化學教育
- 初中化學教學中激發(fā)學習興趣策略
】初中階段；化學教育；學習興趣；教學激發(fā)其實，如今社會之所以出現(xiàn)發(fā)展凝滯的現(xiàn)象，是因為缺少綜合性人才。初中化學作為基礎性學科，還是一門能夠培養(yǎng)學生科學探究能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、邏輯思維能力的學科，是一門可以促進學生身心健康發(fā)展的學科。教育改革的深入讓化學教學得到了廣泛關(guān)注，初中化學教師不僅需要重視理論知識的傳授，還應關(guān)注學生終身學習意識、科學素養(yǎng)的培養(yǎng)?；诖耍踔谢瘜W教師要用更多的時間和精力思考如何改革化學教學，如何激發(fā)學生的學習興趣。教師實際改革自己的教
文理導航 2023年26期2023-09-20
- 電子信息技術(shù)在中職化學教育中的應用研究
技術(shù)；中職；化學教育；應用伴隨著現(xiàn)代電子信息技術(shù)的普遍應用，社會邁入信息時代。在信息時代，電子信息技術(shù)成為各領域發(fā)展中的活躍要素，加快了生產(chǎn)、生活、學習、競爭、合作等方面?zhèn)鹘y(tǒng)方式的變革和創(chuàng)新，成為各領域發(fā)展中不可或缺的重要組成部分。在中職化學教育領域中也是如此，電子信息技術(shù)的應用日漸普遍，通信技術(shù)、計算機、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡等帶來了中職化學教育資源、教學內(nèi)容、教學形式等方面的顯著變化。一、電子信息技術(shù)概述電子信息技術(shù)是一個綜合性的概念，包含現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、
消費電子 2022年12期2022-05-30
- 在高中化學教育中融入環(huán)保教育
：高中化學;化學教育;環(huán)保教育環(huán)境保護是人類共同的、世界性的研究課題，因而應當嵌入每一個公民的意識之中。當前，我們正面臨著環(huán)境污染等一系列問題，諸如，臭氧層破壞、溫室效應、酸雨等。在生活中，很多環(huán)境污染都與化學、化工緊密相關(guān)。因此，在高中化學教育中融入環(huán)保教育，增強學生環(huán)保意識、環(huán)保能力、環(huán)保習慣等，是高中化學教育的應有之義和應然之舉。那么，我們應當從哪些方面融入環(huán)保教育呢？筆者在高中化學教學實踐中進行了積極而卓有成效的探索。1 ? ?結(jié)合化學教材，融入環(huán)
啟迪與智慧·下旬刊 2022年5期2022-05-30
- 綠色化學理念在有機化學教學中的實踐
腦文格反應;化學教育[基金項目] 2020年度復旦大學本科教學研究與改革實踐項目“網(wǎng)絡視頻—線下混合課”（2020 A）[作者簡介] 張 偉（1980—），男，上海人，博士，復旦大學藥學院副教授，碩士生導師，主要從事藥物化學研究。[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）11-0077-04 [收稿日期] 2021-09-03有機化學理論課及配套的有機化學實驗課是化學、材料、生命科學、醫(yī)
教育教學論壇 2022年11期2022-04-13
- 化學創(chuàng)新思維的養(yǎng)育訓練與體制保證
。關(guān)鍵詞： 化學教育; 創(chuàng)新思維; 化學創(chuàng)新思維; 化學創(chuàng)新思維養(yǎng)育文章編號： 1005-6629（2022）03-0003-05中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B1 從一個例子說起怎樣才能搞好化學創(chuàng)新思維的養(yǎng)育與訓練？為了深入地了解這個問題，讓我們先來看一個例子[1]：在一次實驗課上，梁承恩和他的同學發(fā)現(xiàn)： 向碳酸鈉溶液中加入硝酸銀溶液得到的沉淀竟然是黃褐色的，跟課本的描述不同。為了弄清和解釋這個實驗的現(xiàn)象，他們初步歸納了要解決的主要問題，并逐一
化學教學 2022年3期2022-04-03
- 化學創(chuàng)新思維的歷史考察與特點分析
。關(guān)鍵詞： 化學教育; 創(chuàng)新思維; 化學的創(chuàng)新思維; 化學創(chuàng)新思維養(yǎng)育文章編號： 10056629（2022）02000707中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B1 創(chuàng)新思維概說創(chuàng)新思維是人在已有經(jīng)驗基礎上發(fā)現(xiàn)、發(fā)明新事物、新概念或者創(chuàng)造新方法解決問題的思維過程，又稱創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新思維是一切新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新創(chuàng)造的前提和條件;創(chuàng)新思維通常會打破慣常的解決問題的方式，用新的方式綜合過去的經(jīng)驗、給問題以新的解決;創(chuàng)新思維是一種高級的思維活動過程，它決定
化學教學 2022年2期2022-03-08
- 高中化學興趣教學法運用略談
習興趣。綜合化學教育效果將進一步提高。關(guān)鍵詞：高中生;化學教育;興趣現(xiàn)今社會，人際競爭日益加劇，知識日增。為了解決這一問題，廣大教育工作者應采取有效的教育措施，激發(fā)學生的求知欲，讓他們在課堂上充滿好奇心，學得更加專業(yè)。高中化學教師若要實現(xiàn)理想課堂，就必須遵從興趣教學法，滿足各類學生對化學知識的學習，拓展學習視野，創(chuàng)設學生感興趣的這類化學知識，需要幫助學生積累多種化學知識，徹底改變學生厭學的學習模式，通過興趣教學方法來實現(xiàn)化學課堂的價值和意義，使學生在學習化
學習與科普 2022年2期2022-02-23
- 國內(nèi)外VR/AR技術(shù)在化學教育的應用研究述評
/AR技術(shù)在化學教育的應用進行主題提煉、熱點及發(fā)展趨勢分析。研究表明： VR/AR技術(shù)在化學實驗教學、遠程教學中的應用、技術(shù)或系統(tǒng)的開發(fā)及設計、對學習者的影響研究是國內(nèi)外共同關(guān)注的研究主題;教學模式、教學方法或策略等方面的變革是國內(nèi)特有的研究聚焦點。關(guān)鍵詞： VR/AR技術(shù); 化學教育; 比較研究; 共詞分析文章編號： 10056629（2022）01000807中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B1 引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育教學領
化學教學 2022年1期2022-01-27
- 我國新發(fā)展階段的化學教育應加強創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)
國新發(fā)展階段化學教育如何加強創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的一般思考。認為創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)應開展3項基本建設： 環(huán)境建設、制度建設與教師隊伍建設，并且要特別注意讓學生學會化學創(chuàng)新思維。關(guān)鍵詞：化學教育; 創(chuàng)新教育; 創(chuàng)新素質(zhì); 創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng); 化學創(chuàng)新思維文章編號：10056629（2021）11000305中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B1 搞好創(chuàng)新教育，我們責無旁貸1.1 我國新發(fā)展階段需要強化國家的科技創(chuàng)新能力“十四五”時期我國進入了新的發(fā)展階段。為破解新發(fā)展階段面
化學教學 2021年11期2021-12-14
- 微課在初中化學教學中的使用研究
鍵詞】初中;化學教育;使用前言經(jīng)過化學微課堂和進行式的初中化學認知教育，也可經(jīng)過初中化學中難以容易了解的數(shù)個認知點更加直面，更加動感有趣的方法顯現(xiàn)出來。可以在當前教育的歷程同時也激發(fā)一下初中生對于生物化學深入學習的興致。從而可以驅(qū)使一個初中生對于中學有關(guān)物理化學最初認知的進一步深入探究以及學習，同時還可以協(xié)助使一個初中生的全方面學習心理情況水準有所提升。趣味十足的明顯的化學特點有可能能夠高效提升初中生對于基層化學的學習興致，教員對于化學認知的深入講解也使學
紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 國外化學三重表征的研究進展及其啟示
;符號表征;化學教育化學三重表征主要指宏觀、微觀與符號表征。近40年來，三重表征既是指導化學教育研究理論框架的基礎，也是指導世界范圍內(nèi)的化學教學，化學課程、軟件開發(fā)及化學教材編寫的重要依據(jù)，三重表征已經(jīng)成為化學教育和科學教育研究中的重要范式，成為此領域最有力量、最富有成效的思想之一。三重表征與我國化學學科核心素養(yǎng)中的“宏觀表征與微觀探析”是比較一致的，因此，對國外三重表征的發(fā)展歷程及研究進展進行梳理與評述，可以為我國化學學科核心素養(yǎng)的發(fā)展提供借鑒與啟示。1
化學教學 2021年6期2021-11-17
- 初中化學課堂教學有效性策略研究
題。關(guān)鍵詞：化學教育;化學內(nèi)容;教學設計在我國的中學教學課堂中，教學的設計與教育的內(nèi)容始終是老師們思考的方向，但是如何能夠隨著教育新課程實驗的不斷推進，讓化學教師能夠課堂教學結(jié)合實踐在課堂上積極的去開展工作教學，無論是在中學的化學課堂科學方法教育的管理也好，還是教學設計也好，化學老師需要調(diào)動活躍課氛圍讓整個課堂充滿著活力從而讓學生真正的理解所學習的內(nèi)容。而作為一名作戰(zhàn)在教學第一課堂的初中化學老師。新課程背景下化學課堂教學應該如何有效更好的推進科學方法的教育
中學生學習報 2021年10期2021-10-13
- 初中化學教育中德育的融合策略分析
初中;德育;化學教育;融合分析初中階段是少年的發(fā)展階段，學校要正確樹立學生的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生成為合格的接班人?；瘜W學科是開展德育的平臺之一，化學教師在進行課堂教學時，應該運用合理的融合方式，將德育適當?shù)貪B透到化學教學中，以促進初中生的全面發(fā)展。一、挖掘教材資源，拓展學習范圍化學老師在進行化學教學時，應適時融入德育，以教材為出發(fā)點，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題，對問題進行適當?shù)姆治雠c解決，培養(yǎng)學生的自主性和實事求是的學習態(tài)度。在課堂講課時，教師也應該正確引導
新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 生命周期理論在化學教育中的應用： 研究進展及其啟示
理論對于我國化學教育的啟示，以期對我國化學教育的發(fā)展提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：生命周期理論; 可持續(xù)發(fā)展; 化學教育文章編號：1005-6629（2021）08-0003-07中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B生命周期是材料或產(chǎn)品從原材料到產(chǎn)品再到最終處置的一系列步驟[1]。分析產(chǎn)品的綜合生命周期本身就是一個先進的科學領域，生命周期分析是通過量化不同化學品、材料和能源的凈流量來評估產(chǎn)品、過程或活動的環(huán)境負擔的綜合性方法[2]，它整合了綠色化學、可持續(xù)化學和
化學教學 2021年8期2021-09-10
- 探討綠色化學理念在高職化學教育中的融入
因此，在高職化學教育過程中，教師應當遵循綠色化學理念，科學開展化學教育，指導學生在化學實驗期間控制污染物、副反應物的生成，有利于提高化學教育質(zhì)量?；诖耍接懢G色化學理念融入高職化學教育的措施。關(guān)鍵詞：高職;化學教育;綠色化學理念綠色化學理念的實踐原則是減少廢棄物的排放，落實循環(huán)利用及回收的思想，減少有毒、有害化學藥劑對生態(tài)的影響。因此，秉承“廢物最小化”和“廢物利用”的理念，消除能源、資源利用不合理的因素，有利于控制化學反應對環(huán)境和社會發(fā)展的影響。另外，
現(xiàn)代鹽化工 2021年3期2021-08-27
- 化學教育與勞動實踐相結(jié)合
要探究了高中化學教育與勞動實踐結(jié)合的策略，以促進化學教學中德育組織質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：化學教育;勞動實踐;結(jié)合教育理念持續(xù)更新的背景下，高中化學教師既要根據(jù)教材要求開展教學實踐活動，同時也要通過課程教學中德育內(nèi)容的滲透培養(yǎng)社會所需的高素質(zhì)人才，更好地貫徹教育領域立德樹人的培養(yǎng)目標。化學教育與勞動實踐相結(jié)合作為新的化學課堂設計方向，具體的課堂設計可以采用以下幾種策略。一、化學實驗與勞動實踐結(jié)合學生通過勞動實踐可以提高個人的實踐能力，在實踐中不斷深化理論認知并
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 基于化學師范生技能大賽的化學師范教育探索及反思
生;引路人;化學教育;老師與學生;化學師范生一、引言要打造一支高素質(zhì)的化學師范教育教師隊伍，培養(yǎng)出一批高質(zhì)量的化學師范生，需要全社會齊抓共管提高教師的業(yè)務水平，提高教師的創(chuàng)新教學意識，也要提高對化學類師范生的重視，讓他們在創(chuàng)新教育中學會創(chuàng)新。這不僅需要齊全的社會設施，更需要優(yōu)秀的青年教師的引領，讓我們的化學師范生從一大批青年教師身上學習到教育的樂趣，從而促進自身的發(fā)展。二、做好化學師范生引路人的本質(zhì)需求做好引路人不僅要做好行動上的引路人，更重要的是思想，心
家庭教育報·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 利用化學史培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀
詞】化學史;化學教育;科學素養(yǎng)中圖分類號：G633.8? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）15-0109-02Use the History of Chemistry to Cultivate Students' emotional Attitudes and Values（The Fifth Middle School，Jinchang City， Gansu Province，China） DI Dongya
家長·下 2021年5期2021-06-17
- 化學教育教學改革在高等職業(yè)教育中的實踐與應用分析
職業(yè)教育中的化學教育改革指明了方向。本文主要探討了當前我國高等職業(yè)教育中，化學教育教學的現(xiàn)狀問題，以及根據(jù)當前的現(xiàn)狀問題進行有效的改革探索，研究化學教育教學改革在高等職業(yè)教育中的實踐探索，以及應用實施方案的探究?！娟P(guān)鍵詞】化學教育? 教學? 改革? 高等職業(yè)教育? 實踐? 應用【中圖分類號】O6-4 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）30-0103-02高等職業(yè)教育的定位是培養(yǎng)應用型人才，與普通的高校相比較，具有明顯的差異。普
課程教育研究 2021年30期2021-04-14
- 科學哲學的“文化轉(zhuǎn)向”及其對化學教育的啟示
的科學哲學對化學教育有如下啟示： 在觀念層面上，將化學（科學）看作一種文化過程，化學教育是傳承化學科學文化的過程;在實踐層面上，課程目標定位為培養(yǎng)學生的化學科學文化素養(yǎng)，課程內(nèi)容選擇上開始重視化學科學的文化價值，在課程實施中展現(xiàn)變化之學的魅力，課程評價上著眼于學生精神文化素養(yǎng)的養(yǎng)成。關(guān)鍵詞： 化學教育; 科學哲學; 文化轉(zhuǎn)向文章編號： 1005-6629（2021）02-0003-05中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B一直以來，科學哲學的發(fā)展就是化
化學教學 2021年2期2021-03-18
- 課程思政視域下的高校化學教育中思政教育的滲透
然而，在高校化學教育中對往往容易忽視思政教育，本文主要探討如何更好地在高校化學教育中更好地進行思想教育滲透，以供廣大教育工作者參考。【關(guān)鍵詞】化學教育;思政教育;立德樹人引言：思政教育旨在培育有著正確人身觀、價值觀的學生?；瘜W是一門綜合性的基礎學科，在化學教育中融入思政教育一方面培育學生的基礎科學精神，另一方面化學學科嚴謹細致的內(nèi)涵可以進一步升華為培育學生“嚴謹細致的科學精神”，本文簡要探討高校化學教育中如何滲透思政教育。一、課程思政視域下高校化學教育中思
紅豆教育 2021年27期2021-01-18
- 實驗教學對初中化學教育的重要性
教學;初中;化學教育實驗教學是初中化學教學任務當中不可分割的一部分，同樣也是進一步促進學生學習興趣并夯實知識積累的關(guān)鍵手段。而目前初中化學教師在組織開展實驗活動時，存在著一些問題和不足，當前更需采取科學教育手段來促進實驗教學活動的效率提高。一、初中化學實驗教學的重要性在初中化學教學環(huán)節(jié)當中，實施實驗教育工作，本身就是對教育大綱的尊重，同時也是按照教學計劃按部就班執(zhí)行的，必然想要完成初中化學的教育工作，確保其完整性和有效性，那么必須要開設相應的實驗教學活動。
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 信息技術(shù)在化學STEM教育中的應用
段。針對初中化學教育中如何更好地與信息技術(shù)進行整合、創(chuàng)新，引導學生自主學習，結(jié)合實例提出了信息技術(shù)在化學中應用的內(nèi)涵、途徑、優(yōu)勢及缺點，為更好地開展STEM教育課程改革提供借鑒。關(guān)鍵詞：STEM;化學教育;信息技術(shù);創(chuàng)新一、前言STEM教育主要強調(diào)科學、技術(shù)、工程和數(shù)學四門學科內(nèi)容組成有機整體，多學科交融，促使學生綜合運用知識，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力[1]。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，信息技術(shù)在改變?nèi)藗兩畹耐瑫r也使教育發(fā)生了巨大的變化。如何在化學教育
新課程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 初中化學教學中情境教學的有效運用
;情境教學;化學教育情境教育具有其自身獨特的屬性，例如，真實性、直觀性、真實性和啟迪性。因此，情境教育能在很大程度上調(diào)動學生對學習的積極性，有效激發(fā)學生對學習的興趣?；瘜W概念原理抽象難懂，學生往往知其然而不知其所以然，只知道死記硬背，題目變形一下，學生就不能靈活處理，沒有真正理解概念原理的內(nèi)涵及外延，思維能力的提升也就難以落實。這與我們當前提倡的提升學生的核心素養(yǎng)是相違背的。教師要以學生為本，遵循學生為主體、教師為主導的原則，根據(jù)學生的認知發(fā)展規(guī)律，設置一
學習周報·教與學 2020年10期2020-10-21
- 探討初中化學教學如何實施創(chuàng)新教育
：初中化學;化學教育;創(chuàng)新教育一、創(chuàng)建新型課堂，營造良好的教學氛圍課堂是學生學習知識的主要場所，大部分的教學過程和學習過程都是在課堂中完成的，課堂的氛圍凸顯了教師的教學品質(zhì)，也決定了學生的學習效果。因此，在進行初中化學教學的時候，教師應該給學生營造一個好的課堂學習氛圍，在這種環(huán)境下才能刺激學生的學習熱情，提升化學的教學效果，達到事半功倍的作用。在進行初中化學課程的教學時，教師除了教授學生課本知識之外，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思考能力，鼓勵學生對已知的、
學習周報·教與學 2020年12期2020-10-21
- 淺談化學教育與生活的統(tǒng)一
之中。本文從化學教育與生活的聯(lián)系方面，結(jié)合筆者的教學實踐作了簡單的探索。關(guān)鍵詞：化學教育;生活;統(tǒng)一新課程強調(diào)課程與教學是有機統(tǒng)一的，課程已經(jīng)不再是單一的教學計劃、教學大綱、教科書等固定的文本課程，課程是體驗的課程，是教師、學生用自己的體驗與理解參與創(chuàng)新與開發(fā)的課程。在化學教學過程中，在一定的教學情境中，教師和學生實實在在地體驗、感受、理解和思考都是課程的組成部分。教師把自己的激情、靈感、知識和體驗與課程融會貫通，并且與學生進行靈活的課堂交往，把學生的生活
速讀·中旬 2020年1期2020-09-22
- 淺談化學基礎教育
?！娟P(guān)鍵詞】化學教育;基礎教育;教育實踐一、關(guān)于課堂教學聽了不同學科的老師講課，領略到每位老師的教學風格都不同，但是都能夠激起學生的學習興趣。導入方面，老師們在教學活動中根據(jù)教學的內(nèi)容、學生的特點和自己的教學風格，設計不同的課程導入方法，更值得學習的是能用恰當?shù)恼Z言將情景與課題巧妙的連接到一起，自然地把學生引入課堂中，引人入勝。教師教學內(nèi)容豐富，經(jīng)常聯(lián)系社會實際為學生拓展知識，讓學生了解最新的政治科學文化，走在社會前沿。教學過程一環(huán)緊扣一環(huán)，用問題引導教學
學生學習報 2020年9期2020-09-10
- 在初中化學教學中滲透綠色化學理念的策略分析
學實驗在初中化學教育中，是一種教師常用的教學方法。而與此同時，由于頻繁地利用化學實驗以及研究化學實驗，從而化學實驗中許多有毒物質(zhì)的排放導致了生態(tài)在環(huán)境的破壞，所以，怎樣才能夠在目前的初中化學教育中滲透綠色化學理念，將成為社會各界所關(guān)注的重點問題。關(guān)鍵詞：化學教育;綠色化學;教學改革中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0122-02一、綠色化學理念的作用（一）推進化學教學的改革為了改善生態(tài)環(huán)境，提出了一種綠
家長 2020年8期2020-09-06
- 近十年我國中學化學教育研究范式的回顧與展望
資料”轉(zhuǎn)載的化學教育類文獻為研究樣本，采用內(nèi)容分析法統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，化學學科教育領域行動研究范式最多，思辨研究范式次之，實證研究范式最少。為此，應加強研究深度和廣度，提升化學教育研究的思辨質(zhì)量;開展實證研究，促使化學教育研究更科學化、精致化;從化學教學實際問題出發(fā)，繼續(xù)加強創(chuàng)新性行動研究;鼓勵開展交叉研究，促進化學教育研究領域新繁榮。關(guān)鍵詞： 化學教育; 研究范式; 內(nèi)容分析法文章編號： 10056629（2020）06001907? 中圖分類號： G633.8
化學教學 2020年6期2020-08-12
- 探析新課改下的初中化學有效課堂教學策略
，傳統(tǒng)的初中化學教育模式被逐步淘汰，新時代的化學教育必須教會學生怎樣運用化學知識，逐步降低化學課程的學習難度，改變課堂學習氛圍。本文詳細總結(jié)了提高學生學習效率的可行教學策略，為教育改革提供了有價值的理論參考。關(guān)鍵詞：化學教育;教育改革;教學策略前言初中階段的化學教育不僅要讓學生理解不同領域的化學知識，還要讓學生了解如何在生活中運用課上學得的知識與技能。任課教師必須盡量避免僵化地向?qū)W生灌輸化學知識，根據(jù)學生的思維習慣采用具備較強針對性與教育效果的教學方法，使
錦繡·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 淺談在職業(yè)學院化學教育中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識
在職業(yè)學院的化學教育中，除教授學生學習基礎的專業(yè)知識以外，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識也很重要，這也是職業(yè)學院辦學理念的一種體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：職業(yè)學院;化學教育;環(huán)保意識引言：我國的經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，在優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的同時背后也體現(xiàn)了對環(huán)境的治理。經(jīng)濟對一個國家發(fā)展至關(guān)重要，但是環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展并不是對立的，而是相互協(xié)調(diào)的。據(jù)此，我國實現(xiàn)經(jīng)濟方式的轉(zhuǎn)變以及生產(chǎn)觀念的升級需要通過教育進行傳播和實施。職業(yè)教育是我國教育的重要板塊，在職業(yè)學院中的化學教
科學與財富 2020年15期2020-07-04
- 淺談醫(yī)學類中職學校化學教育存在的問題及反思
程度地影響了化學教育的效果?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)學類中職學校 ?化學教育 ?反思【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0160-02客觀存在的物質(zhì)，不論是有生命的還是無生命的，其最基本的物質(zhì)基礎，都是各種化學元素?？梢哉f，化學元素構(gòu)成了世間萬物，而生命，只是物質(zhì)運動的高級形式。人類作為生命大家庭中的一員，也是物質(zhì)的。組成人體的化學元素主要有：C、H、O、N、P、S、Cl、Na、K、Ca、Mg、Fe等，這些元素
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 淺談現(xiàn)代化學與化學教育教學
：現(xiàn)代化學;化學教育;教學現(xiàn)代化一、現(xiàn)代化學概述化學學科之奠立和原子論近代化學源于1774年拉瓦錫和1803年道爾頓分別提出的元素學說和原子學說。元素和原子的假說應運而生，化學由此進入了持續(xù)至今以原子論為主線的現(xiàn)代化學時期?，F(xiàn)代化學的發(fā)展，從英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子算起至今走過了一個世紀的歷程，作為一門逐漸走向成熟的學科?，F(xiàn)代化學在理論、方法、應用和實驗技術(shù)等方面，取得了巨大進步。對化學學科未來之展望，現(xiàn)代化學學科的核心任務或今后的長遠努力方向，大體上可歸
大眾科學·下旬 2020年6期2020-06-28
- 高中化學教育教學過程中的優(yōu)化策略分析
的創(chuàng)新，高中化學教育的相關(guān)問題也漸漸引起了人們的重視，實事求是地說，我國高中化學教學水平較之幾年前已經(jīng)得到了一定程度上的提升，但是從目前來看，教育過程中還存在著一些問題需要解決，例如，教師的教學方法不夠豐富，教師設計的教學內(nèi)容不夠全面，教師的教學理念較為傳統(tǒng)等，本著持續(xù)提升教學水平、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的原則，必須要持續(xù)優(yōu)化教學過程，明確現(xiàn)有問題并及時對其進行解決。據(jù)此，本文提出了高中化學教育教學過程中的優(yōu)化策略，希望能夠?qū)ΜF(xiàn)實有所裨益。關(guān)鍵詞：高中;化學教
考試周刊 2020年30期2020-05-12
- 淺析化學教育在新課改后的創(chuàng)新改變
詞：新課改;化學教育;方法創(chuàng)新化學教育質(zhì)量的提升不僅僅包括學生收獲知識程度的高低，而且涵蓋教育教學資源的合理利用和教師創(chuàng)新教學方法的升級轉(zhuǎn)變等，這些方面都是需要在化學教學過程中進行優(yōu)化改善的。一、提高教師綜合素養(yǎng)，改善實際教學能力在許多人心目中，教師這一行業(yè)是神圣不可侵犯的，他就像一位默默無聞的園丁含辛茹苦照料著學生的成長，雖然各方觀點因人而異，但是對于教師的定位需要重新考慮。化學教育不僅教授學生對于實際生活需要觀察細致入微，更要針對學生的客觀意愿，根據(jù)不
求知導刊 2020年7期2020-04-22
- 探討高中化學教育中學生學習興趣的培養(yǎng)
詞：高中生;化學教育;學習興趣隨著新高考改革漸推進落地，為靠近實現(xiàn)新型教育模式與新要求，高中教學模式逐漸改進完善，尤其體現(xiàn)在與實際生活聯(lián)系緊密的化學等學科?；瘜W學科知識點寬泛，與現(xiàn)實生活聯(lián)系較廣且學生接觸學習較晚，是高中理科教育與學習的一項重要挑戰(zhàn)。學好化學十分重要。對于高中生的最終目標即高考成績來說，化學考試作為理科綜合試卷的重要組成，有不小的分數(shù)占比。提高高中生化學知識掌握的重點之一，在于培養(yǎng)學生對化學學科及化學知識的學習興趣。興趣作為學習最好的老師，
學習周報·教與學 2020年9期2020-04-19
- 論高中化學教育中創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高中教育中，化學教育是主要學科之一，化學教師不僅要向高中學生傳授與化學相關(guān)的基礎知識，同時也要采取多方面的策略，以提高學生的自主能動性以及其創(chuàng)新能力。本文將圍繞高中化學方面的教育，闡述如何進行創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：化學教育；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新能力中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A文章編號：1992- 7711（2020） 11-0003與初中化學的教學模式相對比，高中化學教學模式有著明顯的差別。初中化學涉及的知識點較為簡單，教師更注重將這些知
中學課程輔導·教學研究 2020年22期2020-04-18
- 農(nóng)村地區(qū)化學教育現(xiàn)狀分析
要分析了農(nóng)村化學教育的基本現(xiàn)狀，旨在讓人們進一步了解當前農(nóng)村地區(qū)化學教育存在的問題，并根據(jù)存在的問題去思考該如何改善和提高農(nóng)村化學教育。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;化學教育;現(xiàn)狀近年來我國的教育事業(yè)被人們越來越重視，一系列教育改革在很大程度上提高了我國部分地區(qū)的教育質(zhì)量，但在我國大多農(nóng)村地區(qū)的教育水平仍是滯后不前。中學化學作為化學學習的啟蒙階段，學生對該門課程的興趣和學習很有可能影響他們以后在化學相關(guān)領域的發(fā)展。就目前農(nóng)村地區(qū)化學教育的總體趨勢來看，化學這一門理學學科是
教育周報·教育論壇 2020年10期2020-04-14
- 淺談如何在化學教育中培養(yǎng)學生綠色環(huán)保意識
，更加需要在化學教育上培養(yǎng)學生的綠色環(huán)保意識，這也旨在提高全民的環(huán)保意識、生態(tài)意識，營造愛護生態(tài)環(huán)境的良好風氣。關(guān)鍵詞：化學教育;綠色環(huán)保;重要性地球環(huán)境的好壞是直接影響人類能不能繼續(xù)生存下去的問題，而人類賴以生存的自然環(huán)境只有大氣、水體、土壤以及生物界這四大要素。近年來臭氧層的嚴重破壞、溫室效應引發(fā)的后果、工業(yè)三廢的排放，地震、海嘯、泥石流等自然災害頻頻發(fā)生，這一切已嚴重威脅到人類的生存。面對這樣的全球資源日趨緊張、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，
新課程·下旬 2019年10期2019-12-23
- 淺談化學師范學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
素質(zhì)培養(yǎng) 化學教育中圖分類號：G718文獻標識碼：A0前言化學師范學生主要的就業(yè)方向為中小學化學教學或教研崗位。化學師范學生的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)應以就業(yè)為導向，注重化學基礎知識與技能、教育學基礎知識與技能等的培養(yǎng)，以更好地增加化學師范學生的就業(yè)競爭力。化學師范學生需要的專業(yè)素質(zhì)包括化學專業(yè)素質(zhì)以及教師專業(yè)素質(zhì)。化學類專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)應該以四大化學為基礎，包括：理論知識的掌握以及實驗技能的鍛煉。培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)包括：教育學方面的理論知識的積累、教學實踐能力的鍛煉
科教導刊·電子版 2019年29期2019-12-20
- 化學教育中“美育”的探索
面出發(fā)，探索化學教育中的美育教育。關(guān)鍵詞：化學教育;美育;內(nèi)容;作用;有效所謂美育，就是美感教育或?qū)徝澜逃?，它是通向人格完美的必由之路，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的，落實教育目標的重要組成部分之一。實踐證明，學校教育重視美育教育有著十分重要的意義，它不僅有利于精神文明建設，而且有利于陶冶學生的情操，充分開發(fā)人的右腦半球，使人的大腦得到全面、和諧的發(fā)展。因此。我認為，在化學教學中應重視美育的教育。一、化學教學中美育的內(nèi)容1.自然與社會美。在自然界和社會生活中，有許多
各界·下半月 2019年7期2019-11-28
- 摭談實驗教學在初中化學教育中的應用
：實驗教學;化學教育;多媒體;創(chuàng)新初中化學實驗教學要求以實驗教學為核心，實驗教學的質(zhì)量直接影響到化學課堂的教學水平。隨著新課改的不斷發(fā)展和深入，初中化學教師也在不斷創(chuàng)新改革實驗教學方法，由傳統(tǒng)的根據(jù)教材灌輸式理論教學轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W生作為課堂主體進行動手操作的實驗教學，教師為學生創(chuàng)設良好的實驗教學情境，注重學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，有利于學生更好的理解化學知識和提高實驗技能，激發(fā)學生化學學習的興趣，培養(yǎng)學生實事求是、對待科學嚴謹認真的態(tài)度。因此，初中化學教師要重視實驗
新一代 2019年18期2019-11-18
- 計算思維在高中化學學習中的應用
;高中教學;化學教育doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.11.023中圖分類號：G633.67;G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2019）10-0119-04計算思維最早是由美國麻省理工學院（MIT）的西蒙·帕佩特（SeymourPapert）教授提出。2006年3月，美國卡內(nèi)基·梅隆大學計算機科學系主任周以真（Jeannette M.Wing）教授則對計算思維進行了系統(tǒng)的闡述，并在美國計算機權(quán)
吉林省教育學院學報 2019年10期2019-11-11
- 物理化學實驗3D虛擬教學系統(tǒng)開發(fā)
;高等教育;化學教育中圖分類號：G642.41? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）43-0204-02基于我國各民族中小學教育發(fā)展程度存在差距的國情，國家制定了高校民族預科教育的制度，對促進民族地區(qū)的經(jīng)濟文化和教育發(fā)展、增強民族團結(jié)具有重要意義[1]。我校從多年前就開始招收民族預科生，并委托南昌工學院開展預科階段的實際教學工作。為進一步做好我校少數(shù)民族預科生培養(yǎng)工作，根據(jù)相關(guān)政策精神，我校決定從2018年開始獨立完成民
教育教學論壇 2019年43期2019-11-11
- 闡述初中化學教育中德育教育的融合策略
，分析如何在化學教育中融合德育教育。關(guān)鍵詞：初中;化學教育;德育教育;全面發(fā)展引言中學是青少年人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，肩負著深化德育教育改革，提升教育質(zhì)量，引導學生樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)其成為合格的建設者以及接班人的重要任務?；瘜W課程是德育工作開展的載體以及平臺之一，采取有效的融合方式，實現(xiàn)化學課堂教學和德育教育的有機融合，對促進學生德智全面發(fā)展，有著重要的意義。1初中德育教育存在的問題從當前初中德育教育實際來看，存在著以下問題：第一，整體定位略有偏差。新時
青年生活 2019年13期2019-10-21
- 淺談初中化學教學滲透道德教育的策略研究
鍵詞：初中;化學教育;德育;教學手段;策略一、初中化學教學滲透道德教育的必要性偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)有言說過：“道德是樹人的根本”。在化學教學中滲透德育教育，重視化學學科的教育功能，培養(yǎng)學生的社會責任感、使命感以及相關(guān)的科學素質(zhì)和合作素質(zhì)，糾正化學教學中的過分科學化傾向，是初中化學學科教學的應有之義。具體而言有以下幾點：一是源于教書育人的要求。教育的本質(zhì)即“教書育人”，其中“育人”就是要教學生學會做人，因此，學校教育應以德育為基礎，化學教師也應把德育放
錦繡·上旬刊 2019年8期2019-10-21
- 反思是化學教育的一面鏡子
鍵詞：反思;化學教育;鏡子反思讓學生喜歡上了我。曾記得剛走上工作崗位，聽老教師說，只有嚴厲，才能在學生中樹立威信，讓學生怕你，學生怕你，你的課堂才有效，你的成績才會好。沒有經(jīng)驗的我就如此做了，但效果并沒有我想象得那么好。因為我的嚴厲，學生不敢走近我，不敢問我問題，不敢給我講知心話，甚至與我碰面，頭不敢抬，繞道行走，我與學生的距離越來越遠，這樣的場景不是我想要的，為此我很苦惱。我想：我怎樣才能走進學生的心靈呢？讓學生喜歡我呢？學生喜歡我，當然就會喜歡上我的課
錦繡·中旬刊 2019年2期2019-10-21
- 淺談結(jié)構(gòu)化學在中學化學中的應用
;中學化學;化學教育前言結(jié)構(gòu)化學是在原子分子水平上研究物質(zhì)分子構(gòu)型與組成的相互關(guān)系以及結(jié)構(gòu)和各種運動的相互影響的化學分支學科。結(jié)構(gòu)化學在大學是一門學科，在高中階段是選修3這一本書，而在初中階段，并不到一個專題。結(jié)構(gòu)化學在我國的教育體系中是層層遞進的。1結(jié)構(gòu)化學與中學化學的關(guān)系在化學教學論的學習時，我們曾研讀過高中課本，后來我還單獨看過魯教版五四制初中課本，初中課本上也有著對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的描述，雖然非常少，也非常短。但是也讓學生對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有一個初步的認識。對于
錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- 微課視角下初中化學教學有效性探析
微課;初中;化學教育;有效性引言在這個初次學習化學課程的初中生群體中，微觀事物對于他們來說非常陌生，另外他們不能觀察到微觀事物，這成為了學生學習的一大阻礙。部分教師雖然對比學實驗教學有足夠的重視，但因部分原因?qū)е陆虒W實驗無法更好的開展，原因如下：1、在實驗過程中可能會有危險性;2、學校自身的條件不夠完善;3、實驗后的結(jié)果不夠明顯等等。這些因素很大程度上會讓學生無法進行深入的化學實驗教學，利用微課教學不但節(jié)約了時間、也更直觀凸顯實驗效果，同時有助于學生了解微
科學導報·學術(shù) 2019年47期2019-10-21
- 情境教學在初中化學教學中的應用研究
作推動了初中化學教育的創(chuàng)新改革，各種先進的教育理念、教育思路橫空出現(xiàn)為初中化學教育增添了活力與契機。情境教育是其中效果最為顯著的一種。憑借著真實性、操作性特點，情境教學能夠很好的處理生活與化學之間的關(guān)系，拉近學生與知識的距離。為此本文將結(jié)合筆者個人經(jīng)驗，分析初中化學中情境教學法的正確使用思路，希望能夠發(fā)揮該教學方法應有的作用，提高教育效果。關(guān)鍵詞：情境教學 初中化學 化學教育情境教育最大的特點便是啟迪性、直觀性、生動性、真實性。正因如此情境教育才會成為調(diào)動
新教育時代·學生版 2019年16期2019-10-21
- 化學教育學習中興趣培養(yǎng)的策略研究
化學為例，對化學教育中如何培養(yǎng)學生學習興趣詳細分析，旨在為促進提高教學效率、促進學生全面發(fā)展提供有力參考。關(guān)鍵詞：化學教育;培養(yǎng)興趣;立意創(chuàng)新;策略研究中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0138-01前言：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣！”所以在化學教育學習中激發(fā)同學們的學習和鉆研的興趣是尤為重要的，而簡單有趣且安全的化學實驗則是能夠引起同學們學習興趣的最好的助力條件之一。能夠在老師的指導下完成一系
讀與寫·教師版 2019年2期2019-09-10
- 高三化學二輪復習的有效方法
;二輪復習;化學教育;教學方法高三化學的二輪復習是在第一輪復習的前提下繼續(xù)的學習階段，其目的是完善學生們的學習結(jié)構(gòu)、熟練的掌握一些基礎概念和基本規(guī)律，通過這些訓練做到可以熟練地完成一些化學試題。所以化學的二輪復習是極其重要的，不僅要教給學生們各個知識點之間的連接，還要培養(yǎng)出化學思維方式。對此二輪復習怎么復習，怎樣才能更有效，有什么好的方法？對此針對化學的二輪復習筆者進行了深入的反思，個人認為要想提高二輪復習效率應該從以下幾點入手。一、選好專題，逐個擊破二輪
高考·上 2019年1期2019-09-10
- 綠色化學理念融入高校化學教育的路徑研究
理念融入高校化學教育中是保護環(huán)境的內(nèi)在需求，也是新時代開展教育教學改革的基本指導思想。因此，文章以綠色化學理念融入高校化學教育為研究對象，對綠色化學理念的內(nèi)涵、綠色化學理念在高校化學教育中發(fā)揮的作用等進行了分析，并且探索了綠色化學理念與高校化學教育有機融合的相應路徑，旨在提高高校化學教育水平。關(guān)鍵詞：綠色化學理念;融入;高校;化學教育;路徑中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-03-21 文章編號：1674-120X（2019）17-0
教師·中 2019年6期2019-08-20
- 農(nóng)村薄弱學校義務教育階段化學教育的現(xiàn)狀分析及質(zhì)量保障對策研究
義務教育階段化學教育提出了新的要求，對教師的教學質(zhì)量與學生的學習效率也有不同的要求。化學教師應該在課堂上采用多種方法激發(fā)學生的學習興趣，通過有效的教學方法提高教學質(zhì)量，以此促進學生化學水平的提升。文章從農(nóng)村薄弱學校義務教育階段化學教育的現(xiàn)狀開始分析，重點闡述了保障化學教學質(zhì)量的策略。關(guān)鍵詞：農(nóng)村薄弱學校;義務教育階段;化學教育;現(xiàn)狀分析;質(zhì)量保障中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）23-0033-01
學周刊 2019年23期2019-08-06
- 職業(yè)教育中化學教學加強素質(zhì)教育的探討
：職業(yè)教育；化學教育；素質(zhì)教育中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）28-0241-02首先，本文對高職院校素質(zhì)教育的概念有兩點認識。第一是素質(zhì)教育是否旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才；第二是素質(zhì)教育是否旨在促進人的全面發(fā)展，而它與傳統(tǒng)教育的區(qū)別在于教育理念。在職業(yè)院校中，學生的成績普遍低于專本科大學里的學生。因此，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和社會責任感應是高職教育的基本出發(fā)點。那么該怎么做呢？找到切入點很關(guān)鍵。本文從化
教育教學論壇 2019年28期2019-07-30
- 淺談化學的學習對于農(nóng)村中學學生學習的困難及幾點對策
：農(nóng)村中學;化學教育;教學手段;對策;改進措施筆者從參加工作就在農(nóng)村，農(nóng)村中小學生知識基礎薄弱，教學環(huán)境差，多年師資匱乏遺留問題，加上幾年由于市場經(jīng)濟以及留守兒童、少年逐漸增加，部分中學生沒有理想的看護人，學生沒有良好的學習習慣，發(fā)現(xiàn)相當部分學生在學習化學過程中，由于種種原因，導致化學成績較差，嚴重制約了化學教學成績大面積提高。一、其原因試分析如下：（一）對化學的興趣不持久學生升入初三后，化學--對于他們是一門新的學科，剛開始無論成績好與壞，大家對化學學科
神州·上旬刊 2019年6期2019-07-01
- 試論高中化學新課程的綠色化學教育
新課程的綠色化學教育，有利于培養(yǎng)學生的節(jié)約觀念，環(huán)保意識，以及可持續(xù)發(fā)展理念。本文詳細闡述了綠色化學的含義以及在高中階段開展綠色化學教育的重要意義，并且提出了在高中階段如何有效地開展綠色化學教育的措施?！娟P(guān)鍵詞】 高中化學 新課程 綠色化學 化學教育在以往人們的觀念中，凡是與化學沾邊的產(chǎn)品或者產(chǎn)物都是不好的。很多人在買菜的時候會問賣家菜里面含不含有化學物質(zhì)，去超市買生活用品時都會看一看生產(chǎn)成分中有沒有化學添加劑，經(jīng)濟條件較好的家庭從來不買轉(zhuǎn)基因油類等等。人
考試與評價 2019年5期2019-06-28
- 化學教育教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)與創(chuàng)新意識
目的，在實施化學教育的過程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科學素養(yǎng)，增強學生更好的運用化學知識的實踐能力，使自己有更豐富的知識儲備，從而為國家的強大發(fā)展做出應有的貢獻?！娟P(guān)鍵詞】化學教育 ?科學素養(yǎng) ?創(chuàng)新意識【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0173-02隨著時代的發(fā)展社會的進步，想要在越來越激烈的市場經(jīng)濟中具有核心競爭能力，就必須要培養(yǎng)學生的實踐應用能力，具備扎實的理論知識，也必須要具有前瞻性的知識、
課程教育研究 2019年16期2019-06-17
- 高中化學教學如何激發(fā)學會生的學習興趣
過研究在高中化學教育中學生學習興趣培養(yǎng)的方法，希望以此幫助高中化學教學的改進。關(guān)鍵詞：高中化學;化學教育;興趣;培養(yǎng)高中化學側(cè)重理論教學，其理論也十分的抽象，它強調(diào)在抽象的思維上建立起化學理論和規(guī)律，側(cè)重學生的化學探討，同時高中的課程緊張，教學活動開展迅速，學生必須在有限的時間內(nèi)掌握起眾多的化學方程式以及深刻的理論，學生的學習難度很大，就會造成學生在化學上的碰壁，影響學生化學學習的興趣。另外由于教師在化學教學中的不當，也會造成化學課堂學習效果不理想，化學課
青年時代 2019年11期2019-06-15
- 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育新潮流下化學教學的新看法
;化學教學;化學教育【中圖分類號】G632?????? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）06-0022-01“互聯(lián)網(wǎng)模式”教育行動計劃是李克強總理在十二屆全國人大三次會議的政府工作報告中首次提出的。這一計劃主要是指出為了讓教育在“互聯(lián)網(wǎng)模式”的“風口”上飛得更高、更穩(wěn)、更遠，可以把網(wǎng)絡引入課堂，重新建立一個新的教育方式。隨著各大互聯(lián)網(wǎng)軟件的應用，“校校通、班班通、人人通”在教學過程中起到的作用越來越大，它可以調(diào)整教師的定位，讓教師
課程教育研究·學法教法研究 2019年6期2019-04-29