2023年36期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
高教論壇
- “雙創(chuàng)”背景下測(cè)繪高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 高校大型儀器在本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視野下職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程研究
- 以創(chuàng)客能力培養(yǎng)為引導(dǎo)的大創(chuàng)項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制研究
——以武漢商學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)為例 - 協(xié)同育人、多方參與：新工科背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效路徑
- 治理現(xiàn)代化視角下民辦高校業(yè)務(wù)流程再造研究
- 關(guān)于提升高校遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 職業(yè)院校專業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)健康度評(píng)價(jià)研究
- 面向新工科的機(jī)械電子工程專業(yè)分段互補(bǔ)式實(shí)踐體系探索
- 民辦高校行政管理智能化研究
- 高職護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革新思路
學(xué)科探索
- 基于形成性評(píng)價(jià)的“操作系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)改革與實(shí)踐
- 新工科背景下學(xué)生成果數(shù)字化展示在建筑學(xué)教學(xué)改革中的探索
- 混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）在消防技術(shù)裝備課改中的應(yīng)用
- 虛擬仿真和TBL 案例教學(xué)在生物化學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
——以“糖代謝”教學(xué)為例 - 基于虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專創(chuàng)融合教學(xué)模式研究
- 基層開放大學(xué)法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 以提升學(xué)生創(chuàng)新力為導(dǎo)向的科技繪圖訓(xùn)練體系研究
- 具身認(rèn)知理論下的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)探究
- 室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)模式探究
- 基于SPOC 課程的混合式教學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 基于能力本位教育理念的活頁式教材開發(fā)與設(shè)計(jì)
——以《安裝工程施工組織與管理》教材為例
思政教育
課程教學(xué)
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證下應(yīng)用型本科教學(xué)改革探討
——以“自動(dòng)控制原理”課程為例 - 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代“智能財(cái)務(wù)”課程教學(xué)改革探索
- 理工科院?！笆謾C(jī)攝影藝術(shù)”課程教學(xué)探索與實(shí)踐
- 基于增值理念的高職課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 全國(guó)中藥資源普查背景下“藥用植物學(xué)”課程教學(xué)改革研究
- 教育信息化背景下信息技術(shù)與中學(xué)生物學(xué)教學(xué)融合策略研究
- 新農(nóng)科背景下“動(dòng)物檢疫”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 基于專創(chuàng)融合的“木材加工自動(dòng)化”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 聚焦OBE理念探索“食品原料學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 基于“整本書閱讀與研討”任務(wù)群探討語文整本書閱讀
- 高中思想政治課“有效提問”存在的問題及策略探究
- 基于新課標(biāo)理念的高中英語閱讀教學(xué)策略探究