實踐應(yīng)用
- 強化科學(xué)原理 注重實踐應(yīng)用
，科學(xué)原理與實踐應(yīng)用被提到同樣重要的位置，本文闡述了課程內(nèi)容中科學(xué)原理的必要性、實踐應(yīng)用的經(jīng)驗積累，以及如何強化科學(xué)原理注重實踐應(yīng)用，以期為“科”與“技”并重的課程理念理解提供思路。關(guān)鍵詞：信息科技課程；科學(xué)原理；實踐應(yīng)用中圖分類號：G434? 文獻標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2024）02-0018-03規(guī)律是理論的內(nèi)核，理論是實踐對規(guī)律的總結(jié)?？茖W(xué)原理與實踐應(yīng)用并重是信息科技課程的重要理念之一，也是教師在進行備、教、學(xué)、評一體化設(shè)計時需
中國信息技術(shù)教育 2024年2期2024-01-25
- 游戲化教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得豐富體驗
；數(shù)學(xué)教學(xué)；實踐應(yīng)用〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 03? ? 067-069隨著我國新課程改革理念在中小學(xué)課程教學(xué)中的落實，以生為本的原則貫徹到了小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中。運用游戲化教學(xué)模式，實現(xiàn)了對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效優(yōu)化，使教學(xué)結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容整體性更強，這也為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。實踐表明，游戲化教學(xué)模式與當(dāng)前小學(xué)生接受習(xí)
小學(xué)科學(xué) 2024年3期2024-01-15
- 交互式電子白板在初中英語聽說課中的應(yīng)用探討
；聽說課堂；實踐應(yīng)用作者簡介：孫靖，福建省霞浦縣第十八中學(xué)。英語作為一門語言類學(xué)科，在日常教學(xué)中離不開對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，這也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展英語語言能力的重要基礎(chǔ)和前提。在傳統(tǒng)英語聽說課堂的教學(xué)中，教師大多依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生圍繞課本中的對話句式以及閱讀內(nèi)容進行閱讀和對話練習(xí)，教學(xué)方式較為單一，難以充分激活初中學(xué)生對英語聽說學(xué)習(xí)的興趣。而基于交互式電子白板教學(xué)方式的應(yīng)用，可以借助信息化的教學(xué)方式為學(xué)生搭建豐富多彩的語言對話情境，讓學(xué)生在情境化
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)探究
英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用必不可少，教師在分層教學(xué)過程中首先需要完成對學(xué)生的層次劃分，可根據(jù)學(xué)生的能力狀況以及學(xué)習(xí)成績差異，對分層項目進行科學(xué)合理的設(shè)定；其次，教師在備課以及課后服務(wù)指導(dǎo)環(huán)節(jié)也需要做到層次劃分，根據(jù)不同學(xué)生的能力差異，為其提供差異化的服務(wù)指導(dǎo)；再次，教師也需要結(jié)合分層評價的策略，以保護學(xué)生的自信心，指導(dǎo)學(xué)生進行層次學(xué)習(xí)探索為基礎(chǔ)，給予學(xué)生更加科學(xué)、中肯的評價指導(dǎo)。教師還需要對課堂分層提問項目進行合理設(shè)定，打造更加良好的提問學(xué)習(xí)空間。本文對分層教學(xué)
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 情境教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)
；教學(xué)設(shè)計；實踐應(yīng)用 情境教學(xué)法是指從教學(xué)需要出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容進行情境創(chuàng)設(shè)，通過在教學(xué)過程中加入一些與內(nèi)容相關(guān)的比較富有色彩的場景或氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能快速理解教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。根據(jù)新修訂的義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)是教育教學(xué)工作的主要目標(biāo)。五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語語言基礎(chǔ)，對自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強烈的愿望，但是在學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展方面還存在一定的問題。對此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情
文理導(dǎo)航 2024年3期2024-01-03
- STEM教育在綜合實踐活動教學(xué)中的實踐應(yīng)用
TEM教育；實踐應(yīng)用［中圖分類號］ G623.9 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）27-0090-03STEM教育是科學(xué)（science）、技術(shù)（technology）、工程（energetic）、數(shù)學(xué)（mathematics）等學(xué)科教育的總稱，體現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)的特點，具有極為廣泛的實踐應(yīng)用價值， 與綜合實踐活動課程的教學(xué)要求相匹配。教師要結(jié)合綜合實踐活動課程的特點，開展生活實踐、自然實踐、社會實踐等活動，適時滲透STE
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- B站彈幕在大學(xué)生思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究
治理論課具體實踐應(yīng)用中，既要用B站彈幕豐富教學(xué)資源、改善教學(xué)評價、提升教學(xué)效果，也要規(guī)避B站彈幕的消極影響，才能真正讓思想政治理論課成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課程。關(guān)鍵詞：B站彈幕；大學(xué)生；思想政治理論課；實踐應(yīng)用；教學(xué)效果中圖分類號：G642? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0193-04Abstract： As a form of new media， station B barr
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的實踐應(yīng)用
；教育方法；實踐應(yīng)用引 言隨著社會的變革和現(xiàn)代科技的發(fā)展，課本中的知識內(nèi)容也在不斷地優(yōu)化更新，各種智能化學(xué)習(xí)平臺已經(jīng)成為學(xué)生豐富知識面的重要途徑.近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，教學(xué)場景也從傳統(tǒng)課堂中解放出來，融入了日常生活的方方面面.多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得教學(xué)資源的獲得和分享更加方便.教師突破了以往的桎梏，開始利用現(xiàn)代信息技術(shù)充分調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，改變了以往單調(diào)的“老師教，學(xué)生學(xué)”的課堂教學(xué)模式，讓課堂上的學(xué)習(xí)活動變得豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年8期2023-10-15
- 信息技術(shù)在中職音樂教學(xué)中的實踐應(yīng)用
：信息技術(shù)；實踐應(yīng)用；中職音樂教學(xué)音樂教育是進行美育的重要手段。國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確提出，要以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”來實施素質(zhì)教育。當(dāng)前，部分教師在音樂教學(xué)中采用的是模仿學(xué)習(xí)的方法，單一而機械地組織教學(xué)，學(xué)生缺乏感知感受的過程。音樂教學(xué)設(shè)計與組織中缺乏游戲性和趣味性，很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征。它具有豐富生動的教學(xué)資源、友好的人機界面
啟迪與智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 課堂教學(xué)藝術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用
前教育? ?實踐應(yīng)用學(xué)前教育在學(xué)生的人生發(fā)展過程中占據(jù)著重要的地位，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的開端。在新時代背景下，幼兒園教師要為幼兒提供更加充裕、更加普惠、更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。一般意義上，課堂教學(xué)藝術(shù)可以理解為教師熟練運用各項教學(xué)方法、教學(xué)技能，遵照教學(xué)規(guī)律開展的個性化教學(xué)實踐活動。學(xué)前教育面對的是3～6歲的兒童，能否促進其身心健康發(fā)展，是評價學(xué)前教育效果的重要因素。在學(xué)前教育中合理運用課堂教學(xué)藝術(shù)，有助于教師更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)需求與特點，從而取得理想的教學(xué)效果
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)知識與技能有機結(jié)合的策略
；教學(xué)策略；實踐應(yīng)用【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0158-04數(shù)學(xué)教育也是教育體系中的重要組成部分，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要明確在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)知識與技能的有機結(jié)合對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，單純強調(diào)知識點的傳授不足以促進學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提升，而忽視了數(shù)學(xué)技能的練習(xí)更是有害無益。因此，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)知識與技能的有機結(jié)合成
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 多措并舉雙貫通 匠心鑄魂潤素養(yǎng)
：質(zhì)量監(jiān)測；實踐應(yīng)用；路徑探索2020年哈爾濱市群力兆麟小學(xué)參與了國家義務(wù)教育監(jiān)測工作。從監(jiān)測結(jié)果上看，92.6%的學(xué)生同意“幸福是奮斗出來的”，96.5%的學(xué)生同意“為夢想奮斗是一件讓人覺得幸福的事情”，學(xué)生的奮斗觀呈現(xiàn)積極向上的總趨勢；85%以上學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)較好，對國情常識的了解得分、學(xué)生法律素養(yǎng)得分較為理想。本次監(jiān)測的結(jié)果不僅呈現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生德育發(fā)展?fàn)顩r，更為學(xué)校德育課程體系的不斷完善提供了理論數(shù)據(jù)的支撐，為學(xué)校通過應(yīng)用監(jiān)測數(shù)據(jù)形成研究成果轉(zhuǎn)化奠定
黑龍江教育·小學(xué) 2023年1期2023-09-07
- 動畫資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐應(yīng)用
；動畫資源；實踐應(yīng)用小學(xué)生的課程種類有限，無法全面提高學(xué)生各方面的能力。為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，教師嘗試改變原有的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法，在教學(xué)中適當(dāng)融入動畫資源。小學(xué)生對動畫接受度較高，與動畫相結(jié)合的教學(xué)方式得到學(xué)生的一致認(rèn)可，重新激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，降低了美術(shù)知識學(xué)習(xí)的難度。教師注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作的同時，提升其想象力和創(chuàng)造力。一、整合動畫資源信息，激發(fā)生本創(chuàng)造性思維1.搜集教材動畫資源小學(xué)生熱衷于動畫的感官沖擊，對于動
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 基于社交媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式構(gòu)建及應(yīng)用探究
英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用路徑，旨在通過混合式教學(xué)模式來更好地指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)工作的開展，培育出綜合素質(zhì)較高的人才，提升大學(xué)生的綜合英語能力，深化大學(xué)英語教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：社交媒體；大學(xué)英語教學(xué)；教學(xué)模式；實踐應(yīng)用；教學(xué)效率中圖分類號：G206；H319.3 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）13-0150-04基金項目：本論文為2023年太原學(xué)院校級教改項目“基于講好中國故事的大學(xué)英語課程思政教學(xué)探索與實踐”階段性研究成果，項目編號：Jg
新聞研究導(dǎo)刊 2023年13期2023-09-07
- 信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的實踐應(yīng)用研究
；高中地理；實踐應(yīng)用信息技術(shù)作為互聯(lián)網(wǎng)時代的必然產(chǎn)物，對社會的生產(chǎn)和民眾的生活產(chǎn)生了直接的影響。信息技術(shù)主要包括多媒體技術(shù)、計算機技術(shù)等。教師在高中地理教學(xué)課堂上充分發(fā)揮出信息技術(shù)的教育價值，能夠幫助學(xué)生更好地對地理知識進行理解和記憶，讓地理的教學(xué)方式和表達(dá)方式更加形象且生動。這一改變不僅契合了高中階段學(xué)生的思維習(xí)慣，而且還能夠滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的客觀需求，讓學(xué)生的信息素養(yǎng)和知識體系得到全面提升。一、高中地理教學(xué)的現(xiàn)狀（一）重視程度不足，教學(xué)效率較低在高考
高考·下 2023年5期2023-08-24
- “六色思維”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐應(yīng)用
；閱讀教學(xué)；實踐應(yīng)用中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）20-0053-03“六色思維”源于愛德華的《六項思考帽》，六種顏色分別有不同特質(zhì)與功能：“白色”能夠助力獲取資料和信息；“紅色”代表直覺與情感，能夠幫助決策；“黑色”屬于邏輯推理或者批判，進行邏輯構(gòu)建；“黃色”代表積極樂觀
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的實踐應(yīng)用探討
數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用進行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合思想；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；實踐應(yīng)用引言：眾所周知，對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，其認(rèn)知體系尚未健全和完善，思維能力有待提高，理解能力還需加強，因此數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用更為貼近學(xué)生的認(rèn)知特征，且可以在無形之中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情與思維潛能，來推動學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展以及滿足學(xué)生的需求。一、數(shù)形結(jié)合的基本概念數(shù)形結(jié)合是將數(shù)字和圖形結(jié)合后進行教學(xué)的一種教學(xué)模式，用來更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和效果。數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容是數(shù)字和
教育周報·教研版 2023年4期2023-08-12
- 廣播電視發(fā)展中數(shù)字化技術(shù)的實踐應(yīng)用
數(shù)字化技術(shù)；實踐應(yīng)用中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.14.006在信息化時代背景下，廣播電視事業(yè)在內(nèi)容和發(fā)展形勢方面作出了巨大改變。隨著信息技術(shù)快速普及，為多個行業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件。廣播電視事業(yè)由最初的單向媒體朝著多元媒體的方向轉(zhuǎn)變，各種新技術(shù)的出現(xiàn)，為廣播電視事業(yè)高速發(fā)展
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年14期2023-08-09
- 試析綠色建筑設(shè)計在城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐中的應(yīng)用
；城鄉(xiāng)規(guī)劃；實踐應(yīng)用1 前言城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐中合理融入綠色建筑設(shè)計理念，迎合了社會可持續(xù)發(fā)展要求，能夠促進城市建筑和周圍自然環(huán)境實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo)，促進現(xiàn)有人居環(huán)境得到進一步優(yōu)化改善，促進城市經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。2綠色建筑理念分析綠色建筑即處于建筑整個壽命周期內(nèi)從最大程度上節(jié)約材、水、地、能等資源，減少污染，保護環(huán)境，為人們提供更加高效、健康、綠色的活動空間，形成和自然協(xié)調(diào)共處的建筑體。其中綠色并非單純指代建筑環(huán)境綠化以及屋頂花園等措施，里面的綠色主要是建筑于建造、應(yīng)
佛山陶瓷 2023年7期2023-08-04
- 微項目學(xué)習(xí)在初三化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用價值，針對性地分析了初三化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)實例探索了微項目學(xué)習(xí)在初三化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用路徑.關(guān)鍵詞：微項目學(xué)習(xí)；實踐應(yīng)用；初中化學(xué)中圖分類號：G632?? 文獻標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）20-0122-03收稿日期：2023-04-15作者簡介：許珺（1979.10-），女，福建省廈門人，本科，中學(xué)一級教師，從事初中化學(xué)教學(xué)研究.對于初中三年級的化學(xué)學(xué)科教學(xué)而言，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)起步階段，記憶性的內(nèi)容多
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 家校合作模式下大學(xué)生心理健康教育研究
；工作方法；實踐應(yīng)用中圖分類號：G444文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0037-04基金項目：本文系黑龍江科技大學(xué)教學(xué)研究項目“四七八四”新時代愛國主義教育融入高校德育實踐教育的路徑研究（項目編號：JY22-60）研究成果現(xiàn)階段，高校大學(xué)生心理健康教育仍存在一些問題，如課程內(nèi)容過于形式化、缺乏對學(xué)生情緒的引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生積極心理情緒體驗和心理健康教育不到位等，這些問題導(dǎo)致心理健康教育效果不顯著，也難以達(dá)到預(yù)防和糾正學(xué)生心理健康問
成才之路 2023年21期2023-07-29
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”在高中思想政治課程中的實踐應(yīng)用研究
想政治課程；實踐應(yīng)用隨著時代發(fā)展，教育事業(yè)的重要性和必要性得到全面認(rèn)識，政府、社會及學(xué)校等多方力量均探索助推教育發(fā)展的路徑，黨的十九大報告中明確為教育發(fā)展提供指引，將立德樹人、全面發(fā)展、素質(zhì)教育、教育公平發(fā)展等作為發(fā)展主要方向。其中思想政治課程在樹德、育德方面發(fā)揮無可替代的作用，作為高中必修課程，在助力完成立德樹人任務(wù)、培養(yǎng)符合新時期發(fā)展需求的社會主義接班人工作中發(fā)揮重要作用，愈發(fā)受到全社會的重視。進入21世紀(jì)之后，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用日益廣泛，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為各行
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)下的醫(yī)院檔案管理研究
院檔案管理；實踐應(yīng)用大數(shù)據(jù)時代，我國醫(yī)院檔案管理建設(shè)工作要與時俱進，跟上時代前進的腳步。醫(yī)院檔案管理作為一項系統(tǒng)性、專業(yè)性以及安全保密性較強的工作，在醫(yī)院經(jīng)營管理中起到至關(guān)重要的作用。醫(yī)院要想最大程度地發(fā)揮檔案管理在各項業(yè)務(wù)開展過程中的應(yīng)用價值，就必須注重合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新完善檔案管理工作模式，科學(xué)有效地搭建檔案管理大數(shù)據(jù)平臺，指導(dǎo)檔案管理人員規(guī)范操作使用大數(shù)據(jù)技術(shù)展開檔案管理工作，提升檔案管理的質(zhì)量。一、大數(shù)據(jù)技術(shù)在醫(yī)院檔案管理中實踐運用的重要意義
蘭臺內(nèi)外 2023年14期2023-07-11
- 鉗工技術(shù)的實踐應(yīng)用及優(yōu)化措施探討
鉗工技術(shù)進行實踐應(yīng)用時，應(yīng)該對該技術(shù)的問題進行全面了解，結(jié)合實際應(yīng)用要求，科學(xué)優(yōu)化鉗工技術(shù)，促進鉗工技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)鍵詞：鉗工技術(shù) 實踐應(yīng)用 優(yōu)化措施Practical Application and Optimization Measures of Fitter TechnologyBai LingyiAbstract：The continuous development of the social economy has promoted the d
時代汽車 2023年12期2023-07-10
- 表象訓(xùn)練法在小學(xué)籃球教學(xué)中的實踐應(yīng)用
籃球教學(xué)中的實踐應(yīng)用進行闡述，以期為教育人員提供參考借鑒。關(guān)鍵詞：表象訓(xùn)練法；小學(xué)籃球教學(xué)；實踐應(yīng)用隨著體育事業(yè)的迅速發(fā)展，小學(xué)體育教育也在逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，尤其是籃球教學(xué)。傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方式是在教師講解和演示的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的實踐與競賽，將所學(xué)的知識相融合。在這樣的籃球教學(xué)中，學(xué)生往往只按照教師的指導(dǎo)進行訓(xùn)練，忽略了自身的主體地位，而無法通過自身對籃球的認(rèn)知進行訓(xùn)練。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)通過表象訓(xùn)練法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進而全面提
拳擊與格斗·上半月 2023年5期2023-07-07
- 建筑施工中大體積混凝土澆筑技術(shù)研究
土澆筑技術(shù)的實踐應(yīng)用內(nèi)容與優(yōu)化措施，充分發(fā)揮出該項技術(shù)在建筑施工中的應(yīng)用價值，幫助企業(yè)創(chuàng)造出更多安全穩(wěn)定的經(jīng)濟效益。關(guān)鍵詞：建筑施工；大體積混凝土澆筑技術(shù)；實踐應(yīng)用中圖分類號：TU37 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-6903（2023）01-0004-030 引言大體積混凝土澆筑技術(shù)是建筑施工過程的重中之重，直接關(guān)系到建筑
智能建筑與工程機械 2023年1期2023-06-30
- 公司降本增效體系實踐應(yīng)用
增效 體系 實踐應(yīng)用引言隨著疫情及經(jīng)濟形勢影響，越來越多公司意識到降本增效迫在眉睫，因為這有利于提高公司運營效率，提升公司盈利能力，從而提升公司核心競爭力。一、降本增效的意義（一）降本增效人人有責(zé)當(dāng)前，經(jīng)濟下行壓力增大，有些公司開始裁員、降薪甚至破產(chǎn)，對更多的公司來說，要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備，降本增效人人有責(zé)。公司內(nèi)部員工的節(jié)約與提效就是盈利，有效提高效率、降低成本費用就是貢獻凈利潤。（二）降本增效人人受益降本增效激勵機制在現(xiàn)有考核機制基礎(chǔ)上，單獨增設(shè)激勵機
支點 2023年6期2023-06-28
- 基于POL技術(shù)的全光校園網(wǎng)設(shè)計與實現(xiàn)
設(shè)計與實現(xiàn)；實踐應(yīng)用中圖分類號：TN915? ? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：2096-4706（2023）08-0026-04Abstract： In recent years， the industry's intelligence and informatization have shown a trend of accelerated development， and the demand for high-definition video con
現(xiàn)代信息科技 2023年8期2023-06-25
- 基于生活化思維鍛造的初中數(shù)學(xué)課堂情境構(gòu)建
軸對稱圖形；實踐應(yīng)用作者簡介：黃利泉（1977—），女，廣西壯族自治區(qū)河池市都安瑤族自治縣初級中學(xué)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)與生活密切相關(guān)。在新時期初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有機融入生活化思維及其相關(guān)要素，不僅有利于教學(xué)形式的豐富，而且能夠有效增強教學(xué)的吸引力，確保學(xué)生興致盎然地參與日常學(xué)習(xí)［1］。鑒于此，初中數(shù)學(xué)教師要開動腦筋，把學(xué)生的生活化思維鍛造和培養(yǎng)作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要途徑，通過創(chuàng)設(shè)課堂情境的方式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，實現(xiàn)教學(xué)效能的穩(wěn)步提升，為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)
求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06
- 模型建構(gòu) 推理論證 質(zhì)疑創(chuàng)新
的科學(xué)思維和實踐應(yīng)用兩方面進行了學(xué)業(yè)監(jiān)測。學(xué)業(yè)監(jiān)測突出兩大目標(biāo)：一是以評價促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展；二是以評價改進和優(yōu)化教學(xué)。研究者從“模型建構(gòu)、推理論證、質(zhì)疑創(chuàng)新”三個維度對學(xué)生思維能力的發(fā)展進行了一系列思考，以期為一線教師的教學(xué)和評價提供相關(guān)思路?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)；學(xué)業(yè)監(jiān)測；科學(xué)思維；實踐應(yīng)用《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標(biāo)”）指出要構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的綜合評價體系。包括：改進結(jié)果評價，重視正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的考
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2023年5期2023-06-05
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法探析
；思想方法；實踐應(yīng)用；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）13-0121-04數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中占據(jù)著重要地位。數(shù)學(xué)教師要根據(jù)新課標(biāo)要求有意識地滲透數(shù)學(xué)思想方法，這不僅能夠為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)激勵，還能夠深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，助力學(xué)生綜合素質(zhì)提升。數(shù)學(xué)思想方法內(nèi)容眾多，應(yīng)用更為廣泛，而小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，心智不成熟，思維能力尚處在發(fā)展階段，因此數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)學(xué)思想
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 中職機電教學(xué)模式與實踐應(yīng)用研究
電教學(xué)模式與實踐應(yīng)用研究，進而使得機電教學(xué)更好的適應(yīng)當(dāng)今社會的快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職機電 教學(xué)模式 實踐應(yīng)用1 引言我國經(jīng)濟高速發(fā)展，急需高素質(zhì)的人才，尤其是對機電人才的需求日益增加。當(dāng)前，我國機電行業(yè)的人才緊缺，技術(shù)水平還需要進一步提升。因此，中職院校應(yīng)加大對機電專業(yè)人才的培訓(xùn)，既要重視其專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，又要注重實際操作能力的培養(yǎng)。因此，中職院校必須改進現(xiàn)有的教學(xué)條件，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會對機電專業(yè)人才的需求。2 中職機電專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀一是強調(diào)
時代汽車 2023年1期2023-05-30
- 關(guān)于市場營銷中的體驗營銷應(yīng)用實踐分析
；體驗營銷；實踐應(yīng)用我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，傳統(tǒng)營銷模式已不適應(yīng)時代發(fā)展進程。體驗式營銷的出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)市場營銷單純的買賣關(guān)系營銷模式逐漸轉(zhuǎn)變，將人們的習(xí)慣、消費趨勢、科技發(fā)展等要素有機關(guān)聯(lián)，根據(jù)消費者需求，對于不同產(chǎn)品展開營銷策劃，目的是讓消費者獲得真實消費體驗，提高產(chǎn)品市場競爭力。線上銷售、網(wǎng)絡(luò)直播等銷售模式逐漸變?yōu)槿藗兂B(tài)購物模式，分析體驗式營銷策略的運用能夠突出產(chǎn)品服務(wù)性特點，為消費者消費滿意程度提升提供支持，助力市場經(jīng)濟發(fā)展。一、體驗營銷相關(guān)介紹（一）
中國集體經(jīng)濟 2023年15期2023-05-30
- 職業(yè)綜合能力提升視角下的經(jīng)濟數(shù)學(xué)的實踐應(yīng)用研究
業(yè)綜合能力 實踐應(yīng)用 中圖分類號：F224 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）04-201-02 經(jīng)濟數(shù)學(xué)是高等數(shù)學(xué)中的一個分支，其在數(shù)學(xué)知識方面重點開展微積分、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計方面的教學(xué)，同時結(jié)合經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)理論基礎(chǔ)，設(shè)定數(shù)學(xué)知識應(yīng)用場景，提高學(xué)生在經(jīng)濟分析、建模、系統(tǒng)設(shè)計等方面的工作能力，成長為社會所需的復(fù)合型人才。對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，經(jīng)濟數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有一定的難度，原因在于其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，因此，為了提高學(xué)生
經(jīng)濟師 2023年4期2023-05-30
- 生態(tài)環(huán)境監(jiān)測及環(huán)保技術(shù)發(fā)展路徑探究
；環(huán)保技術(shù)；實踐應(yīng)用1 前言在社會經(jīng)濟建設(shè)飛速發(fā)展的時代背景下，粗放型的工業(yè)化發(fā)展模式也導(dǎo)致工業(yè)生產(chǎn)過程中大量廢棄物質(zhì)向周邊自然環(huán)境排放，嚴(yán)重地污染了我國城市周邊的空氣環(huán)境、水流環(huán)境以及土質(zhì)環(huán)境等等。除此之外，目前農(nóng)業(yè)是拉動國民經(jīng)濟增長三駕馬車中的重要力量之一，作為我國的第一產(chǎn)業(yè)來說，加強糧食產(chǎn)量和儲備量一直以來都是國家糧食戰(zhàn)略發(fā)展過程中關(guān)注的要點問題。但是，在不規(guī)范和不科學(xué)的農(nóng)業(yè)規(guī)劃過程中，由于耕地面積持續(xù)擴大，也引發(fā)了土地營養(yǎng)流失和沙漠化的現(xiàn)象，嚴(yán)重地
佛山陶瓷 2023年3期2023-05-30
- 見微知著：微寫作的教學(xué)探究與實踐應(yīng)用
教學(xué)探究? 實踐應(yīng)用一、點睛——確定寫作題目與方向要說在語文寫作中，何為“點睛”之處，作文題目當(dāng)之無愧。作為寫作的基本形式——“微寫作”，標(biāo)題猶如人的眼睛，擬定一個智慧與匠心并存的題目不僅能從表象在展現(xiàn)自己的個性和文學(xué)素養(yǎng)，還會產(chǎn)生先聲奪人的首因效應(yīng)。所以在“微寫作”時一方面要擬好題目，微言妙用，以精微、嚴(yán)謹(jǐn)、吸睛的語言擬題，以達(dá)到用最簡潔的文字闡述最深層次的內(nèi)容的目的，另一方面要確定好寫作方向，新穎、獨特、有韻味的寫作方向是寫好文章的必備要素。在微寫作擬
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年4期2023-05-22
- 淺析微課在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐應(yīng)用
音樂教學(xué)中的實踐應(yīng)用進行了深入研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；微課；實踐應(yīng)用中圖分類號：G623.71 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）12-0006-05在小學(xué)音樂教學(xué)中，雖然傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用也能夠達(dá)成知識目標(biāo)，但是由于無法為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，同時無法獲得音樂學(xué)習(xí)中體驗和審美的機會，不利于學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高。對此，在信息化教育背景下，小學(xué)音樂教師要想在教學(xué)中落實素質(zhì)教育理念，應(yīng)革新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將微課這種短小
考試周刊 2023年12期2023-05-09
- 陶藝在幼兒園美育中的應(yīng)用研究
；美育工作；實踐應(yīng)用【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）04-0070-03陶藝是一個集思想性、知識性和藝術(shù)性于一體，且更具有勞動性和創(chuàng)造性的實踐活動。中國傳統(tǒng)陶藝技藝源遠(yuǎn)流長，它集科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)于一身，凝聚著中華民族傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)的科技價值和人文價值?；诖耍诹⒌聵淙说慕逃尘跋?，幼兒園教育工作者應(yīng)積極挖掘陶藝中蘊含的美育價值，并設(shè)計符合幼兒發(fā)展規(guī)律的實踐課程
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 大數(shù)據(jù)時代企業(yè)會計信息系統(tǒng)發(fā)展研究
息系統(tǒng)構(gòu)建、實踐應(yīng)用、應(yīng)用效果三大點展開研究，最后為C企業(yè)會計信息系統(tǒng)化發(fā)展管理工作提出有價值建議。關(guān)鍵詞：企業(yè)會計信息系統(tǒng);大數(shù)據(jù);系統(tǒng)構(gòu)建;實踐應(yīng)用;應(yīng)用效果;建議客觀講，傳統(tǒng)領(lǐng)域中國內(nèi)企業(yè)會計信息系統(tǒng)建設(shè)是明顯落后于西方發(fā)達(dá)國家的，所以企業(yè)會計信息系統(tǒng)改革也成為重大議題。目前國內(nèi)財務(wù)部早已頒布相關(guān)規(guī)則，在管理會計系統(tǒng)構(gòu)建過程中構(gòu)建會計信息化分析機制，結(jié)合多種會計信息化內(nèi)容與程序系統(tǒng)建立分析要素機制，確保會計信息化技術(shù)應(yīng)用環(huán)境有效關(guān)鍵，同時體現(xiàn)會計工具
中國集體經(jīng)濟 2023年2期2023-01-16
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)情境課堂中的實踐與應(yīng)用
；情境課堂；實踐應(yīng)用信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的運用方式是多元的，除了直接向?qū)W生提供聽覺、視覺等感官的刺激之外，還可以在教學(xué)方式上提供新的思路，其中翻轉(zhuǎn)課堂就是實現(xiàn)方式之一。翻轉(zhuǎn)課堂又被稱為反轉(zhuǎn)課堂、顛倒課堂。翻轉(zhuǎn)課堂下的教學(xué)可以構(gòu)建模式化的教學(xué)思路，而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式即：教師在上課之前要求學(xué)生觀看教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課堂上對相關(guān)問題進行探討的一種現(xiàn)代教學(xué)模式。這里的視頻通常是以微課的形式提供的，而通過麻雀雖小、五臟俱全的微課，可以讓學(xué)生有效地進行先學(xué)，然后在
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年12期2023-01-12
- “雙減”背景下初中英語課外閱讀教學(xué)模式的改進研究
其在教學(xué)中的實踐應(yīng)用，從“課外閱讀教學(xué)模式建構(gòu)”的視角推進“雙減”政策的落地。關(guān)鍵詞：“雙減”；課外閱讀；教學(xué)模式；實踐應(yīng)用2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”），指出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這讓一線英語教師開始反思自己的作業(yè)設(shè)計，意識到作業(yè)只是課堂教學(xué)活動的必要補充，要想真正提高作業(yè)質(zhì)量、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵還在于推進英語課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新英語課
遼寧教育·管理版 2022年12期2022-12-28
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息技術(shù)中的實踐應(yīng)用
信息技術(shù)中的實踐應(yīng)用進行研究和分析。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；電子信息技術(shù)；實踐應(yīng)用一、引言電子信息技術(shù)的發(fā)展為人們的生活帶來了極大的便利，各類電子產(chǎn)品的問世更是為廣大百姓的工作、生活和娛樂提供了眾多的選擇，電子信息技術(shù)日趨完善和成熟為信息的傳遞、交流和獲取帶來更加便捷的路徑。信息時代下，電子信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域之中，為工作的開展提供了更加便利的選擇，例如，電子信息技術(shù)可以很好地實現(xiàn)工廠、企業(yè)內(nèi)部之間系統(tǒng)的智能化控制，還能實現(xiàn)員工和公司業(yè)務(wù)的數(shù)字化、智
中國新通信 2022年17期2022-11-22
- 基于大概念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐研究
學(xué)；大概念；實踐應(yīng)用【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）24-0184-03Research on the practice of science teaching in primary schools based on big conceptsSUN Lili? （Experimental Primary School in Tongshan District
當(dāng)代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
；閱讀教學(xué)；實踐應(yīng)用中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）31-0073-03引? 言思維導(dǎo)圖是一種能夠有序、具體地對學(xué)生的發(fā)散思維進行處理和合理利用的教學(xué)模式，也被稱為“心智導(dǎo)圖”，能夠以圖文并茂的方式展示關(guān)聯(lián)主體之間的關(guān)系或者層級關(guān)系，其最大特點是直觀性和形象性。展示復(fù)雜知識中
名師在線·上旬刊 2022年11期2022-11-14
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
；高中數(shù)學(xué)；實踐應(yīng)用問題導(dǎo)學(xué)法作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用可以有效彌補傳統(tǒng)授課單一說教式教學(xué)的問題和不足。通過教師導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計，引領(lǐng)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)問題的分析和解決過程，在教師引導(dǎo)、學(xué)生參與的互動課堂中科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。為此，本文針對這一教學(xué)方法的應(yīng)用問題進行探究，發(fā)現(xiàn)其對優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計而言具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、問題導(dǎo)學(xué)法的內(nèi)涵問題導(dǎo)學(xué)法是在傳統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)法基礎(chǔ)上逐步演變而來的一種新的課程教學(xué)方式。在日常實踐教學(xué)的應(yīng)用過程中，問題
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 基于創(chuàng)客文化的高職課堂教學(xué)改革探索
堂教學(xué)改革；實踐應(yīng)用中圖分類號：G642.421文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）30-0061-04基金項目：本文系湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金“2025湖南智造”高職項目（項目編號：16YBG028）階段性研究成果創(chuàng)客是享受創(chuàng)新的人，是愿意實現(xiàn)自己想法的人。創(chuàng)客文化是DIY文化的延伸，是指創(chuàng)客通過借鑒現(xiàn)有成果以及對現(xiàn)有資源的再利用，創(chuàng)造性地發(fā)明新的產(chǎn)品，強調(diào)以自己的雙手去創(chuàng)造快樂。高職院校是創(chuàng)客成長成才的關(guān)鍵場所，其如何挖掘創(chuàng)客文化語境中
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 論“微課”在語文教學(xué)中的實踐
語文教學(xué) 實踐應(yīng)用隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，“微課”在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，尤其是高中語文教學(xué)，通過進一步推廣“微課”，對于我國現(xiàn)代教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展大有裨益。一、“微課”在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用價值1.降低學(xué)生的理解難度由于“微課”的主要呈現(xiàn)形式是微視頻，而且大多數(shù)微視頻短小精悍，所以對學(xué)生理解有很大的幫助，能夠有效地降低學(xué)生理解難度。同時，線上教學(xué)是“微課”的主要方式，這從根本上打破了時間與空間的制約，能夠更好地刺激學(xué)生的多重感官，確保學(xué)生可以
中學(xué)語文·教師版 2022年8期2022-10-13
- 高中生物課堂目標(biāo)教學(xué)法的實踐應(yīng)用分析
;目標(biāo)教學(xué);實踐應(yīng)用;分析隨著教育現(xiàn)代化和人才培養(yǎng)新要求的提出，高中生物課堂教學(xué)要突出素質(zhì)教育要求的落實，要讓學(xué)生認(rèn)識到生物學(xué)習(xí)的價值，了解和把握生物學(xué)科學(xué)習(xí)的要點和方法，能夠轉(zhuǎn)教為學(xué);使得學(xué)生愿學(xué)能學(xué)，并在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)活動中獲得終身學(xué)習(xí)愿望、能力和主動探究獲得的意識。因此，針對具體教學(xué)內(nèi)容和整體教學(xué)設(shè)計，可以運行目標(biāo)教學(xué)法實施高中生物的課堂教學(xué)活動。下面，結(jié)合具體的課堂教學(xué)來談?wù)劯咧猩镎n堂中目標(biāo)教學(xué)法的實踐應(yīng)用問題。一、基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)教學(xué)
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 基于簡約理念煙草企業(yè)管理診斷模式的研究與應(yīng)用
理診斷模式;實踐應(yīng)用煙草行業(yè)的管理診斷工作啟動于2017年。早在2017年行業(yè)企業(yè)管理工作會議上，國家局段鐵力局長就提出，要扎實推進管理診斷，各省級單位要組織開展“管理診斷基層行”活動，協(xié)調(diào)全省綜合管理及業(yè)務(wù)條線優(yōu)秀人力資源，從基層企業(yè)的實際需求出發(fā)，對基層企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀進行深入分析研究，通過“問診把脈，開方抓藥”為基層單位的管理提升提供解決思路和智力支持。自此，行業(yè)各單位紛紛響應(yīng)，迅速推進。眾所周知，管理診斷是一項專業(yè)性很強的基礎(chǔ)管理工作，鄭州市局在推
商場現(xiàn)代化 2022年9期2022-07-19
- 提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究
;小學(xué)英語;實踐應(yīng)用;現(xiàn)狀;對策英語知識的學(xué)習(xí)是一個開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)天賦和語言鍛煉的過程，對于學(xué)生在語言方面的學(xué)習(xí)都是很有好處的，可以幫助學(xué)生打下一個良好的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。對于一些比較偏理科學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，英語更是比較重要的，大家都知道英語和數(shù)學(xué)通常都是拉分比較嚴(yán)重的學(xué)科，所以對于學(xué)生來說英語的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)一樣重要，學(xué)習(xí)好英語知識完全可以彌補自身一些學(xué)科知識的不足。一、分析當(dāng)前小學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀為了更好地進行小學(xué)英語課程的教學(xué)，更好地讓課堂活躍起來，學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 思維導(dǎo)圖在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的實踐分析
考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);實踐應(yīng)用思維導(dǎo)圖是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中的重要方法之一，運用思維導(dǎo)圖可以鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力和邏輯能力，在思考過程中增加學(xué)生的個人體驗，幫助學(xué)生開發(fā)大腦潛力。在學(xué)生腦力開發(fā)過程中，需要以學(xué)生的課程知識作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)核心，關(guān)注思維導(dǎo)圖運用效果與運用價值，通過思維導(dǎo)圖進行高中知識復(fù)習(xí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。高中教學(xué)人員需要重視思維導(dǎo)圖應(yīng)用方法，逐漸強化學(xué)生的真實體驗。在高三復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生需要正確理解復(fù)習(xí)重點，在新時代背景下借助計算機優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)實際需求
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 語言教育在幼兒園教育中的應(yīng)用探討
;語言教育;實踐應(yīng)用前言幼兒在0～6歲發(fā)展階段屬于對語言極度敏感的時期，在這個時期對兒童進行良好的語言教育，能極大程度上減少語言學(xué)習(xí)的難度，起到事半功倍的作用。作為教師應(yīng)該抓住機會，利用這段語言發(fā)展的黃金時期幫助幼兒更好地進行語言學(xué)習(xí)。一、幼兒園語言教育的意義在幼兒階段兒童對周圍環(huán)境缺乏安全感，因此在剛到幼兒園時，兒童對教師同學(xué)及幼兒園環(huán)境都是十分陌生的。教師應(yīng)當(dāng)多與幼兒交流，給予幼兒一定的安全感，幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境，在幼兒園中多與幼兒進行語言交流，帶領(lǐng)他們
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 生活化寫作在初中語文教學(xué)中的實踐應(yīng)用
;寫作教學(xué);實踐應(yīng)用; 作文教學(xué)是初中階段語文教學(xué)的重要組成部分，而在學(xué)生們作文學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，他們很容易出現(xiàn)不愿意寫作、詞匯量不足、跑題等不同方面的問題，這就需要教師給予充分的重視，讓學(xué)生們樂于寫作，同時也能夠掌握正確的寫作方法。作文來源于生活，生活化寫作可以幫助學(xué)生從抽象的課本中解脫出來，為學(xué)生提供感受自然、事實、人物的機會，使其在與外界的交流中產(chǎn)生對生活的愛，從而主動地獲取知識，進而以真情實感反映生活。 一、要不斷地豐富學(xué)生生活，使學(xué)生認(rèn)識生活、
語文周報·教研版 2022年29期2022-07-16
- 口風(fēng)琴在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究
音樂教學(xué)中的實踐應(yīng)用，以供參考。關(guān)鍵詞：口風(fēng)琴;小學(xué)音樂教學(xué);實踐應(yīng)用引言教育講求德智體美勞全面發(fā)展，音樂在人的教育中是一個不可缺少的部分，從小學(xué)階段注重對學(xué)生展開音樂修養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于促進學(xué)生的綜合全面成長。而在小學(xué)音樂教學(xué)中使用口風(fēng)琴教學(xué)，能使學(xué)生在直觀的教學(xué)中理解日常音樂課堂中抽象的樂理知識，豐富學(xué)生情感體驗、提高審美能力、促進個性發(fā)展。一、口風(fēng)琴在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐應(yīng)用價值（一）提高學(xué)生對歌曲的視唱識譜能力視唱教學(xué)是現(xiàn)代小學(xué)音樂的基礎(chǔ)技能，在口風(fēng)
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 閱讀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用與思考
數(shù)學(xué);閱讀;實踐應(yīng)用中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）19-0028-04引? 言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀常常被忽視。部分教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中沒有引導(dǎo)學(xué)生進行深入閱讀，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)案例、數(shù)學(xué)原理認(rèn)識不足，嚴(yán)重制約了其深度學(xué)習(xí)的順利推進。教師要意識到閱讀的重要性，在內(nèi)容
名師在線·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
術(shù)在教學(xué)中的實踐應(yīng)用提出了切實可行的策略。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中數(shù)學(xué);實踐應(yīng)用引言信息時代形成了以多媒體為載體的新型教學(xué)模式，這一教學(xué)模式使教師課堂上板書的任務(wù)量得到了明顯的降低，同時使課堂教學(xué)形式和內(nèi)容得到了豐富。初中階段的數(shù)學(xué)以幾何和代數(shù)兩大板塊為主，需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)抽象思維和圖形想象能力，對學(xué)生來說有一定的學(xué)習(xí)難度。教師合理利用多媒體信息技術(shù)能降低初中學(xué)生的學(xué)習(xí)門檻，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，初中數(shù)學(xué)教師要重視信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用和實踐
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 益智游戲在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
;課堂教學(xué);實踐應(yīng)用一、益智游戲的基本分類在教育領(lǐng)域中，益智游戲不僅具備互動性、啟發(fā)性與娛樂性，還包含豐富的教育內(nèi)涵與知識技能。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中滲透益智游戲有助于學(xué)生探究興趣與學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，以及思維意識、合作能力、觀察能力等的提升，對學(xué)生的能力發(fā)展與素養(yǎng)培育有著明顯的促進作用?；谵r(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的實際教學(xué)情況，可將益智游戲劃分為三個類型。第一，解謎類。該類型益智游戲可將數(shù)學(xué)智慧與趣味游戲相結(jié)合，借助游戲語言揭示知識內(nèi)涵，其游戲內(nèi)容涉及現(xiàn)實生活與實踐問題
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 讀思達(dá)教學(xué)模式在高中英語 讀后續(xù)寫教學(xué)中的實踐與應(yīng)用
;讀后續(xù)寫;實踐應(yīng)用作者簡介：饒麗芳，福建省福清康輝中學(xué)。在新課程改革背景下，高考制度有所變化，英語考試更加重視對學(xué)生綜合語言運用能力的考查，特別是高考英語新題型——讀后續(xù)寫引人關(guān)注。在考試中，學(xué)生們想要答好這一題，就必須要有較高的閱讀能力、思考能力和表達(dá)能力。新課改背景下，一系列創(chuàng)新型教學(xué)模式應(yīng)運而生，其中讀思達(dá)教學(xué)模式恰好與讀后續(xù)寫的要求相契合，因此，教師應(yīng)該重視讀思達(dá)教學(xué)模式在讀后續(xù)寫教學(xué)中的實踐與應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生以“讀”為基礎(chǔ)，以“思”為橋梁，最終達(dá)
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
;初中數(shù)學(xué);實踐應(yīng)用引言：初中數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生具備良好的探索能力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力等具有重要作用，也是學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)學(xué)科。以往的教學(xué)中，教師往往使用的是同一個標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生展開教育，未能關(guān)注到不同學(xué)生之間的差異，也就未能貫徹“因材施教”的教學(xué)理念，使得教學(xué)缺乏個性化，學(xué)生的個性成長也得不到好的環(huán)境。而微課教育的出現(xiàn)可以打破這一局面，在減輕教師教學(xué)壓力的基礎(chǔ)上，還能依據(jù)不同學(xué)生的個性差異，展開針對性的教學(xué)。一、微課概述在我國，首創(chuàng)微課這一形式的是著名教
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 概念圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
輔助工具，在實踐應(yīng)用中有利于通過圖形的觀察幫助學(xué)生構(gòu)建聯(lián)動性的思維，為學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力和實踐能力的同步提升提供重要的支持。另外，學(xué)生可借助概念圖的整體流程完成個人教育教學(xué)思路的梳理，最終發(fā)揮出概念圖提升學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)能力和實踐能力的積極作用。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);概念圖;創(chuàng)新思維;實踐應(yīng)用。引言：概念圖在初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用需要找準(zhǔn)教學(xué)融合切入點，并且尊重學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)需求，通過針對性的教學(xué)組織流程的應(yīng)用以及教學(xué)工具的輔助融合，促使概念圖成為初中數(shù)學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03