專業(yè)社團運轉對提高學生專業(yè)技術能力的影響研究

何濤

摘 要：根據(jù)國家專業(yè)教學標準中對新能源汽車技術專業(yè)提出的專業(yè)能力要求，對所在的學校的學生實際進行詳細分析，學生要想學好專業(yè)技能能力，以社團為主要的第二課堂發(fā)揮非常重要的作用。本文以新能源汽車技術小組為例，結合新能源汽車產業(yè)發(fā)展情況，對社團設置的主要四個訓練項目進行了詳細的分析。

關鍵詞：新能源汽車 專業(yè)社團 學生

Research on the Impact of Professional Association Operation on Improving Students Professional Technical Ability

——Taking the New Energy Vehicle Technical Group as an Example

He Tao

Abstract：According to the professional competence requirements of the new energy vehicle technology major in the national professional teaching standards， a detailed analysis of the actual situation of the students in the school is carried out. If students want to learn professional skills and abilities， it is very important to use the club as the main second classroom. This article takes the new energy vehicle technology team as an example， combined with the development of the new energy vehicle industry， and conducts a detailed analysis of the four main training programs set up by the community.

Key words：new energy vehicles， professional associations， students

1 引言

學生社團是指學生在自愿基礎上形成的各種群眾性文化、藝術、學術團體。大學社團是我國文化建設的重要載體，是高校第二課堂的引領者。大學生參加專業(yè)社團不僅僅是在社團活動中多認識幾個同學朋友，更多的是在社團活動中鞏固自己在課堂學習中的不足，進而提高自己的專業(yè)技術能力，為畢業(yè)后進入社會打下更好的基礎。本文重點分析作者所在學校指導的新能源汽車技術小組里面社團成員的成長經歷，結合社團成員反饋情況，對前期開展的社團活動項目進行完善，對新設置的社團活動項目的目的、訓練周期、訓練手段、訓練時間等進行分析，以便后期能夠更好的開展社團工作，真正讓學生能夠學以致用。

2 新能源汽車技術專業(yè)技術能力要求

新能源汽車技術專業(yè)是汽車類專業(yè)中實踐性要求比較高的專業(yè)，根據(jù)國家專業(yè)教學標準，本專業(yè)在專業(yè)技術能力方面的要求是能夠從事新能源汽車整車和部件裝配、調試、檢測與質量檢驗，新能源汽車整車和部件生產現(xiàn)場管理，新能源汽車整車和部件試驗，新能源汽車維修與服務等工作。學生單純的想要在第一課程時間范圍內想要達到國家規(guī)定的專業(yè)技術能力肯定是不現(xiàn)實的，這個時作為第二課堂的主要引領者應該發(fā)揮其關鍵性的作用。

3 學生成績分析

針對專業(yè)社團對學生成長的影響，本文以2017級、2018級新能源汽車技術專業(yè)學生為分析對象，把學生分成三類，即未加入社團的學生、社團社員、社團干部，然后從三類學生中隨機抽取部分學生成績計算平均成績，如圖1所示：

從圖1中可知，加入社團的學生畢業(yè)平均成績有82.6，社團干部平均成績有84.7，而為參加社團學生的畢業(yè)平均成績只有70.2。基于此情況，作為社團指導老師，在后期的社團管理里面，除了按照學生處的要求做好社團管理工作和基本活動外，在課余時間選擇典型項目讓學生參與訓練來提高專業(yè)技術能力。

4 活動項目設計及意圖

根據(jù)2017級、2018級社團活動開展及學生反饋情況，從2019級、2020級學生開始主要開展的活動包括新能源汽車動力總成拆裝與檢測、新能源汽車維護與保養(yǎng)、新能源汽車內部關鍵電路模塊搭建、新能源汽車故障診斷。

4.1 新能源汽車動力總成拆裝與檢測

新能源汽車動力總成拆裝與檢測項目放在學生進校后的第一個學期，包括8個訓練任務，分別是任務1：認識純電動汽車驅動系統(tǒng)裝調與檢測技術平臺;任務2：驅動電機氣密性檢測;任務3：減速器總成拆卸;任務4：清潔并組裝減速器齒輪組;任務5：測量差速器軸安裝間隙;任務6：減速器總成安裝;任務7：驅動系統(tǒng)靜態(tài)測試;任務8：驅動系統(tǒng)動態(tài)測試。

本項目作為是學生進校后訓練的第一個項目，學生剛進校對大學所學的專業(yè)不是很了解，學生完成本項目里面的八個訓練任務，不僅僅是能夠對新能源汽車的三電系統(tǒng)有所了解，而且能夠把本專業(yè)的后續(xù)實訓課程里面用到的工具全部用熟悉，尤其的新能源汽車領域里面出現(xiàn)的與傳統(tǒng)汽車領域不相同的工具，學生提前有所了解，后期再正式的實訓課程教學里面會起到事半功倍的效果。

4.2 新能源汽車維護與保養(yǎng)

新能源汽車維護與保養(yǎng)項目放在學生進校后的第二個學期，包括16個訓練任務，分別是任務1：新能源汽車維護場地及防護工具準備;任務2：新能源汽車維護檢測工具使用;任務3：純電動汽車充電;任務4：純電動汽車保養(yǎng)計劃的制定;任務5：純電動汽車高壓部件認知;任務6：新能源汽車高壓防護;任務7：純電動汽車動力電池檢查與維護;任務8：電動汽車充電系統(tǒng)基本檢測與維護;任務9：電動汽車冷卻系統(tǒng)的基本維護;任務10：電動汽車冷卻液更換;任務11：電動汽車電機及減速器保養(yǎng)計劃的制定;任務12：電動汽車驅動電機控制器保養(yǎng)計劃的制定;任務13：電動汽車及混合動力汽車底盤保養(yǎng)計劃的制定;任務14：電動汽車及混合動力汽車車身保養(yǎng)計劃的制定;任務15：電動汽車及混合動力汽車電氣保養(yǎng)計劃的制定;任務16：電動汽車空調保養(yǎng)計劃的制定。