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    分工合作

    • 經(jīng)濟學(xué)構(gòu)成了社會合作的底層邏輯
      會最為基本的分工合作原理也經(jīng)過了一個漫長而曲折的過程。下面將先說明經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì),再說明它的重要性?!秶徽摗返闹黝}是探究財富的秘密,亞當(dāng)·斯密把財富作為考察的對象,認(rèn)為分工是財富的原因。分工確實可以視為財富的原因,但由于亞當(dāng)·斯密沒有采用方法論個體主義與主觀主義,他對分工產(chǎn)生的原因沒有給予充分的解釋。事實上,分工是企業(yè)家行動的產(chǎn)物,或者說,分工是一個與企業(yè)家精神相關(guān)的概念,但亞當(dāng)·斯密的理論體系不是從企業(yè)家概念出發(fā)的,所以他也沒有很好地解釋合作(分工),只

      民主與科學(xué) 2023年1期2023-05-30

    • 區(qū)域優(yōu)勢視角下貴州制造業(yè)在長江經(jīng)濟帶中分工合作研究
      江經(jīng)濟帶中的分工合作建議。關(guān)鍵詞:制造業(yè);長江經(jīng)濟帶;區(qū)位優(yōu)勢;分工合作;區(qū)位熵中圖法分類號:F427;F124.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A1? 引言長江經(jīng)濟帶橫跨我國東、中、西三大區(qū)域,經(jīng)濟總量超過全國的40%,發(fā)展?jié)摿薮?,是我國?jīng)濟穩(wěn)定增長的重要支撐[1]。自長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略實施以來,區(qū)域內(nèi)11省(市)依托本地的產(chǎn)業(yè)資源和發(fā)展環(huán)境,以各種形式積極進行產(chǎn)業(yè)布局和分工,推進制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。長期以來,貴

      長江技術(shù)經(jīng)濟 2022年3期2022-07-13

    • 初中物理高效課堂的分析與構(gòu)建
      程中注重小組分工合作,課后進行及時反饋,正向促進來構(gòu)建高效課堂,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,幫助學(xué)生長遠(yuǎn)、全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:初中物理;高效課堂;分工合作初中物理作為學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理知識的起步階段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義,物理課堂是否高效與學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情與興趣息息相關(guān)。我們應(yīng)當(dāng)積極完善教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念[ 1 ]。但是,在實際的教學(xué)過程中,仍有不少教師采用舊的教學(xué)模式,單方面地進行講解、灌輸知識,學(xué)生始終處于被動,許多學(xué)生沒有了課堂參與感,最終失去

      中學(xué)理科園地 2022年5期2022-05-30

    • 南瓜湯
      天,他們都會分工合作,一起煮出一鍋美味的南瓜湯??墒?,有一天,三個好朋友吵架了。因為鴨子不甘心總是做往南瓜湯里放鹽的工作,他也想做大廚負(fù)責(zé)的工作——攪湯,一場沖突就這樣爆發(fā)了。這本繪本告訴我們,理解和包容是友誼長存的秘訣。精彩試讀樹shù林lín里lǐ有yǒu一yì間jiān古ɡǔ老lǎo的de小xiǎo白bái屋wū,小xiǎo白bái屋wū旁pánɡ邊biān有yǒu個ɡè園yuán子zi,里lǐ面miàn種zhònɡ了le很hěn多duō南nán瓜ɡ

      學(xué)苑創(chuàng)造·A版 2022年11期2022-05-30

    • 急診分工合作模式在嚴(yán)重多發(fā)傷患者搶救中的應(yīng)用價值
      目的探析急診分工合作模式在嚴(yán)重多發(fā)傷患者搶救過程中的應(yīng)用價值。方法選取湖北六七二中西醫(yī)結(jié)合骨科醫(yī)院急診科2018年 1月至2021年 1月收治的嚴(yán)重多發(fā)傷患者90例作為研究對象,采用隨機數(shù)字表法分為參照組和研究組,每組各45例,參照組采用常規(guī)的急診急救模式,研究組采用急診分工合作模式,比較兩組患者在搶救過程中的搶救成功率、搶救效率、搶救工作的滿意度評分及不良事件發(fā)生率。結(jié)果研究組患者的搶救成功率為93.32%,高于參照組的62.21%(P <0.05);研

      中國醫(yī)藥科學(xué) 2022年6期2022-05-03

    • 創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,師生協(xié)力取“真經(jīng)”
      學(xué)習(xí)共同體;分工合作;學(xué)習(xí)興趣“我們以為語文教學(xué)的諸多問題中,最突出的問題就是‘結(jié)論教學(xué)’,即學(xué)習(xí)過程的缺失,這是語文教學(xué)低效率的主要原因?!边@是黃厚江老師對語文教學(xué)的“診斷意見”,他由此提出了他的“藥方”——共生教學(xué)。筆者認(rèn)同黃老師的意見,但結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐,認(rèn)為破解“過程缺失”難題還需一味良藥——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體。佐藤學(xué)教授在《學(xué)校的挑戰(zhàn)·創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》一書中說“所有的教學(xué)(小學(xué)三年級以上)由四人組成的小組展開合作學(xué)習(xí)”,且學(xué)習(xí)共同體的人數(shù)最好限定

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年23期2021-12-08

    • 《做一個測量樹干一圈長度的紙帶》案例分析
      別問題?? 分工合作中圖分類號:G424??????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A???????????????? DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.037A Case Study of “Making a Paper Tape to Measure the Length of a Circle of Tree Trunk”ZHENG Lirong(Experimental Primary School Affilia

      科教導(dǎo)刊 2021年6期2021-05-27

    • 芻議策劃編輯與文字編輯分離下的質(zhì)量防控
      ;文字編輯;分工合作;質(zhì)量防控分類號:G238中共十一屆三中全會后,我國出版圖書規(guī)模呈現(xiàn)急劇增長的態(tài)勢?!?019年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報告》顯示,2019年全國共出版新版圖書22.5萬種,重印圖書28.1萬種,總數(shù)達(dá)到了50.6萬種,相較于2018年的51.9萬種,有些許下滑的現(xiàn)象,但總體基數(shù)依然十分龐大。為滿足出版行業(yè)的發(fā)展需求,從20世紀(jì)90年代開始,一些出版社開始將編輯加工從選題策劃、組稿等環(huán)節(jié)中獨立出來,設(shè)立了以書稿加工為主的專職文字編輯崗位。兩者的

      中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16

    • 基于認(rèn)知負(fù)荷理論的高中生物學(xué)概念教學(xué)路徑的預(yù)設(shè)與實踐探析
      學(xué);細(xì)胞器;分工合作一、 引言在現(xiàn)階段的高中教育體系當(dāng)中,認(rèn)知負(fù)荷理論主要指的是:學(xué)生在學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的在認(rèn)知系統(tǒng)當(dāng)中的心理活動總量的統(tǒng)計。這套理論是關(guān)于認(rèn)知負(fù)荷的一套具體的理論體系。高中生物當(dāng)中的認(rèn)知負(fù)荷理論,以理論的容量有限及理論的圖示發(fā)展為體系基礎(chǔ),從多個角度分析學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)問題的解決程度。由此,文章對基于認(rèn)知負(fù)荷理論下,高中生物學(xué)概念教學(xué)路徑的預(yù)設(shè)與實踐路徑產(chǎn)生了以下見解。二、 分析細(xì)胞器概念,協(xié)助學(xué)生理解細(xì)胞之間的分工合作在現(xiàn)代化教育制度下,

      考試周刊 2021年93期2021-01-03

    • “模型建構(gòu)”策略在生物學(xué)教學(xué)中的運用
      內(nèi)各部分結(jié)構(gòu)分工合作”這一節(jié)課,敘述了傳統(tǒng)的教學(xué)策略及這種處理方法存在的一些缺陷。針對這些缺陷,文章提出將模型建構(gòu)思維方法和本節(jié)課的重難點相結(jié)合的策略,把模型建構(gòu)活動貫穿于始終,從而讓學(xué)生在微觀層面上更系統(tǒng)地了解生命活動的本質(zhì),體會細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、生物體部分與整體的統(tǒng)一。關(guān)鍵詞:模型建構(gòu);細(xì)胞器;分工合作模型建構(gòu)是一種重要的科學(xué)方法,也是一種重要的思維方法。生物學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊含著豐富的模型建構(gòu)的素材,用好這些素材、充分發(fā)揮模型的作用,可以有效地提高

      求學(xué)·教育研究 2021年23期2021-01-01

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生如何“分工合作
      (河北省廊坊市文安縣蘇橋鎮(zhèn)南留寨中心校,河北 廊坊 065805)關(guān)鍵字:小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);課堂參與度一、巧導(dǎo)新課,引入興趣興趣是最好的老師,在新課程學(xué)習(xí)之前首先要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,老師要在課程設(shè)計中巧妙的引導(dǎo)學(xué)生,進入新課程的學(xué)習(xí)。小學(xué)學(xué)生對于老師布置作業(yè)任務(wù)的執(zhí)行力還是完成的很好的,所以需要老師去引導(dǎo)學(xué)生在新的學(xué)習(xí)之前需要養(yǎng)成思考的習(xí)慣,讓學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望。引導(dǎo)學(xué)生去思考在以前的學(xué)習(xí)過程中,哪些知識是與我們新知識有關(guān)聯(lián)的呢?在學(xué)習(xí)過程中去有哪些

      魅力中國 2020年25期2020-12-07

    • 西藏小微文化企業(yè)與金融支持體系共生性研究
      ,并就現(xiàn)有的分工合作基礎(chǔ),尋求二者交互模式的改良,力圖從公共管理的視角,實現(xiàn)西藏小微文化產(chǎn)業(yè)與金融支持體系的共生擬合和協(xié)同交換。[關(guān)鍵詞] 協(xié)整動態(tài)擬合;分工合作;扁平化公共管理[中圖分類號] F279[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1009-6043(2020)10-0034-02理論上,文化產(chǎn)業(yè)與金融業(yè)具有相互依賴性和吸引力,兩大業(yè)態(tài)在國民經(jīng)濟運轉(zhuǎn)中具有間接循環(huán)效應(yīng)和直接規(guī)模態(tài)勢。伴隨西藏金融業(yè)梯隊布局和分級市場不斷得到建設(shè)和補充,西藏小微文化產(chǎn)業(yè)的數(shù)

      商業(yè)經(jīng)濟 2020年10期2020-11-30

    • 小學(xué)體育課堂上提升學(xué)生合作能力的教學(xué)策略
      ;合作能力;分工合作;游戲合作;比賽學(xué)習(xí)體育運動向來不是“單打獨斗”的活動,在體育運動中進行高效合作是當(dāng)今和未來體育運動的大趨勢,在合作中發(fā)展同樣也是世界發(fā)展的大趨勢。體育教師在小學(xué)階段就務(wù)必要重視學(xué)生的合作能力培養(yǎng),只有這樣才能盡可能及時地幫助學(xué)生對抗電子社交帶來的人際疏離問題,才能使學(xué)生在更深的層面實現(xiàn)全面發(fā)展,從而保證學(xué)生在合作中長久進步。本文筆者根據(jù)多年教學(xué)實踐,全面分析了小學(xué)體育課堂中鍛煉學(xué)生合作能力的教學(xué)方法,希望對各位體育教師有所幫助。一、尊

      學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年47期2020-11-28

    • 如何運用多媒體課件優(yōu)化語文課堂教學(xué)
      ;激發(fā)興趣;分工合作;訓(xùn)練思維;整合資源中圖分類號:G633.3?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?文章編號:1672-9129(2020)09-0224-02學(xué)生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師?!闭n堂上,教師若能精心制作與教學(xué)內(nèi)容相吻合的課件,并巧妙運用于課堂教學(xué)中,使學(xué)生置身于一種五彩斑斕、聲像同步、動靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中,這樣定能吸引學(xué)生的注意,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而為收到好的教學(xué)效果做好鋪墊。1?巧用多媒體課件激

      數(shù)碼設(shè)計 2020年9期2020-10-20

    • 生本教育理念在高中信息技術(shù)課堂的應(yīng)用分析
      :課前引導(dǎo)、分工合作、評價機制,以此全面提升生本教育理念的應(yīng)用價值,全方位保障信息技術(shù)的教學(xué)效果,為學(xué)生核心發(fā)展奠定信息技術(shù)的教學(xué)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:生本教育;分工合作;評價機制引言:現(xiàn)階段,國內(nèi)教育獲取了深入改革,獲取了全面落實,均具有良好施教效果。其中,較為顯著的改變,即課堂主體成為學(xué)生,有效增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減少學(xué)生發(fā)生厭學(xué)、叛逆等心理。以學(xué)生為核心開展的各科目教學(xué)活動,有助于拉近師生關(guān)系,提升師生交流程度,保障課堂教學(xué)質(zhì)量。1生本教育概念界定1.1概

      神州·中旬刊 2020年9期2020-09-22

    • 淺談籃球教學(xué)對小學(xué)生團隊合作精神的培養(yǎng)
      學(xué)性,提出了分工合作的概念,通過運用合理的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計,以在比賽過程中明確責(zé)任等方式,讓小學(xué)生通過籃球活動明白團隊合作精神的重要性。關(guān)鍵詞:小學(xué)籃球教學(xué) 團隊合作精神 分工合作 責(zé)任意識近年來,隨著 CBA、NBA等國內(nèi)外職業(yè)籃球聯(lián)賽推廣程度的不斷提高,籃球運動的影響力呈井噴式增長。通過籃球教學(xué),為小學(xué)生分析比賽勝利背后的道理,使其逐漸形成團隊合作精神,為其以后成就精彩的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。一、團隊合作精神在籃球運動中的體現(xiàn)形式第一,每場比賽中每支球隊最多只能

      教學(xué)管理與教育研究 2020年9期2020-09-10

    • 小組合作構(gòu)建小學(xué)語文高效教學(xué)課堂的研究
      ;小組合作;分工合作;互相交流;優(yōu)化小組設(shè)置隨著新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)展完善的教學(xué)背景下,教學(xué)質(zhì)量在不斷的提升,對于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活的關(guān)注度也是越來越高,在新的時代背景下,不僅要豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,對于學(xué)生的課余時間也要進行豐富,通過學(xué)校環(huán)境的不斷完善,讓學(xué)生在課堂中進行努力學(xué)習(xí)的同時,在課下的時間就可以放松身心,在小學(xué)階段,語文學(xué)科在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著非常重要的位置,同時語文課程體系,無論是在哪個教學(xué)階段,都是教學(xué)體系的重要組成部分,而語文閱讀能

      小作家報·教研博覽 2020年36期2020-09-10

    • 讓“德”生長在綜合實踐活動之中
      ;實踐主題;分工合作;實踐體驗;多元評價中圖分類號:G623.1;G623.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2020)23-0025-02當(dāng)今社會不斷發(fā)展,真正需要的人才是什么樣的呢?白巖松曾說:人品是最高的學(xué)位,德與才的統(tǒng)一才是真正的智慧,真正的人才。在人才選拔上,從古到今,都是“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?。小學(xué)階段對學(xué)生進行德育,能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和思想素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)重視德育,以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)手段,在各學(xué)科間進行德育的擴展和延伸,形成合

      成才之路 2020年23期2020-08-25

    • 作者言“道”編輯講“理”成就科學(xué)道理
      技圖書出版 分工合作 編輯 作者[中圖分類號] G232[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1009-5853 (2020) 04-0048-06Excellent Science Work Publishing by the Close Cooperation between Author and EditorLi Bin(China Science Publishing & Media Ltd., Beijing, 100717)[Abstract] Sc

      出版科學(xué) 2020年4期2020-08-25

    • 地理課堂中的生本教育初探
      】生本教育;分工合作;學(xué)習(xí)生本教育是郭思樂教授所創(chuàng)的一種現(xiàn)代教育思想和方式,目前在全國進行推廣,既強調(diào)以學(xué)生為本,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計,也強調(diào)要以生命為本,重視思想和理念的傳播。高中教育的指向性非常明確,教師“滿堂灌”的教學(xué)模式已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)和廣為應(yīng)用的教育模式。這一種教育模式教師很累,學(xué)生也很辛苦,講不完的課,做不完的題目,除去教師的工作壓力不說,學(xué)生一個人要應(yīng)對多科的課程和作業(yè),長期以往對于知識的獲取和學(xué)習(xí)能力的提升都不是一個很好的途徑。所以,當(dāng)筆者承擔(dān)

      廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年85期2020-08-04

    • 煙草一線專業(yè)化服務(wù)小組創(chuàng)新
      專賣管理工作分工合作的模式。除此之外,把專賣服務(wù)小組創(chuàng)新進一步延伸到整個專銷一線服務(wù)人員,將一線服務(wù)人員小組化,實現(xiàn)對煙草市場的有效服務(wù)、監(jiān)管和控制。關(guān)鍵詞:煙草行業(yè);基層專賣;分工合作煙草專賣法是國家賦予煙草行業(yè)壟斷經(jīng)營的基石,而專賣管理正是保障這一基石的重要力量。一線專賣人員每天既要面對形形色色的服務(wù)對象,又要耐心地宣傳法律法規(guī),預(yù)防違法違規(guī)行為的發(fā)生,還要認(rèn)真地觀察市場的風(fēng)吹草動,打擊一切違法行為。經(jīng)過近三十年的摸索和提高,一線專賣管理隊伍積累了豐富

      現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2020年6期2020-05-09

    • 系統(tǒng)論視野下高校各門思政課分工合作推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”研究
      】 系統(tǒng)論 分工合作 三進一、高校各門思政課在推進“三進”過程中存在的問題黨的十九大把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為我國的指導(dǎo)思想,開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新征程,指明了中華民族偉大復(fù)興的前進方向。這就要求我們要把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入到高校思政課教學(xué)當(dāng)中,牢牢推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材,進課堂,進頭腦的“三進”的新工程。實施好“三進”是新時代發(fā)展的要求,也是推動思政課改革以及提高人才質(zhì)量和育人目標(biāo)的重要舉措

      大經(jīng)貿(mào) 2020年2期2020-05-08

    • 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
      ;初中英語;分工合作;合理分組英語,作為不同于漢語的一種語言形式,其在我國教育過程中出現(xiàn)了許許多多的問題和挑戰(zhàn)。在研究中發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生對于英語始終抱著一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度而不愿意學(xué)習(xí)英語,甚至于有的學(xué)生產(chǎn)生一種厭煩的心理。導(dǎo)致這種情況的原因就是學(xué)生在課堂中的主體地位未得到很好的彰顯。小組合作教學(xué)方式則是在教學(xué)過程中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和問題和解決問題,給予學(xué)生更多的思考和發(fā)展的空間,從而提高了教學(xué)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本文就小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)的應(yīng)用進行研

      大眾科學(xué)·上旬 2020年2期2020-03-30

    • 淺析“絲綢之路經(jīng)濟帶”沿線區(qū)域文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展
      化旅游產(chǎn)業(yè);分工合作;發(fā)展機制文章編號:1004-7026(2019)12-0013-02? ? ? ? ?中國圖書分類號:F592 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A“絲綢之路經(jīng)濟帶”跨度較大,沿線區(qū)域地理差異較大,在氣候、風(fēng)土人情、自然資源等方面具有各自的特點,為旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展積累了豐富的資源、奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。1? 文化旅游產(chǎn)業(yè)合作現(xiàn)狀與存在問題1.1? 跨區(qū)域合作層次不深、力度不夠現(xiàn)階段沿線城市和國家對合作倡議的認(rèn)識還不是十分深刻,眾多具有先進性的指

      山西農(nóng)經(jīng) 2019年12期2019-09-23

    • 淺談如何加強企業(yè)應(yīng)收賬款管理
      區(qū)域差異化 分工合作中圖分類號:F275 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2096-0298(2018)05(c)-080-02在企業(yè)賒賬的過程中,客戶在一定的期間內(nèi)無償占用了本企業(yè)的資金,企業(yè)則通過此方式擴大了產(chǎn)品銷路,提高了商品或服務(wù)的市場占有率。隨之而來的,就產(chǎn)生了企業(yè)運營中的資金風(fēng)險。應(yīng)收賬款是把雙刃劍,管理恰當(dāng)可以讓公司完成目標(biāo),管理不善則會造成公司資產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失,導(dǎo)致現(xiàn)金流出現(xiàn)問題,公司出現(xiàn)經(jīng)營困難。1 天地公司應(yīng)收賬款管理現(xiàn)狀及原因分析1.1 天地

      中國商論 2018年15期2018-09-10

    • 構(gòu)建合作學(xué)習(xí)規(guī)則提升學(xué)習(xí)困難學(xué)生的自我效能感
      要學(xué)習(xí)規(guī)則即分工合作。如何提升分工合作的有效性從而提升學(xué)習(xí)困難學(xué)生的自我效能感,本文從三個方面進行構(gòu)建。首先,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組內(nèi)成員分工不同,每位成員都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù),都要為小組共同的學(xué)習(xí)任務(wù)貢獻(xiàn)力量,確保學(xué)習(xí)困難學(xué)生真正參與合作學(xué)習(xí)。其次,合作學(xué)習(xí)以小組總體成績作為評價依據(jù),小組成員之間必須互幫互助,在此過程中對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)有重要影響。最后,在適當(dāng)時機與學(xué)習(xí)困難學(xué)生簽訂學(xué)習(xí)“契約”,從而增加其實施期望行為的可能,并在有限時間鞏固基礎(chǔ)知

      課程教育研究 2018年15期2018-05-21

    • 紙漿創(chuàng)作活動促進幼兒智力發(fā)展
      累經(jīng)驗”、“分工合作”、“創(chuàng)造美”、“表現(xiàn)美”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說:手使腦得到發(fā)展,使它更加聰明;腦使手得到發(fā)展,使它變成創(chuàng)造智慧的工具和鏡子,所以說,兒童的智慧在手指尖上。這句話告訴我們,只有幼兒真正動手做了,他的智慧之花才能絢麗多彩。我園啟動“指尖上的教育”特色課程以來,我班級拓展了紙漿活動內(nèi)容,并進行了本活動的探索?!毒V要》中指出:“教育活動的內(nèi)容選擇既要接近有的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!奔埵俏覀?nèi)?/div>

      學(xué)校教育研究 2018年24期2018-03-12

    • 淺談尸體現(xiàn)場勘查中痕檢與法醫(yī)分工與合作
      檢驗;法醫(yī);分工合作依據(jù)尸體檢驗現(xiàn)場的具體工作要求,通過建立法醫(yī)和痕檢兩者之間的有效協(xié)作關(guān)系,有助于促進后續(xù)偵查工作順暢進行,并且可提升各類物證利用率,能夠為命案偵查提供有效保障,提高命案現(xiàn)場勘驗水平。這就要求法醫(yī)和痕檢兩者在進行尸體現(xiàn)場勘驗時對于命案現(xiàn)場既有情況進行充分理解,并以各自實踐經(jīng)驗以及專業(yè)技術(shù)手段為支持,強化兩者之間的協(xié)調(diào)與合作,提升命案現(xiàn)場勘查工作質(zhì)量,為后續(xù)的偵破工作奠定良好基礎(chǔ)。一、痕檢與法醫(yī)兩者協(xié)作的必要性結(jié)合命案現(xiàn)場勘查工作具體要求,

      職工法律天地·下半月 2018年12期2018-03-01

    • 發(fā)達(dá)經(jīng)濟體愿景下開發(fā)性普惠金融的戰(zhàn)略思考
      體之間的生產(chǎn)分工合作,能提高勞動生產(chǎn)率并共享經(jīng)濟增長的成果?;诎l(fā)達(dá)經(jīng)濟體愿景,提出了發(fā)展開發(fā)性普惠金融的基本框架,旨在促使整個產(chǎn)業(yè)鏈的價值提升,調(diào)整社會收入分配結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞: 發(fā)達(dá)經(jīng)濟體愿景;中等收入陷阱;開發(fā)性普惠金融;分工合作中圖分類號:F832.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:10037217(2017)06000206一、引言跨越“中等收入陷阱”,實現(xiàn)進入發(fā)達(dá)經(jīng)濟體的“中國夢”目標(biāo)是當(dāng)前中國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級過程中需要面對的重大課題。改革開放近四十年,中

      財經(jīng)理論與實踐 2017年6期2017-12-09

    • 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究之淺見
      能力 教育 分工合作G622.4現(xiàn)代教育普遍認(rèn)為從學(xué)習(xí)過程看,受教育者是學(xué)習(xí)的主體。而教育者,包括教育者所選擇的教育內(nèi)容,所采用的教學(xué)手段和方法等,則是受教育者學(xué)習(xí)和認(rèn)識的對象,因此是學(xué)習(xí)過程的客體。學(xué)生只有自主學(xué)習(xí),才能充分體現(xiàn)他們的主體地位。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合素質(zhì)教育的要求,素質(zhì)教育的基本任務(wù)之一是教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要》明確提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù),大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地

      課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年5期2017-09-27

    • “細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作”教學(xué)設(shè)計
      詞:細(xì)胞器;分工合作;探究;教學(xué)設(shè)計一、教材分析“細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,人教版高中生物必修1《分子與細(xì)胞》第三章第2節(jié)的內(nèi)容,是高中生物考查的重點內(nèi)容,為前面學(xué)的蛋白質(zhì)的合成,后面學(xué)的光合作用、呼吸作用、細(xì)胞的增殖及能量的供應(yīng)和利用,起到承前啟后的作用。通過多種教學(xué)方法使學(xué)生從系統(tǒng)的角度認(rèn)識細(xì)胞器,認(rèn)識細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能及分工合作,認(rèn)識細(xì)胞的生命活動是各種細(xì)胞器分工合作,協(xié)調(diào)配合共同完成的。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)簡述科學(xué)

      新課程·中學(xué) 2017年6期2017-08-24

    • 隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲
      了解;參與;分工合作班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,是班級活動的組織者、引領(lǐng)者,在班級活動中發(fā)揮著重要的作用。而班級活動組織的成功與否則關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。班級活動既可以豐富學(xué)生們的精神生活,又能增長他們的知識,對他們身心健康的發(fā)展起著極為重要的作用。一次有意義的成功的班級活動往往在學(xué)生的記憶中留下難以磨滅的印象。因此,班主任要充分認(rèn)識到班級活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ),應(yīng)該利用各種有效的資源科學(xué)地開展班級活動,注重班級活動的整體設(shè)計,

      速讀·中旬 2017年6期2017-07-29

    • “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程中的整體教學(xué)實踐
      ;整體教學(xué);分工合作從現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式來看,很多老師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,即使小學(xué)數(shù)學(xué)老師在師范院校學(xué)習(xí)的時候,理論知識基礎(chǔ)扎實,但是在授課的時候,卻不能夠根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況與暴露出來的學(xué)習(xí)問題對實行的教學(xué)方法進行有效的改進與創(chuàng)新,嚴(yán)重降低了課堂的教學(xué)效率,不利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的提升。造成這種現(xiàn)象的原因多種多樣,其中最主要的因素就是老師并沒有認(rèn)識到課程與實踐的結(jié)合,對于課程缺乏自己的深刻理解,有的只是一些零碎的、孤立的知識點,所以,在教學(xué)中不

      新課程·小學(xué) 2017年5期2017-07-03

    • 如何讓學(xué)生在合作實踐中學(xué)會合作
      語文;課堂;分工合作教育目的是“提高學(xué)習(xí)能力,學(xué)會做事,學(xué)會與他人合作,學(xué)會生存?!币虼耍献髂芰κ且粋€很重要的問題。有關(guān)研究表明:一個人的成功百分之十五是專業(yè)才能,而百分之八十五是良好的人際關(guān)系和合作能力。為此,通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會與人合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,成為合格人才的必須。如何讓學(xué)生在合作實踐中學(xué)會合作呢?我在教學(xué)實踐中作了積極的探索。一、精選內(nèi)容,拓寬思維空間有效的合作學(xué)習(xí)方式必須建筑在學(xué)生個體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,沒有個體切實的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)

      散文百家·下旬刊 2017年4期2017-06-23

    • 對CMOS集成電路課程項目教學(xué)模式的探討
      ;項目教學(xué);分工合作【中圖分類號】TN432-4;G642【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674-0688(2017)03-0069-030 引言由于集成技術(shù)和大規(guī)模系統(tǒng)設(shè)計的飛速進步,電子工業(yè)在過去的幾十年里得到了驚人的發(fā)展。集成電路在高性能計算、通信及消費類電子等領(lǐng)域中的應(yīng)用一直在飛速發(fā)展,已成為各行各業(yè)實現(xiàn)信息化、智能化的基礎(chǔ)。因為具有低功耗、大噪聲容限及易于設(shè)計等固有特點,CMOS集成電路在RAM、CPU、DSP及ASIC等方面得到了廣泛應(yīng)用。隨著在

      企業(yè)科技與發(fā)展 2017年3期2017-05-30

    • 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力
      能力 教育 分工合作【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)02-0023-02自主探究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生積極主動地、獨立地發(fā)現(xiàn)及解決問題,獲得自主發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。也就是要改變學(xué)生單純的接受知識的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極主動地去探索發(fā)展。兒童學(xué)習(xí)最根本的途徑應(yīng)該是活動,活動是聯(lián)系主客體的橋梁,是認(rèn)識發(fā)展的直接源泉。根據(jù)心理特點,放手讓學(xué)生在動手、動口、動腦的協(xié)調(diào)之中進行自主探求知識的活動,可發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教會學(xué)生自主

      課程教育研究 2017年2期2017-03-29

    • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的策略
      ;模擬情景;分工合作;策略中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2016)16-380-01小學(xué)數(shù)學(xué)相對于其它階段的數(shù)學(xué)來講,或許僅僅是一個最為貼近生活的階段。它邏輯性不強,只需知道最為基礎(chǔ)的公式,口訣即可。然而這個階段是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ),我們更得認(rèn)真對待,有策略地教學(xué)。現(xiàn)在國家最為提倡的教學(xué)方式就是“小組合作模式”,這樣小組合作,不僅鍛煉學(xué)生的動手操作能力,也可以提高他們自主創(chuàng)新的能力,重要的是在小組中合作,可以讓

      讀寫算·教研版 2016年16期2016-10-14

    • 關(guān)于逐步完善財政工資統(tǒng)發(fā)制度的思考
      ;責(zé)任厘清;分工合作中圖分類號:F81 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-291X(2016)17-0148-02財政統(tǒng)發(fā)工資是指財政部門根據(jù)國家工資制度規(guī)定的項目和標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)本區(qū)人社或組織部門的工資批復(fù),按月對各預(yù)算單位的正式在編人員及離退休人員的人事變動、工資增減、支出功能等方面進行審核、修改,同時按照相關(guān)政策法規(guī)對個人工資部分按比例應(yīng)繳納的醫(yī)療保險金、住房公積金、失業(yè)保險金、養(yǎng)老保險金、所得稅等進行計算代扣,確認(rèn)無誤后,委托代發(fā)工資銀行將實際工資額

      經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2016年17期2016-05-30

    • 綜合實踐活動的開展及課程資源的開發(fā)
      間。關(guān)鍵詞:分工合作;評價;多維學(xué)習(xí)空間;學(xué)科整合;大膽開發(fā)綜合實踐課程始于我國第八次基礎(chǔ)教育改革,與傳統(tǒng)實踐活動強烈的目標(biāo)性不同,綜合實踐活動更強調(diào)多種主題,多種任務(wù)模式,多種研究方法的綜合,這種復(fù)合不是來自教師的人為復(fù)雜化,而是來自于學(xué)生個體對實踐活動主題的更深入認(rèn)識和挖掘過程。開展綜合實踐活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力;有利于學(xué)生合作意識與合作能力的培養(yǎng);有利于學(xué)科的整合;是聯(lián)系課本與生活的紐帶;它可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更廣闊、多維度的學(xué)習(xí)空間

      新課程·小學(xué) 2016年6期2016-05-14

    • 分工合作在體育課中的教學(xué)拓展
      ,向?qū)W生滲透分工合作意識。分工合作屬于情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)領(lǐng)域,情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)其行為動詞常用“體驗、意識”等,表示這些標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)得性,即需要學(xué)生通過參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,在體驗的基礎(chǔ)上,獲得感悟,產(chǎn)生情感,養(yǎng)成態(tài)度,內(nèi)化成價值觀??赏芏嗟慕處煻贾褂谠隗w驗的基礎(chǔ)上獲得感悟,不去將其升華成情感,形成一種態(tài)度,讓學(xué)生將其應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中。關(guān)鍵詞:分工合作;教學(xué)拓展;體育教學(xué)中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2

      讀寫算·教研版 2016年2期2016-01-28

    • 有效培養(yǎng)幼兒分工合作能力的方法
      蕾摘 要: 分工合作能力影響人的一生,它是個人必須具備的最基本的生存技能之一,對分工合作能力的培養(yǎng)必須從幼兒抓起。幼兒是人的能力和人格成長的關(guān)鍵時期,在這一時期讓幼兒形成對分工合作的正確認(rèn)識,形成分工合作的能力是幼兒教師必須完成的重要教育教學(xué)任務(wù)。關(guān)鍵詞: 幼兒教育 分工合作 文娛表演 游戲分工隨著社會的發(fā)展和人才競爭的不斷加劇,在社會分工不斷細(xì)化的同時,更要重視人們之間的分工合作的意識和能力。讓每一個人才都具有優(yōu)秀的分工合作的意識和能力是教育教學(xué)的重要任

      考試周刊 2015年95期2015-09-10

    • 淺談協(xié)作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
      ;教學(xué)模式;分工合作1.協(xié)作學(xué)習(xí)模式的概念和一般模式(1)協(xié)作學(xué)習(xí)的概念。協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者以小組或團隊的形式參與,為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),對于一些問題和任務(wù),在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行討論、交流和協(xié)作互助,最終獲得最大化的學(xué)習(xí)成果的一種學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)的過程中,個人學(xué)習(xí)的成功與其他人學(xué)習(xí)的成功是密不可分的,所以在學(xué)習(xí)的過程中,大家要保持融洽的關(guān)系,相互合作,分享資源,積極交流思想,共同承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(2)協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。協(xié)作學(xué)習(xí)是老師和學(xué)

      求知導(dǎo)刊 2015年9期2015-05-30

    • 組織開展生物實驗的幾點注意事項
      實驗 理論 分工合作 實驗報告中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.144實驗不僅是高中不可或缺的一部分,也是深受學(xué)生們歡迎和喜愛的一個版塊。組織好每一次的實驗,對于激發(fā)學(xué)生興趣、鍛煉學(xué)生的動手操作實力都是有積極意義的。目前,我們的生物課教學(xué)時間原本就有限,分到實驗上的就更少了。因此,我們要么不輕易組織實驗,要么就力爭取得最理想的實驗效果。理想的實驗效果的取得,需要教師始終留意一些注意事

      南北橋 2015年7期2015-05-30

    • 淺談小學(xué)高年級班級自主管理中存在的問題及策略
      級;班主任;分工合作班級自主管理是讓學(xué)生參與到班級管理中來,通過學(xué)生群體的自主管理,提高班級管理實效的一種新型管理模式。隨著新課程改革的實施,目前大部分地區(qū)大多重視各科課程的改革,而班級管理的改革則被忽視。因此,探索新課程理念下的班級自主管理是十分必要的,也是擺在每一個教育管理者及班主任面前緊迫而又現(xiàn)實的問題。一、目前小學(xué)高年級班級自主管理中存在的兩種現(xiàn)象小學(xué)高年級學(xué)生自我意識得到了一定的發(fā)展,不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依賴,逐步依靠內(nèi)化的行為準(zhǔn)則來監(jiān)督、

      新課程·上旬 2014年12期2015-03-17

    • 全球化背景下長江中游城市群發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策研究
      中游城市群 分工合作 城市體系 協(xié)調(diào)機制世界各國幾十年的經(jīng)驗表明城市群正在成為影響人類發(fā)展最重要的空間載體。城市群借助現(xiàn)代化的交通工具,通過發(fā)達(dá)的綜合運輸網(wǎng)和信息網(wǎng),有效發(fā)展著城市個體之間的內(nèi)在聯(lián)系,加速生產(chǎn)要素的流動與交換,有利于打破區(qū)域壁壘,擴大市場規(guī)模;有利于深化分工合作,提升產(chǎn)品與服務(wù)品質(zhì);有利于發(fā)揮核心城市帶動和輻射作用,促進城市間協(xié)調(diào)發(fā)展;有利于搶抓國家實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的重大機遇,加快新的戰(zhàn)略支點構(gòu)建;有利于提升國際競爭力,推進對外開放程度

      商業(yè)經(jīng)濟研究 2014年28期2014-10-15

    • 構(gòu)建體育教學(xué)看課的有效視角—體育課堂中分工合作看課模式的一次實踐與啟示
      —體育課堂中分工合作看課模式的一次實踐與啟示馬留杰 (浙江省杭州市袁浦小學(xué),310024)看、評課是現(xiàn)在中小學(xué)體育教師開展教學(xué)研究的重要形式之一,但對于看課后的討論,不僅僅是在于構(gòu)建科學(xué)、有效的教研活動,更重要的是通過討論,為體育教師充分地認(rèn)識一節(jié)好課從哪些方面進行合理地設(shè)計提供方向,對提高體育教師的教學(xué)設(shè)計能力有很大的幫助,這也是以看、評課為載體的教研活動想達(dá)到的目的。但很多教師在看課中只能從一個視角來評論這節(jié)課的優(yōu)缺點,因此在課堂觀察中做到分工合作是開

      中國學(xué)校體育 2014年6期2014-05-11

    • 安徽參與“泛長三角”區(qū)域分工合作的現(xiàn)實基礎(chǔ)與路徑選擇
      長三角”區(qū)域分工合作的現(xiàn)實基礎(chǔ)與路徑選擇孫 艷1,張世忠2(1.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟貿(mào)易系,安徽 淮南 232007;2.安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 組織人事部,安徽 淮南 232007)本文從區(qū)域分工合作的理論入手,分析了安徽參與“泛長三角”區(qū)域分工合作的現(xiàn)實基礎(chǔ)、意義及定位,提出安徽參與泛長三角區(qū)域分工合作的實現(xiàn)路徑。安徽;泛長三角;區(qū)域分工合作;現(xiàn)實基礎(chǔ);路徑選擇黨的十七大報告明確提出,要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。2008年初,胡錦濤總書

      湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報·人文社科版 2011年11期2011-08-15

    • 加強企業(yè)精神文明建設(shè) 深化企業(yè)改革發(fā)展
      多元化思想 分工合作 綜合治理 軟硬結(jié)合深化改革,加快企業(yè)發(fā)展壯大,這不僅是一項繁重艱巨的經(jīng)濟任務(wù),也包含著同樣繁重和艱巨的企業(yè)精神文明建設(shè)任務(wù)。企業(yè)的精神文明建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一項長期重要的工作,必須進一步適應(yīng)和加快企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制步伐的需要,盡快與物質(zhì)文明建設(shè)相協(xié)調(diào)和接軌,發(fā)揮其自身的最佳效能,促進經(jīng)濟的發(fā)展。近年來,煤氣公司始終把加強精神文明建設(shè)作為全面推進企業(yè)工作的基礎(chǔ)來抓,有的放矢地強化教育培訓(xùn)、加強制度建設(shè),取得了明顯成效,也積累了寶

      現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2009年20期2009-12-08

    • 泛長三角區(qū)域分工合作與促進安徽經(jīng)濟發(fā)展
      泛長三角區(qū)域分工合作,對于增強長三角對周邊地區(qū)的輻射功能和促進安徽經(jīng)濟發(fā)展具有著重要意義。安徽與長三角地區(qū)客觀上存在著地理發(fā)育的延展性、生產(chǎn)要素的互補性、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異性、發(fā)展水平的梯度性和區(qū)域文化的相通性。在區(qū)域分工合作中,安徽可以在打造泛長三角的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品基地、重要的勞務(wù)輸出基地、能源原材料基地、現(xiàn)代裝備制造業(yè)基地、科技創(chuàng)新基地、旅游休閑的“后花園”等方面扮演重要角色,以加快其經(jīng)濟發(fā)展的步伐。關(guān)鍵詞:泛長三角區(qū)域;分工合作;安徽經(jīng)濟中圖分類號:F127

      經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2009年30期2009-01-20

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