生活活動(dòng)
- 幼兒園生活活動(dòng)中教師管理方法與指導(dǎo)策略分析
詞]幼兒園；生活活動(dòng)；管理方法；指導(dǎo)策略幼兒園班級(jí)不僅是幼兒學(xué)習(xí)的主要場所，也是幼兒生活的“家園”。幼兒在班級(jí)中的生活是其漫長的社會(huì)化過程中的一個(gè)重要階段，在其全部生活中占據(jù)著舉足輕重的地位。幼兒園班級(jí)生活管理是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作[1]。因此，如何對(duì)幼兒在幼兒園生活活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)有效的管理、如何對(duì)幼兒進(jìn)行生活素質(zhì)教育，是當(dāng)前幼兒教育改革的迫切需要。一、幼兒園生活活動(dòng)管理
華章 2023年7期2023-11-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
；生活情境；生活活動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和實(shí)際應(yīng)用能力，但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式難以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。為了解決這一問題，生活化教學(xué)逐漸被引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生獲得更具體、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、合理選擇生活素材在開展小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)時(shí)，教師要先合理選擇生活素材，以學(xué)生熟悉的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知能力開展教學(xué)活動(dòng)。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師要深入研讀數(shù)學(xué)教材，明晰數(shù)學(xué)知
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 淺談?dòng)變簣@音樂活動(dòng)的實(shí)施策略
；故事情境；生活活動(dòng)作者簡介：朱雨朦（1992—），女，江蘇省徐州市云龍區(qū)翠屏教育幼兒園。著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，音樂是世界的語言。音樂這種語言銘刻在每個(gè)人的內(nèi)心深處，即便幼兒也不例外。音樂對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生積極的影響，是幼兒成長過程中不可或缺的重要精神食糧。一、立足幼兒興趣，營造趣味氛圍好的氛圍能夠讓體驗(yàn)者充分沉浸其中，獲得積極的情緒體驗(yàn)。在幼兒音樂活動(dòng)中，要想提升幼兒的學(xué)習(xí)效果，同樣需要注重氛圍的營造［1］。實(shí)踐研究表明，良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅能讓
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 幼兒園中班生活活動(dòng)中的勞動(dòng)教育實(shí)踐研究
兒園中班幼兒生活活動(dòng)中，勞動(dòng)教育的工作開展做出了討論，期望能夠?yàn)橛變簞趧?dòng)美德的培養(yǎng)提供一些建議和參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);勞動(dòng)教育;實(shí)踐引言在教育教改的背景下，對(duì)于幼兒園教學(xué)也有了新的要求，教師要充分尊重幼兒們的成長規(guī)律，幫助幼兒逐步掌握一些最基礎(chǔ)的生活技能和核心素養(yǎng)。幼兒園中班的幼兒，相對(duì)于小班幼兒而言，在生活上具有一定的自理能力，教師只需要對(duì)其進(jìn)行指引，就能夠自己完成需要事情。通過在生活活動(dòng)當(dāng)中，滲透勞動(dòng)教育，一方面可以讓幼兒們了解現(xiàn)實(shí)生活中各類
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 提高幼兒生活質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面成長
學(xué)時(shí)，應(yīng)注重生活活動(dòng)的實(shí)施及實(shí)施質(zhì)量，讓生活活動(dòng)在幼兒教育中充分發(fā)揮出作用，促進(jìn)幼兒獨(dú)立能力、生活能力快速成長，進(jìn)而為后續(xù)成長與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);創(chuàng)新與實(shí)踐引言：法國科學(xué)家居里夫人曾經(jīng)說過：“路要靠自己去走，才能越走越寬?！狈治鲞@句話的含義是指一個(gè)人的人生路，只能依靠自己獨(dú)立解決任何事情，才能從中獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)，并可延伸至其他領(lǐng)域進(jìn)行發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生路越來越寬廣、朝著自己的人生目標(biāo)快速邁進(jìn)。因此，幼兒教育中應(yīng)注重幼兒獨(dú)立能力
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 生活：幼兒勞動(dòng)的“沃土”
活中。在體驗(yàn)生活活動(dòng)之際，幼兒會(huì)形成勞動(dòng)認(rèn)知，掌握勞動(dòng)方法，發(fā)展勞動(dòng)能力，逐步提高勞動(dòng)水平?；诖?，教師可以以幼兒園生活活動(dòng)為依托，應(yīng)用多樣化的策略融入勞動(dòng)教育，促使幼兒獲得應(yīng)有的發(fā)展，提高幼兒勞動(dòng)教育的效果。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述幼兒園生活活動(dòng)中的勞動(dòng)教育融入策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);勞動(dòng)教育;融入策略《3 - 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指明了勞動(dòng)教育之于幼兒的重要性，要求教師以一日生活、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等為依托，融入勞動(dòng)教
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 幼兒園生活活動(dòng)和自由游戲中教師語言示范行為分析
研究很少關(guān)注生活活動(dòng)和自由游戲中教師語言示范行為的不足，本研究以廣州市20所幼兒園的60個(gè)班級(jí)為觀察樣本，對(duì)收集到的62段生活活動(dòng)視頻和57段自由游戲視頻中的教師語言示范行為進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教師語言示范行為頻次越多，幼兒使用的詞匯量越大，在詞匯豐富性上的表現(xiàn)也越好，但是教師在生活活動(dòng)與自由游戲中的語言示范行為不僅出現(xiàn)頻次少，而且呈現(xiàn)淺表化特征，未能很好地發(fā)揮引導(dǎo)幼兒語言發(fā)展的作用。為優(yōu)化教師在生活活動(dòng)和自由游戲中的語言示范行為，教師除了依靠外在培訓(xùn)之外
學(xué)前教育研究 2022年9期2022-05-30
- 淺談在生活活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的前書寫能力
本文探討了在生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的前書寫能力的策略，希望對(duì)促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升做出積極探索與努力。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);培養(yǎng);幼兒;前書寫能力引言幼兒時(shí)期的孩子已經(jīng)對(duì)周圍的圖片和文字表現(xiàn)出濃厚的興趣，幼兒教師可以根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)發(fā)展他們的前書寫能力。但是，教師也要明白，前書寫不是識(shí)字前教育，教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們盡可能多地做前書寫活動(dòng)，教育幼兒識(shí)字和前書寫意識(shí)，并幫助幼兒們培養(yǎng)對(duì)它的興趣。前書寫活動(dòng)的目的不是讓幼兒寫多少字，而是讓幼兒正確
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 基于過程性質(zhì)量的幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
要] 幼兒園生活活動(dòng)是幼兒在園的重要活動(dòng)類型，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要意義。幼兒園生活活動(dòng)質(zhì)量是幼兒園保教質(zhì)量的有機(jī)組成部分，有必要基于過程性質(zhì)量的視角構(gòu)建幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。本研究運(yùn)用問卷調(diào)查、德爾菲專家訪談及文獻(xiàn)分析等方法，首先嘗試探索幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)初始指標(biāo)，編制出預(yù)測問卷，再經(jīng)項(xiàng)目質(zhì)量分析、探索性因子分析以及驗(yàn)證性因子分析，形成正式問卷，最后進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。研究結(jié)果表明，從生活常規(guī)與管理、互動(dòng)與支持、科學(xué)照料3個(gè)一級(jí)指標(biāo)及其包含的7個(gè)二
學(xué)前教育研究 2022年1期2022-03-13
- 生活活動(dòng)：小班幼兒發(fā)展自主性的“橋梁”
朱佳慧摘要：生活活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分，其貫穿于小班幼兒一日生活的始末，對(duì)小班幼兒的發(fā)展具有不可替代的作用。因此，教師應(yīng)為小班幼兒構(gòu)建良好的生活環(huán)境，讓幼兒擁有良好的學(xué)習(xí)空間，不斷激發(fā)他們的自主意識(shí)，鍛煉幼兒的生活技能，以便幼兒形成正確的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正地做到自己的事情自己做，從而促進(jìn)小班幼兒健康、快樂、幸福地成長。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);小班幼兒;自主性隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的家長溺愛孩子，不讓孩子做家務(wù)，致使孩子的生活自理能力較
啟迪與智慧·下旬刊 2022年1期2022-02-13
- 在生活活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒的自我管理能力
勵(lì)大班幼兒在生活活動(dòng)中共同商討制訂內(nèi)容，并持之以恒地遵守、執(zhí)行，通過多樣的記錄和呈現(xiàn)形式，直觀地看到自己的進(jìn)步，喚醒內(nèi)在的自我管理驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)，我們尊重幼兒不同的個(gè)體差異和發(fā)展速度，實(shí)現(xiàn)良好的家園共育，讓幼兒在提高自我管理能力的過程中獲得快樂的體驗(yàn)，從而順利完成幼小銜接。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);大班幼兒自我管理;培養(yǎng)能力中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1、給予幼兒充分的自我管理機(jī)會(huì)自中班下學(xué)期開始，我們便開展了“我是小幫手”（幫助老師和伙伴做力所能及的事）、“收
安家（校外教育） 2022年2期2022-01-13
- 生活活動(dòng)背景下小班幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
程中展開的，生活活動(dòng)中蘊(yùn)藏著巨大的教育價(jià)值，了解一日生活的內(nèi)涵，珍視生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能促進(jìn)幼兒的均衡發(fā)展。伴隨小班幼兒生活活動(dòng)的進(jìn)行， 開學(xué)初期小班幼兒無規(guī)則的現(xiàn)狀有許多，在生活活動(dòng)中可以通過游戲法、兒歌法、榜樣示范法、行為練習(xí)法、家園共育法來促使幼兒良好規(guī)則意識(shí)的形成。 關(guān)鍵詞：小班幼兒;生活活動(dòng);規(guī)則意識(shí);培養(yǎng)策略 規(guī)則是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，良好的規(guī)則是順利開展一切活動(dòng)的基本條件和前提。幼兒期是規(guī)則萌芽和初步形成的
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 生活活動(dòng)與幼兒愛家鄉(xiāng)情感培養(yǎng)研究
感。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);幼兒愛家鄉(xiāng)情感培養(yǎng);研究中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-230引言國內(nèi)鄉(xiāng)土文化極具多樣化的特征，特別是農(nóng)村區(qū)域的鄉(xiāng)土氣息則顯得更為濃厚，幼兒整體的接受能力相對(duì)有限，不過卻對(duì)游戲類的活動(dòng)有著較為濃厚的興趣度，因此對(duì)幼兒園區(qū)域開展游戲的深化革新是需要深入探究的內(nèi)容所在。鄉(xiāng)土資源極具豐富化特征，同時(shí)其有著很為優(yōu)異的結(jié)合性教育價(jià)值，因此現(xiàn)階段幼兒園的老師需要切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)土資源與日常教育的深入融合，特別是當(dāng)幼兒面對(duì)較
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 關(guān)注幼兒一日活動(dòng)，深度挖掘?qū)W習(xí)價(jià)值
展特點(diǎn)，所以生活活動(dòng)是實(shí)施幼兒教育的重要途徑之一。但是要實(shí)現(xiàn)幼兒的發(fā)展，就需要幼兒在已有的生活認(rèn)知上進(jìn)行自主探索，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這就為生活活動(dòng)提出了新的要求，要求教師能夠引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，不斷積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。筆者在活動(dòng)實(shí)踐中摸索出了一套較為科學(xué)，能夠促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的系統(tǒng)教學(xué)策略。【關(guān)鍵詞】生活活動(dòng);深度學(xué)習(xí);幼兒在針對(duì)如何來安排值日生的時(shí)候，小文建議：“我們應(yīng)該分成小組?！焙芸齑蠹揖桶凑杖藬?shù)分好了值日小組，并對(duì)本組的值日生排班和值日
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 幼兒園小班日常生活活動(dòng)常規(guī)教育研究
下關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)中的幼兒常規(guī)教學(xué)問題，就如下幾個(gè)方面展開了簡要的討論，期望對(duì)有關(guān)領(lǐng)域研究有所助益。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);常規(guī)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-362一、小班常規(guī)管理的重要性在幼兒園的生活活動(dòng)中進(jìn)行小班幼兒常規(guī)教育，就需要教師主動(dòng)轉(zhuǎn)變對(duì)幼兒園的一日常生存認(rèn)識(shí)。教師的生活活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容都要充分體現(xiàn)幼兒園管理需要，是對(duì)人類社會(huì)基本生存目標(biāo)的直接反映。教師通過豐富教學(xué)內(nèi)容，給予幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在創(chuàng)設(shè)的良好
小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 幼兒園生活活動(dòng)中養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究
當(dāng)重視起幼兒生活活動(dòng)中的養(yǎng)成教育工作，切實(shí)將幼兒的教育工作做到位，從而促使幼兒更好地成長。本文從“養(yǎng)成教育”的內(nèi)涵著手，而后探討在生活活動(dòng)中進(jìn)行養(yǎng)成教育的意義，最終給出開展養(yǎng)成教育的舉措。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);養(yǎng)成教育;實(shí)踐策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-387 幼兒園在兒童成長過程中起到十分重要的教育與引導(dǎo)作用，兒童進(jìn)入適學(xué)年齡后便會(huì)進(jìn)入幼兒園，進(jìn)一步得到道德、學(xué)習(xí)及生活等多方面的教育。幼兒園的養(yǎng)成教育，顧名思義
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 蘆葦長長
】兒童立場;生活活動(dòng);美術(shù)創(chuàng)作中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）29-0094-02Reed Grows Long-Life Activities and Art Creation Based on Children's Standpoint（Lou Tingyuan Kindergarten， Kunshan High-tech Zone， Jiangsu Province，China）
家長·中 2021年10期2021-10-30
- 生活活動(dòng)與幼兒節(jié)約意識(shí)和行為培養(yǎng)研究
于此，以下對(duì)生活活動(dòng)與幼兒節(jié)約意識(shí)和行為培養(yǎng)進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);幼兒節(jié)約意識(shí);行為培養(yǎng)研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-366引言幼兒園的班級(jí)里有很多寶貝，每個(gè)寶貝都有自己的特點(diǎn)，有聰明伶俐的，有愛笑開朗的，有愛哭的，有愛發(fā)脾氣控制不了自己情緒的，有出現(xiàn)攻擊性行為的，可能最讓教師頭疼的問題就是孩子出現(xiàn)攻擊性行為。現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝、小公主，來到幼兒園這個(gè)小社會(huì)，孩子在“社會(huì)交往”過程中難免會(huì)有摩擦，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 生活活動(dòng)與幼兒友善行為培養(yǎng)研究
動(dòng)。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);幼兒友善行為;培養(yǎng)研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-346引言良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)，從幼兒時(shí)期就開始顯示出了它的重要性。因?yàn)橛變簩?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還處于啟蒙階段，因此引導(dǎo)就成為一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。對(duì)于幼兒來說，讓他們從小知道主動(dòng)向別人表示關(guān)心和友好的感情是非常必要的。在幼兒園、學(xué)校和家庭里，教師和父母都應(yīng)該幫助幼兒懂得什么是友善，學(xué)習(xí)對(duì)別人做出友善的表示。一、培養(yǎng)幼兒友善行為的實(shí)踐意義（一）友善價(jià)值觀的提出為公
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 生活活動(dòng)與幼兒節(jié)約行為培養(yǎng)研究
此，本文章對(duì)生活活動(dòng)與幼兒節(jié)約行為培養(yǎng)研究進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);幼兒;節(jié)約行為;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-343引言幼兒的節(jié)約意識(shí)和行為，將決定社會(huì)的環(huán)境狀況和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程，也是幼兒園教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。同時(shí)，幼兒作為社會(huì)個(gè)體，教育者應(yīng)該讓他們了解自己生活的環(huán)境狀況，激發(fā)他們節(jié)約環(huán)境，熱愛自己家鄉(xiāng)的意識(shí)。一、培養(yǎng)幼兒節(jié)約行為的重要性分析幼兒時(shí)期是幼兒各方面的啟蒙時(shí)期，在幼兒教育中不僅要注
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 指向深度學(xué)習(xí)的幼兒園生活活動(dòng)研究
學(xué)習(xí)的幼兒園生活活動(dòng)研究可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：生活活動(dòng)顯性化，讓幼兒成為環(huán)境的主人;生活活動(dòng)場景化，讓情境激發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí);生活活動(dòng)可操作化，借助材料讓幼兒主動(dòng)探索;生活活動(dòng)自主化，讓幼兒高投入主動(dòng)學(xué)習(xí);生活活動(dòng)專業(yè)化，讓教師支持幼兒深度學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：幼兒園;深度學(xué)習(xí);生活活動(dòng)中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）14-0010-02
求知導(dǎo)刊 2021年14期2021-08-26
- 科學(xué)優(yōu)化幼兒園生活活動(dòng)教育價(jià)值的實(shí)踐研究
基本的課程。生活活動(dòng)在幼兒園是必不可少的，同時(shí)也部分是幼兒園課程的重要組成，包括來園、喝水、進(jìn)餐、入廁、睡眠、離園、生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、生活規(guī)則等常規(guī)性活動(dòng)，它雖然平凡而瑣碎，但是由許許多多生活細(xì)節(jié)組合而成的，但教師只將這些僅僅看做是保育工作，從而忽視了它的教育價(jià)值，生活活動(dòng)在幼兒身心健康發(fā)展中起著非常重要的作用，在幼兒園的活動(dòng)中，教師應(yīng)該利用活動(dòng)的多樣形式來進(jìn)行生活教育活動(dòng)，讓幼兒在生活中得到樂趣，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)并認(rèn)識(shí)到生活的重要性。關(guān)鍵詞：生活
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年7期2021-08-22
- 如何在幼兒園生活活動(dòng)中開展小班幼兒常規(guī)教育
，針對(duì)幼兒園生活活動(dòng)中的小班幼兒常規(guī)教育，從以下幾方面進(jìn)行簡單的論述，希望對(duì)相關(guān)領(lǐng)域研究有所幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);常規(guī)教育小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，感到一切都很陌生，而在幼兒園生活活動(dòng)中深入發(fā)掘教育資源滿足小班幼兒的發(fā)展需求，有效聯(lián)系小班幼兒常規(guī)教育與一日生活活動(dòng)，抓住適合小班幼兒年齡與心理特點(diǎn)的教育契機(jī)，小班幼兒常規(guī)教育充分發(fā)揮幼兒園生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)作用，為幼兒健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，這對(duì)幼兒未來的成長發(fā)展具有非常重要的意義。一、老師轉(zhuǎn)變教育理
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 大班幼兒一日生活活動(dòng)中深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
：大班幼兒;生活活動(dòng);實(shí)踐研究【中圖分類號(hào)】G610 ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）14-0015-02【Abstract】Deep learning means that learnersgoal is to develop advanced thinking and solve practical problems，which requires comprehensive integration
當(dāng)代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 利用生活活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)策略研究
文就如何利用生活活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行了探索和策略研究。關(guān)鍵詞：幼兒教育;生活活動(dòng);學(xué)習(xí)品質(zhì);培養(yǎng)策略【中圖分類號(hào)】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）11-0066-02Research on Strategies of Using Life Activities to Cultivate Children's Good Learning QualityCHEN Liping ?（The f
當(dāng)代家庭教育 2021年11期2021-06-15
- 幼兒園小班生活活動(dòng)中的師幼對(duì)話開展分析
析幼兒園小班生活活動(dòng)中的師幼對(duì)話應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行高效的開展，以此切實(shí)有效地提高幼兒園小班生活活動(dòng)中的師幼對(duì)話的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：幼兒小班;生活活動(dòng);師幼對(duì)話引言：眾所周知，幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語言最快速且最有效的階段，通過在生活活動(dòng)中開展師幼對(duì)話能夠幫助幼兒學(xué)習(xí)語言的表達(dá)，提高其溝通能力。此外，通過“師幼對(duì)話”也能夠開展有效的溝通，進(jìn)一步增進(jìn)教師以及幼兒之間的感情與信任，為教師后續(xù)開展教學(xué)活動(dòng)提供更多的便利，同時(shí)也為幼兒后期的學(xué)習(xí)與生活提供有力的支撐。一、改變傳統(tǒng)的教育
錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 幼兒園小班生活活動(dòng)中的師幼對(duì)話開展分析
析幼兒園小班生活活動(dòng)中的師幼對(duì)話應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行高效的開展，以此切實(shí)有效地提高幼兒園小班生活活動(dòng)中的師幼對(duì)話的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：幼兒小班;生活活動(dòng);師幼對(duì)話引言：眾所周知，幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語言最快速且最有效的階段，通過在生活活動(dòng)中開展師幼對(duì)話能夠幫助幼兒學(xué)習(xí)語言的表達(dá)，提高其溝通能力。此外，通過“師幼對(duì)話”也能夠開展有效的溝通，進(jìn)一步增進(jìn)教師以及幼兒之間的感情與信任，為教師后續(xù)開展教學(xué)活動(dòng)提供更多的便利，同時(shí)也為幼兒后期的學(xué)習(xí)與生活提供有力的支撐。一、改變傳統(tǒng)的教育
錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 幼兒園小班日?；顒?dòng)常規(guī)教育研究
幼兒園小班;生活活動(dòng);教育研究通過對(duì)“常規(guī)教育”的字面意思就能看出，生活活動(dòng)常規(guī)教育就是要求小班小朋友在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)要依照正確的、經(jīng)常運(yùn)用的規(guī)矩進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)。之所以稱之為規(guī)矩，那么就是要有固定的標(biāo)準(zhǔn)，辦法或者是習(xí)慣。對(duì)于幼兒園小班的常規(guī)教育，就是要求幼兒園教師通過各種辦法及方式，不斷的教育新人學(xué)的幼兒園小朋友，使他們可以在生活和學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，以至于可以更好的適應(yīng)班級(jí)集體的整個(gè)教育過程。一、培養(yǎng)小朋友自我管理的意識(shí)目前在不少的家庭之中，小孩
速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 民間游戲運(yùn)用在幼兒園中的策略探討
;開展環(huán)境;生活活動(dòng);合作性質(zhì)隨著近些年來物質(zhì)生活的不斷豐富，民間游戲作為傳承中華文化的一種形式，似乎已經(jīng)被人們遺忘了，可是民間游戲也是挖掘幼兒潛能的一種有效策略，所以在幼兒園課程中引入民間游戲十分必要。因此，作為一名幼兒教師，首先我們要思考民間游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒的成長有怎樣的價(jià)值，再對(duì)民間游戲做深入了解，讓幼兒感受到民間游戲的兒童趣味，使幼兒樂意接受民間游戲，從而激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。下面，我將結(jié)合自身從事幼兒教師的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)民間游戲運(yùn)用在幼兒園中
大眾科學(xué)·上旬 2020年1期2020-10-21
- 幼兒園生活活動(dòng)游戲化的探究
園教學(xué)活動(dòng);生活活動(dòng);游戲化《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！蓖瑫r(shí)又明確提出：“幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。注重幼兒園課程的生活化和游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。一、幼兒園游戲開展的意義游戲是童年幸福的象征，能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展、能給幼兒快樂。教育是有意識(shí)地以影響受教育的身心發(fā)展為直接目標(biāo)、以增進(jìn)受教
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 學(xué)會(huì)觀察抓住幼兒生活活動(dòng)中有價(jià)值的行為
鍵詞：觀察;生活活動(dòng);研究中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）12-0177-02觀察是通過一種或多種感官從而獲取有價(jià)值的信息，并有效利用這些有價(jià)值的信息，提升教師的教育教學(xué)能力。教師在就幼兒的一日生活進(jìn)行觀察的過程中，但是并不是將所有的行為都要一一的記錄下來，只需要記錄一些有價(jià)值的信息，這一方面取決于教師教育研究的需要，例如：幼兒某些行為是否涉及到要調(diào)整教師教育行為與教育方案的;另一方面取決于教師對(duì)幼兒發(fā)展特點(diǎn)的了
傳播力研究 2020年12期2020-09-17
- 幼兒園一日生活活動(dòng)中的教育價(jià)值與實(shí)施策略
燕摘要：一日生活活動(dòng)是建立和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵點(diǎn)。在幼兒入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園中蘊(yùn)含著培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的教育價(jià)值。在對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)際的教育過程中，應(yīng)該在常態(tài)組織、環(huán)境熏陶、隨機(jī)教育和家園攜手中實(shí)施，從而培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，達(dá)到教育價(jià)值的最大化，為幼兒的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);教育價(jià)值;良好習(xí)慣;實(shí)施策略《廣東省一日活動(dòng)指引》根據(jù)幼兒活動(dòng)的屬性，把幼兒園一日活動(dòng)劃分為四種類型：生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)和
新教育論壇 2020年14期2020-09-10
- 幼兒園德育工作在生活活動(dòng)中的滲透作用
育與幼兒教育生活活動(dòng)充分結(jié)合，積極探尋德育教育工作在幼兒生活中的滲透意義。此舉有利于進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有利于進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生行為能力的提升，有利于和諧融洽德育氛圍的構(gòu)建。希望通過本篇文章的研究成果能夠幼兒教育的順利開展，有利于促進(jìn)幼兒的德智體美勞全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;德育工作;生活活動(dòng);滲透作用在幼兒教育過程中，幼兒一天的活動(dòng)是包括各個(gè)方面的，其中包括學(xué)習(xí)方面、生活方面、活動(dòng)方面等等，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，推動(dòng)幼兒自我提升的重要方式。在幼兒園日?；?/div>
小作家報(bào)·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 淺談在日常活動(dòng)中促進(jìn)小班幼兒數(shù)概念形成的策略
成。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);小班幼兒;數(shù)概念中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-273幼兒數(shù)概念的形成包括幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展和認(rèn)識(shí)、理解、運(yùn)用數(shù)符號(hào)兩個(gè)方面。幼兒數(shù)概念的形成的標(biāo)志是掌握10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，理解10以內(nèi)基數(shù)和序數(shù)的意義，理解10以內(nèi)自然數(shù)的順序，理解數(shù)的組成。幼兒的數(shù)概念的學(xué)習(xí)是具體的，在實(shí)踐工作中，我們也認(rèn)識(shí)到，由于幼兒數(shù)概念的形成依賴于幼兒內(nèi)部的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，通過集教活動(dòng)的形式促進(jìn)小班幼兒數(shù)概念水平的發(fā)展是相小作家報(bào)·教研博覽 2020年28期2020-09-10
- 幼兒園生活活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)教育
詞：幼兒園;生活活動(dòng);小班幼兒幼兒園時(shí)期的孩子年齡較小，比較單純，像一張白紙一樣什么也不懂，所以這就要求幼兒園充分發(fā)揮自身的作用，努力教育引導(dǎo)孩子形成正確的認(rèn)知，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這對(duì)幼師有一定的要求，幼師要善于觀察幼兒在幼兒園內(nèi)的生活，細(xì)致記錄他們每天都日常，通過不斷的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，不斷研究方法，找出教育孩子的最佳方式，引導(dǎo)孩子在生活中養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓幼兒在擁有一個(gè)美好的童年的同時(shí)又能學(xué)到一些道理。1在幼兒園生活活動(dòng)中開展小班幼兒常新教育論壇 2020年11期2020-09-10
- 挖掘生活活動(dòng)價(jià)值提升教師觀察與解讀能力探究
容，充分挖掘生活活動(dòng)環(huán)節(jié)的價(jià)值，使幼兒在生活活動(dòng)中提高關(guān)鍵生活能力。文章以午睡起床環(huán)節(jié)為例闡述如何挖掘生活活動(dòng)價(jià)值，提升教師觀察與解讀能力。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);觀察能力;解讀能力中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）09-0094-02“科學(xué)觀察——正確解讀——有效支持”是教師與幼兒日?；?dòng)中應(yīng)有的專業(yè)行為。而幼兒園課程帶有濃厚的生活化特征，課程內(nèi)容來自幼兒的生活，課程實(shí)施更要貫穿幼兒生活的全過程。江蘇省張家港市成才之路 2020年9期2020-09-06
- 發(fā)掘生活活動(dòng)教育價(jià)值對(duì)幼兒進(jìn)行行為品格教育的實(shí)踐研究
生活現(xiàn)象，在生活活動(dòng)中隨時(shí)隨地教授正確行為和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)出良好的品格。關(guān)鍵詞：幼兒;品格教育;生活活動(dòng)幼兒時(shí)期是人生初級(jí)階段，在幼兒時(shí)期適時(shí)培養(yǎng)良好的品格行為習(xí)慣，有利于兒童身心健康發(fā)展。兒童思維有較強(qiáng)的可塑性，這對(duì)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。但這個(gè)時(shí)期的兒童自控力不強(qiáng)，容易受到外界不良因素干擾，對(duì)品格的形成產(chǎn)生不良影響。我國兒童性格上普遍有較強(qiáng)的依賴性、獨(dú)立意識(shí)差、意志力不堅(jiān)定等問題。日常生活活動(dòng)中，鼓勵(lì)兒童養(yǎng)成持之以恒、自我約束、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，新課程·上旬 2020年50期2020-06-29
- STEM教育與幼兒園課程相融合的實(shí)踐探究
核心素養(yǎng)、在生活活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)真實(shí)情境、在家園活動(dòng)中挖掘合作潛力，能夠?qū)崿F(xiàn)STEM教育與幼兒園現(xiàn)有課程的有效融合。關(guān)鍵詞：幼兒園STEM教育;教學(xué)活動(dòng);游戲活動(dòng);生活活動(dòng);家園活動(dòng)doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.036中圖分類號(hào)： G612???????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???????????????????????????????? 文章編號(hào)：1671—1580（2020）03—0158—0吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年3期2020-05-13
- 科學(xué)課堂中的生活化教學(xué)探析
;生活用品;生活活動(dòng)中圖分類號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）11-0051-02學(xué)生初入校園，對(duì)一切新鮮事物都充滿好奇心與探索欲，科學(xué)課程的設(shè)置則是基于學(xué)生的好奇心，將科學(xué)知識(shí)引入課堂，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)?？茖W(xué)理論知識(shí)是枯燥的、無趣的，若將生活中的有趣實(shí)例引入科學(xué)教學(xué)，一方面可以讓學(xué)生感受到科學(xué)源于生活，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，另一方面也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不會(huì)使學(xué)生被枯燥的科學(xué)理論困擾，失去探索科學(xué)的好奇心，成才之路 2020年11期2020-05-12
- 幼兒園大班午餐時(shí)段活動(dòng)的有效組織和策略
林冰【摘要】生活活動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)是幼兒園一日生活的重要組成部分，合理安排幼兒一日生活，有效組織幼兒開展生活活動(dòng)，積極對(duì)待幼兒一日活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)，對(duì)于幼兒身心健康成長是至關(guān)重要的，具有重要的教育價(jià)值。文章以午餐時(shí)段為切入點(diǎn)，從分析午餐時(shí)段的教育價(jià)值出發(fā)，探索如何有效組織幼兒園大班幼兒開展午餐時(shí)段活動(dòng)，并提出組織幼兒園大班午餐時(shí)段的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園大班;午餐時(shí)段;生活活動(dòng);有效組織和策略有文獻(xiàn)研究指出：“幼兒園一日活動(dòng)里，各類活動(dòng)占時(shí)間的比例如下：廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年53期2020-05-11
- 幼兒園生活活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)教育
后分析幼兒園生活活動(dòng)中常規(guī)教育存在的問題及原因，最后提出在生活活動(dòng)中進(jìn)行小班幼兒常規(guī)教育的相應(yīng)對(duì)策，希望對(duì)提升幼兒園保教質(zhì)量及對(duì)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育有一定的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：幼兒園 生活活動(dòng) 常規(guī)教育 小班幼兒中圖分類號(hào)：G612? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）05-0010-02對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園的小班幼兒來說，一切都是新的開始，如何更好地挖掘幼兒園生活活動(dòng)中適合小班幼兒的教育資源，把小班幼兒常規(guī)教育同一日生活最頻繁的生活活現(xiàn)代交際 2020年5期2020-04-26
- 樂享生活
有效開展幼兒生活活動(dòng)需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)來進(jìn)行，我們要時(shí)刻做一個(gè)有心人，在平時(shí)生活中不斷地去觀察幼兒的行為，并在觀察的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)什么策略才是最適合幼兒的。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);圖示;兒歌;游戲小班幼兒剛剛從家庭生活跨入集體生活，進(jìn)入到一個(gè)全新的生活環(huán)境。對(duì)于他們來說，生活活動(dòng)在一日活動(dòng)中起著非常重要的作用。但對(duì)于自理能力較弱的幼兒來說，生活活動(dòng)又充滿著挑戰(zhàn)。教師能夠恰當(dāng)有效地指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)不僅可以幫助幼兒緩解入園焦慮，讓他們很快融入集體生活，散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 樂享生活
有效開展幼兒生活活動(dòng)需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)來進(jìn)行，我們要時(shí)刻做一個(gè)有心人，在平時(shí)生活中不斷地去觀察幼兒的行為，并在觀察的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)什么策略才是最適合幼兒的。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);圖示;兒歌;游戲小班幼兒剛剛從家庭生活跨入集體生活，進(jìn)入到一個(gè)全新的生活環(huán)境。對(duì)于他們來說，生活活動(dòng)在一日活動(dòng)中起著非常重要的作用。但對(duì)于自理能力較弱的幼兒來說，生活活動(dòng)又充滿著挑戰(zhàn)。教師能夠恰當(dāng)有效地指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)不僅可以幫助幼兒緩解入園焦慮，讓他們很快融入集體生活，散文百家 2020年2期2020-02-12
- 支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的生活活動(dòng)組織策略
程中，學(xué)習(xí)與生活活動(dòng)被人為地用具體到分鐘的時(shí)間點(diǎn)割裂開來，并且在教育觀念中學(xué)習(xí)活動(dòng)成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有方案、有實(shí)施和評(píng)價(jià)的需要“備課”的重要環(huán)節(jié)，而生活活動(dòng)，即晨間入園、進(jìn)餐、飲水、睡眠、如廁、盥洗、離園等環(huán)節(jié)，則成為“常規(guī)”和“過渡環(huán)節(jié)”。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，“生活”一詞頻繁地出現(xiàn)了80余次，不難發(fā)現(xiàn)，生活活動(dòng)在幼兒發(fā)展中的重要性。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng);自主管理;游戲化如何讓幼兒在自由、寬松、愉快的生活中認(rèn)識(shí)生活、學(xué)會(huì)生活，獲得自主的發(fā)展呢？求學(xué)·教育研究 2020年11期2020-01-20
- 幼兒園小班生活活動(dòng)中師幼對(duì)話的問題研究
幼兒園小班在生活活動(dòng)中師幼對(duì)話的中存在的問題及提升對(duì)話質(zhì)量的實(shí)施策略角度展開論述?！絷P(guān)鍵詞：幼兒園小班;生活活動(dòng);師幼對(duì)話一、幼兒園小班生活活動(dòng)中師幼對(duì)話中存在的問題師幼對(duì)話顧名思義是指老師和幼兒之間的一種互動(dòng)形式，具體是指老師和幼兒圍繞在園中的一日生活活動(dòng)展開的語言交流過程。師幼對(duì)話對(duì)老師和幼兒的和諧關(guān)系有著舉足輕重的影響，但是在幼兒園小班的生活活動(dòng)中師幼對(duì)話依然存在很多問題，嚴(yán)重阻礙了幼兒的身心健康成長，不利于對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)和技能的培養(yǎng)，影響了幼兒在園速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 生活中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究
點(diǎn)。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng)；責(zé)任心；幼兒園；培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）26-0231-011.目前幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)在許多孩子都是獨(dú)生子女，往往都是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，這勢必會(huì)造成家長對(duì)孩子溺愛。有些家長不僅在生活上包攬孩子吃飯穿衣等力所能及的事，還在學(xué)習(xí)上幫助孩子不動(dòng)腦子直接獲得答案。這樣，孩子的責(zé)任意識(shí)就會(huì)淡漠，并養(yǎng)成衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣。再加上家長對(duì)孩子的教育普遍存在著重視知識(shí)輕視品德的傾向，使得孩讀與寫·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 幼兒生活活動(dòng)中教師觀察現(xiàn)狀及策略的研究
。本文對(duì)幼兒生活活動(dòng)中教師觀察現(xiàn)狀及策略進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：幼兒；生活活動(dòng)；教師觀察；現(xiàn)狀引言：在幼兒的生活活動(dòng)中，老師對(duì)幼兒的觀察可以使老師對(duì)幼兒更加的了解，只有對(duì)幼兒了解了，才能對(duì)其進(jìn)行更好的教育，所以，觀察可以促進(jìn)幼兒的成長。在幼兒的生活活動(dòng)中，老師要對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，通過觀察，可以對(duì)幼兒的需求有一個(gè)全面的了解，對(duì)幼兒的個(gè)體情況也能有一個(gè)大概的掌握。據(jù)此，老師可以針對(duì)幼兒的差異性制定行之有效的教學(xué)方法。但是當(dāng)前我國的幼兒教育中，老師對(duì)幼兒的觀學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年11期2019-09-10
- 一日活動(dòng)與課程游戲化的美麗“邂逅”
中集體活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、過渡環(huán)節(jié)的價(jià)值和有效性。關(guān)鍵詞：集體活動(dòng);生活活動(dòng);過渡環(huán)節(jié);以幼兒為本;有效性隨著課程游戲化的日趨推進(jìn)，“以幼兒為本”、“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”、“幼兒在前、教師在后”、“一日生活皆課程”的理念也日新月異地沖擊著我們。使我們更多地從“幼兒本位”的角度去思考一日活動(dòng)的安排，在實(shí)施課程游戲化改革之際，以“教師為中心”和注重“灌輸式”傳授知識(shí)的傾向仍然存在;一日活動(dòng)的流程形式化也依然存在;如何融合生發(fā)，轉(zhuǎn)變一日活動(dòng)中松懶、消極等大眾科學(xué)·上旬 2019年7期2019-09-10
- 淺談?dòng)變簣@生活活動(dòng)中隨機(jī)教育的不足
思，對(duì)幼兒園生活活動(dòng)中隨機(jī)教育的不足進(jìn)行了深入的探討，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué)；生活活動(dòng)；隨機(jī)教育；不足與對(duì)策現(xiàn)在的幼兒園生活中，教師們和園長忽略了對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，即便是有，教師也往往是強(qiáng)制性的刻意為之或只是對(duì)少數(shù)幼兒的隨機(jī)教育，因此，要想提高幼兒園生活的隨機(jī)教育就需要教育者們重視隨機(jī)教育，意識(shí)到它現(xiàn)存的不足，并不斷根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)它進(jìn)行改善。一、幼兒園生活中隨機(jī)教育現(xiàn)存的不足1. 教師不注重幼兒生活中隨機(jī)教育很多教師僅僅只是知道隨機(jī)教育這個(gè)新教育論壇 2019年17期2019-09-10
- 幼兒園小班生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)現(xiàn)狀及策略研究
針對(duì)小班幼兒生活活動(dòng)中的師幼互動(dòng)這一課題，筆者運(yùn)用了文獻(xiàn)法、觀察法和訪談法對(duì)X幼兒園的3個(gè)班9位老師78名幼兒進(jìn)行材料搜集，其中對(duì)生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的主體、模式、動(dòng)因和內(nèi)容四部分進(jìn)行了調(diào)查與分析。根據(jù)分析結(jié)果顯示，主要存在以下問題：教師在互動(dòng)中占有絕對(duì)主體地位;互動(dòng)模式不全面;互動(dòng)動(dòng)因具有教師傾向;缺少情感交流。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，筆者對(duì)教師提出指導(dǎo)建議，促進(jìn)生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)更為科學(xué)有效地開展，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小班幼兒;生活活動(dòng);師幼互動(dòng)一、緒論（學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年23期2019-09-10
- 幼兒活動(dòng)中教師的觀察、分析與指導(dǎo)
師應(yīng)該在幼兒生活活動(dòng)中做好指導(dǎo)工作，提高幼兒的觀察分析能力。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);指導(dǎo);觀察能力;分析多數(shù)家庭對(duì)幼兒的生活活動(dòng)指導(dǎo)是缺失的，幼兒對(duì)生活的理解是薄弱的。我們教師作為幼兒人生路上的引導(dǎo)人，要讓幼兒提早有觀察能力，從而保護(hù)好自己。幼兒只有了解并遵守生活規(guī)則，才能夠從根本的行動(dòng)和思想上體會(huì)到生活指導(dǎo)的意義。幼兒生活活動(dòng)指導(dǎo)工作流程是復(fù)雜的，但是也不能完全保證幼兒的生活。相關(guān)人員應(yīng)該繼續(xù)完善幼兒生活活動(dòng)指導(dǎo)的相關(guān)措施，提高幼兒的觀察能力。幼兒人園家長·中 2019年10期2019-09-10
- 讓孩子真正成為散步活動(dòng)的主人
。【關(guān)鍵詞】生活活動(dòng);散步活動(dòng);幼兒園課程課程游戲化是指在確保幼兒園基本的游戲活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，將游戲理念、游戲精神滲透到課程實(shí)施的各類活動(dòng)之中的過程。陶行知先生倡導(dǎo)生活教育。生活教育是供給人生需要的教育，不是作假的教育。作為生活活動(dòng)之一的散步活動(dòng)，組織起來看似簡單，卻深藏著無限的教育契機(jī)，其特有的自主性、開放性和隨機(jī)性又蘊(yùn)含著無窮的教育智慧。教師在飯后散步環(huán)節(jié)中應(yīng)該充分放手，給予幼兒更多支配的權(quán)利。于是，筆者進(jìn)行了以下嘗試。一、誰領(lǐng)隊(duì)中班幼兒在走路時(shí)，已教育界·A 2019年1期2019-09-10
- 挖掘生活活動(dòng)教育價(jià)值 優(yōu)化生活活動(dòng)教育實(shí)施
要】幼兒園生活活動(dòng)是指幼兒園一日活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)，是滿足幼兒基本生活需要、助其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、提高自理能力的活動(dòng)，包括餐點(diǎn)、飲水、如廁、盥洗、午睡、入園、離園等常規(guī)生活活動(dòng)。【關(guān)鍵詞】生活活動(dòng);教育價(jià)值;教育實(shí)施一、生活活動(dòng)的意義和價(jià)值教育學(xué)家杜威提出“教育即生活”，認(rèn)為生活是孩子發(fā)展的一個(gè)過程，教育離不開生活，生活也不能缺少教育。而最好的教育方式應(yīng)該是在生活中教育孩子，讓孩子從生活中增長經(jīng)驗(yàn)。我國明代朱柏廬所著的《朱子治家格言》中寫道“黎明即起，灑掃天津教育·上 2019年10期2019-09-10
- 一日活動(dòng)皆課程
;角色游戲;生活活動(dòng)中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-01-29 文章編號(hào)：1674-120X（2019）19-0099-02《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，我們的教育應(yīng)以為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。習(xí)慣伴隨人的一生，影響著每個(gè)人的生活方式和成長道路。可見，良好習(xí)慣使人終身受益，應(yīng)從幼兒期就開始培養(yǎng)，將養(yǎng)成教育貫穿到幼兒的活動(dòng)中。一、個(gè)別化學(xué)習(xí)——養(yǎng)成專注認(rèn)真教師·上 2019年7期2019-08-27
- 芻議幼兒園生活活動(dòng)的意義和價(jià)值
要：幼兒園的生活活動(dòng)安排決定了幼兒如何高效的度過幼兒時(shí)期，有助于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，優(yōu)化幼兒的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高幼師的教育專業(yè)性。本文通過現(xiàn)有的幼兒園生活活動(dòng)，從幼兒本身出發(fā)，對(duì)幼兒園生活活動(dòng)的意義和價(jià)值展開探討。關(guān)鍵詞：幼兒園;生活活動(dòng);意義;價(jià)值幼兒教育作為幼兒認(rèn)知的啟蒙，被廣大的父母所重視，各種啟蒙班、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)紛紛在這個(gè)背景下出現(xiàn)。幼兒園教育的社會(huì)關(guān)注度開始不斷提升，幼兒園及其教育工作者對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)需要同步提升。通過完善幼兒教學(xué)活動(dòng)，將生讀天下 2019年27期2019-08-15
- 幼兒園小班生活活動(dòng)中師幼對(duì)話的問題研究
幼兒園小班;生活活動(dòng);師幼對(duì)話1 小班生活活動(dòng)中師幼對(duì)話存在的問題1.1 教師方面（1）教師是師幼對(duì)話的高控者，忽略幼兒的主體地位。在生活活動(dòng)中，教師往往占據(jù)了話語主導(dǎo)權(quán)，是對(duì)話的高控者，并且教師的強(qiáng)制性指令會(huì)忽視幼兒真正的需要，沒有將幼兒放在平等的地位上看待，只是為了滿足下一活動(dòng)環(huán)節(jié)的需要。這會(huì)使幼兒出現(xiàn)消極情緒甚至抗拒心理，不利于幼兒養(yǎng)成自主的行為習(xí)慣。（2）教師的對(duì)話技巧不足，對(duì)話缺乏有效性。教師與幼兒對(duì)話過程中的方式與技巧還有所不足，教師有時(shí)候只是藝術(shù)科技 2019年9期2019-07-24
- 幼兒入園積極適應(yīng)性的表現(xiàn)探究
括三方面：即生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)。入園對(duì)幼兒來說是一次重大的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幼兒能否積極適應(yīng)幼兒園集體生活早已經(jīng)是父母和幼兒園教師共同關(guān)注的主題，更是幼兒心理成長的必經(jīng)之道。關(guān)鍵詞：幼兒;積極適應(yīng)性;生活活動(dòng);游戲活動(dòng);教育活動(dòng)一、 生活活動(dòng)幼兒園生活活動(dòng)是指能夠滿足幼兒的基本生活需要的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長和認(rèn)知、情感、性格等心理各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒將來一生的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。正確、有序、科學(xué)、合理的生活活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著重要的作用讀天下 2019年15期2019-07-01
- 一日生活皆課程
中教學(xué)活動(dòng)與生活活動(dòng)所占比例大相徑庭。本文結(jié)合教育實(shí)踐闡述了如何保證幼兒身心健康、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，讓幼兒園成為幼兒的快樂天地。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng) 生活活動(dòng) 游戲活動(dòng)中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）10-0233-01說到教育課程，我們通常會(huì)想到的是教師站在三尺講臺(tái)上，按設(shè)計(jì)好的課題內(nèi)容有條不紊地講課，學(xué)生坐在下面認(rèn)真地聽、學(xué)、想、記，從而掌握教師傳授的知識(shí)技能。在幼兒園也不例外，大多數(shù)教師都認(rèn)為進(jìn)兒童大世界·教學(xué)研究 2019年10期2019-02-02
- 淺談?dòng)變簣@一日活動(dòng)中的生活活動(dòng)
余秋芬摘要：生活活動(dòng)是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是幼兒生命充實(shí)與展現(xiàn)的歷程，是“個(gè)體在參與、體驗(yàn)與創(chuàng)造中，利用環(huán)境自我更新的歷程?！庇變簣@或家庭為幼兒創(chuàng)造生活越豐富，他們從中能夠?qū)W到的東西就越多，所積累的經(jīng)驗(yàn)就越多樣、越廣闊，幼兒的發(fā)展也會(huì)越有質(zhì)量。作為幼兒園的老師如何安排好幼兒一日生活的流程是很重要的。關(guān)鍵詞：幼兒園；一日活動(dòng)；生活活動(dòng)一、幼兒早上回園的晨檢接待是美好一天的開始，是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、懂禮貌的良好的品德行為及活潑開朗的性格，同時(shí)也是培養(yǎng)幼贏未來 2018年4期2018-09-27
- 淺談如何在生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
法。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng)；影響因素；方法探究生活活動(dòng)是指一個(gè)人為了滿足日常生活的需要每天進(jìn)行的必要的活動(dòng)。幼兒在園的來園、晨間、盥洗、喝水、進(jìn)餐等常規(guī)活動(dòng)，貫穿幼兒一日生活的始終，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著重要的作用；“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，塑造健康的人格”。這說明了培養(yǎng)良好生活習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展非常重要。因此，在幼兒園一日生活中教師需要不斷地滲透良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒主動(dòng)去要求自己，這需要合理的教育方法和技巧。一、 幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的影響因素影響幼兒良考試周刊 2018年65期2018-09-13
- 淺談在日常活動(dòng)中促進(jìn)小班幼兒數(shù)概念形成的策略