健康心理
- “變”式教學在體育教學中的運用探究
；教學方式；健康心理中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0101-04簡單來說“變”式教學就是需要教師摒棄原有的教學理念，不斷創(chuàng)新教學方式。新課程改革對教師素質提出更高要求。作為課堂教學的主導者，教師一定要不斷提高自身素質，以滿足教學需要。在“變”式教學中，教師要拋棄傳統(tǒng)的教學方式和教學理念，大力突出學生的主體地位，切實做到一切教學活動的開展都以促進學生全面發(fā)展為主要任務。因此，教師要積極創(chuàng)新教學方式，豐富教
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 健康心理視域下大學生生命價值觀培育路徑研究
摘要：建設健康心理，是高校德育建設的責任，新形勢、新矛盾、新生活方式，不同于以往，我們往往是把生命的價值問題以一件客觀事物對待，但在建設健康心理這一特殊時期，于在校大學生，就業(yè)、人際等不良情緒能否讓大學生合理審視生命的價值，追求生命的意義成為亟須解決的問題，大學生的生活方式和行為方式都發(fā)生了改變。本文基于健康心理視域，分析大學生身心狀態(tài)及生命價值觀的影響因素，探索出健康心理視域下大學生生命價值觀的培育路徑。關鍵詞：大學生；生命價值觀；健康心理；培育大學生正
國際公關 2023年2期2023-05-30
- 培養(yǎng)學生積極情緒 促進學生心理健康發(fā)展
；轉變策略；健康心理作者簡介：朱梅（1972—），女，江蘇省鎮(zhèn)江市大港中心小學。 王珂（1982—），男，江蘇省鎮(zhèn)江市大港中心小學。一、案例呈現(xiàn)筆者有幸做了三年級一個班的班主任，遇到一群活潑可愛的孩子。開學沒多久，一天早上，筆者剛進教室，就有學生向筆者報告，他的課桌抽屜昨晚不知道被誰扔了很多垃圾。筆者一看，抽屜里有很多撕碎了的紙屑，紙屑還散落了一地。筆者問了一圈，沒人承認，大家都感到很奇怪。接下來的幾天，時有學生的抽屜和儲物柜里被扔紙團或零食袋
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 培養(yǎng)初中學生健康心理，提高抗挫能力
要：初中學生健康心理的發(fā)展對于初中生的發(fā)展有著非常重要的意義，初中學生健康心理的發(fā)展是初中生全面發(fā)展的重要保證。如果沒有初中生沒有健康的心理，那么無論是生活還是學習，都很難獲得正常的發(fā)展，甚至還會遇到非常大的阻礙。關鍵詞：初中生;健康心理;抗挫能力;前言對于初中生的心理發(fā)展來說，抗挫能力尤為重要，它不僅是健康心理的保證，而且還是抵抗挫折，獲得成功的先決條件。本文正是基于初中學生的健康心理發(fā)展，淺談初中生提高抗挫能力的發(fā)展，旨在提高初中學生健康心理的發(fā)展。1
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 培養(yǎng)學生健康心理 展示教育生機活力
。[關鍵詞]健康心理;堅定;教育生機進入新世紀，學生的健康成長日益成為學校、家庭和社會關注的熱點，由于學習競爭日益激烈，學習內容與實踐活動的增多，家長的訓斥，教師的鞭策等，使學生在提高自身綜合素質的同時也形成了較大的心理壓力，這些往往被我們忽視。教師不僅要抓好學生的成績，而且要注重加強對學生的心理健康教育，使學生成長為身心健康的人。一、培養(yǎng)學生堅定的意志學生剛上一年級時，對語文課中的一些簡單的單韻母的認讀都比較精通，因此，大多數(shù)學生在課堂上不專心聽課。由于
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 家校共育對高中英語學困生的積極作用研究
語;學困生;健康心理引言對于高中英語學困生來說，其最明顯的表現(xiàn)就是理論知識基礎以及學習能力較弱，未能形成正確的學習意識，英語學習模式不合理，由于家庭環(huán)境以及心理等方面因素的影響不能提高英語學習專注力，考試成績也往往都處在中低層段。這些學生在課堂學習中不能表現(xiàn)長時間的專注力，沒有制定現(xiàn)實的學習目標，而且在家庭環(huán)境也容易受批評，進入高中時期的學生要涉及高考，需要加大對英語學困生的關注程度，以更加合理教學模式，促進學困生轉變。1家校共育對高中英語學困生的積極作用
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 指導釋放負面情緒，培養(yǎng)健康心理
中，培養(yǎng)學生健康心理，讓他們能輕松應對生活中的各種問題，是班主任工作的重點之一。教師要指導學生運用各種方法釋放心中的負面情緒，情感療救法可以使學生運用自我暗示和良性宣泄方式消除負面情緒，激發(fā)正面情緒;理性分析法讓學生在縱橫比較和反思提升中增強思辨能力，學會科學地消除負面情緒;行為治療法讓學生通過運動和實踐活動宣泄情感，接觸更多的人，從而在實踐中開闊心胸，形成健康的心理。關鍵詞：負面情緒;健康心理;小學班主任負面情緒源于學生在日常學習和生活中出現(xiàn)的各種不如意
啟迪與智慧·下旬刊 2022年7期2022-05-30
- 運用積極心理學理論 培育中學生健康心理
積極心理學;健康心理;高中教育在高中階段，教師要強化德育工作，為社會培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。但是高中生思想日漸成熟，如果強行灌輸知識，他們容易產(chǎn)生逆反心理。此時，教師要將積極心理學方面的知識融入其中，調動學生的積極情緒，讓他們主動反思自己的問題并加以改正。積極心理學是一種將有利于人發(fā)展的積極因素當成研究對象的心理學，教師可以基于積極心理學原理，喚醒學生的積極心理，調整其心態(tài)，使其逐步形成科學的世界觀和積極向上的人生觀，感受真善美，形成積極陽光的心態(tài)，接受
教書育人·教師新概念 2022年5期2022-05-27
- 中職德育教育中如何培養(yǎng)學生健康心理
;德育教育;健康心理;培養(yǎng)大多中職生不具備扎實的文化基礎，學習起來較為吃力，因而大部分中職生抱有混學業(yè)的心態(tài)，極度缺乏學習的主動性和自主性。另外，處于中職階段的學生正在面臨人格塑造的關鍵期，自尊心特別強，很容易受外界環(huán)境影響產(chǎn)生偏激心理，于其個人發(fā)展極為不利。開展中職德育教育的目的是為了教會學生懂得明辨是非，培養(yǎng)其自制力和意志力，使其免受外界不良思想的干擾，從而更加積極主動地投入到學習之中，促使其成為對社會發(fā)展有用的人。一、加強對學生道德規(guī)范認知能力的培養(yǎng)
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 巧用圍棋游戲促幼兒健康心理發(fā)展
常會出現(xiàn)忽略健康心理的情況，從而導致不少的幼兒出現(xiàn)了的心理問題，例如自卑、自閉、抑郁、憂慮……各種各樣的問題，極其影響孩子未來的發(fā)展。而經(jīng)實踐驗證，圍棋游戲能有效地預防以上問題的發(fā)生。本文將就“通過圍棋游戲促進幼兒健康心理發(fā)展”進行論述。關鍵詞：圍棋游戲;幼兒;健康心理;發(fā)展《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康教育部分中指出，健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力。在幼兒階段，幼兒身體發(fā)育及機能發(fā)展極為迅速，這個階段也是
快樂學習報·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 中職德育教學的有效性分析與探究
教育;培養(yǎng);健康心理隨著素質教育的不斷普及發(fā)展，現(xiàn)代教育已經(jīng)越來越重視思想道德水平的建設教育。中職作為國家和社會職業(yè)型人才的培養(yǎng)基地，抓好思想道德的教育和建設才能進一步將學生培養(yǎng)成新時代國家需要的綜合素養(yǎng)達標的青年。中職就讀的學生處于青春期，正是成長的關鍵階段，對事物產(chǎn)生了自己的看法，喜歡獨樹一幟，喜歡叛逆，在這個關鍵階段培養(yǎng)學生健康心理，促進學生全面成長，有著積極意義。在中職的德育教育中，培養(yǎng)學生擁有一個健康的心理是我們需要研究的一個課題。一、德育教育與
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 精細化工作，培養(yǎng)留守兒童健康心理
精細化工作；健康心理農村留守兒童，是指農村地區(qū)父母雙方或一方長期外出務工而由他人代為照管的兒童。由于農村家庭家長或代養(yǎng)人自身教育水平有限，對孩子常常采取放任的態(tài)度，導致農村留守兒童缺乏學習動力，在性格上也往往存在缺陷，同時可能存在各種心理健康問題。精細化教育，指的是基于精細管理、注重實效、狠抓落實的管理理念，將“細節(jié)中求成功”作為實施方法展開的教學。留守兒童的成長環(huán)境不同，出現(xiàn)的問題也會有所差別，所以心理健康教師對留守兒童的教育不能“一刀切”，而是要采用“
基礎教育論壇·上旬 2022年3期2022-04-22
- 激發(fā)主動探索欲望 營造健康心理環(huán)境
理需要、促進健康心理形成，加強思想引導、促進使命感形成，營造良好人際關系、促進自主發(fā)展等方面總結了科技創(chuàng)新輔導的實踐經(jīng)驗。關鍵詞：技工院校 科技創(chuàng)新輔導 自主發(fā)展 健康心理人本主義心理學研究表明：除極少數(shù)的天才以外，大多數(shù)人的創(chuàng)造性與人的心理健康呈正相關?？萍紕?chuàng)新教育實踐同樣顯示，具有樂觀、勇敢、好奇、自信等健康心理的學生，創(chuàng)造性較一般學生而言要強很多。營造健康的心理環(huán)境，有利于激發(fā)技工院校學生主動積極探索新技術的欲望，在科技創(chuàng)新輔導中有著十分重要的作用。
職業(yè) 2022年7期2022-04-21
- 家校結合培養(yǎng)孩子生命意識和健康心理的實踐研究
;生命意識;健康心理引言生命和安全是教育工作中常抓不懈的問題。從心理健康和生命意識這兩個議題來看，二者之間者既有不同，又有相似之處。在教育的過程中，教師以學校和家庭的合作互相溝通的方式，共同承擔學生健康發(fā)展的教育責任。一、生命意識培養(yǎng)的意義分析（一）激發(fā)個體發(fā)展的個人潛能人作為生命的個體，既有與動物存在的自然性，也有超越自然存在的獨特性，在這種生命意識的作用之下，如何通過教育活動去激發(fā)學生的個人潛能，讓學生找到生命存在的價值與意義，從而能夠活出自己的價值，
中學生學習報 2022年16期2022-04-16
- 關注學生心理 構建生態(tài)課堂
[關鍵詞] 健康心理;思維品質;生態(tài)課堂隨著生活節(jié)奏、學習節(jié)奏的不斷加快，在高考、學校、家庭等內外因素的影響下，部分學生的心理健康在一定程度上是有問題的，因此，培養(yǎng)學生健康的心理已成為時代的必修課. 為了保護學生健康的心理，有些學校專門設置了心理咨詢室，也有些學校設置了心理健康課程，但這些還不夠，維護學生的心理健康應該是每個教育工作者的共同責任，在每個學科都應該滲透心理健康教育，以此幫助學生形成健全的人格. 但很多教師表示不解，專業(yè)的人做專業(yè)的事，作為非心
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年2期2022-03-27
- “健康中國戰(zhàn)略”與書法藝術
。書學思想與健康心理學中“生理健康、心理健康、社會健康”合一、生命倫理學中的“天人觀”“生命價值論”“生死觀”“生命境界論”有著異曲同工之妙。面對“健康中國戰(zhàn)略”實施中遇到的問題，我們始終提倡書法美育，以豐富心理健康、生命本質與價值等問題的解決方式，構建審美命運共同體，推動文化建設，促使個體、組織、社會全面健康發(fā)展。關鍵詞：健康中國戰(zhàn)略? 書? 人? 健康心理? 生命倫理? 審美命運共同體? 文化建設2016年10月25日，中共中央、國務院印發(fā)了《“健康中
文藝生活·上旬刊 2022年2期2022-03-27
- 小學班級建設中學生健康心理的有效培養(yǎng)
識到培養(yǎng)具有健康心理的學生是十分必要的，可以提升學生的綜合素養(yǎng)，可以使學生在面對困境的時候保持勇往直前的積極態(tài)度，努力地解決自己成長中的問題，為學生的后續(xù)發(fā)展積蓄無窮的力量。小學班主任帶領學生一起建設班級，構建學生健康心理，能夠取得更加顯著的效果。班主任充分與學生進行溝通，構建文明班風，創(chuàng)設主題班會活動，增加了對學生的了解，提高了學生的道德修養(yǎng)，突出了班級民主性。關鍵詞：小學;班級建設;學生;健康心理;有效培養(yǎng)班級將具有不同性格特點、不同追求等的學生凝聚在
學習與科普 2022年9期2022-02-22
- 走出情緒困境 培養(yǎng)中學生健康心理
]情緒困境;健康心理;初中心理健康教育當學生處于青春期階段，他們的情緒往往波動比較大，其自我調節(jié)能力又略顯不足。所以教師要利用心理健康教育課進行科學引導，讓學生思考在遇到質疑、面對矛盾、出現(xiàn)選擇性障礙、難以提升自我等情況時，應該如何排解消極情緒，進而健康成長。一、結合日常案例，兩難思辨在日常生活中，由于每一個人的思考角度都不一樣，學生可能會面臨兩難思辨的情況，他們的行為有時會得到同伴截然不同的兩種評價，這讓他們不知所措，不知道該如何應對。針對這種問題，教師
教書育人·教師新概念 2022年2期2022-02-21
- 如何在中職德育教育中培養(yǎng)學生健康心理
如何培養(yǎng)學生健康心理展開深入探究和分析，以期能夠促進中職學生健康發(fā)展。關鍵詞：中職;德育教育;培養(yǎng);健康心理眾所周知，中職學生接收的大部分學生學習能力比較弱，且年齡較小。這些學生在進入中職學校后不僅會面臨一定的學習壓力，同時還要承擔就業(yè)壓力。由于在心理和性格等方面還在發(fā)展中，所以很容易受到外界因素影響。針對這一情況，需要中職學校做好德育教育工作，為學生心理健康成長營造良好的校園環(huán)境。一、當前中職德育教育對學生健康心理培養(yǎng)的現(xiàn)狀（一）中職學生心理狀況分析通過
快樂學習報·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 小學體育培養(yǎng)學生健康心理的方法研究
學科是以學生健康心理為發(fā)展目標，通過體育教學活動，讓學生的體育素養(yǎng)得到進一步的加強?；诖?，體育教師應該以立德樹人為教學的出發(fā)點，在增強學生體育能力的基礎上，有力培養(yǎng)學生的健康心理。這就要求體育教師在日常體育課堂教學中，以更具生活化的教學方式，幫助學生增強在體育學科學習中的良好感受。有機為學生創(chuàng)造趣味性的教學課堂，幫助學生朝著更全面的方向發(fā)展。利用先進的多媒體教學設備，有機的加強徐盛的體育精神宣導，培養(yǎng)學生健康的體育學習精神。關鍵詞：小學體育;健康心理;方
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 淺談如何讓單親家庭的學生擁有健康心理
家庭;學生;健康心理新冠肺炎疫情返校復課后的第一個星期，二年級的學生小夏上學不肯進校門，筆者想到小夏是單親家庭子女，連忙跑到大門口，看見小夏背著書包，滿臉淚花，一個人站在大門口，吵吵鬧鬧地喊著：“我要媽媽?！惫P者拉著她的小手，和風細語地跟她談心，一起走進了校園。通過和家長的電話家訪，筆者了解到小夏常年和爸爸、妹妹居住，缺乏媽媽的關心和安慰。加上這次疫情來得突然，影響之大是前所未有的，大家的學習、生活都出現(xiàn)了很大的變化。單親家庭的學生心理比較脆弱，更容易受傷
廣東教學報·教育綜合 2021年145期2021-12-16
- 幼兒園品德教育在一日生活及活動中的滲透策略探析
，形成良好的健康心理。對此，教師要在教育中注重一日生活及活動開展的氛圍，以幼兒的成長細節(jié)為基本依據(jù)，為幼兒創(chuàng)造健康、積極、輕松、有趣的活動環(huán)境，在幼兒活動中滲透德育。本文主要探討了在幼兒園一日生活及各種活動中滲透德育的實踐策略。以供參考。關鍵詞：幼兒園德育;一日生活及活動;健康心理;實踐策略引言隨著我國幼兒教育的不斷發(fā)展，學前教育受到的重視度越來越高。幼兒園生態(tài)德育以順應“社會發(fā)展需要”和“兒童自然成長”為整體教育目標，以“傳承優(yōu)秀文化，讓每個孩子養(yǎng)成良好
快樂學習報·教師周刊 2021年30期2021-12-11
- 小學體育課堂心理健康教育措施研究
：小學體育;健康心理;教學措施引言在傳統(tǒng)體育教學理念下，多是外在的運動協(xié)調技能作為教學的重點，常常忽視了學生內心的想法與情感態(tài)度，不具備良好的運動行為習慣，對抗挫折失敗后的心態(tài)調整較為薄弱，心理素質差，承受打擊能力較弱，團隊合作協(xié)調溝通意識缺失，阻礙了學生心理健康成長。小學體育課程，既要承擔起學生強健體魄的作用，又要積極探索幫助學生建立良好的心理素質，培養(yǎng)適應環(huán)境的能力，使其能夠在應對困難或挫折時，有解決應對能力，必要時尋求他人幫助，養(yǎng)成良好的溝通能力。一
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 創(chuàng)新思政教育培養(yǎng)大學生健康心理的策略分析
現(xiàn)培養(yǎng)大學生健康心理的教育目標，根據(jù)他們存在的多方面發(fā)展需求，幫助大學生完成心理知識的學習和個人成長的科學規(guī)劃。其中大學生適應工作崗位和獨立生活的健康心理需求，是教師應當關注到的思政教育內容。教師要對自己講解現(xiàn)代社會生活的部分內容進行創(chuàng)新，并創(chuàng)新思政教育的環(huán)境和講解過程，利用心理咨詢案例或者文化內容，引導大學生向健康的職業(yè)方向上發(fā)展人生道路。關鍵詞：健康心理;思政教育;教育內容引言：大學生健康心理會對他們今后的職業(yè)發(fā)展和家庭生活帶來很大的影響。不少大學生會
科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 如何培養(yǎng)學生健康的心理品質
，是培養(yǎng)學生健康心理品質的關鍵時期。因此，要正視學生心理健康品質的培養(yǎng)，在開展班級管理時，先要做到提升自身的心理素質和教育能力，及時幫助學生解決心理問題;要營造良好積極向上的班級氛圍，讓學生在潛移默化中形成健康的心理品質;同時要加強與家長之間的聯(lián)系，與家長攜手合作，全面關注學生的心理健康成長，才能促進班級管理工作的有效開展，從而讓學生形成一個健康心理品質的人。關鍵詞：初中生;心理品質;健康心理眾所周知，心理健康狀況是評判一個學生全面發(fā)展的重要標準之一，心理
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 心理健康教育在初中班主任工作中的滲透分析
能去構建自身健康心理。關鍵詞：心理健康教育;初中班主任;健康心理引言在當今的中學教育計劃中，心理健康教育的重要性越來越突出。在當今的學習中學生的學習效果不僅僅是要取決于它的頭腦，也取決于健康快樂的身心，這也是學生所必須需要的。從初中的班主任的視角去看，心理健康教育可以促進班級的整體發(fā)展，這對學生的道德以及智力而言也都非常重要。在管理學生的心理健康之時，其中最重要的就是要去了解并使用多種不同的方法去進行，因為每個學生的對應學習以及他們的生活條件都有所不同，因
中學生學習報 2021年12期2021-10-15
- 關愛教育下小學德育課堂的構建
“關愛教育：健康心理的培養(yǎng)”“關愛教育：意志力的培養(yǎng)”這四個方面入手，對關愛教育下的小學德育課堂的構建進行了初步的分析和探索。關鍵詞：小學德育;自信心;團結意識;健康心理中圖分類號：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）23-0033-02引? 言“愛的教育”并不是一個陌生的詞匯，它頻繁出現(xiàn)于學校教育
名師在線·中旬刊 2021年8期2021-09-16
- 基于體驗視域建構道德與法治高效課堂策略
驗奉獻意識;健康心理中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-270在以對話的形式，開展教學活動的時候，學生的參與學習興趣，也是可以得到有效的激發(fā)的，教師在培養(yǎng)學生學習的自主性的前提下，就需要合理的提升學生的學習效率，并且讓學生的學習感受，變得更加的濃厚和真實，這樣學生在現(xiàn)實生活中，就算是遇到了相類似的問題，也能夠進行有效的解讀，在初中道德與法治教學中，通過教學情境的合理創(chuàng)設，也能夠促進，學生對于概念內容理解效率的提升，并且讓學生的
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 學生不良行為的個案分析與轉變策略
育是培養(yǎng)孩子健康心理和健全人格的保證。但是近年來離婚家庭增多，家庭的不完整也帶來了家庭教育的缺失。文中的欣欣在老師的教導和家長的配合下，改掉了不良行為，成長為開朗自信的孩子。[關鍵詞] 家校合作;健康心理;不良行為;個案分析一、案例呈現(xiàn)欣欣是三年級從四川轉過來的學生，文靜而成熟，她成績單上的評語多是贊許和肯定，她自己也非常懂事而努力，這么乖巧可愛的孩子也深得我的喜愛。但是近期發(fā)生的事情卻讓我大跌眼鏡。一天清晨，同學們就七嘴八舌地向我匯報：小慧和小雯美術課上
中小學班主任 2021年13期2021-08-10
- 淺談美術教學對構建大學生健康心理的作用
學;大學生;健康心理美術作為美育教育的關鍵方式，美術教育及繪畫作品可以提升學生鑒賞能力，熏陶其優(yōu)良的品性，有益于學生心理健康的塑造，會使一些欠佳的心理狀態(tài)獲得疏通與醫(yī)治。因此，我們要充足發(fā)掘美術包括的豐富多彩的心理健康教育要素，充分發(fā)揮它的心理狀態(tài)教育功能，完成對大學生心理健康的塑造。1高等院校美術教育的積極意義伴隨著新課改的持續(xù)推動，高等院校公共性美術教育的必要性已經(jīng)持續(xù)顯出，其早已成為我國高等職業(yè)教育中必不可少的一部分。公共性美術教育不但可以改進在校大
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 研學優(yōu)質客家文化，提升健康心理素養(yǎng)
育自信自強的健康心理，提高使命感、家國情懷和實踐能力。【關鍵詞】研學實踐;優(yōu)質文化;健康心理客家文化是中華民族的優(yōu)秀文化，敦親睦族、隆師好學、勇于開拓、愛國愛鄉(xiāng)的客家精神是人類寶貴的精神財富。溯本思源、奮發(fā)進取是傳統(tǒng)文化教育的重要內容，一代代燦若星河的客家精英，是青少年學生學習的最好榜樣。通過了解和探究客家鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土文化，發(fā)掘優(yōu)質的鄉(xiāng)土文化資源，積極組織和參與主題活動和研學實踐，能深入理解客家文化的要義，能有效幫助廣大學生樹立正確三觀，有利于培育自信、
廣東教學報·教育綜合 2021年71期2021-07-16
- 小學全科教師培養(yǎng)視域下師范院校課程設置研究
;核心素養(yǎng);健康心理中圖分類號：G650 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）03-0036-02為順應學生的身心發(fā)展規(guī)律，師范院校應結合小學教育階段全科教師發(fā)展的要求以及職業(yè)特點，設立公共基礎課程、學科專業(yè)課程、教育專業(yè)課程、綜合實踐課程這四大課程板塊。這四大課程相互作用，能使全科教師為小學教育階段提供豐富的基礎知識，以便對學生的學習情況全方位、多角度地了解后因材施教，避免分科教師僅根據(jù)一門學科的好壞就對學生進行單一評判，導致學生無法向
成才之路 2021年3期2021-05-10
- 開展主題活動，培養(yǎng)小學生健康心理
】主題活動;健康心理;小學班主任開展不同類型的主題教育活動會產(chǎn)生不同的效果影響，班主任老師在具體的活動開展中，應該抓住不同類別主題活動的特點，從學生感興趣的方式入手，用學生能夠接受的活動形式來調動參與熱情，保證活動能夠真正地對學生的心理起到促進作用。一、文藝類，引導正確審美文藝類主題活動一般包括詩歌朗誦、演講、情景劇、歌詠比賽等，其特點涉及的范圍比較廣，同時主題的內容較為寬泛，教師有更多的選擇空間。文藝類的主題活動主要在室內進行，班主任老師可以針對學生的學
啟迪與智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- 利用語文知識培育學生健康心理
知識對學生的健康心理狀態(tài)進行培養(yǎng)，使學生具備健康的心理，使學生形成積極的價值觀。本文主要探討在詩詞教學、閱讀教學及作文教學中如何利用語文知識對學生的健康心理進行培育?！娟P鍵詞】小學語文;健康心理;培育方法在小學語文課堂上，教師也需要對學生的健康心理進行培養(yǎng)，將語文課程中積極的人生觀、價值觀傳達給學生，使學生具備健康的心理狀態(tài)，這樣學生在今后的生活或學習上，遇到困難的時候也能夠積極面對。語文教師在對學生的健康心理進行培育的過程中，可以根據(jù)具體的教學內容為學生
啟迪與智慧·上旬刊 2021年2期2021-03-24
- 用愛來溫暖學生的思想
育;愛生活;健康心理中圖分類號：G621? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）03-0067-02【Absrtact】In the ideological education of students， teachers should highlight the education of love and educate students to love the motherland， love the people，
家長·下 2021年1期2021-03-08
- 如何糾正不良行為
？培養(yǎng)學生的健康心理。多年的班主任工作讓我得出以下幾點體會：一、教師要有平和的心態(tài)，以平常心對待;.二、做好學生心理疏導，注重健康心理的培養(yǎng); 三、多與家長溝通，取得家長的配合 ;四、進行必要的磨難教育;五、培養(yǎng)學生自信心，是健康心理的必備條件。關鍵詞：平和的心態(tài);溝通;不良行為;健康心理;自信心說起學生的不良行為，太多太多的事例浮現(xiàn)在眼前：校園里或多或少的垃圾、墻壁上的腳印、樓道里肆無忌憚的叫嚷聲、瘋玩跑鬧、不按時完成作業(yè)、、、、、、作為一名小學班主任老
科教創(chuàng)新與實踐 2021年42期2021-02-22
- 提高心理素質 增強競爭意識
?留守兒童?健康心理?競爭意識近年來，很多農民進入城市生活?？捎捎谧陨項l件的限制，他們無法帶著孩子來到城市，一個弱勢群體由此產(chǎn)生，這就是我們大部分學校都存在的特殊群體——留守兒童。該群體存在學習成績不好、意志力不夠強、心理壓力較大、人際關系較差等問題。隨著社會的快速發(fā)展，人們的思想也不斷更新，新時代對學生有了新的要求。針對這種現(xiàn)狀，教師必須進一步提高對留守兒童健康心理和競爭意識培養(yǎng)的重視程度，要將其作為教育教學工作的重點開展，從而確保學生身心的健康發(fā)展。一
安徽教育科研 2021年1期2021-02-04
- 離異家庭子女健康心理教育對策的思考
離異家庭子女健康心理教育對策的研究，著重介紹了該領域研究涉及的家庭教育對策、學校教育對策、社會教育對策及孩子的自我教育，指出有些教育措施太過空泛，缺乏可操作性;應該加強離異家庭子女的自我教育對策的研究，及離異家庭幼兒和已進入婚戀年齡的青年的教育對策的研究。關鍵詞：離異家庭子女;健康心理;教育對策一、離異家庭子女健康心理培養(yǎng)的家庭教育對策（一）離異父母應為教育共盡責任和義務父母對子女的健康成長負有重要的直接責任，離異家庭因父母不再在一起生活，不僅使孩子得不到
三悅文摘·教育學刊 2021年51期2021-01-29
- 在健康游戲活動中培養(yǎng)幼兒健康心理
冬云【摘要】健康心理可促進幼兒身心發(fā)展，游戲是幼兒非常喜歡的一項活動內容，教師可以通過組織健康游戲活動，培養(yǎng)幼兒健康心理?；诖?，文章重點分析在健康游戲活動中培養(yǎng)幼兒健康心理的對策，希望能為幼兒教師組織健康游戲活動提供一定的借鑒?！娟P鍵詞】健康游戲;幼兒;健康心理;健康游戲活動指的是幼兒運用特定的知識和語言，利用各種各樣的物品，通過身體活動與心智活動，探索未知的一種游戲活動。在幼兒健康游戲活動中，教師要注重對幼兒的引導，幫助幼兒形成規(guī)則意識與合作意識，培養(yǎng)
青年文獻·理論研究 2021年2期2021-01-11
- 借助語文教學 培養(yǎng)健康心理
小學語文;健康心理;輕松;愉快;實踐活動;優(yōu)化語文學科是一門人文性與工具性高度統(tǒng)一的學科，選擇在語文教學中融入對小學生的心理健康教育是最適宜的，而且，語文學科具備進行心理健康教育的必要條件，教師要善于發(fā)現(xiàn)在語文課程教材中與小學生心理健康息息相關的教學內容，并選擇適宜的方法將小學生的心理健康教育內容完美地融合到教學中去，為小學生的健康成長保駕護航。一、小學語文教師要努力營造輕松愉快的學習氛圍小學語文教師要著手于營造輕松愉快的學習氛圍，使小學生能在課堂教學之
小學生作文輔導·中旬刊 2020年9期2020-11-28
- 綜合實踐活動中對學生健康心理的培養(yǎng)策略
動中培養(yǎng)學生健康心理的策略，包括開展研究性學習培養(yǎng)學生健康心理、結合勞動教育培養(yǎng)學生健康心理、布置社會實踐任務培養(yǎng)學生健康心理、指導社區(qū)服務培養(yǎng)學生健康心理等。教師有效落實以上培養(yǎng)策略，可以高效達成教學目標?！絷P鍵詞：綜合實踐活動;初中教育;健康心理;研究性學習;勞動技術教育綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中個性、體驗和實踐的部分，和傳統(tǒng)教育教學中片面追求個別能力發(fā)展所不同的是它更加注重提高學生綜合能力。初中教育教學中開展綜合實踐活動，能夠為學生提供聯(lián)系實際生活與社
速讀·中旬 2020年7期2020-11-18
- 多維聯(lián)動?培養(yǎng)學生健康心理
他們逐步形成健康心理。關鍵詞：多維聯(lián)動;健康心理;小學班主任健康心理指心理的各個方面和活動過程都處于良好或正常的狀態(tài)，促使學生擁有健康的心理是小學班主任工作的重點之一。然而，健康心理的形成不能只依靠課堂活動和教師的引導，因為學生除了在學校學習以外，還有大量的時間是在家庭和社會中度過的，所以教師要構筑多維聯(lián)動的系統(tǒng)，幫助學生逐步形成健康的心理。一、聯(lián)動文化建設，直面風雨挫折小學班主任要幫助學生構筑一個充滿文化氛圍的校園環(huán)境。在班級內部可以設計讀書角，并設立班
文存閱刊 2020年14期2020-10-20
- 通過小學語文教學培養(yǎng)學生的健康心理
教學培養(yǎng)學生健康心理的意識。文章指出，語文教師可以通過從教材中提煉吸收健康的營養(yǎng)、從寫作中培養(yǎng)學生積極的人生觀、從溝通中引導學生營造健康心理這三個途徑來培養(yǎng)學生的健康心理，為學生的成長、成才奠定基礎。關鍵詞：小學語文;健康心理;培養(yǎng)策略教師對學生的各方面成長起著至關重要的作用。而在教師隊伍中，小學語文教師的作用尤為突出，是最能影響學生的人。小學語文教育具有一定的社會人文特征，特別是小學語文教材中蘊含著許多能夠培養(yǎng)廣大學生良好品德和心理素質的重要因素，對于學
教學研究與管理 2020年6期2020-10-20
- 談如何在小學體育課堂中滋養(yǎng)學生的健康心理
利軍摘 要：健康心理是小學生應該養(yǎng)成的一項心理認知，健康心理利于小學生以良好的姿態(tài)參與到課程學習與人際交往中，給學生的全面發(fā)展提供更好的保障。體育課程凝聚著豐富的人文精神與運動品質追求，結合課堂教學對班級學生進行勇于拼搏與團結奮斗等優(yōu)秀價值認知的教育，這樣能滋養(yǎng)學生們的健康心理。所以在對小學生開展課堂教學的過程中，體育教師應該關注到小學生健康成長的需求與認知能力實施多樣化的知識教育與能力培養(yǎng)，利于學生們養(yǎng)成健康的心理認知。關鍵詞：體育教師;小學生;健康心理
新教育時代·學生版 2020年16期2020-10-20
- 陪伴，讓父愛不再隱形
。”幼兒期是健康心理培養(yǎng)的關鍵時期，人的一生的心理素質都在該時期確定。本文基于父親陪伴對促進幼兒健康心理進行了教育實踐性的探究。【關鍵詞】父親;陪伴;幼兒;健康心理;教育實踐一、研究背景及意義有研究已證明：父親陪伴對幼兒健康心理發(fā)展影響并不小于母親。父親的陪伴對幼兒發(fā)展起著關鍵作用。美國秘魯大學的研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學校里的成績更好，走向社會也更容易成功。教育家斯賓塞說：“父親是通往外部世界的引路人。在孩子教育中，無論是性格培養(yǎng)還是
文理導航·教育研究與實踐 2020年10期2020-10-12
- 如何在中職德育教育中培養(yǎng)學生健康心理
在培養(yǎng)學生的健康心理。關鍵詞：中職學生;德育教育;健康心理中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）29-0009-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.004教育的不斷發(fā)展革新，要求學校更加重視學生的德育教育，培養(yǎng)高素質高技能的人才。而心理健康教育是德育教育的重要內容，德育中存在諸多心理教育內容，兩者有互相重疊與交叉的部分。教師可于德育
學周刊 2020年29期2020-10-12
- 小學體育課堂中滋養(yǎng)學生的健康心理的措施
堂中滋養(yǎng)學的健康心理提出幾點措施，目的是讓體育課的作用可以得到最大發(fā)揮。關鍵詞：小學體育;體育課堂;健康心理體育的教學追求的重要價值在于為學生健康幸福奠定基礎。在小學體育課堂中滋養(yǎng)學生的健康心理，對教學方式和課堂結構采取優(yōu)化，讓學生可以在體育課堂上快樂學習，讓學生擁有積極健康的心理素質，全方面對學生進行培養(yǎng)。一、美化課堂心理環(huán)境（一）設計合理的教學環(huán)境在教學的過程中，體育課對學生具有獨特的吸引力。為了讓這種吸引力可以更好地發(fā)揮作用，在進行選購的時候，要注重
新一代 2020年21期2020-10-09
- 校園文化對小學生良好習慣和健康心理研究
的良好習慣和健康心理，就必須轉變管理理念并在學校文化建設方面有所創(chuàng)新。學校文化建設中應該充分體現(xiàn)科學、民主以及和諧等元素，試想一個充滿科學管理、民主決策以及和諧氛圍的學校中，師生和睦且文化繁榮，那么作為小學生，其個人學習素養(yǎng)和心理素質必然也是很強的，這在客觀上造就和體現(xiàn)小學生的良好習慣和健康心理。關鍵詞：校園文化;小學生;良好習慣;健康心理筆者認為，學校文化建設包括物質文化建設、制度文化建設以及精神文化建設三大部分，每一部分都對培養(yǎng)小學生的良好習慣和心理健
中華兒女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 后進生不健康心理的成因表現(xiàn)及對策
”。關鍵詞：健康心理;表現(xiàn);對策后進生不健康心理障礙的形成并不是偶然的，它受到以下多種因素的制約。首先是家庭的不良教育和影響。通過對后進生家庭情況調查結果，反映出下列情況：（1）家庭缺乏正常的生活秩序和健康的生活方式，如家庭成員之間不和睦，父母不全，父母兩地分居，因此對孩子缺乏關心和照顧。（2）父母教育不力，缺乏管教子女的方法。如有的家長對子女要求過高，經(jīng)常無理訓斥和打罵;有的家長對子女過于溺愛，要求不嚴，一時遷就，對子女出現(xiàn)的不健康心理問題采取放縱、庇護
新教育論壇 2020年16期2020-09-10
- 校園文化對小學生良好習慣和健康心理研究
的良好習慣和健康心理，就必須轉變管理理念并在學校文化建設方面有所創(chuàng)新。學校文化建設中應該充分體現(xiàn)科學、民主以及和諧等元素，試想一個充滿科學管理、民主決策以及和諧氛圍的學校中，師生和睦且文化繁榮，那么作為小學生，其個人學習素養(yǎng)和心理素質必然也是很強的，這在客觀上造就和體現(xiàn)小學生的良好習慣和健康心理。關鍵詞：校園文化;小學生;良好習慣;健康心理筆者認為，學校文化建設包括物質文化建設、制度文化建設以及精神文化建設三大部分，每一部分都對培養(yǎng)小學生的良好習慣和心理健
中華兒女·海外版 2020年13期2020-09-10
- 校園文化對小學生良好習慣和健康心理研究
的良好習慣和健康心理，就必須轉變管理理念并在學校文化建設方面有所創(chuàng)新。學校文化建設中應該充分體現(xiàn)科學、民主以及和諧等元素，試想一個充滿科學管理、民主決策以及和諧氛圍的學校中，師生和睦且文化繁榮，那么作為小學生，其個人學習素養(yǎng)和心理素質必然也是很強的，這在客觀上造就和體現(xiàn)小學生的良好習慣和健康心理。關鍵詞：校園文化;小學生;良好習慣;健康心理筆者認為，學校文化建設包括物質文化建設、制度文化建設以及精神文化建設三大部分，每一部分都對培養(yǎng)小學生的良好習慣和心理健
中華兒女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 我的帶班故事
：立德樹人;健康心理;中職教育;班級管理從事職業(yè)教育，今年已經(jīng)是第十一個年頭了，而從事班主任工作也有十個春秋了，今年是我所帶的第四屆班級，每當接手一個新的班級，心里上總感覺期待又緊張，期待的是每一個鮮活的生命又將與我發(fā)生怎樣的故事，教育學生是一個沒有選擇的事業(yè)，每個學生就像是圣誕老人派給你的禮物，關注每個生命，注重傾聽每個生命發(fā)出的聲音，從而讓學生感受愛，分享愛。緊張的是我似乎還沒準備好自己是否有足夠能力引領這些孩子向著他們的夢想出發(fā)。不管怎樣，開學的日子
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 論新課標背景下體育教育如何關注學生的健康心理
要關注學生的健康心理，在促進學生增強體質的同時也要強化綜合素養(yǎng)，面對學習上的壓力、生活上的難題，以樂觀、積極的心態(tài)面對，及時調控不良心理，能夠適應自身以及社會的發(fā)展變化。為了更好地實現(xiàn)體育教育與心理教育的有機融合，本文結合新課標的教學要求，考慮小學生的身心發(fā)展規(guī)律，深刻探討體育教育如何關注學生的健康心理。關鍵詞：新課標;小學體育;健康心理體育運動過程中，小學生不斷迎接困難、面對挫折、積極挑戰(zhàn)，在提升體育運動能力，樹立終身體育意識的同時，形成積極進取、頑強拼
科學導報·學術 2020年35期2020-08-04
- 淺談如何借助音樂課堂培養(yǎng)學生健康心理
音樂 學生 健康心理藝術教育與德育、心理的關系一直是一個難以說清的問題。在20世紀70年代末、80年代初的美育研究中，美育的育德功能研究占據(jù)了重要地位，藝術教育甚至整個美育都成了德育的“附庸”，育德功能更成了其在學校教育立足和發(fā)展的唯一理由。早在77年前，蔡元培先生就曾說過：“所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”這一觀點在很長一段時間都對教育產(chǎn)生著影響。藝術教育完全被當作一種媒介和手段來對學生進行思想政治教育，藝術教育的主要目的就是提高學生的
教學管理與教育研究 2020年4期2020-07-09
- 巧抓“兩頭”，普推“中間”，打造學生健康心理
[關鍵詞] 健康心理;捕捉優(yōu)點;集體點撥;搭建平臺學生健康成長離不開身體和心理的兩個層面。當下部分學生面對學校的生活，會暴露出各種各樣的問題，對學生學習效率和正確人生觀的養(yǎng)成產(chǎn)生很大影響。教師對學生往往都是關注“兩頭”：后進生問題多多，必須關注;優(yōu)等生容易出成績，樂意關注。事實上，班級中存在一個非常重要的群體，即中等生，這是構成班級的重要部分，理應得到充分關注，卻成了“邊角”人物。這部分學生由于受到老師的關注程度少，往往容易產(chǎn)生消極心理，隨波逐流，而無法確
教書育人·教師新概念 2020年6期2020-06-30
- 探索基于核心素養(yǎng)的聾生健康心理培養(yǎng)策略
心素養(yǎng)的聾生健康心理培養(yǎng)策略。關鍵詞：核心素養(yǎng);聾生;健康心理;策略中圖分類號：G762? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：2095-624X（2020）15-0078-02以核心素養(yǎng)引領教育教學改革，已成為世界教育發(fā)展的共同趨勢。研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)成了當下落實立德樹人教育大任的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢、提升中國教育國際競爭力的迫切需要。核心素養(yǎng)主要包括四大方面：能判斷會選擇，能理解會反思，能包容會合作，能自律會自主。學生發(fā)
求知導刊 2020年15期2020-06-29
- 優(yōu)化小學科學課堂教學，培養(yǎng)健康心理
化教學，培養(yǎng)健康心理。關鍵詞：小學科學 課堂教學 健康心理教育的目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展?？梢娫趯W生整體素質中，心理素質本身占有重要地位。一節(jié)科學課《輪子》，小學生們，性格好動，好奇心較重，求知欲強，對拼裝小車很感興趣，從中提出問題：是否有了輪子能省力些呢？他們渴望找出結論，從而激發(fā)起了他們自己設計實驗來找出結論的興趣。他們在生活中，通過各種渠道，或多或少地見習過不少的輪子。而且學生在一年級已學習過制
新教育時代·學生版 2020年6期2020-06-19
- 淺談小學生健康心理的培育
教育階段學生健康心理的培育提出了硬性要求。小學階段作為學生健康心理培育的黃金時期，培育的實際效果直接關系到學生健康心理的水平?；诖?，新課程標準中將學生健康心理培育放在了極其重要的地位。然而在實際心理健康教育過程中發(fā)現(xiàn)，學校和教師更多是以課本內容為主進行機械、單一的教學，學生通過課程學習所掌握的心理健康知識少之又少，無法順利實現(xiàn)心理素質與行為習慣的科學轉化。這些問題所折射出的是小學生健康心理培育的滯后性和低效性，需要通過科學的策略加以優(yōu)化解決。一、小學生健
中國校外教育 2019年25期2019-01-31