中華民族共同體理念融入博物館解說詞實踐研究

摘要：博物館作為文化傳承與展示的重要場所，其解說詞在傳遞文化與歷史知識、引導觀眾體驗，以及傳遞社會價值觀念方面發(fā)揮著重要的作用。將中華民族共同體理念融入博物館解說詞中，可以促進民族和諧，增進民族認同感，有利于社會穩(wěn)定與發(fā)展。該文通過分析中華民族共同體理念的內(nèi)涵與當代社會的作用，并結合博物館解說詞的歷史演變、特點與功能，探討了中華民族共同體理念融入博物館解說詞的實踐方式，在解說詞編寫中，將中華民族共同體理念與地方文化相結合，推動各族游客在博物館互動互融，為后續(xù)博物館解說詞的編寫和實踐提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞：中華民族共同體理念;博物館解說詞;保護與傳承;融入實踐;文化傳承;觀眾體驗

中圖分類號：D633" " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A" " " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2024）12（a）-0169-04

Research on the Integration of the Concept of Community for the Chinese Nation into Museum Commentary Practice

JIA Yi

（Hezheng Ancient Animal Fossils Museum， Linxia Gansu， 731200， China）

Abstract： Museum， as an important place for cultural inheritance and exhibition， is playing a crucial role in conveying cultural and historical knowledge， guiding audience experiences， and conveying social values through its commentaries. It is necessary to combine the concept of Chinese national community into museum commentaries to promote ethnic harmony， enhance national identity， and stable the whole" society. This thesis focus on the relationships between the connotation of the concept of the Chinese national community and its function of contemporary society， and adds the historical evolution， characteristics， and functions of museum commentaries to explore the practical methods. In the writing of commentaries， combining the concept of Chinese national community into local culture can promote communication and integration among various tourists which come from different ethnic groups， it also can provide certain reference and guidance for the subsequent writing and practice of museum commentaries.

Key words： The concept of Chinese national community; Museum commentary; Protection and inheritance; Integrating into practice; Cultural inheritance; Audience experience

習近平總書記在2021年中央民族工作會議上強調(diào)：“要構建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化機制，納入干部教育、黨員教育、國民教育體系，搞好社會宣傳教育。”[1]自費孝通提出“中華民族多元一體格局”理論以來，“中華民族” “共同體建設”等話語已成為我國學者研究民族理論與政策、解決民族問題的主流方向。郝時遠認為，“中華民族”是中國統(tǒng)一的多民族國家形成和發(fā)展的歷史產(chǎn)物[2]。沈桂萍指出，培育中華民族共同體意識，構建國家認同的文化紐帶是我國當下民族治理的重要任務[3]。劉春呈認為，公園、博物館、紀念館等公共空間能承載集體記憶、生產(chǎn)身份歸屬、展演共同體價值，要以鑄牢中華民族共同體意識為核心目標對其公共空間再造[4]。中華民族共同體理念融入博物館解說詞實踐研究是當前文化遺產(chǎn)領域備受關注的熱點議題。中國作為一個統(tǒng)一的多民族國家，倡導中華民族共同體理念，強調(diào)各民族間的平等、團結與共同發(fā)展。

博物館作為傳承與展示中華文化的重要場所，其解說詞承載著傳達文化內(nèi)涵和價值、弘揚民族精神的使命，因此將中華民族共同體理念融入其中具有重大的現(xiàn)實意義和理論價值。博物館在傳承與展示中華民族文化遺產(chǎn)方面扮演著不可或缺的角色。其不僅是保護與傳承民族文化的場所，也是民族認同感的重要來源。通過博物館解說詞，觀眾可以更深入地了解中華民族的歷史、文化與價值觀，進而增強對中華民族共同體理念的認同與理解。因此，將中華民族共同體理念融入博物館解說詞中，可以促進民族和諧，增進民族認同感，有利于社會穩(wěn)定與發(fā)展。雖然目前已有一些研究成果對博物館解說詞的內(nèi)容和形式進行了探索，取得了一定成果，但對中華民族共同體理念融入博物館解說詞的實踐研究卻相對較少。因此，本研究是在前人研究的基礎上，通過探討和研究中華民族共同體理念融入博物館解說詞的實踐問題，為博物館解說詞的改進和創(chuàng)新提供理論參考和實踐指導。

1 中華民族共同體理念在當代社會的作用

2023 年6月5日至8日，習近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線”[5]。在當今世界日益緊密相連的格局中，中華民族共同體理念作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著連接過去與現(xiàn)在、傳承與創(chuàng)新的文化基因。全球化浪潮下，各文化間的融合與碰撞使多元文化交織成為時代主題，而中華民族共同體理念則為中國人提供著一種獨特的文化認同與歸屬感。這樣的文化認同并非封閉排他，而是開放包容，能夠讓中國人在世界舞臺上展現(xiàn)自信與驕傲，在國際交流中以獨特的文化氣質引領風向。

2 博物館解說詞及其重要性

中華民族共同體理念融入博物館解說詞實踐研究具有深遠而多元的學術與實踐價值。通過解說詞的傳播，能夠深化公眾對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知與理解，提升整體文化素養(yǎng)。尤其在當今多元文化融合的社會環(huán)境下，強調(diào)中華民族共同體理念的傳承不僅有助于構建和諧社會，也有利于國家的長期繁榮與穩(wěn)定。博物館作為公共空間，覆蓋著廣泛的受眾群體，因此將中華民族共同體理念融入解說詞，有助于引導公眾價值觀，構建積極向上的社會風氣。中華民族共同體理念著重于個體與集體之間的關系，與博物館作為公共文化機構的定位高度契合。傳統(tǒng)的解說詞形式往往存在信息過載和難以吸收的問題，而通過情感化的方式傳達中華民族共同體理念，能夠引發(fā)觀眾的共鳴與共情，有助于更好地理解和接受文物的文化內(nèi)涵。同時，中華民族共同體理念的融入還能為觀眾提供更豐富的情感體驗，增強他們對博物館的歸屬感和滿意度，從而提升博物館的社會影響力和吸引力。

2.1 博物館解說詞的特點與功能

博物館解說詞作為博物館展覽的重要組成部分，具有獨特風格和多種功能。解說詞是博物館與觀眾之間的契機和紐帶。首先，通過解說詞，博物館能夠向觀眾傳遞豐富的信息，引導他們深入了解展品的文化背景、歷史內(nèi)涵，以及背后蘊含的價值與意義。其教育功能顯著。精心設計的解說詞不僅能夠傳遞知識，更能夠提升觀眾文化修養(yǎng)和審美能力。其次，解說詞激發(fā)觀眾探索求知欲望，促進他們主動學習與探究。再次，解說詞還扮演著陳列品評析與解讀者的角色。透過解說詞，博物館能夠對展品進行評價，凸顯其文化意義、歷史貢獻及藝術魅力。解說詞有助于觀眾理解陳列品的創(chuàng)作背景、藝術特征等，深化其對展品的認知與體驗。最后，解說詞引導觀眾參與互動的功能尤為顯著，通過積極引導觀眾提出問題、進行思辨，解說詞能夠激發(fā)更深層次的互動與討論。解說詞通過巧妙的語言和情感表達方式，打造不同情境和氛圍，讓觀眾身臨其境，體驗更為生動的情感和藝術享受?？傮w而言，博物館解說詞的多元特點與豐富功能，既包括信息傳遞、教育引導、評析解讀和互動參與等，也涵蓋情感表達與氛圍營造等諸多層面，對于提升博物館展陳質量、豐富觀眾感受具有不可或缺的作用。

2.2 博物館解說詞的歷史演變

博物館解說詞的歷史演變構成了研究博物館解說詞發(fā)展的重要篇章。隨著博物館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，博物館解說詞作為一種傳達文化信息的媒介，逐漸展現(xiàn)出多樣化和豐富化的特征。早期的解說詞著眼于藏品的基本屬性和簡單的介紹，主要用于滿足觀眾的視覺和信息需求。在18世紀至19世紀初，解說詞側重描述展品的名稱、年代、產(chǎn)地等基本信息，強調(diào)物品本身的特征和歷史背景。20世紀初期，隨著博物館功能的擴展，解說詞逐漸轉向教育和文化傳播的方向。此時期的解說詞更注重展品背后的故事，包括歷史、文化、藝術等方面的內(nèi)容，并通過更生動有趣的語言形式來引發(fā)觀眾的興趣。近年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展，解說詞逐漸數(shù)字化和互動化，采用多媒體技術提供更豐富的展示形式。觀眾通過觸屏設備、導覽器或手機App等進行互動，獲得更深入的展品解讀和相關資料。博物館解說詞的歷史演變反映了博物館事業(yè)的不斷進步和創(chuàng)新，從簡單的描述到豐富的文化傳播和互動展示，為觀眾提供了更豐富多樣的博物館體驗。未來，隨著科技的不斷進步，博物館解說詞將繼續(xù)創(chuàng)新性發(fā)展，為觀眾帶來更加精彩的文化體驗。

2.3 博物館解說詞在傳播文化和文化價值中的作用

博物館解說詞作為博物館陳列展覽的重要組成部分，承擔著向觀眾傳達文化、歷史和文化價值的職責。其重要性不言而喻，精心編寫和傳達的解說詞，可以深入觀眾內(nèi)心，激發(fā)他們對文化、歷史的興趣。解說詞不僅是文字的表達，更是一種文化的傳承，一種歷史的呈現(xiàn)。

博物館解說詞的力量在于其豐富的文化內(nèi)涵和情感共鳴。通過深入挖掘展品的歷史淵源和文化背景，解說詞能夠幫助觀眾更好地理解展品的意義和價值。以中國古代書畫作品為例，解說詞可以詳細解釋作品的藝術風格、創(chuàng)作背景和時代內(nèi)涵，使觀眾在欣賞作品的同時，感受到古代文化的魅力和厚重。

博物館解說詞通過故事性的敘述和情感引發(fā)觀眾對文化和歷史的共鳴。通過講述相關歷史人物或文化故事，解說詞能夠喚起觀眾對傳統(tǒng)文化的熱愛和認同。例如，在中國傳統(tǒng)剪紙藝術展覽中，解說詞可以生動地講述剪紙藝術家的創(chuàng)作故事和文化寓意，引發(fā)觀眾對傳統(tǒng)藝術的贊美和思考。

博物館解說詞在傳播文化和文化價值方面扮演著重要的教育角色。通過解說詞的介紹和解釋，觀眾不僅能夠了解展品背后的歷史故事和文化內(nèi)涵，還能夠學習到相關的知識和價值觀。在中國古代文物的展覽中，解說詞可以傳達古代人物的思想和品德，引導觀眾思考并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

博物館解說詞在傳播文化和文化價值方面具有不可替代的作用。通過解說詞的精心編寫和傳達，觀眾能夠更深入地了解和欣賞博物館展品所蘊含的文化、歷史和文化價值，從而提升自身的文化素養(yǎng)和歷史認知水平。因此，在博物館展覽中，應當重視解說詞的撰寫和傳達，使其在傳播文化和文化價值方面發(fā)揮更大的作用。

3 中華民族共同體理念融入博物館解說詞的實踐研究

北京從現(xiàn)有204家博物館中，綜合評審出以故宮博物院為代表的31家博物館，打造首批鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地，根據(jù)不同受眾，通過“套餐”模式進行社會宣傳教育[6]。

在研究中發(fā)現(xiàn)了一些成功融入中華民族共同體理念的博物館解說詞的案例。其中，和政古動物化石博物館是一個典型代表。作為以收藏展示晚新生代古哺乳動物化石為主的專題性博物館，以及中國最重要的文化遺產(chǎn)之一，和政古動物化石博物館吸引了無數(shù)游客的關注。其解說詞中巧妙地融入了中華民族共同體理念，傳承和弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。例如，解說詞中頻繁強調(diào)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的卓越性與延續(xù)性，并引導著觀眾思考社會責任、愛國情懷等議題。這種做法賦予了解說詞更深層次的內(nèi)涵，不再局限于對展品的簡單解說，而是詮釋與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

此外，在解說詞編寫中，和政古動物化石博物館注重將中華民族共同體理念與地方文化相結合。例如，解說詞中不僅強調(diào)了臨夏盆地的獨特地位和貢獻，還突出了中華民族的團結與互助精神。這種雙重關注使得解說詞具有更深層次的意義，觀眾能夠從中體會到更豐富的文化內(nèi)涵，并進行深入的思考。

通過以上案例分析，可以看到，融入中華民族共同體理念的博物館解說詞不再是簡單的展品說明，而成為一種傳播與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式。這種融合為觀眾提供了更加豐富的認知體驗，也進一步引導人們關注和珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。未來的研究可以進一步深化這些案例的分析，探索更多融入中華民族共同體理念的解說方式，評估其對觀眾的影響和意義。

4 中華民族共同體理念在博物館解說詞中的應用方式

習近平總書記指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就要以鑄牢中華民族共同體意識為主線”[7]。2022年3月5日，習近平總書記強調(diào)，“要把鑄牢中華民族共同體意識的工作要求貫徹落實到公共文化設施建設等相關方面”[8] 。鑄牢中華民族共同體意識社會教育對各民族傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的作用[9]。廣西崇左市積極探索以學校為載體建設鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地，大力開展“八個一”宣傳教育活動，并取得積極成效[10]。中華民族共同體理念作為一種民族認同和文化認同的觀念，在博物館解說詞中的應用是多維且深刻的。通過講述歷史故事或傳統(tǒng)文化故事，博物館解說詞能夠巧妙地將觀眾帶入中華民族的文化傳統(tǒng)之中。以“敬天思源”為例，解說詞可以通過展示相關文物，讓觀眾深刻領會對自然的崇敬之情，進而反思現(xiàn)代社會生態(tài)保護的重要性。通過展示多元文化的特點，博物館解說詞強調(diào)了中華民族共同體理念中的包容性。舉例來說，展示各個時期的化石標本，不僅能夠展現(xiàn)中國民族文化的瑰麗多彩，更能夠引導觀眾思考民族團結的重要性。通過展示社會發(fā)展和變遷，解說詞引發(fā)觀眾對于中華民族共同體理念的思考。通過展示照片、實物等，觀眾可以深入了解中國社會的演變歷程，進而加深對中華民族共同體理念的認知與體會。中華民族共同體理念在博物館解說詞中的應用不僅能夠豐富展覽內(nèi)涵，更能夠引領觀眾產(chǎn)生對中華民族的文化認同和情感共鳴。

5 結束語

隨著社會的持續(xù)發(fā)展，博物館作為文化傳承和教育的主要場所，承擔著傳播歷史、傳承文化的重要責任。在此背景下，將中華民族共同體理念融入博物館解說詞，對于促進中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新有著顯著的意義。通過解說詞，傳遞中華民族共同體理念可以培養(yǎng)公眾的社會責任感與集體認同，推動社會的文明進步。共同體理念的融入還將對博物館的展示效果和參觀體驗產(chǎn)生積極影響。因此，研究中華民族共同體理念融入博物館解說詞十分重要，不僅關乎傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，也涉及公眾價值觀的塑造以及博物館展示效果的優(yōu)化。

參考文獻

[1] 習近平在中央民族工作會議上強調(diào) 以鑄牢中華民族共同體意識為主線 推動新時代黨的民族工作高質量發(fā)展[N].人民日報，2021-08-29（1）.

[2] 郝時遠.中華民族：從中央民族工作會議的論述展開[J].黑龍江民族叢刊，2016（1）：1-12.

[3] 沈桂萍.培育中華民族共同體意識 構建國家認同的文化紐帶[J].西北民族大學學報（哲學社會科學版），2015（3）：1-6.

[4] 劉春呈.鑄牢中華民族共同體意識視域下的公共空間再造[J].新疆大學學報（哲學·人文社會科學版），2022，50（2）：71-77.

[5] 劉澤，張雪冬.守好鑄牢中華民族共同體意識教育主陣地[EB/OL].（2023-07-18）[2024-07-03].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1770362548319482682.

[6] 國家民委.北京市在博物館率先打造鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地[EB/OL].（2022-11-02）[2023-09-23].https：//www.neac.gov.cn/seac/xwzx/202211/1159536.shtml.

[7] 習近平.在全國民族團結進步表彰大會上的講話[N].人民日報，2019-09-28（2）.

[8] 習近平在參加內(nèi)蒙古代表團審議時強調(diào) 不斷鞏固中華民族共同體思想基礎 共同建設偉大祖國 共同創(chuàng)造美好生活[N].人民日報，2022-03-06（3）.

[9] 楊玉蘭，段超.鑄牢中華民族共同體意識社會教育的實踐進路[J].中南民族大學學報（人文社會科學版），2023，43（11）：51-59，182-183.

[10]廣西壯族自治區(qū)民族宗教事務委員會.崇左市發(fā)揮鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地載體優(yōu)勢 讓邊關崇左中華民族共同體意識越鑄越牢[EB/OL].（2023-03-24）[2023-09-05].http：//mzw.gxzf.gov.cn/gzyw/sxxx/t16248190.shtml.

基金項目：甘肅省民族事務委員會2024年度鑄牢中華民族共同體意識研究項目“中華民族共同體理念融入博物館解說詞實踐研究”（項目編號：2024-YJXM-51）的階段性研究成果;秦始皇帝陵博物院第二期青年開放課題“數(shù)字化技術在博物館社會教育工作中的應用研究”（項目編號：Qkfkt202418zc）的階段性研究成果。

作者簡介：賈毅（1987，1-），男，甘肅慶陽人，碩士研究生，文博館員。研究方向：文物與博物館。