語言魅力
- 小說《平凡的世界》的語言魅力研究
過對該作品的語言魅力進行研究，不僅能夠幫助我們對小說所刻畫人物有更進一步的了解，同時也能夠幫助我們對陜北文化有更深厚的了解。本文將從語言風格、語言魅力等角度對小說《平凡的世界》進行解析，與作者一同感受他筆下深刻而細致的小說世界?！娟P鍵詞】《平凡的世界》；語言風格；語言魅力【中圖分類號】I207.42；H136 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）09—010—03小說是現(xiàn)代文學作品之中最為喜聞樂見的一種形式，其以平易近人的故事性特征
中國民族博覽 2023年9期2023-08-16
- 繪本，讓習作教學插上翅膀
;閱讀習作;語言魅力中圖分類號：G623.24 ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2022）25-0006-02《義務教育語文課程標準（2011版）》（以下簡稱《課標》）中對寫作教學的建議是：“教師要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛。鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?！蹦敲矗绾巫寣W生從一開始就覺得寫作好玩、有趣，在寫作中放飛自由的思想，把心中所想、所感用屬于自己的語言寫下來呢？繪本教學與作文結合不失為一種有益的
教育實踐與研究·小學課程版 2022年9期2022-05-30
- 探討《紅樓夢》人物語言的魅力
《紅樓夢》的語言魅力?！娟P鍵詞】紅樓夢；人物語言；語言魅力【中圖分類號】J631.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）04-134-03【本文著錄格式】武麗華.探討《紅樓夢》人物語言的魅力[J].中國民族博覽，2022，02（04）：134-136.一、不同性格，造就不同語言魅力（一）林黛玉的語言魅力人物的語言風格和人物的性格直接相關，這一點在紅樓夢的主角林黛玉身上有著淋漓盡致的體現(xiàn)。林黛玉性格比較憂郁，但是天生有一股不認輸?shù)臍?/div>
中國民族博覽 2022年4期2022-05-13
- 論播音主持的藝術魅力
；藝術魅力；語言魅力；基本素養(yǎng)中圖分類號：G222.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）04-0170-03一、引言如今，各種廣播節(jié)目較多，播音主持要想吸引受眾的注意力，在新媒體時代獲得一席之地，必須突出展現(xiàn)播音主持的藝術魅力，以此帶給受眾不一樣的節(jié)目體驗，這是廣播電臺在當前社會環(huán)境中立足的根本，也是廣播電臺發(fā)展的關鍵。文章從新媒體環(huán)境入手，探討提升播音主持藝術魅力的方法，為新媒體背景下廣播電臺的發(fā)展提供借鑒。二、播音主持的藝術魅力新聞研究導刊 2022年4期2022-05-01
- 高中語文小說教學類型化的反思
驗、品味小說語言魅力等，對提升學生閱讀鑒賞能力有重要作用。 關鍵詞：小說 類型化 意境美 情感體驗 語言魅力小說閱讀是高中語文教學的重要組成部分，也是教學重點之一。就普通高中語文人教版必修一至必修五來看，教材所選文章囊括了古今中外小說，這些小說不僅內(nèi)容豐富、種類較多，且篇幅較長，這勢必給教師的閱讀教學帶來極大挑戰(zhàn)。而迫于高考的壓力和受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，教師基本以人物、情節(jié)、環(huán)境、主題這四要素為抓手，“急功近利”地教給學生一些僵化的考試答題技巧，使得小說文學教育·中旬版 2022年4期2022-04-27
- 小學語文朗讀訓練漫談
;朗讀教學;語言魅力一、朗讀有助于發(fā)展學生的語言在教學生閱讀課文時，老師要求學生讀出正確的發(fā)音，即不加、不減、讀錯遇到的生字或生詞。在各種形式的朗讀中，學生多次“碰到”同樣的生詞，不僅要牢牢掌握生詞發(fā)音，還會加強對字形的記憶，從而有效地閱讀和識別生詞，反復閱讀可以使學生正確閱讀，流利閱讀，提高語感。孩子們在學習語言時，主要是靠對語言的直接感受和平時的積累，而不是依靠理性分析，因此在學習課文時，要注重文章對人們的直接感受。如《鳥的天堂》一文，作者巴金就用自己中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 不要浪費了最后五分鐘
婭楠關鍵詞：語言魅力;激勵;自信中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）02-0076-02一次常規(guī)的教學視導工作中，數(shù)學教研員楊老師正在聽取一名有著二十多年教齡的“老”教師上課。這是一節(jié)一年級的數(shù)學課，教的是簡單的數(shù)字加法，面對四五十個活潑可愛的小學生，授課教師竟然顯得有些力不從心，一節(jié)課都在匆匆趕時間，一個個教學環(huán)節(jié)如走馬燈似地一晃而過，學生們的情緒在慢慢消減，從剛開始萬馬奔騰似的群情激昂，到像戰(zhàn)敗的士兵般丟盔棄中小學心理健康教育 2022年2期2022-01-19
- 探究小學語文課堂教學中教師的語言魅力
，還關注教師語言魅力的展現(xiàn)，從而提高小學生的課堂學習效率。本文闡述了教師語言魅力在小學語文課堂中的作用，并具體分析了小學語文課堂中的教師語言魅力，旨在促進小學語文教育的發(fā)展和改革。關鍵詞：小學語文;教學語言;語言魅力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-408不同形式的教學語言能夠展現(xiàn)出老師在小學語文課堂中的語言魅力，同時也會影響小學生在語文課堂的綜合表現(xiàn)和學習狀況，因此要重視利用教師語言魅力提升小學語文教學質(zhì)量。在教學語言魅力展現(xiàn)小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 幼兒園教育活動中發(fā)揮教師語言魅力的實踐研究
修養(yǎng)等，好的語言魅力能夠讓人感到親切和重視。幼兒園是學生真正離開家庭保護，接觸外面世界的第一步。在幼兒教育活動中，語言是教師和幼兒溝通的主要方式，也是幼兒學習知識的重要途徑。由此可見，教師的語言魅力對幼兒的成長和發(fā)展有著十分重要的作用。關鍵詞：幼兒園教育;教師;語言魅力【中圖分類號】G615 ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）28-0091-02【Abstract】The charm of lang當代家庭教育 2021年28期2021-11-28
- 發(fā)揮語言魅力 提高小學數(shù)學課堂效率
?！娟P鍵詞】語言魅力;小學數(shù)學;課堂效率引言：現(xiàn)價段，小學數(shù)學教師主要采用的教學方法是講授法，所以在很大程度上教師的課堂語言會決定本堂課的教學效率，會影響小學數(shù)學教學工作整體進度。由此可見，教師的教學語言對于小學數(shù)學課堂有著不可取代的重要作用。小學數(shù)學作為一門理性知識較強的學科，與其他學科相比較為特殊性，對于身心發(fā)展極其不成熟的小學生來說，小學數(shù)學教師的教學語言如果過于科學性，小學生就會難以理解，最后導致小學數(shù)學課堂效率偏低。此時，就需要小學數(shù)學教師充分發(fā)家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 語言在班主任工作中的魅力
班主任工作;語言魅力;運用一、運用語言魔力改變小學生的性情范某，體重上絕對是重量級人物，一年級就有80多斤，父母結婚五、六年才生的一個寶貝兒子，且是單傳，家里六個大人寵得只差上天了?？蓯廴涡?，甚至有點耍瘋。剛開學兩周天天遲到，問孩子，孩子說在外邊吃早點，問家長說住得遠堵車，總之，每次都有原因。后來我正告家長：這是大人的問題，上學就要守紀，家長要作表率，吃早點住得遠都不能成為遲到的理由，再說你的孩子不缺營養(yǎng)，應該讓他吃點苦，一番溝通后孩子果真不再遲到了。一天快樂學習報·教育周刊 2021年45期2021-11-13
- 魯迅小說的語言魅力
受魯迅先生的語言魅力，提高學生語言表達能力。本文主要從動詞、形容詞、虛詞、方言口語角度研究了魯迅小說的語言應用方式，希望讀者可以更好地感受魯迅小說的語言魅力。關鍵詞：語言魅力;魯迅;小說引言魯迅先生的文學作品猶如一座藝術寶庫，讀者通過走進魯迅先生的文學作品中心靈會受到極大的震撼。魯迅先生的語言風格是其他作家難以比擬的，對于讀者而言，其有必要重點研究魯迅先生的語言風格，以此增強自身創(chuàng)作能力。1動詞、形容詞運用的生動性動詞、形容詞是語言的構成要素，若是能夠在文江蘇廣播電視報·新教育 2021年21期2021-10-25
- 感受語言魅力
班主任工作;語言魅力前言：目前，在中職院校的班級管理工作中，如果班主任可以將溝通藝術很好的融入班級管理工作中，可以達到事半功倍的效果。由于中職學校的學生身心發(fā)展還不成熟，他們的人生觀、世界觀、價值觀還處于形成時期，所以教師在加強班級教育工作的同時，要善于運用語言藝術，對班級進行科學管理，才能促進學生健康發(fā)展，獲得顯著的教學效果。一、班主任和學生溝通的語言藝術溝通是人與人之間交流的基礎，作為中職學校的班主任，學會運用語言藝術和學生進行有效溝通，是管理班級必須科教創(chuàng)新與實踐 2021年14期2021-09-10
- 發(fā)揚人文特色，提升語言魅力
文特色，提升語言魅力，探究初中語文教學中的人文性策略。關鍵詞：初中語文;人文性;語言魅力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-165要談初中語文教學的人文特色，首先要理清人文性內(nèi)涵。人文性教育是一種人格教育，是從倫理道德開始的，強調(diào)尊嚴與尊重、自由與責任、自然與理性、審美與哲學、歷史與社會等多方面的內(nèi)涵。人文教育的目的自然也是為了修煉身心、啟發(fā)道德、啟迪智慧、塑造價值觀等。由此可見人文教育并不能通過簡單的“灌輸”、“練習”實現(xiàn)，而是小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 新聞主持人的語言節(jié)奏變化及語感的培養(yǎng)策略
新聞主持人的語言魅力的集中表現(xiàn)，提出了提高新聞主持人的語言節(jié)奏變化及語感策略?！娟P鍵詞】新聞主持人;新聞語言;語言魅力;語感;策略中圖分類號：G212? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.13.087隨著人們的生活水平不斷提高，對于新聞的欣賞水平已經(jīng)發(fā)生變化，簡單的播音模式已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展需求，對現(xiàn)有的播音形式作出變化，針對性地做出衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年13期2021-09-05
- 品讀
;品讀文句;語言魅力漢語言文字的魅力在美詞美句之間，文章中字里行間的美需要慢慢來欣賞，在語文的課程教學和學習中，要想讓學生們領略語言的魅力，就要讓其在語文課上培養(yǎng)品讀課文的習慣與能力。語文課程是一門與語言相關的課程，唯有學會品讀文句，才能嗅到濃烈的書香之味，無窮的語言之美。在幾輪課程變革下，語文課程教學的方式內(nèi)容都在不斷地豐富，可是對于文本的品讀卻漸漸被忽視，導致語文課失去了語言的原有魅力，所以在教學實踐中把品讀文本作為教學項目來推進，通過此項教學來培養(yǎng)學速讀·下旬 2021年2期2021-07-23
- 如何發(fā)揮語文教師的語言魅力
語文課堂教學語言魅力的分析，語文教師能改變原有的語文教學方法，營造出良好的語文學習氛圍，從而不進學生的全面發(fā)展。關鍵詞：語言魅力;語文教學;發(fā)揮1.當前語文教學現(xiàn)狀近些年初中教學由于受到中考的限制，很多的語文教師為了提高學生的分數(shù)，而過多地注重知識的和答題技巧的傳授，以至于初中語文課堂略顯枯燥乏味，從而導致學生的表達能力、語言的欣賞能力及思維方式等方面受到了嚴重地限制。但是，一個具有高超的語言表達能力的語文老師，在課堂上起到了至關重要的地位。他們像高水平的讀與寫·教師版 2021年1期2021-06-10
- 感受魯迅小說語言的魅力
散發(fā)出獨特的語言魅力，便于讀者深刻理解小說傳達的深厚情感。關鍵詞：魯迅小說 語言魅力 孔乙己《孔乙己》則是魯迅先生早期的代表作，正值五四運動前夕即1919年4月發(fā)表于《新青年》，而且被小說集《吶喊》收錄其中。而魯迅最喜歡的是《孔乙己》，他說：“能于寥寥數(shù)頁之中，將社會對于苦人的冷淡”。[2]《孔乙己》僅僅三頁紙多，但卻將人物悲劇的命運體現(xiàn)得淋漓盡致，而小說情感的體現(xiàn)往往通過文本內(nèi)容來傳達，恰巧文本內(nèi)容又是借助語言這個載體來傳遞，故本文通過分析小說中運用的關文學教育 2021年4期2021-05-08
- 淺析《李爾王》的語言魅力
《李爾王》的語言魅力詳細闡述。關鍵詞：李爾王;隱喻分析;語言魅力《李爾王》中，國王李爾在年老后決定將國土分給女兒們，但是需要考察他的女兒們是否愛他。結果他的大女兒和二女兒通過言語贊美取悅他，而他的小女兒卻依舊像往常一樣只是通過自己的方式表達對李爾的愛，最后小女兒考狄利婭被李爾外嫁法國之后將國土分給了考狄利婭的姐姐們。李爾退位之后在自己曾經(jīng)的國土上卻沒有生存空間，他的小女兒考狄利婭前來救援，卻兵敗身死，但他的大女兒和二女兒置他于不顧，這時李爾認識到他的女兒中雨露風 2021年1期2021-03-10
- 播音與主持的語言魅力
，播音主持的語言魅力并未完全展現(xiàn)，在行業(yè)內(nèi)存在嚴重的兩級分化問題。本次研究著重研究播音主持的語言情感表達能力;分析其語言魅力展示方式。通過本次研究能夠讓聲音更動聽，讓語感更具感染力。探索分析播音主持如何促使自身的語言，擁有更大的魅力，也如何提升自己的職業(yè)能力。關鍵詞：播音;主持;語言魅力;語言表達引言：近年來各行各業(yè)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)行業(yè)的現(xiàn)狀，也衍生了一批全新的行業(yè)，而播音主持行業(yè)就是在這個環(huán)境下迅速升溫。大環(huán)境的改變，帶來了跟多的基于，播音主持專民族文匯 2021年9期2021-03-07
- 小學教師課堂語言的魅力
說，課堂上的語言魅力應該積極展示，更好的去表達來展示語言藝術的魅力，和學生更好的溝通。當然小學教師語言的準確、幽默、生動形象都是影響教師課堂活動的重要因素，課堂是教師教學最普遍的平臺，教學語言也是教師重點設計對象，特別是小學教師的課堂語言，更加具有感染力。著名教育學家夸美紐斯說過：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流”，充分體現(xiàn)出教師必須掌握語言的魅力之處。關鍵詞：課堂語言?小學教師?師生溝通?語言魅力?知識傳播“教師”是陽光下最光輝的職業(yè)。學校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 對英語文學語言的藝術探微
;語言藝術;語言魅力【作者簡介】秦怡（1981.07-），女，漢族，江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術學校，講師，本科，研究方向：英語教育研究。英語文學是世界文學史的重要組成部分，經(jīng)歷了數(shù)千年的發(fā)展，英語文學已經(jīng)逐漸發(fā)展出了一套完整、獨特的體系，且與我國的傳統(tǒng)文學之間存在顯著差異。在世界文化大發(fā)展、大交流的今天，進一步品味語言藝術是深入了解英語文學的關鍵，值得關注。一、英語文學語言藝術的特征1.英語文學具有自身獨特的體系結構。英語文學是藝術形式的重要組成部分，在藝校園英語·月末 2020年9期2020-12-28
- 淺談播音員主持人語言魅力的提升
當具備的主要語言魅力展現(xiàn)形式，即聲音魅力、語言文化底蘊、情感融入;在此基礎上，從基本功訓練、情感化表現(xiàn)、強化文化底蘊、保證語言規(guī)范性與標準性、把握語言特點等方面探討播音主持語言魅力的提升策略。關鍵詞：播音主持 語言魅力 提升播音主持工作的特征與播音主持語言的藝術特點聲音是播音主持最為核心的工作要素，是實現(xiàn)受眾與節(jié)目溝通聯(lián)系的基本橋梁。播音主持人需要應用有效的語言內(nèi)容完成對特定信息畫面的構建，在保證信息傳遞準確性的同時，也要考慮受眾的接受情況。因此，播音主持聲屏世界 2020年13期2020-12-23
- 探究教師的語言魅力對幼兒語言能力的積極影響
：幼兒教師的語言魅力，就是指教師的語言內(nèi)容、語音、語氣、態(tài)度、思想情操、文化修養(yǎng)等等。而幼兒時期是人類學習語言的最佳時期，因此，教師要在幼兒教育教學中，充分認識到幼兒語言能力的培養(yǎng)意識，通過發(fā)揮自身語言的魅力，促進幼兒語言能力的發(fā)展。本文從幫助幼兒建立語言體系、幫助幼兒強化語言情緒兩方面入手，探究了教師的語言魅力對幼兒語言能力的積極影響。關鍵詞：幼兒教師;語言魅力;語言能力;積極影響【中圖分類號】G615?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（當代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 習近平系列重要講話的語言魅力
，具有獨特的語言魅力，同時又包涵豐富的思想情懷和博大的政治格局，以及積極、樂觀的心態(tài)和堅定理想信念、久久為功的革命觀。學習習近平總書記系列重要講話能夠深刻理解以習近平同志為核心的黨中央以人民為中心的發(fā)展理念，有助于深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的時代內(nèi)涵。[關鍵詞] 習近平;習近平系列重要講話;語言魅力[中圖分類號] D64? [文獻標識碼] A? [文章編號] 1002-8129（2020）09-0040-06說話是一門藝術，也是一門學問。習近決策與信息 2020年9期2020-12-14
- 淺談脫口秀節(jié)目主持人的主持魅力
能力的訓練和語言魅力的塑造三方面入手，主要運用舉例法進行總結概括，整理出主持人主持魅力的形成因素。關鍵詞：脫口秀;主持人;前期準備;臨場發(fā)揮;語言魅力電視節(jié)目需要主持人作為媒介來實現(xiàn)與觀眾的交流互動，脫口秀節(jié)目尤為甚之。一位好的主持人，既可以輕松調(diào)動節(jié)目氣氛，也能進行良好的語言表達，還擁有強大的控場能力，這些能力都是成就一檔好秀的重要因素。而要成為一個好的脫口秀節(jié)目主持人，首先要做的就是形成良好的主持魅力。崔永元、楊瀾、魯豫、王自健、金星……各位主持人風格西部論叢 2020年12期2020-11-28
- 回歸本真，教出語文味兒
;民族文化;語言魅力[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼]A[文章編號] 1007-9068（2020）31-0037-02語文是中國綿延五千年的傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和延續(xù)，也是中華民族文化的重要組成部分。在新課改背景下，語文學科更好地將傳統(tǒng)的人文情懷與現(xiàn)實生活材料相結合，賦予了其更鮮活的生命和更廣泛的內(nèi)涵，使學生在對語文的學習過程中受益更多。基于此，教師應當構建充滿語文味兒的課堂，使學生回歸本心，深切感受到語言文字的魅力，與文本進行深度的情感交流，促小學教學參考(語文) 2020年11期2020-11-25
- 淺談幼兒教師的“語言魅力”
角度，運用“語言魅力”與孩子有效地進行溝通是十分重要的。有些孩子比較不喜歡表達，即使在家里或在幼兒園發(fā)生了什么事情，面對著老師時不敢大膽說。在這一點上，教師可以嘗試換一種方式與孩子進行溝通，注意用“心”去聆聽孩子，走進孩子的世界，用孩子的語言表達方式和語氣與之進行交流，這樣會讓孩子感覺輕松一些，也會覺得和你親近一些，運用一些有效的溝通技巧，也許孩子就會愿意跟你分享他所發(fā)生的事情，溝通方面就會邁進一步。關鍵詞：溝通 ?語氣 ?態(tài)度 ?感情 ?愛心親看花開，你學校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 小學語文課堂教師語言魅力的策略探討
為主，教師的語言魅力無疑很關鍵，而教師的語言是否足夠有吸引力，是否足夠有魅力一定程度上決定著語文教學的效果，學生在課上聽得津津有味，喜歡教師上課時使用的語言，也會更加喜歡學習語文這門學科，自然可以引領學生品讀語言和感受語言的魅力，不斷填充自身的情感張力和語言表達能力。關鍵詞：小學語文;語言魅力;正確和規(guī)范;情感容量;幽默與機制引言：眾所周知，語言是藝術和打開思維的鑰匙，小學語文教師工作的主要方式就是口語教學，教師的語言表達可以直接影響著學生的學習效果和教學教育周報·教育論壇 2020年33期2020-09-10
- 探索廣播電視播音主持語言的創(chuàng)新渠道
個性化特征、語言魅力四方面入手進行總結。希望能為關注此話題的研究者提供參考意見。關鍵詞：網(wǎng)絡用語;個性化特征;語言魅力中圖分類號：G224 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 17-00-01一、引言社會的發(fā)展進步使得人們在精神方面有了更高的追求，廣播電視節(jié)目能極大豐富群眾的娛樂生活。作為播音主持人，創(chuàng)新自身的播音主持語言，應該對新媒體環(huán)境中多種多樣的語言類型有所了解，并逐漸形成屬于自己的語言特色。在播音主持的實踐活動中創(chuàng)新語言，贏傳媒論壇 2020年17期2020-09-03
- 張愛玲作品語言的獨特魅力品鑒
;作品解讀;語言魅力在現(xiàn)代文學論壇上，張愛玲可謂是駕馭語言的“高手”。在張愛玲的筆下，文字的韻味是鮮明的、深刻的、獨特的。這些原本獨立的文字，在張愛玲的文學作品中變得圓潤、深邃。審視張愛玲的文學創(chuàng)作，為什么能夠經(jīng)久不衰？事實上，作品之所以優(yōu)秀，必有其成功的秘訣。在張愛玲的創(chuàng)作中，語言技巧的運用，可謂是精雕細琢的典范。清新、華麗的文字，宛如女人的時尚情懷，在不經(jīng)意間，這些文字成為作品靚麗的風景。汪曾祺在談創(chuàng)作時提出：“語言本身的背景就是文化。作家在創(chuàng)作中，對青年時代 2020年16期2020-08-25
- 如何讓語文課堂充滿趣味
，課堂提問，語言魅力，活動實踐等為學生創(chuàng)造一個生動靈活的趣味課堂，讓學生飽含興趣，學有所獲。關鍵詞?課堂提問;語言魅力;活動實踐;之趣中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）22-0096-01孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，只有飽含濃厚的興趣去學習，才會積極主動，就會收獲更大的學習效益。那么如何讓學生擁有濃厚的學習興趣呢？這就要求老師要善于發(fā)現(xiàn)每一寸培養(yǎng)學生興趣種子的“希望的土壤”，讀寫算 2020年22期2020-08-23
- 淺談小學語文課堂評價語言的魅力
;課堂評價;語言魅力在語文課堂教學中，教師正確的評價語言能夠促進師生之間的交流。就像蘇霍姆林斯基所說：“教育的藝術首先包括談話的藝術?！敝挥星〉胶锰幍脑u價語言，才會發(fā)揮激勵、喚醒、鼓勵學生的作用，還會促進學生個性的發(fā)展，所以，教師能夠恰當?shù)剡\用課堂評價語言，才能收獲良好的教學效果。;一、包容性評價，尊重獨特見解《語文課程標準》明確指出“閱讀是學生的個性化行為”?！罢Z文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應往往又是多元的?！睂W生考試與評價 2020年2期2020-07-14
- 濃淡·簡繁·虛實
景狀物散文;語言魅力一、淡妝濃抹間品情味寫景狀物散文的語言有濃有淡，“濃”與“淡”各自的語言特色與寫法有一定的“界定”，同一景物，用詞、修辭皆不同?！皾狻闭哌\用大量修辭方法、多種表達方式，感情激越;“淡”者在不加修飾的語言中自然流露出作者的情感，在“濃”“淡”間流淌的是作者的心聲、含蓄的情思，這就是散文的“情味”?！独ッ鞯挠辍肥遣烤幮陆滩陌四昙壣蟽酝粼鞯囊黄獙懹甑纳⑽模涞诺恼Z言特點讓人讀來回味無窮。比如“因為是下下停停、停停下下，不是連綿不斷，下起來求學·教育研究 2020年8期2020-07-09
- 讓數(shù)學課堂評價語言充滿魅力
;課堂評價;語言魅力對于學生來說，使用課堂評價語言，學生能夠及時接收到自己的學習反饋。通過教師對自己的評價，學生會了解到自己對一個問題分析和看法是否全面，或者是某種習題的解題方法掌握得是否到位。教師的評價也是學生查漏補缺的一個非常好的資料。俗話說，“當局者迷，旁觀者清”。教師這個旁觀者可能能夠更好地看出學生的問題。對于教師來說，正確并且合理地使用課堂評價語言需要教師具有良好的表達能力、溝通能力，同時也是一個自身成長的機會。一、評價機制的應用原則1. 把握良數(shù)學教學通訊·小學版 2020年6期2020-07-06
- 《昆明的雨》的語言魅力
：昆明的雨;語言魅力;平淡自然汪老曾說過：“我是希望把散文寫得平淡一點，自然一點，家常一點的。”汪曾祺也說過：“我想把生活中真實的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強對生活的信心、信念。”因此品讀汪曾祺的散文就好像聆聽一位性情和藹、真誠睿智的老者在訴說，雖然直白平淡，卻句句含蓄、深情。讓我們一起來賞析他的散文《昆明的雨》中的語言美、生活美、情趣美。汪老的《昆明的雨》的語言魅力體現(xiàn)在以下三個方面：一是平淡自然之有味、風趣;一學習周報·教與學 2020年22期2020-07-04
- 小學美術課趣味性教學探究
生需要，提高語言魅力，開展游戲競賽，以及重視手工活動入手，使小學美術課堂增強趣味性?！娟P鍵詞】小學美術;趣味性教學;語言魅力新的藝術信息總是隨著社會的飛速發(fā)展而不斷地豐富著藝教平臺。家長的藝術層次高了，對藝術教育更重視了，同時對藝術教師的要求也發(fā)生了相應的改變。如何在當前的新課程大環(huán)境下，讓美術課堂具有趣味性，吸引學生，不得不引起每一位美術教育者的深思。筆者是一位熱情的美術教學實踐者，作為一個“樂之者”，對此作一淺談。一、了解學生需要，尊重學生差異在美術課教育界·下旬 2020年4期2020-06-19
- 讓語言魅力在品讀教學中綻放
;品讀感悟;語言魅力1 語言魅力的價值——語用發(fā)展我們要重視學生的語言運用能力。我常對學生說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。什么事情我們都要親身去經(jīng)歷，這樣才更容易掌握?！币虼?，在語言的發(fā)展方面，我總是鼓勵學生在平時的閱讀中注意積累，并多進行練筆，在這樣的過程中漸漸形成自己的語言風格，逐步發(fā)展學生的語言表達能力。2 語言魅力的品讀——品味語言在閱讀教學中，我總是試圖嘗試各種教學方法，讓學生能在多元的學習方式中了解更多的語言文字的內(nèi)涵，更好地了解包括無限成長 2020年3期2020-05-27
- 探討班主任工作中的語言藝術
學；班主任；語言魅力[基金項目]江西省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度立項課題“小學生班主任工作語言藝術的研究”階段性研究（課題編號：19ZXZD011）。[作者簡介]范會群（1967—），女，江西南昌人，進賢縣實驗學校，高級教師，研究方向為班主任管理。眾所周知，小學階段的學習是一個人發(fā)展的關鍵時期，在這時期里的所有因素都對孩子性格和人格的塑造產(chǎn)生影響。尤其是班主任老師在對學生的教學過程中扮演著重要的角色，他們需要有效發(fā)揮語言藝術的魅力，采取學生所能接受教師博覽·科研版 2020年2期2020-05-26
- 以人為本 情知交互
;精心預設;語言魅力;賞識評價新課程理念下的小學英語課堂是一個五彩斑斕的，蘊涵著無窮情感的課堂。隨著新課標的實施，課堂教學必須注重“l(fā)ove生成”的情感教學，已經(jīng)成為教師們的一種共識。英國教育家洛克說過：“愛是行動的源泉，愛可以推動人類進行他所從事的任何事業(yè)?！苯處煈呀虒W過程作為向?qū)W生傾注愛的主渠道，讓學生在情意濃濃的教學環(huán)境中去看、去聽、去說、去感受，使學生在接受英語知識的同時，得到精神上的支持和語言情感的體驗。所謂的“LOVE生成”的課堂是：教學要尊科學導報·學術 2020年68期2020-05-23
- 在朗讀中感受語言的魅力
朗讀教學感受語言魅力的策略。關鍵詞：小學語文 語言魅力 朗讀教學在目前的小學語文朗讀教學中，普遍均是以自由朗讀、集體朗誦為主。在目前的小學語文朗讀教學中，教學效果一直難以達到理想狀態(tài)，對學生的未來發(fā)展較為不利。對于小學生來說，其在此階段存在較大的差異性。由于自身的朗讀能力較差、自我管理能力不強，讓學生難以主動參與朗讀活。在集體朗讀中，此類學生常常會“渾水摸魚”，不會主動開頭完成朗讀，進而導致學生的學習效果難以有效提升，更遑論感受到語言的魅力。因此，教師需要文學教育下半月 2020年4期2020-05-21
- 談在語文教學中彰顯教師的語言魅力
上彰顯教師的語言魅力，教師充滿激情、幽默風趣和親切和藹的語言，能極大地調(diào)動學生的學習興趣和積極性、點燃學生的激情、陶冶學生的情操，使枯燥無味的課堂妙趣橫生，讓學生愛學樂學，在輕松、愉快的氣氛中學到知識，實現(xiàn)語文課堂教學的高效。關鍵詞：語文教學;語言魅力;教師語言什么是魅力？從心理學的角度來說，魅力是一種悅?cè)诵哪俊咳饲樗嫉奈?，是一種扣人心弦、激人追求的感染力。在語文教學中，我們要追求的是在課堂上彰顯教師的語言魅力，以此來實現(xiàn)課堂教學的高效。教師的任務是教學研究與管理 2020年1期2020-05-13
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
堂評價? ?語言魅力在小學階段，語文的核心素質(zhì)培養(yǎng)要求教師起到引導作用，引導學生們質(zhì)疑與思考，讓學生們的思路拓展。核心素養(yǎng)要求學生們提高語文能力的同時，語文綜合能力也要提高。語文能力提高要在語文學習的習慣與學習技巧改進上下功夫。語文綜合能力的提高要求學生們有自主能力，要積極參與實踐活動。一、提高學生們的語文綜合能力如，朗誦古詩詞、黑板報、手抄報、賞析活動等等。學生參加這些活動，不僅能增漲古詩詞的知識，同時還鍛煉了動手實踐能力。在班級討論中，學生親身參與其中考試與評價 2020年3期2020-05-11
- 小學語文教師朗讀感染力的認知和提升實踐
朗讀感染力;語言魅力一、朗讀感染力的重要性認知朗讀的感染性是指通過聲音閱讀來引起人們產(chǎn)生同樣的思想情感和激發(fā)智慧或刺激感情的力量。（一）展現(xiàn)語言魅力，激發(fā)學生興趣朗讀以文學為主，文學作品均由語言字體組成，語言為藝術，具有無限魅力、強烈藝術感染性。漢語是一種美麗的語言，擁有無窮的魅力，教師語言特別突出。蘇聯(lián)著名的教育實踐者和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定了學生在課堂上腦力勞動的效率?！币驗榻處煹恼Z言很有感染力。在課上，通過語音少男少女·教育管理 2020年11期2020-04-16
- 淺談播音主持語言魅力提升措施
文就播音主持語言魅力提升措施展開探討。關鍵詞：播音主持人;語言魅力;提升路徑引言播音主持語言是新媒體時期的重要產(chǎn)物，播音主持語言風格也隨著大眾的需求在不斷的發(fā)展改變，新媒體環(huán)境不但為播音主持帶來了發(fā)展機會，與此同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代媒體的環(huán)境下，對主持播音提出了更加嚴格的標準。1播音主持語言藝術的現(xiàn)狀當前，我國播音主持的語言普遍缺乏獨特性，由于播音主持屬于一門較為新鮮的專業(yè)，因此需要在不斷的實踐中進行發(fā)展與完善，但從目前來看，并沒有充分地利用互聯(lián)網(wǎng)科學導報·學術 2020年11期2020-03-30
- 待到風景都看透
》具有成熟的語言魅力，對山林生活和鄉(xiāng)村風情進行了細致觀察和生動描述，從民間立場關懷鄉(xiāng)村人事，并在其中尋求心靈的慰藉，獲得精神的安寧，但也不可避免地具有深重的避世思想?！娟P鍵詞】嚴風華散文;語言魅力;民間立場;心靈感悟;避世思想中圖分類號：I21 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）05-0210-02壯族散文家嚴風華先后出版了《窗外是風景》《民間記憶》《四季飄香》《一座山，兩個人》《總角流年》等五部散文集，每一部作戲劇之家 2020年5期2020-03-27
- 電視民生新聞主持人的語言魅力
，具有自己的語言魅力?！娟P鍵詞】主持人 電視民生新聞 語言魅力在播講技巧和方式上，電視民生新聞主持人具有獨特的語言魅力，不同于傳統(tǒng)時政新聞節(jié)目主持人。從百姓角度出發(fā)、用平民化思維與百姓溝通交流、將焦點對準普通百姓，是出色的電視民生新聞節(jié)目的共同特點。電視民生新聞主持人用簡單易懂的通俗話語播報百姓關心的熱點事件，拉近與百姓的距離，與百姓達成情感上的共鳴。一、電視民生新聞節(jié)目現(xiàn)狀近年來，隨著大眾傳媒的發(fā)展，電視民生新聞節(jié)目日益成熟，獲得了很好的效果。為了促進電記者搖籃 2020年2期2020-03-25
- 略談小學數(shù)學課堂教學語言的魅力
堂突出自身的語言魅力，將是推動教學發(fā)展的關鍵。因此這里對小學數(shù)學課堂教學語言的魅力做研究，并給出相關策略參考。關鍵詞：小學數(shù)學;教學;語言魅力;構建方法引言：語言是課堂信息傳遞的最主要形式，同時也是學生學習知識、掌握課堂發(fā)展節(jié)奏的基礎，教師如何有效開展教學，就需要關注課堂教學中語言的魅力。在小學數(shù)學教育中，將是需要為學生積極構建良好的教學環(huán)境，并積極從語言教學方面入手，發(fā)揮語言的魅力，聯(lián)系實際生活場景，找準學生發(fā)展的規(guī)律特點，從而推動學生科學化發(fā)展。一、當人物畫報 2020年20期2020-03-14
- 巧用語言魅力，展現(xiàn)小學語文課堂精彩
;教學語言;語言魅力【中圖分類號】G623.2?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）35-0067-02【Abstract】As a carrier and tool for information transmission and emotional communication in real life，language is also one of the essential elements in the process of當代家庭教育 2020年35期2020-01-07
- 小學數(shù)學課堂評價的語言魅力分析
探索教師課堂語言魅力的切入點。關鍵詞：小學數(shù)學;課堂評價;語言魅力布魯姆說：教育中的診斷不限于辨認不足或問題，這是一個范圍比較大的概念，包括對各種優(yōu)點和特殊才能稟賦的識別。置身于課堂，教師對于問題的評價大多是：你真棒！你真聰明！請坐下去再想想！這個問題我們讓別的同學來幫助你吧！有時即使學生回答對一道簡單的口算或是簡單看圖說話，教師也不失時機地夸獎“你真棒！”但是我們是否想過，這樣千篇一律的、缺乏真實情感、單向的評價真的起到預想的效果了嗎？泛泛的“無效”評價讀天下 2019年33期2019-12-02
- 展現(xiàn)語言魅力，提升小學作文質(zhì)量
容。關鍵詞：語言魅力;小學作文;方法策略“語文標準”明確對小學生的語言能力提出了要求：其一，學生的語言素材一方面來源于日常生活，一方面來源于文本閱讀的積累，所以學生應該在寫作的時候，充分調(diào)動自己已經(jīng)積累的素材。其二，學生的語言素材不是短時間之內(nèi)就可以獲得的，這需要學生日積月累地學習，挖掘新的語料。其三，學生按照自己的思路展開寫作，避免混亂的表述。如何展示語言的魅力呢？一、小學作文語言運用的現(xiàn)狀小學生的作文有以下三大特色：其一，語言并不純熟;其二，作文中的語神州·上旬刊 2019年10期2019-11-16
- 提高播音主持的語言魅力措施研究
高播音主持的語言魅力顯得尤其重要。本文對提高播音主持的語言魅力措施進行研究探討。關鍵詞：播音主持;語言魅力;措施播音主持存在于各行各業(yè)，他們是一群具有高質(zhì)量語言表達能力的人群。語言表達的專業(yè)能力是他們的基本要求，除了統(tǒng)一的語言能力標準外不同行業(yè)因其獨特的性質(zhì)對播音主持的要求也不盡相同。詞匯量、語音、語調(diào)、語速和個人表達特色都是評判的標準，他們對節(jié)目的收視率、收聽率或者活動的順利進行會產(chǎn)生不同的影響。所以學會使用不同的語言表達方式對各個行業(yè)能夠產(chǎn)生不同性質(zhì)的錦繡·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 教師的語言魅力
彰顯出教師的語言魅力，讓自己的教學語言“不是蜜，卻可以粘住一切”。【關鍵詞】 ?小學語文 課堂教學 語言修養(yǎng) 感染力 語言魅力【中圖分類號】 ?G623.2 ? ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-191-01作為一名小學語文老師能讓孩子們喜歡你及你所帶的學科，光有工作熱情及對孩子關愛還不夠，更要注意課堂語言修養(yǎng)，語言要生動有趣，精確地描述形象，準確地講解知識，要引起學生的興趣，還要啟發(fā)思維，感染中學課程輔導·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 探索幼兒園教師的語言魅力對幼兒語言能力的積極影響
高幼兒教師的語言魅力，可以有效促進幼兒交際能力的發(fā)展。關鍵詞：社會交往能力;幼兒教師;語言魅力今天的獨生子女缺少與人溝通、合作的機會，他們或多或少都有不合群、自私的表現(xiàn)。幼兒教育的任務是，培養(yǎng)兒童們積極樂觀的生活態(tài)度、活潑開朗和良好的性格，增強其社會性，提高兒童的適應和交際能力，這比傳播知識、訓練技能更為重要和根本。因此，我們應該加強對兒童交際能力的培養(yǎng)，使他們都能成為與時俱進的人。語言是人們交流思想的工具。它在生活中無處不在，而且是不可或缺的。良好的語言大眾科學·上旬 2019年10期2019-10-21
- 直播節(jié)目主持人的語言魅力探索
要就如何促進語言魅力的提升提出幾點淺見。關鍵詞：春晚;直播節(jié)目;主持人;語言魅力對于直播節(jié)目而言，尤其是像春晚這樣的直播節(jié)目而言，由于在直播中有諸多不可確定的“問題”和“意外”，這就需要節(jié)目主持人能在直播現(xiàn)場做到隨機應變，并以提升自身語言魅力為核心，切實促進自身角色的演繹，注重形象的同時還要做到得體的言談舉止、臨危不亂的應變能力，因此需要在日常工作、生活和學習中注重自身語言魅力的提升。一、語言簡潔而準確，彰顯語言魅力的基礎為了在春晚直播節(jié)目中順利的做好主持傳播力研究 2019年2期2019-10-21
- 淺析幼兒園老師的語言魅力對發(fā)展幼兒語言的影響
幼兒園教師 語言魅力 幼兒語言據(jù)相關研究表明，幼兒這一時期的語言表達是不夠流暢的，缺乏邏輯性和完整性，對于自我需求的表達尚不清晰明確。幼兒園的教育應把培養(yǎng)幼兒的語言理解能力、交流興趣、語言表達能力作為主要目標，讓幼兒在提高語言的同時，形成良好的語言習慣并有效學習，接受教育，并促進幼兒的整體發(fā)展，而幼兒老師的語言魅力是影響幼兒語言能力發(fā)展的關鍵因素。一、幼兒園老師的語言魅力要求1.教師的語言要準確在實際生活中，幼兒存在的語言問題就是表達不夠明確，邏輯比較混亂新教育時代·學生版 2019年39期2019-10-21
- 小學語文課堂的語言魅力
秘。關鍵詞：語言魅力 新穎導語 過渡語教育是一門藝術，語言是教學的基本工具，語文更是小學階段完成閱讀積累的重要途徑。要想提高語文教學效率，就必須兼顧教學的科學性和藝術性，傳遞給學生知識的同時給學生以美的享受。傳遞美的方式多種多樣，但最常用且最便捷的仍是傳統(tǒng)的“言傳身教”，它具有其他教學手段不能替代的優(yōu)勢，那就是用語言和文學創(chuàng)造無限的情感與學識。一.首先每節(jié)課的導入語要“新奇”，要有“情”“奇”是指語言形式不同尋常、著裝漂亮新奇的人往往能引起人們的廣泛關注，文學教育下半月 2019年9期2019-10-06
- 古詩詞語言的詞類分析及其對語言運用的啟示
類;古詩詞;語言魅力;語言運用[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-23-0-01詞類是根據(jù)語法功能來劃分的類別，主要體現(xiàn)詞語之間的搭配關系。有人認為，應該將古代漢語與現(xiàn)代漢語對照起來進行嚴格的詞類劃分，以更好地進行教和學，這樣更有系統(tǒng)性，也能古今接軌。第二種觀點認為，古漢語是一種民族語言，有其特殊性，在語法方面與西方傳統(tǒng)的語法結構差異很大。雖然兩種觀點各有理據(jù)，但這并不是說我們完全無法進行詞類的劃分和青年文學家 2019年23期2019-09-16
- 淺析三種常見辭格的藝術魅力
修辭能引起的語言魅力，以便，使我們更有效的把握作品，感受語言魅力。關鍵詞：修辭手法;文學作品;語言魅力一、修辭以及修辭手法對文學作品的重要性文學是語言的藝術，而修辭作為語言的三要素之一，與文學作品有著非同一般的聯(lián)系。文學作品離不開語言的修飾，同樣地，也離不開修辭手法的作用，在某部文學作品中，作者往往會借用修辭來傳情達意，所以，文學越來越離不開修辭，不僅是在作者表達情感的方法上，而且有可能在塑造人物形象中，都有著不可替代的作用。本文通過對比喻、比擬、排比三種青年生活 2019年36期2019-09-10
- 凝煉課堂教學語言 開啟學習愉快旅程
;提高修養(yǎng);語言魅力;和諧美好;愉快旅程常言道：“會說的，一句話能讓人笑;不會說的，一句話能讓人跳?！瘪R卡連柯說：“同樣的教學方法，因為語言不同，就可能相差二十倍?！庇纱丝梢姡處煹恼Z言表達藝術對課堂教學效果有著極其重要的影響和作用。從事小學語文教學活動已經(jīng)有二十九個年頭，在多年的實踐和探索中，我覺得教學各環(huán)節(jié)的教學語言應該具有以下特點：一、導入要“簡潔有效”課堂四十分鐘有限，怎樣才能讓學生立刻進入學習狀態(tài)？最好的辦法就是利用有效的導入，激發(fā)學生的興趣，引學習周報·教與學 2019年46期2019-09-10
- 論播音主持的藝術魅力