書面表達(dá)
- 基于審題維度的高中生英語書面表達(dá)現(xiàn)狀調(diào)查
對(duì)高中生英語書面表達(dá)偏誤分類的基礎(chǔ)上，以陜西科技大學(xué)咸陽強(qiáng)華學(xué)校53篇高中生英語作文為語料，從審題解題維度探究錯(cuò)誤原因。利用問卷定量評(píng)估師生重視程度，分析問題產(chǎn)生的原因。結(jié)果顯示，學(xué)生審題能力較弱，使其在選擇文章體裁、結(jié)構(gòu)等方面存在問題。這一發(fā)現(xiàn)為研究高中生英語書面表達(dá)錯(cuò)誤的原因提供了新的思路。關(guān)鍵詞：高中英語；書面表達(dá)；審題；問題分析作者簡(jiǎn)介：王森，西安外國(guó)語大學(xué)旅游學(xué)院。一、引言英語書面表達(dá)主要考查學(xué)生英語綜合水平和語言運(yùn)用能力，分值較高，非常重要。但
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 例析提高中考英語書面表達(dá)能力的策略
摘 要：書面表達(dá)作為考查學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要載體，在英語中考中占據(jù)著極其重要的位置。文章基于學(xué)生在中考書面表達(dá)中遇到的問題，結(jié)合中考真題和教學(xué)案例，從提高教師的命題能力，培養(yǎng)學(xué)生謀篇布局的能力、高階思維、語用表達(dá)能力，提升學(xué)生寫作的成就感幾個(gè)方面，探討了提高學(xué)生英語書面表達(dá)能力的策略，以促進(jìn)學(xué)生寫作能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中考英語；書面表達(dá)；命題能力作者簡(jiǎn)介：徐盛（1987—），女，江蘇省宜興市和橋鎮(zhèn)第二中學(xué)。一、問題的提出英語中考書面表達(dá)考查的是學(xué)生在
求知導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-21
- 淺談高中英語書面表達(dá)
夠通過學(xué)生的書面表達(dá)體現(xiàn)出來。在高中英語的學(xué)習(xí)中，英語的寫作能力不僅關(guān)系著考試分?jǐn)?shù)，也是考察學(xué)生自身英語學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。英語的書面表達(dá)是高考英語的必考部分，體驗(yàn)著學(xué)生的英語知識(shí)的儲(chǔ)備，英語語言的組織和表達(dá)以及運(yùn)用技能，所以，加強(qiáng)學(xué)生高中英語書面表達(dá)的訓(xùn)練是學(xué)習(xí)的要求，也是對(duì)于學(xué)生自身技能的訓(xùn)練與提高。關(guān)鍵詞：高中英語；書面表達(dá)；訓(xùn)練；技能書面表達(dá)集詞匯、句型、語法和翻譯等英語的學(xué)習(xí)技能于一體，難度較大也較于復(fù)雜，同時(shí)也是最能綜合的反映學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平
教育周報(bào)·教研版 2023年20期2023-06-11
- 高中英語半開放作文教學(xué)實(shí)踐案例研究
；半開放性；書面表達(dá)【中圖分類號(hào)】G633.41? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）08-0226-031.相關(guān)概念高中英語半開放性作文是指在寫作時(shí)，給學(xué)生以一定的限制條件，從而鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力能夠更好地被高中英語半開放性所考查。同時(shí)，寫作方法是學(xué)生除了自身的英語能力外最高效地完成寫作的技巧。2.高中英語半開放作文的重要性第一，激發(fā)寫作欲望。導(dǎo)入或提示，不
當(dāng)代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 探討在日常教學(xué)過程中滲透高考書面表達(dá)的策略指導(dǎo)
開展高考英語書面表達(dá)教學(xué)任務(wù)始終困擾一線英語教師。本文圍繞該問題，結(jié)合筆者實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從“以讀促寫”“積累語篇微觀組織結(jié)構(gòu)”“共享寫作思路和生成過程”及“升級(jí)低分作文”四個(gè)角度探討在非寫作課的日常教學(xué)過程中如何滲透英語書面表達(dá)的有效教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：高考英語;書面表達(dá);教學(xué)策略《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)要以主題意義為引領(lǐng)，以語篇為依托，整合語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略。其中，語言技能包括理解性技能和表達(dá)性技能。書面表達(dá)則圍
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 核心素養(yǎng)視域下英語學(xué)科“學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
學(xué)科試卷中的書面表達(dá)為切入點(diǎn)，結(jié)合英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，通過案例實(shí)踐探討教師如何通過學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)來提高學(xué)生的書面表達(dá)思維拓展能力，繼而激發(fā)教師對(duì)核心素養(yǎng)視域下英語學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的更深的探索。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);學(xué)習(xí)能力;書面表達(dá);思維拓展力《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱2017版課標(biāo)）明確指出學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，書面表達(dá)作為中考英語試卷的
黑龍江教育·小學(xué) 2022年5期2022-07-07
- 深耕文本，創(chuàng)新活用，挖掘英語核心素養(yǎng)
;文本改編;書面表達(dá);語法填空作者簡(jiǎn)介：鄭碧霞，莆田市仙游縣私立第一中學(xué)。新教材非常重視學(xué)生的語言實(shí)踐，創(chuàng)新了許多教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持語言學(xué)習(xí)和文化相滲透;重視語言與思維的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。提倡教師創(chuàng)新教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主探究合作。為此，教師需要深耕文本，努力挖掘文本內(nèi)涵，創(chuàng)造性地使用課本，設(shè)計(jì)更多符合學(xué)生實(shí)際的優(yōu)質(zhì)課，改造課堂。本文以必修一U2“Travelling Around”為例，談?wù)勅绾胃鶕?jù)文本設(shè)計(jì)新高考題型。一、試題展示書面表達(dá)
校園英語·月末 2022年5期2022-07-05
- 思維導(dǎo)圖在初中英語書面表達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用策略
陳琤摘要：書面表達(dá)板塊在初中階段占據(jù)了十分重要的地位，掌握書面表達(dá)能力是初中階段的學(xué)生時(shí)必須掌握的基本技能。而在實(shí)際的初中英語書面表達(dá)中，教師經(jīng)常會(huì)發(fā)生學(xué)生存在邏輯紊亂、從句語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等現(xiàn)象。所以，為了有效地解決這種現(xiàn)象，教師就需要將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于日常的書面表達(dá)教學(xué)當(dāng)中，讓其幫助學(xué)生理清自己的寫作思路，明確自己的寫作思路、內(nèi)容與表達(dá)方法，從而完成一份高質(zhì)量的書面表達(dá)作品，進(jìn)而提升自己的書面表達(dá)獲取分?jǐn)?shù)。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;初中英語;書面表達(dá);應(yīng)用;策略引言
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 高中英語書面表達(dá)講練的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施
一門語言而言書面表達(dá)無疑是重要的基礎(chǔ)能力之一，不僅如此在考試和測(cè)驗(yàn)當(dāng)中，書面表達(dá)同樣也是考察的重點(diǎn)內(nèi)容。因此對(duì)于書面表達(dá)能力的培養(yǎng)無疑是高中階段英語教學(xué)的重心，但由于學(xué)生對(duì)英語的錯(cuò)誤理解以及不良的學(xué)習(xí)方式，使得書面表達(dá)能力的培養(yǎng)舉步維艱。如何提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，是目前擺在教師面前的一大難題。基于此，本文通過講述高中階段學(xué)生在書面表達(dá)過程中存在的問題，分析了如何針對(duì)這些問題進(jìn)行教學(xué)改革，以期能夠促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：高中英語;書面
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練的有效策略探究
多學(xué)生一直被書面表達(dá)而困擾。高中英語考查的范圍廣泛，主要是考查學(xué)生的語言輸出能力。但其在寫作中要涉及到詞匯量積累、語法掌握以及語言組織邏輯等方面，導(dǎo)致很多學(xué)生都對(duì)書面表達(dá)充滿了畏懼心理，尤其是單詞量積累和句型掌握得不牢固的學(xué)生，很難得到高分。針對(duì)英語教學(xué)中這樣的現(xiàn)狀，本文主要從教學(xué)策略方向著筆，介紹了一些關(guān)于書面表達(dá)訓(xùn)練的方法，旨在能給英語教學(xué)工作提供一些參考性建議。關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí);書面表達(dá);主要方法英語作為三大主科之一，在考試中和語文數(shù)學(xué)兩門學(xué)科處于一
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 農(nóng)村初中生書面表達(dá)詞匯豐富策略
大素摘 要：書面表達(dá)詞匯匱乏一直是農(nóng)村初中學(xué)生在寫作中常表現(xiàn)的情況之一，這是迫切需要教師去關(guān)注的，并且在實(shí)際的課堂中去引導(dǎo)農(nóng)村初中學(xué)生不斷豐富自己的書面表達(dá)詞匯，提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。在農(nóng)村學(xué)生的書面表達(dá)詞匯使用上，常常出現(xiàn)輕視課內(nèi)詞匯的學(xué)習(xí)、詞匯缺乏、用詞不當(dāng)、出現(xiàn)方言詞匯、惡搞網(wǎng)絡(luò)詞匯等問題，故而本篇文章針對(duì)學(xué)生的這些書面表達(dá)詞匯問題，提出了一些豐富農(nóng)村初中學(xué)生詞匯的策略，希望對(duì)于農(nóng)村初中語文教師的書面表達(dá)詞匯積累教學(xué)能夠有所幫助。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生
成長(zhǎng) 2022年6期2022-06-08
- 農(nóng)村初中生書面表達(dá)語法規(guī)范應(yīng)用能力提升策略
教學(xué)中，學(xué)生書面表達(dá)常見的語法規(guī)范問題表現(xiàn)為句法語病、語義語病兩大方面，具體表現(xiàn)為：成分殘缺、成分贅余、語序不當(dāng)、句式雜糅、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)取Ｐ抡n程改革背景下，農(nóng)村初中語文教師應(yīng)當(dāng)深入解析學(xué)生語法規(guī)范應(yīng)用能力低下的問題，強(qiáng)化語法訓(xùn)練、強(qiáng)化語感培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語法規(guī)范應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生 書面表達(dá) 語法規(guī)范應(yīng)用能力1 引言初中學(xué)生，經(jīng)歷了小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育，已經(jīng)擁有了一定的語文基本功，同時(shí)也具備了一定的寫作能力。但在書面表達(dá)方面，能夠達(dá)到“文
成長(zhǎng) 2022年6期2022-06-08
- 淺析高中英語教學(xué)中學(xué)生書面表達(dá)能力培養(yǎng)策略
才能保證英語書面表達(dá)教學(xué)的有效性。本文立足于高中英語教學(xué)角度，分析了高中英語教學(xué)中學(xué)生書面表達(dá)能力培養(yǎng)策略，希望具有一定參考價(jià)值。◆關(guān)鍵詞：高中英語;書面表達(dá);有效策略一、引言本文對(duì)筆者所在城市高中英語書面表達(dá)教學(xué)狀況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，針對(duì)高考，教師將教學(xué)重點(diǎn)放在幫助學(xué)生梳理記憶詞匯、語法，提高學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)水平以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的考試技巧，然而，寫作技巧的教學(xué)存在諸多不足。隨著教育改革的不斷深化，學(xué)生能力培養(yǎng)越發(fā)重要，因此，對(duì)于高中英語教
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 中國(guó)英語能力等級(jí)量表在書面表達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用
結(jié)合高中英語書面表達(dá)教育的現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生自測(cè)的維度、教師檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)的難點(diǎn)、如何優(yōu)化作文等方面闡述了《中國(guó)英語能力等級(jí)量表》在書面表達(dá)教育教學(xué)中的意義，以及如何借助這份該量表來培養(yǎng)教師作文教學(xué)能力。本文重點(diǎn)介紹量表在書面表達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：書面表達(dá);等級(jí)量表;提升學(xué)生作文能力的提升包括學(xué)生的寫和教師的教與改。教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提升語言能力、文本建構(gòu)、觀點(diǎn)佐證以及如何評(píng)估和自救等。這一直是書面表達(dá)教學(xué)的難點(diǎn)。一方面，教師自身的測(cè)評(píng)素養(yǎng)會(huì)影響寫作教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 淺談如何提高中學(xué)生的英語書面表達(dá)能力
高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力值得廣大英語教學(xué)工作者思索探究。文章結(jié)合人教版英語教材，對(duì)提高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的途徑進(jìn)行分析論述。關(guān)鍵詞：中學(xué);英語;書面表達(dá);途徑作者簡(jiǎn)介：潘飛哲（1976—），女，廣西壯族自治區(qū)河池市都安瑤族自治縣瑤族中學(xué)。在中學(xué)英語教學(xué)改革過程中，學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力越來越受重視，英語課程標(biāo)準(zhǔn)在英語寫作的詞匯量及分值等方面有相關(guān)要求[1]，如學(xué)生英語詞匯量應(yīng)達(dá)到3000個(gè)以上，寫作所用單詞數(shù)量應(yīng)為120～150個(gè)，放開英語寫作題目?jī)?nèi)
求知導(dǎo)刊 2022年16期2022-05-30
- 小學(xué)高年級(jí)英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)
吳丹琴摘要：書面表達(dá)是小學(xué)英語的一項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的寫作興趣和習(xí)作質(zhì)量普遍不高，文章按“臨摹—仿寫—?jiǎng)?chuàng)寫—擴(kuò)寫—評(píng)價(jià)”訓(xùn)練路徑來幫助學(xué)生消除習(xí)作畏難情緒，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：書面表達(dá)? 臨摹? 仿寫? 創(chuàng)寫? 擴(kuò)寫一、現(xiàn)狀審視：積弊重重，防微濾遠(yuǎn)（一）不規(guī)不矩，難成“方圓”書寫不規(guī)范是小學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)頻次最高的、也最不應(yīng)該出錯(cuò)的點(diǎn)。第一，大小寫不規(guī)范，“I”的書寫，有的學(xué)生以為它只有在句首大寫，句中就要變小寫，出現(xiàn)類似“Sometim
知識(shí)窗·教師版 2022年6期2022-05-30
- 如何培養(yǎng)高中生的英語書面表達(dá)能力
，對(duì)高中生的書面表達(dá)能力提出了更高的要求。在本文中，筆者探討了高中英語書面表達(dá)教學(xué)中存在的問題，并提出了有效的教學(xué)對(duì)策，旨在提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：高中英語? ?書面表達(dá)? ?困境? ?策略《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中指出：“語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能，聽、讀、看是理解性技能，說和寫是表達(dá)性技能。兩者在語言學(xué)習(xí)過程中相輔相成、相互促進(jìn)?！逼渲械摹皩憽奔从⒄Z書面表達(dá)能力，是英語語言技
江西教育C 2022年5期2022-05-30
- 如何提高高中生的英語書面表達(dá)能力
上，實(shí)現(xiàn)英語書面表達(dá)水平的顯著提升。關(guān)鍵詞：高中英語;書面表達(dá);能力探討;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A（一）、如何提高高中生的英語書面表達(dá)能力一、結(jié)合實(shí)際，布置讀寫任務(wù)在高中階段的英語教學(xué)中，老師要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容和適合延展的方向，來設(shè)定互動(dòng)的主題，讓學(xué)生在閱讀之后積極進(jìn)行發(fā)言交流，在討論中進(jìn)行思維的碰撞和呼喚，得到讀寫能力的有效鍛煉[1]。比如，在學(xué)習(xí)《Earthquake》的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生對(duì)生活中遇到過或者看到過的地震災(zāi)害進(jìn)行了解，
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 書面表達(dá)能力視域下的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
筆者基于對(duì)書面表達(dá)能力教育意義的剖析，圍繞書面表達(dá)能力的提升，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)基本要素，確定了目標(biāo)、情境、活動(dòng)、評(píng)價(jià)四個(gè)關(guān)鍵要素;構(gòu)建了包括教學(xué)評(píng)一致的單元整體教學(xué)目標(biāo)，以項(xiàng)目和任務(wù)為抓手的真實(shí)問題情境，樂于分享展示的合作探究活動(dòng)，基于預(yù)設(shè)結(jié)果的能力評(píng)價(jià)等教學(xué)設(shè)計(jì)路徑;借助學(xué)校課堂教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者書面表達(dá)能力提升的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)，證明了書面表達(dá)能力提升視域下的教學(xué)設(shè)計(jì)路徑對(duì)提升學(xué)習(xí)者的書面表達(dá)能力具有顯著的促進(jìn)作用。[關(guān)鍵詞] 書面表達(dá);教學(xué)設(shè)計(jì);關(guān)鍵要素;路徑構(gòu)
中小學(xué)班主任 2022年8期2022-04-29
- 英語高考書面表達(dá)備考復(fù)習(xí)策略
提高英語高考書面表達(dá)備考效率的策略，提出擴(kuò)大閱讀量、夯實(shí)語言基礎(chǔ);在詞匯復(fù)習(xí)中滲透話題寫作訓(xùn)練;將寫作微技能專題訓(xùn)練與常規(guī)作文訓(xùn)練結(jié)合;開展學(xué)生習(xí)作賞析和互評(píng)等教學(xué)建議?！娟P(guān)鍵詞】高中英語 書面表達(dá) 備考策略【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）02-0128-04書面表達(dá)是英語高考中分?jǐn)?shù)占比較大的題型，也是高考備考的一大重點(diǎn)。廣西采用的全國(guó)卷作文題通常要求學(xué)生根據(jù)給出的情境寫一篇100字左右的文章，文體以具有特定
廣西教育·B版 2022年1期2022-04-27
- 寫作檔案袋：提升學(xué)生英語書面表達(dá)能力的“智囊袋”
節(jié)，圍繞英語書面表達(dá)的要求，把握寫作目標(biāo)計(jì)劃、階段素材積累、寫作評(píng)價(jià)存入及優(yōu)秀習(xí)作收錄等策略，從而提升學(xué)生英語書面表達(dá)的能力。關(guān)鍵詞：初中英語;書面表達(dá);檔案袋;記錄;積累作者簡(jiǎn)介：張丹，江蘇省淮安生態(tài)文化旅游區(qū)開明中學(xué)。成長(zhǎng)檔案袋是英語課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的重要學(xué)習(xí)形式，是記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所做的努力、取得進(jìn)步和獲得成果的記錄方式。教師可通過記錄檔案袋的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主摘錄、校正比較和反思學(xué)習(xí)，能便于其在查漏補(bǔ)缺中不斷增強(qiáng)自身英語表達(dá)綜合運(yùn)用能力。依據(jù)上述
校園英語·下旬 2022年2期2022-04-13
- 小學(xué)高年級(jí)英語書面表達(dá)教學(xué)的有效性探究
陳美琴摘要：書面表達(dá)有利于學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識(shí)，推進(jìn)知識(shí)內(nèi)化進(jìn)程，進(jìn)而提高語言表達(dá)的技能，在小學(xué)英語教學(xué)中有著重要的地位。書面表達(dá)，作為能力題型頻頻出現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)的英語試卷上，作為小學(xué)英語教師，應(yīng)在書面表達(dá)的教學(xué)中，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫作方法和技巧，提高寫作能力。關(guān)鍵詞：書面表達(dá);小學(xué)高年級(jí);英語教學(xué);有效性探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引? 言當(dāng)今小學(xué)高年級(jí)英語書面表達(dá)教學(xué)普遍存在著效果不明顯的問題。調(diào)查表明，英漢兩種語言在各方面的差
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 淺談初中英語書面表達(dá)解題技巧
摘 要：英語書面表達(dá)已經(jīng)成為許多學(xué)生得到高分的攔路虎，不少學(xué)生對(duì)此題表示沒有信心甚至產(chǎn)生懼怕心理，因?yàn)閼峙赂纱喾艞壉绢}，導(dǎo)致本可以得到一定分?jǐn)?shù)的作文，最后卻得零分。根據(jù)這種現(xiàn)狀，作為教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文寫作技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生在能夠掌握方法的情況下降低作文的寫作難度，消除對(duì)作文的恐懼心理，進(jìn)而認(rèn)真對(duì)待，投入書面表達(dá)。實(shí)際上書面表達(dá)要得分確實(shí)不難，只要具備一定的翻譯表達(dá)能力的學(xué)生要想得到基本的及格分完全是有可能的，因?yàn)橛⒄Z書面表達(dá)跟語文不一樣，它要求的字?jǐn)?shù)
校園英語·中旬 2022年2期2022-03-30
- 提升農(nóng)村初中生英語書面表達(dá)能力的研究
學(xué)生提升英語書面表達(dá)能力有所裨益。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)，農(nóng)村初中英語，語言知識(shí)，語言運(yùn)用，書面表達(dá)新課標(biāo)指出，全面加強(qiáng)學(xué)生聽，說、讀、寫、看的基本功技能訓(xùn)練，努力使語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言應(yīng)用能力。也就是說，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際能力是我們教學(xué)研究目的，口語和書面表達(dá)是學(xué)生利用語言進(jìn)行交流的兩大方式。培養(yǎng)初中學(xué)生英語寫作是新課程改革的主要任務(wù)。在英語教學(xué)中，一個(gè)重難點(diǎn)就是書面表達(dá)，學(xué)生通過書面表達(dá)，能夠進(jìn)行信息的傳遞，思維的表達(dá)，并且解決實(shí)際的語言問題，同時(shí)，書面表
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 關(guān)于寫好初中英語書面表達(dá)的技巧
鍵詞：英語;書面表達(dá);教學(xué)技巧英語的書面表達(dá)是對(duì)學(xué)生的語言結(jié)構(gòu)和英語語法掌握的情況和對(duì)寫作文章全篇布局能力的全面考察。要求學(xué)生不僅需要有扎實(shí)的語言基本功，還需要具有一定的審批能力、表達(dá)能力和想象能力。因此，對(duì)于如今的各種英語考試中，英語的書面表達(dá)題都顯得尤為的重要，因此就要求學(xué)生們對(duì)于書面表達(dá)的學(xué)習(xí)從平時(shí)就要開始積累掌握。一、解決好審題關(guān)在進(jìn)行英語答題過程中。面對(duì)書面表達(dá)題是學(xué)生們首先需要做好的便是認(rèn)真的審題，搞清楚題目的表達(dá)，以及詞與詞之間所產(chǎn)生的聯(lián)系，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 探究農(nóng)村高中生英語書面表達(dá)薄弱的原因及應(yīng)對(duì)策略
玉花摘 要：書面表達(dá)是農(nóng)村高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施有效的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)生學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步和讀寫能力的發(fā)展，可以起到很大的促進(jìn)作用。書面表達(dá)教學(xué)以生為本，更多學(xué)生體會(huì)到書面表達(dá)的樂趣，養(yǎng)成了良好的書面表達(dá)習(xí)慣，可以擁有越來越多的發(fā)展機(jī)會(huì)。本文特意進(jìn)行了農(nóng)村高中生英語書面表達(dá)能力薄弱的原因分析，總結(jié)了有效的應(yīng)對(duì)策略，希望能為其他教師更好地優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中英語;書面表達(dá);薄弱原因;應(yīng)對(duì)策略引言：
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 學(xué)生英語書面表達(dá)中存在的問題與改進(jìn)方法
分析學(xué)生英語書面表達(dá)中普遍存在的主要問題，總結(jié)出提高學(xué)生書面表達(dá)的方法和建議?！娟P(guān)鍵詞】高中英語;書面表達(dá);英語教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】許燕玉（1979.10-），女，漢族，廣東中山人，中山市第二中學(xué)，高中英語一級(jí)，本科，研究方向：英語教學(xué)。在高考英語考試中，書面表達(dá)占比重較大。它的完成質(zhì)量高低，會(huì)讓考生拉開很大差距。目前不少學(xué)生在書面表達(dá)方面得分還不高，所以找出學(xué)生在書面表達(dá)中存在的主要問題，幫助他們提高水平很是有必要的。一、學(xué)生英語書面表中達(dá)存在的主要問題從大
校園英語·中旬 2022年1期2022-03-17
- 英語書面表達(dá)講練問題及對(duì)策探析
】本文從英語書面表達(dá)講練中問題、模板化表達(dá)以及講評(píng)輕內(nèi)容等問題出發(fā)，圍繞提升書面表達(dá)講評(píng)效果闡述講練的原則以及相關(guān)效果。針對(duì)英語書面表達(dá)講練中存在的問題，注重精選話題、研讀寫作要求、提煉觀點(diǎn)和豐富句式等策略指導(dǎo)，是提高書面表達(dá)講練效果的有效方法。結(jié)合書面表達(dá)講練問題提出破解對(duì)策，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生英語表達(dá)綜合運(yùn)用能力起到一定內(nèi)化促進(jìn)作用。 【關(guān)鍵詞】高中英語;書面表達(dá);講評(píng);問題;措施 英語課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，學(xué)生基于語篇閱讀理解開展的聽說讀寫等活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語
文理導(dǎo)航 2022年7期2022-03-15
- 高考書面表達(dá)備考策略
英語教學(xué)中，書面表達(dá)作為一項(xiàng)極其重要的內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)生的英語綜合能力，并且在高考中有很大的占比。教師應(yīng)該立足書面表達(dá)特點(diǎn)，以系統(tǒng)化、科學(xué)化的方式訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生，促使其書面表達(dá)能力得到提升。文章就高考書面表達(dá)備考策略進(jìn)行了深入探討，以期能夠?yàn)閺V大同仁提供一些參考與借鑒。關(guān)鍵詞：高中英語;書面表達(dá);備考策略一、研讀試題通過對(duì)近幾年英語全國(guó)卷試題的分析與總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)其中包括了諸如書信、申請(qǐng)信、邀請(qǐng)信和書面通知等應(yīng)用文試題，而對(duì)于這些書面表達(dá)試題而言，其通常
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 淺談初中英語書面表達(dá)能力的訓(xùn)練策略
能力，在英語書面表達(dá)方面老師也要引起高度的重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)，在進(jìn)行書面表達(dá)技巧的講解時(shí)老師要注意這方面的知識(shí)，不僅僅是對(duì)學(xué)生在語言方面的鍛煉，也是對(duì)學(xué)生在英語思維方面的鍛煉，而且培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力不是一蹴而就的事，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。本文就初中英語書面表達(dá)能力展開論述，探究有效提高學(xué)生寫作技巧的策略，幫助學(xué)生在英語方面有更好地發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中英語;書面表達(dá);詞匯;寫作技巧在對(duì)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生和老師都要對(duì)英語書面表達(dá)引起高度重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行
啟迪與智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 高中英語書面表達(dá)的六大典型錯(cuò)誤分析
了考生在英語書面表達(dá)中的六大典型錯(cuò)誤，希望助力考生的書面表達(dá)。關(guān)鍵詞：高中英語? ?書面表達(dá)? ?錯(cuò)誤分析一、審題錯(cuò)誤部分考生審題不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)題目要求理解不到位，使得所寫內(nèi)容偏離主題或格式錯(cuò)誤。比如書信格式的作文，無開頭的稱呼和最后的署名;寫通知，不注意是口頭通知還是書面通知，選詞用句不嚴(yán)謹(jǐn)，直接導(dǎo)致低分。筆者認(rèn)為，學(xué)生在下筆之前一定要認(rèn)真研讀題目要求，力爭(zhēng)文章的體裁、格式和立意都正確。二、選詞不當(dāng)，堆砌文字正確審題并確定文章的體裁之后，在文章寫作中，部分考
知識(shí)窗·教師版 2021年11期2021-12-28
- 由此及彼：高考英語書面表達(dá)思維的“要點(diǎn)”
英語新增加的書面表達(dá)考核內(nèi)容。讀后續(xù)寫要求學(xué)生在準(zhǔn)確理解文本的基礎(chǔ)上，找出文本的核心要點(diǎn)，并結(jié)合所給段落開頭和關(guān)鍵詞續(xù)寫出一篇內(nèi)容上有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)上完整的短文。文章以讀后續(xù)寫表達(dá)思維活用為論述要點(diǎn)，探討結(jié)合學(xué)生的文本閱讀和寫作需求，引導(dǎo)學(xué)生由此及彼地運(yùn)用要點(diǎn)摘錄、核心詞匯深思、前后語句聯(lián)讀、語句整理和回頭審讀等方法找到所給文本的切入點(diǎn)與發(fā)散點(diǎn)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：高中英語;書面表達(dá);讀后續(xù)寫;閱讀;思維中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生英語書面表達(dá)能力有效提升策略研究
初中生的英語書面表達(dá)能力普遍較差上看出。本文將就鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的書面表達(dá)能力提升策略進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：初中英語;鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生;書面表達(dá);策略研究中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-352前言書面表達(dá)能力的提升與教學(xué)一直都是初中英語教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要求教師能夠在注重傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還可以加強(qiáng)學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，這也是提升學(xué)生英語綜合實(shí)力的關(guān)鍵要素。要想提升學(xué)生的英語書面表達(dá)能力，除了要有豐富的詞匯積累，良好的閱讀理解能力以及實(shí)際
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 淺談小學(xué)生寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)
，訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力、觀察能力，提高學(xué)生寫作能力培養(yǎng)寫作素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀等，幫學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。關(guān)鍵詞：作文教學(xué);寫作素養(yǎng);書面表達(dá);立德樹人;思想素養(yǎng);觀察思考又是一年春草綠，又是一年百花開，花香依舊，卻是新花。時(shí)代的風(fēng)時(shí)時(shí)吹過，抓住時(shí)代之風(fēng)，抓住生活之風(fēng)，讓教學(xué)從美麗開始，讓作文教學(xué)如春天那怒放的花，爭(zhēng)奇斗艷，萬紫千紅。寫作素養(yǎng)是小學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵部分。提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，是小學(xué)語文教學(xué)十分重要而又相當(dāng)艱巨的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年47期2021-12-02
- 提升中考英語書面表達(dá)復(fù)習(xí)效率的措施
要] 英語書面表達(dá)是用書面語言來傳遞信息和交流感情的一種重要交際方式，是學(xué)生英語綜合能力的體現(xiàn)，它需要有充分的語言輸入作為基礎(chǔ)。英語書面表達(dá)在中考試卷所占比分較多，因而提升中考英語書面表達(dá)復(fù)習(xí)的效率很重要。在實(shí)際教學(xué)過程中，由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多，學(xué)生關(guān)于書面表達(dá)的復(fù)習(xí)效率低下。教師可以“單元話題”為主線引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提升學(xué)生中考書面表達(dá)復(fù)習(xí)的效率，尋求中考書面表達(dá)的突破。[關(guān)鍵詞] 單元話題;書面表達(dá);復(fù)習(xí)措施[作者簡(jiǎn)介]周瓊（1971—? ?
教師博覽·科研版 2021年11期2021-11-23
- 淺談小學(xué)生習(xí)作教學(xué)
語文;習(xí)作;書面表達(dá)引言：新課程標(biāo)準(zhǔn)希望對(duì)于小學(xué)生的習(xí)作教學(xué)能夠讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行寫作，表達(dá)自己內(nèi)心的真情實(shí)感。讓學(xué)生能夠?qū)?shí)話、講真話、講童話。實(shí)踐知識(shí)也應(yīng)把握材料獲取、概念、加工、修改等環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)在寫作實(shí)踐中學(xué)習(xí)寫作，逐步提高寫作水平。自新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)以來，漢語寫作發(fā)生了巨大的變化。新的教學(xué)即將取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，而不是傳統(tǒng)填鴨式地灌輸。通過對(duì)于教學(xué)方式的改革，讓學(xué)生的寫作能夠更加生動(dòng)。一、小學(xué)語
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 農(nóng)村初中英語書面表達(dá)教學(xué)方法的教學(xué)策略
英語教學(xué)中，書面表達(dá)是一個(gè)重要的教學(xué)模塊。英語教學(xué)質(zhì)量的高低在一定程度上決定著書面表達(dá)教學(xué)的質(zhì)量。所以，農(nóng)村英語教師在教學(xué)實(shí)踐中必須高度重視書面表達(dá)教學(xué)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中英語;書面表達(dá);訓(xùn)練策略英語書面表達(dá)既能反映學(xué)生的英語綜合水平，又能反映中學(xué)英語學(xué)習(xí)中的重要復(fù)雜內(nèi)容。在農(nóng)村英語教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合不同課程及學(xué)生在不同階段的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行深入的分析與研究，以便選擇更為科學(xué)、有效的英語課堂教學(xué)策略，這樣可以優(yōu)化書面教學(xué)的效率。一、農(nóng)村
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年14期2021-11-15
- 思維導(dǎo)圖在高中英語書面表達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用
目前高中生在書面表達(dá)中遇到的各種窘境及書面表達(dá)在英語學(xué)習(xí)中占據(jù)著的重要地位，本文將從概述思維導(dǎo)圖的涵義及它的理論基礎(chǔ)、思維導(dǎo)圖在英語書面表達(dá)中運(yùn)用的必要性、思維導(dǎo)圖在高中英語書面表達(dá)教學(xué)中應(yīng)用這幾方面著手，目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高書面表達(dá)的能力。關(guān)鍵詞：高中英語;書面表達(dá);思維導(dǎo)圖;理論基礎(chǔ);必要性;教學(xué)應(yīng)用1、引言在英語教學(xué)的幾大知識(shí)板塊中，書面表達(dá)一直是英語教學(xué)中一大重要組成部分。但是，我們的學(xué)生在做書面表達(dá)時(shí)，面臨的問題層出不窮，如詞匯
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 提高農(nóng)村中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的實(shí)踐研究
初中英語教學(xué)書面表達(dá)滯后，造成“學(xué)生考試時(shí)頭腦一片空白”。為此，農(nóng)村初中英語教師在教學(xué)中要從實(shí)際出發(fā)、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，耐心地幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，增強(qiáng)其自信心，意志力以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴中的提高書面表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生;英語;書面表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生讀、寫綜合能力是英語教學(xué)的首要任務(wù)。因此，英語書面表達(dá)訓(xùn)練就成為我們學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。在農(nóng)村英語教學(xué)比較落后，書面表達(dá)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)、在表達(dá)方面也容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的甚至不只如何
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年16期2021-11-13
- 針對(duì)初中英語書面表達(dá)中常見問題的對(duì)策探究
英語學(xué)習(xí)中，書面表達(dá)是很多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。所以，如何幫助學(xué)生們提升書面表達(dá)能力，對(duì)初中英語教師來說是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。針對(duì)學(xué)生在書面表達(dá)中出現(xiàn)的不同問題，教師需要深入了解學(xué)情，挖掘問題產(chǎn)生的根本原因，從而進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)調(diào)整，進(jìn)而提升學(xué)生書面表達(dá)能力。本文將針對(duì)初中英語書面表達(dá)中的常見問題的對(duì)策進(jìn)行分析與探究。關(guān)鍵詞：初中英語;書面表達(dá);應(yīng)對(duì)策略引言：隨著英語新課改的不斷推進(jìn)，學(xué)生不僅需要掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，還需要通過聽、讀一系列訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)說和寫的輸出。其中，書面
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 訓(xùn)練詞匯復(fù)現(xiàn)能力 提高高中生英語寫作的連貫性
提高學(xué)生英語書面表達(dá)的連貫性?！娟P(guān)鍵詞】詞匯復(fù)現(xiàn);能力訓(xùn)練;書面表達(dá);連貫性【作者簡(jiǎn)介】鄧慧，貴港市高級(jí)中學(xué)。一、 引言高中英語書面表達(dá)的連貫性是高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)中語言能力的一部分?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出，在必修的表達(dá)性技能方面，學(xué)生在口頭和書面表達(dá)中借助連接性詞語、指示代詞、詞匯銜接等語言手段建立邏輯關(guān)系;在選擇性必修的表達(dá)技能方面提出，運(yùn)用語篇銜接手段提高表達(dá)的連貫性。銜接連貫指上下句或前后段落在意義上的貫通、銜接與照應(yīng)，使整
校園英語·月末 2021年10期2021-11-03
- 英語學(xué)科“核心素養(yǎng)”與高考“書面表達(dá)”的契合
語高考二卷“書面表達(dá)”題型的特點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和揭示了英語學(xué)科“核心素養(yǎng)”和“書面表達(dá)”考查特點(diǎn)的高度契合，旨在從“書面表達(dá)”題型精準(zhǔn)方面指導(dǎo)高考備考及日常教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】英語 ?核心素養(yǎng) ?書面表達(dá)【基金項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題，課題立項(xiàng)號(hào)GS[2020]GHB3393，課題名稱《高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高考書面表達(dá)研究》?！局袌D分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）05-0080-
課程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 淺談開展教學(xué)拓展展示活動(dòng)提高學(xué)生英語書面表達(dá)能力的實(shí)踐探究
，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力是教師教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。因此，在中學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，引入創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的書面表達(dá)水平。本文以自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例，對(duì)提高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的方法進(jìn)行了一番闡述和說明。關(guān)鍵詞：英語;書面表達(dá);書寫要求;基礎(chǔ)知識(shí);讀寫結(jié)合書面表達(dá)在中學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中占據(jù)著重要組成部分。它是中學(xué)英語高年級(jí)考試的重點(diǎn)題型，也是衡量學(xué)生英語水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，在中學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要重視書面表達(dá)的教育，采用新型的教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10
- 中考英語書面表達(dá)題對(duì)語言能力和思維品質(zhì)的考查分析及其啟示
省各地市中考書面表達(dá)題考查了真實(shí)語境中的多話題意義表達(dá)能力和多功能思想表達(dá)能力，滲透了邏輯性思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力的評(píng)價(jià)，能有效發(fā)揮中考對(duì)教學(xué)的反撥作用。 關(guān)鍵詞：書面表達(dá);語言能力;思維品質(zhì)一、引言《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱“《課標(biāo)》”）提出，英語教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基本英語素養(yǎng)，還要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力[1]2。語言能力和思維品質(zhì)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的兩個(gè)重要方面，發(fā)展學(xué)生的語言能力、提升學(xué)生的思維品質(zhì)是英
教學(xué)月刊·中學(xué)版（外語教學(xué)） 2021年9期2021-10-09
- 語塊教學(xué)在書面表達(dá)教學(xué)中的策略研究
新。在對(duì)英語書面表達(dá)課程進(jìn)行教學(xué)過程中，語塊教學(xué)方法近年來得到了廣泛的應(yīng)用，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提升書面表達(dá)能力提供了一定便利。文章針對(duì)高中英語書面表達(dá)教學(xué)中語塊教學(xué)的應(yīng)用提出具體策略，希望能夠?yàn)樘嵘龑W(xué)生英語成績(jī)奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：語塊教學(xué);書面表達(dá);教學(xué)所謂語塊教學(xué)，就是將學(xué)生腦中的記憶組織單位串聯(lián)起來，組建成為一個(gè)更大的單位，為學(xué)生書面表達(dá)的學(xué)習(xí)提供理論支持。語塊教學(xué)主要分為以下幾個(gè)類別，其中包括聚合詞、慣用詞以及搭配詞等等，只有重復(fù)掌握這幾個(gè)類別
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年31期2021-10-09
- 高考書面表達(dá)讀后續(xù)寫教學(xué)反撥及啟發(fā)
了一種全新的書面表達(dá)題型——讀后續(xù)寫。從2016年開始，浙江、山東等省份已經(jīng)采用了讀后續(xù)寫新題型，這一題型也將逐步在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。該題型為高中英語教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”帶來了全新的挑戰(zhàn)，師生需要調(diào)整教學(xué)策略，改變過去的閱讀習(xí)慣，積極面對(duì)英語“教”與“學(xué)”的新契機(jī)。本文結(jié)合英語教學(xué)的具體需求，對(duì)讀后續(xù)寫題型進(jìn)行概述，并結(jié)合實(shí)際對(duì)讀后續(xù)寫教學(xué)展開具體分析。關(guān)鍵詞：高考英語;書面表達(dá);讀后續(xù)寫;反撥策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2021年8期2021-10-08
- 試論背誦和模仿在高中英語書面表達(dá)寫作訓(xùn)練中的應(yīng)用
仿在高中英語書面表達(dá)寫作訓(xùn)練中的應(yīng)用實(shí)施路徑，通過提出一些相應(yīng)的有效途徑來提高高中英語經(jīng)典背誦模仿的教學(xué)質(zhì)量與效率，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)高中英語教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。此次研究選用的是文獻(xiàn)研究法，通過對(duì)相應(yīng)文獻(xiàn)的查找，為文章的分析提供一些理論基礎(chǔ)。書面表達(dá)寫作能力提升的提出強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)、家國(guó)情懷的培養(yǎng)等方面，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)觀念，這符合了我國(guó)優(yōu)秀西方文化的內(nèi)涵，在高中英語經(jīng)典背誦模仿中顯現(xiàn)的尤為突出。關(guān)鍵詞：書面表達(dá);寫作能力;高中英語;經(jīng)典背誦模仿;
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年36期2021-09-22
- 初中英語書面表達(dá)教學(xué)探究
中學(xué)生在英語書面表達(dá)上困難重重?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)提出了具體的要求，它融合聽、說、讀、寫能力為一體。書面表達(dá)在福建中考試卷中占15分分值，十分之一的比例。它是中考英語試題的重要組成部分，也是英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。它能綜合評(píng)價(jià)學(xué)生語言運(yùn)用的能力，比較全面檢測(cè)運(yùn)用語言的基本功。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生英語書面表達(dá)的訓(xùn)練十分重要?！娟P(guān)鍵詞】書面表達(dá);現(xiàn)狀;對(duì)策;限時(shí);寫作;教學(xué)評(píng)價(jià)【作者簡(jiǎn)介】黃淑琴，南平市延平區(qū)王臺(tái)中學(xué)。一、目前英語寫作的現(xiàn)狀1.中
校園英語·中旬 2021年6期2021-09-17
- 探討語塊教學(xué)在高中英語書面表達(dá)中的應(yīng)用實(shí)踐
要】對(duì)于學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，是高中英語教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中合理運(yùn)用理論知識(shí)，提高英語綜合素養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展造成限制，在教學(xué)中應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)理念和方法，以提高英語教學(xué)工作的效率與質(zhì)量。語塊教學(xué)的提出，為高中英語教學(xué)指明了方向，可以在同一個(gè)語塊當(dāng)中提高知識(shí)的銜接度，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。本文將對(duì)語塊教學(xué)在高中英語書面表達(dá)中的作用進(jìn)行分析，提出教學(xué)實(shí)踐中的問題，深入探索語塊教學(xué)在高中英語書面表達(dá)中的應(yīng)用實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】語
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年11期2021-09-13
- 怎樣才能提高學(xué)生的英語書面表達(dá)水平
要】高考英語書面表達(dá)要求考生根據(jù)所給提示進(jìn)行寫作，寫作內(nèi)容是受限制的，不過近幾年書面表達(dá)更趨向于半開放類型。每篇文章考查多少要點(diǎn)必須要寫。另外，短文的體裁、人稱、字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格的限制，有時(shí)還限定短文的開頭和結(jié)尾，因此寫作自由發(fā)揮的空間不是很大，所以要根據(jù)要求認(rèn)真地完成。【關(guān)鍵詞】高考英語? 書面表達(dá)? 提高中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.080 近幾年，高考英語書面表達(dá)
南北橋 2021年3期2021-09-10
- 高中英語學(xué)困生書面表達(dá)之譴詞造句
麗摘要：英語書面表達(dá)能力是每個(gè)學(xué)生必須具備的能力。在我們由小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)的過程中，都需要大量的書面表達(dá)，但根據(jù)目前的研究表明，學(xué)校有一部分學(xué)生仍然缺乏完整的書面表達(dá)能力，尤其是學(xué)困生，他們由于各種原因要比同齡人更加欠缺閱讀的積累，因此也更加需要提升自身的閱讀能力，進(jìn)一步提高自己的書面表達(dá)能力和遣詞造句水平。本文將從目前學(xué)困生書面表達(dá)能力低下的現(xiàn)狀著手，分析具體的原因，找出問題所在，進(jìn)一步提出有效的提高學(xué)困生書面表達(dá)能力的方法和策略，為學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年18期2021-09-10
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱高中英語書面表達(dá)存在的問題及反思
下，高中英語書面表達(dá)的分值由原來的25分變成了40分，提高了15分，占總分的接近三分之一，這也體現(xiàn)了寫好書面表達(dá)的重要性;書面表達(dá)題型也由原來的一篇應(yīng)用文變成了一篇應(yīng)用文（15分）和一篇讀后續(xù)寫（25分），這也同時(shí)增加了考試難度。英語考試中作文部分一直都是令許多同學(xué)頭疼苦惱的事情，一篇高分甚至是滿分的書面表達(dá)作文和續(xù)寫有著高標(biāo)準(zhǔn)。寫好作文，拿高分一直是許多同學(xué)的夢(mèng)想，同時(shí)也是對(duì)老師教學(xué)的考驗(yàn)。特別是對(duì)我們這種薄弱高中，更是一個(gè)大的挑戰(zhàn)?！娟P(guān)鍵詞】高中英語;
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 中考英語書面表達(dá)審題策略的研究
學(xué)生很容易在書面表達(dá)上出現(xiàn)丟分現(xiàn)象，歸根結(jié)底就是學(xué)生在審題上存在著一定的不足，使得在句子成分并不準(zhǔn)確等。因此在書面表達(dá)審題教育中，就需要從培養(yǎng)學(xué)生英語思維習(xí)慣出發(fā)，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力，采取有效措施，做好訓(xùn)練工作，確保學(xué)生能夠在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上完成書面表達(dá)，提高中考成績(jī)。關(guān)鍵詞：中考;英語;書面表達(dá);審題前言：在英語聽說讀寫教學(xué)中，書面表達(dá)屬于難度相對(duì)較大的一項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)也是中考過程中所占分?jǐn)?shù)較大、必考類型題之一。因此在英語教學(xué)中就需要從找出影響書面表達(dá)因
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年6期2021-09-10
- 研究命題理念 開發(fā)素材資源
州市中考英語書面表達(dá)題考查學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語表達(dá)真實(shí)思想的能力?；诿}理念的研究，教師可以從教材話題相關(guān)的語言材料拓展、寫作技能的分步落實(shí)、寫作功能的關(guān)注三個(gè)方面來完善英語課程，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 關(guān)鍵詞：命題理念;書面表達(dá);讀寫結(jié)合;素材考試是課堂教學(xué)的指揮棒。試題命制理念的改變，其目的是推動(dòng)課堂教學(xué)的改變[1]。書面表達(dá)是通過文字交流信息和表達(dá)思想的一種交際活動(dòng)，科學(xué)的命題理念有利于考查學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。筆者以近五年杭州市中
教學(xué)月刊·中學(xué)版（外語教學(xué)） 2021年3期2021-09-10
- 指向思維品質(zhì)考查的中考英語書面表達(dá)測(cè)試構(gòu)念例析
展思維品質(zhì)。書面表達(dá)是很好的載體，教師可通過分析指向思維品質(zhì)考查的中考英語書面表達(dá)命題思路，提煉指向思維品質(zhì)考查的中考英語書面表達(dá)測(cè)試構(gòu)念要素。只有在寫作測(cè)試和寫作教學(xué)中共同抓實(shí)對(duì)學(xué)生語言能力和思維品質(zhì)的考查和培養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言能力和思維品質(zhì)的共同發(fā)展，全面推進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。 關(guān)鍵詞：思維品質(zhì);中考英語;書面表達(dá);測(cè)試構(gòu)念一、引言思維品質(zhì)指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的心智特征。思維
教學(xué)月刊·中學(xué)版（外語教學(xué)） 2021年8期2021-09-10
- 淺談高三英語書面表達(dá)教學(xué)
學(xué)摘要：英語書面表達(dá)分值高達(dá)25分，所以學(xué)生書面表達(dá)能力的高低直接影響他們高考是否能取得高分，如何提高學(xué)生的英語寫作能力是我們高中英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本文我結(jié)合自身的一線教學(xué)實(shí)踐，暢談一下。關(guān)鍵詞：高中英語;新高考;書面表達(dá)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-294（一）引言全國(guó)卷近些年的書面表達(dá)體裁都為應(yīng)用文，命題形式也幾乎都選擇了文字提示的方法，少了圖畫或表格的形式。說明新高考中的高中英語更注重學(xué)生對(duì)英語這門語言的實(shí)用性
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)下高中英語書面表達(dá)能力提升的策略初探
培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生書面表達(dá)能力訓(xùn)練所花時(shí)間不夠且方式較傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生寫作水平不佳，這樣就不利于學(xué)生的英語綜合能力提升。對(duì)此，在立足于核心素養(yǎng)的背景下，我們努力創(chuàng)新英語書面表達(dá)教學(xué)策略，全面提高學(xué)生英語寫作能力。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中英語;書面表達(dá);訓(xùn)練高中英語書面表達(dá)能力體現(xiàn)了學(xué)生英語的四個(gè)核心素養(yǎng)即語言能力，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力和文化品格。因此在寫作提升訓(xùn)練中我們要著眼于從核心素養(yǎng)出發(fā)來設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)策略。但更重要的是我們應(yīng)找到寫作中出現(xiàn)的問題，究其原因再進(jìn)行創(chuàng)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年28期2021-09-10
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)中的表達(dá)能力
語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力兩種。提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力主要是為了引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中用具有較強(qiáng)邏輯性和組織性的數(shù)學(xué)語言，對(duì)題目進(jìn)行規(guī)范的解答。有些學(xué)生能通過口語表達(dá)出自己的解題思路，但在書面的表達(dá)中不能使用規(guī)范的語言進(jìn)行解題。本文主要從口語表達(dá)和書面表達(dá)兩個(gè)方面探討如何提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);口語表達(dá);書面表達(dá)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A小學(xué)生的數(shù)學(xué)書面表達(dá)能力要求學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解性記憶。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 例析中考英語書面表達(dá)題對(duì)思維品質(zhì)的考查
市中考試卷的書面表達(dá)題，探討該題型對(duì)思維品質(zhì)的考查。分析發(fā)現(xiàn)，中考英語書面表達(dá)題語篇素材的選擇以及試題的命制都關(guān)注了話題情境的設(shè)置，體現(xiàn)了對(duì)思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性的考查，較好發(fā)揮了中考對(duì)教學(xué)的反撥作用。同時(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了寫作教學(xué)建議。關(guān)鍵詞 中考英語 書面表達(dá) 思維品質(zhì) 寫作教學(xué)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）提出了英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。其中，思維品質(zhì)是指思維在邏輯性、批判
中小學(xué)教學(xué)研究 2021年4期2021-09-10
- 高中英語書面表達(dá)學(xué)習(xí)困難成因及對(duì)策研究
些學(xué)生在英語書面表達(dá)上存在種種困難。分析高中生英語寫作困難的成因，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：高中英語;書面表達(dá);成因;對(duì)策本文對(duì)筆者所在城市高中英語書面表達(dá)教學(xué)狀況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，針對(duì)高考，教師將教學(xué)重點(diǎn)放在幫助學(xué)生梳理記憶詞匯、語法，提高學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)水平以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的考試技巧，然而，寫作技巧的教學(xué)存在諸多不足。一、高中英語書面表達(dá)學(xué)習(xí)困難成因1.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺高中生寫作困難的原因，首先是只死記硬背知識(shí)，卻不能靈活運(yùn)用所
新課程·上旬 2021年49期2021-09-08