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    專業(yè)社團(tuán)

    • 專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)技能競賽深度融合的路徑
      要】本文分析專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)技能競賽各自發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境以及二者深度融合的需求與動(dòng)力,以廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)為例,認(rèn)為可通過爭取院校層面的重視與支持、由帶賽教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、完善“班級(jí)+社團(tuán)+實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”成長平臺(tái)以及政府、企業(yè)、社區(qū)積極參與等有效路徑,促進(jìn)專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)技能競賽深度融合。【關(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán) 技能競賽 深度融合【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2023)33-0111-052021年,中共中央辦

      廣西教育·C版 2023年11期2024-01-26

    • 依托專業(yè)社團(tuán)提升民辦高校學(xué)生應(yīng)用能力的路徑研究
      寧省民辦高校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為契機(jī),通過對(duì)在校生數(shù)、在校生結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)教師人數(shù)、專業(yè)分布等信息進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,從社團(tuán)管理機(jī)制、活動(dòng)形式、成果輸出等多方面對(duì)依托專業(yè)社團(tuán)提升遼寧民辦高校學(xué)生應(yīng)用能力路徑進(jìn)行分析,構(gòu)建從戰(zhàn)略定位到管理實(shí)施的有效方法。關(guān)鍵詞:民辦高校;專業(yè)社團(tuán);應(yīng)用能力;學(xué)科差異;管理機(jī)制中圖分類號(hào):G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):2096-000X(2023)17-0087-04Abstract: Adaptin

      高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11

    • 基于職業(yè)素養(yǎng)提升的職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)模式研究
      摘要:專業(yè)社團(tuán)作為職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升具有鞏固功能、糾正功能和促進(jìn)功能。專業(yè)社團(tuán)通過“校企共建、自主管理、引導(dǎo)探究、分層培養(yǎng)”的模式開展活動(dòng),能夠提高專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的有效性,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。職業(yè)學(xué)校應(yīng)通過完善社團(tuán)管理制度、加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)師資培育、加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)等措施,保障專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展。關(guān)鍵詞:職業(yè)學(xué)校;專業(yè)社團(tuán);職業(yè)素養(yǎng);活動(dòng)模式收稿日期:2022-01-30基金項(xiàng)目:江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2021-202

      職業(yè)時(shí)空 2022年2期2022-06-10

    • 關(guān)于技工院校制冷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
      制冷? ? 專業(yè)社團(tuán)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和教育體制改革的深化,職業(yè)教育在面臨挑戰(zhàn)的同時(shí),也迎來了新的發(fā)展契機(jī)。國家不斷出臺(tái)促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的有利政策,高技能人才基地建設(shè)、特色高水平專業(yè)(群)建設(shè)為職業(yè)教育改革搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。21世紀(jì),中國要努力成為創(chuàng)新高地,技工院校要順應(yīng)這一發(fā)展潮流,在培養(yǎng)技能型人才的同時(shí),更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一、技工院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的可行性目前,有的技工院校教師認(rèn)為,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、能力不強(qiáng),不具備創(chuàng)新的條件,還是應(yīng)

      職業(yè) 2022年18期2022-05-30

    • 基于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的高職院校勞動(dòng)教育模式探索
      “基于大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的高校勞動(dòng)育人模式研究——以S校電子商務(wù)社為例”(2020SJB0739)。作者簡介:王瑾(1988-),女,江蘇鹽城人,碩士研究生,蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。摘 要:2020年3月中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,在頂層設(shè)計(jì)上建構(gòu)了中國特色勞動(dòng)教育模式的實(shí)施路徑。目前高校對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)知存在教育認(rèn)知、培養(yǎng)方式、實(shí)踐體驗(yàn)和成果反饋四個(gè)短板,高校專業(yè)社團(tuán)作為學(xué)生興趣團(tuán)體與高校

      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年10期2022-05-15

    • 基于勝任力模型的專業(yè)社團(tuán)人才培養(yǎng)要素分析
      青輝摘 要:專業(yè)社團(tuán)是高職院校發(fā)揮育人作用的重要載體和手段,它能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力、職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。勝任力模型主要用于人員的培養(yǎng)和甄選,目前國內(nèi)對(duì)專業(yè)社團(tuán)人員勝任力構(gòu)成要素的研究相對(duì)較少,因此,本文從專業(yè)社團(tuán)人才培養(yǎng)的角度入手,借鑒國內(nèi)外有關(guān)勝任力的研究成果,以冰山模型為基礎(chǔ),主要通過對(duì)某高職院校專業(yè)社團(tuán)學(xué)生、指導(dǎo)教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)等進(jìn)行訪談、案例研究和問卷調(diào)查,初步分析了由知識(shí)技能、價(jià)值觀和個(gè)人特質(zhì)、自我認(rèn)知、動(dòng)機(jī)四個(gè)維度構(gòu)成

      商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2022年3期2022-04-17

    • 普通本科物理學(xué)(師范)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的探究
      ;專業(yè)教育;專業(yè)社團(tuán)近年來,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育深入融合成為高校教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題之一。遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念[1],我們通過建設(shè)打通課內(nèi)課外的“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”、校內(nèi)校外相結(jié)合的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)”兩個(gè)互補(bǔ)平臺(tái),設(shè)置融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念并且集知識(shí)、能力、素質(zhì)于一體的課程體系,從而構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一種新體系。在專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)中突出創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),通過挖掘?qū)I(yè)課程中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源,實(shí)施能力目標(biāo)導(dǎo)向的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)課程教學(xué)模式改革。通過

      科技風(fēng) 2022年3期2022-01-25

    • 高校專業(yè)社團(tuán)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)研
      義,利用高校專業(yè)社團(tuán)在勞動(dòng)技能的培訓(xùn)、勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)、工匠精神的培育等方面的優(yōu)勢,針對(duì)目前高校勞動(dòng)教育形式單一、成效不顯著等問題,從“教勞融合”“勞技結(jié)合”“勞有所為”和“勞有所獲”四個(gè)方面,構(gòu)建“四位一體”的專業(yè)社團(tuán)勞動(dòng)育人模式。關(guān)鍵詞:高校;勞動(dòng)教育;專業(yè)社團(tuán)中圖分類號(hào):F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.36.039我國一貫重視對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育,自新中國成立以來先后頒布多項(xiàng)勞動(dòng)教育政策,隨著勞

      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年36期2021-11-28

    • 專業(yè)社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的影響研究
      新能源汽車 專業(yè)社團(tuán) 學(xué)生Research on the Impact of Professional Association Operation on Improving Students Professional Technical Ability——Taking the New Energy Vehicle Technical Group as an ExampleHe TaoAbstract:According to the professiona

      時(shí)代汽車 2021年19期2021-11-03

    • 基于專業(yè)社團(tuán)的高職學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐研究
      涵式發(fā)展,以專業(yè)社團(tuán)為實(shí)踐活動(dòng)單元,探索專業(yè)社團(tuán)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢,以科普知識(shí)宣傳、科技產(chǎn)品體驗(yàn)、科技制作實(shí)踐三個(gè)方面豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容,拓展學(xué)生知識(shí)寬度,創(chuàng)設(shè)多樣化的育人環(huán)境,為不同教學(xué)群體提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生通過社團(tuán)的學(xué)習(xí)互動(dòng),技能得到強(qiáng)化,創(chuàng)新能力得到提升。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)新教育;互聯(lián)網(wǎng)+教育;科技制作2015年李克強(qiáng)總理在政府工作中報(bào)告提出:“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”,?6年時(shí)間在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的

      科技風(fēng) 2021年23期2021-08-27

    • “一帶一路”背景下民辦高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
      民辦高校以“專業(yè)社團(tuán)”為載體創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效途徑:健全工作保障機(jī)制,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;搭建專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái),提升自主學(xué)習(xí)能力;搭建專業(yè)實(shí)踐平臺(tái),提升學(xué)生專業(yè)技能;搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái),提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?!娟P(guān)鍵詞】一帶一路 專業(yè)社團(tuán) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 人才培養(yǎng)模式【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2021)07-0092-02“一帶一路”的實(shí)施給我國高等教育帶來機(jī)遇,也對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提出了要求。高校作為全方位培養(yǎng)人才的搖籃

      廣西教育·C版 2021年2期2021-06-28

    • 淺談中職院校專業(yè)社團(tuán)的育人功能
      】中職院校;專業(yè)社團(tuán);育人功能社團(tuán)是指具有共同特征、相同興趣愛好的學(xué)生自愿組織的群眾性組織,一般由校黨委、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo),開展各種文化、藝術(shù)、體育、科技類等活動(dòng)。我校的手工插花社團(tuán)成立于2015年12月,共有160名成員,已有6年的歷史。指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富,是學(xué)前教育專業(yè)的專任教師,24年來一直從事手工、簡筆畫、書法等科目的教學(xué)工作。本社團(tuán)雖是基于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生設(shè)立但也面向全校招收成員,成員中85%是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,15%是專業(yè)愛好者。一、提升了學(xué)生的傳統(tǒng)文

      家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年14期2021-05-24

    • 高校專業(yè)社團(tuán)服務(wù)精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐研究
      扶貧”。高校專業(yè)社團(tuán)不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生能力的任務(wù),更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,培育家國情懷的重任。專業(yè)社團(tuán)建設(shè)同國家發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合大有可為。S高校電子商務(wù)社團(tuán)立足農(nóng)村電商,瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村振興和精準(zhǔn)扶貧,從實(shí)地調(diào)研、技能培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化和運(yùn)營創(chuàng)新等方面開展服務(wù)精準(zhǔn)扶貧的實(shí)踐,形成了“技能訓(xùn)練一能力培養(yǎng)一項(xiàng)目運(yùn)營一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”協(xié)同發(fā)展的育人機(jī)制。[關(guān)鍵詞]專業(yè)社團(tuán);精準(zhǔn)扶貧;育人機(jī)制[中圖分類號(hào)]F124.7[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A蘇州高校專業(yè)社團(tuán)在精準(zhǔn)扶貧方面的探索大部分集

      農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2020年19期2020-12-21

    • 淺談建環(huán)專業(yè)“第二課堂”建設(shè)與實(shí)踐
      闡述了“成立專業(yè)社團(tuán)”“學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐”“校企聯(lián)合”“畢業(yè)生返校交流”等方式進(jìn)入“第二課堂”,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,拓展了學(xué)生的專業(yè)知識(shí),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞:第二課堂 ?專業(yè)社團(tuán) ?社會(huì)實(shí)踐 ?校企聯(lián)合中圖分類號(hào):G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):1672-3791(2020)10(a)-0086-03Abstract: In order to bett

      科技資訊 2020年28期2020-11-23

    • 專業(yè)社團(tuán)為載體的新時(shí)代高職“組織育人”新模式探索
      計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)等專業(yè)社團(tuán)為依托,通過社會(huì)主義先進(jìn)文化、軍工文化、職業(yè)文化“三化”協(xié)同、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)、技能大賽引領(lǐng)、社會(huì)服務(wù)等方式,在增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能同時(shí),提升其思想政治素質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,形成了以專業(yè)社團(tuán)為載體的“組織育人”新模式。關(guān)鍵詞:新時(shí)代;高職;專業(yè)社團(tuán);組織育人;新模式中圖分類號(hào):G642 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A2017年,教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出,要構(gòu)建組織育人質(zhì)量提升體系,“發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)

      科教導(dǎo)刊·電子版 2020年21期2020-10-09

    • 專業(yè)社團(tuán)為依托的大學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)探析
      陳燕摘 要:專業(yè)社團(tuán)是培養(yǎng)企業(yè)對(duì)高職技能型人才需求的重要載體,有助于拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面,提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文首先探討專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對(duì)高職高技能型人才培養(yǎng)的作用,然后以我院軟件技術(shù)專業(yè)“夢馬”專業(yè)社團(tuán)為研究對(duì)象,從社團(tuán)目前的運(yùn)行現(xiàn)狀和存在的問題出發(fā),重點(diǎn)探討專業(yè)社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的建議和舉措。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);軟件技術(shù);技能培養(yǎng)1、專業(yè)社團(tuán)在大學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)中的作用隨著我院“新時(shí)代學(xué)生培養(yǎng)要有新作為”總體部署的不斷推進(jìn),“4

      山東青年 2020年6期2020-07-27

    • 基于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)提升高職生就業(yè)力的實(shí)踐研究
      的不斷發(fā)展,專業(yè)社團(tuán)成為學(xué)生拓展個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。文章從高校的角度分析專業(yè)社團(tuán)對(duì)提升學(xué)生就業(yè)力的有效引導(dǎo)作用,提出相關(guān)的建設(shè)思路,以期通過專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為提升高職生就業(yè)力有更多幫助。[關(guān)鍵詞] 專業(yè)社團(tuán);高職生;就業(yè)力;建設(shè);提升策略[作者簡介] 胡穎蔓(1974—),女,湖南株洲人,碩士研究生,副院長,副教授,研究方向:高職教育、校企合作、黨建、人力資源管理;汪次榮(1991—),男,湖南常德人,工學(xué)碩士,湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院教師,研究方向:

      教育教學(xué)論壇 2020年25期2020-07-18

    • 專創(chuàng)融合教育視域下大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展模式探索
      環(huán)境下大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的地位和作用,對(duì)現(xiàn)階段專業(yè)社團(tuán)發(fā)展存在問題及對(duì)策進(jìn)行研究,通過完善制度,搭建平臺(tái),提升專業(yè)社團(tuán)人才孵化能力,實(shí)現(xiàn)專業(yè)社團(tuán)、專創(chuàng)融合教育及專業(yè)建設(shè)的互利發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán) ?專創(chuàng)融合教育 ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2020)17-0191-02前言在“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”、“以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的大環(huán)境下,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)人才培養(yǎng)體系已成為現(xiàn)階段高校教育

      課程教育研究 2020年17期2020-07-04

    • 勝任力模型為導(dǎo)向的大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)輔助育人模式研究
      詞 勝任力 專業(yè)社團(tuán) 育人模式基金項(xiàng)目:2017年廣東省教育廳青年創(chuàng)新人才類項(xiàng)目(人文社科)“‘微時(shí)代視閾下大學(xué)生理想信念教育研究”(2017GWQN CX011);2018年廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年院級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“立德樹人維度下的大學(xué)生中國特色社會(huì)主義理想信念教育研究”;2016年廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)科學(xué)類研究項(xiàng)目“勝任力模型為導(dǎo)向的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)輔助育人模式研究——以我院學(xué)生會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)為例”(2016-S-01)。作者簡介:謝簡,廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)

      法制與社會(huì) 2020年16期2020-06-29

    • 高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)思考與對(duì)策研究
      要:大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是提高學(xué)生業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素質(zhì)的重要陣地,是專業(yè)課堂的有力補(bǔ)充。高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)社團(tuán)在運(yùn)行過程中存在著一些問題,影響了社團(tuán)的功能效果和發(fā)展,需要進(jìn)一步尋求解決對(duì)策。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);高等醫(yī)學(xué)院校;社團(tuán)建設(shè)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是指高校內(nèi)由一群有志于某一學(xué)科、專業(yè)或某一研究方向的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的學(xué)生群眾性團(tuán)體,具有專業(yè)性、實(shí)踐性、職業(yè)化等特點(diǎn)[1]。在高等醫(yī)學(xué)院校里,學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是第一課堂的重要補(bǔ)充和延伸,能夠幫助學(xué)生將醫(yī)學(xué)專業(yè)

      青年與社會(huì) 2020年5期2020-05-03

    • 基于“四元一體”的高職院校專業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)新模式的構(gòu)建與研究
      。本文明確了專業(yè)社團(tuán)在高職人才培養(yǎng)中的重要作用,分析了目前專業(yè)社團(tuán)存在的不足,結(jié)合長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的PLC社團(tuán)建設(shè)情況,構(gòu)建了基于“團(tuán)建引領(lǐng)、專業(yè)帶頭、競賽搭臺(tái)、工匠作魂”四元一體的新時(shí)期高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新模式,對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代“大國工匠”有著重要的意義。關(guān)鍵詞:工匠精神? 團(tuán)建引領(lǐng)? 專業(yè)社團(tuán)? 人才培養(yǎng)中圖分類號(hào):G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):1

      科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年30期2020-02-22

    • 高職院校專業(yè)社團(tuán)精英人才培養(yǎng)模式探析
      發(fā)展的今天,專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)與精英人才的培養(yǎng)這兩者之間的關(guān)系越來越密切,本文主要以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院巨塔工作室的發(fā)展為依托,探析高職院校專業(yè)社團(tuán)精英人才培養(yǎng)的新模式。關(guān)鍵詞 專業(yè)社團(tuán) 精英人才 培養(yǎng)模式中圖分類號(hào):G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A在中國,高校學(xué)生社團(tuán)已有一百多年的歷史。學(xué)生社團(tuán)的形式也多種多樣,有學(xué)術(shù)類社團(tuán),社員們經(jīng)常圍繞著學(xué)術(shù)問題或社會(huì)問題開展學(xué)術(shù)探討、學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)咨詢活動(dòng);有藝術(shù)興趣類社團(tuán),社員們有著共同的興趣愛好和藝術(shù)追求,在專業(yè)學(xué)習(xí)之余,

      科教導(dǎo)刊·電子版 2019年29期2019-12-20

    • 關(guān)于專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)相結(jié)合的探索與研究
      教學(xué)特點(diǎn)成立專業(yè)社團(tuán),實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法,并運(yùn)用“胡格教學(xué)模式”將兩者有效融合。使課堂變得有趣、有效、有用,既培養(yǎng)了學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能,又充分挖掘了學(xué)生自身的潛能,既開拓了學(xué)生的視野又幫助學(xué)生建立了完善的職業(yè)理想和規(guī)劃,將學(xué)生的專業(yè)技能深化,職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)全面提升。[關(guān)鍵詞]專業(yè)社團(tuán);項(xiàng)目教學(xué); 校本教材;教學(xué)模式中職社團(tuán)活動(dòng)課程是一種完全由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究,教師輔助實(shí)施,以學(xué)生的實(shí)踐為主的自主型教學(xué)模式。社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,服務(wù)

      天工 2019年6期2019-10-21

    • 初探高校專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展
      高保駕護(hù)航。專業(yè)社團(tuán)結(jié)合專業(yè)知識(shí)與興趣愛好,致力于培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的外向型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。而專業(yè)社團(tuán)如何建設(shè)與發(fā)展,成為了重要課題,筆者通過對(duì)吉林外國語大學(xué)英語學(xué)院23個(gè)專業(yè)社團(tuán)進(jìn)行為期一年的觀察研究,總結(jié)出關(guān)于高校社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的實(shí)效性建議。關(guān)鍵詞:社團(tuán)文化 專業(yè)社團(tuán) 發(fā)展現(xiàn)狀 社團(tuán)建設(shè)關(guān)于社團(tuán)文化建設(shè),不同時(shí)期具有不同特點(diǎn),高校社團(tuán)已有一百多年的歷史,充分的展示了其時(shí)代性特征。而如今的社團(tuán)發(fā)展不僅保留了其時(shí)代性特征,也越來越具有其特色的

      科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年47期2019-10-21

    • 中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐初探
      服務(wù)。如何在專業(yè)社團(tuán)方面進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐值得我們共同探討。關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)新實(shí)踐一、學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的必要性中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的主要任務(wù)是熟練掌握專業(yè)技能,為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),因此,初中階段的普通社團(tuán)已經(jīng)不能滿足學(xué)生和社會(huì)的需求。中職學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該更多地與專業(yè)相結(jié)合,充分利用課余時(shí)間在社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)一步提高學(xué)生專業(yè)技能水平,使其成為課堂專業(yè)教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,組織創(chuàng)辦專業(yè)化社團(tuán),給學(xué)生提供專業(yè)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。我們做了一個(gè)《職

      山東青年 2019年6期2019-08-30

    • 基于專業(yè)社團(tuán)的高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐
      文提出的基于專業(yè)社團(tuán)的高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)就是這樣一種結(jié)合學(xué)生自身專業(yè)綜合培養(yǎng)其創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力的模式。分析了利用專業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的可行性,并利用實(shí)例進(jìn)行佐證,取得了一定的效果與成績,可在高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與教育中加以借鑒。關(guān)鍵詞:高職學(xué)生;專業(yè)創(chuàng)新能力;創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力;專業(yè)社團(tuán)1.引言2010年,教育部提出了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》,其中指出:在高等學(xué)校中大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,對(duì)于促進(jìn)高等教

      科學(xué)與財(cái)富 2019年21期2019-08-06

    • 談專業(yè)型社團(tuán)對(duì)中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)的作用
      境。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);電子專業(yè);人才培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)技術(shù)日趨全球化的大背景下,伴隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整,必然引起社會(huì)分工和勞動(dòng)者職業(yè)能力的變化,企業(yè)對(duì)就業(yè)人員提出了更高的專業(yè)技能水平要求。電子行業(yè)是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè),這從客觀上迫使中職電子專業(yè)教學(xué)必須加強(qiáng)現(xiàn)代實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用,為新時(shí)代培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)中具有不可替代的作用。通過分析學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的功能,明確社團(tuán)的組織靈活性和活動(dòng)組織的

      發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年3期2019-07-15

    • 淺析高校專業(yè)性社團(tuán)的優(yōu)勢與建立方法
      議。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)新能力;實(shí)踐能力;優(yōu)勢黨的十九大報(bào)告指出,創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,廣大人民群眾要在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)注意思想的指導(dǎo)下,不斷改革創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國,由此可見,科技的自主創(chuàng)新已是中國走向世界舞臺(tái)的關(guān)鍵力量。高校作為社會(huì)新新力量的主要供給者,其必須綜合考慮社會(huì)需求、國家需要、國際環(huán)境等綜合因素,為社會(huì)、國家、國際提供專業(yè)性人才。社團(tuán)作為高校主要的創(chuàng)新基地,其必須承擔(dān)起開拓學(xué)生眼界、豐富學(xué)生知識(shí)、鍛煉學(xué)生能力、激發(fā)學(xué)生潛力的責(zé)任。[

      青年時(shí)代 2019年9期2019-05-13

    • 基于專業(yè)社團(tuán)的大學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)研究
      的大學(xué)校園,專業(yè)社團(tuán)不但具有普通社團(tuán)的興趣社交功能,還能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,給大學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練提供平臺(tái)。文章通過分析專業(yè)社團(tuán)存在的問題,提出加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的措施。關(guān)鍵詞:專業(yè)技能;專業(yè)社團(tuán);實(shí)踐平臺(tái);人才培養(yǎng)模式中圖分類號(hào):G645;C961文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2019)10-0001-01當(dāng)前,越來越多的高校開始重視建設(shè)各種各樣的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是指高校內(nèi)由一群有志于某一學(xué)科、專業(yè)或某一方

      成才之路 2019年10期2019-05-13

    • 高校專業(yè)社團(tuán)促進(jìn)專業(yè)人才的培養(yǎng)研究
      德清摘 要:專業(yè)社團(tuán)作為大學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分,除具有一般社團(tuán)的作用外,還是校園文化建設(shè)的重要載體,為大學(xué)生提供了培養(yǎng)專業(yè)興趣、進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)。通過對(duì)比研究江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院數(shù)控162班中參與無人機(jī)航模社團(tuán)與不參與學(xué)生的平均成績、專業(yè)課成績及獲獎(jiǎng)情況,分析專業(yè)社團(tuán)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞:高校;專業(yè)社團(tuán);人才培養(yǎng);促進(jìn);平均成績;專業(yè)課程中圖分類號(hào):C961;G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2019)08-0003-01

      成才之路 2019年8期2019-04-19

    • 如何基于專業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)實(shí)踐能力
      位。本文基于專業(yè)社團(tuán)視角,探討如何將職業(yè)能力與社團(tuán)活動(dòng)有效結(jié)合,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高理論實(shí)踐結(jié)合教育教學(xué)效果,在學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)具備與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐技能,從而培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí),為順利走上工作崗位作好充分準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán) ;職教現(xiàn)狀 ;職業(yè)能力; 實(shí)施對(duì)策職業(yè)院校本質(zhì)上是一座連接校園與社會(huì)的橋梁,應(yīng)提供一種更直接面向市場、服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)就業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)教育,以幫助學(xué)生改變基礎(chǔ)教育時(shí)一味被動(dòng)聽課使勁刷題的應(yīng)試模式,過渡到提高專業(yè)技能與

      科學(xué)與財(cái)富 2019年4期2019-04-04

    • 基于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
      生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的關(guān)系出發(fā),探究以專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為基礎(chǔ)的培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)問題與對(duì)策,希望為相關(guān)人員提供一些幫助和建議,更好地建設(shè)專業(yè)社團(tuán)。關(guān)鍵詞:職業(yè)素養(yǎng);社團(tuán)建設(shè);專業(yè)社團(tuán)引言:目前,由于學(xué)生思想觀念不斷轉(zhuǎn)變,學(xué)生社團(tuán)也逐漸向著多元化的方向發(fā)展,具有多樣的形式和復(fù)雜的種類,存在公益服務(wù)、理論學(xué)習(xí)、文藝體育、學(xué)術(shù)科技等多種類型,文體類、文藝類社團(tuán)始終是學(xué)生重要的關(guān)注內(nèi)容,其社團(tuán)數(shù)量也在不斷增長,而專業(yè)社團(tuán)因趣味性較低、專業(yè)要求較高,使其不具有較高

      神州·中旬刊 2019年2期2019-03-15

    • 高職院校專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐育人功能探究
      永成摘 要:專業(yè)社團(tuán)是高校第二課堂的重要組成部分,是校園文化的重要載體,是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的重要途徑。本文以團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院造價(jià)專業(yè)社團(tuán)為研究對(duì)象,探討高職院校專業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐育人作用。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);職業(yè)院校;實(shí)踐育人共青團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中指出:“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式,在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。”高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)知行

      卷宗 2019年36期2019-02-18

    • 商務(wù)英語專業(yè)社團(tuán)設(shè)立的可行性研究
      :商務(wù)英語;專業(yè)社團(tuán);實(shí)踐渠道基金項(xiàng)目:校級(jí)學(xué)生科研項(xiàng)目:(項(xiàng)目編號(hào):19039 項(xiàng)目類別:創(chuàng)新訓(xùn)練)1 前言學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校管理的重要載體,是高校第二課堂的重要組成部分和大學(xué)生活不可或缺的重要組成部分,是大學(xué)生自我成長錘煉、人際溝通與了解社會(huì)的渠道。而形形色色的社團(tuán)活動(dòng)也鑄就了高校一道道亮麗的風(fēng)景,例如體育型社團(tuán),文娛型社團(tuán),實(shí)踐型社團(tuán)等各類社會(huì)團(tuán)體,基本滿足學(xué)生的需求。但是,我們通過這次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)如今林林總總的學(xué)校社團(tuán)名目里,與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)較

      卷宗 2019年35期2019-02-18

    • 專業(yè)社團(tuán)建立黨支部特色實(shí)踐研究
      了“黨組織+專業(yè)社團(tuán)”模式,在專業(yè)社團(tuán)建立黨支部,將學(xué)生黨支部與專業(yè)社團(tuán)協(xié)同共建。加強(qiáng)黨組織對(duì)專業(yè)社團(tuán)的覆蓋,充分發(fā)揮黨組織在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)在激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的作用,打造精品社團(tuán);同時(shí),能夠有效加強(qiáng)基層黨支部活力建設(shè)、增進(jìn)黨支部科學(xué)管理、促進(jìn)黨支部科學(xué)化發(fā)展、豐富黨支部組織生活。關(guān)鍵詞:基層黨支部;專業(yè)社團(tuán);協(xié)同共建中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):100

      市場周刊 2019年12期2019-02-06

    • 大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)納入應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的探索
      并基于大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的思考積極探索加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的新途徑。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);應(yīng)用型人才培養(yǎng);實(shí)踐教學(xué)中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2019)03-0180-03習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào):“廣大青年要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!”這不僅是對(duì)新時(shí)代中國青年大學(xué)生的殷切期望,更是對(duì)當(dāng)前高校人才培養(yǎng)提出的重

      教育教學(xué)論壇 2019年3期2019-01-29

    • 高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展研究
      林鋒摘 要:專業(yè)社團(tuán)更多是掛靠專業(yè)教學(xué),從課堂內(nèi)容延伸出來,把課堂理論實(shí)踐或?qū)I(yè)項(xiàng)目提煉出來,由專業(yè)老師組社團(tuán),選拔人才、制定規(guī)劃等等,把社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,更能產(chǎn)出成果,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);高職院校;平臺(tái)構(gòu)建一、大學(xué)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析大學(xué)社團(tuán)是由具有某一些方面的興趣愛好和特長的學(xué)生自發(fā)組合成的一個(gè)團(tuán)體,因此大學(xué)社團(tuán)最顯著的特點(diǎn)就是社團(tuán)類型的多樣化、大眾化。大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性非常高,社團(tuán)的數(shù)量逐漸增多,有種“百花齊放”

      世界家苑 2018年12期2018-12-18

    • 高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展策略研究
      要:高職院校專業(yè)社團(tuán)的建立對(duì)專業(yè)教學(xué)具有促進(jìn)作用,專業(yè)社團(tuán)服務(wù)于專業(yè)教學(xué),帶動(dòng)課程內(nèi)容的豐富多彩,帶動(dòng)課堂實(shí)踐的貫徹落地。專業(yè)社團(tuán)與專業(yè)課程教學(xué)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)。專業(yè)社團(tuán)在新時(shí)期也備受青睞。文章主要就高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行探討,明確其建設(shè)發(fā)展的具體策略,以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:高職院校;專業(yè)社團(tuán);建設(shè)策略;發(fā)展思考與普通校園文化社團(tuán)不同,專業(yè)社團(tuán)對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有著特殊要求。其更多的是興趣愛好相同,專業(yè)知

      青年與社會(huì) 2018年31期2018-12-06

    • 中職學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與青年志愿服務(wù)活動(dòng)有效融合
      度地挖掘?qū)W生專業(yè)社團(tuán)在教育結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)藏的潛力,獲得了積極的成果,為中職學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。2015年1月16日教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》,將志愿服務(wù)視為德育的重要載體。我校進(jìn)一步挖掘?qū)W生志愿服務(wù)活動(dòng),將學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與志愿服務(wù)建設(shè)融合在一起,推動(dòng)了立德樹人理念的鞏固和發(fā)展,加速推進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,有助于培養(yǎng)新型人才。關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;專業(yè)社團(tuán) ;志愿服務(wù);立德樹人“立德樹人”是職業(yè)教育的根本任務(wù)

      青年時(shí)代 2018年17期2018-09-14

    • 高職院校專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究
      高職院校中,專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)之間的關(guān)系是緊密聯(lián)系,密不可分的,兩者各具優(yōu)勢和特點(diǎn),在高職院校中占據(jù)著極其重要的地位。加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才的培養(yǎng),可以有效提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng),成為為社會(huì)所用的棟梁之才,推動(dòng)高職院校人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文主要針對(duì)高職院校專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究展開深入的研究,并提出幾點(diǎn)針對(duì)性的建議,以供相關(guān)人士的借鑒。關(guān)鍵詞:高職院校 專業(yè)社團(tuán) 人才培養(yǎng) 建議目前,加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)對(duì)于高職院校的發(fā)展而言是至關(guān)

      文學(xué)教育下半月 2018年5期2018-07-08

    • 大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)管理機(jī)制研究
      雪【摘 要】專業(yè)社團(tuán)作為高校學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)分支,其在人才培養(yǎng)體系中已體現(xiàn)出不可小覷的作用。因此,研究專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀,分析專業(yè)社團(tuán)對(duì)于復(fù)合型人才培養(yǎng)的影響,提出管理的相關(guān)建議,變得十分重要。所以本文將會(huì)從專業(yè)社團(tuán)的定義出發(fā),通過分析專業(yè)社團(tuán)的現(xiàn)狀問題,提出針對(duì)大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建議,助力大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)成長。【關(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán);大學(xué)生;管理機(jī)制專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是指以專業(yè)知識(shí)為背景,依據(jù)興趣自愿組成的、以傳播與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)信息為主、進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能運(yùn)用和提升的

      成長·讀寫月刊 2018年7期2018-07-07

    • 基于“專業(yè)社團(tuán)一工作室一創(chuàng)客空間”技術(shù)平臺(tái)的研究與實(shí)踐
      等職業(yè)院校的專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的方法,大力推進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)厚植基礎(chǔ)。進(jìn)而構(gòu)建適合于高職院校長期發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式?!娟P(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán) 工作室 創(chuàng)客空間 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隨著”大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”時(shí)代新浪潮的掀起,深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)高等教育綜合改革的重要內(nèi)容。大學(xué)生作為”雙創(chuàng)”的生力軍,由他們依據(jù)興趣和責(zé)任組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著重要作用。文章以滄州職

      商情 2018年19期2018-06-11

    • 創(chuàng)業(yè)教育視野下的高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)
      要 高職院校專業(yè)社團(tuán)是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獨(dú)特的平臺(tái),也理應(yīng)成為當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)的重點(diǎn)手段。文章從高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀、專業(yè)社團(tuán)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢以及具體舉措等方面,從創(chuàng)業(yè)教育的視野對(duì)高職院校的專業(yè)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行了探索與論述。關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè)教育 專業(yè)社團(tuán) 高職院校中圖分類號(hào):G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.007The Construction of Professional Associa

      科教導(dǎo)刊 2018年4期2018-06-08

    • 物流專業(yè)社團(tuán)視角下高職院校職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式創(chuàng)新與研究
      要 高職學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成中具有重要的影響作用,本文通過對(duì)高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)與職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵分析,總結(jié)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的問題,并提出與專業(yè)融合、校企融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等促進(jìn)高職院校專業(yè)社團(tuán)為職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)服務(wù)的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞 專業(yè)社團(tuán) 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 校企合作1高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)與職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵分析1.1高職專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的特點(diǎn)高職專業(yè)社團(tuán)是高職學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)重要組成部分。是以學(xué)生自愿為基礎(chǔ);以提升專業(yè)知識(shí)、技能為目標(biāo);以

      科教導(dǎo)刊·電子版 2018年5期2018-06-07

    • 高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐與思考
      】高職院校;專業(yè)社團(tuán);探索;實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G715.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)35-0086-01一、高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀1.社團(tuán)管理規(guī)范,學(xué)生積極性較高每年各大高校會(huì)組織社團(tuán)于集中時(shí)間使出渾身解數(shù)來吸引眼球招賢納士,進(jìn)行社團(tuán)巡游和開辦社團(tuán)講壇。社團(tuán)在“百團(tuán)大戰(zhàn)”中充分結(jié)合自身特點(diǎn),或載歌載舞、現(xiàn)場演繹,或圖文并茂,展示精品活動(dòng),體現(xiàn)積極活潑的學(xué)生社團(tuán)風(fēng)貌,為報(bào)名學(xué)生提供了多樣化的選擇。參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生,大多

      課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年35期2018-05-18

    • 新時(shí)代下高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)探索與實(shí)踐
      院校需要加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè),探索人才培養(yǎng)新模式。本文對(duì)高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和提出改進(jìn)建議,并以我院機(jī)電系模型社創(chuàng)建和發(fā)展為例,探討新時(shí)代下高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)途徑和發(fā)展方向。關(guān)鍵詞:高職院校;專業(yè)社團(tuán) 人才培養(yǎng)作者簡介:孫克銳,浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院講師、工程師,研究方向:機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)教學(xué)與研究。(浙江 杭州 310000)中圖分類號(hào):G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-0568(2018)08-0026-02專業(yè)社團(tuán)是一群由

      新課程研究·中旬 2018年3期2018-05-14

    • 基于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
      要任務(wù)。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)中重要環(huán)節(jié),具有其獨(dú)特性,將兩者進(jìn)行有效地結(jié)合,使專業(yè)社團(tuán)成為提升大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑和重要陣地,對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化有重要的意義。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)新訓(xùn)練;創(chuàng)業(yè)孵化一、研究背景隨著我國加快落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新浪潮席卷全國。自2013年5月至今中央層面已經(jīng)出臺(tái)至少22份相關(guān)文件促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,這些文件正在轉(zhuǎn)化為具體的政策措施,對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新起到積極作用。201

      魅力中國 2018年48期2018-04-04

    • “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”在專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用
      務(wù)教學(xué)法,在專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著極大的作用,已經(jīng)成為了高職院校內(nèi)部普遍關(guān)注的焦點(diǎn)性話題。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用,可以形成自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升,發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)構(gòu)建的積極作用,實(shí)現(xiàn)高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo),本文主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)在專業(yè)社團(tuán)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用為論點(diǎn),重點(diǎn)闡述幾點(diǎn)針對(duì)的完善對(duì)策,旨在為相關(guān)研究人員提供一些理論性依據(jù)。關(guān)鍵詞:任務(wù)驅(qū)動(dòng);專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)新人才;作用;完善對(duì)策目前,任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職院校中得到了廣

      北方文學(xué) 2018年5期2018-03-19

    • 運(yùn)用專業(yè)社團(tuán)促進(jìn)高職技能競賽的研究
      競賽活動(dòng)時(shí),專業(yè)社團(tuán)具有一定的促進(jìn)作用。本文對(duì)專業(yè)社團(tuán)在技能競賽中的作用加以解析。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);高職教育;技能競賽;作用很多職業(yè)院校的教育者發(fā)現(xiàn),僅僅憑借固化的職業(yè)技能教學(xué)活動(dòng)無法切實(shí)提升職校生的技能水平,學(xué)生對(duì)于單一化的職業(yè)教學(xué)活動(dòng)比較容易產(chǎn)生厭煩心理。在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),不少院校都將目光投向技能競賽活動(dòng),通過各種方法舉辦競賽活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。在這種競賽活動(dòng)中,專業(yè)社團(tuán)可以提升競賽活動(dòng)的專業(yè)化水平。一、專業(yè)社團(tuán)對(duì)職業(yè)技能競賽所起到的主要促進(jìn)

      新校園·上旬刊 2018年12期2018-03-04

    • 高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究
      出了高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略,以便在促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力提升的同時(shí),還能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展。關(guān)鍵詞:高職院校;專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)新能力一、 高職院校社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的意義(一) 為學(xué)生的職業(yè)道德發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)高職院校發(fā)展中學(xué)生加入社團(tuán)之后,通過開展社團(tuán)活動(dòng)并參與社團(tuán)的相關(guān)活動(dòng),學(xué)生在社團(tuán)中也會(huì)感覺到一定的歸屬感。學(xué)生在參與社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)也會(huì)受到一定的挫折,在活動(dòng)中能夠培養(yǎng)學(xué)生克服苦難的良好品質(zhì),以此為學(xué)生的職業(yè)道德奠定一定的基

      考試周刊 2017年77期2018-01-30

    • 高職院校以專業(yè)社團(tuán)為載體對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究
      過對(duì)高職院校專業(yè)社團(tuán)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展以及相關(guān)課程體系的打造,形成對(duì)高職院校學(xué)生船業(yè)創(chuàng)新體系的初步認(rèn)識(shí),以期通過院校專業(yè)社團(tuán)推動(dòng)學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)需求,推動(dòng)職業(yè)教育的進(jìn)步和發(fā)展。關(guān)鍵詞 高職院校 專業(yè)社團(tuán) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中圖分類號(hào):G455.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.12.082Study on the Cultivation of Students' Innovation and Entre

      科教導(dǎo)刊 2017年36期2018-01-29

    • 基于CSC模式的高職學(xué)生課外專業(yè)活動(dòng)實(shí)踐研究
      構(gòu)建學(xué)系級(jí)“專業(yè)社團(tuán)—學(xué)生工作室—?jiǎng)?chuàng)業(yè)公司”(CSC)育人平臺(tái)的基本構(gòu)想,依托CSC育人平臺(tái)和ITeam基地,各專業(yè)開展的CSC育人模式實(shí)踐取得了很好的效果。CSC模式可為其他高職院校開展學(xué)生課外專業(yè)活動(dòng)提供借鑒。關(guān)鍵詞:課外專業(yè)活動(dòng);“專業(yè)社團(tuán)—學(xué)生工作室—?jiǎng)?chuàng)業(yè)公司”育人平臺(tái);ITeam基地;三項(xiàng)融匯中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-5727(2018)01-0053-05隨著我國高等教育規(guī)模的擴(kuò)大,高職教育已經(jīng)占據(jù)高等教育的半壁

      職業(yè)教育研究 2018年1期2018-01-27

    • 獨(dú)立學(xué)院校企合作共建經(jīng)管類大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐研究
      校企合作共建專業(yè)社團(tuán)作為一種推動(dòng)大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的新模式被各種類型的高校所采用,并且實(shí)踐證明這一模式確實(shí)能產(chǎn)生多贏的效果。首先介紹了三峽大學(xué)科技學(xué)院校企合作共建經(jīng)管類大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)與成果,接下來將通過訪談社團(tuán)成員和企業(yè)方代表發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有校企合作共建專業(yè)社團(tuán)過程中存在一些問題,最后結(jié)合學(xué)院自身情況提出完善校企合作共建專業(yè)社團(tuán)的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán);校企合作;經(jīng)管專業(yè)中圖分類號(hào):G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:Adoi:10.19311/j.cnki.16723198.

      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年4期2018-01-20

    • 專業(yè)社團(tuán)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)融合的研究
      過精心設(shè)計(jì)的專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)融合,不僅能夠起到一般學(xué)生社團(tuán)的育人功能,還可以為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供有益補(bǔ)充。本文以BIM專業(yè)社團(tuán)為例,介紹了BIM專業(yè)社團(tuán)經(jīng)過改革嘗試,以構(gòu)建創(chuàng)新素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)與專業(yè)教育融合發(fā)展的工作思路及具體做法,探索“師生引領(lǐng)創(chuàng)新,師生服務(wù)教學(xué)”創(chuàng)新教育的培育模式,并從創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能等方面評(píng)價(jià)了大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的效果。關(guān)鍵詞: BIM技術(shù);專業(yè)社團(tuán);專業(yè)實(shí)踐;有機(jī)融合1 研究背景教育的饋贈(zèng),很大程度上源

      科學(xué)與財(cái)富 2018年36期2018-01-15

    • 雙院聯(lián)動(dòng)背景下專業(yè)社團(tuán)的人才培養(yǎng)發(fā)展之路
      的獨(dú)特優(yōu)勢,專業(yè)社團(tuán)作為其中不可或缺的一支力量更是如此。然而在高校學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的大背景之下,專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展卻是面臨坐冷板凳的尷尬境遇。本文在南京審計(jì)大學(xué)雙院聯(lián)動(dòng)背景之下,以金融學(xué)科相關(guān)社團(tuán)為例,針對(duì)專業(yè)社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的合理化建議。關(guān)鍵詞: 雙院聯(lián)動(dòng);專業(yè)社團(tuán);人才培養(yǎng);社團(tuán)發(fā)展中圖分類號(hào):F241????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A????? 文章編號(hào):1008-4428(2018)10-0177-02在高校人才培養(yǎng)和文化建設(shè)布局中,以興趣愛好為基

      市場周刊 2018年10期2018-01-05

    • 中等職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與實(shí)踐研究
      趨勢,尤其是專業(yè)社團(tuán)更是作為中職學(xué)校的第二課堂其優(yōu)勢也逐漸凸顯出來。本文以學(xué)校建筑專業(yè)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為載體,結(jié)合校企合作、技能大賽、專業(yè)考證、社會(huì)服務(wù)等方面開展實(shí)踐研究,探索創(chuàng)新學(xué)生技能提升的新路徑。【關(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán);建筑;技能;提升【中圖分類號(hào)】G718.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)16-0100-01隨著國家對(duì)中等職業(yè)教育的日漸重視,中職學(xué)校組建學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量及規(guī)模呈逐年增長的趨勢,尤其是專業(yè)社團(tuán)更是作為中職學(xué)校的第

      課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年16期2017-12-20

    • 專業(yè)社團(tuán)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”高職創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建與實(shí)踐
      中,建構(gòu)了“專業(yè)社團(tuán)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,提出將專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)文化與社團(tuán)文化等有效結(jié)合,全面加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,并在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并予以實(shí)踐,大大增強(qiáng)了服務(wù)外包人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和提升職場創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)業(yè)實(shí)踐;高職;商務(wù)管理;創(chuàng)業(yè)教育模式【基金項(xiàng)目】蘇州市高職高專院校學(xué)生工作立項(xiàng)資助項(xiàng)目:高職院?!叭诤闲汀眲?chuàng)業(yè)實(shí)踐體系建設(shè)研究(SGZXA20150

      課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年6期2017-10-17

    • 管理類專業(yè)社團(tuán)管理對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
      詞:管理類;專業(yè)社團(tuán);創(chuàng)業(yè)能力;大學(xué)生高校專業(yè)社團(tuán)與其他普通的校園社團(tuán)有較大差異,專業(yè)社團(tuán)是以第一課堂的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),結(jié)合第二課堂社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,從而建立的社團(tuán)。高校專業(yè)社團(tuán)不僅僅局限于專業(yè)知識(shí)技能,同時(shí)有助于發(fā)展大學(xué)生興趣愛好,提高綜合能力。本文以管理類是專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和管理為例,將管理類專業(yè)知識(shí)融入創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神,使專業(yè)類社團(tuán)成為培養(yǎng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺(tái)。一、 專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的背景高校社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,高校社團(tuán)有助

      讀天下 2017年21期2017-09-29

    • 論高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的市場化運(yùn)作
      葉綠美摘要:專業(yè)社團(tuán)的市場化運(yùn)作就是“象辦企業(yè)一樣辦專業(yè)社團(tuán)”。高職院校的學(xué)生專業(yè)社團(tuán),其市場化運(yùn)作的意義在于,既能刺激與引導(dǎo)社團(tuán)不斷成長,又能更好地培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)社團(tuán)與企業(yè)有相似之處,現(xiàn)實(shí)的環(huán)境與已有的基礎(chǔ)有利于其走市場化道路。但只有在管理機(jī)制、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、資金支持以及維權(quán)幫助等方面得以保障,才能讓專業(yè)社團(tuán)的市場化道路走得更順。關(guān)鍵詞:高職院校;專業(yè)社團(tuán);市場化【分類號(hào)】G718.5專業(yè)社團(tuán)是高職院校學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)重要分支,由對(duì)某一學(xué)科、某一

      課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年27期2017-09-27

    • 專業(yè)社團(tuán)在人才培養(yǎng)中的作用
      景陽摘 要:專業(yè)社團(tuán)是高校第二課堂的重要組成部分,是校園文化建設(shè)的重要載體,是完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)技能和實(shí)現(xiàn)就業(yè)前移的導(dǎo)向性平臺(tái),對(duì)于職業(yè)院校來說,專業(yè)社團(tuán)建設(shè)要始終緊跟行業(yè)社會(huì)發(fā)展趨勢,在同大類專業(yè)的學(xué)生有共同就業(yè)方向,在教師和企業(yè)專家共同的指導(dǎo)下通過項(xiàng)目任務(wù)來完成知識(shí)建構(gòu)的一種教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)崗位就業(yè)無縫銜接。本文分析了目前專業(yè)社團(tuán)存在一些問題,提出基于準(zhǔn)就業(yè)模式校企聯(lián)辦“專業(yè)社團(tuán)”人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐。關(guān)鍵詞:專業(yè)社團(tuán) 人才培養(yǎng)模式 課程改革近年

      魅力中國 2016年46期2017-07-18

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