楊芳
摘要:目的:分析在內(nèi)分泌護(hù)理患者中應(yīng)用糖尿病健康教育的價值。方法:以本院選取的內(nèi)分泌科98例糖尿病患者為例,將其分為兩組,每一組為49例。主要運用常規(guī)護(hù)理方法,并且在常規(guī)護(hù)理方法之上,對研究者內(nèi)分泌護(hù)理患者進(jìn)行糖尿病健康教育。最后統(tǒng)計與分析兩組患者血糖變化、生活質(zhì)量和健康知識情況。結(jié)果:通過對內(nèi)分泌護(hù)理患者的糖尿病健康教育,其研究組的生活質(zhì)量、健康知識評分護(hù)理后改善程度明顯優(yōu)于參照組,與參照組的比較中,也具有較高依從效果(P<0.05)。結(jié)論:在內(nèi)分泌護(hù)理患者中應(yīng)用糖尿病健康教育,有利于強(qiáng)化患者的生活質(zhì)量,明顯改善患者的血糖水平以及對健康知識的認(rèn)知,其糖尿病,健康教育值得在內(nèi)分泌護(hù)理患者中應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:糖尿病健康教育;內(nèi)分泌護(hù)理患者;應(yīng)用價值
【中圖分類號】R47 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2107-2306(2021)07-071-01
引言
糖尿病一般需要運動控制,常規(guī)護(hù)理缺乏對患者的健康教育。為了強(qiáng)化患者的滿意程度,推動患者快速康復(fù),可以在患者的護(hù)理中運用糖尿病健康教育知識。本次研究主要討論內(nèi)分泌患者護(hù)理中運用糖尿病健康教育的價值。
一、資料與方法
(一)一般資料
以本院選取的內(nèi)分泌科98例糖尿病患者為例,將其分為兩組,每一組為49例。研究組的年齡在25~75歲,其中男患者25例,女患者24例。參照組的年齡在25~75歲,其中男患者26例,女患者23例。通過兩組基本資料的對比,( P<0.05)。同時,在本次研究中,兩組患者均確診,并未有精神疾病、嚴(yán)重疾病、語言表達(dá)能力異常。而且研究工作中所有患者均知道實際情況并同意。
(二)方法
對于參照組的內(nèi)分泌會患者應(yīng)用常規(guī)護(hù)理方式,通過常規(guī)護(hù)理方式解決護(hù)理患者存在的問題。在研究組的內(nèi)分泌患者護(hù)理工作中,運用常規(guī)護(hù)理方式,并且在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行糖尿病健康教育。首先,對研究組患者進(jìn)行疾病方面的健康教育。在疾病有關(guān)的健康教育中,護(hù)理人員主要注重對患者和家屬的糖尿病相關(guān)健康知識講解。同時,通過糖尿病相關(guān)健康知識的講解,讓患者和家屬了解發(fā)病原因、特征、日常護(hù)理、有關(guān)并發(fā)癥和血糖檢測等,從而全面強(qiáng)化患者以及家屬對于疾病的認(rèn)知程度,讓其積極主動的配合和參與到糖尿病健康教育中。其次,對研究組患者進(jìn)行用藥方面的健康教育。在實際工作中,護(hù)理人員主要告知患者應(yīng)該按時按量的用藥,并且按時用藥對于自身健康發(fā)展的重要性。為了讓患者和家屬了解其用藥注意事項,護(hù)理人員也會意義的向患者與家屬講解用藥注意事項,以此提升其健康教育、護(hù)理工作水平。最后,對研究主患者進(jìn)行飲食方面的健康教育。為了幫助患者和家屬做好血糖控制,應(yīng)該讓患者了解合理飲食、正確飲食的重要意義。所以,護(hù)理人員會向患者講解多進(jìn)食堂量、脂肪含量低食物的重要性。通過合理的飲食健康教育,增強(qiáng)患者對于自身飲食習(xí)慣、方法的正確認(rèn)知,讓其合理配合患者飲食方面的工作。
(三)觀察指標(biāo)
在兩組患者的結(jié)果分析與對比中,主要結(jié)合兩組患者生活質(zhì)量、血糖變化情況對其進(jìn)行有效研究。從而得出內(nèi)分泌患者護(hù)理中糖尿病健康教育的應(yīng)用價值,以此推動內(nèi)分泌患者護(hù)理工作的有效發(fā)展,提升護(hù)理水平。
(三)統(tǒng)計學(xué)方法
以SPSS 21.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行臨床數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學(xué)處理,加強(qiáng)對相關(guān)資料和信息的分析。并對計量資料進(jìn)行數(shù)據(jù)檢驗,評估數(shù)據(jù)信效度,從而了解其中的數(shù)據(jù)情況,計數(shù)資料采取百分比驗證方式,計量資料以中位均值法驗證,以(P<0.05)代表數(shù)據(jù)結(jié)果差異產(chǎn)生的統(tǒng)計學(xué)依據(jù)。
二、結(jié)果
(一)兩組患者血糖變化情況
在表1的分析中可以得知,在護(hù)理工作開始之前,兩組的血糖水平未能發(fā)生明顯的變化。(P>0.05)而在護(hù)理之后,兩組的血糖水平均有所改善,并且研究組的水平明顯優(yōu)于參照組。這也說明在內(nèi)分泌患者護(hù)理中進(jìn)行糖尿病健康教育,有利于優(yōu)化與改善患者的血糖水平。兩組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。如表1所示。
(二)兩組患者生活質(zhì)量、健康知識情況
在表2都分析中可以得知,護(hù)理開始之前的兩組生活質(zhì)量、健康知識評分沒有明顯差異性。(P>0.05),而在護(hù)理之后,兩組的生活質(zhì)量、健康知識評分均得到改善,同時,研究組與對照組的評分相比明顯較高。(CP<0.05)通過結(jié)果也可以說明在患者護(hù)理中進(jìn)行糖尿病健康教育,可以顯著強(qiáng)化患者的生活質(zhì)量和增強(qiáng)患者對健康知識的認(rèn)知。
三、討論
近年來,我國糖尿病患者發(fā)病率較高,需要加大對患者藥物治療、護(hù)理干預(yù)工作力度,運用健康教育增強(qiáng)患者對糖尿病相關(guān)知識的有效認(rèn)知,增強(qiáng)患者的依從效果。在內(nèi)分泌患者護(hù)理中,運用糖尿病健康教育可以引導(dǎo)患者正確認(rèn)識糖尿病和相關(guān)疾病,而且在護(hù)士對患者基礎(chǔ)知識教育、宣傳中,也能很好地引導(dǎo)患者運動、飲食,最主要的是促進(jìn)心理、心態(tài)健康發(fā)展,逐漸提升生活質(zhì)量。通過對本組研究實驗結(jié)果的分析得出,護(hù)理以及糖尿病健康教育以后的研究組血糖水平、生活質(zhì)量、健康知識評分明顯提升。因此,在內(nèi)分泌患者護(hù)理中運用糖尿病健康教育,可以改善患者的血糖水平,還能強(qiáng)化生活質(zhì)量、健康認(rèn)知,提升護(hù)理效果。
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