老年護(hù)理
- 廣西老年人護(hù)理服務(wù)需求調(diào)查與分析
障政策、加強(qiáng)老年護(hù)理人才培養(yǎng)穩(wěn)定人力資源隊(duì)伍、加強(qiáng)社會(huì)志愿者隊(duì)伍建設(shè)彌補(bǔ)養(yǎng)老人力資源短缺、系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)老年護(hù)理人才等建議，以有效解決當(dāng)前老年人護(hù)理領(lǐng)域困難的問題，充分滿足老年人群體的護(hù)理需求?！娟P(guān)鍵詞】廣西 老年護(hù)理 服務(wù)需求【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）26-0004-05“十四五”時(shí)期，隨著我國人口老齡化程度進(jìn)一步加劇，人口老齡化相繼出現(xiàn)了一些新形勢、新特點(diǎn)，比如，人口老齡化呈現(xiàn)基數(shù)大、增速快、未富先
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 飲食溫度調(diào)控器具及其應(yīng)用現(xiàn)狀
飲食溫度；老年護(hù)理；輔具；產(chǎn)品設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)? R212;TM925? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? A? ? 文章編號(hào)? 1671-0223（2023）17--03Research progress of dietary temperature control apparatus and its application? Li Yidan， Liu Jiayi， Zhang Rongfang， Li Muzi， Gao Weijie. Tianjin Univer
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2023年9期2023-08-29
- 工作坊教學(xué)模式在高職老年護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
式應(yīng)用于高職老年護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中，探討其教學(xué)的效果，提高老年護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量。方法：按照整體抽樣的方法，選取遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校2020級(jí)老年護(hù)理方向的學(xué)生，分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用工作坊教學(xué)模式，對(duì)照組應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)模式。比較兩組的理論、技能和平均成績，以及行業(yè)/企業(yè)老師、標(biāo)準(zhǔn)化病人的滿意度評(píng)價(jià)。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組理論、技能及平均成績均高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。行業(yè)/企業(yè)帶教老師、標(biāo)準(zhǔn)化病人對(duì)工作坊教學(xué)模式的滿意度高。結(jié)論：工作坊教學(xué)模
科教導(dǎo)刊 2023年8期2023-08-11
- 以“家國情懷、職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)”為主線的課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐*
——以《老年護(hù)理》課程為例
據(jù)，深入挖掘老年護(hù)理課程中的德育內(nèi)涵和思政元素，以“家國情懷、職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)”為主線，將思政元素融入老年護(hù)理理論及實(shí)踐教學(xué)中，收到較好的教學(xué)效果，現(xiàn)總結(jié)如下。一、資料與方法（一）基本資料該研究采用隨機(jī)整群抽樣方法，在某高職院校抽取高職護(hù)理專業(yè)2 個(gè)養(yǎng)老方向班作為研究對(duì)象，一個(gè)班作為試驗(yàn)組（68 人），一個(gè)班作為對(duì)照組（65 人），兩組學(xué)生均為分類招生和高考統(tǒng)招混合班，兩組在人數(shù)、性別、年齡、對(duì)老年人態(tài)度量表得分、關(guān)懷能力量表得分及從事養(yǎng)老護(hù)理意愿等方面
智庫時(shí)代 2023年16期2023-06-06
- 高職護(hù)理專業(yè)“老年護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)”課程教學(xué)改革探究
麗摘要：針對(duì)老年護(hù)理人才培養(yǎng)中存在的課程缺乏特色、效率低下等問題，學(xué)?？山M建“專業(yè)混搭式”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重構(gòu)“縱向貫通、橫向融合”的教學(xué)內(nèi)容，編寫“工作手冊式”適用教材，實(shí)施“劇場式”教學(xué)方法改革，啟用“多維、多元、全程”的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，改革創(chuàng)新“老年護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)”課程。相關(guān)研究表明，改革后，課程滿意度高，學(xué)生的綜合素養(yǎng)有所提升，協(xié)同育人的新局面逐步形成。同時(shí)，教師的教學(xué)水平也有所提升，人才培養(yǎng)方案得以優(yōu)化。關(guān)鍵詞：老年護(hù)理；教學(xué)改革；團(tuán)隊(duì)；內(nèi)容；教材；評(píng)
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 以“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合教育模式為向?qū)囵B(yǎng)老年護(hù)理高職人才的研究初探
學(xué)研”結(jié)合；老年護(hù)理；高職人才；有關(guān)探究目前，我國的老年護(hù)理教育發(fā)展滯后，老年護(hù)理人員的培養(yǎng)現(xiàn)狀、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的發(fā)展實(shí)際需求有很大的差距?！爱a(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的教學(xué)模式注重實(shí)踐、創(chuàng)新、科研、就業(yè)等綜合能力的提升，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是一種能夠提高實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)人員的有效途徑，對(duì)我國老年護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。一、相關(guān)概念（一）“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合從當(dāng)代教育學(xué)看來，“產(chǎn)學(xué)研”的融合打破了學(xué)校教育與工作實(shí)踐的脫節(jié)，是培養(yǎng)
科技風(fēng) 2023年10期2023-05-30
- 老年人能力評(píng)估在老年臨床護(hù)理中的應(yīng)用
著。關(guān)鍵詞：老年護(hù)理；能力評(píng)估；免疫功能；營養(yǎng)狀態(tài)近年來，我國老齡化問題日益加劇，老年人發(fā)病率也逐年增高，如糖尿病、高血壓等[1]。同時(shí)在年齡影響下，老年人各項(xiàng)功能也逐步出現(xiàn)退化，出現(xiàn)社會(huì)、精神、心理、身體等多方面的問題，其自身能力也存在一定的差異，因此老年患者就診時(shí)對(duì)臨床護(hù)理質(zhì)量的需求也有所不同[2]。為確保護(hù)理干預(yù)更具針對(duì)性、全面性以及護(hù)理質(zhì)量，現(xiàn)臨床倡導(dǎo)引入新型護(hù)理干預(yù)模式，避免常規(guī)護(hù)理存在的片面性、盲目性等問題[3]。根據(jù)老年人能力評(píng)估結(jié)果實(shí)施護(hù)理
健康之家 2023年6期2023-05-30
- Orem自理模式在老年髖部骨折護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察
；髖部骨折；老年護(hù)理髖關(guān)節(jié)由髖臼與股骨頭組成，髖關(guān)節(jié)骨折分別稱為髖臼骨折及股骨頸的骨折，一般發(fā)生于中老年人，在髖部受外傷的情況下容易導(dǎo)致髖部骨折[1]。髖部骨折在醫(yī)學(xué)上是非常兇險(xiǎn)的，并發(fā)癥非常多[2]。髖關(guān)節(jié)骨折的發(fā)病率也較高，多因外部暴力導(dǎo)致骨折?；颊呖杀憩F(xiàn)為局部腫脹、疼痛難忍，肢體活動(dòng)幅度變小，嚴(yán)重的可導(dǎo)致局部肢體出現(xiàn)畸形或致殘。一般需要經(jīng)過X光片、局部三維重建CT等影像檢查確診，請(qǐng)以此為依據(jù)確定治療方案[3]。髖部骨折保守治療需要臥床牽引，臥床對(duì)中老
健康之家 2022年18期2023-01-03
- 運(yùn)動(dòng)療法聯(lián)合藥物干預(yù)對(duì)老年護(hù)理醫(yī)院骨質(zhì)疏松患者跌倒風(fēng)險(xiǎn)的影響
；藥物干預(yù)；老年護(hù)理；骨質(zhì)疏松；跌倒風(fēng)險(xiǎn)骨質(zhì)疏松是好發(fā)于老年群體，且隨著老齡化問題日益突出，臨床發(fā)病率不斷升高。骨質(zhì)疏松主要表現(xiàn)為骨組織微結(jié)構(gòu)破壞、骨量降低、骨骼脆性增加，可明顯增加跌倒、骨折風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)重影響患者身心健康、生存質(zhì)量[1]。隨著年齡的增加，尤其絕經(jīng)后女性，加上生活習(xí)慣、激素水平異常、飲食結(jié)構(gòu)改變、其他疾病影響、運(yùn)動(dòng)量降低等因素的影響，骨質(zhì)疏松不可避免[2]。此外，骨質(zhì)疏松患者多有關(guān)節(jié)疼痛、腰背疼痛等癥狀，經(jīng)常規(guī)治療后病情可緩解，但遠(yuǎn)期療效不佳，
健康之家 2022年18期2023-01-03
- 老齡化社會(huì)背景下高職老年護(hù)理專業(yè)發(fā)展策略
戰(zhàn)。目前我國老年護(hù)理專業(yè)發(fā)展還處于起步階段，數(shù)量、質(zhì)量上都無法滿足社會(huì)發(fā)展的需求。重視相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，提高社會(huì)服務(wù)質(zhì)量，滿足社會(huì)發(fā)展需求，進(jìn)一步提出老齡化社會(huì)背景下高職老年護(hù)理專業(yè)發(fā)展策略。關(guān)鍵詞：老齡化社會(huì);高職;老年護(hù)理;策略我國人口老齡化呈現(xiàn)基數(shù)大、速度快、未富先老以及地區(qū)差異大等特征，急救和失能失智照護(hù)需求將快速增長。我國已將積極應(yīng)對(duì)人口老齡化上升為國家戰(zhàn)略。國務(wù)院印發(fā)《“十四五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》?！兑?guī)劃》明確了九個(gè)方面
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年8期2022-06-11
- 從壓瘡誘因角度分析體位管理對(duì)于老年壓瘡中的有效措施
;體位管理;老年護(hù)理【中圖分類號(hào)】R4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）09--021、引言壓瘡是指皮膚在長期受到壓迫，因?yàn)槿毖?、缺血等原因進(jìn)一步局部皮膚組織損害的一種疾病。壓瘡容易并發(fā)多種問題，平均會(huì)使患者使住院時(shí)間延長3至5倍[1]。研究表明，無論人體處于什么樣的體位，在受壓時(shí)間及壓力達(dá)到一定程度的情況下均能導(dǎo)致壓瘡，而其中老年人又為最高發(fā)的人群。近年來隨著人口老齡化愈發(fā)嚴(yán)重，其中部分患者需要長期臥床，且因年齡和疾病原因機(jī)體
中國典型病例大全 2022年9期2022-04-19
- 老年綜合評(píng)估技術(shù)綜述
年綜合評(píng)估;老年護(hù)理老年綜合評(píng)估（CGA）是指采用多學(xué)科方法評(píng)估老年人的軀體情況、功能狀態(tài)、心理健康和社會(huì)環(huán)境狀況等，并據(jù)此制訂以維持和改善老年人健康及功能狀態(tài)為目的的治療計(jì)劃，最大限度地提高老年人的生活質(zhì)量。近年來老年綜合評(píng)估在我國老年醫(yī)學(xué)領(lǐng)域逐漸應(yīng)用并得到肯定[1]。1.老年綜合評(píng)估的發(fā)展CGA的核心是全面的評(píng)估，當(dāng)前的CGA實(shí)踐及研究中應(yīng)該包括的參數(shù)也各不相同。國外使用較多的主要是綜合評(píng)估工具，需要根據(jù)人群和目的進(jìn)行選擇，如美國老年人資源與服務(wù)、綜合
健康護(hù)理 2022年1期2022-03-22
- 服務(wù)性學(xué)習(xí)在高職老年護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
研究分析高職老年護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中服務(wù)性學(xué)習(xí)的作用，本次實(shí)驗(yàn)跨越2020年9月至2021年7月這一時(shí)間段，對(duì)160名老年護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)護(hù)理人員進(jìn)行研究。研究人員在本次實(shí)驗(yàn)中按照雙盲對(duì)照原則對(duì)所選實(shí)習(xí)護(hù)理人員進(jìn)行分組，對(duì)照組所選80名實(shí)習(xí)護(hù)理人員實(shí)踐教學(xué)過程中采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)組所選80名實(shí)習(xí)護(hù)理人員實(shí)踐教學(xué)中采用服務(wù)性學(xué)習(xí)，記錄對(duì)照組及實(shí)驗(yàn)組教學(xué)效果，并進(jìn)行比較分析，分析對(duì)照組及實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)護(hù)理人員理論成績得分、實(shí)操成績得分、實(shí)驗(yàn)后評(píng)判性思維得分、對(duì)老年患者所
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年1期2022-02-25
- 聚焦老年護(hù)理核心能力 助推老年護(hù)理?？瓢l(fā)展
——“老年護(hù)理”專欄導(dǎo)讀
。新的形勢，老年護(hù)理也面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。老年護(hù)理在豐富專業(yè)內(nèi)涵、拓展專業(yè)外延、創(chuàng)新工作模式、提升服務(wù)能力等方面具有廣闊的發(fā)展前景。老年護(hù)理從業(yè)人員在服務(wù)于國家應(yīng)對(duì)人口老齡化戰(zhàn)略的同時(shí)，應(yīng)把握機(jī)遇、開拓思路、加強(qiáng)交流，推動(dòng)老年護(hù)理學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)老年護(hù)理管理措施準(zhǔn)確落地，最終達(dá)到改善老年人生活質(zhì)量與健康結(jié)局的目的。在主編孫超主任的大力推進(jìn)下，本刊推出“老年護(hù)理”專欄，聚焦老年護(hù)理熱點(diǎn)話題，內(nèi)容包括衰弱、跌倒、吞咽功能障礙等常見老年綜合征，術(shù)后口渴、糖尿病足、
中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理 2022年12期2022-02-24
- 敘事護(hù)理教學(xué)在《老年護(hù)理》課程中的應(yīng)用效果分析
教學(xué)應(yīng)用在《老年護(hù)理》課程中的效果。本研究在學(xué)校2018級(jí)護(hù)理專業(yè)中采取整群抽樣的方法，抽取4個(gè)班作為研究對(duì)象，并采用隨機(jī)數(shù)字法將4個(gè)班分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照組采取傳統(tǒng)教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)組采用敘事護(hù)理教學(xué)模式，課程結(jié)束后評(píng)價(jià)敘事護(hù)理教學(xué)的效果。結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)滿意度較對(duì)照組高，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的人文關(guān)懷能力明顯提高。即敘事護(hù)理教學(xué)有利于人文教育，并鍛煉學(xué)生的心理護(hù)理技能，同時(shí)可以提高課程的教學(xué)滿意度。關(guān)鍵詞：《老年護(hù)理》;敘事護(hù)理教學(xué);應(yīng)用效果中圖分類號(hào)：R47
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年12期2021-12-08
- 淺談新教師“課程思政”的準(zhǔn)備
;課程思政;老年護(hù)理習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。[2]“課程思政”雖是一個(gè)新名詞、一種新提法，但是我們深入理解和研究后不難發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)是學(xué)科德育的升華，是完善教書育人的具體措施，是教育教學(xué)理念和方法的更新和升級(jí)。新教師需要提高認(rèn)識(shí)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年29期2021-12-06
- 人口普查背后我國老年護(hù)理面臨的現(xiàn)狀及分析
性難題，其中老年護(hù)理人員建設(shè)存在不足，不能滿足當(dāng)前老年產(chǎn)業(yè)的需求，亟待我們共同解決。關(guān)鍵詞：老齡化，老年護(hù)理，人才培養(yǎng)一、研究背景隨著人口老齡化的進(jìn)展，我國一系列關(guān)于老年政策文件的相繼出臺(tái)：“對(duì)養(yǎng)老護(hù)理供給進(jìn)一步擴(kuò)大的意見，推進(jìn)養(yǎng)老護(hù)理消費(fèi)”，“國家積極的人口老齡化和長遠(yuǎn)規(guī)劃響應(yīng)”，“意見上推進(jìn)養(yǎng)老護(hù)理”，“意見健康中國行動(dòng)的實(shí)施”等發(fā)展這些數(shù)據(jù)文件的出臺(tái)，表明隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)老齡化形勢日益嚴(yán)峻，國家對(duì)此關(guān)注及投入力度越來越大，老年產(chǎn)業(yè)迎來新生，但仍存在一
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 運(yùn)動(dòng)療法聯(lián)合藥物干預(yù)對(duì)老年護(hù)理醫(yī)院骨質(zhì)疏松患者跌倒風(fēng)險(xiǎn)的影響
;藥物干預(yù);老年護(hù)理;骨質(zhì)疏松患者;跌倒風(fēng)險(xiǎn)隨著現(xiàn)在社會(huì)日新月異的高速發(fā)展，以及我國現(xiàn)在的醫(yī)療水平逐漸提高，老齡化問題越來越嚴(yán)重。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國在2000年，老年人口占比全國總?cè)藬?shù)的13.4%，預(yù)計(jì)在2038年，迎來我國老齡化的高峰期，而老年人骨質(zhì)疏松這一問題，將會(huì)成為屆時(shí)最為廣泛的高發(fā)病癥[1]。根據(jù)調(diào)查顯示，老年人多半會(huì)出現(xiàn)骨質(zhì)疏松的情況，并隨著機(jī)體年齡不斷上升而增加[2]。老年骨質(zhì)疏松群體的骨折率較高，其恢復(fù)期長、愈合速度較慢，致殘率、致死率較高
科技風(fēng) 2021年20期2021-09-16
- 老年護(hù)理當(dāng)中存在的問題及應(yīng)對(duì)措施
此可以看出，老年護(hù)理工作已經(jīng)迫在眉睫。關(guān)鍵詞：老年護(hù)理;問題;措施一、老年護(hù)理當(dāng)中存在的問題1.伴隨著人口老齡化，老年人口在醫(yī)療和護(hù)理方面有著越來越大的需求。衛(wèi)生部提供的相關(guān)資料當(dāng)中可以看到我國慢性病人當(dāng)中，60歲以上的老人所占比例超過了42%，將近半數(shù)的老人身患一種或者幾種慢性病，與此同時(shí)老年人患病的天數(shù)和一般人進(jìn)行比較基本上要長出2.2倍。根據(jù)我國城市老年人的醫(yī)療部門給出的數(shù)據(jù)，老年人兩周就診率高達(dá)24%，老年人住院率高達(dá)8%，和另外的年齡段進(jìn)行比較，
醫(yī)學(xué)概論 2021年1期2021-09-10
- 老年綜合評(píng)估技術(shù)在老年護(hù)理工作中的應(yīng)用進(jìn)展
要：目的探究老年護(hù)理工作中應(yīng)用綜合評(píng)估技術(shù)的臨床效果。方法樣本資料取我院2016年1月至2020年12月所管理的老年住院患者1700例，其中冠心病患者327例、慢阻肺患者459例、糖尿病患者515例、骨折患者399例，運(yùn)用隨機(jī)方法將各類型病患分為對(duì)照組與試驗(yàn)組，對(duì)照組施以常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組施以常規(guī)護(hù)理聯(lián)合老年綜合評(píng)估護(hù)理，然后比較兩組患者不良反應(yīng)發(fā)生率、護(hù)理滿意度、SGRQ評(píng)分、血糖指標(biāo)及骨質(zhì)疏松程度與并發(fā)癥發(fā)生率等情況。結(jié)果老年患者行綜合評(píng)價(jià)技術(shù)護(hù)理之后，
醫(yī)學(xué)前沿 2021年3期2021-09-10
- “老年護(hù)理”專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育初探
各校開設(shè)的“老年護(hù)理”專業(yè)也取得了良好的成績，雖然這是一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，但受當(dāng)前社會(huì)、職業(yè)行業(yè)發(fā)展和他人影響，許多老年護(hù)理專業(yè)的學(xué)生由于不具備良好的職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)致主觀效能感低，無法堅(jiān)持下去，極大地影響了學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。所以在新形勢下對(duì)老年護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)是迫不及待了。本文從專業(yè)導(dǎo)入教育、職業(yè)意識(shí)教育和舉辦特色班級(jí)活動(dòng)三個(gè)方面介紹了“老年護(hù)理”專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的方法?！娟P(guān)鍵詞】 老年護(hù)理? 職業(yè)素養(yǎng)? 專業(yè)導(dǎo)入? 職業(yè)意識(shí)教育? 特色班級(jí)活動(dòng)
考試與評(píng)價(jià) 2021年6期2021-07-25
- 基于“天使匠心”育人理念的老年護(hù)理專業(yè)人才培育策略探討
老齡化背景及老年護(hù)理人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，探究“天使匠心”育人理念與老年護(hù)理學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的契合點(diǎn)，以江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院為例，剖析該理念下老年護(hù)生職業(yè)素養(yǎng)培育的策略。關(guān)鍵詞 天使匠心 老年護(hù)理 職業(yè)素養(yǎng) 培育中圖分類號(hào)：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.019Discussion on the Cultivation Strategy o
科教導(dǎo)刊 2021年11期2021-07-20
- 高級(jí)實(shí)踐護(hù)士核心能力導(dǎo)向下的護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位老年護(hù)理?？普n程設(shè)計(jì)
使社會(huì)對(duì)具有老年護(hù)理?？颇芰Φ母邔哟巫o(hù)理人才需求增加。我國護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的老年護(hù)理專科課程教育存在教材、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)尚未統(tǒng)一的問題。本院以高級(jí)實(shí)踐護(hù)士的核心能力為指導(dǎo)，結(jié)合本地的人才需求和學(xué)校人才培養(yǎng)特色，開設(shè)了具有八大主題的老年護(hù)理?？品较虻恼n程——《高級(jí)老年護(hù)理學(xué)》，并通過老年?？浦R(shí)進(jìn)展學(xué)習(xí)，跨專業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練，運(yùn)用多元化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在老年護(hù)理?？品较虻母呒?jí)護(hù)理實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：高級(jí)實(shí)踐護(hù)士;護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位;老年護(hù)理全球都在步入老齡化，預(yù)計(jì)到
科技風(fēng) 2021年10期2021-04-18
- 《老年護(hù)理》融入Watson關(guān)懷理論的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
目的：探討《老年護(hù)理》授課中融入Watson關(guān)懷理論的教學(xué)效果，以期為護(hù)理教學(xué)提供參考。方法：將2018級(jí)某護(hù)理大專班學(xué)生（58人）設(shè)為對(duì)照組，實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)方法;2018級(jí)某護(hù)理大專班學(xué)生（58人）為實(shí)驗(yàn)組，在日常教學(xué)的基礎(chǔ)上融入各項(xiàng)關(guān)懷要素。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組在授課中融入Watson關(guān)懷理論，其關(guān)懷的意識(shí)、勇氣、耐心得分顯著提升（P <0.01）。結(jié)論：Watson關(guān)懷理論在老年護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有利于提高護(hù)生的關(guān)懷意識(shí)和能力?！娟P(guān)鍵詞】Watson關(guān)懷理論? 護(hù)
課程教育研究 2021年37期2021-04-13
- 課程思政視角下老年保健與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)分析
課程思政? 老年護(hù)理? 職業(yè)道德【中圖分類號(hào)】R-4;G712 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）18-0057-02一、課程思政對(duì)于老年保健與管理專業(yè)的重要性老年保健與管理專業(yè)的畢業(yè)生走向社會(huì)后，所從事的主要工作內(nèi)容就是為老年人提供專業(yè)的管理與服務(wù)，該方面的從業(yè)人員除了要有必須的專業(yè)技能外，還需要較高的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。因此，學(xué)校在發(fā)展老年保健與管理專業(yè)的過程中，除了要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，更應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生具
課程教育研究 2021年18期2021-04-13
- 提升中職院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事老年護(hù)理工作意愿的對(duì)策研究
求不斷增加，老年護(hù)理人才需求空間巨大。然而目前，我國老年護(hù)理市場存在從業(yè)人員數(shù)量短缺、從業(yè)人員素質(zhì)低下等問題，并且通過對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事老年護(hù)理工作意愿的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)護(hù)生不愿從事老年護(hù)理工作。針對(duì)這種情況，學(xué)校應(yīng)重視老年護(hù)理人才培養(yǎng)，加強(qiáng)老年護(hù)理職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生在掌握老年護(hù)理相關(guān)知識(shí)和護(hù)理技能的同時(shí)，轉(zhuǎn)變對(duì)老年護(hù)理的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)老年護(hù)理的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)該行業(yè)的興趣，主動(dòng)投入到老年護(hù)理從業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)中去，為老年護(hù)理事業(yè)
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 舒適護(hù)理干預(yù)在老年慢性心衰護(hù)理中的應(yīng)用效果分析
著。關(guān)鍵詞：老年護(hù)理;心衰;老年患者心力衰竭在臨床上是指患者在本身就患有心臟疾病的同時(shí)，其心肌結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了功能性損傷[1]。慢性心力衰竭是指這種功能性障礙持續(xù)性出現(xiàn)的現(xiàn)象。該疾病是常年患有心腦血管疾病患者的主要致死原因之一[2]。在進(jìn)行慢性心衰的治療過程中以藥物治療以及手術(shù)干預(yù)為主。由于該癥治療風(fēng)險(xiǎn)大，患者多為老年人，因此該類人群的預(yù)后階段應(yīng)選擇相應(yīng)護(hù)理手段以保證后續(xù)治療效果。本篇文章就根據(jù)不同護(hù)理手段對(duì)該類人群起到的不同效果進(jìn)行了簡要闡述，詳細(xì)內(nèi)容如下。1
醫(yī)學(xué)概論 2021年16期2021-01-21
- 健康教育與人文關(guān)懷相結(jié)合的老年護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)
為例，闡述在老年護(hù)理課程教學(xué)過程中，利用“感知—幫助—共情—尊重—告知”教學(xué)模式設(shè)計(jì)將健康教育與人文關(guān)懷相結(jié)合的案例，導(dǎo)入案例以闡明護(hù)理的內(nèi)容與要求，創(chuàng)設(shè)情境并開展角色扮演模擬實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固知識(shí)、突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生老年護(hù)理健康教育水平和人文關(guān)懷護(hù)理能力，為今后從事老年護(hù)理工作做好準(zhǔn)備?！娟P(guān)鍵詞】老年護(hù)理 健康教育 人文關(guān)懷【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）30-0091-03全國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)
廣西教育·B版 2021年8期2021-01-10
- 社區(qū)老年人對(duì)中醫(yī)特色護(hù)理健康養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知與需求
藥文化特色的老年護(hù)理實(shí)施方案，能夠有效地促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理在城市中老年護(hù)理的普及與發(fā)展，提高城市居民對(duì)于社區(qū)老年護(hù)理的認(rèn)識(shí)與質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】中醫(yī)護(hù)理;健康養(yǎng)老;老年護(hù)理背景：《中國發(fā)展報(bào)告2020：中國人口老齡化的發(fā)展趨勢和政策》預(yù)計(jì)："65歲+"5年后將破2億，2030年，中國65歲以上人口占比將超過日本，成為全球人口老齡化程度最高的國家，2050年，社會(huì)將進(jìn)入深度老齡化階段，60歲以上人口占比超30%，老年人口將近5億。2021年是國家"十四五"的開年，我們
健康體檢與管理 2021年10期2021-01-03
- 基于CiteSpace的老年糖尿病護(hù)理研究的可視化分析
展。關(guān)鍵詞：老年護(hù)理;糖尿病;可視化分析;CiteSpace中圖分類號(hào)：R473.6;G353.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2020.23.001文章編號(hào)：1006-1959（2020）23-0001-05Abstract：Objective ?To understand the development
醫(yī)學(xué)信息 2020年23期2020-12-28
- 老年護(hù)理教育崗位職業(yè)能力需求分析研究
? 要】開展老年護(hù)理教育，必須重視老年護(hù)理教育存在的問題，職業(yè)院校必須嘗試并創(chuàng)新老年護(hù)理教育改革，大力培養(yǎng)老年護(hù)理人才、提升人才數(shù)量和質(zhì)量，但是到目前老年護(hù)理教育的研究仍以敘述性研究為主，難以形成教學(xué)特色。本研究結(jié)合地方區(qū)域養(yǎng)老問題實(shí)際，抓住老年護(hù)理教育改革發(fā)展機(jī)遇，以本專業(yè)聯(lián)系緊密的醫(yī)院和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等老年服務(wù)相關(guān)人員為對(duì)象，以問卷調(diào)查、訪談、查閱文獻(xiàn)等多種方式，對(duì)老年護(hù)理教育崗位職業(yè)能力需求進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果及需求分析對(duì)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修改，以
健康必讀（上旬刊） 2020年11期2020-12-28
- 課程思政融入高職《老年護(hù)理》的實(shí)踐探索
重要途徑，《老年護(hù)理》是護(hù)理專業(yè)的核心課程，課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)護(hù)生敬業(yè)奉獻(xiàn)、一切以老年人為中心、尊老敬老愛老的職業(yè)精神及職業(yè)操守。深入挖掘和重新梳理老年護(hù)理課程中的思政元素，將思政元素融入課前課中課后實(shí)現(xiàn)全程融入，實(shí)施線上線下混合教學(xué)，實(shí)行全程貫穿、多渠道實(shí)施，提高思政教育效果?！娟P(guān)鍵詞】課程思政 老年護(hù)理 實(shí)踐我國教育的核心就是堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，習(xí)近平總書記在2016年12月7～8日北京召開的全國高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作
中國校外教育(中旬) 2020年11期2020-12-23
- 淺析我國高職老年護(hù)理方向課程體系的研究現(xiàn)狀
【摘要】高職老年護(hù)理專業(yè)是其非常重要的專業(yè)教學(xué)，對(duì)于護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)有重要作用。本文筆者的主要研究對(duì)象是高職老年護(hù)理方向課程體系假設(shè)、主要研究方法采用問題分析闡述方法，主要目的是通過高職老年護(hù)理課程體系問題分析完成老年護(hù)理課程體系的優(yōu)化。【關(guān)鍵詞】高職教育;老年護(hù)理;課程體系建設(shè)【中圖分類號(hào)】R423.02 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2020）11-0236-01老年護(hù)理專業(yè)是醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的重要組成部分，老年護(hù)理專業(yè)知識(shí)人才也是當(dāng)前
健康之友·下半月 2020年11期2020-12-09
- 精細(xì)化護(hù)理在老年反流性食管炎患者護(hù)理中的應(yīng)用分析
精細(xì)化護(hù)理;老年護(hù)理【中圖分類號(hào)】R543【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-0019（2020）22-156-01反流性食管炎近年來發(fā)病率不斷提升，疾病的治療期間配合有效的護(hù)理對(duì)于患者恢復(fù)至關(guān)重要。為評(píng)析老年反流性食管炎患者使用精細(xì)化護(hù)理的價(jià)值，開展研究。1 資料和方法1.1 基線資料納入我院接診的老年反流性食管炎患者68例，時(shí)間在2019.1-2019.12，分組方式為單雙號(hào)法，將患者平均分為對(duì)照組（常規(guī)護(hù)理）與觀察組（精細(xì)化護(hù)理）。對(duì)照組，20例男
健康大視野 2020年22期2020-11-30
- 我國老年護(hù)理教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
的日益嚴(yán)峻，老年護(hù)理人才的供需比例嚴(yán)重失衡，已經(jīng)不能適應(yīng)老年人群體在健康方面的需求。本文提出護(hù)理專業(yè)的學(xué)生對(duì)老年護(hù)理的態(tài)度較為積極，但對(duì)其認(rèn)知比較片面，老年護(hù)理工作的就業(yè)意愿不足，老年護(hù)理教育專業(yè)設(shè)置空白，對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視程度不夠，實(shí)訓(xùn)基地普遍空白等問題，同時(shí)分析我國老年護(hù)理教育需求和相關(guān)硬件設(shè)施、人才供給的失衡現(xiàn)狀，并提出若干改善政策，以助于逐步完善老年護(hù)理教育體系，推動(dòng)老年護(hù)理事業(yè)的有序發(fā)展。關(guān)鍵詞：老年護(hù)理;教育;人才培養(yǎng)2019年的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，
神州·上旬刊 2020年11期2020-11-27
- 關(guān)于老年護(hù)理人才培養(yǎng)模式的研究
齡化的加劇，老年護(hù)理人才培養(yǎng)越來越受到重視。根據(jù)當(dāng)前我國養(yǎng)老護(hù)理人才的教育現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)老年護(hù)理人才的目標(biāo)，從注重課程優(yōu)化、建立研學(xué)基地、分階段實(shí)踐操作、創(chuàng)建“雙導(dǎo)師”制度等方面，探索老年護(hù)理人才培養(yǎng)模式。[關(guān)鍵詞] 老年護(hù)理;人才培養(yǎng);探索與研究[中圖分類號(hào)] G640? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）41-0115-02? ? [收稿日期] 2020-03-30人口老齡化是我國的一項(xiàng)基本國情，大力發(fā)
教育教學(xué)論壇 2020年41期2020-11-02
- 拋錨式教學(xué)策略在高職《老年護(hù)理》 課程教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)
1]。高職《老年護(hù)理》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生必須通過走向社會(huì)，接近真實(shí)案例，解決真實(shí)問題，以主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，在老師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)情感、職業(yè)技能和為老年人服務(wù)的實(shí)際能力。本項(xiàng)目研究的主旨是探討拋錨式教學(xué)方法在高職《老年護(hù)理》課程中的教學(xué)效果。1 對(duì)象和方法1.1 研究對(duì)象 選取開設(shè)《老年護(hù)理》課程的護(hù)理專業(yè)2015級(jí)兩個(gè)班級(jí)215名學(xué)生作研究對(duì)象，均為女性學(xué)生。對(duì)照班為108名學(xué)生，研究班為107名學(xué)生。兩班學(xué)生年齡為(20±3)歲，前期護(hù)理專
醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐 2020年20期2020-10-30
- 老齡化社會(huì)背景下的老年護(hù)理教育現(xiàn)狀與倫理學(xué)思考
齡化社會(huì)中的老年護(hù)理教育現(xiàn)狀展開分析，并會(huì)從倫理學(xué)層面著手，對(duì)老年護(hù)理教育問題優(yōu)化策略展開探討，期望能夠?yàn)槲覈?span id="j5i0abt0b" class="hl">老年護(hù)理教育事業(yè)發(fā)展與強(qiáng)化提供一些理論方面啟示?！娟P(guān)鍵詞】護(hù)理觀念了;社區(qū);倫理學(xué);老年護(hù)理;老齡化【中圖分類號(hào)】R47-4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1672-3783（2020）05-0275-01我國人口老齡化較為嚴(yán)重，按照有關(guān)部門預(yù)測，在2040年，我國超過60歲老人比例將上升到30%左右，而65歲以上老人占比將達(dá)到22%，將進(jìn)入超級(jí)老
健康必讀（上旬刊） 2020年5期2020-10-26
- 淺談高職老年護(hù)理教學(xué)中的問題與有效對(duì)策
：高職教學(xué);老年護(hù)理;問題對(duì)策一、高職老年護(hù)理教學(xué)中存在的問題經(jīng)過充分的調(diào)查研究表明：很多高職學(xué)校的老年護(hù)理專業(yè)并沒有符合社會(huì)的服務(wù)需求，教學(xué)方法上也有所欠缺。因此該專業(yè)中仍存在不少的問題，需要集中改革、完善、創(chuàng)新，解決資源不足、人才培養(yǎng)缺少方向、教學(xué)方式老舊和實(shí)踐條件不足等問題?，F(xiàn)如今很多高職學(xué)校的老年護(hù)理專業(yè)仍處于起步階段，在不斷地摸索中前進(jìn)發(fā)展。但在教學(xué)模式方面，很多教師仍以傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)為首，缺乏新穎性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知水平不足，基礎(chǔ)知識(shí)
神州·上旬刊 2020年7期2020-10-21
- 淺析我國老年護(hù)理的現(xiàn)狀與發(fā)展策略
口的增加，在老年護(hù)理方面需要更多的服務(wù)人員，還需要各地區(qū)完善醫(yī)療保障制度。但結(jié)合我國的現(xiàn)狀來看，工作人員的任務(wù)較為繁重，各地區(qū)的社保制度發(fā)展也不平衡，因此在老年護(hù)理方面存在著許多問題待以解決。【關(guān)鍵詞】老年護(hù)理;現(xiàn)存問題;發(fā)展策略;方法探析【中圖分類號(hào)】R19【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-8714（2020）04-0235-01引言：老年護(hù)理是一項(xiàng)專門針對(duì)老人的服務(wù)工作，它可以完善我國的護(hù)理制度、帶動(dòng)就業(yè)，也能夠推動(dòng)我國的醫(yī)療養(yǎng)老行業(yè)發(fā)展。想要使此
健康之友·下半月 2020年4期2020-10-21
- 老年護(hù)理的教學(xué)課程創(chuàng)設(shè)
養(yǎng)目標(biāo)，其中老年護(hù)理課程是護(hù)理專業(yè)重要的課程之一，從當(dāng)前護(hù)理專業(yè)所開設(shè)的課程看，包括老年護(hù)理基本理論、老年人保健、老年人健康評(píng)估、老年人活動(dòng)與安全、營養(yǎng)與飲食、睡眠、安全用藥、家庭護(hù)理和心理護(hù)理等問題以及各系統(tǒng)的老化特點(diǎn)以及老年人常見疾病的護(hù)理。本文對(duì)老年護(hù)理課程進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出教育建議。【關(guān)鍵詞】老年護(hù)理;老年護(hù)理學(xué);護(hù)理專業(yè);高職教育【中圖分類號(hào)】R4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2020）13--01一、老年護(hù)理及老年護(hù)理學(xué)
健康大視野 2020年13期2020-10-19
- 多形式培訓(xùn)考核在老年護(hù)理專科臨床培訓(xùn)中的應(yīng)用體會(huì)
式培訓(xùn)考核在老年護(hù)理?？婆R床培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法 根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法將2018年6月—2019年5月期間接受培訓(xùn)的護(hù)士40名分為兩組，對(duì)照組20名采取實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)模式，觀察組20名采用多形式培訓(xùn)考核模式。將兩組的考核成績、教學(xué)滿意度進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果 觀察組的老年專科護(hù)理特色考核得分（96.18±2.45）分、老年患者管理考核得分（94.63±5.07）分、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)考核得分（95.46±4.20）分均高于對(duì)照組（P[關(guān)鍵詞] 老年護(hù)理;?？?培訓(xùn);考核[中
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年17期2020-09-27
- PBL教學(xué)法在老年護(hù)理教學(xué)中的實(shí)踐與探索
觀察并評(píng)價(jià)老年護(hù)理教學(xué)中實(shí)施PBL教學(xué)法的臨床效果。方法 選擇該校2017級(jí)護(hù)理專業(yè)2個(gè)班級(jí)學(xué)生作為觀察對(duì)象，每個(gè)班45名學(xué)生。將其中一個(gè)班級(jí)作為研究組，采用PBL教學(xué)法，將另一個(gè)班級(jí)作為參照組，采用常規(guī)教學(xué)方法。在教學(xué)結(jié)束后采用閉卷考試、問卷調(diào)查等方式分析兩組學(xué)生的教學(xué)效果。 結(jié)果 研究組學(xué)生在應(yīng)用、理解、記憶以及考試總分等方面評(píng)分與參照組比較均明顯更高（P[關(guān)鍵詞] PBL教學(xué)法;老年護(hù)理;教學(xué);效果[中圖分類號(hào)] R7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年19期2020-09-26
- 人口老齡化與可持續(xù)老年照護(hù)體系的建立
人口老齡化;老年護(hù)理;養(yǎng)老服務(wù)一、我國人口老齡化及經(jīng)濟(jì)影響（一）跨入老齡化社會(huì)后老年人口持續(xù)增長自20世紀(jì)末進(jìn)入老齡化社會(huì)以來，我國老年人口總量和比重持續(xù)增長。2000年至2018年，65歲及以上老年人口總量由0.8821億增加到1.6658億，占總?cè)丝诒戎赜?.0%上升至17.9%，老年撫養(yǎng)比由9.9%上升至16.8%。未來一段時(shí)間，老齡化程度將會(huì)持續(xù)加深。據(jù)相關(guān)研究預(yù)測，65歲及以上人口到2034年將超過2.89億，老年撫養(yǎng)比將超過20%。我國以最快的
中國集體經(jīng)濟(jì) 2020年24期2020-09-15
- 高職衛(wèi)校老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題及建議
者對(duì)高職衛(wèi)校老年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了有效的分析，并在文章中指出了當(dāng)前高職衛(wèi)校來年護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中存現(xiàn)的問題，也提出了高職衛(wèi)校老年護(hù)理課堂教學(xué)的優(yōu)化途徑。關(guān)鍵詞：高職衛(wèi)校;老年護(hù)理;課堂教學(xué);合理建議中國社會(huì)的老齡化的形式越來越嚴(yán)峻，再這樣的挑戰(zhàn)下，就需要大量的優(yōu)秀的老年護(hù)理人才加入到老年護(hù)理的事業(yè)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)應(yīng)該為了整個(gè)社會(huì)的需求和發(fā)展來改善本身的教育方法和計(jì)劃，在已有的經(jīng)驗(yàn)下進(jìn)行探索和優(yōu)化，通過不斷的實(shí)踐，能讓學(xué)校的教育情況得到最大的改善，針對(duì)現(xiàn)在教育體
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老年護(hù)理動(dòng)畫仿真
琦摘要：我國老年護(hù)理服務(wù)普及教育發(fā)展滯后。對(duì)于此方向的虛擬數(shù)字化設(shè)計(jì)方法體系在國內(nèi)較少有相關(guān)的理論研究，虛擬仿真技術(shù)的出現(xiàn)為傳統(tǒng)護(hù)理培訓(xùn)模式帶來了新的血液，同時(shí)新的動(dòng)畫技術(shù)也為老年護(hù)理培訓(xùn)帶來了一場前所未有的變革。本文探討了用于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的動(dòng)畫仿真養(yǎng)老護(hù)理道具設(shè)計(jì)與開發(fā)，在模型表現(xiàn)方式上引入游戲美術(shù)行業(yè)的較為成熟的PBR模型流程的創(chuàng)新融合手法，實(shí)現(xiàn)其視覺需求。關(guān)鍵詞：動(dòng)畫仿真;老年護(hù)理;道具設(shè)計(jì)虛擬仿真技術(shù)近年來多應(yīng)用于醫(yī)療相關(guān)領(lǐng)域，在護(hù)理領(lǐng)域方面也有所涉獵
數(shù)碼世界 2020年8期2020-09-06
- 老年護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)探析
發(fā)展的趨勢，老年護(hù)理作為新興產(chǎn)業(yè)之一，離不開護(hù)理專業(yè)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)。根據(jù)老年護(hù)理的特點(diǎn)，分析老年護(hù)理專業(yè)人才的現(xiàn)狀，通過加強(qiáng)老年護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)改進(jìn)老年護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從而促進(jìn)我國老年護(hù)理事業(yè)的建設(shè)。關(guān)鍵詞：老年護(hù)理;護(hù)理人員;老齡事業(yè);老年護(hù)理人才中圖分類號(hào)：G712 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2020）19-0135-02近年來，我國人口老齡化形態(tài)日益顯著，老年人口結(jié)構(gòu)比例也逐年增加，根據(jù)《
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年19期2020-08-19
- 互聯(lián)網(wǎng)養(yǎng)老醫(yī)療服務(wù)一體化
聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療;老年護(hù)理;智能手環(huán)一、引言中國老年人口眾多，老齡化趨勢不斷攀升。預(yù)測未來每年以100萬的速度增加。[1]我國的老齡化程度越來越深，全國老齡辦公室最新數(shù)據(jù)：統(tǒng)計(jì)顯示60歲以上的老年人占總?cè)丝诘谋戎剡_(dá)17. 3%，數(shù)量如此之多的老年人不僅給國家和社會(huì)造成了嚴(yán)重養(yǎng)老壓力，也使得老年人的健康問題越來越受到社會(huì)的重視。人體機(jī)能隨著年齡的增長逐漸下降，增加了患病的概率，我國老年人的患病率一直居高不下，代亞麗通過對(duì)烏魯木齊8家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的487名老人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，
科學(xué)與財(cái)富 2020年16期2020-07-29
- “思政元素”融入老年護(hù)理課程的教學(xué)探索
必行。結(jié)合“老年護(hù)理”的課程特點(diǎn)，分析了融入“思政元素”的必要性和可行性，并論述了如何從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方面加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到在培養(yǎng)護(hù)生專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，將人文素質(zhì)培養(yǎng)融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，使專業(yè)課程與思政課程同向同行，真正起到協(xié)同效應(yīng)，推動(dòng)高校思政教育的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀專業(yè)人才。[關(guān)鍵詞] 老年護(hù)理;課程思政;教學(xué)自全國高校思想政治工作會(huì)議的召開，習(xí)近平總書記在會(huì)議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，提升思想政治
教育教學(xué)論壇 2020年24期2020-07-17
- 基于藍(lán)墨云班課平臺(tái)的《老年護(hù)理》課程教學(xué)方法研究
班課平臺(tái)的《老年護(hù)理》課程教學(xué)方法改革的教學(xué)效果。方法：采用隨機(jī)抽樣的方法，從本校2018級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)班級(jí)中抽取2個(gè)班作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，觀察組班級(jí)基于藍(lán)墨云班課進(jìn)行教學(xué)，對(duì)照組班級(jí)采用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，對(duì)比分析兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)。結(jié)果：觀察組學(xué)生的期末學(xué)習(xí)成績明顯優(yōu)于對(duì)照組，且學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。結(jié)論：在藍(lán)墨云班課的輔助下，老年護(hù)理課程教學(xué)方法、課程核體系、課程評(píng)價(jià)等內(nèi)容均得到了改革，教師的教學(xué)理念得到改善，課堂
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年5期2020-06-15
- 老齡化社會(huì)下的老年護(hù)理教育實(shí)踐研究
高校需要加強(qiáng)老年護(hù)理教育創(chuàng)新實(shí)踐工作，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高能力、高素質(zhì)的老年護(hù)理專業(yè)人才，最大程度滿足社會(huì)對(duì)老年護(hù)理服務(wù)的各項(xiàng)需求。本文將進(jìn)一步對(duì)老齡化社會(huì)下的老年護(hù)理教育實(shí)踐展開分析與探討，旨在為同行業(yè)者提供科學(xué)參考依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】老齡化社會(huì);老年護(hù)理;實(shí)踐教育【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.3..02在老齡化社會(huì)發(fā)展背景下，越來越多老年人需要高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。然而實(shí)際情況是目前我國市場嚴(yán)重
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2020年3期2020-06-08
- 心理護(hù)理在老年護(hù)理應(yīng)用中的探討
】目的：探討老年護(hù)理中運(yùn)用心理護(hù)理的效果。方法：選取2017年6月-2019年8月我社區(qū)老年人60名為研究對(duì)象，隨機(jī)均分兩組，對(duì)照組常規(guī)護(hù)理，觀察組心理護(hù)理，對(duì)比兩組情況。結(jié)果：干預(yù)后，兩組抑郁及焦慮評(píng)分低于干預(yù)前，觀察組低于對(duì)照組，觀察組滿意度及生活質(zhì)量評(píng)分高于對(duì)照組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)比較意義（P【關(guān)鍵詞】：老年護(hù)理;心理護(hù)理;護(hù)理效果隨著我國人口老年化加快，老年人數(shù)量越來越多，隨著老年人年齡增加，身體素質(zhì)不斷下降，對(duì)外界抵抗能力下降，易產(chǎn)生各類老年性疾病，常見
健康必讀·下旬刊 2020年5期2020-05-29
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人情境教學(xué)對(duì)老年護(hù)理教學(xué)中高職護(hù)生臨床應(yīng)對(duì)能力的作用研究
境教學(xué)對(duì)提高老年護(hù)理教學(xué)中護(hù)生臨床應(yīng)對(duì)能力的影響。方法 將2017—2018級(jí)高職護(hù)理專業(yè)800名學(xué)生分成對(duì)照組與試驗(yàn)組，兩組基本情況一致，2017級(jí)400名同學(xué)為對(duì)照組，采用傳統(tǒng)教學(xué)法，2018級(jí)400名護(hù)生為試驗(yàn)組，在傳統(tǒng)教學(xué)法基礎(chǔ)上應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化病人情境教學(xué)法進(jìn)行臨床情境教學(xué)訓(xùn)練，比較兩組護(hù)生的人文關(guān)懷理念及臨床應(yīng)對(duì)能力的總得分。 結(jié)果 在試驗(yàn)組老年護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化病人情境教學(xué)，試驗(yàn)組學(xué)生從事老年護(hù)理的就業(yè)意向高于對(duì)照組，臨床語言溝通能力、突發(fā)情況應(yīng)
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年4期2020-05-19
- 老年護(hù)理中的多元文化與人文關(guān)懷
】目的：分析老年護(hù)理中的多元文化與人文關(guān)懷。方法：選取本院在2016年12月至2017年12月期間進(jìn)行手術(shù)的老年患者納入研究，受檢例數(shù)為86例，依照隨機(jī)分組法將其分為研究組和對(duì)照組，每組各43例。研究組行多元文化與人文關(guān)懷護(hù)理，對(duì)照組行常規(guī)護(hù)理，對(duì)比護(hù)理前后兩組患者焦慮和舒適程度變化，以及兩組患者的滿意率。結(jié)果：護(hù)理前，兩組患者的焦慮和舒適程度變化無差異（P>0.05）;護(hù)理后，研究組的焦慮和舒適程度以及滿意率均比對(duì)照組理想，P值【關(guān)鍵詞】老年護(hù)理;多元文
特別健康·下半月 2020年5期2020-05-15
- 精細(xì)化護(hù)理在老年急危重癥急救護(hù)理中的應(yīng)用分析
P【關(guān)鍵詞】老年護(hù)理;精細(xì)化護(hù)理干預(yù);感染控制老年急危重癥患者病情嚴(yán)重，變化快，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)。如果搶救及時(shí)，且護(hù)理得當(dāng)，將有效促進(jìn)患者病情轉(zhuǎn)歸，反之，則對(duì)患者生命安全產(chǎn)生重大威脅[1]。本研究在老年急危重癥患者急救護(hù)理中應(yīng)用精細(xì)化護(hù)理，旨在探討其應(yīng)用價(jià)值?，F(xiàn)報(bào)道如下：1資料和方法1.1 一般資料選取2018年1月～2019年12月于我院就診的130例老年急危重癥患者，回顧性分析其臨床資料，根據(jù)護(hù)理方式的不同分為觀察組、對(duì)照組各65例。兩組年齡、性別、病
健康之家 2020年15期2020-05-08
- 老年照護(hù)教學(xué)中護(hù)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
，本文探討在老年護(hù)理教學(xué)中加強(qiáng)護(hù)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性，我們主要從班級(jí)文化建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)、教師人文素養(yǎng)培養(yǎng)、評(píng)價(jià)考核等方面進(jìn)行了實(shí)施。關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng);老年護(hù)理;教學(xué)一、人文素養(yǎng)在護(hù)理中的意義隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的護(hù)理工作對(duì)臨床、社區(qū)等機(jī)構(gòu)的護(hù)理人員在人文素養(yǎng)方面提出了新的要求，護(hù)士的工作內(nèi)容不僅僅輸液、發(fā)藥等技能操作，已經(jīng)向預(yù)防疾病的發(fā)生、心理護(hù)理、健康宣教等活動(dòng)進(jìn)行了延伸。另外由于一線工作的內(nèi)容的變化，各大用人單位也希望進(jìn)入到本單位的護(hù)士不僅要有
文存閱刊 2020年1期2020-04-30
- 我國老年護(hù)理教育發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策
要】對(duì)我國老年護(hù)理教育的實(shí)際狀況進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)其中的主要問題包括：發(fā)展歷史短暫、觀念滯后、專業(yè)構(gòu)建不合理、課程安排和教材不相吻合，實(shí)踐教學(xué)次數(shù)較少，實(shí)訓(xùn)基地較少，師資力量不強(qiáng)，崗前教育不充分，在崗人員專業(yè)能力不強(qiáng)。因此，現(xiàn)在急需要提出老年教育的新型發(fā)展思路，提出相關(guān)的解決方案，改變觀念，為老年人的教育成長提供有利的幫助。增強(qiáng)教育改革力度，增加專業(yè)種類，提升課程質(zhì)量，培養(yǎng)更多的老年護(hù)理人才。吸取先進(jìn)國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，尋找適合我國實(shí)際發(fā)展的老年護(hù)理教育之路
健康大視野 2020年4期2020-03-02
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在老年護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在老年護(hù)理教學(xué)的實(shí)施方法和意義，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比較，以提高教學(xué)效果。? 選取我院2018級(jí)老年護(hù)理專業(yè)90名學(xué)生為研究對(duì)象。隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組46名和對(duì)照組44名。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，對(duì)照組學(xué)生采用傳統(tǒng)方法。學(xué)期末對(duì)比兩組學(xué)生理論考試成績、技能操作成績評(píng)價(jià)教學(xué)效果。? 實(shí)驗(yàn)組理論成績和技能操作成績明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法? 老年護(hù)理? 教學(xué)方法? 教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年28期2020-02-22
- 以崗位勝任力為核心培養(yǎng)高職老年護(hù)理人才的實(shí)踐研究
任力為核心的老年護(hù)理人才培養(yǎng)模式對(duì)高職護(hù)生崗位勝任力、老年護(hù)理綜合能力的影響。方法 以班級(jí)為單位，隨機(jī)整群抽取2個(gè)班為研究對(duì)象，分試驗(yàn)組（n=40）和對(duì)照組（n=40）。試驗(yàn)組按照以崗位勝任力為核心的老年護(hù)理人才培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)照組按照傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行培養(yǎng)。并采用注冊護(hù)士核心能力量表、老年護(hù)理綜合能力考核進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。結(jié)果 試驗(yàn)組護(hù)生崗位勝任力（141.95±4.449）得分高于對(duì)照組（128.15±4.161），除領(lǐng)導(dǎo)能力維度外，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年26期2020-02-22
- 課程思政與老年護(hù)理融合現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
前課程思政與老年護(hù)理融合現(xiàn)狀，分析融合過程中存在的一系列問題，進(jìn)而提出相應(yīng)對(duì)策，以充分發(fā)揮老年護(hù)理課程的育人價(jià)值，將課程改革與思政教育有機(jī)融合起來?！娟P(guān)鍵詞】課程思政 老年護(hù)理 融合思政教育是一切教育的基礎(chǔ)和根本，為重中之重。課堂教學(xué)是落實(shí)思政教育、立德樹人的主渠道，因此我們要從課堂做起，挖掘課堂中的一切思政資源，在教學(xué)的全過程貫穿思政元素。課程思政是以思想政治教育為主干渠道，各門專業(yè)課程為分支渠道，二者互相協(xié)同，互相強(qiáng)化，以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局
中國校外教育(中旬) 2020年12期2020-01-11