高中音樂特長生聲樂教學(xué)模式多樣化探索

摘 要：隨著人們生活水平的提高，人們在精神上的追求也多了起來，而音樂就是其中一種，在壓力眾多、生活快節(jié)奏的新時期，音樂不但能陶冶人的情操，還能在很大程度上幫助人們排解和釋放壓力，給人自信和愉悅的心情。音樂同時也是高中生們音樂特長生們聲樂教學(xué)的導(dǎo)師，能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)聲樂的時候更好的展開自己的歌喉，放飛自我。而本文就針對高中音樂特長生聲樂教學(xué)的多樣化探索進(jìn)行了分析和探索。

關(guān)鍵詞：高中聲樂，特長生，聲樂教學(xué)，模式，多樣化探索

音樂可以幫助人們凈化心靈，同時還能幫助人們提高審美能力，更重要的是道德素養(yǎng)也相應(yīng)的提高了起來。在新時期下的音樂者來說，他們也開始追求更高層次的音樂。而在高中音樂特長生的教育中，老師要用傳統(tǒng)音樂教學(xué)的手法結(jié)合新時期下的新教學(xué)方法來展開特長生們的音樂教學(xué)，尤其是目前使用非常廣泛的多樣化教學(xué)，幫助學(xué)生們在提高各方面素質(zhì)的同時，提高學(xué)生的音樂水平和能力。

一、 要將集體課和音樂講座相結(jié)合

在高中聲樂教學(xué)中，學(xué)生們首先接觸和學(xué)習(xí)的就是基礎(chǔ)知識，也就是音樂的理論知識和發(fā)聲練習(xí)，還有一些演唱知識和唱法等等。與此同時，還需要學(xué)生們對各種民俗音樂的發(fā)展有所了解，只有這樣才能有利于展開聲樂教學(xué)。當(dāng)然，這些基礎(chǔ)知識都是可以通過集體音樂講座來學(xué)習(xí)的，同時老師還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個人情況來進(jìn)行分別指導(dǎo)，要將學(xué)生錯誤的發(fā)音方法給找出來并糾正，避免學(xué)生們因?yàn)殄e誤的發(fā)聲方法導(dǎo)致聲帶受損，否則將無法展開聲樂教學(xué)，最終要通過這樣的教學(xué)方式給學(xué)生們以后的聲樂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、 可以利用小組討論和評價相結(jié)合的方式

學(xué)生們經(jīng)過一段時間的練習(xí)以后，就會對樂理知識有一定的了解和掌握，這個時候老師就要通過各種音樂教學(xué)的方法來調(diào)動學(xué)生們對聲樂學(xué)習(xí)的積極性和參與性，同時還要引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)各種音樂作品領(lǐng)悟其中的感情色彩，以此來培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的審美和鑒賞能力。這個時候老師在聲樂教學(xué)的課堂上可以將學(xué)生們進(jìn)行分組，讓學(xué)生們一起去領(lǐng)悟和討論音樂要表達(dá)的思想，畢竟每個學(xué)生的思想和思維能力都是不同的，想法也是不同的，而通過這種談?wù)撃Ｊ讲坏芴岣邔W(xué)生之間的溝通和交流，還能做到取長補(bǔ)短的作用，讓學(xué)生從其他同學(xué)所表達(dá)的情感中學(xué)到新的知識，也能讓學(xué)生們加深了對音樂作品的理解能力。在高中特長生的聲樂教學(xué)中，還要求老師具備非常強(qiáng)的專業(yè)能力和思想素質(zhì)水平，也要讓自己的眼睛和耳朵充滿智慧，通過智慧的雙眼和雙耳來發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并讓學(xué)生們將這些優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮出來，這個時候老師要做好正確地評價，最終幫助學(xué)生們提高自信心。在這里老師需要注意的是，在傳授聲樂的教學(xué)過程中，老師不僅要讓學(xué)生們學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，還要讓學(xué)生明白的是，通過音樂，還能很好地表達(dá)自己的感情，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，要重視對情感的表達(dá)。例如，學(xué)生們在唱一首歌曲之前，一定要先了解一下歌曲的背景，并根據(jù)對背景的理解，來明白作者要表達(dá)的是什么情感，這樣學(xué)生在演唱的時候就會根據(jù)背景知道如何抒發(fā)自己的情感，只用情感用到位了，那么在進(jìn)行演唱的時候，發(fā)聲也就沒有什么問題了，最后再由小組之間進(jìn)行評價，評價一定要公平公正，要給予肯定和表揚(yáng)，對于發(fā)聲不準(zhǔn)的地方也要提出來，方便日后改正，通過這樣的練習(xí)，其他學(xué)生也會重視出現(xiàn)失誤或者欠缺的地方，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和發(fā)展。

三、 要鞏固學(xué)生們良好的歌唱習(xí)慣

學(xué)生們在進(jìn)行聲樂的考試中，很多學(xué)生明明基礎(chǔ)知識非常好，音樂的發(fā)聲也非常到位，但是卻有了怯場的狀態(tài)，最終發(fā)揮出來的水平和自己的真實(shí)水平有很大的差距。當(dāng)然造成這種情況的最終原因也就是三種，其一就是過于緊張了，一緊張就會出錯，其二就是沒休息好，狀態(tài)不佳，也是因?yàn)檫^度緊張造成的，其三就是環(huán)境問題，老師為了避免這種情況的發(fā)生，在平時上課的時候，就要培養(yǎng)學(xué)生們歌唱的習(xí)慣，要多帶學(xué)生們?nèi)ゲ煌沫h(huán)境中演唱，以此來提升學(xué)生的綜合能力，學(xué)生們可能會因?yàn)槿サ揭粋€陌生的環(huán)境變得害羞、膽小和放不開，但是如果老師經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ツ吧h(huán)境練習(xí)的話，久而久之，學(xué)生們也就會習(xí)以為常了。其次，老師除了幫助學(xué)生們提高面對陌生環(huán)境的能力外，在教學(xué)時間和方法上也是可以稍微變通一下。例如，老師可以在學(xué)生狀態(tài)非常好的情況下，多讓學(xué)生們?nèi)ゾ毩?xí)發(fā)聲，老師要在學(xué)生們練習(xí)發(fā)聲的時候，仔細(xì)觀察，必要時給學(xué)生們一些肯定和指導(dǎo)。在學(xué)生狀態(tài)不好的時候也可以通過唱歌來幫助學(xué)生們調(diào)整狀態(tài)，還可以讓學(xué)生們對比一下，狀態(tài)好和狀態(tài)不好情況下，歌唱和發(fā)聲的區(qū)別，這樣的話，學(xué)生們會更好地理解聲樂的作用和優(yōu)勢。老師還要鼓勵學(xué)生們在平時多練習(xí)和鞏固，這樣才能在考試中達(dá)到最好的狀態(tài)。

四、 結(jié)束語

總而言之，在高中音樂特長生的聲樂教學(xué)中，關(guān)于聲樂的基礎(chǔ)知識老師是一定要傳授的，對于音樂這個特殊的學(xué)科來說，如果沒有了聲樂基礎(chǔ)知識那就無法開展聲樂教學(xué)，更不用說提高音樂水平了。所以老師在聲樂的教學(xué)中，應(yīng)該將基礎(chǔ)知識的講解作為重點(diǎn)教學(xué)的內(nèi)容，同時還要根據(jù)實(shí)踐活動相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生們的優(yōu)勢，才能幫助學(xué)生們在聲樂的領(lǐng)域找到方向，也才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。

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作者簡介：

周良，四川省成都市，四川省雙流藝體中學(xué)。