當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)及對(duì)策

張浩 范巖

【摘要】：隨著改革開放的深入，我國教育事業(yè)得到了前所未有的迅猛發(fā)展，各個(gè)高校開始進(jìn)行生源的擴(kuò)招，在這種擴(kuò)招的大背景下，畢業(yè)生的人數(shù)也不短水漲船高，又恰逢金融危機(jī)后的大背景，就業(yè)形勢(shì)變得及其嚴(yán)峻。如何幫助當(dāng)代大學(xué)生更好的把我時(shí)機(jī)，做好就業(yè)準(zhǔn)備是每一個(gè)教育工作者和國家政策制定者應(yīng)該詳細(xì)思考的命題。本文結(jié)合現(xiàn)階段當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，提出相應(yīng)的個(gè)人建議。

【關(guān)鍵詞】：就業(yè)形勢(shì);當(dāng)代大學(xué)生;就業(yè)

人才，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，科技創(chuàng)新的首要資源。當(dāng)代大學(xué)生作為我國發(fā)展的重要人才資源，對(duì)于社會(huì)、科技、文化等多方面的發(fā)展進(jìn)步具有舉足輕重的地位。然而受金融危機(jī)和全球化的影響，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)整體不容樂觀，綜合其當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀提出相應(yīng)的對(duì)策，幫助大學(xué)生擺脫這一困境。

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，國家對(duì)于教育事業(yè)的投入已經(jīng)呈幾何形式的增加，國民的整體教育程度不斷提高，相對(duì)應(yīng)的就是我們的大學(xué)生錄取人數(shù)也水漲船高。正因?yàn)楫厴I(yè)生的人數(shù)不斷增加，用人單位為了控制源源不斷涌來的求職大潮，只能提高用人的門檻。正因?yàn)檫@一政策讓很多面臨畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)于自己的未來出路和發(fā)展方向充棉的困惑，無論是選擇創(chuàng)業(yè)，應(yīng)聘職位還是考取公職機(jī)關(guān)，都感覺十分的迷茫。一些大學(xué)生畢業(yè)生再就業(yè)的初期，自我認(rèn)識(shí)不足，缺乏正確的自我認(rèn)識(shí)與自我了解，往往出現(xiàn)眼高手低的情況。在找工作碰壁的同時(shí)，伴隨而來的往往是自信心的打擊，從而對(duì)求職失去信心和熱情。另一些畢業(yè)生則寄希望于家庭的幫助，缺乏自我意識(shí)，一切都在“等靠要”，希望起步及巔峰的狀態(tài)，導(dǎo)致基層就業(yè)崗位很多，但是大學(xué)生不遠(yuǎn)去嘗試。

（二）大學(xué)生受到來自社會(huì)學(xué)校家庭等多方面的影響。首先，社會(huì)環(huán)境因素是對(duì)大學(xué)生就業(yè)的直接影響，由于受到不同地區(qū)和收入分配以及相應(yīng)政策的影響，很多大學(xué)生在步入社會(huì)的初期很難快速適應(yīng)，正因?yàn)槿狈@種適應(yīng)能力往往導(dǎo)致其再就業(yè)階段處處碰釘子。其次是家庭原因，很多孩子處于我國計(jì)劃生育的高峰期，獨(dú)生子女的烙印深深烙在心頭，往往獨(dú)生子女過分受到家人的溺愛，在各種生活學(xué)習(xí)當(dāng)中也以人的安排為主，導(dǎo)致這些大學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力。再次是學(xué)校的原因，學(xué)校注重應(yīng)試教育，強(qiáng)調(diào)考試，成績第一位的原則，忽略了素質(zhì)教育的重要性，這些當(dāng)代大學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力較弱。最后是個(gè)人原因，一些大學(xué)生在就業(yè)階段，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手綜合實(shí)力優(yōu)于自己的時(shí)候，往往不會(huì)奮起直追，反而會(huì)選擇放棄，從而錯(cuò)失了諸多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)的應(yīng)對(duì)策略

（一）加強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，把我就業(yè)機(jī)遇

第一，我國經(jīng)濟(jì)自改革開放以來處于高速發(fā)展階段，人民生活水平得到顯著提高，社會(huì)科技、文化、醫(yī)療、服務(wù)等各行各業(yè)也都呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢(shì)。正是在這樣欣欣向榮的大環(huán)境下，我們的當(dāng)代大學(xué)生有了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更多的就業(yè)崗位，也有了更多的可以展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)。第二，建立健全法律機(jī)制，國家推廣就業(yè)政策的同時(shí)，一方面要鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。出臺(tái)相關(guān)法律，諸如《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》，對(duì)就業(yè)者提供堅(jiān)實(shí)的法律支撐，切實(shí)保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的合法權(quán)益，使其在一個(gè)公平正義的環(huán)境下開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。第三，高校要加強(qiáng)對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)教育，在開展文化教育的同時(shí)，要多角度多維度推廣素質(zhì)教育，做到文化知識(shí)有保證，所學(xué)技能貼合實(shí)際，在未來就業(yè)中有較高的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。在此基礎(chǔ)上做到對(duì)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，建立健全當(dāng)代大學(xué)生的心理健康，對(duì)于可能發(fā)生的困難和挑戰(zhàn)要有預(yù)期，要有面對(duì)困難的勇氣和應(yīng)對(duì)困難的決心。

（二）樹立遠(yuǎn)大理想，做好職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或者初入職場(chǎng)遇到困難和困惑在所難免，但是往往這種斯通見慣的現(xiàn)象卻成為了壓倒大學(xué)生就業(yè)路上的“最后一棵稻草”。一些大學(xué)生為此自暴自棄，失去了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的激情和信心，其實(shí)在我們看來大可不必如此，因?yàn)樵斐蛇@一現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)淄谴髮W(xué)生自身那種過高的心理預(yù)期。當(dāng)大大學(xué)生生活在和平的年代，享受這中國千百年來最好的發(fā)展機(jī)遇，國家安全穩(wěn)定，社會(huì)欣欣向榮，當(dāng)代大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，不能拘泥于眼前的小得小失，而是要將眼光投向更寬廣的地方。做好自我的職業(yè)規(guī)劃，明確自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)自己有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，能夠積極的尋求學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不斷完善自己，在長遠(yuǎn)目標(biāo)無法一步形成的時(shí)候，能夠耐心制定多個(gè)小目標(biāo)，努力前行。

三、當(dāng)代大學(xué)生面臨的機(jī)遇

當(dāng)代大學(xué)生面臨來自就業(yè)的壓力有多個(gè)方面，但是這些壓力在我看來是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)克服自己自由散漫的生活習(xí)慣，嚴(yán)格約束自己的行為，不過多被社會(huì)因素所影響，能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間精力投入到生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為對(duì)于處于現(xiàn)階段的廣大大學(xué)生而言，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)將是未來美好生活的開始。

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