高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的有效方法

蔡藝戀

摘 要：高考對(duì)于每一個(gè)高中生來說都是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?；瘜W(xué)這一學(xué)科是十分重要的，通過短時(shí)期的學(xué)習(xí)就可以得到很高的收益，這對(duì)于時(shí)間緊任務(wù)重的高中生來說是重要的，尤其是二輪復(fù)習(xí)的過程中，在這個(gè)過程中展示的是對(duì)于知識(shí)的整合和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。由于二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重、復(fù)習(xí)內(nèi)容多和學(xué)習(xí)能力要求高，就會(huì)出現(xiàn)有一些學(xué)生脫節(jié)的情況，所以對(duì)高三學(xué)生化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的要求必須要提高，必須要了解如何高效地去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，只有這樣才能知道學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中究竟需要的是什么，到底是在哪個(gè)方面不懂，所以高中就需要去注重一下，學(xué)校要時(shí)刻關(guān)注課程的培養(yǎng)，下面就是筆者對(duì)高中化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的一些見解和意見。

關(guān)鍵詞：高三學(xué)習(xí);二輪復(fù)習(xí);化學(xué)教育;教學(xué)方法

高三化學(xué)的二輪復(fù)習(xí)是在第一輪復(fù)習(xí)的前提下繼續(xù)的學(xué)習(xí)階段，其目的是完善學(xué)生們的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、熟練的掌握一些基礎(chǔ)概念和基本規(guī)律，通過這些訓(xùn)練做到可以熟練地完成一些化學(xué)試題。所以化學(xué)的二輪復(fù)習(xí)是極其重要的，不僅要教給學(xué)生們各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的連接，還要培養(yǎng)出化學(xué)思維方式。對(duì)此二輪復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)，怎樣才能更有效，有什么好的方法？對(duì)此針對(duì)化學(xué)的二輪復(fù)習(xí)筆者進(jìn)行了深入的反思，個(gè)人認(rèn)為要想提高二輪復(fù)習(xí)效率應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手。

一、選好專題，逐個(gè)擊破

二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是要鞏固學(xué)生們基礎(chǔ)能力和基礎(chǔ)技能，并且可以通過熟練這些知識(shí)幫助學(xué)生們解決掉問題。在這次的復(fù)習(xí)當(dāng)中老師應(yīng)該根據(jù)往年的高考題目向?qū)W生們表達(dá)一下之前的題型和考試所考到的知識(shí)點(diǎn)，什么知識(shí)點(diǎn)是一定會(huì)考的，那些知識(shí)點(diǎn)是有可能考的，那些知識(shí)點(diǎn)是一定不考的，這些信息都需要老師及時(shí)地告訴同學(xué)們，學(xué)生們知道了這些信息之后就會(huì)少走很多的彎路。老師應(yīng)該將所有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，將有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)連接到一起，這樣學(xué)生們復(fù)習(xí)起來可以更加有條理性，不會(huì)出現(xiàn)像無頭蒼蠅一樣什么都亂學(xué)，到最后什么都沒有學(xué)會(huì)。例如：在學(xué)習(xí)“鐵及其鐵的化合物”的時(shí)候，老師們可以要求學(xué)生們將鐵和其化合物都一一列舉出來，將他們之間的聯(lián)系都通過線段連接起來，并且在線段上寫上它們之間的轉(zhuǎn)換條件和關(guān)系，這么一個(gè)小節(jié)的內(nèi)容只通過這一個(gè)小小的圖片就可以讓學(xué)生們掌握。通過這樣類似的方法可以讓學(xué)生們在復(fù)習(xí)每一個(gè)章節(jié)的時(shí)候都會(huì)很輕松，并且都會(huì)在學(xué)生們的腦海中留下深刻的印象。

二、回歸教材，加深理解

教材不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是高考出題的一個(gè)參考，高考所出的題目是不可能偏離教材的，所以要想有一個(gè)理想的成績，不能只顧題海戰(zhàn)術(shù)，需要回歸到教材的學(xué)習(xí)，教材上的課后習(xí)題和例題其實(shí)都是很重要的，現(xiàn)在的高中學(xué)生們都只知道埋頭做老師留的卷子和題，很好地去關(guān)注教材上的題目，學(xué)生們只有將教材上的題目都弄明白、搞透徹，這樣之后去做其他的練習(xí)題才是有意義的，不然偏離了教材一味去做練習(xí)題的話，學(xué)生們無法清楚地知道教材中的知識(shí)點(diǎn)，就不知道高考中的重點(diǎn)在哪里，從而浪費(fèi)了時(shí)間。要想讓學(xué)生們更加有效率的復(fù)習(xí)就必須做到回歸教材。例如：在復(fù)習(xí)每一個(gè)專題的時(shí)候，老師要帶領(lǐng)學(xué)生們走一下教材，老師要要求學(xué)生們將這一章的知識(shí)點(diǎn)和理論性的知識(shí)都多看幾遍，其中有做實(shí)驗(yàn)的章節(jié)的時(shí)候，需要學(xué)生們將每一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的名稱和作用都牢記在心，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)都需要學(xué)生們知曉。之后老師要有針對(duì)性地讓學(xué)生們做一下課后的習(xí)題，這些對(duì)學(xué)生們都有很大的幫助。

三、精練精講，突出能力

在化學(xué)二輪復(fù)習(xí)階段，老師要有時(shí)間觀念，畢竟二輪的時(shí)間不是很長，老師要注重“精練精講”的原則，挑一些干練的東西和重點(diǎn)的東西講給學(xué)生們，要時(shí)刻地要求學(xué)生們的答題規(guī)范，不要犯一些低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致失去了分?jǐn)?shù)，在高考中一分之差都會(huì)決定很多東西。精煉體現(xiàn)出老師要總結(jié)出幾道高考考點(diǎn)必出或者經(jīng)常出現(xiàn)的一些類似的題目，之后讓學(xué)生們反復(fù)地去練習(xí)，去做老師留的題目，不能讓學(xué)生們一心都沉迷在題海之中，老師出的這些有針對(duì)性的題目都是可以幫助學(xué)生們增加自己學(xué)習(xí)效率的。當(dāng)然在做題的過程中老師應(yīng)該時(shí)刻去檢查學(xué)生們的所給的回答是不是規(guī)范的，要嚴(yán)格的把控答題時(shí)間，這些都是二輪復(fù)習(xí)中老師必須要求學(xué)生們做到的。例如：高考中出現(xiàn)的“書寫氧化還原離子方程式”這個(gè)類型的題目的時(shí)候，在二輪復(fù)習(xí)的過程中，老師們就通過小題的形式考了學(xué)生們離子方程式的書寫，所以學(xué)生們會(huì)打起來不會(huì)有很大的難度。

結(jié)束語：綜上所述，二輪復(fù)習(xí)是十分重要的，有一些高效的方法去學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)有很好的效果，二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)過程，是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期，老師需要幫助每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)好的備考狀態(tài)，只有學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能將老師布置的教學(xué)任務(wù)完成，才能體現(xiàn)出化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的一個(gè)效果，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)老師的知道是十分關(guān)鍵的，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法不僅可以做到事半功倍的效果，還可以增長學(xué)生們備考的自信心。我國的高中教育應(yīng)該盡快做到“以人為本，因材施教”，這八個(gè)字十分符合現(xiàn)代的教育理念，做到這八個(gè)字也是對(duì)學(xué)校自身教育體系的一種提升和改革，讓學(xué)校的教育和學(xué)生質(zhì)量更上一層樓。通過高中學(xué)校為學(xué)生們帶來一系列化學(xué)二輪復(fù)習(xí)過程會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力大大提升，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來打好了技術(shù)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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