摘要:出版規(guī)模的不斷擴(kuò)大,促使了策劃編輯與文字編輯的分離,使其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。兩者的有限分離,一方面促進(jìn)了編輯和出版效率的提高,另一方面因職責(zé)界定、溝通不暢等因素,難以形成合力,為圖書(shū)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)埋下“隱患”。出版管理者應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確把握兩者之間的矛盾點(diǎn),在社內(nèi)形成協(xié)作共進(jìn)的工作機(jī)制。而作為策劃編輯和文字編輯,應(yīng)在充分發(fā)揮自己有優(yōu)勢(shì)的同時(shí),增強(qiáng)主體意識(shí),為圖書(shū)質(zhì)量筑起一道堅(jiān)固的“防線”。
關(guān)鍵詞:策劃編輯;文字編輯;分工合作;質(zhì)量防控
分類(lèi)號(hào):G238
中共十一屆三中全會(huì)后,我國(guó)出版圖書(shū)規(guī)模呈現(xiàn)急劇增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)?!?019年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告》顯示,2019年全國(guó)共出版新版圖書(shū)22.5萬(wàn)種,重印圖書(shū)28.1萬(wàn)種,總數(shù)達(dá)到了50.6萬(wàn)種,相較于2018年的51.9萬(wàn)種,有些許下滑的現(xiàn)象,但總體基數(shù)依然十分龐大。
為滿足出版行業(yè)的發(fā)展需求,從20世紀(jì)90年代開(kāi)始,一些出版社開(kāi)始將編輯加工從選題策劃、組稿等環(huán)節(jié)中獨(dú)立出來(lái),設(shè)立了以書(shū)稿加工為主的專(zhuān)職文字編輯崗位。兩者的有限分離,保證了圖書(shū)編校質(zhì)量和出版效率。隨著出版規(guī)模的不斷擴(kuò)增,出版社卻無(wú)法提供相應(yīng)的專(zhuān)職文字編輯崗位,書(shū)稿積壓排隊(duì)的現(xiàn)象尤為凸顯。為了解決諸類(lèi)問(wèn)題,一些出版社將重心轉(zhuǎn)向社外,大力發(fā)展外編外校隊(duì)伍。但是,過(guò)分倚重社外編輯,淡化社內(nèi)專(zhuān)職文字編輯職能,不僅加劇了社內(nèi)策劃編輯與文字編輯的矛盾,而且為圖書(shū)質(zhì)量埋下了“隱患”。
一、策劃編輯和文字編輯分離下的“隱患”表現(xiàn)
策劃編輯和文字編輯關(guān)注側(cè)重點(diǎn)的不同,溝通的不順暢,加劇了兩者的分歧,使其處于水火不容的狀態(tài),這給圖書(shū)質(zhì)量留下了諸多“隱患”。
(一)“齊、清、定”背后隱藏的政治問(wèn)題
“書(shū)稿交齊”“稿面清晰”“業(yè)已定稿”,是作者交稿和編輯發(fā)稿的基本要求。就字面意思而言,此類(lèi)問(wèn)題容易解決,但書(shū)稿交付后,文字編輯往往發(fā)現(xiàn)書(shū)稿中存在許多應(yīng)在發(fā)稿前解決的問(wèn)題,如書(shū)稿各章內(nèi)容設(shè)置構(gòu)成不統(tǒng)一,參考文獻(xiàn)、注釋存在缺少作者名、出版社、頁(yè)碼等要素等諸類(lèi)問(wèn)題一方面無(wú)形增加了文字編輯的負(fù)擔(dān);另一方面一經(jīng)發(fā)現(xiàn),書(shū)稿需要“傷筋動(dòng)骨”,對(duì)文字編輯是不小的傷害。
書(shū)稿中的問(wèn)題有顯性與隱性之分。隱性政治問(wèn)題需要結(jié)合稿件的組織過(guò)程、作者背景等信息給予把握,文字編輯本來(lái)對(duì)這方面的信息就知之甚少,如果他們專(zhuān)注于稿件顯性問(wèn)題的加工,忽略了政治傾向、價(jià)值導(dǎo)向、文化取向方面的思考,這就增加了隱性政治差錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。
(二)目標(biāo)偏離背后隱藏的內(nèi)容質(zhì)量問(wèn)題
經(jīng)過(guò)選題論證后,書(shū)稿的編寫(xiě)定位就已確定,接下就是組織編寫(xiě)稿件了。每部書(shū)稿有特定的讀者對(duì)象,以高中語(yǔ)文拓展讀本為例,不僅有必修與選修之別,亦有內(nèi)容和知識(shí)、先修課程和后修課程的差異,文字編輯如果不了解讀者對(duì)象或稿件定位,就無(wú)法在加工過(guò)程中對(duì)其定位進(jìn)行有意識(shí)的調(diào)整,難以發(fā)現(xiàn)稿件是否存在跨度、重復(fù)等問(wèn)題。
策劃編輯注重尋找市場(chǎng)上同質(zhì)化圖書(shū)的與眾不同的切入點(diǎn)。但稿件組織與編輯加工均實(shí)非易事,“如果策劃編輯在組稿過(guò)程中貫徹落實(shí)不夠、文字編輯在加工過(guò)程中不注意強(qiáng)化凸顯特色,就會(huì)產(chǎn)生差異化追求落空、特色名不副實(shí)的深層質(zhì)量問(wèn)題”。
(三)職業(yè)倦怠背后隱藏的編校質(zhì)量問(wèn)題
為了確保圖書(shū)的質(zhì)量,出版社設(shè)置了大量相關(guān)的規(guī)章制度。在以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為導(dǎo)引的考核制度下,文字編輯為了確保收入,以守住質(zhì)量合格為底線,不斷降低編校要求,但限于出版周期,仍無(wú)法滿足出版需求。為了解決稿件積壓的問(wèn)題,外編人員僅對(duì)書(shū)稿進(jìn)行粗加工,限于圖書(shū)后期質(zhì)量保障體系,文字編輯只能重新對(duì)書(shū)稿進(jìn)行深加工。這無(wú)異于激化了策劃編輯與文字編輯的矛盾。
為了控制圖書(shū)編校成本,一些出版社成立了各類(lèi)分社(如社科分社、基礎(chǔ)教育分社等),僅在分社保留少數(shù)文字編輯,形成了全員皆編、編?!耙蝗颂簟钡那闆r。這種模式下,文字編輯出現(xiàn)了各類(lèi)職業(yè)倦怠,,更有甚者,文字編輯的信心備受打擊,被迫轉(zhuǎn)崗或者離職。
二、策劃編輯和文字編輯分離下的“隱患”防控
策劃編輯和文字編輯分離下暴露的“隱患”,對(duì)出版社的發(fā)展敲響了警鐘。防患于未然,這不僅需要策劃編輯和文字編輯協(xié)同合作,而且需要管理者給予針對(duì)性的制度保障。
(一)規(guī)范和落實(shí)策劃編輯審稿制度
審稿和編輯加工是兩個(gè)不同的環(huán)節(jié),是圖書(shū)質(zhì)量保障體系中的重要組成部分。策劃編輯和文字編輯雖各司其職,但初衷是一致的。審稿是編輯加工的基礎(chǔ),編輯加工是審稿的延伸,是其內(nèi)容的細(xì)化。策劃編輯首先應(yīng)對(duì)書(shū)稿的整體內(nèi)容有大致的要求,看其是否符合編寫(xiě)要求,選題是否得當(dāng)?shù)?。如果有不得?dāng)之處,要堅(jiān)決退修,或者退稿;如果得當(dāng),應(yīng)與文字編輯商量編校時(shí)間,告知其具體出版要求。如果時(shí)間緊迫,兩者可以相互協(xié)作,共同完成書(shū)稿的編校工作,切忌書(shū)稿發(fā)放后冷眼旁觀。
此外,出版社管理者應(yīng)積極營(yíng)造和諧平等的編校環(huán)境。稿件到達(dá)后,策劃編輯一般將其交予有發(fā)稿權(quán)的編輯人員,但這種模式不是固定不變的。策劃編輯可以根據(jù)稿件具體情況自主選擇文字編輯展開(kāi)合作,文字編輯亦可以根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)選策劃編輯,兩者形成良性的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系,從而對(duì)稿件質(zhì)量進(jìn)行把握。
(二)建構(gòu)和完善績(jī)效考核制度
如果按照工作實(shí)際與性格特征,不斷廓清編輯職能,使其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,勢(shì)必能提高工作效率及圖書(shū)品質(zhì)。在現(xiàn)有考核機(jī)制下,策劃編輯和文字編輯的矛盾點(diǎn)日益尖銳。為解決這種矛盾,筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力:
(1)改善文字編輯地位問(wèn)題。在現(xiàn)有出版流程中,文字編輯作為策劃編輯的重要補(bǔ)充,無(wú)權(quán)對(duì)書(shū)稿質(zhì)量進(jìn)行整體評(píng)價(jià);針對(duì)內(nèi)容較差的稿件,往往疏于應(yīng)付,敷衍了事。在選題論證環(huán)節(jié),文字編輯提前介入,不僅能提高其自主意識(shí),而且有助于圖書(shū)質(zhì)量的保障。
(2)加強(qiáng)圖書(shū)質(zhì)量保障體系建設(shè)。書(shū)稿實(shí)行責(zé)任編輯負(fù)責(zé)制,作為責(zé)任編輯的文字編輯對(duì)書(shū)稿的質(zhì)量負(fù)有不可推卸的責(zé)任,但在高強(qiáng)度的編輯加工壓力下,如何兼顧策劃編輯和文字編輯雙重利益,加強(qiáng)圖書(shū)質(zhì)量保障體系建設(shè),應(yīng)為出版社管理者整體考慮的問(wèn)題。
(3)建立合理的績(jī)效考核機(jī)制。在凈利潤(rùn)考核模式下,一般性出版社只給予文字編輯相應(yīng)的編校費(fèi)用,使其不再參與績(jī)效分配。但策劃編輯和文字編輯有關(guān)編校費(fèi)用和績(jī)效分配的爭(zhēng)執(zhí)不斷,處于劣勢(shì)地位的文字編輯只能甘拜下風(fēng)。為了平衡各方利益,有人認(rèn)為,不同編輯崗位的績(jī)效考核應(yīng)合二為一,擅長(zhǎng)策劃的編輯考核凈發(fā)貨碼洋,而以文字擅長(zhǎng)的編輯可將審閱文稿按一定的比例折合成碼洋。獨(dú)成體系的考核機(jī)制,不僅有利于緩和策劃編輯與文字編輯間的分歧,還有助于平衡兩者關(guān)系,增強(qiáng)其融合性。
(三)改善機(jī)制,增強(qiáng)主體意識(shí)
為應(yīng)對(duì)與日俱增的書(shū)稿數(shù)量,一些出版社一方面致力于發(fā)展外編外校隊(duì)伍,另一方面大規(guī)模招聘人才充實(shí)編輯隊(duì)伍。但面對(duì)嚴(yán)苛的編輯加工工作,人才隊(duì)伍的培養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急。
(1)加強(qiáng)新入職編輯人員培訓(xùn)。熟悉編輯加工流程及規(guī)范,成為新入職編輯人員勝任崗位的基本要求。因此在崗前培訓(xùn)中,管理者應(yīng)在把控宏觀全局的情況下,選拔社內(nèi)優(yōu)秀策劃與文字編輯,采用導(dǎo)師“傳幫帶”的形式,對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行引導(dǎo)。
(2)完善文字編輯培養(yǎng)機(jī)制。策劃編輯策劃的書(shū)稿范圍的“廣博”,對(duì)一心求“專(zhuān)”的文字編輯人員提出了更高的要求。繼續(xù)教育成為提高策劃、文稿編輯能力的重要途徑之一,但并不能滿足編輯的知識(shí)需要。因此,定期舉行業(yè)務(wù)交流會(huì)、聘請(qǐng)社外專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題講座等,應(yīng)成為提高文字編輯能力的長(zhǎng)期機(jī)制。
(3)增強(qiáng)文字編輯主體意識(shí)。受考核機(jī)制的影響,文字編輯將自己定位為圖書(shū)“加工匠”,給自己貼上了“不求有功但求有過(guò)”的標(biāo)簽,只注意版式等細(xì)枝末節(jié)方面的錯(cuò)誤,導(dǎo)致圖書(shū)整體質(zhì)量堪憂。文字編輯應(yīng)擺正心態(tài),視每一本的書(shū)稿加工就是一次提高自我的機(jī)遇;同時(shí)提高自己的悟性,增強(qiáng)自己對(duì)書(shū)稿的研判能力,努力向?qū)<倚途庉嬯?duì)伍靠攏。
三、結(jié)語(yǔ)
策劃編輯和文字編輯的有效補(bǔ)充,是圖書(shū)出版效率與質(zhì)量的雙重保障。但兩者分離下隱藏的諸多“隱患”,對(duì)圖書(shū)質(zhì)量構(gòu)成無(wú)形風(fēng)險(xiǎn)?!吧舷峦邉佟?,策劃編輯和文字編輯在發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)的同時(shí),應(yīng)積極交流,形成良性互動(dòng)。出版管理者要及時(shí)準(zhǔn)確把握兩者之間的矛盾點(diǎn),在社內(nèi)形成協(xié)作共進(jìn)的工作機(jī)制??傊?,策劃編輯和文字編輯的有效配合,協(xié)同共進(jìn),有助于為圖書(shū)質(zhì)量筑起一道堅(jiān)固的“防線”。
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作者簡(jiǎn)介:張華,1986年,女,漢族,河南鄭州人,歷史學(xué)碩士,鄭州大學(xué)出版社審讀質(zhì)檢中心編輯,研究方向:歷史學(xué),古代文學(xué)。
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