金婷

摘 要：公共圖書(shū)館作為社會(huì)教育的重要場(chǎng)所，其服務(wù)對(duì)象為全體公民，具有受眾廣、資源豐富、教育手段多元、教育資源可持續(xù)性、公益性等諸多優(yōu)勢(shì)，對(duì)人才培養(yǎng)具有重要意義。文章指出公共圖書(shū)館要想切實(shí)發(fā)揮自身的社會(huì)教育功能，體現(xiàn)其人才培養(yǎng)的作用，就必須加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，廣泛開(kāi)展活動(dòng)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，提高館員素質(zhì)，建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，與學(xué)校進(jìn)行資源共享，從而完善自身的服務(wù)能力，提高自身的影響力，提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;人才培養(yǎng);社會(huì)教育;建設(shè);多元

中圖分類號(hào)：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2022）01-0126-03

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，以及提高公民素養(yǎng)、培養(yǎng)高新人才方針的提出，整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)越來(lái)越重視，社會(huì)教育也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在我國(guó)社會(huì)教育中，圖書(shū)館從出現(xiàn)以來(lái)，就一直占據(jù)著重要地位，是提升國(guó)民文化素養(yǎng)、傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要載體。隨著國(guó)家對(duì)社會(huì)教育重視程度的不斷提高，公共圖書(shū)館的建設(shè)成為重中之重，《“十四五”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》就將圖書(shū)館的發(fā)展納入到規(guī)劃之中。在相關(guān)部門的大力支持下，全國(guó)各地的圖書(shū)館無(wú)論是從數(shù)量上，還是質(zhì)量上來(lái)說(shuō)，都有顯著的提升。

一、公共圖書(shū)館在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館自誕生以來(lái)，在開(kāi)展社會(huì)教育、培養(yǎng)社會(huì)人才方面就一直發(fā)揮著極其重要的作用。我國(guó)著名教育家蔡元培先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外還有許多機(jī)關(guān)，第一是圖書(shū)館?！边@句話就點(diǎn)明了圖書(shū)館在社會(huì)教育中的重要性。公共圖書(shū)館是學(xué)校教育的對(duì)外延伸，在優(yōu)秀人才培養(yǎng)中具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

1.服務(wù)對(duì)象廣泛

公共圖書(shū)館不同于校園圖書(shū)館專門為教師、學(xué)生服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象為全體公民，無(wú)論你是何種身份、地位、學(xué)歷、職業(yè)、性別，無(wú)論你健康與否，都能在公共圖書(shū)館公平地學(xué)習(xí)，都可以在公共圖書(shū)館找到“知識(shí)歸屬”。

2.館藏資源豐富

公共圖書(shū)館具有豐富的館藏資源，除了紙質(zhì)文獻(xiàn)資源、書(shū)刊報(bào)紙外，還有電子圖書(shū)、電子文獻(xiàn)等電子資源。在多媒體方面，各種唱片（CD、DVD等）也都是公共圖書(shū)館的館藏資源。而且，很多公共圖書(shū)館緊跟時(shí)代發(fā)展需求，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字資源。另外，現(xiàn)在很多公共圖書(shū)館不僅提供這些資源，還提供各種服務(wù)，如專題查詢、文獻(xiàn)查找、公益講座、免費(fèi)上網(wǎng)、自學(xué)室服務(wù)，等等。

3.免費(fèi)公益機(jī)構(gòu)

我國(guó)的公共圖書(shū)館是提高公民生活質(zhì)量、提升公民素質(zhì)、促進(jìn)人才培養(yǎng)的公益機(jī)構(gòu)，讀者利用圖書(shū)館或參與圖書(shū)館社會(huì)教育活動(dòng)均免費(fèi)，這種優(yōu)勢(shì)是社會(huì)上其他教育機(jī)構(gòu)所無(wú)法比擬的。

二、公共圖書(shū)館在人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

公共圖書(shū)館在培養(yǎng)人才中有著顯著優(yōu)勢(shì)，也存在一些問(wèn)題，有待解決。

1.人才培養(yǎng)模式陳舊

部分公共圖書(shū)館過(guò)于墨守成規(guī)，對(duì)人才的培養(yǎng)還局限在公益講座、展覽、提供免費(fèi)學(xué)習(xí)場(chǎng)所等形式上。這些方式雖會(huì)取得一定的效果，但也會(huì)使教育內(nèi)容空泛化，讀者缺乏互動(dòng)，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性不高。

2.社會(huì)力量參與缺乏

公共圖書(shū)館作為國(guó)家產(chǎn)業(yè)，缺乏社會(huì)力量參與，致使公共圖書(shū)館與社會(huì)聯(lián)動(dòng)不足，從而制約了社會(huì)人才的培養(yǎng)與發(fā)展。

3.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的沖擊

隨著我國(guó)教育行業(yè)的不斷發(fā)展，知識(shí)文化越來(lái)越被人重視，社會(huì)上出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在形式和內(nèi)容上更具吸引力，給公共圖書(shū)館帶來(lái)了一定的沖擊。

4.網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來(lái)越受到人們的歡迎，尤其是年輕讀者群體，很多已經(jīng)養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)閱讀的習(xí)慣，這對(duì)圖書(shū)館的讀者結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了不小的影響。

三、圖書(shū)館在人才培養(yǎng)工作中的策略

1.政府增加投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

圖書(shū)館作為“知識(shí)的殿堂”，它的存在不僅可以豐富人民群眾的業(yè)余文化生活，引導(dǎo)國(guó)民閱讀，提升國(guó)民綜合素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，還可以從側(cè)面反映出當(dāng)?shù)氐木裎拿骷敖?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。而且，在圖書(shū)館這種具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍的地方，讀者的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，獨(dú)立探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也容易被培養(yǎng)起來(lái)。公共圖書(shū)館是豐富人們業(yè)余文化生活、培養(yǎng)社會(huì)人才的重要社會(huì)教育場(chǎng)所，對(duì)于公民整體素質(zhì)的提高有著不言而喻的作用。因此，地方政府必須要對(duì)公共圖書(shū)館的作用形成正確的認(rèn)知，加大對(duì)本地區(qū)公共圖書(shū)館建設(shè)資金的投入，保證和完善本地區(qū)公共圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施，爭(zhēng)取把更多的居民吸引到公共圖書(shū)館中進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，從而將公共圖書(shū)館建設(shè)成為提高人民群眾文化生活質(zhì)量、提升人民群眾整體素養(yǎng)的重要依托。

2.開(kāi)展活動(dòng)，吸引讀者

作為公共圖書(shū)館，要想真正發(fā)揮出其社會(huì)教育重要場(chǎng)所、有效培養(yǎng)優(yōu)秀人才、全面提升本地區(qū)居民整體素質(zhì)等方面的作用，就必須要能夠吸引讀者前來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)。因此，公共圖書(shū)館工作人員應(yīng)運(yùn)用多種途徑，想方設(shè)法對(duì)公共圖書(shū)館進(jìn)行積極宣傳，從而逐漸增強(qiáng)社會(huì)對(duì)公共圖書(shū)館的認(rèn)知，有效吸引人民群眾前來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)。一方面，圖書(shū)館可以將目標(biāo)讀者群進(jìn)行細(xì)化，為不同的讀者創(chuàng)設(shè)不同的讀書(shū)文化活動(dòng)。如，針對(duì)青少年讀者，圖書(shū)館可以組織一些活潑、趣味性強(qiáng)的科普閱讀活動(dòng);針對(duì)年輕父母和孩子，圖書(shū)館可以開(kāi)展親子書(shū)籍交流研討會(huì);針對(duì)一些專業(yè)讀者人群，圖書(shū)館可以組織開(kāi)展某一專業(yè)的閱讀交流會(huì)等。另一方面，圖書(shū)館可以在一些特殊的日期舉辦一些有意義的主題活動(dòng)。如在每年的世界讀書(shū)日，圖書(shū)館可以舉行全民閱讀活動(dòng)，提升公共圖書(shū)館的品牌效應(yīng)及閱讀影響力。在每年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等頒布后，圖書(shū)館可以根據(jù)獲獎(jiǎng)作品、作者等及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)或書(shū)籍推薦活動(dòng)等，以此吸引那些關(guān)注文學(xué)創(chuàng)作、愛(ài)好文學(xué)閱讀的讀者。另外，圖書(shū)館還可以舉辦一些多樣化的主題活動(dòng)，如朗誦會(huì)、小劇場(chǎng)演出等。圖書(shū)館還可以組織具有相同愛(ài)好的讀者，在圖書(shū)館內(nèi)的咖啡廳、餐廳、展覽廳等開(kāi)展讀者活動(dòng)。圖書(shū)館通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，可以有效吸引廣大人民群眾進(jìn)入圖書(shū)館閱讀，從而使廣大人民群眾在心靈、知識(shí)、素質(zhì)上都有一個(gè)明顯的提高，為社會(huì)人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

3.優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間

公共圖書(shū)館是面向全體公民開(kāi)放的，所以其讀者結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，既有普通學(xué)習(xí)者，也有少量的高精尖專業(yè)讀者。普通學(xué)習(xí)者所需要的圖書(shū)基數(shù)大、種類多，而高精尖專業(yè)讀者對(duì)于專業(yè)知識(shí)類別的書(shū)刊需求量較大，且質(zhì)量要求較高。針對(duì)讀者結(jié)構(gòu)的情況，圖書(shū)館要對(duì)原有藏書(shū)及新引進(jìn)圖書(shū)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，既要為普通學(xué)習(xí)者引進(jìn)雜志、綜合性書(shū)籍等基礎(chǔ)書(shū)刊，也要為高精尖專業(yè)讀者引進(jìn)專業(yè)書(shū)刊、科學(xué)前沿期刊等諸多高端書(shū)刊。公共圖書(shū)館面向的是全體社會(huì)公民，其大多數(shù)讀者在正常工作時(shí)間內(nèi)很少有時(shí)間到圖書(shū)館閱讀和學(xué)習(xí)。針對(duì)此種情況，為了方便更多的人閱讀，真正發(fā)揮出公共圖書(shū)館培養(yǎng)社會(huì)人才的作用，一方面，公共圖書(shū)館應(yīng)積極擴(kuò)大閱覽場(chǎng)所，增加讀者座位，開(kāi)設(shè)多種閱覽室，增設(shè)讀者自學(xué)室，以滿足廣大讀者的需求，另一方面，公共圖書(shū)館還應(yīng)延長(zhǎng)對(duì)外開(kāi)放時(shí)間，如將圖書(shū)館每天的開(kāi)放時(shí)間調(diào)整到10小時(shí)以上，節(jié)假日正常開(kāi)館，實(shí)行晚上開(kāi)放制度等。

4.注重館員培養(yǎng)，提高館員素質(zhì)

圖書(shū)管理員是公共圖書(shū)館中最重要、最活躍的構(gòu)成要素，其素質(zhì)的高低會(huì)直接影響讀者的閱讀效果。一個(gè)好的圖書(shū)管理員團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)樽x者閱讀活動(dòng)的順利開(kāi)展帶去極大的便利，使讀者可以更好地享受在圖書(shū)館的閱讀和學(xué)習(xí)。公共圖書(shū)館的藏書(shū)種類繁雜，對(duì)于非圖書(shū)館專業(yè)的普通讀者而言想要快速精準(zhǔn)地找到自己所需書(shū)刊并非易事。這時(shí)，倘若有專業(yè)的圖書(shū)管理員的輔助，那么一切就會(huì)變得簡(jiǎn)單順暢。由此可見(jiàn)，一個(gè)高素質(zhì)的圖書(shū)管理員團(tuán)隊(duì)對(duì)于一個(gè)公共圖書(shū)館的發(fā)展來(lái)說(shuō)是十分重要的。因此，公共圖書(shū)館的管理者要積極更新管理理念，擴(kuò)大招聘渠道，引進(jìn)專業(yè)人才，并加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)，從而保證圖書(shū)館擁有足夠的專業(yè)人員。

5.與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們獲取知識(shí)和資料的主要途徑也發(fā)生了改變，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已成為現(xiàn)代人們獲取知識(shí)的主要途徑。在此背景下，傳統(tǒng)公共圖書(shū)館要想有效發(fā)展、充分發(fā)揮其社會(huì)教育作用，就必須積極開(kāi)拓新思路、拓展新渠道。數(shù)字化的公共圖書(shū)館就是公共圖書(shū)館的一個(gè)很好的發(fā)展方向。一方面，數(shù)字化的公共圖書(shū)館使讀者獲取圖書(shū)資源的方式更加便捷，可以滿足讀者對(duì)數(shù)字化閱讀的追求，讀者可以隨時(shí)隨地利用碎片化的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)。另一方面，數(shù)字化的公共圖書(shū)館設(shè)計(jì)比較新穎，且趣味性十足，有著一定的互動(dòng)性，操作也比較簡(jiǎn)單，很容易受到普通讀者的歡迎，而且電子圖書(shū)館中電子書(shū)資源經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選，更具有可信度。另外，數(shù)字化的公共圖書(shū)館電子資源建設(shè)，能夠開(kāi)辟閱讀的新方式，引領(lǐng)閱讀的新潮流，為人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

6.與學(xué)校進(jìn)行資源共享，培養(yǎng)專業(yè)人才

相較于公共圖書(shū)館，中小學(xué)圖書(shū)館面積和藏書(shū)規(guī)模往往較小，在軟件、資金、人力上更是很有限。為了切實(shí)發(fā)揮公共圖書(shū)館培育人才的作用，公共圖書(shū)館可以與學(xué)校進(jìn)行合作，通過(guò)資源共享，為學(xué)校圖書(shū)館提供成熟的技術(shù)幫助，豐富學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)資源。這樣一來(lái)既可以提高學(xué)校圖書(shū)館的整體實(shí)力，又能夠提升公共圖書(shū)館的影響力。一方面，公共圖書(shū)館中的藏書(shū)都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選的，圖書(shū)的來(lái)源與質(zhì)量相對(duì)有保障，且種類齊全，包含著圖書(shū)、期刊、報(bào)紙等資源，既有中小學(xué)生感興趣的課外閱讀資源，也有各個(gè)學(xué)科的課堂參考資料。另一方面，學(xué)生在上課期間一般沒(méi)有時(shí)間進(jìn)入圖書(shū)館進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，在課后及周末學(xué)校圖書(shū)館又不開(kāi)放，這使得學(xué)生進(jìn)入校園圖書(shū)館的機(jī)會(huì)較少。而公共圖書(shū)館可以專門開(kāi)設(shè)中小學(xué)閱讀區(qū)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)渠道，幫助學(xué)生積累學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，公共圖書(shū)館還可以利用場(chǎng)地的天然優(yōu)勢(shì)與學(xué)校共同開(kāi)展一些閱讀活動(dòng)，除了舉行一些與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的閱讀活動(dòng)，還可以組織一些培養(yǎng)學(xué)生興趣的文學(xué)講座、藝術(shù)展覽、聚會(huì)等等，以此培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，公共圖書(shū)館作為國(guó)家公益性服務(wù)場(chǎng)所，既可以豐富廣大人民群眾的精神世界，也可以有效提高城市居民的整體素質(zhì)，是促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)所。因此，公共圖書(shū)館要努力踐行優(yōu)秀人才培養(yǎng)的責(zé)任，力爭(zhēng)成為我國(guó)精神文明建設(shè)的有效助推力。一方面，公共圖書(shū)館要通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)廣大人民群眾積極參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們獲取有效的知識(shí)信息，豐富他們的業(yè)余文化生活。另一方面，公共圖書(shū)館要通過(guò)為廣大人民群眾提供閱讀的場(chǎng)所，有效推動(dòng)全民閱讀。

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Research on the Strategy of Library in

Talent Cultivate

Jin Ting

（Yichun City Library， Jiangxi Province， Yichun 336000， China）

Abstract： As an important place of social education， public library serves all citizens， it has many advantages， such as wide audience， rich resources， diversified educational means， sustainability of educational resources， public welfare and so on， it is of great significance to the cultivation of talents. This paper points out that if public libraries want to give full play to their social education function and reflect their role in talent cultivate， they must widely carry out activities， optimize the collection structure， prolong the opening hours， improve the quality of librarians， build a digital library， share resources with schools， so as to improve their service ability， improve their influence and enhance their core competitiveness.

Key words： library; talent cultivate; social education; construction; multivariate