化學(xué)教育中“美育”的探索

王志輝

摘要：所謂美育，就是美感教育或?qū)徝澜逃?，它是通向人格完美的必由之路，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展并落實教育目標(biāo)的重要組成部分之一。我認(rèn)為在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視美育的教育。下面本文將從化學(xué)教學(xué)中美育的內(nèi)容、美育的作用和基本要求和怎樣才能使化學(xué)中的美育教育進(jìn)行的更為有成效三方面出發(fā)，探索化學(xué)教育中的美育教育。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教育;美育;內(nèi)容;作用;有效

所謂美育，就是美感教育或?qū)徝澜逃?，它是通向人格完美的必由之路，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的，落實教育目標(biāo)的重要組成部分之一。實踐證明，學(xué)校教育重視美育教育有著十分重要的意義，它不僅有利于精神文明建設(shè)，而且有利于陶冶學(xué)生的情操，充分開發(fā)人的右腦半球，使人的大腦得到全面、和諧的發(fā)展。因此。我認(rèn)為，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視美育的教育。

一、化學(xué)教學(xué)中美育的內(nèi)容

1.自然與社會美。在自然界和社會生活中，有許多與化學(xué)有關(guān)的美的物體：比如，色彩斑斕的晶體、晶瑩剔透的水晶等，它們的外表是由其復(fù)雜的內(nèi)部化學(xué)組成成分決定的;而人類社會的形成更是與物質(zhì)的化學(xué)變化有著千絲萬縷的聯(lián)系。

2.化學(xué)教具模型、試驗裝置的造型美和色彩美。在化學(xué)教學(xué)中所使用的勻稱協(xié)調(diào)、色彩柔和、比例適當(dāng)、整齊配套的教具模型和實驗裝置，給人留下巧奪天工的美感，有的讓人體會到色彩的鮮艷和微觀世界的惟妙惟肖，有的讓人產(chǎn)生身臨其境的感人效果，讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶。

3.化學(xué)實驗中的技能美、動作美、裝置美和表演美。實驗裝置的協(xié)調(diào)、穩(wěn)定;操作的靈活、熟練、規(guī)范;動作的優(yōu)美、利索;現(xiàn)象的奇特、有趣，常常使學(xué)生產(chǎn)生一種悅目清新、舒適坦然的感覺，學(xué)生在這種環(huán)境中能夠輕松自如的學(xué)到各種知識，并通過自己的練習(xí)，逐步掌握實驗技能?；瘜W(xué)教師沉著冷靜的風(fēng)度，一絲不茍的態(tài)度，也能給學(xué)生以美的感染。

4.化學(xué)教學(xué)中的語言美、板書美、繪畫美。語言是課堂教學(xué)的主要媒介。教師語言的生動、語氣的夸張詞句的轉(zhuǎn)換、語調(diào)的自然親切、邏輯嚴(yán)密、洋溢激情、形體語言的作用等等，都能讓學(xué)生得到美的體驗;同時，教師板書文字的端莊秀麗、重點突出、布局整齊、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、畫圖的規(guī)范正確、比例適當(dāng)、解題思路清晰、簡潔明了等，也能給學(xué)生以示范的作用。

二、化學(xué)中美育的作用和基本要求

1.激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)智能的發(fā)展。許多調(diào)查表明，由于不少的化學(xué)變化具有絢麗色彩、現(xiàn)象奇特的特點，所以能激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲和興趣，而有了這種強(qiáng)烈求知欲和興趣，必將產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力和積極性，足以克服學(xué)習(xí)過程中的各種困難，促進(jìn)智能的培養(yǎng)和提高。

2.使學(xué)生受到藝術(shù)的教育?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使得化學(xué)成為與人們生活息息相關(guān)的學(xué)科，據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，僅直接與人們生活有關(guān)的化工產(chǎn)品，每年就有成千上萬種問世。其中不少產(chǎn)品除了實用以外，還具有五光十色的圖案美和造型美。我們在化學(xué)教學(xué)中注重融入這些內(nèi)容，必將使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶。

3.激發(fā)學(xué)生追求美的良好愿望。許多化工生產(chǎn)的工藝管理和實驗的操作技能技巧，蘊(yùn)含著布局巧妙的工藝美和高超嫻熟的表演美，讓學(xué)生參觀現(xiàn)代化工廠中的廠房設(shè)計、工藝流程的安排、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的銜接、管道的蜿蜒起伏、物料的吞吐、儀表的控制、環(huán)境的安排，會使他們感到整齊、對稱、調(diào)和、勻稱、節(jié)奏、和諧、舒坦。觀看教師的演示實驗操作中所表現(xiàn)出的靈活機(jī)智，能夠激發(fā)學(xué)生向往和追求良好愿望。久而久之，就可能收到事半功倍的效果。

三、化學(xué)美育教育的成效

1.在言談舉止中，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)求知欲望，誘發(fā)美感。教師在教學(xué)過程中，利用一切可以利用的手段，盡最大可能來體現(xiàn)化學(xué)的美，特別要注重創(chuàng)建富有美感的外部學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，才能吸引學(xué)生的注意力，促使其思維更活躍，為學(xué)生的想象插上騰飛的翅膀。

2.精煉語言教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)建美的能力。語言是教師教學(xué)的主要手段之一。優(yōu)美的語言不僅是傳遞信息的良好技能技巧，而且是塑造美、體現(xiàn)美的美育源泉。教學(xué)語言的藝術(shù)性常常表現(xiàn)為：講授新課善于引人入勝;課堂提問能夠啟發(fā)思維;鞏固已學(xué)知識巧于質(zhì)疑;回答學(xué)生提問生動形象;知識難點講解通俗易懂;描述實驗字斟句酌;化學(xué)教學(xué)用語準(zhǔn)確無誤;穿插知識典故妙趣橫生;輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)激發(fā)興趣;課堂教學(xué)語調(diào)抑揚(yáng)頓挫……這樣的語言藝術(shù)是一種才華，是一種力量，是人類面對共同生活環(huán)境創(chuàng)造出來的文明，是培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)美能力的一條重要途徑。

總而言之，化學(xué)教學(xué)中美育教育是一個復(fù)雜而又必須長期重視的課題，希望所有的從事化學(xué)教學(xué)工作的同事們，在實踐中不斷探索，不斷取得成績。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王先萍.化學(xué)教學(xué)中貫穿美育教育的實踐與探索[J].東西南北（教育），2017（7）：11.

[2]章鵬飛，鄭輝，吳靜.化學(xué)教學(xué)中實施美育的探討[J].教學(xué)與管理，2011（15）：143-144.