樂鑒賞課的幾點(diǎn)體會
定義音樂鑒賞。鑒賞課是音樂課程的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)學(xué)生與音樂文化素養(yǎng)的交流。因此，教師可通過改善教學(xué)理念，創(chuàng)新授課方法，來提高學(xué)生的鑒賞能力。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)理念;高中音樂;鑒賞課引言隨著新課程理念的推廣，教師將以生為本作為教學(xué)理念，以能夠培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的人才作為教育目標(biāo)。鑒賞課是傳播音樂知識最直接的方法，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、評價(jià)能力以及判斷能力，并為學(xué)習(xí)知識奠定基礎(chǔ)。一、改善教育理念傳統(tǒng)的教育理念已不再適應(yīng)現(xiàn)如今的教育水平。因此，教師應(yīng)根據(jù)新
學(xué)習(xí)與科普 2020年12期2020-09-10
- 高中美術(shù)鑒賞課的實(shí)踐與思考
用。而高中美術(shù)鑒賞課是在美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，延伸出的具有視覺美、藝術(shù)美、內(nèi)涵美的獨(dú)立體系。在高中美術(shù)鑒賞課堂運(yùn)用新型的教學(xué)模式，幫助學(xué)生樹立正確的個人價(jià)值觀，使其增強(qiáng)民族榮譽(yù)感，將我國的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，是擺在高中美術(shù)教師面前的首要任務(wù)。因此，文章對高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐過程展開全面論述。關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 鑒賞課 實(shí)踐 思考我國古代人民創(chuàng)造的輝煌藝術(shù)成就是民族藝術(shù)寶庫中的璀璨之星，如繪畫、刺繡、雕塑、陶瓷、建筑等藝術(shù)享譽(yù)海內(nèi)外。而高中美術(shù)鑒賞課恰恰將這些藝
教學(xué)管理與教育研究 2020年17期2020-09-10
- 高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)模式的創(chuàng)新芻議
堂都開設(shè)了美術(shù)鑒賞課程，并希望通過美術(shù)鑒賞課程讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得到提高。但從目前的具體教學(xué)來看，在高中藝術(shù)鑒賞課堂上，教師仍需解決一些問題，使高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)效果真正得到提高，為學(xué)生的健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞課;教學(xué)創(chuàng)新引言在當(dāng)前的高中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力。美術(shù)課堂能夠使學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)壓力，投入藝術(shù)的海洋。教師應(yīng)該利用美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在鑒賞的過程中逐漸形成良好的審美素養(yǎng)，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，感受到藝術(shù)的魅力。一、
小作家報(bào)·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 高校影視藝術(shù)鑒賞課教學(xué)模式創(chuàng)新研究
。開設(shè)影視藝術(shù)鑒賞課有助于提高大學(xué)生的審美水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美價(jià)值觀，進(jìn)而可以具備發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。不過，影視藝術(shù)鑒賞課的開展現(xiàn)狀并不樂觀，還存在一些實(shí)際問題需要引起教育工作者的高度重視。本文主要就高校影視藝術(shù)鑒賞課教學(xué)模式創(chuàng)新策略進(jìn)行探討、研究。關(guān)鍵詞：高校;影視藝術(shù);鑒賞課;教學(xué)模式;創(chuàng)新中圖分類號：J904 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 14-0-02隨著教育改革工作的不斷推進(jìn)，提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平已
傳媒論壇 2020年14期2020-09-02
- 信息技術(shù)在高中音樂鑒賞課程中的應(yīng)用
技術(shù)在高中音樂鑒賞課程中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中音樂;鑒賞課中圖分類號：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0257-01目前已經(jīng)是信息時(shí)代，將先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中具有十分重要的意義。所以，在高中音樂鑒賞課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極主動的應(yīng)用信息技術(shù)開展教m展現(xiàn)形式，音樂有著超強(qiáng)的感染力。通過一個人的音樂素養(yǎng)，我們可以了解到他的個人素養(yǎng)高低。在新課程改革不斷深入的背景下
讀與寫·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)整合
術(shù);高中美術(shù);鑒賞課一、在高中教授美術(shù)學(xué)科的狀況1.師生對藝術(shù)鑒賞課程的理解不正確在當(dāng)前的高中藝術(shù)課程學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)高等教育機(jī)構(gòu)都將更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)理論的了解和提高他們的繪畫技能上。但是，鑒賞影響藝術(shù)學(xué)科學(xué)生整體素養(yǎng)的內(nèi)容的教學(xué)未能引起應(yīng)有的重視和相對正確的科學(xué)理解。藝術(shù)鑒賞是提高學(xué)生藝術(shù)美學(xué)的開端。只有有足夠的學(xué)習(xí)美術(shù)知識的基礎(chǔ)，我們才能更好地進(jìn)行繪畫技術(shù)方面的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)。目前，我國大多數(shù)高等教育機(jī)構(gòu)都提供適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)鑒賞課程，但不幸的是，大
- 利用亞洲音樂提升學(xué)生音樂鑒賞能力
本人以高中音樂鑒賞課為例，詳細(xì)說明如何利用亞洲音樂引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂鑒賞。關(guān)鍵詞：高中音樂教學(xué);亞洲音樂;鑒賞課;利用策略亞洲音樂歷史悠久，內(nèi)容豐富，是人類音樂遺產(chǎn)的重要組成部分。日本小泉文夫在《亞洲一音樂》這篇文章中指出，亞洲音樂是由東亞音樂文化圈、東南亞音樂文化圈、南亞音樂文化圈、西亞音樂文化圈組成的。音樂文化圈的形成深受民族文化的影響，且在不斷的交融過程中，形成了內(nèi)容豐富，形式多樣的樂曲。高中音樂鑒賞課中不乏亞洲音樂。在鑒賞教學(xué)實(shí)施過程中，有效地應(yīng)用
大眾科學(xué)·上旬 2020年8期2020-06-29