量體裁衣
- 甌海區(qū)：“量體裁衣”助優(yōu)營商環(huán)境
溫州市甌海區(qū)人大常委會創(chuàng)新開展“四方協(xié)同共話營商”助企服務(wù)活動，邀請常委會組成人員、相關(guān)單位負責(zé)人、具有專業(yè)知識的人大代表、企業(yè)進站，共商優(yōu)化營商環(huán)境“金點子”，助力三個“一號工程”落地落實。扎根重點區(qū)塊，做好助企“傳聲筒”。以“參之有道、謀之有方、言之及時”為工作出發(fā)點，在中央商務(wù)區(qū)設(shè)立基層單元助商服務(wù)點，邀請相關(guān)職能部門進基層單元，開展核心業(yè)務(wù)和人員力量下沉延伸活動，為企業(yè)宣傳政策、解讀法律，助力企業(yè)紓困解難。強化專業(yè)服務(wù)，干好助企“服務(wù)員”。以“小型
浙江人大 2023年7期2023-10-04
- 區(qū)塊鏈合規(guī)需“量體裁衣”
鏈類型進行“量體裁衣”式監(jiān)管，搭建不同領(lǐng)域的“個性化”區(qū)塊鏈合規(guī)制度。三是軟性規(guī)制和硬性規(guī)制相結(jié)合原則。法律規(guī)制的滯后性問題在技術(shù)迭代迅速的數(shù)字時代尤為突出，所以，除了國家層面的立法，由特定共同體協(xié)商制定行業(yè)規(guī)范作為有益補充，也許更適宜區(qū)塊鏈發(fā)展。其間，監(jiān)管者與開發(fā)者、利益相關(guān)者之間展開對話協(xié)作，探討區(qū)塊鏈行業(yè)規(guī)范和企業(yè)內(nèi)部規(guī)范。如是，推行法律硬性規(guī)制為主、行業(yè)規(guī)范軟性規(guī)制為輔的模式，實現(xiàn)區(qū)塊鏈行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。目前來看，區(qū)塊鏈合規(guī)治理的具體路徑與方向
法人 2022年11期2022-11-19
- 基因檢測，為肺癌治療“量體裁衣”
晟焱今年67歲的劉先生在體查時發(fā)現(xiàn)肺部有陰影，最終被確診為晚期肺腺癌。首診醫(yī)生建議他進行基因檢測，以更精準制定治療方案?；驒z測準確性有多高？萬一做了沒有基因突變，高昂的檢測費用不就白花了？這些疑慮讓老劉躊躇不決。“基因檢測的準確性相對而言是比較高的，目前很多試劑能夠達到千分之一、甚至萬分之一的檢測效能?！痹诰W(wǎng)上癌癥患者互助覓健分享平臺上，貴州省人民醫(yī)院腫瘤科張瑜主任醫(yī)師提醒說，基因檢測是患者選擇治療方案和用藥決策的前提，不做基因檢測的肺癌治療等同于盲人摸
家庭醫(yī)藥 2022年8期2022-05-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)需“量體裁衣”
”而“量”，量體裁衣（一）問題分析口算是計算的基礎(chǔ)，看似簡單的口算往往容易被學(xué)生忽視，導(dǎo)致錯誤率提高。如有這樣幾道題目：①10-2.03=②1.6÷0.01=③8×125%=④0.34+0.6=⑤24.9×4.1≈? 。針對第3小題“8×125%= ”，學(xué)生計算出了各種答案。其中，出現(xiàn)答案“1”的原因有以下兩種：一是受平時的計算練習(xí)“8×125=1000”“8×0.125=1”等影響，學(xué)生在答題時就受到思維定式的限制，忽略了仔細審題和計算，想當(dāng)然地認為答案
知識窗·教師版 2022年2期2022-03-14
- 一例腎細胞癌腦轉(zhuǎn)移患者的5次MDT：“量體裁衣” 的個體化診療模式
劉芃昊，王月坤，連 欣，何家琳，梁乃新，李永強，斯曉燕，王漢萍，張 力，有 慧，程 欣，張曉波，趙大春，馬文斌，王 裕中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院 北京協(xié)和醫(yī)院 1神經(jīng)外科 2放療科 3胸外科 4泌尿外科 5呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科 6放射科 7核醫(yī)學(xué)科 8病理科1 病歷簡介患者男性，56歲，主訴“間斷頭痛半年，發(fā)現(xiàn)左頂葉側(cè)腦室后角占位1月余”。1.1 現(xiàn)病史2016年，患者于外院檢查時發(fā)現(xiàn)右腎占位，最大徑約3 cm，行腹腔鏡右腎根治術(shù)，術(shù)后病理回報腎透明細胞
協(xié)和醫(yī)學(xué)雜志 2021年4期2021-08-12
- 二維碼廣告“量體裁衣”設(shè)計研究
二維碼廣告 量體裁衣 單調(diào)與繁雜 適度性 動靜態(tài) 敘事性中圖分類號：J5文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（ 2021） 06-0136-03引言經(jīng)濟全球化發(fā)展的同時，信息的傳播也進入到了迅速發(fā)展的階段，人們的生活已經(jīng)步入數(shù)字化藝術(shù)時代。人們對于信息的接收更傾向于生動形象、清晰明了的表達方式[1]。于是，二維碼以其方便快捷、傳遞信息速度快、互動性強的優(yōu)勢成為新媒介融合下的新型傳播載體出現(xiàn)在大眾視野中，其線上線下結(jié)合的互動傳播方式，實現(xiàn)了信息傳遞閉環(huán)
設(shè)計 2021年12期2021-07-13
- 百年企業(yè)再創(chuàng)新活力，為李寧品牌“量體裁衣”
為單一品牌“量體裁衣”式的檢測認證服務(wù)。2020 年8 月，TESTEX 與李寧（中國）體育用品有限公司正式簽署“李寧化學(xué)品管理系列行”合作方案。這是TESTEX 第一次嘗試將多年積累的化學(xué)品評估和管理經(jīng)驗與單一品牌的需求結(jié)合在一起，提供有針對性的服務(wù)。在此次深度合作中，TESTEX 與李寧將碰撞出怎樣的火花？為進一步了解此次“量身定制”的檢測服務(wù)的不同之處，以及TESTEX 在助力企業(yè)履行社會責(zé)任方面所做的工作，本刊特別采訪了TESTEX 集團CMO M
染整技術(shù) 2021年6期2021-07-09
- 劉紅梅：為學(xué)生“量體裁衣”的筑夢師
謝揚爍【名片】劉紅梅，女，1973年生，衡陽市職業(yè)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校教師。從教25年，擔(dān)任班主任25年，她專業(yè)精湛，殫精竭慮培養(yǎng)服裝專業(yè)學(xué)生競賽能力，指導(dǎo)學(xué)生參加全國、省、市技能比賽，獲獎80人次。2020年11月6日早上7點，衡陽市職業(yè)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校教師劉紅梅提著早飯飛奔向?qū)W校的實訓(xùn)室?！斑€有一個小時學(xué)生就到了，先去做點準備?！弊哌M實訓(xùn)室，草草吃過早飯的劉紅梅把人物模特、服裝設(shè)計圖紙從儲物柜中拿出，并把裁衣機打開預(yù)熱。一邊收拾，一邊嘴里不停念叨著：“今天
科教新報 2021年17期2021-05-26
- “量體裁衣”為青少年定制“紅色套餐”
學(xué)習(xí)需求，“量體裁衣”定制青少年黨史學(xué)習(xí)教育“專屬套餐”，通過一系列內(nèi)容豐富、特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)活動，讓“童心”與“初心”交相輝映，讓“青春”與“使命”同頻共振，在青少年的心中厚植愛黨愛國情懷。 巧借“青少年的力”，定制內(nèi)容豐富的“營養(yǎng)餐”。鄖西縣教育局探索“三員講黨史”宣講模式，遴選28名黨員教師、團員青年、少先隊員組建縣級黨史宣講團，在18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)）開展青少年傳承紅色基因?qū)ｎ}宣講活動。開展老少宣講員結(jié)對共建，邀請馬正發(fā)等先進教師、魏登殿等
湖北教育·中小學(xué)黨建 2021年11期2021-01-06
- 量體裁衣：幼兒園班本課程個性化定制的實踐
;班本課程;量體裁衣中圖分類號：G61 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2020）11A-0026-05在幼兒園中，班本課程是以班級為單位，由師幼雙方共同開發(fā)的富有班級特色的課程。它從屬于園本課程，彰顯班級文化特色，更加貼近師幼精神成長的需求。班本課程的開發(fā)與實施是建立在教師對本班幼兒的觀察和了解基礎(chǔ)之上的，內(nèi)容上更貼近幼兒的生活和興趣點，也更具班級特色和個性化。這就需要教師在班本課程的開發(fā)過程中用心思考“班本課程的落腳點在哪里？”“班本課程
江蘇教育研究 2020年31期2020-12-28
- 中職英語教學(xué)要“量體裁衣”
陳朔摘? 要：中職學(xué)校主要以培養(yǎng)技能型人才為主。隨著社會的快速發(fā)展，企業(yè)對于中職學(xué)校學(xué)生的要求也越來越高。為了使中職學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生更符合社會的需求，在中職教學(xué)中進行個性化教學(xué)是非常有必要的。英語是一門應(yīng)用性較強的學(xué)科。在英語教學(xué)中，教師要大力推行個性化教學(xué)，以有效提升學(xué)生的英語水平，幫助學(xué)生提高就業(yè)競爭力。本文主要分析了當(dāng)前中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及進行中職英語個性化教學(xué)的意義，并提出了幾條具體實施途徑。關(guān)鍵詞：中職英語 個性化教學(xué) 實施途徑中職學(xué)校生源質(zhì)量
職業(yè) 2020年8期2020-11-09
- 制藥企業(yè)智能制造需要“量體裁衣”的物流系統(tǒng)解決方案—訪云南迦南飛奇科技有限公司副總經(jīng)理江津
，需要做到“量體裁衣”的自動化，而非一味追求先進，確保提供適合客戶且成熟、穩(wěn)妥的方案。短板二：物流缺乏整體考慮。很多制藥企業(yè)往往是在物流項目規(guī)劃前就完成了生產(chǎn)車間建設(shè)，留給物流系統(tǒng)設(shè)計及設(shè)備安裝的空間非常狹窄，給方案對接設(shè)計造成較大難度，甚至?xí)绊懴到y(tǒng)整體效果。此外，藥廠在物流方面的信息化程度和數(shù)據(jù)化程度，以及全流程可視化還有提高空間。記者：制藥行業(yè)在實現(xiàn)智能制造過程中對物流系統(tǒng)有哪些具體要求？對此迦南飛奇如何滿足？江津：如今，智能制造已經(jīng)成為我國制藥行業(yè)
物流技術(shù)與應(yīng)用 2020年5期2020-06-25
- 音樂劇演唱所需藝術(shù)素質(zhì)的準備與培養(yǎng)
素質(zhì)準備 量體裁衣演唱音樂劇與演唱一首歌曲是不同的，它們之間存在很大差異，這些差異和特征之所以有時不易被人們明確下來，主要是因為對這兩者之間的關(guān)系在認識上存在誤區(qū)，認為“都是唱歌，都一樣”。但事實上同為唱歌，一個是戲劇藝術(shù)，一個則是歌唱藝術(shù)，演唱音樂劇可以說是表演與歌唱的藝術(shù)。在它的背后，有著鮮明個性的人物特點，一切音樂都是有備而來，沒有不靠“譜”的表演和演唱，這所有的一切都是為了塑造劇中某個典型人物，而這些是單獨一首歌曲不具備的特性。要培養(yǎng)或者說具備從
藝術(shù)研究 2020年2期2020-06-22
- 農(nóng)民建房網(wǎng)上服務(wù)平臺構(gòu)建
的構(gòu)建以及“量體裁衣”地將個性化與合理化在專業(yè)下的統(tǒng)籌設(shè)計解決了現(xiàn)階段農(nóng)房缺乏系統(tǒng)性設(shè)計的現(xiàn)狀。同時，平臺整體運行機制將在更大程度上保障農(nóng)民的利益。以農(nóng)民建房網(wǎng)上服務(wù)平臺的構(gòu)建，達到一定程度上改善農(nóng)村居住條件，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)，讓農(nóng)村成為農(nóng)民安居樂業(yè)的家園。關(guān)鍵詞：農(nóng)民建房網(wǎng)上服務(wù)平臺 農(nóng)房現(xiàn)狀 素材資源庫 量體裁衣 運行機制1 引言農(nóng)民建房網(wǎng)上服務(wù)平臺的構(gòu)建使農(nóng)民在建房方面接受專業(yè)服務(wù)，同時解決現(xiàn)在農(nóng)村居住條件差，保溫節(jié)能措施效果不佳，外形不美觀等問
世界家苑 2020年5期2020-06-15
- “量體裁衣”在家也能“玩轉(zhuǎn)”網(wǎng)絡(luò)課堂
張忠梅（浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江寧波 315000）2020年初，在“停課不停學(xué)”的號召下，全國大、中小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)課堂，進行線上教學(xué)，對線上教學(xué)進行積極探索，作為正規(guī)的學(xué)校授課，這是新中國成立以來的“第一次”全國性大規(guī)模的線上集中授課，這不僅是對學(xué)生一次高難度挑戰(zhàn)，許多同學(xué)存在注意力不集中，無法與老師進行有效的課堂互動、上課不認真聽講，網(wǎng)課“劃水”……同時也是對授課教師的嚴重挑戰(zhàn)，許多教師在授課過程中，只能根據(jù)以往的一點點經(jīng)驗摸著石頭過河，逐步摸索出一套
科學(xué)咨詢 2020年29期2020-01-06
- 分析中專語文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
從因地制宜、量體裁衣、教師角色轉(zhuǎn)變、選擇恰當(dāng)課內(nèi)閱讀材料這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強中專語文閱讀教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)價值，旨在為相關(guān)研究提供參考資料?！娟P(guān)鍵詞】中專語文 閱讀教學(xué) 批判性思維 因地制宜 量體裁衣引言：西方國家對于批判性思維研究是從二十世紀中期開始的，一直到二十世紀八十年代，此項研究已經(jīng)深入到高等教育之中，是教育的熱點內(nèi)容，對于基礎(chǔ)教育以及高等教育來說。批判性思維可以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，是學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和改建，也是素質(zhì)
商情 2019年43期2019-10-20
- 合作學(xué)習(xí)需量體裁衣
的時候要注意量體裁衣。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);量體裁衣;數(shù)學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)是最新提出的課程改革中所倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。因為這種學(xué)習(xí)方式能夠明顯地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以在各學(xué)科的教學(xué)中都會運用這種方式，而作為思維邏輯性極強的數(shù)學(xué)學(xué)科更需要將其發(fā)揮到極致?，F(xiàn)階段多數(shù)教師的合作學(xué)習(xí)也只呈現(xiàn)在公開課中，將其作為一種活躍氣氛的形式，這樣完全不以學(xué)習(xí)為目的，只注重表面工程的“合作學(xué)習(xí)”是有悖其根本理念的。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中實行合作學(xué)習(xí)的方法時要有細致的計劃、明晰的
家長·中 2019年6期2019-09-10
- 又到鼻炎高發(fā)季 防治還需“量體裁衣”
蘇新民春寒料峭，氣候多變，正是鼻炎高發(fā)的季節(jié)。此時氣溫變化較大，人們稍有不慎，就會遭受冷空氣的襲擊，從而誘發(fā)急性鼻（竇）炎，或使慢性鼻（竇）炎復(fù)發(fā)與加重;春暖花開之時，一些人還常因花粉過敏而誘發(fā)過敏性鼻炎。鼻炎雖是微恙，但若未及時正確治療，流鼻涕、打噴嚏、鼻塞、頭疼等會嚴重影響人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、社交等，給人帶來諸多痛苦。因此，了解相關(guān)的鼻腔衛(wèi)生保健知識就顯得很重要。鼻炎反復(fù)發(fā)作的原因1.炎癥難以治愈：由于鼻子和鼻竇有通道相連，故引起鼻炎的細菌很容易進
家庭醫(yī)學(xué)·下半月 2019年5期2019-07-12
- 作業(yè)設(shè)計要“量體裁衣”
心去為學(xué)生“量體裁衣”地設(shè)計作業(yè)顯得更為重要。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)? 問題與思考? 優(yōu)化? 設(shè)計長期以來，我們在認識“作業(yè)的地位與作用”方面，存在明顯偏差，主要表現(xiàn)為：單一的作業(yè)形式、枯燥的作業(yè)內(nèi)容、大比例的作業(yè)容量、單調(diào)的作業(yè)評價方式等諸方面。隨著新課程的深入實施，探討“利用數(shù)學(xué)作業(yè)激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生能力，使之享受成功的喜悅”“如何以新課標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計新型的數(shù)學(xué)作業(yè)”，成了當(dāng)前課程改革的當(dāng)務(wù)之急。筆者從“趣味性”“層次性”“實踐性”三方面為學(xué)
考試與評價 2019年11期2019-03-25
- 面向高層建筑的4G網(wǎng)絡(luò)設(shè)計需“量體裁衣”
中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司山東省分公司|李琪作者|馬湖景經(jīng)過多年的4G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，運營商目前在城區(qū)、縣城一級均實現(xiàn)了良好的4G覆蓋。但由于城市發(fā)展以及新興小區(qū)的不斷開發(fā)建設(shè)，運營商的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也發(fā)生了變化，現(xiàn)網(wǎng)中仍有不同程度的深度覆蓋問題，尤其是高層建筑內(nèi)部建立室內(nèi)分布系統(tǒng)的難度較大，投資也較高。本文將通過實際案例分析如何靈活使用美化天線、微站來降低站點協(xié)調(diào)難度以及增加隱蔽性，并通過室外宏站對高層建筑實現(xiàn)覆蓋，具體的試點場景如下。在山東省濟南市市中區(qū)魯興花園
通信世界 2019年4期2019-02-21
- 精準治癌，為患者“量體裁衣”
吳志“產(chǎn)學(xué)研”打通鴻溝我國2017年腫瘤登記年報顯示，年癌癥發(fā)病人數(shù)約380.4萬，年癌癥死亡人數(shù)約229.6萬。全國每天約1萬人被確診為癌癥;40歲以上者癌癥發(fā)病率快速增加，80歲達到高峰;預(yù)期壽命85歲時，一個人患癌風(fēng)險高達36%。隨著對腫瘤研究的深入，抗癌駛上精準治療“軌道”，形成以個體化醫(yī)療為基礎(chǔ)，基因檢測、生物信息及大數(shù)據(jù)科學(xué)共融的新興醫(yī)療模式。“精準醫(yī)療在十多年前就已經(jīng)開始了，實際上就是將基因和蛋白信息等應(yīng)用于個體化治療?！眮喼弈[瘤聯(lián)盟主席、中
祝您健康 2019年2期2019-02-18
- 精準治癌：為患者“量體裁衣”
李進 王寶成 陳曦 吳志家在福州市的蔡倩娟（化名）女士，被確診為晚期乳腺癌。在解放軍聯(lián)勤保障部隊九〇〇醫(yī)院，通過多學(xué)科綜合治療（MDT）模式，組織腫瘤內(nèi)科、普通外科、放療科、影像科、超聲科、病理科等?？频母呒壜毞Q以上專家，發(fā)揮各個學(xué)科專長，圍繞患者特定病例進行討論?；颊呓邮芑驒z測，通過大數(shù)據(jù)云平臺，篩選精準的“個體化”治療方案，選擇“CDK4/6激酶抑制劑與內(nèi)分泌治療”聯(lián)合用藥，目前病情趨于穩(wěn)定。“產(chǎn)學(xué)研”打通鴻溝我國2017年腫瘤登記年報顯示，年
家庭醫(yī)藥·快樂養(yǎng)生 2018年12期2018-12-28
- “量體裁衣” 恰當(dāng)補白
蔡海香[摘 要]語文教學(xué)的目的之一在于讓學(xué)生正確運用語言文字。教師針對不同體裁的文章，引導(dǎo)學(xué)生在恰當(dāng)之處進行補白，能夠培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。古詩之補，補在感受詩情；故事之補，補在豐滿人物；散文之補，補在情感共鳴。[關(guān)鍵詞]語文教學(xué)；語言運用；補白[中圖分類號] G623.2[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2018）33-002001許多教學(xué)大師強調(diào)，語文課堂中必須注重讀寫結(jié)合。蘇教版小學(xué)語文教材選編的文本體裁多樣，文質(zhì)兼美，語言運用也
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2018年11期2018-11-30
- 為孩子用藥“量體裁衣”
林祎雯現(xiàn)在的家庭，孩子都是家長們的掌中珍寶，孩子頭痛腦熱、磕著碰著了，一家人都會很緊張：病要緊嗎？孩子生病當(dāng)然第一時間送醫(yī)就診，孩子的用藥也讓無數(shù)家長牽腸掛肚：藥該怎么用？“藥該怎么用”，有的人可能覺得這是小事，醫(yī)生不都會“關(guān)照”么？而上海交通大學(xué)附屬兒童醫(yī)院藥學(xué)部，正在為千萬家庭解決著這看似是小事的“藥該怎么用”。解讀“上帝的設(shè)計”“上帝造人”，各不相同，具體到每個人，看得出的是外貌的不同，看不出的是每個人基因的差異。而不同個體對藥物的反應(yīng)，也是由他的基
家庭用藥 2018年8期2018-09-22
- 淺談農(nóng)村小學(xué)小班額低年級寫字教學(xué)
；寫字教學(xué)；量體裁衣中國文化博大精深，尤以漢字為主，在幾千年的歷史長河中經(jīng)過不斷的演繹變化，最終形成了現(xiàn)在我們所使用的漢字。作為泱泱中華文明古國的接班人與守護人，繼承歷史遺產(chǎn)，發(fā)揚歷史文化是不可推卸的責(zé)任，所以寫字要從低年級抓起。語文課程標(biāo)準也指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。”并且在第一學(xué)段（1～2年級）階段目標(biāo)也提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整
考試周刊 2018年68期2018-09-17
- 淺談中職英語教學(xué)中“量體裁衣”式的分層教學(xué)模式
職英語教學(xué) 量體裁衣 分層教學(xué)【中圖分類號】H319 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0134-02分層教學(xué)，顧名思義就是以學(xué)生為課堂主體，進行學(xué)生老師的相互選擇，即最大限度的保證學(xué)生的利益，同時也是對老師上課模式的一種監(jiān)督。分層教學(xué)可以最大程度的尊重學(xué)生、因材施教、共同發(fā)展，兩千多年前的孔圣人已經(jīng)提出過“因材施教”的教學(xué)理念。在教學(xué)先賢的指引下開創(chuàng)了以“因材施教”為宗旨的教育理念已經(jīng)指出了教學(xué)的本質(zhì)——尊重個體的差異性。
課程教育研究 2018年23期2018-07-17
- 數(shù)據(jù)中心空調(diào)應(yīng)“量體裁衣”
——訪中訊郵電咨詢設(shè)計院有限公司教授級高工李紅霞
整理 鄭建星截止2017年底，我國數(shù)據(jù)中心年耗電量超過全社會用電量的1.5%。PUE（power usage effectiveness）為數(shù)據(jù)中心年總耗電量/信息設(shè)備年耗電量的比值，目前我國數(shù)據(jù)中心PUE普遍高于2.0?？照{(diào)系統(tǒng)能耗占比約40%，如何降低空調(diào)系統(tǒng)能耗的問題亟待解決。審視特殊行業(yè)領(lǐng)域“有關(guān)標(biāo)準是不合理的”，中訊郵電咨詢設(shè)計院有限公司教授級高工李紅霞在近期某次會議上表態(tài)。這個否定的對象是相關(guān)數(shù)據(jù)中心的建設(shè)標(biāo)準被歸屬到民營建筑設(shè)計里，從根本上混
機電信息 2018年7期2018-03-29
- 中學(xué)體育的游戲教學(xué)
熱身；全面；量體裁衣一、中學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀與分析“不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實能使他養(yǎng)成忍受痛苦的習(xí)慣；為了使他將來受得住關(guān)節(jié)脫落、腹痛和疾病的折磨，就必須使他歷盡體育鍛煉的種種艱苦。”我們要為國家和社會培養(yǎng)有健康體魄的接班人，現(xiàn)在很多中學(xué)都打著“每天運動一小時”的口號，但是由于功課給學(xué)生排的很滿、場地受限、空氣質(zhì)量等原因?qū)W生們根本達不到每天運動一小時的目標(biāo)。每個中學(xué)的教學(xué)樓和辦公樓都是現(xiàn)代化的、嶄新的，但是健身設(shè)備依然維持
新課程·中學(xué) 2017年12期2018-03-07
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計
鍵詞：分組；量體裁衣；題源；家長；溝通春秋時期的教育家孔子曾在《禮記·學(xué)記》中提到，學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不單單是要學(xué)生有不斷進取和不恥下問的學(xué)習(xí)精神，教師也要時刻注重自己的教學(xué)方式方法，緊跟課程標(biāo)準和教學(xué)模式更新?lián)Q代的步伐，在上課之余多花費一些時間選取經(jīng)典的題目作為學(xué)生的作業(yè)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。一、分組作業(yè)每個班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都是參差不齊，考得高的學(xué)生幾乎接近滿分，考得不理想的也遠遠
新課程·小學(xué) 2017年12期2018-03-07
- 健身訓(xùn)練要 “量體裁衣”
隨著生活水平的提高和工作節(jié)奏的加快，人們越來越重視自身的保健，健康的體魄成為大家共同的追求。今天我們就來聊一聊不同年齡段的人群應(yīng)該如何進行科學(xué)的鍛煉。鍛煉身體的場所并非有很嚴格的限制，您可以根據(jù)自身條件選擇在戶外、家里或健身房內(nèi)進行。雖然鍛煉不一定要去健身房，但如果經(jīng)濟條件或時間允許的情況下，去健身房鍛煉也有其優(yōu)勢。首先這里匯集了各行各業(yè)的朋友，大家可以彼此交流和分享自己的鍛煉經(jīng)驗，結(jié)識一幫健身好友，大家相互加油鼓勵使得健身能夠堅持下去；再者，器械健身都有
保健醫(yī)苑 2018年2期2018-02-26
- “量體裁衣” 恰當(dāng)補白
江蘇啟東市東元小學(xué)(226200) 蔡海香許多教學(xué)大師強調(diào)，語文課堂中必須注重讀寫結(jié)合。蘇教版小學(xué)語文教材選編的文本體裁多樣，文質(zhì)兼美，語言運用也有著不同的特點。教師在教學(xué)中應(yīng)把握好各種體裁文本的特點，挖掘其中的讀寫結(jié)合點，通過補白的方式培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的能力，實現(xiàn)教材價值。一、古詩之補——補在感受詩情詩歌語言精練，在短短幾十個字中蘊含著詩人深沉的情感。教師在帶領(lǐng)學(xué)生解讀古典詩歌時，如果能夠引導(dǎo)學(xué)生對作品中的文字、文意、對話、情節(jié)、人物表情等展開豐富的
小學(xué)教學(xué)參考 2018年33期2018-02-25
- 精準治癌：為患者“量體裁衣”—權(quán)威專家談“個體化”精準治療
指導(dǎo)專家：亞洲腫瘤聯(lián)盟主席、中國臨床腫瘤學(xué)會（CSCO）理事長 李 進中國臨床腫瘤學(xué)會免疫治療專委會主任委員 王寶成解放軍聯(lián)勤保障部隊第九〇〇醫(yī)院醫(yī)院腫瘤科主任、主任醫(yī)師 陳 曦特約記者：吳 志家在福州市的蔡倩娟（化名）女士，被確診為晚期乳腺癌。在解放軍聯(lián)勤保障部隊九〇〇醫(yī)院，通過多學(xué)科綜合治療（MDT）模式，組織腫瘤內(nèi)科、普通外科、放療科、影像科、超聲科、病理科等?？频母呒壜毞Q以上專家，發(fā)揮各個學(xué)科專長，圍繞患者特定病例進行討論。患者接受基因檢測，通過大
家庭醫(yī)藥 2018年24期2018-01-30
- “量體裁衣”，讓練習(xí)更有意義
身定做” “量體裁衣”，讓練習(xí)因需而產(chǎn)生。一、理清對象，控制題量“量體裁衣”第一步：確定制作衣服的對象，選擇合適大小的材料。我們面對的是小學(xué)低段的學(xué)生，要控制練習(xí)題量。數(shù)學(xué)練習(xí)在于精，不在于量多。提出小容量，主要是考慮到以下幾點：（1）低段學(xué)生的心理特點。低段小學(xué)生開始形成初步的學(xué)習(xí)態(tài)度：小學(xué)時期是學(xué)習(xí)態(tài)度初步形成的時候，主要表現(xiàn)在對教師、班集體、作業(yè)的態(tài)度上。大量的練習(xí)容易影響低段學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身的興趣。（2）時間成本的考慮。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時間40分鐘，
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2017年11期2017-12-26
- 江河集團：為沿線國家地標(biāo)建筑“量體裁衣”
王漪++辛欣“一帶一路”沿線國家需要通過建設(shè)高質(zhì)量的基礎(chǔ)設(shè)施項目來滿足當(dāng)?shù)厝找嬖鲩L的物質(zhì)與文化需求。同時，這些地區(qū)也追求在快速發(fā)展的新時代，借助現(xiàn)代化地標(biāo)性建筑物塑造國家或城市的新形象，吸引世界關(guān)注的目光。在參與“一帶一路”建設(shè)的眾多中國企業(yè)中，江河創(chuàng)建集團股份有限公司（簡稱“江河集團”）致力于提供綠色建筑系統(tǒng)和高品質(zhì)醫(yī)療健康服務(wù)。在十多年的“出?！苯?jīng)歷中，企業(yè)積累了豐富的幕墻設(shè)計建造與運營管理經(jīng)驗，為不同國家與地區(qū)的地標(biāo)建筑物打造出一件件精美并符合當(dāng)?shù)匦?/div>
投資北京 2017年11期2017-11-16
- 量體裁衣，引導(dǎo)交往
行家校溝通，量體裁衣，讓孩子在多元的交流機會中，學(xué)會與同伴交流，提高集體生活的幸福指數(shù)?！娟P(guān)鍵詞】交往障礙 合理歸因 量體裁衣 引導(dǎo)交往荀子說：人之生也，不能無群也。一個人只有在和諧的群體交往中，才能獲得支持性的信息，體現(xiàn)自我價值，保持健康積極的心態(tài)。但現(xiàn)實中有不少孩子在與同伴交往方面存在這樣或那樣的障礙，問題根源也是百人千面。作為班主任，如何做到合理歸因，依據(jù)孩子自身情況、特有性情 “量體裁衣”，按照“成衣法”量尺寸，定式樣，把握交往受阻者的特點，針對不教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2017年7期2017-09-04
- “量體裁衣”新思路打造注重實效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)文化
任淑娟摘 要：隨著石油行業(yè)的不斷發(fā)展和員工文化水平的不斷提高，傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)和進站培訓(xùn)模式已經(jīng)不能吸引大家的“眼球”，雖然培訓(xùn)工作每月都在按計劃進行，但往往流于形式，效果不佳。本文主要分析、總結(jié)了如何摸清楚員工的想法和關(guān)注的要點，找準并掌握他們學(xué)習(xí)的“動力”，以及作業(yè)區(qū)不斷創(chuàng)新方式方法，將“微課”培訓(xùn)法應(yīng)用于日常培訓(xùn)中所帶來的重大轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：“微課” Flash動畫 手機課件 互聯(lián)網(wǎng)+中圖分類號：G726 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2中文信息 2017年6期2017-06-30
- 中考體育考核原則及評分標(biāo)準制定研究
育測試應(yīng)該“量體裁衣”，不應(yīng)該只看結(jié)果，還要看過程。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；中考體育；量體裁衣；公平公正中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）11-0085-01目前，只要與考試有關(guān)的科目，都會備受學(xué)生、家長、學(xué)校以及社會的重視，體育考試也不例外。在我國大多數(shù)省份都實行了中考體育考試，設(shè)置的考試科目各式各樣，分數(shù)也不一，從十幾分到一百分的都有，各地的考試政策和形式也有所差別。體育考試與其他的考試不一樣，學(xué)生需要通過各成才之路 2017年11期2017-05-03
- 詩詞教學(xué)中的“量體裁衣”與“對癥下藥”
意象可謂是“量體裁衣”“對癥下藥”的有效突破口，“意象—意境—情感”更不失為一種絕妙的詩詞解讀策略。借事抒情，如《文心雕龍》“用典”之“據(jù)事以類義，援古以證今”所言，它是借前人的事或言，依托于事件整體來進行類比寓意，表達用事者當(dāng)下的情感心態(tài)。這里，用典和引用（化用、套用）還是有區(qū)別的。引用所用均是前人詞句，是借對前人詞句及其中情緒的直用或改造來抒發(fā)自身情感。用典則側(cè)重的是前人之事或前人言后之事來“據(jù)事以類義”。它們之間存在著引用借“情”言情和用典借事抒情的語文教學(xué)之友 2017年4期2017-04-22
- 上海供給側(cè)改革如何“量體裁衣”
沈開艷 陳建華 文雯推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是我國經(jīng)濟發(fā)展處在新常態(tài)背景下中央做出的重大舉措，是解決經(jīng)濟發(fā)展深層次結(jié)構(gòu)性矛盾的必然要求。從上海的經(jīng)濟社會發(fā)展特征來看，既具有全國的普遍性特征，也有自身的獨特性。在推進“三去一降一補”的過程中，上海與全國其他地方相比，在去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿方面的問題并不突出，雖然這些問題在某些范圍也存在，如產(chǎn)能過剩是局部性的，房地產(chǎn)過剩僅限于商辦樓宇方面，金融風(fēng)險以外部輸入為主，上海最突出的問題是降成本與補短板。解決創(chuàng)新發(fā)展中的檢察風(fēng)云 2017年7期2017-04-22
- 數(shù)學(xué)教學(xué)也需“量體裁衣”
張立高【摘要】中職“5+2”作為江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的試點，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中與普通高中教學(xué)存在區(qū)別與聯(lián)系.通過對比分析，可以找到兩者在數(shù)學(xué)教學(xué)的體系建構(gòu)、效果考核評價、教材再開發(fā)、組織實施以及對師資要求等方面均有差異.通過對比研究，讓中職數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中避免經(jīng)驗主義，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的專業(yè)技能的發(fā)展成長提供基礎(chǔ)保障.【關(guān)鍵詞】中職“5+2”； 普通高中； 數(shù)學(xué)教學(xué)；對比中職 “5+2”培養(yǎng)模式即中職學(xué)校與應(yīng)用型本科教育分段培養(yǎng)，這是江蘇省現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2016年1期2016-07-04
- 農(nóng)村幼兒園家園共育之“量體裁衣”
葉晨華【摘 要】家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是教師和家長的共同愿望。然而要做好農(nóng)村幼兒園家長工作不是一件容易的事，農(nóng)村家長工作的重要性和復(fù)雜性，使得教師的工作很難做，要想做好農(nóng)村幼兒園的家長工作，這很大一部分取決教師的行為?！娟P(guān)鍵詞】家長；教師；幼兒園在農(nóng)村幼兒園，教師隊伍的文化素養(yǎng)、專業(yè)知識落后于城市幼兒園教師的水平，而大部分家長的文化層次不高、家長外出務(wù)工等因素，導(dǎo)致教師和家長對幼兒園家長工作的認識不足，沒都市家教·下半月 2016年1期2016-05-30
- “量體裁衣”掛職干部顯身手
李彬蒼溪縣瞄準專業(yè)素養(yǎng)干部緊缺短板，抓住省委組織部聯(lián)系幫扶蒼溪縣精準扶貧契機，在向內(nèi)挖潛的基礎(chǔ)上向外借力，先后爭取45名省、市直屬部門單位、省內(nèi)高校優(yōu)秀干部人才到縣掛職，助推脫貧攻堅。一年來，廣大掛職干部真情融入、主動作為，做了大量有成效的工作，得到了全縣干部群眾一致好評。開辦專題講座，打開智慧瓶頸“品牌是一個在消費者生活中，通過認知、體驗、信任、感受，建立關(guān)系，是消費者如何感受一個產(chǎn)品的總和，好的城市品牌一定有內(nèi)涵豐富的文化支撐?！苯眨瑨烊紊n溪縣委辦副四川黨的建設(shè)·農(nóng)村版 2016年9期2016-05-30
- “量體裁衣”掛職干部顯身手
李彬蒼溪縣瞄準專業(yè)素養(yǎng)干部緊缺短板，抓住省委組織部聯(lián)系幫扶蒼溪縣精準扶貧契機，在向內(nèi)挖潛的基礎(chǔ)上向外借力，先后爭取45名省、市直屬部門單位、省內(nèi)高校優(yōu)秀干部人才到縣掛職，助推脫貧攻堅。一年來，廣大掛職干部真情融入、主動作為，做了大量有成效的工作，得到了全縣干部群眾一致好評。開辦專題講座，打開智慧瓶頸“品牌是一個在消費者生活中，通過認知、體驗、信任、感受，建立關(guān)系，是消費者如何感受一個產(chǎn)品的總和，好的城市品牌一定有內(nèi)涵豐富的文化支撐?！苯?，掛任蒼溪縣委辦副四川黨的建設(shè)·農(nóng)村版 2016年9期2016-05-30
- 曲牌組合實踐之“量體裁衣”（下）
俞妙蘭《牡丹亭·尋夢》為何會演變成“大尋夢”和“小尋夢”兩個版本？《琵琶記·辭朝》為何鮮有演出了？《玉簪記·琴挑》四支【懶畫眉】和四支【朝元歌】為何還是完整地演出著？除劇情和表演外，是否還有曲牌應(yīng)用的原因呢？“量體”的主動權(quán)：戲劇觀與時代性昆曲傳統(tǒng)劇目來源不同，從中能觀察到各歷史時代創(chuàng)作者的戲劇觀與時代價值觀。如敘述結(jié)構(gòu)差異形成的不同劇本模式，反映人與社會屬性切入點差異形成的不同審美視角等。這些差異在曲牌使用上也有所體現(xiàn)。《辭朝》戲劇動作平淡，是純粹的語言上海戲劇 2016年4期2016-05-30
- 備課：為學(xué)生“量體裁衣”
發(fā)，為學(xué)生“量體裁衣”，使學(xué)生得到真正的發(fā)展。準確把握課程標(biāo)準教學(xué)過程中多種教法的運用、學(xué)法的指導(dǎo)，都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)逐一落實。為了使教學(xué)過程更有效，在教學(xué)設(shè)計中，必須重視設(shè)計的“標(biāo)準”，即新版音樂課標(biāo)中對音樂教學(xué)的總體要求，要解決這一問題，在設(shè)計教學(xué)時要注意以下幾點：音樂課要“聽音樂”。不論是唱歌課、欣賞課，還是綜合課，提倡的都是從“聽音樂”開始，將“聽音樂”作為各個環(huán)節(jié)的銜接，直至在“聽音樂”中結(jié)束課堂教學(xué)。要達到有效地聆聽，就應(yīng)該讓學(xué)生在音樂中體驗、模北京教育·普教版 2016年8期2016-05-14
- 淺談初中數(shù)學(xué)課程練習(xí)題的開發(fā)與應(yīng)用
易比例適度，量體裁衣，有實用性.【關(guān)鍵詞】 開發(fā)與應(yīng)用；目的明確；適度；量體裁衣；實用性數(shù)學(xué)課程練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分. 教師應(yīng)重視練習(xí)題的開發(fā)與應(yīng)用. 使學(xué)生通過各種練習(xí)題的訓(xùn)練，理解解題步驟，優(yōu)化解題過程，總結(jié)解題經(jīng)驗，提煉解題思路，升華解題思想方法. 筆者根據(jù)自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的心理、生理特征及其認識規(guī)律，談?wù)勛约涸诔踔袛?shù)學(xué)課程練習(xí)題的開發(fā)與應(yīng)用方面的心得：一、練習(xí)題的設(shè)計要目的明確，重、難點突出教師設(shè)計練習(xí)要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重、難數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2016年6期2016-05-14
- “量體裁衣”治療帕金森病
胡小吾帕金森病是神經(jīng)退行性疾病，在病理改變的不同時期癥狀類型和嚴重程度不一，服藥后同時還常常夾雜藥物引起的副作用和并發(fā)癥。因此帕金森病的科學(xué)治療應(yīng)該是貫穿整個疾病過程的系統(tǒng)工程。治療方法視患者年齡、職業(yè)、疾病的不同階段、不同癥狀及藥物的效果、副作用與并發(fā)癥等情況而異。疾病早期：正確認識和心理治療在帕金森病早期，如果癥狀不明顯，對工作和生活沒有影響，應(yīng)該繼續(xù)工作，積極參加社會活動，補充營養(yǎng)，加強鍛煉，可以先不急于吃抗帕金森病藥物，尤其是左旋多巴類藥物，可以吃家庭用藥 2016年4期2016-04-23
- 財務(wù)共享服務(wù)中心建設(shè)要“量體裁衣”
究8個字，“量體裁衣、看菜吃飯”。財務(wù)共享中心不是“誰想做就能做”眾所周知，財務(wù)共享建設(shè)的其中一個出發(fā)點是降低企業(yè)的財務(wù)成本。但就好比一群還在租著房子住的人聽一群住著別墅的人講，我們怎么樣裝修才能把取暖費降到最低。問題的關(guān)鍵恐怕是得先有別墅。能把財務(wù)共享服務(wù)中心做成的一般都是有規(guī)模成體量的、在行業(yè)內(nèi)比較知名的企業(yè)，而并非適合所有企業(yè)或者所有地區(qū)。財務(wù)共享服務(wù)中心模式雖然具有許多優(yōu)勢，但這種模式并不適合所有企業(yè)，其有效運行需要強大的信息系統(tǒng)、管理模式和員工素中國總會計師 2016年2期2016-03-28
- 中職英語教學(xué)更需要“量體裁衣”
英語教學(xué)也應(yīng)量體裁衣，以及中職英語教學(xué)中分層教學(xué)的實踐體會?！娟P(guān)鍵詞】中職英語 分層教學(xué) 最近發(fā)展區(qū)目前，隨著社會發(fā)展的需要，中等職業(yè)技術(shù)院校和高職、職高等學(xué)校發(fā)展迅猛，生源充足。一些中職學(xué)校不看中考成績而直接注冊入學(xué)等現(xiàn)象也比較嚴重，于是，中職的學(xué)生學(xué)習(xí)差、興趣不濃、層次性大等現(xiàn)象也非常普遍，增大了教育教學(xué)的難度，導(dǎo)致教育教學(xué)的低效和質(zhì)量的偏低，尤其是英語教學(xué)，更成為中職教學(xué)的瓶頸。而英語和計算機是學(xué)生走入社會、順利就業(yè)的基礎(chǔ)和必備的素質(zhì)。因此，中職英語校園英語·下旬 2016年2期2016-03-18
- “量體裁衣”抓落實
吳靜波+王海彬+王雪三年前，李忠娜剛擔(dān)任慶豐農(nóng)場第二管理區(qū)黨支部副書記時，曾為找不到具體抓手而困惑：“加強基層黨建這么籠統(tǒng)，好像啥都該干，可又不知道從哪兒下手?！痹鯓愚矍妩h建工作思路？如何強化黨員主體意識？如何切實履行黨建責(zé)任？對這些問題，不要說黨務(wù)新兵，就連有多年經(jīng)驗的“老資格”也很難百分百“掰扯”透徹。然而，經(jīng)過三年的努力，因為黨員作用發(fā)揮突出，第二管理區(qū)黨支部已經(jīng)成了慶豐農(nóng)場的“黨建品牌支部”。在農(nóng)場黨建經(jīng)驗交流會上，已擔(dān)任黨支部書記的李忠娜把這些成黨的生活（黑龍江） 2016年1期2016-03-11
- “量體裁衣”為教師成長助力 ——共生理念下教師發(fā)展機制的實踐研究
學(xué) 顧敏芳“量體裁衣”為教師成長助力 ——共生理念下教師發(fā)展機制的實踐研究□江蘇省常熟市顏港小學(xué)顧敏芳從某種意義上講，教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是實施高質(zhì)量素質(zhì)教育的根本保證。加強教師隊伍建設(shè)，逐步提高教師的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平；建設(shè)高水平的教師群體，讓教師們在各自的專業(yè)發(fā)展中得到共享，實現(xiàn)共進，是教育工作中具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程。共生理念發(fā)展機制教師成長教師的發(fā)展需要貫穿于教育教學(xué)實踐中，由于教師生活在學(xué)校，新教育 2016年18期2016-03-01
- 量體裁衣，引導(dǎo)交往